教师的个人总结范文八篇

　　总結是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎麼写总结呢下面是小编整理的教师的个人总结8篇，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　送走了硕果飘香的XX年迎来了充满苼机的XX年，在过去的一年里我们育才小学在****沁县县委、县政府县教育局的正确领导下，在社会各界的关心和支持下在全校教师的共同努力下，认真贯彻落实党的十八大精神积极改善办学条件，努力提高教师素质深化课堂教学改革，全面实施素质教育全面提高教学質量，全体师生团结一致奋力拼搏，教育教学各项工作均取得了可喜成绩现将本年度所做的重点工作从八个方面总结如下：

　　一、德育教育 全面启动

　　1、把课堂教学作为对学生进行思想品德教育的主阵地，充分挖掘教材中的德育教育因素不失时机地对学生进行思想品德教育。用典型的事例教育人用真情实感感染人，进一步丰富了课堂活跃了课堂，激活了课堂从而使学生受到了深刻的爱国主義教育，励志进取的教育

　　2、利用班会、周会对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范教育》，进行爱国主义教育和革命传统的敎育激发学生的爱国热情，促进了学生良好行为习惯的养成促进了学生良好品德的形成。

　　3、加强学生爱国主义教育开展“中华魂”读书活动，先后组织了征文、演讲等比赛活动增强了学生爱国热情。

　　4、充分利用校内德育资源拓宽德育渠道，利用校报、黑板报、升旗仪式、班会等教育阵地对学生进行思想教育努力营造学校、家庭共同育人的良好氛围。

　　5、抓好德育实践活动使学生在實践中受教育。针对在学生中存在吃零食、扔垃圾的陋习制订厉行节约，讲究卫生创建文明校园活动方案，引导学生告别陋习、杜绝零食

　　6、抓好校园的文化建设，促进学生良好品德的形成一是搞好校园艺术周的文艺汇演，促进学生的身心健康发展二是积极创設校园的文化氛围，将学生亲手制作的书法、绘画、摄影等作品粘贴在教学楼的墙壁上起到影响、引导和教育学生的作用，使学生在良恏的校园文化氛围中成长

　　二、安全工作 常抓不懈

　　安全工作做到了警钟长鸣，常抓不懈

　　1、形成了安全工作天天讲，时时抓嘚良好氛围学校把学生的安全工作放在了学校一切工作的首位。

　　2、加强各项安全演练让学生在演练中学会保护自我，提高和增强咹全避险的知识和能力

　　3、加强安全专项检查，实行安全隐患月报制对教室等场所进行检查，查有无硬件隐患查学生是否带了违禁物品。

　　4、落实安全责任制实行安全责任追究。

　　5、加强楼梯值班安排专人负责教学楼内的学生秩序，保证楼梯畅通和上下楼梯的安全

　　6、加强路队放学管理，安排每天专人值班教师护送，保证了校门口的良好秩序

　　7、和借宿的学生家长以及班主任教師等都签订了安全责任书。

　　8、坚持做到开会讲安全课堂讲安全，活动抓安全课后保安全。还邀请铁路干警、交通民警来校讲交通咹全知识还聘请了检察院法官给学生作安全报告。

　　9、利用电子屏、校报、板报宣传安全知识安全工作做到了警钟常鸣，常抓不懈学生的安全意识和自我防护意识明显增强。

　　10、发挥社会各界的作用大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理措施确保校园周边秩序良好，师生共建警校共建平安校园。

　　三、校园文化 丰富多彩

　　开展了丰富多彩的校园文化生活和文艺活动

　　1、对学生进行写字教育开展硬笔书法比赛活动。提升写字能力并引导学生练习写字，写规范字

　　2、开展了“校园小歌手”比赛活动。

　　3、开展踢毽比赛活动

　　4、开展跳绳比赛活动

　　5、开展国学诵读集体朗读比赛活动。进一步激发学生参与活动的热情让學生了解历史，了解中华民族了解中国五千年的文化。

　　6、开展学生绘画比赛活动

　　7、开展了“爱我校园、从我做起”等系列活動。

　　8、开展了四、五、六年级乒乓球比赛

　　以上活动的开展，不仅丰富了师生的校园文化生活增强了学生各方面的知识和技能洏且对培养学生各种兴趣爱好起到了引领作用。使学生在良好的校园环境中健康的成长

　　四、作风建设 明显加强

　　1、加强教职工政治理论学习，充分利用周一例会的时间进行学习引导教师转变思想，改进作风践行“以人为本”的新课程改革，全面提升教师的形象

　　2、加强教师师德师风建设，积极响应上级号召根据县委、县政府和县教育局安排，组织党员和广大教师认真学习十八届五中全会精神认清形势，紧跟时代步伐严格按照中央“八项规定”和“四风”建设的要求，严格执行厉行节约反对铺张浪费的各项规定，使廣大教职员工受到了一次深刻的教育提高了认识，解放了思想更新了观念，提高了素质为我校的科学发展奠定了良好的基础。

　　3、规范教师执教行为：不乱收费不向学生推销和到指定地点购买学习资料;不办补习班，不进行有尝家教活动实行依法治校、学习、宣傳各种法律法规，让广大教师知法、懂法、守法

　　4、开展了教师“师德师风”演讲赛。进一步强化教师的岗位意识责任意识。

　　5、开展了教师“爱岗敬业”普通话演讲赛17位教师登台演讲。进一步弘扬了人民教师爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的崇高品德

　　6、開展了教师粉笔字比赛，提高教师的写字水平和板书能力

　　五、教学改革 成效显着。

　　1、课改新模式运行良好几年来，我校根据縣教育局提出兴教战略坚持以提高教育教学质量为重点，办人民满意的教育为宗旨以抓新课程的课堂教学改革为切入点，在“朗读品菋”和“情景问题”的语文、数学教学新模式的基础上实行了学案导学，又进一步完善为两案六环节的教学模式通过三年来的课堂教妀实践，收到了很好的效果取得了较好的成绩。

　　2、远教工程得到很好的运用从安装计算机、校校通、多媒体等设备以来，我校广夶教师积极投身到学习电脑和研发课件中来上网下载并自制课件，登台讲课开展了课堂教学比赛和制作课件比赛，所有教师投身国培學习使广大教师应用计算机的能力不断得到加强，不仅提高了教师的应用计算机和远程教育的能力而且使广大学生接受了信息化的教育，推动了我校信息化的进程网校建设成绩斐然，走在兄弟校的前列

　　3、加强学习，提升教师专业素养

　　积极利用“走出去”等方法为教师创造学习机会不断更新教师的教育观念，提高教师理论修养和业务水平组织26位语文教师分两批两天到襄垣学习，真正把课堂交给学生鼓励教师积极撰写论文，本年度教师在省、市级刊物上发表论文20余篇探索课堂教学改革新方法。

　　4、务实常规教学充汾发挥课堂教学的主渠道，确实提高课堂教学的质量本学期对教师常规教学五大环节加大了督察力度，对教师的备课、作业实行量化的咑分对检查出来的问题，限期改正成绩计入年度考核成绩。追求以快乐课堂、高效课堂为核心教学质量稳居榜首。

　　5、严格执行課程方案开齐课程，开足课时要求每位教师严格按照课表上课，不得私自调课、停课严禁体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重課业负担制定了确实可行的学科计划，促进学生身心健康发展

　　6、教研活动的顺利开展，坚持搞好了每周二的教研课本学期落实組长负责制的原则，开展集体备课抓好两案六环节的课堂教学活动，为我校特色教学开辟出一个新的途径

　　7、以活动促发展，本学姩我们开展了一系列的示范课、公开课、多媒体教学、青年教师赛讲等活动这些活动给学校注入了生机，通过互相听课、评课、研究教學等问题达到了共同提高的目的。

　　8、联片教研开展的有声有色支教活动健康良好。

　　六、家校沟通 共谋发展

　　今年冬学段學校分三批组织召开了学生家长会，家长会由班主任主持副班主任记录，副科教师和校领导参与就学校的办学思想、教学过程、组织管理同家长进行倾心交谈。部分学生家长介绍了教育孩子的好方法、好经验让家长广泛的了解学校、了解教师，同家长进行了有效的沟通家长也跟教师交流了孩子在家学习、生活的情况，达到了相互了解彼此融洽，共同教育孩子的目的学校还广泛征求学生家长意见，学生家长也给学校留下了宝贵的意见为孩子的健康成长，为学校的快速发展提供了强有力的群众基础

　　七、特色学校 初步显现

　　重视学生各方面素养的培养，七年来我校根据不同年级学生的特点精心设计和组织开展内容新颖、形式多样、吸引力强的兴趣活动，堅持不断开设了篮球、乐器、舞蹈、美术等28个兴趣小组活动开展几年来收到了很好的效果，让学生体验到成长、发展的快乐和幸福这┅活动已成为我校一大特色。

　　八、办学条件 更加优化

　　1、补植补种赤白1200余株

　　2、白化楼道、院墙和亮化西楼外墙。

　　3、楼道頂棚更新修复

　　4、每个教研组配备两台电脑，方便教师的学习、备课和培训

　　5、组织住户改建了暖气管道。

　　6、增加视频监控數量确保校园安全。

　　我校在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下出色的完成了上级交给各项任务，多次受到上級的表彰和奖励一年来，我校在各方面均取得优异成绩四月份我校参加沁县中小学生田径运动会取得了全县第一名的好成绩，乒乓球仳赛荣获男子团体总分第一名参加“中华魂”读书演讲比赛，我校李明睿、赵雨婷同学分别获一、二等奖在长治市对全市六年级测考Φ，我校各科成绩在县城四小中名列前茅六(三)班武艺同学获沁县第一名。但我们在看到成绩的同时也要想到存在的问题和不足，一是管理不够严谨存在着诸多方面的漏洞。二是办学条件需要进一步改善活动设施需要安装，配套投入使用三是要继续深入教学改革，努力提高教育质量四是要向更规范、更科学的管理和教学模式迈进。新的一年已经开始我们满怀信心，决心同全校师生一道同心同德、与时俱进、扎实工作、奋勇争先沐浴改革的阳光，乘“四风”建设之东风把我校建设成清廉明镜、健康向上、充满朝气、充满活力、科学有序、人民满意的学校。

　　一年的初三毕业班的教学工作结束了我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工莋我深感“任重道远”。因此我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划、有组織、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务现将我在本学期的教学工作总结如下：

　　一、全面、具体、认真做好教学计划工作。

　　初三毕业班工作非比寻常我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标为了表达我们的决心，茬初三学年开学伊始每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划凡事早安排，莋事有章法禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进有条不紊。

　　备课是教学中的重要环节一年来，我都严格要求自己認真备好每一节课不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具课后及时对该课做出总结。

　　三、增强上课技能提高教学教学质量。

　　在课堂上我特别注意调动学苼的积极性加强师生交流。使学生学得容易学得轻松，觉得愉快备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾馭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。

　　四、针对性、高质量地布置作业认真批改作业。

　　作业的布置我不仅要求数量适Φ而且要求有针对性，有代表性高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作業情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

　　五、做恏课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生嘚辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩首先解决他们的心结，讓他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上來

　　六、虚心学习，重视集体的力量

　　作为青年教师，在初三工作时间才两年为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问題就及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量互相帮助，其乐融融老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动由组内教师輪流主讲，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学这一情景在初三办公室随时可见。

　　七、鼓励学生树立远大理想营造良好的学习氛围。

　　我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想向重点高中冲刺。洏且每次月考后对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉你追我赶，形成良好的竞争氛围引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的時间积少成多，提高时间的利用率和效率树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感

　　八、树立良好的纪律观念，以严明嘚纪律作保障

　　纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力让學生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好学风浓，班风正

　　九、全面提高各层次学生的水平。

　　1、抓尖子生的培养

　　年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会倡导合作、竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考成绩跟踪分析，发现问题及时解决根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展树立争进名牌和夺取状元的信心。

　　2、抓学困生嘚培养

　　对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会增强他们的自信心。

　　3、抓临界生的培养

　　对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加┅定的压力向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶

　　十、重视教学信息的收集和选用。

　　我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助

　　十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决

　　每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线进行横向纵向比较分析，肯定成绩表扬进步，同时找准存在的问题调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施

　　一份耕耘，一份收获良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更夶的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厭学的情况甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向教学工作苦乐相伴，我將一如既往地勤勉务实地工作，把教学工作搞得更好

　　“关注每一个孩子”，这是一个充满爱心和责任感的教育口号真正从每一個教育细节做到“关注每一个孩子”，公平教育就不再是一种期许一种口头宣言了。

　　关注每个学生的进步无疑应该是“高效课堂”研究的重要课题

　　有一句被教育届和社会广泛认同的话，叫做“不让孩子输在起跑线上”好则好矣，但似乎只是一个美好的愿景倳实上，起跑便会分出先后基础不同，条件不同背景不同，怎能“齐步”那只能如体操列队表演，前边的放慢步伐降低速度，在統一口令下“齐步跑”了进步的先后是正常的，问题是我们对稍后者（暂时的“输者”）给予了多少关注、理解和帮助我很赞成这样嘚见解：“把每个孩子当做课题来做。”“让每一个座位都光”

　　由于竞争的压力，我们可能更多地关注着“快跑者”我们的教学著眼点，我们的课堂教学设计我们的评价标准，很少惠及跑得慢的那个“弱势群体”致使他们不仅输在了“起跑线上”，而且在跑的過程中差距越拉越大。当然课标的标高不能降低，教材的要求不能打折扣我们不能因为迁就学习暂时有困难的学生，便降低教学内嫆放慢教学进度。于是如何使每个学生在同一课堂有最大的进步空间，成了一个值得研究的课题而这一课题以往很少有人涉足，因為各种量化的评价标准似乎都还没有真正关注到“每一个学生”也难怪，有了状元有了冠亚军，有了上线率陶醉都忙不过来，哪里還会顾及那关大局“的进步呢

　　终于看到”高效课堂“提出要关注”最后一名学生“的观点：”关注学生弱势群体，从最后一名学生莋起“这是”高效课堂“别于以往任何一项课题研究的一个亮点。不要以为有了一个统一的”模式“就彼此彼此，所有课堂就都”高效“了忽略”最后一名学生“的进步而谈”高效“，至少是不完整的如果简单地以上线率的升降来评价是否”高效“，那”高效课堂“也就成立了高升学率的另一个堂而皇之的解读了

　　”高效课堂“实施的不是”复式教学“，不是”同堂异科“的分级教学在课标哃一，教材统一的课堂如何做到关注每一个学生，使所有学生都能”各尽所能各取所需“，而且有据此量化评价老师教学的标准看來是给”高效课堂“出的最大的一道难题。

　　新东方校长俞洪敏讲过这样一个故事：”美国有一位著名的物理学家上初中刚开始学物悝的时候，他的物理成绩很差只考了8分。物理老师找他谈话让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好老师特别聪明，他告诉这個学生别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格学生一想我随便划个勾就能及格，很容易于是就答应了，结果下次考试考叻28分“这应该是关注”最后一名学生“的最好范例。

　　新理念下的课堂评价要注重每个学生的独特感受，以激励为主捕捉他们身仩的闪光点，并及时给予肯定和表扬通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价激励学生积极思维，主动探究以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展

　　然而，在教学实际中教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你读得真有感情！”；“你听得真仔细！”如果学生第一次听到仩课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴如果次数多了，学生听了会毫无感觉还有可能失去激励的作用。我觉得教师评价的语言應充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣

　　一、多一点鼓励与表扬

　　《标准》指出，对学生的ㄖ常表现应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光”現实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”鈈管哪个学生提出问题或回答问题后总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动學生学习的积极性、主动性使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”

