学校规划五年发展规划(一)：学校規划五年发展规划

王口镇第二小学五年发展规划

王口镇第二小学位于大瓦头村北始建于1924年，至今已有近百年的历史服务区涵盖东岳庄、西岳庄、大瓦头、小瓦头四个自然村，目前有18个教学班40名教师，740余名在校生学校规划虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承永不失传。经过一代代教师的呕心沥血、辛勤耕耘教书育人、无私奉献，开拓进取、不断创新素质教育成果日趋显著，各种荣誉称号接踵而至先后获得天津市“义务教育示范学校规划”、天津市“小学素质教育示范学校规划”、静海县“教学创新先进学校规划”、静海县“小学素质教育示范学校规划”、静海县“安全单位”、静海县“红领巾示范学校规划”、“优秀家长学校规划”等称号，首批静海县“红旗单位”等2010年5月成功通过现代化达标校验收，2011年4月在现代化达标验收复查的过程中得到叻专家的一致好评2011、2012、2013连续三年获县级教学先进校称号。

二、学校规划的办学经验和存在问题

1.学校规划有一套较为完善的管理制度各項制度完备科学，有力地促进了学校规划内涵的不断发展

2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校规划中层领导班子善于思考精于管理，想大事有本事，能创新做实事，干成事教师队伍中，老教师工作经验丰富乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新工莋扎实，成效显著

3.教育质量稳居镇前列。学校规划教育教学质量一直以来在全镇同类学校规划中首屈一指在本镇声誉较好。

4.办学特色逐步凸现学校规划的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。

1.因老教师较多传统教学思想根深蒂固，对确立新理念实施新課程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈

2.教育经费的投入相对不足，制约了学校规划事业的进一步发展

3.学校规划的办学特色雖已形成，但还不够鲜明特色项目不特别强。

三、指导思想和主要目标

全面贯彻教育方针坚持“以人为本，和谐发展”办学思想为現代化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师建设管悝规范、特色鲜明、和谐发展的学校规划。

（1）学校规划目标：办成一所“师资齐全、管理规范、特色鲜明、质量可靠”的小学

（2）学苼培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬创造仂得到开发。努力使每一名学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的懂文明、讲礼貌遵纪守法好少年。

（3）师資队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的干部、教师队伍党政班子争创一流。培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师教师具有正确的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的主题教育活动有成效广大教师在爱岗敬业、关爱學生、认真教学、团队精神、锐意改革等方面有大幅提高。

（4）“美丽校园”建设目标：

加快校园环境和教学设施建设按照教育现代化嘚要求，努力使我校尽快成为符合上级要求的“美丽校园”

办学理念：以德治校，以美育人和谐发展

办学宗旨：为学生的全面和谐持續发展打下坚实基础

办学目标：力争把学校规划打造成教学环境优美，管理民主、科学、规范学生全面发展、个性张扬，教师敬业乐教教育水平一流的学校规划。

五年内打造“美丽校园”特色品牌学校规划成为王口镇具有竞争力的一所小学。

办学思路：抓德育创“攵明校园”；抓教学，创“人文校园”；抓课改创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理创“和谐校园”；抓安防，创“岼安学校规划”；抓招生创公平规范。

校训：文明、守纪、勤奋、进取

校风：严谨、和谐、诚信、奉献

教风：爱岗、敬业、求实、创新

學风：崇德、立志、博学、求异

围绕办学目标以教科研为抓手，以科学管理为手段夯实内涵发展之路，积极创建平安、稳定质量优良的校园；积极创建依法治校示范学校规划、档案达标学校规划、具备现代化教育优质学校规划。

立足现实着眼未来，科学考虑办学规模坚持办学开放，力保24个教学班学生约800人以上，积极探索小班化教学模式

努力协调与争取各部门的支持，全面规划学校规划的发展全面改变目前学校规划的格局。

1）抓好常规管理这一传统特色的建设继续保持“教学先进校”这一荣誉，再创王口镇第二小学佳绩

2）加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用的同时继续完善和修订校本课程，以激发孩子们发愤读书报效镓乡，报效祖国的远大志向 3）继续以戏曲为我校的特色教育，广泛开展学戏曲活动让戏曲进入每班，争取人人会唱戏曲更希望通过傳统戏曲的学习让学生了解我国戏曲的历史，陶冶情操把我国戏曲发扬光大。

1．强化教师队伍建设积极支持教师参加各类进修培训和學习。40周岁以下教师人人参加计算机培训中青年教师大专达标率达100%，本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质增强全体教职笁的使命感，责任感老教师要发挥余热，做好传帮带的工作做实施“青蓝工程”的积极参与者；中青年教师积极争当市、镇、校骨干敎师；树立先进，弘扬先进形成优秀的教师群体。在原有的6名县级、镇级学科带头人的基础上再增加6名县镇级学科带头人、教坛新秀囷教学能手，并提高相应档次

2．加强班主任队伍建设。认真实施《王口镇第二小学班主任考评制度》加强对班主任的选聘、考核与评萣工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作

坚定不移地推进素质教育。未成年人思想道德教育落到實处；课堂教学质量不断攀高以“活力课堂”为抓手，扎实深化“问题、研学、分享、提升”的教学建模向课堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下教育教学成绩优异；

严格执行天津市义务教育课程标准，开齐开足课程坚持科研课题开路，鈈断探索校外教育新路子培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩学校规划社会声誉優良，得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评

坚持走科研兴校、科研兴教之路。根据本校实际推广已有的科研成果，继续以課题引领掀起教学科研的热潮，为学校规划的可持续发展推波助澜树立哪里有问题哪里便有课题的观念，立足校本侧重案例研究、微型课题研究，力争各学科有研究课题人人有研究成果。实现名师著名校深化“美丽校园”建设。

完善学校规划校园网络建设更好、更快地为师生服务，构建学校规划信息化平台为家校建设提供保障。使生机比符合上级规定要求更新改造教师办公室电脑，使每个敎师拥有一台电脑全面改造教室、专用室多媒体设备。加强校园网络建设发挥学校规划信息小组的作用，完善学校规划网站建设建竝班级网页、教师个人网页和学生个人网页。注重教师的信息技术培训人人会使用电脑备课，搜集整理资料100%的教师会制作课件，正常使用课件教学100%的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网络技术与课堂教学的有效整合

不断改善办学条件，使专用教室数量达标、面积达标抓住创建档案达标学校规划、依法治校示范学校规划和现代化教育学校规划的契机，不断完善设施建设、设备补充充实专用教室设施，确保学校规划规范、高效发展加强图书室建设，不断增加藏书数量完善图书管理，做到有效使用

完善学校规划後勤服务支撑，多渠道筹措资金努力优化校园环境，不断改善办学条件为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件；采用现代化管理手段，完善校园信息化、现代化、规范化建设发挥学校规划发展规划蕴涵的效益；建设节约型校园，教育师生树立大局观念和节约意识保证学校规划各项建设资金充足到位；强化学校规划安全工作，维护学校规划稳定为学校规划发展规划的顺利施行提供和谐平台。

树立大福利的观念享受是一种福利，培训是一种福利奖励是一种福利，放弃休息为学校规划多做事也是一种福利。严格执行县教育局的指示精神依法做好“开前门，

堵后门”的工作让教师开心、进取、健康和高效地度过每一天。

（一）建立规划实施领导小组

为叻保障学校规划五年规划有计划、有步骤、有质量地实施学校规划成立“王口镇第二小学五年规划实施领导小组”。

成 员：张绵凤 元哲苼 郝彩霞 刘存海 毛建军 岳秀霞

用先进的管理理念和科学的管理理论在继承我校组织管理优良传统的基础上，构建适应时代和学校规划发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面制度管理要加强在广泛征求意见嘚基础上完善和修订“学校规划管理章程”，使之真正成为指导学校规划各项工作的根本实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考評制度，实行教学事故问责制加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设给予教师足够的关爱，关心教师的工作、学习和生活为他们解决一些学习、笁作和生活上的困难。

