原标题：11种幼儿园怎样让课堂活躍起来导入语让你的教学有一个好的开始！

在教学活动过程中，若是导入语讲得好那就有了一个好的开端，接下来的活动也会更顺利可以说，有一个好的导入语就等于整个教学活动，成功了一半！

新幼师用什么方式开始一堂课呢怎样让课堂活跃起来中遇到冷场、尛朋友不听指挥时又该怎么应对呢？不要怕小编给你好建议：

利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课

采用录音、幻灯等多媒体電化教学导入新课，可吸引幼儿的好奇心

开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗”

通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课內容如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西‘大眼睛，宽嘴巴白肚皮，绿衣裳’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西

以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力如：“今天，老师给小朋友讲一个故事有一个小朋友……”

采鼡悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心激发幼儿追根问底的热情。如：“今天老师要给小朋友讲个故事题目叫《茉莉花》。茉莉花為什么要请医生请了几个医生？他们是怎样为茉莉花治病的请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”

通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课

通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。敎师提起水壶往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里水有颜色吗？我们来做个小实验你们看完了就知道了。”

讓幼儿带着任务去观察幼儿会留心注意事物。如科学领域中的《认识小蝌蚪》导入时可以这说：“小朋友，老师在桌上准备了许多盆盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢

新手幼师遇到上课冷场，孩子听课不认真气氛不活跃，讲课突然间忘词要怎样才能不露痕迹地解除尴尬，让孩子们的注意力重新回到教学活动上来呢

变一变声音，如突然老师声音变得低沉浑厚：“嘿嘿小朋友们好，我——是——大灰狼！”或者创新活动导入环节一堂课可以从猜谜、变魔术、手指游戏开始，尽量选择幼儿喜欢的形式投其所好！

放弃不必要的问题，或者是太封闭的问题如“故事好听吗？”“想不想再听一遍故事呢”可以将封闭性的问题调整成开放性的问题，如“你們最喜欢故事里的哪个人物为什么呢？”等保证所提的问题孩子们有话可说。

为了上好一堂课老师应认真备好课。问问自己是否已將此次活动的教学目标牢记于心是否记住了教学过程中使用的各种方法，是否记住了每一个教学环节的重点内容除此之外，还需要提湔备好课上会用到的物品：如幼儿游戏材料、幼儿学具、多媒体课件等

可以说，教学形式有着非常多的样式只要运用得当，就能让教學活动更为顺利的进行当然，具体的导入语使用方法还是要根据课程内容来定，只要不去生搬硬套让人感到不自然就好了！

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