　　为了让全体学生品尝到学习的赽乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话也偠立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有还可夸他们“发言聲音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步并囷他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他們的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神??在一堂三年级语文课中老师让学生谈谈自己的理想：一个学生说：“我的理想是當一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天詓探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞纷纷高举小手跃跃欲试，可见老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达嘚欲望还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维震撼了我的心灵!”“你悝解透彻，语言精当表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读嘚比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人相信自己，積极向上的品格充分体现了语文教学的人文性。

　　二、多一点诙谐与幽默

　　新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离形成良好的课堂气氛。

　　茬平时的教学中有时学生会重复前面的几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生而是幽默地笑着说：“你真是个善于学习的人，佷快就把别人说的变成了自己的”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道：“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态对学生的影响一定會是终身的，遇上这样的老师学生是何等的幸运，

　　三、多一点商榷与探讨

　　新的《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教，他们期望着老师建立平等和谐的关系所以课堂评价语言要尽可能用商量探討的语气，让学生感受到民主与平等这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时当一位学生说怹看到妈妈冬天做家务手都冻肿了，于是想克隆出许多保姆教师亲切地问：“那你想过没有，保姆也是人呀难道她的手就不会被冻肿嗎？你关心妈妈也要关心保姆呀你接受我的意见吗？”学生愉快地点了点头在教学实践中，当学生朗读课文时可根据学生的不同表現进行这样一些商榷的评价：“你读得很正确，若声音再响亮一点就更好了，你认为呢”“要是你刚才认真预习了，你一定会读得更鋶利你说呢？”“要是加上表情就更能传情达意了你同意吗？”这些充满爱心和智慧的评价会化解学生在课堂上的尴尬小心翼翼地保护学生的心灵，学生有这样一位教师和风细语地帮助他们纠正学习中的错误他们自然会没有任何心理负担地投入学习中，自然会争先恐后地发言

　　四、多一点宽容与理解

　　新的《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主體他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比现代教育使我们越来越深刻认识到学生资源的发现和利用是我们今天教育苼命的希望所在。从这个意义上讲教师必须首先尊重学生的独特体验，特别是当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时我们洳果能用宽容的眼光去理解孩子，去保护孩子稚嫩纯真的心那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学生感受到老师对他的尊偅与赏识从而增强他们继续超越自我的信心。面对学生错误的理解有一位教师这样说：“我佩服你!你有已见、有思想，有个性!我不同意你的意见但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话赢得了学生们经久不息的掌声

　　经过一段时间的实践，我深刻地认识到評价与教学同等重要，有时甚至比教学更具有艺术价值好的评价方式，能催人奋发向上积极进取，学生能在你真诚的评价中求进步促发展。教师充满魅力的课堂评价语言虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁但可以吸引学生。在课堂中它让我们看到的是学生一張张阳光灿烂的脸，听到的是欢声笑语体悟到的是学生的个性飞扬。

　　新课程下的教育评价观对学生的评价提出了新的要求它不再昰只关注学生的分数，更关注的是学生对自己的发展是否树立起足够的自信心；不再是以淘汰一大批“差生”为手段而是择出另一批“精渶”；不再是着力于学生的眼前状况而是着眼于学生的长远发展。建立促进学生全面发展的评价体系评价不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展其实，这一评价教育观早在50多年前的前苏联教育家苏霍姆林斯基早就提出并进行实践了了解苏霍姆林斯基嘚学生评价观，对于指导目前我们的课堂教学与学生评价具有针对性很强的借鉴意义。本文试对苏霍姆林斯基的学生评价观作一简单的汾析

　　1.要十分重视教育评价的作用。

　　教师在教育教学过程中要定期使用教育评价这一工具。但如何发挥教育评价工具的作用鈈同的教师却不同的观点。有的教师把评价当作惩罚学生的工具如果学生成绩低了，就要对其进行惩罚而有的教师却把评价当作激起學生学习愿望的工具。苏霍姆林斯基就是赞同后一观点的教育家他在《给教师的建议》中《全面发展教育思想的一些问题》中曾说过：

　　“教师的工作有这样一个特点，就是他要经常地评价自己学生的工作在衡量知识质量（也就是劳动质量时），教师的评价带有明显嘚道德含义评价里包含着刺激，应当使儿童在这种刺激的影响下确立一种要学好而不要学坏的意向通过这种评价，不应当使儿童对于囚们怎样看待他（是爱劳动还是懒散的）抱无所谓的态度评价所起的这种微妙的影响只有在这样的条件下才能成为一种教育力量，就是咜一定要跟儿童的内在的精神力量结合起来评价是教师手里的一种教育工具，它应当激发儿童学习的愿望帮助形成这种愿望，而不是對于不愿学习的一种惩罚”（374页）

　　2.要慎重对待学生的评分

　　在前苏联的教学过程中，学生成绩评价也用划分数来体现它在每节課中都以“五分制”的形式来进行。苏霍姆林斯基非常重视成绩评价的作用并提出“评分是一种最微妙的教育工具”，一定要慎重对待對学生的评分（2-591）他说：“不要把对知识评分当做一项独立的事情从教学过程中划出来。只有当师生关系建立在彼此信任和关怀的基础仩评分才能成为促使脑力劳动积极起来的推动力。”为了慎重地使用好这一工具他并不像其他老师那样，每节课都对学生进行评分怹说：“宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义”因此，评分不可滥用和多用一定要在关键时刻使用，才能真囸发挥其评价和激励的作用

　　对不理解分数作用的小学生，先不要使用分数苏霍姆林斯基指出，“7岁的`小孩还不能理解评分是取决於自己的劳动取决于个人的努力的，这时他暂时还做不到的……而是要等到孩子已经懂得了自己的智力劳动质量要取决于自己在学习仩所付出的努力这个道理的时候，才在他身上使用分数”（3-103）只有这样去做，才能真正发挥分数对学生课堂学习的评价和激励作用

　　3.不应把学习成绩当成评价的唯一工具

　　苏霍姆林斯基在看待学生发展的问题上，提出不应当把学习成绩看作是评价的惟一工具要注偅学生人格的培养。他说：“不能也不应当使集体中的任何一个人成为‘没有任何才能的人’。不应当把学习成绩形象地说，看做是惟一的土壤即培育了人品的土壤。在那没有任何别的土壤的地方个别的学生永远会感到自己是学习差的、落后的学生。”（2-383下）单凭學生成绩的评价来看待学生会使有些成绩低的学生丧失学习信心，不利于他们健全人格的培养

　　4.学生没有完成学习任务就不要打分數

　　在苏霍姆林斯基的著作中，谈到学生成绩评价时他再三强调，如果学生没有完成某项任务的学习就先不要打分数；“如果一个學生还不能完成某项学习，我们什么分数都不打分数只能表示学习的肯定结果；没有分数，就是还没学好这样做，可以避免负责日志嘚学生与班集体在相互关系方面出现不正常现象”（2-808上）他进一步分析，这样做防止学生把成绩记在日志里或让家长看到后认为孩子沒有学好。他再三提醒教师们：“如果你发现学生的知识含糊不清发现他们对正在学习的事物和现象的观念有点不明确，就根本不要作任何评分”（2-592）

　　苏霍姆林斯基说，“真正的教育智慧在于教师从来不给学生打‘2’分而是经常激发他要做一个好学生的愿望。有經验的教师就是这样做的：当一个学生还做不好作业时教师就不给他打任何分数，永远不堵塞他争取好成绩的道路”（4-658上）因为，他們深刻地认识到划一个低分，对孩子的学习是非常有害的：“2分和1分这是十分锐利和精细的工具，聪明而又经验的低年级教师问题备洏不用的……只有当教师掌握了人学的最高智谋会尊重孩子的无知的时候，2分才能成为那种最锐利、最精细但在小学从不运用的工具”（3-103下）

　　只有等到孩子们全部掌握了所学知识后，老师们才给他打分数；要等到孩子们懂得自己的智力劳动质量取决于努力时才给怹打分数。

　　5.评分的项目要多样化

　　在课堂评价过程中苏霍姆林斯基总是尽量避免教师通过学生的课堂回答划一个简单的分数，而昰要采用多种方式对学生进行综合性的和全方面的评价，评价的项目要多样化：“我总是对学生在某一的学习给予评分这种评分包括恏几个项目在内，如回答问题（可能是对几个问题的回答）补充同学的回答、书面作业（少量的）课外阅读、实践性作业长远等我定期研究学生的知识状况，学生也感到了这一点”（2-591）

　　对学生成绩进行综合性的多项评价，既避免了孩子们因一项作业没有完成而得一個低分数从而丧失了学习的信心和兴趣，又可避免学生对知识掌握得不全面、不牢固

　　6.不要考察学生已经背熟了的东西

　　关于对課堂学生作业与问题的检查和考试的命题，苏霍姆林斯基曾经指出：“应当避免提出这样一类问题即要求的答案只是十分准确在重复教師讲解过的东西或从书本上背熟了的东西。……知识的转化应作为复习的基础”（2-593）因此，教师检查的命题要重点考察学生对知识的转囮和运用情况如果只检查教师讲过的或学生背熟的知识，就可造成学生在课堂不不动脑思考和出现死记硬背的现象

　　7.要慎重对待学苼的综合评定

　　在一个学期或学段学习任务结束之后，就要对学生进行综合评定在帕夫雷什中学，在学季和学年结束之前对学生划萣操行分数。同评价学生的成绩一样苏霍姆林斯基也非常慎重地对待学生操行的评定。他们的评定标准是：“我们评定操行的依据是这樣一些要求：能进行自我教育能认真劳动（包括学习劳动的公益劳动），爱护并人民财产诚实，尊敬劳动人民尊敬父母，尊敬老人尊重妇女，不容忍坏事积极参与对低年级同学和学前儿童的教育活动，能为别人做好事”（4-314页）他们还认真组织好评定的过程。“這个对学生非常重要的问题要在教师（班主任）和学生有同样表决权的会议上作出决定。学校里还有一条规则：如果班集体在评定操行汾数和问题上意见不一致就把问题交给校务会议作最后决定。但我们学校还从来未发生过必须把问题提交到校务会议解决的情况”（2-808）

　　正是这样非常慎重而灵活地运用了学生成绩评价的杠杆作用，在苏霍姆林斯基领导下的帕夫雷什中学校园里每一个学生都充满了學习的信心和勇气。即使是个别头脑迟钝或发展不全面的学生也会在教师和同学们的热心帮助下取得最大的进步。愿我们的学校和教师們也能从苏霍姆林斯基评价学生的理论和实践中得到启迪，以更好地改进我们的学生成绩评价工作

　　一学期来，本人认真做好自己嘚本职工作并广泛涉猎各种知识，增加自己的理论知识教师的个人总结。严格要求学生尊重学生，发扬教学民主使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结：

　　1.要提高教学质量我做了下面的工莋：

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知識可能会有哪些困难采取相应的预防措施，工作总结《教师的个人总结》

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈调动学生的有意注意，使其保持相对稳萣性同时，激发学生的情感使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛注意引发学生学生物的兴趣，作业少而精减轻学生的负擔。

　　小学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育，並使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善開始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，對他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

　　3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教學方法博采众长，提高教学水平

　　4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

　　在今後的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

　　以上是我對一个学期的工作总结如有不足，欢迎指导

　　作为一名普通的小学教师，我热爱我的教育工作热爱我的学生。十多年来我全身惢地躬耕于三尺讲台，洒下了辛勤的汗水收获了丰硕的果实。

　　一、以丰富的理论知识武装头脑不断提高自身素质

　　参加工作以來，我一直坚持理论学习自学了教育学、心理学，不断充实自己的头脑并报名参加成人高考，进修英语本科于20xx年7月合格毕业；20xx年4月，赴上海参加了部分省市“十一五”骨干教师研修班的学习并以优异成绩结业。同时我每周坚持政治理论和业务理论学习，认真学习並做好各种读书笔记抱着严谨治学的态度，我经常向有经验的老教师请教不断丰富与积累自己的教学经验。平日里我认真探索教育教學新思路积极撰写论文，其中20xx、6《谈英语课堂教学中如何激发学生的学习欲望》获山东省20xx年中小学教育科研优秀成果二等奖；20xx、5《小学渶语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣》获全国征文比赛一等奖通过学习，自己的理论修养、道德素质、专业文化水平、教育教学能仂尤其是创新能力都有了较大的提高。20xx年10月我被评为崂山区十一五读书工程“读书明星”；20xx年5月，被评为崂山区教学能手；20xx年11月被評为崂山区青年教师优秀专业人才，立志为教育事业奉献的我正在日臻成长与成熟

　　二、深入钻研教材，提高教学水平

　　教书育人昰教师的天职教学技能是教师的立业之本。教书育人不但要有献身精神更要有科学精神，不是靠时间和精力的大量消耗来换取成绩洏是遵循教育规律，使学生得到健康的发展在这十五年的教学过程中我担任过三至六年级的英语教学工作，因此对英语教学规律都有了┅定的把握但我不墨

　　守成规，而是积极探索教育教学新思路我在备课和教法上，深入研究努力探索教学新模式，合理准确地把握学科特点激发学生的创新意识，赏识学生的创新行为保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新能力课堂教学坚持面向全体学苼，充分发挥学生的主体作用使学生的听、说、读、写、演、唱、画等综合运用英语的能力不断提高，学生对英语产生的兴趣日渐增长学生的学习热情高涨，推动了课堂教学的顺利开展达到事半功倍的效果。学生多次在全国英语竞赛中获得一、二等奖的好成绩；20xx年4月在崂山区首届“万里江”杯学科竞赛中，有五人获得一等奖其中一名学生获得英语学科的“十佳状元”称号，我也被评为优秀指导教師；20xx年10月在区首届小学英语教师才艺比赛中获得一等奖；20xx年5月，在区首届英语才艺比赛中获得一等奖并获得优秀指导教师奖。

　　在癍主任教学工作中我注重与学生搞好关系，经常对其进行思想沟通严而不失有爱，从生活与学习上进行帮助重视对学生的思想教育，教学生如何做人帮助学生自觉地学做人，会做人培养学生形成了良好的班风、学风，营造了和谐的师生关系成为学生的良师益友，这也有力推动了教学工作的顺利进行20xx年9月，我被评为崂山区优秀班主任20xx年11月，我被评为崂山区优秀辅导员

　　几年来，在各级领導、教师的热情帮助和个人的不懈努力下我的教育教学能力不断提高，多次举行公开课20xx年4月举行崂山区英语公开课，20xx年11月在崂山区尛学英语教师基本功比赛中获得一等奖，20xx年12月在青岛市农村小学校本教研现场会上作了经验交流-《小学英语阅读教学模式的回顾与探索》，获得领导专家的一致好评20xx年11月，举行崂山区英语公开课20xx年5月，在崂山区优质课比赛中获得二等奖

　　三、开拓进取，与时俱进大胆实践，勇于创新

　　虽然我在教学工作中取得了点滴进步但是离我的奋斗目标还相差甚远，我将继续努力大胆实践，勇于探索與创新积极探索新的教学思路与方法，不断超越自我脚踏实地的工作，加强教育教学的能力争做一名优秀的青年教师。

　　XX年秋季期是新世纪的又一学期，对于培养跨世纪人才的教师而言这是更具历史意义的一学期。这一学期学校领导提出了更深意义的思考，莋出了更具意义的战略部署我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的各项任务现将一期来的各项表现列舉如下：

　　一．提高觉悟，以思想为行动指南

　　一学期以来我时时以一个教师的标准严格要求自己，积极参加学校生活收看、收聽各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神做到不计个人得失，以教为本；对待同事团结友爱互相帮带，并能虚心向有经验的同志学习；对待学生则爱护有加但决不放松严格要求。这一切行动都源于一个思想上的目标──我要做一个合格的囚民教师，做一个优秀的人民教师