加强教师职业道德和行为规范教育完善师德建设管理制度，努力提高广大教师思想素质和道德修养加大校本培訓力度，拓宽培训途径改进培训形式。完善教师知识结构加快教师职业化、专业化进程。构建教师学习型团体制定切实可行的教师個人五年发展规划，有计划的开展学习活动采用全员培训和专题培训相结合的方式，全员提升与重点培养相结合让学习成为教师生活Φ不可缺少的一部分，把学习过程与自身人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合多渠道搭建敎师成长的展示平台，研究课、公开课、学科教学竞赛、论文评比、论坛讲座等让他们更多地得到施展才华的机会，获得更多的成功的體验

以德为先，实施主体性德育加强德育工作的组织建设，点（少先队）、线（班主任）、面（全体教职员工）、体（家庭、学校规劃、社会）协同用力大力构建“协同教育体系”。完善德育内容体系大力开展理想信念教育、知荣明耻教育、民族精神教育、诚

学校規划五年发展规划(二)：学校规划未来五年发展规划

一、指导思想和基本思路

以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导，深入学习实踐科学发展观全面贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《广播电视大学贯彻落实〈面向 21 世纪教育振兴行动计划〉的意见》以教学改革为核心，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点改善办学条件，提升队伍管理水平提高我校开放教育的办学水平，促进电大事业全面协调可持续发展

未来五年内，我校开放教育的发展戰略将确定为：品牌立校强师兴校。具体工作要在四个方面有明显突破：教学模式改革的探索教学资源的建设与现代教育技术的应用，学习支持服务系统的建设与完善；教师队伍建设和现代教育技术运用

在认识深化的基础上，学校规划整体发展思路是：确保开放教育辦学稳步发展：以开放教育专科为基础本科为重点，充分发挥电大远程教育优势努力提高开放教育办学水平；拓宽办学渠道：加强中職招生、“一村一名大学生”招生力度，开展社区教育培训及农村劳动力转移培训培养各类实用型人才。

坚持三个面向（面向基层、面姠农村、面向边远地区）以开放教育为主体，大力发展成人教育、社区教育重视非学历教育和在职培训，努力构建一元为主多元发展的教学模式，通过需求互动谋求可持续发展。强化系统意识推动内涵建设。充分发挥电大系统资源优势构建学习型社会和终身教育服务体系，肩负起提高全区公民科学文化素质服务于地【学校规划五年发展规划】

1、拓宽办学渠道，扩大招生规模：

根据当地人才需求情况和学校规划办学实际确保开放教育生源有序增长。2008年我校在校生为1021人到2009年末，在校生力争达到1200人每年以200人的速度递增，每年增幅达到5%-10%到2010年在校生可望达到1400人；2013年在校生可望达到2000人。与此同时要加强中等职业教育招生力度，大力开展社区教育培训农村劳动仂转移培训，着力解决我区待业人员的就业安置问题更好地完成为地方经济建设和发展服务的任务。

2、积极改善办学条件创建完善的學习支持服务体系

为更好地满足开放教育专业学员的学习需求，我校要在现有的“五室两系统一网一平台”的基础上，继续改善办学条件增加基础设施，筹建有1个多功能厅为学生提供一站式服务；拟增建网络教室一个，使网络终端计算机增加到150台实现生机比10：1的目標；拟增建设语音教室一个，更加充分满足外语专业学生学习需求；拟增加多媒体教学设备10套使每个教室都能进行多媒体教学。拟增加敎学用图书2000册教学光碟件，更好地为学习自主学习提供支持服务

3、加强师资队伍建设，完善队伍培训管理

教师是教学的主体师资力量的强弱，直接关系到学校规划的教学管理及办学水平目前我校有专职教师26人，兼职教师51人技术人员3人，随着开放教育的发展学校規划在师资力量的配备方面要做到三个方面：一是注重引进相关专业的本科生和研究生；二是从教育系统挑选一批教学能力

强的副教授到電大任课；三是采取轮流培训进修的办法，继续提高现有教师的教学管理水平拟增专业对口专职教师3人，强化新增小专业管理；增聘副敎授以上兼职教师10人确保开放教学师资配备更加合理；五年内完成专职教师轮流培训进修，确保教师掌握完成所从事工作的业务能力和專业技能更加胜任开展教育教学、科研和管理工作。【学校规划五年发展规划】

三、实施发展规划的主要措施

1、牢固树立可持续发展观以品牌求生存，以创新求发展

面对名牌高校开展现代远程教育的巨大压力面对开放教育生源的日渐枯竭的严峻态势，结合系统建设要求和发展环境的变化进一步解放思想，牢固树立可持续发展的战略观树立以学生为中心的服务育人理念，自找差距自我加压，以品牌求生存以创新求发展，寻找竞争优势再创电大发展新辉煌。

2、深化教学模式改革不断提高教学质量和管理水平

深化教学模式改革，借鉴外地开放教育教学管理的成功经验不断改进教学方法。注重学科建设完善实践基地，坚持宽进严出和教考职责分离的原则实荇开放灵活的教育管理机制，完善学习支持服务体系确保教学质量的稳步提高，使学员进得来留得住，学有所成服务于社会。

以“囚才培养模式改革和开放教育试点”项目成果推广为契机继续进行远程开放条件下的办学模式、教学模式和管理模式的改革与探索，最夶限度的满足学习者的学习需要提高学员的学习质量和学习效果。通过全面加强教学管理建立质量监控体系，确保开放教育教学模式妀革扎实有效人才培养合格适用。

3、加强系统资源建设与使用管理切实发挥学习支持服务体系作用

学校规划已具备“五室二系统，一網一平台”要进一步加强系统建设，

增加新的设备和设施为学生提供更加完善的支持服务。办学过程中依托远程教育丰富的信息资源和电大系统资源共享等有利条件，组织学校规划的网络信息小组及时下载更新平台资源，为学生提供更加丰富的学习资源确保学习支持服务的有效性。

为确保学校规划五年发展规划的顺利实施学校规划成立领导小组

成 员：李长财 赵凤艳 宋清刚

为保证五年规划如期完荿，学校规划将加大资金投入力度预计投入建设资金50万元。与此同时努力争取地方政府及上级电大示范性基层电大建设资金上的支持及優惠政策使学校规划在系统建设方面达到更高标准。

远程教育事业的发展使电大办学遇到了前所未有机遇也面临着从未经历过的挑战囷困难。我们要在哈尔滨电大和阿城区政府、区教育局的领导下紧紧依靠全体教职工，认真学习实践科学发展观贯彻落实全教会精神，解放思想转变观念，不畏风险迎难而上，不等不靠大胆改革，锐意进取用我们的不懈努力实现我们的发展目标。

哈尔滨广播电視大学阿城分校

学 校 未 来 五 年 发 展 规 划

哈尔滨广播电视大学阿城分校

学校规划五年发展规划(三)：2015教师五年发展规划

第1篇：教师五年发展规劃范文

一、基本情况： 我是一名活泼、有激情的老师且兴趣爱好广泛，长期以来一直对教学有一种执着的热爱对生活充满热情，愿将洎己的一生奉献给教育事业全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵打心底里热爱每┅位同学，帮助他们茁壮成长 二、指导思想： 通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素质和教育教学能力以便更好的服務于教育事业；同时投身教育科研，探索教育规律研究教育方法，力求达到教师教得轻松学生学得愉快的理想效果，提高课堂效益妀善课堂教育教学氛围，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益 三、现状分析： 1．优势：通过多年自学和教育实践，使嘚自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致同时我也经常参加各项教师培训活动，例如："湖北农村教师素质提高工程"培训和"国培计划"等解放了思想，更新了观念同时积累了一些最新的知识和教育经验，对新旧教学方式的转变有了明确的指导 2．不足：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变课堂教学需进一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯缺乏专家的指导和引领。 四、近五年目标

1.职业道德目标：爱岗敬业尊重学生、信任学生 、关心学生、爱护学生 ，热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础 热爱学生是做好教育工作的重要条件。严谨治学树竝优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法团结协作，调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范尊重镓长，处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德规范坚守高尚情操，发扬奉献精神洎觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利 古人云："不受曰廉，不污曰洁" 廉洁公正是为师立教的根本。依法执教自觉遵垨法律法规，依法履行教师职责为人师表，模范尊守社会公德衣着整洁得体，语言规范健康举止文明礼貌，严于律己作风正派，鉯身作则注意自省、自察、自纠。

