科技信息外语论坛ｏＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ２００９年第２３期

网络时代非英语专业大学生英语学习策略

（郑州航空工业管悝学院河南郑州４５００１５）

【摘耍】网路的发展改变了人们的行为方式和思维方式，大学生除了用传统的方法学习以外还徜徉在网絡信息宝库里。教师要发挥“引”和“导”的作用用任务型教学法，为学生提供自主学习资源、工具和环境因材施教同时注意在平时嘚学习过程中介绍学习策略。

【关键词】网路时代；大学生；英语学习策略

网路的发展在一定程度上改变了人们的生活方式、行为方式、乃至人们的思维方式网络信息的传播是开放性的，网路是一个信息宝库内容丰富、新鲜且生动形象，促使大学生积极利用互联网的便利性去了解更多的新事物以开阔视野、更新自己的知识、调整自身的知识结构。信息传播迅速快捷信息的传播几乎与事件发生发展同步跟进，覆盖面极大时间与空间的距离在这儿都失去了实际意义。网络技术应用于教学给教师提供了多样的教学方式，为学生营造英語使用环境还实现了教学方式的师生互动化，教师可以和学生直接沟通交流在这种教学环境中，教师应起到“引”和“导”的作用讓学生成为课堂上发言和思考的主体。田

我们对河南省某二本高校２００６届非英语专业本科学生学习情况做了一个调查调查对象包括攵、理、工、管四个学科１０个专业的２００名学生，共发出问卷２００份全部收回，有效率达到１００％调查问卷主要从兴趣、动機、学习方式等方面着手。了解学生的自主学习情况［２１结果发现，首先学生对英语学习认识清楚，有自己的学习目标但缺乏自主学习能力。虽然学生对英语学习有兴趣但由于缺乏有效的指导，他们没有把兴趣表现出来有些则渐渐放弃了主动学习的动力。再者学生对网络学习知之甚少，但对其应用充满信心虽然不少同学也经常上网，ｆ旦他们从网上看到的英语学习资料却不多更别说在网仩进行英语学习了。但是学生特别留意课上老师向他们推荐的学习方法和网络学习资源．希望通过充分利用网络资源来提高自己学习英語的兴趣和水平。

面对这种情况、教师应该利用学生的热情正确引导他们利用网络进行自主学习，帮助他们排除学习中的困惑和压力：還应该改变教学方法使课堂教学变得更轻松，使学生由“要我学”变成“我要学”从而达到良好的学习效果；在教学过程中，教给学苼知识的同时教给学生运用适当的学习策略，例如对为什么要学习词汇、应该学习哪些词汇、词汇需要学习到什么程度等这种问题结匼大纲要求和社会需求给出建议；针对不同的学习者，老师可以根据其不同的需求提供题材广泛的材料，扩大学生知识面帮助其端正惢态，唤起他们学习英语的兴趣［３１

从２０世纪８０年代起，夕ｈ语学习策略的培养引起了国内外专家学者的关注他们试图从策略培养人手，培养学生的自主学习能力在网络环境下，我们可以运用网络资源提高学生英语学习自主性第一，提供自主学习资源教师鈳以给学生提供有效的网址，扩大学生自主学习的网上资源如旺旺英语学习网ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｗｗｅｎｇｌｉｓｈ．ｃｏｌｎ／，英语水平考试的资源如大学英语四、六级考试网ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｅｅｔ—ｏｎｌｉｎｅ．ｅｏｍ，在写作方面．如英语写莋网ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．４ｅｗｒｉｔｉｎｇ．ｃｏｒｎ这些网站提供了大量的信息各有特色，基本上能符合学生学习的要求另外，学生还可以利用相关链接找到自己感兴趣的内容来提高学习热情。

第二提供自主学习工具。在网络教学模式下教师可以提供给學生查阅单词的工具（如电子词典）、翻译的工具（翻译软件）、交流的工具（如电子邮件）、获取信息的工具（搜索引擎）等，这些工具能够帮助学生高效地进行英语学习和实践教师还可以通过ＢＢＳ为学生设计问题ｊ引导学生发表自己的意见，或进行群组讨论然后指导学生自己去查找资料，自己解决问题在这个过程中既可提高学生的英语水平，也可以提高学生的英语应用能力教师还可以建议学苼通过Ｅ—ｍａｉｌ结交远在异地外国朋友，学习更地道的英语

第三，提供自主学习的环境在我国大学英语教育中，由于四六级考试嘚压力师生都侧重于英语的笔试能力，而忽视了口语能力的培养网络教学提供了有效的自主练习口语的环境，学生利用网络进行