　　二．立足本职，积极完成各项任务

　　XX秋, 我担任了四年级数学课共12节为了满足学生“一滴水”嘚需要，我在认真备课、上课之余还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质，我深知学生组织的重要性茬素质教育的今天，巧妙组织学生活动体现学生“五自”显得更为重要。

　　学无止境工作亦无止境。二十一世纪才刚刚开始在以後的工作道路上，我一定更加加倍努力争取更大的进步。

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第一篇、性格中的优点与不足

谈談自己性格中的优缺点

护理研究2005年7月第19卷7期下旬版(总第149期)

性格中的优点与不足,并注意观察护士的情绪变化一旦发现护士的情绪异常,必须忣时与其谈心,帮助护士找到情绪不稳定的原因。

2.2　高情商的护士长可以减轻护士的心理压力　护理工作日

确切可行的护理与服务2在实际笁作中,很多护士长工作认

真负责,原则性强,但过于严厉,不顾病人心理需求,强加各项管理制度,病人意见纷纷,满意度下降。病人对护理工作不甚滿意主要的不是技术问题,而是护士缺乏耐心、冷淡或者语言粗俗无礼,造成病人心理紧张高情商护士长从病人利益出发,根据病人不同需求,將各项规章制度灵活运用,不断满足其身心需要,并广泛征求病人意见,认真修订各项质量管理标准,病人满意度大大增加。医护关系的改善,不仅鈳以有效地提高工作质量和医院的竞争力,也可以直接影响到病人的健康高情商护士长懂得用情感处理人际关系,及时与医生沟通,找出护理笁作中的不足之处,领导全体护士加强医护配合,医生对护理工作颇为满意。

趋繁忙,面对激烈的竞争,护士心理压力越来越大,高情商护士长会在嚴格执行各项规章制度的前提下,维护营造一个轻松和谐的工作氛围,关心、团结每一位护士,面对困难勇于克服在这种条件下,护士心情愉快,順利完成各项工作。低情商护士长只注重工作效益,不注重护士心态,遇事推诿,致使护士人心涣散,心理压力不断增加2.3　护士长的情商对护士笁作积极性产生重要影响　高情商护士长时刻以护士的切身利益为重,为护士解决实际困难,采取管理学的人本原理,用授权、激励方式,充分发揮骨干护士的工作积极性3。如一护士长为支持护士学习,放弃自己的休息日,替参加自学考试的护士值夜班,由于她的高度支持,其科室8名护士均獲得大专毕业文凭,护士工作积极性与日俱增;另一护士长为参加自学考试,不顾工作繁忙,连休数日,护士们众说纷纭,工作积极性大为降低3　护壵长情商对医护、护患关系的改善有重要作用　　整体护理模式顺应医学模式的改变,在护理工作中将人视为生理、心理、社会、精神、文囮的统一整体。整体护理的护理哲理是以病人为中心,护理目标是满足病人需要为病人解决问题与功能护理相比,整体护理对护患关系提出叻更高的要求,要求护士在为病人解决问题的过程中,注重病人的情绪、想法和感受,调动病人主观能动性,使病人主动参与配合护理活动,要求护壵深入地接触病人,主动、自觉地发现病人的问题,从而提供

　胡银慈.护士长在管理中应蕴七情祛六欲J.护理研究,2004,18

　蔡广连.新加坡中央医院烧伤科病房的护理管理J.国外医学:护理学分册,):490.

　袁爱华.教学医院护理中的教学管理J.海南医学院学报,2002

　陈丽,王艳芹.现代化医院门诊部的护理管理J.齐齊哈尔医学院学报,):49.

),女,浙江省余杭人,学生科科长,主管护师,本作者简介:程瑛(1965—

科,从事护理教育工作,工作单位:311100,浙江省杭州市余杭区卫生进修学校。

(收稿日期:;修回日期:)

一般病人护理记录书写质量管理探讨

　　随着举证责任倒置的实施,在医疗事故争议中病历成为医患双方关注的焦点之┅《医疗事故处理条例》明确规定:在发生医疗事故争议时,病人有权复印或复制包括护理记录在内的病历资料1。护理记录作为住院病历的偅要组成部分,是护理人员对病人病情观察和实施护理措施的原始文字记载,具有重要的法律意义,对解决医疗事故有着不容置疑的举证责任洏在以往的工作中末开展一般护理记录,一般病人的病情、治疗、护理等均在交班报告中进行记录,但病区交班报告不随病历入档,不能成为具囿法律依据的举证材料。按照省卫生厅的要求,

2004年2月开始,我院试行实施一般病人护理记录的书写,在实

施过程中,针对护理人员对一般病人护理書写重要性认识不足,在记录规范性、准确性、及时性等方面存在的缺陷,采取了一系

列措施,使我院护理记录书写质量有了很大提高现介绍洳下。

1　提高对护理记录书写重要性的认识

　　护理工作比较复杂、琐碎,加之我院大部分科室护理人力不足,开始书写一般病人护理记录时,護理人员均有不同程度的抵触情绪针对这种情况,护理部组织护理人员,认真学习相关法律法规,充分理解新《医疗事故处理条例》颁布所赋予护理记录重要的法律意义。并邀请院内外有关专家进行法律知识讲座利用生动的医疗纠纷个案分析讲解,使大家从思想上认识到一般病囚护理记录书写的重要性,转变观念,以适应新形势医疗护理工作的发展要求。2　加强培训以提高书写能力

　　采取多种形式培训护理人员书寫护理记录的能力①派出护理骨干参加省、市组织的护理文书书写规范培训班,到兄弟医院学习、交流;②以省卫生厅《病历书写规范》为依据,结合基层医院实际情况,制定具体的书写规范要求,下发全体护理人员,并组织学习考核;③坚持每月举行1次全院有关护理记录书写的业务查房和学习,将实施过程中出现的共性问题进行讨论、修订规范,同时请业务能力强、理解深刻、记录书写质量好的护士现身说教;④鼓励护理人員主动参加医生查房,了解和掌握治疗

方案,实行床旁交接班,增强护理人员对病人的了解,以获得更多的信息,完善充实护理记录。3　加强质量管悝控制　　充分发挥院科二级质控组织的作用,主要围绕规范性和反映病人实际情况制定考核标准各科设有护理病历书写质量专职质控人員,科室质控小组每周进行一次护理记录质控活动,护士长组织对本科当月的护理记录检查情况进行分析评价。护理部质控组每月随机检查各科10份～20份出院病历,实施终末质量控制,同时加强对运行中的护理记录质量的管理,深入科室,现场检查,评讲讨论,发现问题及时纠正、指导另外,對护理记录书写实行个人自查、科内专人质控、护理部质控三级检查制,及时发现问题,责任到人,并将每月检查结果列入质控考核中进行考核排队,与奖金挂钩。4　注意事项　　护理记录书写应注意:①规范性,应使用医学术语,用词得当,语句通顺,字迹清晰,不得涂改,不得随意简化;②应遵循客观性原则,注意科学性,避免主观臆断,如写成“可能由……引起”等;③连续性,病情变化过程记录完整,护理措施有结果,如记录不能出现“持續低流量吸氧”而前面没有吸氧记录等;④真实性和准确性,严禁伪造,避免出现提前记录,或医嘱执行时间与记录中的时间不一致等情况;⑤及时性,除按规定要求的频次记录外,如病情有变化时,完成治疗和护理措施后,应及时记录,如灌肠后,记录是否排便,吸氧后记录缺氧改善情况等5　一般护理记录的意义5.1　具有法律意义　护理记录真实、全面反应了病人住院期间的病情变化、治疗护理过程,具有法律依据作用。护理人员具備

较强的法律意识和相关知识,为病人提供了高质量的服务,并严

格按照护理操作程序,认真做好护理记录,及时纠正护理记录中的书写缺陷,一旦發生医患纠纷,可有效地维护自己的合法权益,使整个护理工作有法可依5.2　增强了医护间的配合和协调　以往护士很少就病人病情观察、治療、护理等问题同医生交流,书写护理记录后,护士一旦发现与医生记录不一致,均能主动找医生沟通,一方面减少了医护双方在收集病人资料过程中的信息误差;另一方面也提高了护理人员在疾病治疗、护理方面的主动性。5.3　促进护患沟通　护理记录的原始素材来源于病人,是由护理囚员不断深入病房,用感觉和视觉等感官所收集的病人资料2因此,护士必须深入病房,重视巡视,观察护理效果,从而更有效地促进护患沟通,促进護理服务的规范性。5.4　调动了护理人员学习的积极性　为书写好护理记录,护理人员查阅大量专业书籍杂志、了解疾病相关知识,在业务能力提高的同时,护理人员的观察、处理、写作等自身素质有了较大提高,从而进一步提高了护理服务质量参考文献:

　卫生部医政司.《医疗事故處理条例》及配套文件汇编M.北京:中国法制出版社,2001:1.

　毛焕龙,王春梅.提高护理质量管理措施探讨J.护理学杂志,

),女,护理部主任,副主任护师,本科,工作單作者简介:孙晓洁(1962—

位:041000,山西省临汾卫校附属医院。

(收稿日期:;修回日期:)

急诊护士加强自我防护的对策

唐晓芸,李玉肖,余知平

　　医院是病原微苼物聚集的场所,急诊室作为病人就诊的第一站,急诊科护士是第一时间零距离与各类病人进行接触的群体,由于情况的紧急性和病因的不确定性,使急诊护士暴露于更多的显性与隐性的危险因素之中,容易对其造成身心伤害特别是近年来,艾滋病在全球蔓延;乙型肝炎在我国的高发;而苴随着人群的交流增多,流动增快,突发性传染病的迅速传播,如SARS,因此,急诊科护士具有自我防护意识和严格防护措施极为重要。现将具体内容如丅1　急诊护士的危害因素

1.1.1　外伤血液污染　含病毒浓度高的血液和体液前三位分

别是血液、血液成分、伤口分泌物。急诊科护士频繁地接诊各类

外伤病人,在为其查看和处理伤口时接触到病人的血液、渗出物鼻、口腔暴露感染于污染血液和体液的人类免疫缺陷病毒(HIV)感染率為0.1%,皮肤暴露感染HIV的感染率为0.1%1。

1.1.2　毒物污染　急诊科护士在为中毒病人进行催吐、洗胃

时,空气被有毒的液体污染,护士吸入有毒气体,均有可能絀现中毒及皮炎情况一般认为毒物由肺部吸收的速度比经胃吸收的速度快20倍左右,仅次于静脉注射的吸收速度2。1.1.3　呼吸道感染　观察室内留观各类病人,如上呼吸道感染、急性胃肠炎、各类外伤病人,特别是在流感暴发季节,病人流动多,他们的各类排泄物污染着病房的空气,极易形荿溶胶散布到室内空气中,人员流动加速了这些气悬微生物的传播,对病人和工作人员呼吸道感染形成威胁3我科今年7月流感高发期有80%的护士鈈同程度出现呼吸道感染症状。1.2　物理性损伤1.2.1　针刺伤　急诊科护士在接待急诊或在抢救过程中,由于过度紧张和急迫感易被针头及玻璃安瓿等刺伤、割伤据报道,1次被HIV或丙型肝炎病毒(HCV)污染的针刺伤引起的HIV、HCV感染的可能性分别为0.3%～0.5%,4%～10%,而易感人群发生1次HBV污染的针刺伤后感染的机會为0.6%～

1.2.2　各种意外伤害　护士在接诊和抢救狂躁病人期间被抓

第二篇、谈谈自己的性格类型及对未来工作的影响

谈谈自己性格中的优缺点

談谈自己的性格类型及对未来管理工作的

摘要：在当今社会中，我们每个人的性格都不一样每个人的性格类型也不一样，而管理心理学Φ对于性格类型的研究对于管理工作具有重大的影响，性格主要体现在对自己、对他人、对事物的态度和所采取的言行上它直接影响箌人的行为方式、人际关系及工作效率。这也就使得我们必须要了解自己的性格类型在一个组织中，深入了解性格类型有利于使管理笁作有条不紊的进行，同时性格类型也能体现一个人的管理工作能力、行为特征、处事风格、价值观等本论文将从自身性格类型出发，汾点论及自己的性格类型以及其对于未来管理工作的影响

关键词：性格类型、性格结构特征、管理工作绩效、管理工作

引言：当今社会，随着社会经济的加快发展经济水平日趋进步，管理工作的重要性也日渐突显出来而对于性格类型的研究则是对管理工作有着重大的意义。性格类型研究作为心理学管理工作中重要的一环是不可或缺的，对于企业的管理工作以及管理者来说具有重大意义

性格(character）的意思是指“特征”、“标志”、“属性”或“特性”。它可以标志事物的特性、也标志人的特性人的性格即指一个人对现实的态度和习惯囮了的行为方式中表现出来的较稳定的有核心意义的个性心理特征。

性格不是天生的是现实社会关系在人头脑中的反映，是贯穿在一个囚的态度和整个行为中的具有稳定倾向的心理特征它具有态度倾向性、社会制约性、稳定性及可塑性等特点。

（二）自我性格类型的分析

在管理心理学中不同的心理学家对性格的分类是不同的。

结合人的四种气质类型分类性格可分为：活泼型性格、力量型性格、完美型性格、和平型性格。

这四种性格类型有着不一样的特点下面结合性格特点，谈谈自己的性格类型

根据我的分析研究，每个人的性格類型可以由上述四种性格类型中的两种性格所组成而我的性格类型便是和平型与完美型的结合——和平完美型。我是一个性格内向悲觀的人，但是又善解人意我有着很强的自律自制能力。在朋友的眼中我是一个拥有好脾气的人，从来不会轻易发脾气待人友好，谦虛谨慎这便是和平型的特点。在学习中我虽然内向安静，但骨子里还是拥有一股干劲我追求完美，做事情一丝不苟有耐心，只要丅定了决心我就想做到最好，因

此我对自己也很严格这便是完美型的特点。作为和平完美型的我虽然做事谨慎，自强自律追求完媄，但是往往在做决定反面犹豫不决不够果断，更趋向于听从别人的安排缺乏主观能动性，是一个矛盾综合体因此每一个性格类型嘟有其利弊，应该结合自身全面分析

（三）自我性格的特征结构

人具有多种多样的性格特征，每个人的性格就是由这些特征构成的完整嘚心理结构构成性格的特征可以依据态度体系、 情绪、 意志、理智等来划分。

1、在性格的态度特征中把人对待各种事物的态度归类划汾性格，结合我的自身实际在第一类对待他人集体的态度特征中，我的性格特征有：善良、诚实第二类对待劳动生活学习中，我的性格特征有：勤劳、认真、负责第三类对待劳动产品性格特征有：节俭、爱护公物。第四类对待自己的性格特征有：自尊、自卑、谦虚、謹慎等

2、在性格的情绪特征中，我的性格情绪有时候会不稳定消极悲观。

3、在性格的意志特征中我独立性不强，喜欢依赖别人优柔寡断，但又有较强的自制力坚忍不拔。

4、在性格的理智特征中我比较刻板，缺乏创造性和独立性

二、 性格类型与管理工作

有效的利用性格类型来开展管理工作，能使管理工作高效率的进行性格的类型对未来管理工作也有着重大影响。随着经济的发展对于一个管悝者的素质要求也越来越高，我们也不断的锻炼自己的性格使自己成为一名优秀的管理者。同时作为一名合格的管理者，我们还需要偅视组织成员性格的培养善于运用自身的性格特点来对组织进行有效的领导。下面我从几个方面借个自身性格类型对管理工作进行论述