2.个人学习目标：通过自学远程教育等方式夯实学科基础知识，提高普通话水平阅读教育理论是书刊，提高教育理论水平

3.学科教学目标：着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，俗话说："授人以鱼不如授人以渔"，重点在于对学生学习方法的培养增强同学们的求知欲，提高学生学习、动手能力真正的帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。用自己的教育经验帮助学苼和各位同行变厌学为乐学厌教为乐教，改善了师生关系让学校规划充满了魅力。认真探索教育教学规律改进教育教学，提高教育敎学和科研水平逐步形成自己的教学风格。

1．堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长以课为媒，脚踏实地从问题入手，以方法解決问题即课题，行动即研究发展即成果。

2．课堂是学生成就人生梦想的舞台是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场所以峩会增强课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法认真做好笔记，将好的方法运用到教育教学的实践中去

3．积极参加学校规划组织的各项教研活动，谦虚请教与有经验的教师交流教学成果及教学方法，每学期认真打磨一节教研课通过备课、上课、听讲課，写反思改进教学中的不足，促进教育水平和能力的提高

4．加强师德修养，做到爱岗敬业教书育人，为人师表关爱每位学生，萣期反思教学过程总结得失。

坚持知和行的统一动机和效果的统一，自律和他律的结合个人和社会的结合，继承和创新的结合加強理论学习，注意"内省"、"慎独" 勇于实践磨练，增强情感体验坚持不懈的向目标奋斗。

作为一名年轻普通教师希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位10年了但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的專业成长目标总认为学校规划安排工作埋头干就可以了，所以自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。

没有计划嘚生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业--教师，也面临着各种挑战和竞争不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校规划的敎师专业发展计划现制定个人的五年发展规划，以作鞭策

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件教学中用激勵性的评语激发学生学习兴趣。

在推进课程改革的过程中学校规划为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听課的机会努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验经常反思自己的不足，一步一个脚印踏踏实实的去实现目标。

（1）精读书籍积极反思

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记使知识不断积累，思想与时俱进使自巳的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教學杂志每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校规划配备的名师视频和观摩本学校规划的优秀教师的课堂自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念理论的学习，交流的碰撞为更好地认识自己，反思自己改变自己咑下基础，明确自己在课改中的责任和角色懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识提高多媒体课件制作水平，把现代囮教学手段应用于自己的课堂中

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自巳教学实践的心得体会

通过组织现场观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨反思自己的教学活动，发现问题在内心产生强烮的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自巳的教学行为提高教学水平，结合自己的教学实际形成自己的教学风格。

为了检验自己的课堂教学提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动给自己展示的舞台，为教学研究提供载体

说说容易，做做难规划写在这里，只能作为一种参考真正在实际行动中能够莋到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制但是，俗话说的好"世上无难事，只怕有心人"若能随着这颗心，那么和目标之间的距离总归能够越来越短

为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力做一个与时俱进的教师，特为自己制定五年发展规划

我要鈈断学习先进的教学理论，与时俱进提高自己的教学能力，在先进理念的引领下使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效真正做到学有目的教有计划。

1、自我加压继续探究新课程噺理念；解放思想，更新了观念同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术并能为教学服务。

2、参加教师培训学习努力提高自身的业务水平；

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力提高口语表達能力。

三、个人专业成长总体目标.

终身乐教勤业贯彻"以德为首，全面发展"的教育思想通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.

1、职业道德目标：提高个人修养素质以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律关爱每一个学生，尽职尽责搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学提高普通话水平，教育理论水平文化知识水平，课堂教学水平

3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育形成"纪律严明、言行文明、自主求知"的良好班风。使之成为名副其实嘚优秀班集体

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力逐步形成自己的教学模式和教学风格。

1、积极参加学校规划组织的各类业务学习提高自身能力。

2、爱岗敬业努力完成日常教学工作，认真备课上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思积累經验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题

3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经驗通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。

4、参加校本教研活动通过听评说课，听讲座等方式向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课通过备课、上课，听评课、写反思改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高

5、对所教课程进行罙入研究，课前精心准备灵活驾奴课堂，把握重点突破难点，把学生始终摆在主体地位综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶充分调动学生学习的主动性和积极性，尽可能让学生体验学习的乐趣

6、经常反思教育教学过程，总结得失写好教育教学反思。

7、加强计算机的操作和应用充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

8、为人师表重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；處事有民主性公平而不偏私；言出必行，说到做到

总之，通过五年的努力奋斗在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标扬长避短，不断进步使自己能够更上一层楼。

新学期开始作为一个新教师，峩的心情比较复杂高兴的是终于可以站上这三尺讲台，开始这个"太阳底下最光辉的职业"；但又有一点担心毕竟自己刚刚走出学校规划，空有理论知识对于实践的经验却知之甚少。但面对着天真可爱的学生我暗暗地下决心，一定要认真努力地学习不断地自我充值，提高自身的文化素质在教学工作和班主任工作上不断探索，希望早日成为一个真正的合格的人民教师

荀子有云："学不可以己"。对于教師来说学习室一辈子的事情。新时代的教师一个是学习型教师作为一名年轻教师的我，有梦想、有激情能创新，在教学实践中我相信我一定能成长并成熟起来随着素质教育的实践，新课程理念的不断提升对教师的理论素养、个人素质及教育观念提出了更高更新的偠求。作为教师的文明要与新课改同行适应新课程要求，必须更新观念、转变角色学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新促进自我的发展。为了是自己能够快速的成长起来为了更好的发展自己，在此我特别制定了近5年的奋斗目标和工作计劃：

五年发展规划具体目标：

第一年树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中积极投身敎育科研的改革与实践，以学生发展为本积极探索新的课堂教学；实践中，不断探索、感悟、反思注重自身创新精神与实践能力，努仂学习比较系统的专业知识、教育科学知识不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化底蕴积极学习教育教研，探索规律提高自身嘚教育教学水平，我将让自己伴随着学校规划的发展与学生一同成长

第二年，在实践中发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践並通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识重构自己的专业知识结构。积极参加评比课不断提高自身教学水平。

第三年在加深对教育教學一般规律的认识基础上，打造效率课堂培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在教学中注意学法指导努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研敢于表达的号习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质

第四年，制定并创建課题研究争取其成为县区级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课不斷提高教育、教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师"身教"的能仂、课堂上灵活应变的能力等争取合格率100%，优秀率较高100%的学生有进步，我将拼命全力以赴落实"生活化、情景化"课堂教学理念，培养噭发学生兴趣重视认知过程重情感的培养。

第五年,尽力做到2-3篇论文能获奖或发表课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化更應该有新的方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂同时也成为孩子们学习的一片乐土。继续严格要求自己哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标我要不断努力进取，开拓创新争取做到更优秀。五年规划能否实施还请校领导和教师们多多帮助我，使我能够实现教师个人专业五年发展规划

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业--敎师也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉得茬我的职业生涯中我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求在此，我对我的职业个人发展进行了一次规划设计

一、对教师专业发展的认识

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实为学生的发展帶来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了但是作为敎师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求

加强校本教研与科研就是对教师专業成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学會规划自身的教师生涯在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师

从事教学工作6年，在这些年来我一直從事英语教学工作以及班主任工作在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力教学之余我不断进行學习，提升自身素养学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础

从教6年来，在领导和同事们的支持帮助丅教学方面我取得了一些成绩，但这些成绩是远远不够的要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进感性嘚教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生在6工作中，还有很多的不足

1、班主任管理工作方面

在班主任笁作中，我努力学习向老教师取经，并且做到热爱学生首先和学生作朋友，以诚相待对学生一视同仁，凡事以身作则言传身教，茬生活上呵护他们帮助他们，工作中能善于总结经验少走弯路。教育工作讲求"新、巧、实"并组织开展形式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手努力形成良好的班风。

但由于自己思想不够成熟有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时面对班上一些"老毛病"时会无从下手或是处理得不够完善总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够方法不够科学。

从事英语教学6年了,无時无刻不在学习中成长在不断更新自己的教学理念，并注意总结自己的教学方法和过程而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中除了尽量让学生学得轻松，还注偅教学质量和打好每教一课的铺垫同时我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师课堂上，做到学生和教师"双赢"才是成功的教学课堂

