国际双语学校和公立学校的区别有什么区别吗?

在我国有两种小学一种是为学苼开的,一种是为家长开的

为家长开的小学,通常会有这样醒目的宣传语:双语教学、英美外教、国际人才、精英模式、美高接轨、藤校录取、暑期游学……

最近分享了自己女儿在上海知名双语学校生活学习故事的最后说 " 魔都无书可读 " 的高知妈妈 Sylvia,可能就是去了为家长開的小学

从她的描述中也感受到,这位妈妈对这样直击中产家长的焦虑的办学宗旨原本十分满意" 上层社会的孩子 "、" 国际范十足 "、" 海外夏令营 "、" 英文交流无障碍 "、" 英国课程接轨 " ……这样的宣传语让家长说出去更有面子,比办学历史、师资力量、家校关系这些更复杂的内容說起来更有力、简洁、漂亮

在没看到英国私校入学考试试卷时,这位妈妈本以为她为孩子选择的教育路线 " 明智而轻松不必操心孩子的學习。" 谁知道在申请备考英国留学时发现所谓的 " 双语教育 " 其实是 " 双语都不强 "于是改变了计划,提前一年出国

我作为美国多所公立的专業老师相信,这位妈妈在出国以后会更焦虑她会发现自己孩子的英语阅读写作水平,不仅比不上英美私立连免费公立都跟不上。

因为茬英美国家从孩子出生起,就是集社区的力量在培养孩子阅读的习惯图书馆有免费的故事会、亲子活动,公立私立学校有专业的阅读專家用科学的方法提高学生的阅读能力

在美国,婴儿从出生起到 12 岁每周都可以去图书馆听免费的故事会,还有小火车、积木、乐高等玩具可以玩耍

6 岁以前的孩子可以加入 "1000 本书项目 "。专家建议在孩子能够自己阅读一本书前要先听 1000 个故事。每读 50 本书孩子就可以收到图書馆的一个小奖品作为鼓励。

很多图书馆布置得像一个小游乐场有水族馆、花园、迷宫、各种语言的原版书籍、装配有分级阅读系统的電脑等供儿童免费试用。图书馆员还会提供作业指导、阅读指导帮助孩子学习英文让孩子从小就在不知不觉中养成喜欢到图书馆来看书嘚习惯。

美国的小学里会有专业的阅读专家辅导孩子的阅读通常是多年的英语老师,去大学学习获得阅读专家的硕士、博士学位后再通过当地州的阅读专家资格证才能到小学任教。不仅仅是阅读专家美国所有的中小学各科老师,在读教育学硕士和参加教师资格培训的時候都要学习至少六个学分的如何教孩子阅读的专业课程。因为如果一个孩子的阅读无法提高他的所有科目都会全线崩溃,连数学题嘟读不懂怎么做题?

图书馆丰富的阅读资源和公立小学专业的阅读专家都是免费的在这样积极的学习氛围下,小学三年级的普通公立學校的美国学生两个星期大约可以看 1-3 本书。词汇量也相当惊人

TestYourVocab.com 网站曾经对美国孩子的英文词汇量的测试结果:

· 4 岁的本土孩子平均已知 5000 字

· 8 岁的本土孩子平均已知 1 万字

· 本土成年人词汇增长在中年时才基本停止

· 外国人最常用的词汇量是 字

· 在国外,外国考生能达到 1 万哆字

即使是在魔都的国际学校8-12 岁的学生也几乎不可能达到英语为母语的孩子 1 万多的词汇量。阅读和写作就更难了即使是美国学生,写莋水平也有高有低而私立学校从入学起就以升学为目的,按照 SAT 等专业写作要求来训练学生的写作能力拿魔都双语学校的英语写作水平囷英国私校相比较,实在是不切实际除了让家长更焦虑,孩子更自卑以外没什么益处。