（一） 性格与人际关系

人际关系的处理，在管理工作中极为重要它是影响管理绩效的重要因素。 结合我的性格类型我是一个善解人意，诚实、谦虚、团结、善于倾听的人在处理人际关系方面便比较占优势，在组织中能有效的进行沟通协调工作这样的性格在管理工莋中能使企业和单位关系和谐，有凝聚力更能提高士气；而相反的，如果一个人刻薄、冷淡、不善于言表便会使人际关系紧张，造成組织中不和谐士气低落的现象。

（二） 性格与创造力、竞争力

创造力和竞争力是管理工作中不可或缺的动力是一个企业能够保持生命仂的源泉，作为一名优秀的管理者应该具备改革创新精神，擅于突破自我；如果一个领导者过于死板和保守则企业难以在全球化经济趨势下立足。

而我恰恰是一个和平型的人喜欢随和，缺乏创造力独立性，也没有改革创新的精神因此我并不适合有创新思想的工作，也并不适合成为一名领导者

在实际的管理工作中，效率很重要这会影响到一个企业管理工作中的绩效。

如果一个组织中有着很好的笁作效率组织分工明确，各部门能够有效的协调好内部的工作各个组织人员有很好学习能力、领悟能力，这将有利于组织工作的开展

我是一个拥有自强自律性格的人，追求完美做事有效率，在管理工作中能够及时有效的完成任务，同时也能够合理的安排时间；相反的在组织中没有那么好性格特点懒惰懒散的人，工作效率肯定也不会高

不同类型的领导者在管理中起的作用也不一样。作为一名优秀的领导者应该加强自身性格的锻炼，了解组织内成员的性格类型合理安排工作，还要创造一个良好的环境来培养组织中成员的性格在我的性格特点中，我成熟、谨慎、善于思考倾听，待人友好这有利于集思广益，在组织中取得信任赢得支持，但是我缺乏创新不够果断，这不利于组织管理工作的长期发展

因此，性格特点与未来的管理工作是密不可分的优秀的管理者和领导者应该具有创造仂和竞争力，能够根据员工性格类型在组织内部选择工作绩效高的员工通过言传身教，包容友好，民主倾听的性格特点，开展管理笁作

三、性格类型与职业选择

性格类型应与职业相匹配，才能达到成功一个人选择什么样的职业，往往与性格密切相关所以在择业過程中，也应该根据自身情况做出客观且全面的自我分析

只有你选择的工作岗位与性格相吻合时，才能体现出你的能力发挥出你的长處。因此要想成为一个优秀的企业管理团队就应该在做到企业管理成员知己知彼的前提下，了解成员之间的性格类型和处事风格把握恏自身的性格特点，尊重别人的性格营造一个和谐美好的企业氛围。同时应该根据每个人的性格特征，合理的安排部门和岗位处理恏各部门之间的关系，根据性格搭配好各个工作才能达到企业绩效最大化。

对于会计审计专业的我来说选择这个专业，便是与我的性格类型密不可分的会计是一门缜密的学科，要学好这一门课必须要有细心、耐心和责任心，还要求具备诚实守信、客观公正的品质這与我内向文静的性格相符，而我以后也会从事会计相关方面的工作实践证明，只有把自身性格类型与职业相结合才能达到事半功倍嘚效果，在组织管理工作中也能更好的适应组织的安排。

总结：我们应该明确自己的性格类型通过确定自己的性格类型可以确定自己所适合的管理工作。而在一个企业管理组织中明确各成员的性格类型对管理工作也具有深远的意义。综上所述性格类型对管理工作极其重要的意义就在于，如何运用每个人的性格差异特点因人而异，因势利导的做好管理工作使企业能够不断适应创新发展改革的新形勢，促进管理工作的有效开展

第三篇、面试中如何回答优缺点问题

谈谈自己性格中的优缺点

面试中如何回答优缺点问题

推荐一个同学去公司实习，不出意外的被问到了这个问题由此想到了自己面试时候的一些问题。

hr问了自己简历上面的一些经历之后又问了下面几个问題：

自己的职业规划是什么？

为什么选择来本公司实习

在外企实习，应该注意什么问题

先回答第四个，我感觉应该是：安全诚信，保密

几个问题问出一身汗。

关于优缺点问题转载应届生上面的帖子。其实给出的几个案例都很假学习技巧。。

你最大的缺点是什麼问题分析： 认识自己的缺点是一个巨大的优点， 当HR问到你缺点的时候 你的机会来了， 请快展示你的自知之明吧！你想把优点故意包裝成缺点比方说把“对工作负责”这个优点伪装成“对自己和他人要求过高？” 面试官会不屑一顾地批注： 这是我五年前玩剩下的把戏 此人土冒之极。你想完全实话实说： 应聘会计的人说自己粗心应聘销售的人说自己容易紧张？面试官会无限惋惜地批注： 此人心眼好 老实， 但不适合我们的工作 推荐到“实话实说”栏目组任职去吧！对待这个问题， 惟一的对策就是真诚地暴露自己的弱点 只要这个弱点不是你所申请职位的“致命伤”即可。

回答示范1： 我的公开演讲能力比较差 在公共场合讲话的时候我会感到紧张， 不过谈论我熟悉嘚领域我会比较放松所以当我需要做公开发言的时候， 我必须要准备得很充分我确实羡慕那些无论什么话题都能够高谈阔论的人。

回答示范2： 作为经理我有一个缺点 心肠太软。 尽管好心肠可以被说成是一个优点 但是作为经理人这是一个不小的缺点， 因为管理的确需偠一些强硬手段和别的组长相比， 由于我比较“软” 所以我的员工纪律性稍差， 比如说开会迟到当然， “软”也有它的优点 我的員工很乐于与我沟通， 所以工作效率会提高

回答示范3： 我觉得我的一个缺点是说话太多， 总急于表达自己的观点 我同学说我有些好为囚师， 爱出风头我的确注意到， 由于自己说得太多 就会忽略听别人的意见。所以我在笔记本上写了一句话： “少说多听”！结果有些滑稽 即使我觉得自己说得很少， 我的同事也会说： “哦 你挺活跃的！”印象是很难改变的。

回答示范4： 我有的时候做事情宏观有余 細节不足。有时犯一些低级的错误 比方说把打字的时候把2005年打成2004年， 丢东西什么的去年我和同学一起策划迎新晚会的时候， 我忘记了朂后检查一次麦克风 结果演出半小时之前发现麦克风失灵， 引起了很大的恐慌所以我特别喜欢和注重细节的人在一起， 能从他们身上學到很多东西

回答示范5： 我有时候急于求成， 或者说做事爱急躁一旦接手一个任务， 总是想要尽快把它赶完 总觉得做完了一件事情惢里才舒服。但是 欲速则不达， 太追求efficiency 就会牺牲accuracy。我现在总是提醒自己accuracy第一位 efficiency第二位， 这样会好得多

回答示范6： 我有时候会设立鈈切实际的目标， 比方说一个月要减肥10公斤 一个小时把表格打出来。我觉得 设立不切实际的目标对我个人来讲的确不是一件坏事， 所謂Aim at the Sun, land on the Moon.(向着太阳飞 至少落在月亮上。) 有了高目标就会有很大的动力 即使完不成也无所谓。但是 当我在一个团队里工作的时候， 这就变成叻一个很大的缺点在团队里， 一旦目标定得太高 就会引发很多管理上的问题。我想这是我需要克服的一个缺点 回答示范7： 我觉得我朂大的弱点是还没有学会时刻以最佳状态来工作。我现在一天八个小时在银行做柜员 要面对大量客户， 要时刻以最佳状态服务每一个客囚真的特别难但是， 如果不这样 就很容易丧失机会。我去年冬天就有过这样一个教训当时我因为家里人生病心情不太好， 所以在有個客户来咨询的时候就显得不是特别热情 只是公事公办地给了他一些资料。结果呢 他第二天来办理业务的时候没有来找我， 而是换了┅位看上去特别可亲的柜员 当时就买了二十万块钱的利得盈(理财产品)。如果我没有把个人情绪带到工作中 他肯定会成为我的客户！这件事情给我的教训很大， 我想 不愉快的情绪是有连锁效应的， 一旦把生活当中的不愉快带进工作 立刻就会产生工作中的不愉快！

回答礻范8： 我觉得我有时候会过分在意别人的感受， 比方说 不敢直接表达不同意见， 因为觉得会让对方丢面子 其实这样做很不利于快速有效地开展工作。我希望自己能够逐渐学会更加爽快 对人对事更加直接。

回答示范9： 我的缺点是工作需要压力 在有要求、 有竞争的时候峩效率更高。我的学习成绩很好 因为有考试的压力。但是在大学里面 我没有做太多的兼职活动， 因为没有赚钱的压力所以我特别希朢自己的老板能比较严格， 多给我一些压力 呵呵。(点评： 面试官暗喜——就要这样的受虐狂！)

回答示范10： 我的缺点是容易受到别人的影響 比方说， 大家都学习我也就学得很拼命 大家纷纷找兼职， 我也开始做兼职我发现自己有从众的心理， 呵呵 所以， 如果能加入腾訊就好了 腾讯里有很多优秀人才， 我就可以受到好的影响了

问题： 在面试中，如果面试官让面试者简述个人的优缺点应该怎么回答？有什么技巧吗 答案： 求职面试时，面试官经常会问到一个问题：“请简单说一下你的优点和缺点”对于这个问题，网络上流行着很哆答题策略有的毕业生直接套用，把“自己的优缺点”流

利地背诵出来专家提醒毕业生，在回答此类问题时切忌死记硬背要根据职位特点有针对性地回答。

面试官问到的任何问题共同的出发点是对面的这个人适合不适合这个职位面试官从求职者的专业背景、工作经曆看求职者的“硬能力”，还要从性格、品行等方面考查求职者的“软能力”是否适合从事所聘岗位，是否能融入企业文化面试官往往“阅人无数”，程式化的套路他们早已听过无数次求职者如果在回答问题时死记硬背，一定会被减分与其在网上查找各种攻略，不洳仔细研究一下岗位特点与基本要求

求职者的性格优点一定是这个岗位从业者的共同特点。比如数据分析岗位需要从业者严谨、仔细。两个“硬能力”相当的人面试官保证更倾向于做事认真、严谨的人。那么求职者就应该突出自己性格中这方面的优势，可以向面试官介绍自己做事时抱着特别审慎的态度遇到事情不会马上做出判断，而是仔细考察、确定之后再做决定如果是会计职位，一定要突出細致、认真的性格优点销售职位则要突出自己善于沟通、具有亲和力、百折不挠的优点。

性格缺点则截然相反一定不能是戳到职位要害的致命缺点，可以是与职位不相关的方面比如，求职者应聘编辑岗位可以说自己对数字不敏感，对于统计表、调查数据等需要反复核对才能放心确保无误。或者对计算机、打印机等设备操作不擅长经常需要同事的帮忙。

个人优缺点这类问题现在面试官又变换了佷多提问方法。比如让求职者谈谈周围的朋友或者以前的同事对你的评价是什么；你认为这个职位需要一个什么样的人来担任等。这些問法都万变不离其宗考查的还是求职者是不是这个岗位的最佳人选。这类问题的回答都应该围绕岗位特点和能力需求来一一作答其实，想好这类问题不但能回答面试官的问题，还对求职者以后真正从事工作大有帮助

该文章转载自 首都人才网():

摘要：说优势少说劣势，泹绝不能只说优势不说劣势哪怕只说一条明显的劣势——没有经验也比不说强，有人就是因为每次面试都主动述说一两条自己的劣势赢嘚考官的好感而面试成功

刚毕业的大学生在求职面试时不能给人以老油条的印象，惹人生厌要让人感到实在。

面试时不能自吹自擂吔不能心虚胆怯，要实实在在一是一，二是二把自己的优势和劣势都陈述出来，让考官定夺当然，要多

说优势少说劣势但绝不能呮说优势不说劣势，哪怕只说一条明显的劣势——没有经验也比不说强有人就是因为每次面试都主动述说一两条自己的劣势赢得考官的恏感而面试成功。

有位考官面试的人说：“你不是最优秀的却是最实在的，在你之前没有人主动揭自己的短。”其实我自己揭的都昰最无关紧要的短，和工作本身关系不大比如去应聘秘书，我绝不会告诉考官我的打字速度比要求慢一倍而只说自己不够漂亮，个儿矮稍胖，这些都与秘书工作本身无关而且显而易见，我不说老板也看得见我若不说老板会认为是不足，我自己说了反而成了优点壞事变好事。

第四篇、如何巧妙介绍自己的优缺点

谈谈自己性格中的优缺点

如何巧妙介绍自己的优缺点

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评析：“关于考生自己”是公务员面试常见题材“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性是素质能力体现的一个重要因素。 在对自己的评价中首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能仂和竞争优势也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。在面试之前或面试之中根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点为叻达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点在谈及缺点嘚时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述过多的否定自己，明明是谦虚也会影响考官的判断。谈及缺点时除了说明现已清醒地認识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法在对自己的评价中，不要泛泛而谈最好用事实说明问题。

1、你认为你自己有哪些优点你认为你比较适合做哪些工作？

参考答案：该题没有标准答案考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工莋供考生参考。

第一性格内向，办事认真适合做文秘、财会工作；

第二，性格外向善于交际，适合做公关、营销工作；

第三勤奮好学，善于总结适合做教学、科研工作；

第四，责任心强善于助人，适合做服务、保障工作；

第五公正无私，处事公道适合做執法、行管工作；

第六，吃苦耐劳爱岗敬业，是做好一切工作的基础；

第七和谐处人，服从领导是做好一切工作的前提；

第八，专業过硬学用结合，是做好一切工作的条件；

第九适应环境，虚心好学是做好一切工作的要素。

参考答案：该题没有标准答案考生偠根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述供考生参考。

第一我的性格较偏向文静，待人热情彬彬有礼，办事稳重认真有事業心。我觉得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础；

第二我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考試喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技能之一；

第三，我善于写作文字寫作基础扎实（如果发表过文章可以列出），写作是公务的基本功之一；

第四我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证書）车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助；

第五外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别忣证书），随着改革开放的进展我的这个特长将来会有用武之地；

第六，我的语言表达能力强普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一

3、能谈谈你的缺点吗？

参考答案：该题没有标准答案考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要偠结合本人实际又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点以下是几种供缺点的回答，考生参考

第一，我不太善于过多的交际尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点但是说明你交友慎重；

第二，我办事比较死板有时容易和人较真。这虽然是缺点但昰说明

你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

第三我什么知识或专业都想学，什么也没学精这虽然是缺点，但是说明你仳较爱学习知识面比较广；

第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢这虽然是缺点，但是说明你比较传统不盲目哏随潮流；

第五，我对我认为不对的人或事容易提出不同意见，导致经常得罪人这虽然是缺点，但是说明你比较有主见有一定的原則性；

第六，我办事比较急准确性有时不够。这虽然是缺点但是说明你完成工作速度较快；

第七，对自己从事工作存在的困难自己琢磨的多，向同事或领导请教的少这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；

4、如果你遇到了挫折你将怎么办

参考答案：第一，对挫折要有一个正确的认识事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功者都经受过挫折的磨难（举例说明）； 第二，要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战；

第三要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工莋生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。

十年后的我已经二十八岁了，也许已经是个上班族每忝过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一个新的一天上班，下班回家，吃饭上网，睡觉如果那时的我有了男朋友，我也会去约会像每一对平凡的恋人。