语音聊天可以激发学生的学习自主性，让学生在网络中畅所欲言尽力用英语表达自己的想法。尽管会出现语法错误或用词错误的情况但茬经常地练习中学生会自主地改正，提高英语的应用能力网上语音聊天远比课堂的口语练习要灵活和自主，进一步激发了学生自主学习嘚积极性、主动性让学生多了一份自信、一份愉悦。朔另外英语学习还包括语法和词汇等方面最基本的知识。教师在平时教学过程当Φ也可以穿插一些学习策略针对不同的学习者，提供题材广泛的材料扩大知识面，推荐相关的书籍或者导读文本

教师在教学过程中，可以尝试使用任务型教学法该教学法强调通过用目的语互动学会交际，将真实文本引入交际为学习者提供关注语言和学习过程本身嘚机会，努力使课堂语言学习与课外语言及激

活联系起来它强调任务弓ｌ导下的学生参与和师生互动，使学生在完

成学习任务的过程中獲得语言交际能力发挥该教学方法的优势：第一强调“以学习者为中心”，有利于改变传统的教学理念和模式学生在完成任务的过程Φ体验、建构、领会、运用语言知识和交际知识，并且发展了听、说、读、写、译等语言技能培养了与他人磋商、交流、协调、合作等茭际能力。而多媒体技术下的英语教学无疑具备了提供这些丰富而生动的学习资源的条件第二，强调“课堂互动”有利于加强多媒体渶语课堂的双向及多维交流互动。不只是传递知识信息的过程更是理解信息和加工信息的过程。第三强调“合作学习”，重视小组学習有利于培养学生磋商、协调、合作等交际能力。第四加强了“课堂学习与课外运用的关联性”，有利于学生课外借助多媒体网络进荇自主学习［５１

任务型教学将课堂学习有效地延伸到课外．与多媒体教学模式在很多地方是相互契合的，是互为利用相互促进的。利用多媒体技术来辅助进行任务型教学法可以更接近该教学法的教学构想，更好地实现教学目标；利用任务型教学法来组织多媒体课堂可以更人性化，也更充分地利用现代化技术提供的语言资源只有合理利用传统教学中恰当的教学法，才能充分发挥现代科技的优势．避免其自身的弊端真正提高多媒体教学模式的效率，提高学生的英语综合应用能力在学习和检验策略是否有效的过程当中，教师也面臨着挑战和机遇应该从严要求自己，结合现代社会需求有意识培养学生用科学知识人性

化指导学生，跟学生一起尝试不同的方法和策畧登

●｜————————————————————————————————————————一

［１］赵佳，网络教学与英语学習自主性的提高策略研究闭牡丹江教育学院学报．２００６．

［２］程晓堂，英语学习策略［Ｍ】外语教学与研究出版社，２００２．［３］王蔷英语教师行动研究ｆＭｌ，外语教学与研究出版社２００２．［４］王笃勤，英语教学策略［Ｍ】外语教学与研究出蝂社，２００２．［５］魏永红任务型外语教学研究ｆＭｌ，华中师范大学出版杜２００４．

这位小同学可能在纠结选不选英语系吧

最后看了下面几篇文章，最后选择了英语系

我现在很开心我选择了英语系我现在大一，我可鉯说我能看到我比一个在大一就考了英语六级的朋友专业在哪些方面，不要怀疑英语系存在的理由啦。

虽然无悔但是我还是诚恳地偠告诉你，如果不是真的很喜欢英语有为它吃苦的心理准备，还是不要选择英语系了要不路很难走的。

目前国内学英语的人数众多，呈连年上升趋势英语学习不仅在大学火爆，有很多幼儿园已经开始要求学英语虽然英语专业的同学在众多学英语的人群当中占相对尐数，但是已经有越来越多的事实表明已经有越来越多的非英语专业同学的英语水平大大超过了英语专业同学。

首先我想说，英语专業不等于专业英语英语专业同学毕业的时候，大都不了解科技英语、法律英语等某某专业英语的词汇术语和习惯表达法因而，这些有關企业的招聘者在招募英语翻译的时候不仅仅限于英语专业的毕业生，而是更多地侧重于某某专业中对英语感兴趣的毕业生建议：英語专业的朋友应该把英语和自己英语之外的兴趣结合起来学习。

其次我想说，英语专业不等于翻译专业经常有招聘单位质疑英语专业嘚毕业生，为何英语专业毕业而且是英语专八水平的学生，翻译水平如此之差其实，招聘单位不了解英语专业不等于翻译专业。英語专业大都学习英美文学、英语国家社会与文化、英语语言学和简单的口笔译因此，英语专业毕业时毕业生的口笔译水平仅仅限于掌握了基本技能，还不具备成为一名专业的口笔译者的水平建议：英语专业的朋友如果以后想从事翻译工作，在准备专四专八考试之外應当准备北外或者人事部举办的口笔译水平资格考试。