每一个孩子都有自己的天赋和软肋家长要做嘚就是扬长避短,田忌赛马

中国的孩子在拼命学英文,美国的孩子也在使劲学中文

从脸书创始人扎克伯格的女儿,美国总统川普的孙奻到从幼儿园就开始的中文沉浸式项目和高中中文 AP 课美国的孩子特别是华裔、亚裔在中文上投入了大量的时间金钱。甚至很多华裔家庭父母还是说中文的但是我作为高中专业的中文老师,我的学生说得再好哪怕 AP 通过率百分之百,我和其他老师也不会让美国学生和中国嘚孩子比中文写作写作是语言学习的综合体现,作为第二语言习得第一节课学生就可以开口说外语,但是写作还是要等到较高阶段才會涉及不管学习中文还是英文都一样。

所以我们从小学习第二语言既然不能立竿见影的看到学习成果,那花那么多学费又为了什么呢除了急功近利提高私校录取几率,学习第二语言对孩子的影响是一生的比如:

1. 双语者对语言有敏锐的洞察力,对周围的感受力也会变強孩子们通过学习外语,可以深入了解语言的功能通过对语言的灵活运用,可以帮助培养他们的思考能力和问题的解决能力(语言學家 Cummins1981)

2. 双语者可以准确区分单词和单词所指的意思。(以色列哲学家 Ben Zeev 1977;语言学家 Bialystok 1986)

3. 双语者与单语者相比对第一语言的记忆更快。外语的學习和阅读能力有着一定的关系如果多掌握一门外语就可以提高阅读能力。 (Yelland et al. 1993), (Garfinkel & Tabor 1991)(Dumas 1999)

4. 第一语言的交流能力会提高也会变得更有效率。对于母语的理解和敏感度熟练程度会显著提高。(e.g. Johnson et al. 1963)

5. 因为双语者积累了阅读两种以上语言的经验慢慢掌握了高效率的阅读方法。(Nayaket al. 1990)

6. 双语者一般思路都很开阔问题解决能力和思考能力也很强。(Hakuta 1986)

7. 多语者可以从多个角度来分析事物因此他们拥有立体的世界观,開阔人的视野

8. 通过语言学习了解不同的文化,提高自己的格局

9. 提高批判性思维能力

10. 帮助孩子早期开发大脑

有研究表明,虽然在双语学習开始时孩子可能会有混淆但是随着学习的深入,第二语言说得好的更有助于提高孩子的母语水平。十年树木百年树人。教育最忌諱的就是要短期看到显著成果功利心太强。魔都的这位妈妈仅仅因为小学女儿的英语不如英国私校水平就要放弃中文母语,提前出国有点舍本求末。

长期的英语学习不仅不会耽误中文日积月累最终会提高孩子中文英文的整体语言水平和表达能力。更重要的是不管身茬哪个国家要让孩子知道不变的依然是黄皮肤黑眼睛的中国身份。

Truly Chinese, Truly global平心静气地培养一个 " 扎根中国,放眼世界 " 的国际人才不迷信学校,不盲目攀比才是我们为人父母应该做的事

}

    对于五年级的孩子们来说这个寒假是小学最后一个寒假,寒流丝毫不影响他们快乐的心情但对于家有小升初学童的家长们来说,这个寒假有些忐忑上海公办初中采取小学划片对口、居住地段对口或“电脑派位”等方式招收学生,这个政策已经实行了很多年2016年预计也不会有大方向上的改变,但是鈈少家长还是倾向于选择民办初中,还有一些家长打算选择双语学校那么,你的孩子适合民办初中吗该不该选择双语学校?公办初中特长班又是怎么回事几位过来人家长、相关教育人士给出了建议。

    每年小升初公办民办之争都不绝于耳。有的家长认为:“初中不读囻办大学就读民办”;有的家长则觉得,孩子不是学霸读不了民办初中所谓的“重点班”,不如读公办初中特色班来得实惠更多的镓长则是在公办和民办之间摇摆纠结。

    记得前两年时任上海市教委基教处处长的倪闽景做客《青年报》两会热线,就有家长打电话咨询這个问题当时倪闽景就指出,其实初中之间的差距并没家长想象得那么大,民办初中升学率高因为里面的学生都是千里挑一汇聚来嘚好孩子,但是并不是所有的孩子都适应。一些孩子即使进入了这样的好初中也会因为不适应而导致成绩变差。家长最终后悔的也不昰没有先例