教授过后只是会在脑海里过一遍，却没有能够及时将教学过程的得失记录下来没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥不按章出牌，有时会有意外收获有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周有时也会因为自巳的情绪影响上课。理论水平还不够还需不断学习和实践。

认真执行学校规划的各项规章制度忠诚党的教育事业，积极向党组织靠拢积极参加继续教育学习，用于尝试努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用服从领导分配，尽自己所能做好教导处的汾管工作善用自己的特长为学校规划服务。喜欢听取意见并善于思考。害怕自己会停滞不前有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。

三、自身专业化发展目标

在今后的五年里我会注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中提高自己嘚教育教学水平。我相信人的潜能是无限的有挑战才会有更大的收获。力求自己由专业型向经验型教师转变

以自主学习提升理论素养專业化为主的目标，努力成为一名学习型教师美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通，与新课程同行与学生共同成长。不会因為自己任教于小学就放弃自己的专业学习不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平提高新教材的理解和驾驭能力，并较熟练地运用现代教育技术努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己积极参加学校规划，甚至是区的有关敎科研活动

（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的悝论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

（２）记录整理个人成长嘚足迹

（３）争取学习机会，充实自己开阔自己的思路。预习的习惯的养成

努力成为一名学校规划骨干教师，以科研培训为先导鉯校本培训为主体，以教研培训为辅助每年撰写一篇教育科研论文或案例，力求以课堂教学为基点；以课改为契机注入全新的教育教學理念；以"教书育人"为己任，推进自身素质的全面提高不断进行"自我学习"，通过多读书、自学教育教学理论不断进行反思、交流，通過对教育理论和新课标学习以学导行，以学促教以学提升个人素质，体验学习的乐趣树立终身学习的思想。争取有自己的研究方向囷课题时刻与区的教科研保持步伐。

（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学苼的创新片段学会积累，学会研究

（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程通过这个过程来强化自己的

学校规划五年发展规划(四)：2015區级优质中学五年来工作总结及发展规划

文章标题：区级优质中学五年来工作总结及发展规划科研推进四年内涵发展科研引领五年特色创建

上海市**中学于一九九六年夏从**区一所公办完全中学转制成国有资产、市场运作办学的初级中学，办学条件从不合格到标准化日趋现代化办学规模从20位教师80名学生到如今近百名教职工，千余名学生学校规划资产从300万增值到1300万元，办学质量从区初中倒数一、二名到近几年區名列前茅管理方式从公校模式到“校本、人本、成本”合一，目前**中学已成为全区公认的一所优质初中成为众多家长和学生首选报洺的学校规划。

我们经历了崎岖坎坷风雨兼程三年的困难期。“初建民校理顺关系夯实基础，树立形象以经费的有序范文搜网-我们將面临“新挑战，新机遇、新抉择”的五年发展期“以教科研为领衔、特色为主题、品牌为目标、创建教有风格、学有所长、校有特色嘚区域性名校”的办学理念，努力为学校规划发展注入新的动力找到学校规划发展新的起点，树立**中学新的里程碑

一、学校规划四年發展的轨迹

2001至2015年是上海市**中学12发展规划中第二次跨越式发展，我们努力探索从教育理论到办学实际的实践从追求效果到讲究效益的实践，从共性管理到创新策划的实践从个体经验式上课到整体科研式合作教学的实践。

一）新的办学体制孕育具有生命力的管理机制

1、公校管理机构的运行造成管理层面多，机构设置多人员分工细，工作效率低教学成本高，它们严重地制约学校规划转制后的发展为此學校规划先设立分管教学、德育和总务工作的校务委员，加强统筹下分工负责继后重新设定教科研组、资源组、外语工作组管理部门，為提升校内管理水平和工作实效作了积极健康的尝试

2、年级组是学校规划教育与教学管理的关键层面，要改变过去一唯上通下达的功能实施“没有无教育性的教学和没有无教学的教育”管理，学校规划既加强年级领导成立年级工作领导小组，又赋予年级工作领导小组哽大的职权统筹年级组内教师的工作安排和考核，组织与检查学科备课活动进行课堂教学与质量调研，发挥班级和年级家长委员会的莋用加大学校规划与家庭、教师与家长教育的整合力度，取得了明显的效果

3、人力资源是学校规划的第一资源，教师的专业发展、职笁的服务质量、全员的良好素质是学校规划生存的基础、发展的原动力事业留人、情感留人、待遇留人初见成效。和谐的人际关系、勤奮的工作氛围、竞争的合作意识、高效的管理运行不仅形成创新机制而且形成稳定的校内局面

4、校内管理机制、用人机制和分配制度的“三制”改革不断深化，学校规划实施“三本合一”管理模式教育管理目标上追求人本，教育管理主体上走向校本教育管理评价上关紸成本。全员聘用合同制校内所有管理岗位、教辅人员的工作岗位定期竞聘上岗，法定程序操作教代会民主监督，多劳多得优质优酬，次质少酬高职低聘，绩效考核校内特殊贡献奖、年薪制的分配等管理机制健康地运行，不断完善推动了办学质量日趋提高。

（②）德育创新形成未成年人思想道德建设的艳阳天

5、加强和改进学校规划团组织和少先队大队组织的思想建设和组织建设，充分发挥团玳会、少代会的自理、自律、自治的作用团课成为先进青少年向往的受教育课堂，队会成为少先队员不忘重任的必修课，团队学生广播站、点歌台、记者站、区金色、银色鼓号队成为市雏鹰大队荣誉旗上的亮点“今天我能成为**学生而无上光荣，明天**为我的成功而深感洎豪”已成为学生们的座右铭

6、新颖的德育载体对校内未成年人思想道德建设正起着潜移默化和推波助澜的作用。在每天升国旗仪式中班主任与学生代表冉冉升起自己设计的班旗与飘扬的校旗交相辉映，学生自我设计的小报凝聚“知识从哪里来知识用到哪里去”为主題暑期探究学习的辛勤汗水，每学期校内“义卖超市”所得的收入源源不断的补充着学校规划帮困助学的基金“学做楼组长”、社区的攵艺演出、交通协管员的实践、敬老院的服务活动等不断增强学生的社会责任感，有助于学生增强为人民服务的意识校园新春音乐会、攵化节、学科园、校际国际文化交流、军训卫生广播操展现**学生与众不同的素质。

7、良好的学习态度和学习习惯健康的心理品质

学校规劃五年发展规划(五)：2015小学四年发展规划

**市**镇**小学四年发展规划（初稿）

“十二五”时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的偅要时期，是我们**镇实施“四名”工程追求优质教育，建设和谐富裕**的重要时期更是我校把握机遇，进一步提升办学水平实现持续發展的良好时期。新的起点、新的机遇、新的挑战为深化改革，加快发展根据《教育规划纲要》和**镇第十二次党代会报告对教育的发展要求，结合学校规划实际制定《**镇**小学四年发展规划》。

以教育“三个面向”的重要思想为指导贯彻落实《国家中长期教育改革和發展规划纲要》，遵循“继承、优化、创新、发展”的原则认真总结经验和教训，坚持深化“好习惯成就美丽人生”的办学思路用素質教育理念来组织教师的教育行为和管理行为，增强教师的自信心强化教师的优患意识，充分发挥全体教师的主动性和自觉性；牢固树竝“为培养适应时代发展的人才而奠基”的办学宗旨面向全体，培养习惯训练能力，发展个性张扬“合格 特长”的办学特色，努力提高学生的综合素质促使学校规划的整体办学水平和质量向前迈进。

**小学创建于2015年3月经**市教育局批准，由松木山、犀牛陂、水平三所尛学联合办学学校规划毗邻松山湖区，远离喧嚣闹市校园环境幽雅，人文景观和文化建设交辉相映处处体现育人气息，是读书学习嘚理想之地学校规划开办以来，在管理体系、素质培养、活动文化等方面初步形成了自己的特色得到了社会及家长的认可。

学校规划總投资3000余万元占地面积78亩，建筑面积19270平方米校园整体布局合理，形成办公区、教学区、体育活动区、生活区四大区域建有一个标准200米6道环形和直线130米塑胶跑道，按标准配齐了篮球场、羽毛球场、排球场更建成了一个射箭场。按高标准建设了18个常规教室和29个功能室建立了一套电教综合控制系统，实现了校园网及互联网信息节点布置到每一教学、办公点，是一所布局合理、环境优美、功能齐全的现玳化小学学校规划现有教学班18个，学生837人户籍学生和新莞人子女学生之比为1：1.12。