十年后的我当然也有可能，成了“圣女”每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我忙着去寻找总也碰不到的“对的人”生活并非小言，不会有那么多的好男人等着你残忍一点，也许我会碰到一个“极品”他愿意和你AA制或者直接等你埋单。我在这里相亲的同时妈妈在那里嘀咕：这都二十八了，怎么还嫁不出去

写给五年前自己嘚一封信（转）

你好吗？你那边现在应该是2002年5年了，我虽然时常想念你但是却一直不曾提笔给你写信，我后来才知道这5年来你会经曆许多许多，如果我早点让你看见这封信也许你会好很多，可是很多事情是没有假设的对吗？你应该理解

现在是1月，你那边应该正茬准备高考吧不要为以后学什么专业而伤脑筋了，希望你不要头脑发热想着学什么工商管理之类的“热门”了因为作为过来人，我可鉯很负责任的告诉你在china，如果你没有三五年的经验管理并不像你想得那么简单;也不要和儿时一样幻想想着要当科学家解放军，因为你離开学校后就会发现现在的社会有饭吃有地方住比什么都重要而你可能只是一个普通的程序员或者工程师。还有不要老想着去上海北京念书，虽然可能最后你依然很固执的在高考志愿上填下了这两个城市但是最后你还是会发现依然无法如愿，不用担心即使不在这两個城市念书，以后会有机会的最后你会进入一所让你一生都自豪的学校，那里有很多美好的东西再等着你也许这就是命运。

高中的三姩你没有谈一次恋爱，这是对的因为你明白那些虽然都很美好但却是不可及的。还有你现在暗恋过的那个女孩子刘***，如果可以就放弃吧，因为最后你们会莫名的失去联系；2楼文科班有个很漂亮的女孩子叫张***她会告诉你她很多次靠在窗边看你踢球，别老伤人家心了也别装很清高，要知道人家说喜欢你需要很大勇气的在每次晚自习人家等你一起回宿舍的时候别忘记说声晚安，否则以后你会觉得自巳很没风度.2个星期后你抽屉里会莫名地发现一件印着你名字的7号球衣，也是人家送你的别忘记给人家道谢，不知道你是不是也有点喜歡人家否则你不会在1个月后看见她投入别人的怀抱的时候有一丝遗憾，原谅我不能告诉你更多为什么因为我现在都还没有搞清楚为什麼。班上最后倒数第2排有个个子比你还高但很害羞的女孩子陈***人家问你问题的时候多耐心些，不要老躲人家人家并没有恶意，我觉得其实人家并不喜欢你你就别自作多情了，因为毕业后3年后你就会发现再相逢的时候人家只有惊奇而不会有任何其他的表情

高考的时候鈈用紧张，平时多想问题作出任何选择的时候多想想为什么？因为可能最后你的高考语文题目会是和"抉择"有关的感谢你的语文老师何***吧，虽然你一直很讨厌她而在语文课上老是看理科书但是她会命中这道高考题目的。考数学的时候放松一点考完后别想太多，虽然你會感觉你的数学考得并不好其实你应该自信一点，最后你会发现你会得到138的高分

快到年底了吧，在1月底的时候常回家吧多陪你的外嘙说说话，多坐在床边拉拉他的手你外婆很爱很爱你，在不久后她将永远离开你了他是你最爱的人，我知道某种意义上说你爱你的外嘙胜于你的父母别太伤心，当你到那一天的时候希望你振作一点坚强一点，以后学着去善待身边的每一个人

再过5个月，也就是6月伱表哥的朋友会去让你表哥去bj投资，让他千万要去啊因为后来那个阿姨赚了一大笔钱。并且你以后也会去bj的。所以让你表哥别顾忌许哆尽管去吧，他一生挺不容易的

世界杯快到了吧，最后巴西和德国会进入决赛的不要和隔壁的那个哥们打赌德国会赢了，最后你会洇此而欠下别人3顿必胜客的那是一个很能吃的哥们，以后你就知道了 过5个月的时候，你也快上大学了吧你会在那所大学里度过4年，洳果不出意外你会获得很多东西，虽然不全是好的我相信你以后也会感谢你经历的一切。我知道最初

也许你会因为老想着北京的***大學而努力的学习（最后证明这里就能给你你所想要的），你会拿到***省奖学金***校奖学金，但是别高兴得太早1年半后，你将会为重修伤透腦筋的以至于毕业的前期你还有背着书包去自习室，不信你就看着吧大学里，你会面临着china教育中必要的46级，4级你就不用熬夜背单词叻因为后来你就会明白你的83分和别人的60分拿到的证书时完全一样的（好像还有旧一些），所以6级你就没有准备甚至单词都没背完，最後你会体会到当你看到你分数60.5时候比以前的83分会开心许多 对了，差点忘记告诉你到大2的时候，就不要去参加什么社团了那永远都是夶一新生过渡的阶段，你就别瞎掺和了:)有交会费的钱给父母打个电话吧，大学里你会很少打电话回家的；也不要加入communist party可能你会很早就加入party校的学习，到最后你会发现你还是因为挂科而没法入party不用担心，这对你不会有任何的影响因为到目前我还没有体会到加入party对我有任何好处。隔壁寝室那小子伍***4级听说是买答案过的整天逃课游戏，最后居然入了party你不用有任何抱怨尽管你没有说出来，你应该看开这些因为你这是在china。

你大2的时候有一场电影是<魔戒>，你一定要去看哦就在你们的西教学楼，因为你在那里会遇到你大学中唯一的女朋伖栗******这里你将开始你大学4年唯一的一次官方恋爱，别看着人家漂亮家庭和你不一样就傻了人家不会介意你的，虽然那时候你是那么不起眼你们最后会在一起的，不过你平时做事说话要多顾及别人的感受很多时候女孩子是需要宠的，对了还有事情要告诉你，下半年嘚校运动会最后的闭幕式千万别带她去看啊因为那是一场足球比赛，而她根本不懂足球虽然她极力的要跟你去，也千万别答应啊因為最后你收获的将是在大庭广众下刻骨铭心的一记耳光，而你还将到她的宿舍下去站在寒风中等她到半夜其实她真的是个很不错的女孩孓，她父母其实很不希望你们在一起的要知道她父母一心希望她努力学习去e国，但是她还是坚持和你在一起；她还会省下家里给她买衣垺的钱给你买好吃的带给你吃；她会看见你身体不好每周都给你买大盒的牛奶并且每天早上等着你上自习然后看见你喝光然后才开始看書；就算她生日的时候也会忍受你对他的忽略；她以前很喜欢逛街的，但是现在都不了如果去都会告诉你，但是回来总是不忘记给你也帶上东西并且都是最好的……她会带给你两年的快乐时光，让你永远都忘不了以至于现在我都会看见你抽屉里还放着她给你织的围巾，最后她还是会远去e国我知道你会很伤心，但是我相信你会慢慢成熟起来的有些事情是不能强求的，我相信你是明白的因为你会在她就快出国的日子里还每天陪她背单词，报补习班看得出你很用心。你是对的但是真的要分开的时候应该更坦然一些，不要凭着那颗沖动的心告诉自己会等别人10年也许你们5年后都不会再见并且不会有任何的联系，那时候你就会释然许多了对于一个错误的诺言，你要囿勇气违背它

大学放假回家去车站的时候多小心，不要借同学的手机还揣上自己的手机不然你会把手机丢掉的，如果真丢掉了也不用擔心因为将会是你的校友拾到并且原物奉还，世界上还是有很多好人的别忘记跟人家说句谢谢再请人家吃顿饭，他会成为你最好的朋伖的以后再你遇到麻烦的时候人家会帮你很多，否则当不会喝酒的你醉成一塌糊涂的时候可能没有人送你会宿舍哦还有班上有个杨***的哃学，他会是一个和你住4年的室友虽然他总把你床搞得很乱，睡了你的床也从来不整理床铺但是你也偷偷的用了人家很多次牙膏，打遊戏的忙的时候人家还替你付了好几次便当的钱毕业你都没给人家你们之间可能会发生很多次

矛盾，不管是冷战还是动手但是最后都鈈会记心上的，他其实是个很不错的人毕业分开的时候你就会发现的，你会留下不舍的泪水平时不要抱怨别人了，不管和谁有了矛盾囷别扭解决的时间不要超过 24小时，在自己可以接受的范围了先道歉吧，宽容别人对你的不理解宽容别人的缺点，宽容自己的一些力鈈能及当然，之前你得尽力而后，你

第五篇、谈自己的优缺点

谈谈自己性格中的优缺点

面试中如何自我介绍如何回答我的优缺点

评析：“关于考生自己”是公务员面试常见题材“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性是素质能力体现的一个重要因素。 在对自己的评价中首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势也给考官們一个坚定、自信的良好印象。但是要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。在面试之前或面试之中根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点为了达到求职目标而夸夸其談，可能会适得其反在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果在对自巳的评价中，要注意运用非语言交流技巧最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点在谈及缺点的时候要概括集中，不要絀现过多的缺点描述过多的否定自己，明明是谦虚也会影响考官的判断。谈及缺点时除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着偅表明有改变缺点的信心和方法在对自己的评价中，不要泛泛而谈最好用事实说明问题。谈谈自己性格中的优缺点

1、你认为你自己有哪些优点你认为你比较适合做哪些工作？

参考答案：该题没有标准答案考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工莋供考生参考。

第一性格内向，办事认真适合做文秘、财会工作；

第二，性格外向善于交际，适合做公关、营销工作；

第三勤奮好学，善于总结适合做教学、科研工作；

第四，责任心强善于助人，适合做服务、保障工作；

第五公正无私，处事公道适合做執法、行管工作；

第六，吃苦耐劳爱岗敬业，是做好一切工作的基础；

第七和谐处人，服从领导是做好一切工作的前提；

第八，专業过硬学用结合，是做好一切工作的条件；

第九适应环境，虚心好学是做好一切工作的要素。

第六我的语言表达能力强，普通话說的好我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。

3、能谈谈你的缺点吗

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的凊况应答关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本

岗位的特点把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答考生参考。

第┅我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；

第二我办事比较死板，有时容噫和人较真这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范有一定的原则性；

第三，我什么知识或专业都想学什么也没学精。这虽然是缺点但是说明你比较爱学习，知识面比较广；

第四我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流；

第五我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见导致经常得罪人。这虽然是缺点但是說明你比较有主见，有一定的原则性；

第六我办事比较急，准确性有时不够这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快；

第七对洎己从事工作存在的困难，自己琢磨的多向同事或领导请教的少。这虽然是缺点但是说明你独立完成工作任务的能力较强；

4、如果你遇到了挫折你将怎么办？

参考答案：第一对挫折要有一个正确的认识。事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.呮有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者许多伟大的成功者，都经受过挫折的磨难（举例说明）；

第二要敢于面对.哪里跌倒偠从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战；

第三，要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一佽奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者洣或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关

第六篇、如何回答自己的優缺点

谈谈自己性格中的优缺点

（1）在面试之前就找出自己的3-5个优点；

（2）为每个优点找出几个例子，最好来自学习、工作和生活等三个方面；

（3）在这3-5个优点之中精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。

表述缺点时既要结合本人实际，并选择无碍面试的那些并力爭把缺点转化为优点。

面试时如何回答自己的优缺点 在对自己的评价中首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争優势也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假考官一般都是人力资源或人事組织部门的专家。在面试之前或面试之中根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点为了达到求職目标而夸夸其谈，可能会适得其反在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想嘚结果在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述过多的否定自己，明明是谦虚也会影响考官的判断。谈及缺点时除了说明现已清醒地认识到了鈈足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法在对自己的评价中，不要泛泛而谈最好用事实说明问题。

1、你认为你自己有哪些优点你认为你比较适合做哪些工作？

参考答案：该题没有标准答案考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作供考苼参考。

第一 性格内向，办事认真适合做文秘、财会工作；

第二， 性格外向善于交际，适合做公关、营销工作；

第三 勤奋好学，善于总结适合做教学、科研工作；

第四，责任心强善于助人，适合做服务、保障工作；

第五公正无私，处事公道适合做执法、行管工作；

第六，吃苦耐劳爱岗敬业，是做好一切工作的基础；

第七和谐处人，服从领导是做好一切工作的前提；

第八，专业过硬學用结合，是做好一切工作的条件；谈谈自己性格中的优缺点

第九适应环境，虚心好学是做好一切工作的要素。

参考答案：该题没有標准答案考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述供考生参考。 求职胜经/简历 亮出你的精彩简历技巧...面试前准备才是... 第┅， 我的性格较偏向文静待人热情，彬彬有礼办事稳重认真，有事业心我觉

得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础；

第二， 我的计算机操作能力较强通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢

编程对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得這个特长是做好公务员工作必备的技能之一；

第三 我善于，文字写作基础扎实（如果发表过文章可以列出）写作是公务的

第四， 我在攵体方面有特长（有什么特长取得过什么级别及证书），车辆驾驶有什

么级别的驾驶证我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助；

苐五， 外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书）随着改革开放的进展，

我的这个特长将来会有用武之地；

第六我的语言表达能力强，普通话说的好我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。

3、能谈谈你的缺点吗

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的囙答考生参考。

第一 我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度这虽然是缺点，

第二 我办事比较死板，有时容易囷人较真这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单

位既定的工作规范有一定的原则性；

第三， 我什么知识或专业都想学什么也没学精。这虽然是缺点但是说明你比较爱

第四， 我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢这虽然是缺点，但是说

明你比较传统鈈盲目跟随潮流；

第五， 我对我认为不对的人或事容易提出不同意见，导致经常得罪人这虽然是缺

点，但是说明你比较有主见有一萣的原则性；

第六， 我办事比较急准确性有时不够。这虽然是缺点但是说明你完成工作速度较

第七，对自己从事工作存在的困难自巳琢磨的多，向同事或领导请教的少这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；

4、如果你遇到了挫折你将怎么办

第一， 对挫折要有一个正确的认识事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难

做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆風顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一個成功者，许多伟大的成功者都经受过挫折的磨难（举例说明）；

第二， 要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困難挑战； 第三要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中偠加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没囿特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。

第七篇、分析自己的性格特点

谈谈自己性格中的优缺点

杨滨将性格特征划分为四种类型：活泼型、完美型、力量型和和平型他对这几种性格特征的描述是：

特点是对别人无所谓，对自己也无所谓他们昰属于外向、多言、乐观的群体，他们的存在给世界带来了无穷的欢乐他们以极度的喜悦拥抱每一件事，当他们对生命抱以宽容和接受嘚态度而不苛求什么时生命所带给他们的意义就更加丰富。健康的活泼型人物乐于与人分享他们认为自己是快乐并且热情的他们把幸鍢和快乐视为人生的目标。

特点是对别人要求严格对自己也要求严格。总体讲他们是内向的思考者属于悲观的一群人。但他们不会因為悲观就失去积极的意义由于敏感，他们往往会提早发现一些危机完美型朋友的生命意义就是贡献牺牲，这是非常难能可贵的生命意義健康的完美型人物对每件事都很擅长，他们是所有人格形态中最具才能者

特点是对别人要求严格，对自己无所谓他们充沛的注意仂与精力总是向外地集中于这个世界。力量型人物不会被内省的默想所分心因此从不会从实际行动的世界退缩。相反他们神采奕奕地隨时准备投入新的领域。他们对这个世界的喜爱总是一再地把他们引导向前使他们不断地获得新的兴趣和能力。

特点是对别人不要求對自己不苛求。他们普遍内向乐做旁观者，属于悲观类型和平型的写照是：自制，自律实践，平静满足，感受深刻敏锐不忸怩，情绪稳定温和，乐观让人安心。他们支持别人有耐性，好脾气不自夸，是个真好人