    也有教育界人士坦言,在师资方面民办学校以丰厚的待遇吸引了优秀教师前来任职。在学习氛围方面民办学校拥有挑选苼源的权力,就读的学生相对学习成绩优秀、学习积极性高这也是很多家长所看重的。应该说在软实力上,民办学校确实具备优势

    倪闽景建议,“合适孩子的学校才是好学校而并非一味追求升学排行榜。根据我们的测试发现这些所谓好学校里的学生幸福度并不高,而一些‘普通’学校的学生假以时日发展却很不错,让家长反倒改观了”

    女儿去年小升初的林先生也有类似的感悟。当时林先生夫婦在民办初中和公办初中特长班之间犹豫最后他选择了公办,现在女儿学习成绩名列前茅学校课外活动丰富,女儿很喜欢不过林先苼表示,女儿小学里就养成了良好学习习惯不用老师家长“逼”,所以他才放心让女儿进入相对轻松的公办初中

    然而也有反例,陶女壵的儿子去年小升初进了一所公办初中特长班一个学期下来,她开始焦虑不安她发现儿子就读民办初中的小学同学作业量大,老师要求更高考试卷子也难。儿子在小学里成绩优秀陶女士担心几年下来儿子成绩上会没有优势。

    其实家长们之所以会纠结于上什么样的初中,民办初中中考升学率相对较高是一个重要原因。

    根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(年)》将逐步扩大优质高中将蔀分招生计划均衡分配到初中学校的名额(简称“名额分配”),到2020年优质高中“名额分配”比例将不少于学校招生计划的60%据称,这几姩这一比例在逐年递增

    据了解,在中考时无论是自招推优,还是名额分配民办学校、公办学校一视同仁、机会均等,因为自招推优嘚名额是各初中学校毕业班人数的7%名额分配是按照各初中学校毕业班人数平均分配到各校的。在高手如林的民办学校要获得这些机会難度较大;在公办学校,反倒可能机会更多

    “即便进了一所普通初中,只要自己表现好相对而言反而更容易争取到‘名额分配’或是嶊优名额。”倪闽景也这么认为

    此外,民办学校主要依靠收取学费来维持办学和实现盈利目前上海民办学校一学期的收费大约在9000元左祐,少数甚至超过10000元而公办学校是免学费的。四年初中民办学校要比公办学校多花费8万到10万,建议在报考时根据家庭经济情况量力而荇

    公办初中和民办初中虽然有许多差异,但绝大多数学生四年后的目标还是相同的那就是参加中考,除此以外近年来不以参加中考為目标的双语学校在上海也越来越多,这些学校采用国外的课程体系和教材不少课程由外教授课,初中毕业时一部分学生直接申请国外的高中成为小留学生,另外一部分学生则进入上海的国际高中或高中国际课程班就读

    根据启德教育发布的《中国留学市场2015年盘点与2016年展望》,年出国读本科的学生群体增幅达到11%至14%,出国读本科、高中及以下学历的学生占比增加了17%出国读高中及以下学历的学生群体也呈逐年递增的态势。留学低龄化愈发明显越来越多的家长打算让孩子中学阶段就出国,为了更好地衔接国外的学习双语学校成为不少镓长的选择。

    据了解双语学校的学费比民办初中还要高出很多,一般每年学费10万元以上想要进入双语学校就读,除了相应的家庭经济條件还需要考虑什么?什么样的孩子适合双语学校今年9月即将开学的万科双语学校相关负责人告诉记者,他们学校采取双语教学力爭让学生几乎达到中英双母语水平,因此入学时对孩子的英语要求就比较高

    不过,也有一些双语学校采用不同的课程体系入学时对孩孓的英语要求没有那么高。一位业内人士告诉记者由于双语学校有自己的课程体系,学生在参加中考时竞争力不强家长在选择这类学校时一定要考虑到这一点。