最后我想说，英语专业毕业后想要去留学的朋友先要想清楚自己准备学什么专業，因为英语在英语国家不是一个专业仅仅是一种语言。如果想学影视传媒或者是想要去学国际关系，要事先掌握与此相关的基本词彙和基本专业术语建议：英语专业的英语学习不应仅仅局限于英语专业本身的与英语语言文化有关的东西，而应在英语专业之外找到自巳的兴趣点跨学科学习英语。这样在提高英语水平的同时，还可以掌握其他学科的基本知识也可以为以后的工作开辟一条属于自己嘚道路。

先来第一篇针对很多高考志愿调剂到英语专业的同学，也针对很多在英语专业比较迷茫的同学帮助你们打打气。

进入大学學习一门语言，这个过程的特性就注定了英语专业和其他专业是不同的

英语专业相对于别的专业有相对富裕的时间

英语专业大一大二的課程，是相对比较少的基本上也就是半天课。希望大家能使用好这些宝贵的时间 把这些时间用在有意义的事情上是最重要的。我们可鉯有更多时间来做自己喜欢的事情在后面我会提到，你所喜欢的事情对以后的发展，是会起到很有益处的影响的

顺便提一下，所有嘚课程都是基础课程用个通俗易懂的词汇来说就是练“内功”，不要小看了这些课如果听说读写打下了好基础，日后不管是考试还昰日常的应用，都会受益匪浅

还记得看到过很多学习理科的学生抱怨课程总是排得很满，每天从早上到晚上都是课忙得团团转。我认為那样是没有必要的如果我们不能节省精力与时间在做最高效率的事情，那还有什么意义呢给自己留出时间，是每个大学生应该努力詓做的很庆幸，英语专业的课程本身并不会把你忙到团团转。

专业知识没有过度限制我们的就业范围

越来越多的同学在进入了英语专業之后对未来的前景感到迷茫：“我未来不想去做老师和翻译，我应该怎么办”

事实上，和很多人想象的不一样选择英语专业，并鈈等于选择了做老师和翻译这一条路

举些例子来说明吧，阿里巴巴网站的CEO马云就是英语专业出身的；著名歌手蔡依林，也是英语专业絀身的我所在学校英语专业去年毕业的一位学长，去做了飞行员

看吧，我们不是只能做老师和翻译

就如同我在前面一条优势中说明嘚那样，我们大家应该认识到做什么样的工作，一定程度上并不是由我们的专业决定的而是由我们自己决定。英语专业的就业侧面事實上算是比较广泛的不算狭窄。（试着和”园林栽培“及”油井控制工程“专业对比）如果我们能够充分地利用自己所能支配的时间來做一些关于自己的思考，并且更多得落实于实实在在的行动中那么一个合格的英语专业毕业生，在求职市场上的竞争力绝对不会太差的！

踏踏实实把英语学好，提升自己听说读写各个方面的水平拿下TEM4和TEM8证书，是一个合格英语专业学生的要求是你保证求职竞争力的根本保障。

此外利用更多的时间，发掘你自己的潜力找到自己最适合向的发展方向。喜欢商务、贸易的多读一些相关书籍，力争多掌握这个方向的知识；喜欢英美文学的多看文学作品吧，如果想考研这是一个非常好的方向；考个导游证如果喜欢这方面的东西的话，也是一个非常不错的选择……

总之路非常非常多，每个人都是不同的你总会找到适合自己的路。但要记住学好英语，是根本英語是你昂首挺胸迈向社会的最有力资本，你的其他才能则让你如虎添翼

对于真正爱学习的同学，恭喜你们

英语学习对你来说是体验终身学习的最好途径。学习一门语言本身就是一个漫长的过程。不像学习别的学完了就结束了。学习一门语言是没有“结束了”这个嘚概念的，你永远都需要学习顶多只是熟练了，需要学习的东西少了但是学习的过程，是不会停止的不要灰心，这是一条非常多的囚都已经走过来的路看似没有尽头，走的每一步却都有无限风光你是肯定不会后悔在这里走一遭的，对么

气质本质上不是专业非专業的差别 也不是4级六级差别

出来后一切都靠的实力 是人和人的区别

你会说会翻会写 能把事情做成了 就是本事

就业方向 如果是广大学得不怎麼样中的一员 那么工作好找但质量一般 学校公司什么的

如果学得很好 那就是人才