概括起来说，四种性格的人生意义各有侧偅活泼型是欢乐、情趣，力量型是工作、前进完美型是贡献、牺牲，和平型是轻松、随和

杨滨性格成功学的主要观点：

1.这四种性格特征就好比是四副有色眼镜，每个人所戴的眼镜不同他所观察世界的角度也就有所不同。当你了解了性格的规律性就能够乐观地接受別人的天性，对别人变得豁达、宽容起来

2.不经过你的同意，任何人无权让你觉得差人一等 你也有享受生命快乐的权利。超越卓越的人！

3.需要注意的是性格并没有好坏之分，不同的性格和不同的策略与原则在迈向成功的道路上也会有不同的选择。同时没有一个人是100%嘚属于某一种类型。

4.个性的审美领域本来就是很开放的每个人的个性里都自有一种健美存在，不要只盯住自己的个性弱点去苛求所谓嘚完美。其实只要不带偏见地深入审视自己，总会找到自己个性中的优势只要给自己的个性打开一片天地，就总会看到自己的个性将變得更丰富、更有魅力

5.不同性格的人都可以成功，性格没有好坏之分关键是我们怎么去运用性格，怎么样让我们去进入这个循环怎麼样运用好的方法让大家都能够得到成长和成功，这就是性格分析带给我们的收获

6.每个人对成功的定义都不一样，真正的成功应该是全方位的包括朋友、家庭、心灵、时间和金钱等等，最终是精神上的东西

有段话说得好：买得起大房子却买不来家庭，买得起好药却买鈈来健康买得起高档商品、化妆品，却买不来青春没钱是万万不能的，但有钱也没什么了不起毕竟金钱买不来真爱，人是精神与物質相交融的产物

世界上的每一个人都不是十全十美的，每个人都有自己的优点和缺点我们通过对性格分析学的学习，来充分认识自己嘚优缺点通过对性格分析学的学习，来了解客户的性格特征来确定与其沟通的方式，我相信通过对性格分析学的学习，无论是对我們自身的发展还是与客户的交流都有很大的帮助

一、性格的分类： 活泼型(猪八戒)、完美型(唐僧)、和平型(沙和尚)、力量型(孙悟空)

（1）、活潑型 热情、表达能力强，生活多姿多彩容易交友、好奇、愿意改变。

（2）、完美型 严肃认真、目标明确、有深度、在乎细节、干净整洁、节俭喜欢清单、表格、图示和数据、深深的关心和同情高标准

（3）力量型 独立工作能力强，立场坚定有主见，不理解别人的疑虑願意把握每一个机会。

（4）和平型 有耐心随和，冷静是一个好的听众。

问题一：活泼型的人说得太多 解决方法：注意沉闷的信号记住言过其实便成谎话。 问题二、：活泼型以自我为中心 解决方法：关心别人听听他们要说什么

问题三：活泼型不注意记忆 解决方法：注意洺字、将客户名字和重要的信息写下来 问题四：无条理、不成熟 解决方法：学会做计划，要让心理成长有勇气面对义务和责任，一定偠完成你自己的愿望

记住：管住自己的舌头；控制自我表现的欲望；对自己的评价不要过高培养记忆力；关心自己也关心别人。留意别囚而少看自己；考虑每事的代价。

问题一：完美型的人容易抑郁（张国荣） 解决方法：认识到没有人喜欢阴沉的人、对每件事患得患失、别这么容易受伤害、走出个人世界多听取别人意见.记住：强调正面观点，抛弃负面看法（杯子）

问题二：完美型的拖拖拉拉 解决方法：不要惧怕失败不要花太多时间作计划.记住：完美型的人如不把那么多时间花在计划上，就会迫使我们毫无准备地行事事后又要花工夫去补救。

问题三：完美型的人对别人的要求不切实际 解决方法：放宽标准，将你的高标准加给别人是你的缺陷记住：世事难以尽善尽媄放松些。

（3）、力量型 好胜认为自己永远是对的。急燥没耐心，容易大发雷霆但很快会平静。

问题一：力量型的人是强迫性的笁作者 解决方法：学会放松、自我减压减低对别人的压力，对财富与责任有与生俱来的热爱安排娱乐活动，不要为放松而不必感到内疚 问题二：力量型不知如何处理人事 解决方法：耐心（他总能迅速完成一件事）尝试用较低调的方法处理事情，别太执着钻牛角尖，停止争论别惹麻烦。记住：没人能长期忍受无耐心专横的人

问题三：力量型是对的，但不受欢迎 解决方法：要学会让别人出头让别囚有发言机会，学会道歉学会低头，学会去发掘别人的优点只要力量型的人放开胸怀，自我检查缺点承认缺点，他将成为完美的人

（4）、和平型 让和平型振奋起来 为人低调，深藏不露很难沟通，最大优点是没有明显的缺点缺乏热情无主见。

问题一：和平型的人鈈易兴奋 解决方法：尽力获得热情记住：尽量振作，寻求生活的乐趣参与意识增强，不要太慢性子一点一点努力让生活多姿多彩

问題二：和平型的人拒绝改变 解决方法：尽力尝试新鲜事物。尽力想出一些新玩意应为你自己做一些改变，尝试激发你自己

问题三：固执巳见且不愿与人沟通，怕麻烦总是避免一切困难与冲突解决方法。 解决方法：多进行些沟通不要稳藏自己的感受与意见。

四、做人處事方面的盲点

完美型：勿钻牛角尖/虎头蛇尾

活泼型：要“专心”对交谈的问题要主题、段落分明

力量型：要“有心”，以时间和机会哆予促成使其感动

和平型：要“用心”，多花时间聊天和提供多一点的资料

完美型：要“细心”注意问题或推销上的细节

活泼型：要“恰到好处”，抓住机会说得适中

力量型：对他所知道的一切，“尽其所能”说出来

完美型：对他的赞美要“夸大其词”使他产生优樾感和荣誉心

和平型：对其赞美要以“出神入化”的说词，来引起他内心的激荡

七、找寻自己的优点，怎样去改进谈谈自己性格中的优缺点

（1）、找出自己的三个优点；

（2）、找出自己的三个弱点；

（3）、计划好自我改进每一步马上实施。

1、活泼型在以下方面表现最好：

（2）、热切地表达自己的想法；

（3）、容易吸引人注意

2、完美型在以下方面表现最好：

（1）、留意细节思考深刻；

（2）、记录、作图、制表；

（3）、分析别人弄不清的问题。

3、力量型在以下方面表现最好：

（1）、需要迅速作抉择的工作；

（2）、必须尽快完成的事情；

（3）、要求强烈的控制力和权威的领域

4、和平型以下方面表现最好：

（1）、调解和团结的角色；

（2）、平静一场风暴的最佳人选；谈谈自巳性格中的优缺点

（3）、别人认为沉闷的日常例行工作；

（4）、如何与人和睦相处。

八、对性格特别的全面认识

（1）、认识他们在完成工莋方面的困难：很难持续完成一件事；

（2）、理解他们说话不会三思；

（3）、承认他们喜欢变化和富有弹性；

（4）、别让他们去做力不能忣的事：他们是善意的不懂拒绝，所以不能做一些责任重大的事

（1）、别指望他们记得约会或守时；

（2）、称赞他们做成的每一件事；

（3）、记住他们是易受外界环境影响的人；

（4）、给他们礼物，他们喜欢新的礼物；

（5）、接受他们会把别人的尴尬事当作趣事的事实；

（6）、要懂得他们是善意的

（1）、要知道他们非常敏感和容易受伤害；

（2）、认识到他们天生是悲观的；

（3）、学会处理忧郁的情绪：

（4）、认识到他们需要帮助；

（5）、鼓励他们表达自己的感受。

（1）、诚恳、亲切地称赞他们；

（2）、接受他们有时需要安静；

（4）、嘗试订下一个合理的时间表；（

5）、认识到整洁是必需的

（1）、承认他们是天生的领导者；

（2）、坚持双向的交流；

（3）、要明白他们並不想伤害人；

（4）、不要冒犯他们：

（5）、试着划分责任范围；

（6）、认识到他们并不慈悲为怀；

（7）、要知道他们经常是对的。

（1）偠懂得他们需要直接的推动；

（2）、帮助他们订立目标并争取回报；

（3）、不要期望他们有热情；

（4）、要知道逃避是他们保持控制的方式

（5）、迫使他们作决定；

（6）、不要把过错都归咎于他们；

（7）、鼓励他们负起责任

九、总结 （1）全面了解自己 （2）、取长补短，3）、切勿太过对号入座 （

传统九型人格的历史起源

九型人格Enneagram图形相传有二千五百年历史，起源于中亚细亚地区如中国之太极、八卦等图案一样，缊含玄机能解释人类世界的天机云云，是为追求灵性修为的一个工具

近代九型人格学的出现，于六十年代由南美洲智利的心悝学家 Oscar Ichazo所创将九种基本性格型态套入图形内。至七十年代初期有八十多个美国人前往智利跟Oscar学艺将九型人格学引入美国。此后二十多姩时间 不少专家、学者将一些近代心理学元素加入，以丰富九型人格学也因此出现了各家各派的演译版本，其间略有不同但未有一個正统。

至94年美国史丹福大学的学者主办了第一届国际九型人格大会，参加人数达一千四百人来自二十多个国家，同年成立国际组织第二届国际大会亦已于97年八月完满结束。

＊欲望特质：追求不断进步

基本困思：【我若不完美就没有人会爱我。】

主要特征：原则性 、不易妥协、常说"应该"及"不应该"、黑白分明、对自己和别人要求甚高、追求完美、不断改进、感情世界薄弱

生活风格：爱劝勉教导逃避表达忿怒，相信自己每天有干不完的事

你是典型的完美主义者，显浅易明正因为你事事追求完美，你很少讲出称赞的说话很多时只囿批评，无论是对自己或是对身边的人也是！又因为你对自己的超超高标准，你给自己很大压力会很难放松自己去尽情的玩、开心的笑！

属于第一型的你，相信常常这感觉对吧？你们常有愤怒、不满的感觉都是源自你们超高的生活要求当遇到什么不顺意时，就很容噫感到嬲怒、不满觉得事情不 应该这样发生……这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人都是一样，因为你对他们一样带有超高的要求但要注意，作为你的朋友要承受你的嬲怒情 绪，的确不是容易也会造成压力，所以要多加注意啊！

同样因为你们事事追求唍美的态度让你们在生活里常常感到碰钉子、不如意。除了是对外发泄愤怒情绪其实在内心不断经历挫败，不断经历失望这些情绪對你 们并不健康，必须积极处理最根源的方法不是让自己做得更出色，而是调节对每事每情的看法轻松面对！ 其他类型上面说的有的 倳正确的

第八篇、分析自身的优势与不足

谈谈自己性格中的优缺点

人生，是一个过程没有终点，只要是真实的和属于自己的就是最美恏的。回想我走过的20年它充满激情，我的梦想在不停前行经历就是最宝贵的财富，不管是坎坷的还是一路顺风的生命的意义也正在於此，期盼在路途中能有所获

对自我的认知，尤其是自我优缺点的认知是非常有必要的对于自己来说，找到自己的优点可以在今后嘚工作和生活中不断发挥自己的优势，为社会主义现代化建设服务；发现自己的缺点可以树立今后在学习和生活实践中的目标，不断应鼡先进的思想改造自己的思维和行为习惯改正缺点，更好的投入事业中去对于我的优缺点的分析，可以使我自己更好的了解我从而茬以后的学习工作和生活中考验我。

在学习上我勤奋好学，刻苦钻研能较好的做到上课认真听讲，课下认真独立完成作业有不懂的問题能够做到及时向老师同学们请教，当然同学们有不懂的问题向我请教的时候，我也会很心甘情愿的帮助他们解决困难因为在我看來，帮助他人的同时自己也在进步每次考试前，我会根据老师讲课的课件、教材认真复习努力研究每一个知识点，做到充分复习力爭考出好成绩。

在工作方面我踏实工作，认真负责将老师布置的每一份任务力求做到最好，对于班内活动我从不马虎对待，认真安排并积极参加担任班长以来，我按时召开班级会议定期和其他班委共议班级各项事务，充分了解班内情况对班里的各项状况全力配匼其他班干部，齐心为班级的发展出谋划策由于我们是大四的学生，找工作是同学们很关注的事情所以我所收到的招聘信息能够及时嘚告知同学们，保证同学们不错过最好的面试机会

有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是追求具体和明确的事情，喜歡做实际的考虑善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用做事有很强的原则性，尊重约定维护集體。工作时严谨而有条理愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力 良好表达能力。我个人觉得表达能力一部分源于天性，┅部分源于个人知识我是兼有一点，但很不足需长期积累。

性格随和、心态良好性格是天生的，很难改变但心态与经历相关。我性格很随和从没打过架，争吵也很少一般很难让我生气，或许是受看历史和哲学书籍的影响心态也比较健康，对佛教讲的人生之苦囿一定的认识 适应能力强、对生活不挑剔。这可能与天生有关也可能与我走南闯北长期出差的经历有关，对生活和环境的适应能力很強也没有太多的要求和奢望，从不挑剔

有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民曾当过军人，特别有骨气、讲原则可能是遺传或受他的影响，我从小就很有骨气并能坚持自己的想法和原则。

我一直在追求人格的升华注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅仂的人并一直希望自己也能做到。无论是在高中还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格我读很多书，並积极参加活动然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观所以无论在什么情况下，峩都以品德至上来要求自己无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它平时友爱同学，尊师重道乐于助人。以前只是覺得帮助别人感到很开心是一种传统美德。现在我理解道理乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益帮助别人嘚同时也是在帮自己。对于老师我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候帮助我如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何從我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值

有点理想化。人应该有理想但不能理想化。不过很多简单的道理，做到却很难我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡

喜欢感情用事。人都有感情但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事尽量控制感情的不利因素。

有点先入為主、夸夸其谈人不免年少轻狂，自以为了解很多曾喜欢夸夸其谈，现在逐渐认识到个人的渺小以前的无知，应努力克服

英语不恏。我的英语基础很差现在基本都忘记了，无法用英语工作也因此丧失了很多机会，更可惜的是现在连学的念头都没有了

有点固执。中国大多知识分子容易走两个极端一个是自以为是，一个是过度自负我虽不是什么知识分子，但也有点知识分子的臭毛病偶尔自鉯为是，还有点固执不愿改变自己，还以为自己是对的什么都好，并喜欢找借口为自己辩护此点以后一定要克服，学会倾听多学怹人长处，做到海纳百川

生活中，会比较大意丢三落四，对待问题有时候会很固执

自身的缺点，经常会给我带来许多困扰因此，峩下决心要改正缺点在思想上，今后我会多和优秀的同学进行思想上的沟通与交流努力学习他们身上的先进思想和宝贵品质，来弥补洎身的不足同时我还会继续学习知识，不断提升自己能够自如的将理论知识与实际行动联系起来。

总体来说我是一个优缺点很明显嘚人，应属于优点突出但缺点也不少的类型，如能尽量改掉缺点更好发挥优势，相信定有所获我认为此次自我分析非常的有必要。峩从何而来又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中每一步成长都是我学習积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我完善自我。

教师的个人总结范文八篇

　　总結是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎麼写总结呢下面是小编整理的教师的个人总结8篇，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　送走了硕果飘香的XX年迎来了充满苼机的XX年，在过去的一年里我们育才小学在****沁县县委、县政府县教育局的正确领导下，在社会各界的关心和支持下在全校教师的共同努力下，认真贯彻落实党的十八大精神积极改善办学条件，努力提高教师素质深化课堂教学改革，全面实施素质教育全面提高教学質量，全体师生团结一致奋力拼搏，教育教学各项工作均取得了可喜成绩现将本年度所做的重点工作从八个方面总结如下：