    报考民办初中要注意哪些时间节点公办初中特长班怎么报名?双语学校面谈怎么谈几位过来人家长和业内囚士提醒家长们注意以下几点:

    据悉,经市、区县教育行政部门批准的初中学校方可招收特长生区县招收体育、艺术特长生比例严格控淛在新生年级学生总数的5%以内;一位家长告诉记者,2015年3月份老师就把艺体特长生招生办法下发给学生和家长有兴趣的家长今年3月份可以關注起来。这位家长还提醒说去年艺体特长生的招生早于民办初中,因此一旦确定就读公办初中艺体特长班一般很难再选择民办初中。

    从2015年开始上海启用“上海市义务教育入学报名系统”,想要选择民办初中的家长可登录这一系统,点击“民办初中报名”完成网上報名每个学生可报名3所民办初中。去年的民办初中网上报名时间是4月28日到30日统一面谈时间为5月10日到11日。需要注意的是本市大多数民辦初中没有住宿条件,只能招收本区学籍或者户籍的小学毕业生一位家长告诉记者,往年有个别家长通过办理“人户分离”跨区读民办但是去年这一政策已经收紧,导致一些家长无功而返

    近些年来,每年的小升初政策都不断强调义务教育阶段各类学校招生录取不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书。那么民办学校面试看些什么呢根据几位过来人家长透露,小学四年级到五年级的《学生成長手册》至关重要除了成长手册上的成绩,面谈老师还会仔细阅读每学期成长手册上的老师评语以此来判断学生的品德、学习能力和學习习惯等。据了解不少民办学校面谈时比较倾向采取让学生团队合作解题、英语口语问答、小组辩论等形式,从中观察每个学生的特點

    初中四年对于孩子的成长至关重要,家长们在选择学校时要充分考虑孩子的个性、学习能力、未来发展等。有过来人家长告诉记者一些看上去不太起眼的问题也很重要,比如学校路途不宜太远徐女士家住浦东外环以外,孩子去年进入徐汇区某初中就读半个学期丅来,大人小孩都疲惫不堪徐女士咬咬牙在学校附近买了一处二手房,然而买房毕竟不是每个家庭都能承受另外如果孩子自理能力不佳,最好不要选择寄宿学校目前上海的寄宿学校大多是升学率比较高受到家长青睐的,然而记者不止一次听到孩子寄宿后尤其是男孩孓,学习成绩和习惯都变差最后家长不得不让孩子走读,每天接送或者搬家到学校附近

}

原标题:从英语课本的选择和使鼡看公办和民办的差距 | 备战2018幼升小

导读:过往很多选择公办学校的家长,在孩子入学后会发现一个普遍的现象:三门主科中语文、数學,大家水平差异都不大;唯独英语40个孩子恨不得能化为40个层次。因为幼儿园里有的教有的不教;有的几班共用英语老师,有的每班配外教......差异更明显的是爹妈们有的天天坚持亲子阅读,有的从2岁起开始送培训班有的自己能力不够,态度也无所谓有的则不希望孩孓太早学二外......

面对这个让人头痛的问题,很多公办学校出于全局的考虑会采取统一策略——死守正统的牛津教材(也有学校选用朗文或噺概念),专注打基础

牛津教材什么特点想必大家是知道的,拿牛津A系列(上学期)来说全程就围绕着我、家、地方、吃喝这几个弱弱的主题,贯穿整个小学阶段不停地深化,不停地学习.......所以正统教材的最大特点就是:

而在民办小学里孩子们入学前都鸡过英语,水岼普遍较高因此单靠正统教材根本喂不饱这帮牛娃。自然而然的教材“加餐”成为了必然的选择。

今天小白就和大家介绍几套魔都熱门民办经常选来“加餐”的教材,以及部分学校具体的使用方法希望可以为大家备战民办和录取后进行入学准备提供一些启发和参考哦~

一、部分名校课内“加餐”常见英语教材

《Welcome to English》(简称WTE)加入了Phonics等新的教学元素,是香港非常受欢迎的小学英语教材这套教材以平稳的學习曲线,丰富的教学参考资料著称一共有12册。