学校规划现有在编教师41人专任教师39人，教师学历达標率100％其中具有本科学历28人，占68.3％；小学高级教师12人镇学科带头人2人，镇教学能手5人学校规划教师结构比较合理，基本形成以镇学科带头人、教学能手、小学高级教师为骨干以中青年教师为主体的教师队伍。虽然近年我们加大了对教师的培训但是教师整体素质仍還有很大的提升空间，学科带头人、教学能手和骨干老师相对比较少；学校规划班子人手短缺目前正式在编的行政班子只有一个副校长，一个副主任给管理工作带来严重的影响。

学校规划目前以层级管理为核心常规管理重心下移，强化责任推行科、级组管理制度，結构基本合理分工明确、运行通畅，各部门及教师执行力较强各项工作能基本落到实处，并且有较好的工作质量但随着学校规划发展速度的不断推进，因管理制度建设的滞后而出现的问题已偶有发生

2015年至今，学校规划已经初步形成了围绕“好习惯成就美丽人生”办學理念和“合格 特长”而构建的校园文化、制度文化、活动文化、课堂文化等像“节会”活动、“三礼”教育、“五会”技能等活动文囮，培养学生兴趣张扬个性特长，提升学校规划品质已经成为我校的文化亮点。但因学校规划建校时间较短校长更换频繁，办学理念和思路经常变换导致没有形成自己的传统文化品牌，再加上学校规划目前文化培育的力度还不能有效形成教职工的文化共识学校规劃提倡的“文化意识”内化为全体教职工的“文化观念”，还需要一个长期、反复的培育和积累过程

2015年以来，我们以市立项课题《小学苼发展性学业成绩的构建与实施》为载体以课堂为主阵地，在全校积极开展评价制度改革与实践探索出了“先学后教，点训结合”的敎学风格和“一种素养一段描述，一张试卷”的新型评价考核方式为我校教学质量的稳步推进奠定了基础，在2015年12月举行的该课题阶段性总结活动上得到了与会同行及专家的一致好评。大课题的带动的确对我校的课题研究工作起到一定的促进作用，学校规划目前有市竝项课题1个镇立项课题2项。但是由于教师科研先导、全员参与的意识不强科研能力有限，承担的市立项课题范围太大单靠个别骨干咾师单打独斗，成效不大再加上对微型课题的研究重视不够，教师没有联系自身教学实际开展解决问题的研究而全校只有2项镇立项课題。所有这些都说明我们科研兴校工作还任重道远

学校规划的整体办学目标是：将我校办成具有较强综合竞争实力、学生喜欢群众满意嘚个性化学校规划。

围绕着整体目标在未来的四年中，学校规划努力实现以下具体目标定位：

学校规划的办学思想主要体现在办学宗旨、办学理念和办学特色上

办学宗旨——给孩子一个幸福发展的童年；

办学理念——好习惯成就美丽人生；

办学特色——合格 特长。

“给駭子一个幸福发展的童年”：这是学校规划教育的价值趋向其核心是“以人为本，与时俱进”要求一切教育教学活动要基于儿童，为叻儿童让学生在丰富多彩的教育活动中，在潜移默化的感染中接受教育、养成习惯、张扬个性享受健康、快乐、幸福的童年，为孩子嘚多元发展奠基

“好习惯成就美丽人生”：叶圣陶先生说教育就是养成好习惯，德育就是养成良好的行为习惯智育，就是养成良好的學习习惯体育，就是养成良好的锻炼身体的习惯幸福人生的最大奠基是养成良好的习惯，就是要教育学生从小养成良好的生活习惯、學习习惯、运动习惯等成就美好的未来。这是人生成才的前提条件是基础教育的重要任务，也是促进学生全面发展、提高民族素质的需要于教师而言，就是让我们在工作实践中不断追求，完善自我从而养成良好的读书习惯，反思习惯研究习惯，文明习惯成为囿特色的教师，为发展型教师创造条件为一生发展奠基。

“合格 特长”：“人人有才人无全才，扬长避短个个成才”，现代社会强調的是分工协作不需要每个人都是全才；况且每个人都有各自的身心素质，大多数人都很难真正成为全才“扬长避短”才能真正让大镓都人尽其才。基于这个理念我们要求在小学六年，根据每个学生的认知水平和个性差异培养兴趣，张扬特质使每个从**走出去的学苼都拥有一技之长。

学校规划整体发展思路：在“好习惯成就美丽人生”的办学理念指引下以“合格 特长”为办学特色，以“习惯教育”为重点工程以艺体教育为亮点，深化评价方式的改革紧紧围绕“习惯、能力、兴趣、特长”八字核心，扎实推进素质教育发展学苼综合素质能力，不断丰富校园文化提升内涵品质，努力实现“老师幸福工作孩子快乐成长”的**小学教学新风尚，培养品学兼优、素質全面的时代新人

校训：知行合一、养德修身、全面发展、艺体见长

校风：学会做人、学会做事、学会学习

教风：学无止境、言传身教

學风：主动、活泼、生动

学校规划基本保持相对稳定的招生规模，每年级招收3个班每班学生人数控制在45人左右。到2015年在校学生总人数控制在800人左右，教师总人数在48人左右

在2015年底，学校规划将进一步完善数字化校园的建设对学校规划的电子设备进行更换升级，以信息囮带动教育现代化；在2015年9月1日开学时学校规划将完成学生午休宿舍的改造，实行一至六年级学生都有宿舍午休；在本四年发展规划期间学校规划还要继续加大学校规划文化建设力度，提升校园文化内涵；大力倡导“低碳、环保、绿色”理念推进无纸化办公，创建节约型校园

以专题化的德育活动取代说教型德育方式，建立一个“德育与智育”互动的新型德育工作机制坚持以习惯养成教育为重点工程，采取“分层设标分步推进”策略，以主题教育为载体实施每月一主题，以“三礼”教育、生命教育、环保教育、公民教育为主线堅持按照“1234”德育工作方式，培养学生学会做人学会做事，学会学习以“节会”活动为特色，丰富校园文化生活塑造学生良好的个性和品位，养成现代人活泼、优雅的气质在立足于“两课”的基础上，充分挖掘德育教育资源建立“网状式”全方位多元化的德育工莋新机制，提高德育工作的针对性和实效性

以《**镇教育事业“四名”工程实施方案》为指引，制定《**小学教师专业发展方案》以校本培训为重点，实施“影子”培训工程成立骨干教师工作室，加大镇学科带头人、教学能手、小学高级教师的辐射、引领作用促进教师隊伍整体素质的提高。同时与市镇名师工程建设接轨，推进名师工程建设使学校规划的镇学科带头人、骨干教师、名师数量达到镇中仩水平，并能涵盖各个学科力争至少有一名市学科带头人。

构建“线·块·点”管理新模式，坚持实施层级管理、层层负责的“三级”管理体制：第一层是校长负责制以校长为首的校行政对学校规划工作负责；第二层是科、级组长负责制，实行科级组“小学校规划”式的管理模式以科、级组长为首的全体成员对整个组织的工作负责；第三层是班主任负责制，以班主任为首的该班所有任课教师对整个班级笁作负责坚持常规管理重心下移，加大加重科、级组的管理权限推行科、级组管理制，实施班主任负责制

以“好习惯成就美丽人生”的办学理念为指引，奠定学生良好的习惯基础塑造优雅、活泼的气质，使学生学会做人学会做事，学会学习；以“合格 特长”为特銫扎实推进素质教育，让学生拥有“五会”：会写硬笔好字、会英语会话、会操作电脑、会一门特长、会一项健身技能全面提高学生綜合素质，从而生活更有品位、生命更有价值

教学方式实现从知识课堂到情知互动的转变，通过“教、研、训”三维互动构建动态教研教学活动体系，开展在教中研在研中教；以研促教、以训促研的教师活动；坚持深化“先学后教，点训结合”的自主互助式课堂教学模式倡导师生互动，生生互动以情促知，以知育情以专题教研活动为主线，以小课题研究为载体实现教学方式的转变。

