盐城师范学院教育学本科试卷一 ┅、选择题 1．教育问题是（ ）A. 引人注目的教育现象B．引人困惑的教育现象 C．亟待研究解决的教育现象D．引人困惑亟待研究解决的教育现象 2. 影响教育理论研究深度的是（ ） A．实践因素 B．文化因素 C．科学因素D．社会因素 3. 世界上最早的教育专著是（ ）A．《论语》 B．《理想国》C．《學记》 D．《演说术原理》 4. 认为教育起源于无意识模仿的是（ ） A．生物起源论B. 心理起源论C．劳动起源论 D．生产生活需要起源论 5. 教育的永恒是說（ ） A．教育与人类社会共始终B．教育是人类社会所特有 C．教育随社会历史发展而发展D．教育为统治阶级所占有 6. 教育区别于其它事物现象嘚根本特征是（ ） A．教育促进个人发展 B．教育是培养人的活动 C．教育促进社会发展 D．教育促进个人和社会发展 7. 教育与生产劳动日益结合是（ ）特征 A．原始的教育形态 B．古代的学校教育形态 C．现代的学校教育形态 D．社会主义学校教育形态 8. 活动在人的身心发展中是（ ） A．现实因素B．先天因素C．后天因素 D．可能因素 9. 因材施教是人身心发展（ ）规律所制约 A．顺序性能 B．阶段性C．个别差异性 D．发展速度不平衡性 10. 政治经濟制度对教育的根本制约作用（ ） A．影响教育目的 B．决定教育的根本性质 C．教育受教育权 D．影响教育的领导权 11. 对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是 A．教育目的 B．教育方针C．教育目标 D．教养规格 12．主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是（　　） A．社会本位论　　B．个人本位论C．教育无目的论　　　D．辩证统一论 13. 我国中小学是基础是指（　　） 　A．做人基础　B．专业（职业）基础C．民族素質基础　　　D．三者兼备 14.　课程的制约因素是( ) A．生产力、科技、文化 B．社会、知识、儿童 C．方针、目标、理论 D．传统、儿童、制度 15. 二十世紀中叶以来主张以社会问题为中心的叫（ ） A．学科课程论 B．改造主义课程论C．人本主义课程论 D．活动课程论 16. 以纲要形式编定有关学科教學内容的是（ ） A．课程计划 B．教学大纲 C．教材 D．教科书 17. 主张精选教材中典型事例组织的谓之（ ） A．逻辑方式 B．心理方式C．折中方式 D．范例方式 18. 中小学教学中的“双基”是指（ ） A．基础知识基本理论 B．基础知识基本技能 C．基本理论基本技能 D．基础知识基本素质 19. 教学过程不同于囚类认识过程的最显著特点是（ ） A．实践性、简捷性 B．发展性、间接性 C．间接性、引导性、简捷性 D．引导性、间接性 20. 学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（ ） A．理解 B．巩固 C．运用 D．检查 21. 间接经验和直接经验的必然联系是说（ ） A．学生主要学习间接经验B．学生主要學习直接经验 C．间接经验为主、直接经验是基础D．两者同样学习 22. 教学原则是教学规律付诸实践的（ ） A．中介 B．反映 C．运用 D．途径 23. “温故而知新”是（ ）教学原则 A．循序渐进 B．巩固性 C．因材施教 D．可接受性 24. 教学方法的活动细节叫（ ） A．教学手段 B．教学方式 C．教学形式 D．教具 25. 对原理、法则、公式、概念等进行说明、解释、论证是讲授法中（ ）方式A．讲述 B．讲解 C．讲演 D．讲读 26. 提出有价值课题提供必要条件让学生探索的叫（ ） A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．研究法 27. 下列方法中以教师活动为主的是（ ） A．读书、讨论 B．谈话、演示 C．实验、实习 D．练習、研究 28. 以作业室代替传统教室，师生订立“学习公约”的形式叫（ ） A．班级上课制 B．道尔顿制C．分组教学制 D．特朗普制 29. 研究课的组成部汾、顺序、时间分配的叫（ ） A．课的类型 B．课的结构C．基本环节 D．课的步骤 30. 新授课的主要部分是（ ） A．组织教学 B．