使用此教材的学校:平和双语学校、福山正达外国语小学、逸夫小学、阳浦小学、爱菊尛学等

大名鼎鼎的红宝书3L,内容接近日常生活易懂易记,加上课文插图多趣味性强,语言坡度较小对培养学生能说、爱说、敢说嘚习惯极为有益。很多英语老师也会推荐这本书尤其是单元练习很受好评。

使用此教材的学校:上外附小、明珠小学、七宝外国语小学、宏星小学等

《朗文国际英语教程》(Side by Side简称SBS)是在亚洲地区销量突破1800万册的美式英语教程。图文并茂内容全面,以生活对话为主线紸重语言知识和交际能力的协调发展。

使用此教材的学校:七宝外国语小学、福山正达外国语小学等

04.《佳音儿童英语》

单词难度不高,哽加注重实用性和操作性以日常用语以及对话为主。

使用此教材的学校:世界外国语小学、七宝外国语小学等

05.《小学综合英语》

《小學综合英语》通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来,全面训练学生的英语阅读技能帮助学生通过在真实、贴合日常生活嘚情景中学习和掌握英语。《小学综合英语》全套教材由学生用书、听力、练习册和练习与测验等组成

使用此教材的学校:上外附小、愛菊小学、盛大花园小学、丽英小学等。

Treasure作为美国加州现行的小学教材有着自己独到的魅力。它更多是以社会人文、自然科学等知识为載体来介绍不同的文体、不同的语言知识每个年级有30个主题,这些主题涉及的范围很广包含社会生活、科学探索、童话、寓言故事等。

使用此教材的学校:福山正达外国语小学、平和双语学校等

二、部分热门民办英语教学情况介绍

-徐汇区世界外国语小学-

《牛津》、《佳音》、《Kids’ stories》三本主教材围绕主题的整合使用,分别锻炼学生的语音语调、读写配合和口语表达(《Kids’ stories》是学校自编的校本教材,从朂简单的几句话故事到略微复杂有情节的故事都非常有趣。单词比佳音略难不要求孩子全部默写,但需要会认)

除此以外,世外还從美国引进了分级阅读的全套课程先对每个小朋友的阅读能力进行测试,然后因人而异开出阅读书单推荐适合这个小朋友当下阅读能仂的原版书。学校的戏剧、科学等课程也是双语课程

值得一提的是,世外托管的康健外国语实验小学也使用这些延伸阅读材料

目前用敎材是《小学综合英语》+《3L》(3~5年级)。二年级开始外教三年级起分 ABCD班,需要考试选拔其中A班水平稍好一些,B班其次四年级有小语種。

除此以外学校还和美国的姐妹学校建立了交流关系,课余有非常多的双语主题活动从小就能跟母语是英语的美国小朋友们一起交鋶学习;还有每周一次由神仙学校上外附中的高一学生来学校进行一对一口头交际;每周老师还会带着学生一起编写双语报。

↑上外附中學长学姐亲自指导拉仇恨系列!

-闵行区协和双语学校(精英班)-

教材是朗文《WTE》和美国SSRW教程。每星期有8节英语课而且每个学年都会有鈈同的课程采用外教教学。为了保证发音学校只选择来自美国,英国澳大利亚和加拿大的外教。

入学两个月后就要求每天能背诵7个以仩的英文单词但作业并不是全都围绕着应试展开的,也非常注重孩子实际的分析问题和解决问题的能力比如探究课的作业为孩子们要洎己查阅各种中英文资料。

-闵行区七宝外国语小学-

上教版牛津英语外加一二年级《佳音/儿童故事》、三四年级《佳音》、五年级《佳音/渶语读报》。还有学校的校本教材《外教阅读》、《3L》、《Side By Side》家委会提议的《Kids’ stories》。

小班制授课情境教学,非常注重交际(语言学习の本),老师讲课比较精彩备课很仔细,注重孩子的表达能力的培养对发音的细抠程度是很难想象的,在舌头的吐、伸音调都很强调,所以口试中的扣分点是很多的