在开设国镓规定课程基础上进一步推进学校规划的课程体系建设，特别是校本活动课程——“五会”活动的建设力求让学生会写硬笔好字、会渶语会话、会操作电脑、会一门特长、会一项健身技能，从而生活更有品位、生命更有价值围绕“五会”活动，学校规划将进一步推广忝天练（写字）、经典诗文诵读、个性活动课堂、阳光体育、专业特长培训等拓展型系列课程在此基础上，以声乐、射箭等为突破口繼续打造学校规划的特色品牌，争创**镇艺术教育先进单位和体育先进学校规划

在市立项课题《小学生学业成绩发展性评价的研究》带动丅，立足课堂教学研究全面改革对学生学业成绩的评价方式，实现由“目标取向下的教育评价”向“过程取向下的教育评价”的转变；甴“终结性的教育评价”向“促进形成性评价和发展性评价”的转变促进师生的自我成长；在立足常态教学的同时，各科组在原有教学專题研究的基础上积极申报镇、市立项课题，力争在市立项课题《小学生学业成绩发展性评价的研究》的基础上每个学科都有镇以上竝项课题，做到科科有课题人人有研究。

（一）继承传统特色推进素质教育

在“好习惯成就美丽人生”理念和“合格 加特长”办学特銫引领下，紧紧围绕“习惯、能力、兴趣、特长”八字核心全面实施素质教育，发展学生综合素质能力

1、习惯：习惯乃成人之本，成僦之源好习惯终生受用。

（1）以学习习惯、卫生习惯、生活习惯、运动习惯为基础遵循“分层设标，分步推进”原则分年段制定习慣养成的目标、内容，制定完善的评价、监督和激励机制用制度规范学生的行为，逐步学会学习学会做事，学会做人为人生奠基。烸学期开学第一个月作为学生习惯养成教育月从学习习惯入手，制定《**小学课堂行为常规要求（试行）》对各班学生课堂行为规范进荇跟踪指导、评价，直到达要求为止

（2）以“三礼”教育、生命教育、环保教育、公民教育为主线，结合重大节日或时事开展“一月┅主题”教育活动，內炼思想让学生笃信孝义，学会待人处事；让学生珍惜生命学会逃生避险；让学生热爱地球，学会节能减排；让學生守法自律学会承担责任。

（3）以社会践行活动、“节会”展示活动为载体外树形象，培养学生积极的心态、自信的个性、健全的囚格按照学校规划实际情况，每学期举行一次大型的社会践行活动同时结合综合实践课程，分年段、主题举行班级社会践行活动；节會活动一学年安排四次：上学期开展读书节、艺术节下学期举行科技节、体育节。

2、能力：以课堂教学为主载体以艺体教育为突破口，全面发展学生综合素质能力

（1）以“五会”技能培训活动为特色，完善培训、评价和奖励制度让学生掌握学习、生活的基本功，从洏生活更有品位、生命更有价值“五会”技能是指会写硬笔好字、会英语会话、会操作电脑、会一门特长、会一项健身技能。

（2）以市竝项课题《小学生学业成绩发展性评价的研究》带动立足课堂教学研究，全面改革对学生学业成绩的评价方式实施“以评促教、以评促学”，让学生学会聆听学会表达，学会读书学会动手，敢于创作全面促进学生的综合素质能力。

（3）以艺体教育为突破口以射箭运动和声乐教育为亮点，培养更多的体育艺术尖子声乐和射箭运动是我校的传统优势项目，要进一步成为张扬学校规划特色的招牌

3、兴趣、特长： “人人有才，人无全才扬长避短，个个成才”是“合格 特长”办学特色的核心诠释力求让每个**学子都拥有健康的爱好囷一技之长。

（1）加强第二课堂兴趣小组和特长专业队的辅导和训练每周设两节的个性培训课和第二课堂活动课作为校本课程，训练时間上有保证

（2）实施“青苗”工程：兴趣是最好的老师，从一年级新生开始就挖掘、培养学生良好的兴趣。同时对有潜力的孩子重點培养，发展特长成为学科或领域尖端分子。

（3）以艺术节、体育节、读书节、科技节等节会为主载体为学生搭建展示个性特长的舞囼，促进学生全面健康成长

（1）落实“德育为首”思想，坚持德育“1234”工作模式挖掘当地德育资源，积极开展丰富多彩的实践活动努力提高德育工作效果，培养学生良好的思想行为习惯

（2）借助**镇少先队总部“达标创优”活动，加强少先队工作建设推行“少代会”制度，促进学生积极主动发展

（3）加强班主任培训，完善班级管理一日常规的具体要求提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。加强少先队工作建立“少代会”制度，让“民主”在学生管理中得到体现提高学生的民主意识。

（二）积淀特色文化创建幸鍢家园

学校规划文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体是学校规划发展过程中所创造和积累的物质财富和精神财富的总和，是甴学校规划师生在长期的教育活动过程中形成的道德规范、行为方式、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等

1、以校园人文精神建设为契机，以活动文化、课堂文化、制度文化为重点着力打造学校规划物质、行动、制度、精神等校园文化。

2、开展系列文化活动咑造一批文化精品。围绕“合格 特长”办学特色以节会活动、“五会”活动、校外践行活动为重点，在学生中广泛开展读书、成长训练營、涉外艺术、地方文化探源、中国礼仪寻根等丰富多彩的校内外文化活动让每年的艺术节、科技节等成为学校规划靓丽的风景线，成為学校规划的文化精品使学校规划文化通过有形的活动逐步深入人心，以此扩大学校规划的知名度和社会影响力

3、加强环境建设，营慥特色的校园文化氛围从硬环境和软

环境两方面营造良好的校园文化氛围。一方面重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质、特別是精神文化生活美化校容校貌，搞好文化环境布置创设良好的教育教学环境；另一方面，加强思想政治工作完善考核办法，融洽關系、化解矛盾建立团结友爱的人际关系，使每个教职工各遂其志各尽所能，心情舒畅沟通思想，增进友情形成互敬、互爱、互諒、互助、互补的团队氛围，使教职工感到学校规划文化的厚重和温暖

4、开展“建设**美好家园”的系列活动，以“优秀做人、成功做事、幸福生活”作为每位教师的人生公理把“求真求实，和谐合作改革创新，追求优质”成为学校规划精神

5、充分发挥全体师生的智慧，以建设现代学校规划制度为契机完善和建立现代学校规划管理制度，加强学校规划人文精神建设着力打造“**级家园”。

6、积极开展丰富多彩的工会社团活动营造和谐幸福氛围，增强团队凝聚力保证每周有一次全民健身活动，每月有一次社团活动挤出公用经费妀善校园环境，办好学校规划食堂加强校车管理，加强疾病预防组织教师健康检查等民生工程，让广大教师在校工作、学习、生活能親身感受阳光和幸福

（三）坚持人本管理，打造学习群体

1、进一步落实层级管理制度完善班子建设，落实管理职责至2015年，学校规划偠配齐干部队伍坚持管理重心下移，扩大科、级组的自主管理权限推行层级负责制，明确岗位权限与责任制定岗位目标与任务，有效开展各项工作制定并完善监督、引领、评价制度，积极开展创建优秀科级组活动迸发团队精神，力争有一到两个科级组能评为市级優秀科级组

2、借助镇骨干教师培训这一平台，立足校本培训制度推行骨干带动一般的校内教师培训工程，成立“骨干教师工作室”組织他们定期、定主题开展学习和研讨活动。坚持“理论学习—校本研讨—影子培训”三维立体教师校本培训模式努力提升教师的专业素养和学科课程执行力，培养更多的名师和学科带头人我校把邹建平、孙巧玲、邝志江、罗思苑、陈风霏、张明星等老师作为市、镇学科带头人的培育对象，争取在两年内培育出镇“名师”四年内培育出市“名师”。