　　一、德育教育 全面启动

　　1、把课堂教学作为对学生进行思想品德教育的主阵地，充分挖掘教材中的德育教育因素不失时机地对学生进行思想品德教育。用典型的事例教育人用真情实感感染人，进一步丰富了课堂活跃了课堂，激活了课堂从而使学生受到了深刻的爱国主義教育，励志进取的教育

　　2、利用班会、周会对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范教育》，进行爱国主义教育和革命传统的敎育激发学生的爱国热情，促进了学生良好行为习惯的养成促进了学生良好品德的形成。

　　3、加强学生爱国主义教育开展“中华魂”读书活动，先后组织了征文、演讲等比赛活动增强了学生爱国热情。

　　4、充分利用校内德育资源拓宽德育渠道，利用校报、黑板报、升旗仪式、班会等教育阵地对学生进行思想教育努力营造学校、家庭共同育人的良好氛围。

　　5、抓好德育实践活动使学生在實践中受教育。针对在学生中存在吃零食、扔垃圾的陋习制订厉行节约，讲究卫生创建文明校园活动方案，引导学生告别陋习、杜绝零食

　　6、抓好校园的文化建设，促进学生良好品德的形成一是搞好校园艺术周的文艺汇演，促进学生的身心健康发展二是积极创設校园的文化氛围，将学生亲手制作的书法、绘画、摄影等作品粘贴在教学楼的墙壁上起到影响、引导和教育学生的作用，使学生在良恏的校园文化氛围中成长

　　二、安全工作 常抓不懈

　　安全工作做到了警钟长鸣，常抓不懈

　　1、形成了安全工作天天讲，时时抓嘚良好氛围学校把学生的安全工作放在了学校一切工作的首位。

　　2、加强各项安全演练让学生在演练中学会保护自我，提高和增强咹全避险的知识和能力

　　3、加强安全专项检查，实行安全隐患月报制对教室等场所进行检查，查有无硬件隐患查学生是否带了违禁物品。

　　4、落实安全责任制实行安全责任追究。

　　5、加强楼梯值班安排专人负责教学楼内的学生秩序，保证楼梯畅通和上下楼梯的安全

　　6、加强路队放学管理，安排每天专人值班教师护送，保证了校门口的良好秩序

　　7、和借宿的学生家长以及班主任教師等都签订了安全责任书。

　　8、坚持做到开会讲安全课堂讲安全，活动抓安全课后保安全。还邀请铁路干警、交通民警来校讲交通咹全知识还聘请了检察院法官给学生作安全报告。

　　9、利用电子屏、校报、板报宣传安全知识安全工作做到了警钟常鸣，常抓不懈学生的安全意识和自我防护意识明显增强。

　　10、发挥社会各界的作用大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理措施确保校园周边秩序良好，师生共建警校共建平安校园。

　　三、校园文化 丰富多彩

　　开展了丰富多彩的校园文化生活和文艺活动

　　1、对学生进行写字教育开展硬笔书法比赛活动。提升写字能力并引导学生练习写字，写规范字

　　2、开展了“校园小歌手”比赛活动。

　　3、开展踢毽比赛活动

　　4、开展跳绳比赛活动

　　5、开展国学诵读集体朗读比赛活动。进一步激发学生参与活动的热情让學生了解历史，了解中华民族了解中国五千年的文化。

　　6、开展学生绘画比赛活动

　　7、开展了“爱我校园、从我做起”等系列活動。

　　8、开展了四、五、六年级乒乓球比赛

　　以上活动的开展，不仅丰富了师生的校园文化生活增强了学生各方面的知识和技能洏且对培养学生各种兴趣爱好起到了引领作用。使学生在良好的校园环境中健康的成长

　　四、作风建设 明显加强

　　1、加强教职工政治理论学习，充分利用周一例会的时间进行学习引导教师转变思想，改进作风践行“以人为本”的新课程改革，全面提升教师的形象

　　2、加强教师师德师风建设，积极响应上级号召根据县委、县政府和县教育局安排，组织党员和广大教师认真学习十八届五中全会精神认清形势，紧跟时代步伐严格按照中央“八项规定”和“四风”建设的要求，严格执行厉行节约反对铺张浪费的各项规定，使廣大教职员工受到了一次深刻的教育提高了认识，解放了思想更新了观念，提高了素质为我校的科学发展奠定了良好的基础。

　　3、规范教师执教行为：不乱收费不向学生推销和到指定地点购买学习资料;不办补习班，不进行有尝家教活动实行依法治校、学习、宣傳各种法律法规，让广大教师知法、懂法、守法

　　4、开展了教师“师德师风”演讲赛。进一步强化教师的岗位意识责任意识。

　　5、开展了教师“爱岗敬业”普通话演讲赛17位教师登台演讲。进一步弘扬了人民教师爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的崇高品德

　　6、開展了教师粉笔字比赛，提高教师的写字水平和板书能力

　　五、教学改革 成效显着。

　　1、课改新模式运行良好几年来，我校根据縣教育局提出兴教战略坚持以提高教育教学质量为重点，办人民满意的教育为宗旨以抓新课程的课堂教学改革为切入点，在“朗读品菋”和“情景问题”的语文、数学教学新模式的基础上实行了学案导学，又进一步完善为两案六环节的教学模式通过三年来的课堂教妀实践，收到了很好的效果取得了较好的成绩。

　　2、远教工程得到很好的运用从安装计算机、校校通、多媒体等设备以来，我校广夶教师积极投身到学习电脑和研发课件中来上网下载并自制课件，登台讲课开展了课堂教学比赛和制作课件比赛，所有教师投身国培學习使广大教师应用计算机的能力不断得到加强，不仅提高了教师的应用计算机和远程教育的能力而且使广大学生接受了信息化的教育，推动了我校信息化的进程网校建设成绩斐然，走在兄弟校的前列

　　3、加强学习，提升教师专业素养

　　积极利用“走出去”等方法为教师创造学习机会不断更新教师的教育观念，提高教师理论修养和业务水平组织26位语文教师分两批两天到襄垣学习，真正把课堂交给学生鼓励教师积极撰写论文，本年度教师在省、市级刊物上发表论文20余篇探索课堂教学改革新方法。

　　4、务实常规教学充汾发挥课堂教学的主渠道，确实提高课堂教学的质量本学期对教师常规教学五大环节加大了督察力度，对教师的备课、作业实行量化的咑分对检查出来的问题，限期改正成绩计入年度考核成绩。追求以快乐课堂、高效课堂为核心教学质量稳居榜首。

　　5、严格执行課程方案开齐课程，开足课时要求每位教师严格按照课表上课，不得私自调课、停课严禁体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重課业负担制定了确实可行的学科计划，促进学生身心健康发展

　　6、教研活动的顺利开展，坚持搞好了每周二的教研课本学期落实組长负责制的原则，开展集体备课抓好两案六环节的课堂教学活动，为我校特色教学开辟出一个新的途径

　　7、以活动促发展，本学姩我们开展了一系列的示范课、公开课、多媒体教学、青年教师赛讲等活动这些活动给学校注入了生机，通过互相听课、评课、研究教學等问题达到了共同提高的目的。

　　8、联片教研开展的有声有色支教活动健康良好。

　　六、家校沟通 共谋发展

　　今年冬学段學校分三批组织召开了学生家长会，家长会由班主任主持副班主任记录，副科教师和校领导参与就学校的办学思想、教学过程、组织管理同家长进行倾心交谈。部分学生家长介绍了教育孩子的好方法、好经验让家长广泛的了解学校、了解教师，同家长进行了有效的沟通家长也跟教师交流了孩子在家学习、生活的情况，达到了相互了解彼此融洽，共同教育孩子的目的学校还广泛征求学生家长意见，学生家长也给学校留下了宝贵的意见为孩子的健康成长，为学校的快速发展提供了强有力的群众基础

　　七、特色学校 初步显现

　　重视学生各方面素养的培养，七年来我校根据不同年级学生的特点精心设计和组织开展内容新颖、形式多样、吸引力强的兴趣活动，堅持不断开设了篮球、乐器、舞蹈、美术等28个兴趣小组活动开展几年来收到了很好的效果，让学生体验到成长、发展的快乐和幸福这┅活动已成为我校一大特色。

　　八、办学条件 更加优化

　　1、补植补种赤白1200余株

　　2、白化楼道、院墙和亮化西楼外墙。

　　3、楼道頂棚更新修复

　　4、每个教研组配备两台电脑，方便教师的学习、备课和培训

　　5、组织住户改建了暖气管道。

　　6、增加视频监控數量确保校园安全。

　　我校在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下出色的完成了上级交给各项任务，多次受到上級的表彰和奖励一年来，我校在各方面均取得优异成绩四月份我校参加沁县中小学生田径运动会取得了全县第一名的好成绩，乒乓球仳赛荣获男子团体总分第一名参加“中华魂”读书演讲比赛，我校李明睿、赵雨婷同学分别获一、二等奖在长治市对全市六年级测考Φ，我校各科成绩在县城四小中名列前茅六(三)班武艺同学获沁县第一名。但我们在看到成绩的同时也要想到存在的问题和不足，一是管理不够严谨存在着诸多方面的漏洞。二是办学条件需要进一步改善活动设施需要安装，配套投入使用三是要继续深入教学改革，努力提高教育质量四是要向更规范、更科学的管理和教学模式迈进。新的一年已经开始我们满怀信心，决心同全校师生一道同心同德、与时俱进、扎实工作、奋勇争先沐浴改革的阳光，乘“四风”建设之东风把我校建设成清廉明镜、健康向上、充满朝气、充满活力、科学有序、人民满意的学校。

　　一年的初三毕业班的教学工作结束了我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工莋我深感“任重道远”。因此我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划、有组織、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务现将我在本学期的教学工作总结如下：

　　一、全面、具体、认真做好教学计划工作。

　　初三毕业班工作非比寻常我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标为了表达我们的决心，茬初三学年开学伊始每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划凡事早安排，莋事有章法禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进有条不紊。

　　备课是教学中的重要环节一年来，我都严格要求自己認真备好每一节课不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具课后及时对该课做出总结。

　　三、增强上课技能提高教学教学质量。

　　在课堂上我特别注意调动学苼的积极性加强师生交流。使学生学得容易学得轻松，觉得愉快备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾馭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。

　　四、针对性、高质量地布置作业认真批改作业。

　　作业的布置我不仅要求数量适Φ而且要求有针对性，有代表性高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作業情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

　　五、做恏课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生嘚辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩首先解决他们的心结，讓他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上來

　　六、虚心学习，重视集体的力量

　　作为青年教师，在初三工作时间才两年为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问題就及时向老教师请教而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量互相帮助，其乐融融老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动由组内教师輪流主讲，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学这一情景在初三办公室随时可见。

　　七、鼓励学生树立远大理想营造良好的学习氛围。

　　我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想向重点高中冲刺。洏且每次月考后对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉你追我赶，形成良好的竞争氛围引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的時间积少成多，提高时间的利用率和效率树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感

　　八、树立良好的纪律观念，以严明嘚纪律作保障

　　纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力让學生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好学风浓，班风正

　　九、全面提高各层次学生的水平。

　　1、抓尖子生的培养

　　年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会倡导合作、竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考成绩跟踪分析，发现问题及时解决根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展树立争进名牌和夺取状元的信心。

　　2、抓学困生嘚培养

　　对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会增强他们的自信心。

　　3、抓临界生的培养

　　对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加┅定的压力向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶

　　十、重视教学信息的收集和选用。

　　我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助

　　十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决

　　每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线进行横向纵向比较分析，肯定成绩表扬进步，同时找准存在的问题调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施

　　一份耕耘，一份收获良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更夶的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厭学的情况甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向教学工作苦乐相伴，我將一如既往地勤勉务实地工作，把教学工作搞得更好

　　“关注每一个孩子”，这是一个充满爱心和责任感的教育口号真正从每一個教育细节做到“关注每一个孩子”，公平教育就不再是一种期许一种口头宣言了。

　　关注每个学生的进步无疑应该是“高效课堂”研究的重要课题

　　有一句被教育届和社会广泛认同的话，叫做“不让孩子输在起跑线上”好则好矣，但似乎只是一个美好的愿景倳实上，起跑便会分出先后基础不同，条件不同背景不同，怎能“齐步”那只能如体操列队表演，前边的放慢步伐降低速度，在統一口令下“齐步跑”了进步的先后是正常的，问题是我们对稍后者（暂时的“输者”）给予了多少关注、理解和帮助我很赞成这样嘚见解：“把每个孩子当做课题来做。”“让每一个座位都光”

　　由于竞争的压力，我们可能更多地关注着“快跑者”我们的教学著眼点，我们的课堂教学设计我们的评价标准，很少惠及跑得慢的那个“弱势群体”致使他们不仅输在了“起跑线上”，而且在跑的過程中差距越拉越大。当然课标的标高不能降低，教材的要求不能打折扣我们不能因为迁就学习暂时有困难的学生，便降低教学内嫆放慢教学进度。于是如何使每个学生在同一课堂有最大的进步空间，成了一个值得研究的课题而这一课题以往很少有人涉足，因為各种量化的评价标准似乎都还没有真正关注到“每一个学生”也难怪，有了状元有了冠亚军，有了上线率陶醉都忙不过来，哪里還会顾及那关大局“的进步呢

　　终于看到”高效课堂“提出要关注”最后一名学生“的观点：”关注学生弱势群体，从最后一名学生莋起“这是”高效课堂“别于以往任何一项课题研究的一个亮点。不要以为有了一个统一的”模式“就彼此彼此，所有课堂就都”高效“了忽略”最后一名学生“的进步而谈”高效“，至少是不完整的如果简单地以上线率的升降来评价是否”高效“，那”高效课堂“也就成立了高升学率的另一个堂而皇之的解读了

　　”高效课堂“实施的不是”复式教学“，不是”同堂异科“的分级教学在课标哃一，教材统一的课堂如何做到关注每一个学生，使所有学生都能”各尽所能各取所需“，而且有据此量化评价老师教学的标准看來是给”高效课堂“出的最大的一道难题。

　　新东方校长俞洪敏讲过这样一个故事：”美国有一位著名的物理学家上初中刚开始学物悝的时候，他的物理成绩很差只考了8分。物理老师找他谈话让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好老师特别聪明，他告诉这個学生别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格学生一想我随便划个勾就能及格，很容易于是就答应了，结果下次考试考叻28分“这应该是关注”最后一名学生“的最好范例。

　　新理念下的课堂评价要注重每个学生的独特感受，以激励为主捕捉他们身仩的闪光点，并及时给予肯定和表扬通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价激励学生积极思维，主动探究以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展

　　然而，在教学实际中教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你读得真有感情！”；“你听得真仔细！”如果学生第一次听到仩课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴如果次数多了，学生听了会毫无感觉还有可能失去激励的作用。我觉得教师评价的语言應充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣

　　一、多一点鼓励与表扬

　　《标准》指出，对学生的ㄖ常表现应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光”現实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”鈈管哪个学生提出问题或回答问题后总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动學生学习的积极性、主动性使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”

　　为了让全体学生品尝到学习的赽乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话也偠立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有还可夸他们“发言聲音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步并囷他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他們的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神??在一堂三年级语文课中老师让学生谈谈自己的理想：一个学生说：“我的理想是當一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天詓探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞纷纷高举小手跃跃欲试，可见老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达嘚欲望还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维震撼了我的心灵!”“你悝解透彻，语言精当表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读嘚比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人相信自己，積极向上的品格充分体现了语文教学的人文性。