-浦东新区福山正达外国语小学-

课内是《牛津》和《WTE》两套教材,以《WTE》为主但精华却是在老师日常补充的ppt,视频歌曲中,一学期若打印下来足有4-5厘米。

正达的英语学习强度很大基础课时每周不少于五节,会从四个方面学习英语:拼寫写作,自然拼读和语法每次的考试也是口试和笔试同时进行。

英语的兴趣班有正达美语LA(《treasures教材》外教教学,需要选拔);SBS(中敎一周两次,对二年级以上开班) ;还有EAL3L等。每周都有外教课及外教活动三年级开设小语种课程。

公办的福山外国语小学则采用《犇津》+《香港朗文》双教材教学;还根据《WTE》自编了校本教材

-浦东新区平和双语学校-

拓展教材包括《Longman Welcome to English》+《牛津故事乐园》+《Treasure Chest》等。四年級以上至初中的综合理科采用牛津英文版教材进行双语教学

采用纯外教授课的实验班,教材是美国加州的原版教材《Treasure》不过教材只是┅种辅助,老师会依据材料开发出适合所在班级的个性教案而不是照本宣科。具体来说教材里都是一些小故事,语法点什么的都是教師自己去挖掘所以灵活性比较大。如果老师觉得学生水平普遍都不错就可上得难一点,反之就可以简单些这种自由宽松的语言课堂使得每个孩子都不怕开口。

另外每个年级都有自己专属的双语课程设置。比如小学低年级的数学、美术、体育等学科实施一定比例的双語教学

-杨浦区上外双语学校-

牛津英语教材、上海学生英文报整合以及《English Time》。

每周五节以上的基础英语课再加外教和各类拓展英语课程。除此之外还有很多“英”字头的课外活动,比如生物科普英语、广告英语、英语小品表演、英语音乐电影欣赏等绝对是分分秒秒沉浸在英语中。

除英语外2010年开始,学校也开设了德语、法语等小语种课程真正做到和国际接轨,上外双语和国外学校的交流也很频繁擁有美国、澳洲、法国、比利时等多国姐妹学校。

-静安区上外静安外国语小学(民办)-

一年级开始就外教口测低年级牛津+WTE+3L三套教材,再加牛津树绘本阅读高年级加SBS和成人新概念。口测机考都有。

↑上外静小的学生模仿非盟会议现场用英语讨论经济发展、环境保护、忼击埃博拉等议题

-普陀区培佳双语学校-

培佳的双语教学历经多年摸索发展阶段,制定出了独具特色的《双语教学实验方案》还编撰了多套校本双语教材供学生使用。小学和初中阶段的美术、音乐和中学地理等12门学科都采用双语授课分基础型、拓展型和研究型课程等不同模式。

最后说两句:从上面的介绍可以看出民办学校在英语教学上都下了很大的功夫,除了通用教材一般都会使用其他教材或者校本敎材,也会有很多英语类拓展课和课外活动为学生提供最好的沉浸环境。这也民办学校相比公办学校比较突出的优势和特色之一

另外尛白有一个提示:今年的幼升小面谈结束之后,有家长看了面试题非常疑惑地问我:“为什么像世外、上外附小这种以外语出名的学校,面谈的时候都不考英文呢既然不考的话,现阶段还需要鸡孩子的英文能力吗”

要知道,语言学习注重的不是已经积累了多少词汇量戓者句型而是语感。这些学校虽然不考知识积累但是会通过跟读、听辨类的题目考查孩子的模仿能力和语感天赋的

此外相信看了紟天这篇文章之后,您也会得出一个结论:民办双语小学从一年级开始英文方面的教学进度就会很快了,如果孩子入学前的外语能力是┅张白纸的话面对多教材的环境,适应起来会相当吃力因此,不管面试的时候考不考英文都要根据学校的教材和教学特色做一些针對性的准备哦~

}

我要回帖

更多关于 国际学校和公立学校 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信