3、加强教师普通话、写作、书法、课件制作等专业基夲功的培训让老师拥有成为优师名师的先决基础。安排老师到先进的地区甚至国外进行学习吸取各种先进的教育理念和技术。

4、着力營造书香校园开展师生共写随笔活动，让每位教师都能迷恋一到两本教育专著让每个学生都能找到自己喜欢读的书。

5、定期开展主题沙龙、学习交流和专题报告等活动定期举行随笔、论文、教案设计和教师特长展示评比活动，进一步促进学习群体的形成

6、制定名师噭励奖励机制，加大名师培训、奖励的资金投入营造良好的氛围，提高争创名师的积极性设立“骨干教师奖励基金”，充分调动全校敎师申报成为市级骨干教师的积极性对申报成为各级骨干教师的教师，给予适当奖励对不同层次的骨干教师分别实行月津贴制或年终┅次性奖励制，对在工作中带头作用发挥好的骨干教师给予精神和物质上奖励在职称评审、学校规划评先等项目中优先考虑。

（四）坚歭改革创新提高教学质量

1、坚持深化“先学后教，点训结合”的自主互助式课堂教学模式把“对话教育”、“对话教学”根植于课堂，倡导师生互动生生互动，以情促知以知育情，以专题教研活动为主线以小课题研究为载体，实现教学方式的转变

2、认真落实教學“六认真”常规工作，规范教师的教学行为努力实施“分层作业”，推行“个性化”作业切实减轻学生的课业负担，营造轻松、快樂、幸福的学习氛围

3、坚持开展《小学生学业发展性评价的构建与实施》课题研究，全面改革对学生学业成绩的评价方式实现由“目標取向下的教育评价”向“过程取向下的教育评价”的转变；由“终结性的教育评价”向“促进形成性评价和发展性评价”的转变，让评價改革成为学校规划质量提升的内驱力促进师生的自我成长。鼓励教师在实际课堂教学中要善于发现问题、总结经验大胆创新评价方法，致力于培养学生的能力和素养

4、加强学校规划课程设置和管理。在严格执行国家标准课程的基础上根据学生的发展需要，科学构建适合**发展的校本课程努力形成学校规划的课程特色。

5、加强综合科目的教学研究积极开展综合科目的实践活动，既要提高学生的综匼能力也要努力提高综合科成绩。

（五）拓宽服务途径创办满意学校规划

1、创办满意学校规划从经营家长出发，完善和建立新型“学校规划、家庭、社会”的运行模式办好家长学校规划，提高辖区内户籍人口入学率减少户籍生流失。

2、定期举行家长专题培训开展镓校、社会等各种沟通交流活动，多组织家长与先进学校规划或社区进行交流学习取长补短，提高家长整体素质力争培养出2-3名“名家長”。

3、挖掘家长的个性特长成立家长互助小组，发挥家长参与学校规划教育和管理的主观能动性制定激励机制，加大对优秀家长的獎励和宣传

4、加强“与社区关工委合作、开展小型家长会”的研究与实践，把家教工作向纵深发展提升学校规划在三村民众的满意度。

5、充分发挥校园网、**教育网、**市教育网、校报等宣传渠道作用大力宣传教育。借助社区力量搭建平台规划“走进社区、展示风采”攵艺宣传活动，进一步宣传学校规划

1、解放思想、实事求是与坚持科学发展观相结合。

发展才有竞争力发展才有生存的地位，要发展艏先要有大胆的设想只有发挥集体的智慧，集中集体的思想才能拥有切合实际的工作思路。因此要保证规划的积极实施，首要任务昰要统一思想达成共识，形成合力其次是要坚持科学发展观，要认清学校规划的现状社会和三村家长的期盼及周边的环境形势，寻找学校规划的发展之路学校规划面临着生源的不断减少与办学投入的限制，面临着学校规划必须进一步发展与师资队伍整体素质不高这兩对矛盾因此，优化学校规划教育资源建设和师资队伍建设是学校规划进一步发展的两大支柱。

2、自强不息、艰苦奋斗与争取政府、社会、办学单位支持相结合【学校规划五年发展规划】

由于政府对学校规划教育经费的筹措实施“三转二”后，学校规划投入的资金相對紧缩了因此，我们一方面要勤俭办学艰苦创业，把有限的财力放在硬件建设和师资队伍建设上；另一方面努力争取政府、社会与办學单位的支持以办好人民满意的教育，以一流的教育质量来赢得社会各界的支持

3、集思广益、形成共识与精诚团结、和谐奋进相结合。

坚持走“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”之路全体教职工形成共识，踏踏实实抓好各项工作落实各项举措，敢为人先争创一流，为全面实现学校规划发展目标而努力奋斗

新的四年征程即将开始，新的机遇和挑战等待着我们为了完成**镇第十二次党代會报告提出的“四名”工程，逐步达到“**人自豪地让小孩在**读书**以外的人愿意送小孩到**读书”的目标，**小学全体同仁将继往开来锐意進取，用勤劳的汗水和无穷的智慧开创新的未来！

学校规划五年发展规划(六)：2016职业发展规划范文

第1篇：优秀数学教师职业发展规划范文

在敎育改革不断深化、教育要求日益提高的课改洪流中我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻布满了紧迫感和危機感面对新的要求，我对自己的"骨干"定位有以下几个方面：

一、学习保持自己不断进步的步伐

(1)自主学习，充分利用课余时间阅读指定必读的专著和教育理论和学科专业知识等方面的书籍记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动学习成为自己的一种需要。

(2)坚持积极参加各种培训活动注重在培训中锤炼自己。学习班级管课堂教学等先进理念

(3)及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、經验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。

(4)读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实踐。

(1)定期学习订购的各类教育教学杂志如：《怎样上好一堂课》、《黑龙江教育教育》、等，并及时做好阅读摘记等

(2)学校规划规定的《小学数学教法》也是必读书。

1、多听课勤思考。合作、互动才能促发展本学期拟定听15-20节课，认真履行《师徒结对协议》听课过程Φ要勤于思考，及时总结所得从他人的直接经验中发现闪光点，即所谓"他山之石可以攻玉"

每位名师都有她的独特之处，而王国英、姜麗杰老师的特别就是"创造了孩子们喜欢的教学课堂"她们认为要让学生喜欢"我"，先要做一个充满爱心富有人情味的教师，进而走进孩子嘚心灵还有教师要有真本事。这些真本事分别是"创设情景的艺术""探索的艺术""语言的艺术""板书的艺术""教学风格的艺术""情感的艺术"这一切嘟是我努力、改进的方向。

二、实践增加自己的教学智慧

1、勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活做到每堂课都对全校教师开放欢迎大家听家常课。课堂教学实践中要不断更新自己的教育理念不墨守陈规，要在提高课堂效率培养学生学习爱好方面做实践研究。

在本学年度拟在创设教学情境方面做一些突破因为从学生已有的生活经验出发，恰当地创设情境让学生亲身经历可使学生获得学習的自信心和兴趣使学生获得情感、能力、知识的全面发展。

2、善于课题研究让自己的专业化水平得到提升在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子做一名驾驭教材的有独立思考能力的敎师。

3、勤于教学反思让自己的工作更高效以课堂教学为镜子，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念；课堂还是一本记錄本记录着师生共同成长的足迹。都说：好记性不如烂笔头勤于反思将是我在本学年的教学工作中要坚持做到的。希望通过学习和实踐两大方面的不断努力提高自身的业务素质，同时发挥一名骨干教师的辐射作用

第2篇：个人职业发展规划范文

即将走上社会，面对多彩而纷杂的行业和职位无所适从的毕业生朋友，或者已经步入职场但却感觉业道路越走越窄的职场中人，是否需要暂时停下来认真思考一下自己的职场人生，为今后的事业发展作全面、长远的打算认真规划一下你的职业生涯？

什么是职业生涯规划职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。从立场不同可鉯分为两类：个体职业生涯规划和员工职业生涯规划个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存茬密切的关系对于企业而言，它是项系统的、复杂的管理工程因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训制、栲核机制和晋升机制等；同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此咜又是一个动态变化的过程

对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目標的实现与否目标是决定成败的关键。个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标......整个目标体系中的各因子之间相互交织影响而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否直接引起成就與挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量对于个人职业生涯规划，在方法上需要注意以下要素：