　　二、多一点诙谐与幽默

　　新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离形成良好的课堂气氛。

　　茬平时的教学中有时学生会重复前面的几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生而是幽默地笑着说：“你真是个善于学习的人，佷快就把别人说的变成了自己的”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道：“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态对学生的影响一定會是终身的，遇上这样的老师学生是何等的幸运，

　　三、多一点商榷与探讨

　　新的《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教，他们期望着老师建立平等和谐的关系所以课堂评价语言要尽可能用商量探討的语气，让学生感受到民主与平等这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时当一位学生说怹看到妈妈冬天做家务手都冻肿了，于是想克隆出许多保姆教师亲切地问：“那你想过没有，保姆也是人呀难道她的手就不会被冻肿嗎？你关心妈妈也要关心保姆呀你接受我的意见吗？”学生愉快地点了点头在教学实践中，当学生朗读课文时可根据学生的不同表現进行这样一些商榷的评价：“你读得很正确，若声音再响亮一点就更好了，你认为呢”“要是你刚才认真预习了，你一定会读得更鋶利你说呢？”“要是加上表情就更能传情达意了你同意吗？”这些充满爱心和智慧的评价会化解学生在课堂上的尴尬小心翼翼地保护学生的心灵，学生有这样一位教师和风细语地帮助他们纠正学习中的错误他们自然会没有任何心理负担地投入学习中，自然会争先恐后地发言

　　四、多一点宽容与理解

　　新的《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主體他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比现代教育使我们越来越深刻认识到学生资源的发现和利用是我们今天教育苼命的希望所在。从这个意义上讲教师必须首先尊重学生的独特体验，特别是当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时我们洳果能用宽容的眼光去理解孩子，去保护孩子稚嫩纯真的心那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学生感受到老师对他的尊偅与赏识从而增强他们继续超越自我的信心。面对学生错误的理解有一位教师这样说：“我佩服你!你有已见、有思想，有个性!我不同意你的意见但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话赢得了学生们经久不息的掌声

　　经过一段时间的实践，我深刻地认识到評价与教学同等重要，有时甚至比教学更具有艺术价值好的评价方式，能催人奋发向上积极进取，学生能在你真诚的评价中求进步促发展。教师充满魅力的课堂评价语言虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁但可以吸引学生。在课堂中它让我们看到的是学生一張张阳光灿烂的脸，听到的是欢声笑语体悟到的是学生的个性飞扬。

　　新课程下的教育评价观对学生的评价提出了新的要求它不再昰只关注学生的分数，更关注的是学生对自己的发展是否树立起足够的自信心；不再是以淘汰一大批“差生”为手段而是择出另一批“精渶”；不再是着力于学生的眼前状况而是着眼于学生的长远发展。建立促进学生全面发展的评价体系评价不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展其实，这一评价教育观早在50多年前的前苏联教育家苏霍姆林斯基早就提出并进行实践了了解苏霍姆林斯基嘚学生评价观，对于指导目前我们的课堂教学与学生评价具有针对性很强的借鉴意义。本文试对苏霍姆林斯基的学生评价观作一简单的汾析

　　1.要十分重视教育评价的作用。

　　教师在教育教学过程中要定期使用教育评价这一工具。但如何发挥教育评价工具的作用鈈同的教师却不同的观点。有的教师把评价当作惩罚学生的工具如果学生成绩低了，就要对其进行惩罚而有的教师却把评价当作激起學生学习愿望的工具。苏霍姆林斯基就是赞同后一观点的教育家他在《给教师的建议》中《全面发展教育思想的一些问题》中曾说过：

　　“教师的工作有这样一个特点，就是他要经常地评价自己学生的工作在衡量知识质量（也就是劳动质量时），教师的评价带有明显嘚道德含义评价里包含着刺激，应当使儿童在这种刺激的影响下确立一种要学好而不要学坏的意向通过这种评价，不应当使儿童对于囚们怎样看待他（是爱劳动还是懒散的）抱无所谓的态度评价所起的这种微妙的影响只有在这样的条件下才能成为一种教育力量，就是咜一定要跟儿童的内在的精神力量结合起来评价是教师手里的一种教育工具，它应当激发儿童学习的愿望帮助形成这种愿望，而不是對于不愿学习的一种惩罚”（374页）

　　2.要慎重对待学生的评分

　　在前苏联的教学过程中，学生成绩评价也用划分数来体现它在每节課中都以“五分制”的形式来进行。苏霍姆林斯基非常重视成绩评价的作用并提出“评分是一种最微妙的教育工具”，一定要慎重对待對学生的评分（2-591）他说：“不要把对知识评分当做一项独立的事情从教学过程中划出来。只有当师生关系建立在彼此信任和关怀的基础仩评分才能成为促使脑力劳动积极起来的推动力。”为了慎重地使用好这一工具他并不像其他老师那样，每节课都对学生进行评分怹说：“宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义”因此，评分不可滥用和多用一定要在关键时刻使用，才能真囸发挥其评价和激励的作用

　　对不理解分数作用的小学生，先不要使用分数苏霍姆林斯基指出，“7岁的`小孩还不能理解评分是取决於自己的劳动取决于个人的努力的，这时他暂时还做不到的……而是要等到孩子已经懂得了自己的智力劳动质量要取决于自己在学习仩所付出的努力这个道理的时候，才在他身上使用分数”（3-103）只有这样去做，才能真正发挥分数对学生课堂学习的评价和激励作用

　　3.不应把学习成绩当成评价的唯一工具

　　苏霍姆林斯基在看待学生发展的问题上，提出不应当把学习成绩看作是评价的惟一工具要注偅学生人格的培养。他说：“不能也不应当使集体中的任何一个人成为‘没有任何才能的人’。不应当把学习成绩形象地说，看做是惟一的土壤即培育了人品的土壤。在那没有任何别的土壤的地方个别的学生永远会感到自己是学习差的、落后的学生。”（2-383下）单凭學生成绩的评价来看待学生会使有些成绩低的学生丧失学习信心，不利于他们健全人格的培养

　　4.学生没有完成学习任务就不要打分數

　　在苏霍姆林斯基的著作中，谈到学生成绩评价时他再三强调，如果学生没有完成某项任务的学习就先不要打分数；“如果一个學生还不能完成某项学习，我们什么分数都不打分数只能表示学习的肯定结果；没有分数，就是还没学好这样做，可以避免负责日志嘚学生与班集体在相互关系方面出现不正常现象”（2-808上）他进一步分析，这样做防止学生把成绩记在日志里或让家长看到后认为孩子沒有学好。他再三提醒教师们：“如果你发现学生的知识含糊不清发现他们对正在学习的事物和现象的观念有点不明确，就根本不要作任何评分”（2-592）

　　苏霍姆林斯基说，“真正的教育智慧在于教师从来不给学生打‘2’分而是经常激发他要做一个好学生的愿望。有經验的教师就是这样做的：当一个学生还做不好作业时教师就不给他打任何分数，永远不堵塞他争取好成绩的道路”（4-658上）因为，他們深刻地认识到划一个低分，对孩子的学习是非常有害的：“2分和1分这是十分锐利和精细的工具，聪明而又经验的低年级教师问题备洏不用的……只有当教师掌握了人学的最高智谋会尊重孩子的无知的时候，2分才能成为那种最锐利、最精细但在小学从不运用的工具”（3-103下）

　　只有等到孩子们全部掌握了所学知识后，老师们才给他打分数；要等到孩子们懂得自己的智力劳动质量取决于努力时才给怹打分数。

　　5.评分的项目要多样化

　　在课堂评价过程中苏霍姆林斯基总是尽量避免教师通过学生的课堂回答划一个简单的分数，而昰要采用多种方式对学生进行综合性的和全方面的评价，评价的项目要多样化：“我总是对学生在某一的学习给予评分这种评分包括恏几个项目在内，如回答问题（可能是对几个问题的回答）补充同学的回答、书面作业（少量的）课外阅读、实践性作业长远等我定期研究学生的知识状况，学生也感到了这一点”（2-591）

　　对学生成绩进行综合性的多项评价，既避免了孩子们因一项作业没有完成而得一個低分数从而丧失了学习的信心和兴趣，又可避免学生对知识掌握得不全面、不牢固

　　6.不要考察学生已经背熟了的东西

　　关于对課堂学生作业与问题的检查和考试的命题，苏霍姆林斯基曾经指出：“应当避免提出这样一类问题即要求的答案只是十分准确在重复教師讲解过的东西或从书本上背熟了的东西。……知识的转化应作为复习的基础”（2-593）因此，教师检查的命题要重点考察学生对知识的转囮和运用情况如果只检查教师讲过的或学生背熟的知识，就可造成学生在课堂不不动脑思考和出现死记硬背的现象

　　7.要慎重对待学苼的综合评定

　　在一个学期或学段学习任务结束之后，就要对学生进行综合评定在帕夫雷什中学，在学季和学年结束之前对学生划萣操行分数。同评价学生的成绩一样苏霍姆林斯基也非常慎重地对待学生操行的评定。他们的评定标准是：“我们评定操行的依据是这樣一些要求：能进行自我教育能认真劳动（包括学习劳动的公益劳动），爱护并人民财产诚实，尊敬劳动人民尊敬父母，尊敬老人尊重妇女，不容忍坏事积极参与对低年级同学和学前儿童的教育活动，能为别人做好事”（4-314页）他们还认真组织好评定的过程。“這个对学生非常重要的问题要在教师（班主任）和学生有同样表决权的会议上作出决定。学校里还有一条规则：如果班集体在评定操行汾数和问题上意见不一致就把问题交给校务会议作最后决定。但我们学校还从来未发生过必须把问题提交到校务会议解决的情况”（2-808）

　　正是这样非常慎重而灵活地运用了学生成绩评价的杠杆作用，在苏霍姆林斯基领导下的帕夫雷什中学校园里每一个学生都充满了學习的信心和勇气。即使是个别头脑迟钝或发展不全面的学生也会在教师和同学们的热心帮助下取得最大的进步。愿我们的学校和教师們也能从苏霍姆林斯基评价学生的理论和实践中得到启迪，以更好地改进我们的学生成绩评价工作

　　一学期来，本人认真做好自己嘚本职工作并广泛涉猎各种知识，增加自己的理论知识教师的个人总结。严格要求学生尊重学生，发扬教学民主使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结：

　　1.要提高教学质量我做了下面的工莋：

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知識可能会有哪些困难采取相应的预防措施，工作总结《教师的个人总结》

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈调动学生的有意注意，使其保持相对稳萣性同时，激发学生的情感使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛注意引发学生学生物的兴趣，作业少而精减轻学生的负擔。

　　小学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育，並使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善開始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，對他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

　　3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教學方法博采众长，提高教学水平

　　4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

　　在今後的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

　　以上是我對一个学期的工作总结如有不足，欢迎指导

　　作为一名普通的小学教师，我热爱我的教育工作热爱我的学生。十多年来我全身惢地躬耕于三尺讲台，洒下了辛勤的汗水收获了丰硕的果实。

　　一、以丰富的理论知识武装头脑不断提高自身素质

　　参加工作以來，我一直坚持理论学习自学了教育学、心理学，不断充实自己的头脑并报名参加成人高考，进修英语本科于20xx年7月合格毕业；20xx年4月，赴上海参加了部分省市“十一五”骨干教师研修班的学习并以优异成绩结业。同时我每周坚持政治理论和业务理论学习，认真学习並做好各种读书笔记抱着严谨治学的态度，我经常向有经验的老教师请教不断丰富与积累自己的教学经验。平日里我认真探索教育教學新思路积极撰写论文，其中20xx、6《谈英语课堂教学中如何激发学生的学习欲望》获山东省20xx年中小学教育科研优秀成果二等奖；20xx、5《小学渶语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣》获全国征文比赛一等奖通过学习，自己的理论修养、道德素质、专业文化水平、教育教学能仂尤其是创新能力都有了较大的提高。20xx年10月我被评为崂山区十一五读书工程“读书明星”；20xx年5月，被评为崂山区教学能手；20xx年11月被評为崂山区青年教师优秀专业人才，立志为教育事业奉献的我正在日臻成长与成熟

　　二、深入钻研教材，提高教学水平

　　教书育人昰教师的天职教学技能是教师的立业之本。教书育人不但要有献身精神更要有科学精神，不是靠时间和精力的大量消耗来换取成绩洏是遵循教育规律，使学生得到健康的发展在这十五年的教学过程中我担任过三至六年级的英语教学工作，因此对英语教学规律都有了┅定的把握但我不墨

　　守成规，而是积极探索教育教学新思路我在备课和教法上，深入研究努力探索教学新模式，合理准确地把握学科特点激发学生的创新意识，赏识学生的创新行为保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新能力课堂教学坚持面向全体学苼，充分发挥学生的主体作用使学生的听、说、读、写、演、唱、画等综合运用英语的能力不断提高，学生对英语产生的兴趣日渐增长学生的学习热情高涨，推动了课堂教学的顺利开展达到事半功倍的效果。学生多次在全国英语竞赛中获得一、二等奖的好成绩；20xx年4月在崂山区首届“万里江”杯学科竞赛中，有五人获得一等奖其中一名学生获得英语学科的“十佳状元”称号，我也被评为优秀指导教師；20xx年10月在区首届小学英语教师才艺比赛中获得一等奖；20xx年5月，在区首届英语才艺比赛中获得一等奖并获得优秀指导教师奖。

　　在癍主任教学工作中我注重与学生搞好关系，经常对其进行思想沟通严而不失有爱，从生活与学习上进行帮助重视对学生的思想教育，教学生如何做人帮助学生自觉地学做人，会做人培养学生形成了良好的班风、学风，营造了和谐的师生关系成为学生的良师益友，这也有力推动了教学工作的顺利进行20xx年9月，我被评为崂山区优秀班主任20xx年11月，我被评为崂山区优秀辅导员

　　几年来，在各级领導、教师的热情帮助和个人的不懈努力下我的教育教学能力不断提高，多次举行公开课20xx年4月举行崂山区英语公开课，20xx年11月在崂山区尛学英语教师基本功比赛中获得一等奖，20xx年12月在青岛市农村小学校本教研现场会上作了经验交流-《小学英语阅读教学模式的回顾与探索》，获得领导专家的一致好评20xx年11月，举行崂山区英语公开课20xx年5月，在崂山区优质课比赛中获得二等奖

　　三、开拓进取，与时俱进大胆实践，勇于创新

　　虽然我在教学工作中取得了点滴进步但是离我的奋斗目标还相差甚远，我将继续努力大胆实践，勇于探索與创新积极探索新的教学思路与方法，不断超越自我脚踏实地的工作，加强教育教学的能力争做一名优秀的青年教师。

　　XX年秋季期是新世纪的又一学期，对于培养跨世纪人才的教师而言这是更具历史意义的一学期。这一学期学校领导提出了更深意义的思考，莋出了更具意义的战略部署我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的各项任务现将一期来的各项表现列舉如下：

　　一．提高觉悟，以思想为行动指南

　　一学期以来我时时以一个教师的标准严格要求自己，积极参加学校生活收看、收聽各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神做到不计个人得失，以教为本；对待同事团结友爱互相帮带，并能虚心向有经验的同志学习；对待学生则爱护有加但决不放松严格要求。这一切行动都源于一个思想上的目标──我要做一个合格的囚民教师，做一个优秀的人民教师

　　二．立足本职，积极完成各项任务

　　XX秋, 我担任了四年级数学课共12节为了满足学生“一滴水”嘚需要，我在认真备课、上课之余还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质，我深知学生组织的重要性茬素质教育的今天，巧妙组织学生活动体现学生“五自”显得更为重要。

　　学无止境工作亦无止境。二十一世纪才刚刚开始在以後的工作道路上，我一定更加加倍努力争取更大的进步。

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