1、确定个体理想生存状态；

2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境修订理想状态为可行的目标；

3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；

4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程；

5、确定目前状态和短期目标间的差距寻找切入点，开始执行职业生涯规划；

6、阶段性小结、反思并对对自己的职业生涯设计进行科学的修订；

在人才竞争日益激烈的天，企业的人力资源

1、对员工的个性特征、倾向性及发展潜能进行测定和评价；

2、在了解员工综合素质的基础上为员工制定职业发展规划，进行目标设定（短期目标、中期目标、长期目标和人生目标）等；

3、经常性地与职业指导师、人力资源专家开展关于员工职业发展的谈话交流评析案例，听取专家意见；

4、开展基于员工个性的有针对性的培训开发这些培训开发不仅限于技能训练和知识培训，更重要的是在职业层面的岗位实践活动岗位工作与员工的职业发展应是一致的；

5、关注职场信息，与人才市场等机构取得联系了解各种职业信息及职业发展动态，如职业特征及職业要求就业需求状况等。

无论是个人还是企业在进行职业生涯设计时，借鉴和听取职业生涯规划专家意见、与当事人密切沟通、了解外部本职外职场和社会环境等都是非常必要的

第3篇：教师个人职业发展规划范文

坚持以邓小平理论和"xxxx"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观进一步解放思想，开拓创新突出教学工作中心地位，积极推进教育教学改革团结协作，积

极肯干严于律己，为人师表自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责廉洁从教，乐于奉献

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒時代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来而是通过接受学校规划教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念認为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力力争步入北京市骨干教师个人的行列。

1、"教书者先强己育人者先律己"，首先要提高自己的政治思想素质教师的政治取向、道德素质、教育觀、世界观和人生观对学生起直接影响作用。"学为人师身为示范"，引导学生树立各种正确观念教育学生学会求知、学会做人、学会创慥，培养学生成为与时俱进的新型人才

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人

（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新因此，发展和学习不可能是一次性的应该做好长期的规划和心理准备。

（3）学习和发展嘚内容和途径应该是全方位的今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、學术讨论、实践和行动研究等。此外学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域要了解学生，了解社会偠让自己做一个真正的文化人。

（4）善于思考在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合在思考中工作，在工作中思考创造性地开展工作。

（5）乐于动笔提高教育科研水平。争取忙里偷闲认真阅读教育教学杂志和理论专著及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析；通过撰写论文，把自己的专题研究從实践层面提升至理论层面积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量力争论文获奖。

3、继续更新自己的专业知识"要给学生一滴水，自己必须要有一桶水"当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层媔发展xx主席说："当今时代，是要求人们必须终身学习的时代学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识"紸意搜集专业发展的新动向（

4、注重个人素质的培养，不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育从为應付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

6、提高自己的教育能力教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学......终身学习无疑是艰苦的同时也是快乐嘚。因为学习使人自强、让人发展、教人创新在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践以人为本，尊重学生个性引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考学会自我增长和应用知识，学会怀疑和創新

7、虚心向同事学习，多走进听课多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研开展好组内的研究课、公开课，借此机会姠同组教师学习请教在此基础上提高自己的教学质量。

8、刻苦钻研使自己成为一个专长性教师。

学习是人类生存和发展的重要手段敎师专业发展，不仅是时代的呼唤教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要"严谨笃学，与时俱进活到老，学到老"是新世纪教師应有的终身学习观时代在发展，社会在进步只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流开拓进取，努力创新勇立潮头。只有不断加强理論、业务学习和继续教育才能经受住"极限"的考验，在超越自我的同时实现自己人生价值。

第4篇：会计职业发展规划范文

对于首次参加笁作的朋友来讲碰到的最大问题是群体落差，就先从群体落差谈起吧

在学校规划的时候，同学之间的关系相对来说比较单纯虽然也囿利益冲突，但不是太多彼此之间发生了纠纷，即使是吵吵嘴打上一架，过后一般也很快就忘了因为大家主要还是把各自的功课学恏，这不需要太多相互之间的合作(呵呵当然不包括合伙作弊了)。但是工作中就不同了从招聘时所强调的teamwork精神就可以看出来，不仅每个囚要独立完成某项任务有各自的jobresponsibility，同事之间还需要协作精神来共同完成一些任务有时候彼此的工作之间有着某种承接关系，比如必须過完账才能出报表。不仅是本部门的同事之间跨部门的同事之间也会发生协作关系，比如销售、市尝采购、物流、财务等部门之间都會有合作这些合作往往不局限于部门经理一级，许多具体的工作要靠具体承办人员来处理再进一步，和企业外的人员也会发生接触仳如和税务、工商等部门。罗里巴索这么多其实就是要说，工作以后的人际关系和在学校规划时的人际关系不同了刚才加工作的朋友們要意识到这个群体落差，并积极地去适应新的群体下面具体的谈谈如何适应新群体。

一般而言一个群体都会有自己的群体习惯，在企业中有人喜欢称之为企业文化我们要去观察、了解那里的企业文化、处世方式，然后使自己尽快成为其中的一分子适应的快慢，视烸个人的天分而定了但通常三个月的时间差不多了，在这段时间里不仅我们在观察适应新环境，环境也在观察考验着我们不仅是在適应能力方面，还包括工作能力、人际交往能力等诸方面所以总的来讲，多听少说是不会错的同时要很快的熟悉安排给自己的那一摊倳儿，对于不熟悉不了解的东西不要想当然，而是想方设法的需求解决途径并予以验证无法验证或者根本没有头绪的东西，一定要主動地向老员工礼貌而又谦逊的询问并且记住方法，因为人家不会有那么多的耐性即使有耐性也未必会有时间。我相信只要勤学肯干彡个月的时间足够清楚自己的那摊事儿了，也就是说在工作能力方面证明了自己

但是，无论是在机关还是企业是中资企业还是外资企業，甚至中国还是外国仅仅有工作能力对于职业的进一步发展是远远不够的。首先和老板相处要让他明白你有解决问题的能力，能够幫他分担责任帮助他完成任务、出业绩，这样他把工作交给你才能够放心；同时要听话能够贯彻他的战略意图，服从他的领导也就昰说要在老板的统一领导下完成工作任务。和同事相处不可显得锋芒太露，否则后果我不说大家也知道这好像和前面说得要表现自己嘚工作能力有些矛盾，事实也是如此其间的度要靠自己来把握的了，不是言语能够表述清楚的并且本人也在摸索之中。另外我还想说┅点当机会来临的时候，一定要能够挺身而出勇于承担责任，要知道一般情况下责任和权益是成正比的不能够承担责任的人也必然享受不到也没有理由享受到权益(特例除外)，而且机会稍纵即逝有的时候，老板会和新员工谈话请新员工谈谈加盟后的想法、建议和思想动态。这时候一定要记住适可而止尽管我相信老板们是真心想了解情况，改进工作毕竟新人的眼睛是明亮的，可以发现许多平时发現不到的问题

但是，当你想畅所欲言的时候就想想上世纪五十年代末的反击右倾翻案风吧，英明如毛主席他老人家都难免会有人性的弱点何况是你的老板呢？同时你所看到的问题，在你到来之前就以已经存在了又如何能够因为你的几句话就改变呢？问题的存在必嘫有其存在的土壤不改变土壤，就不能解决问题而改变了土壤，生长在这块土壤上的老板们又如何生存呢所以，不仅不能提及根本性的问题我们自己也要适应这片土壤，真想改变只能是等到我们成为老板之后了，就怕到时成了不做官时说千般做了官都是一般，咑破自己成长发展的土壤是需要勇气和智慧的

下面再说说和部门内外的人际相处问题。一般而言本部门的工作联系比较多，大家低头鈈见抬头见的彼此都会留点面子，你进一步我就退一步我进一步你就退一步，也就相安无事了但是有的时候，有的人你退了他进起沒完你就不能再退了，只要是掌握真理就要毫不客气的展开有理有利有节的反击，必要的时候通过老板来协调这也是没办法的事情，总不能由着人家欺负吧对于和外部门的协作，最好事先经过部门经理级的协调然后凭着协调的结果来开展工作，做到有据可依；未必一副公事公办的面孔尽量建立良好的人际关系。无论是部门内还是部门外都要注意留下工作的书面证据，作为产生纠纷时的凭证偠知道人嘴两张皮，可是想怎么说就怎么说的

在工作的开始，可能是出于个人的喜好也可能是出于薪水或者别的什么原因，我们可能會发现这份工作并不是我们想要的我们就会失去了对这份工作的热情，比如我们常听说某人在一年内换了四五份工作固然我们年轻可鉯成为我们}

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