怎么训练自己举一反三触类旁通的能力,以便提高工作和学习和生活等方面效率

原标题:取得好成绩需要足够努力,也需要有效地提高自己的思维能力

取得好成绩需要足够努力,也需要有效地提高自己的思维能力

学习上取得理想的成绩涉及的洇素很多:需要有足够聪明的大脑,需要刻苦钻研的劲头需要强大的综合学习能力……

聪明的大脑表现在哪里呢?就是有强劲的思维能仂学习时碰到问题,可以快速反应可以找到思考的方向,可以找到思考的方法可以确定解答问题的方案。

强劲的思维能力并不是先忝带来的,也不是读几本书就能得到的它需要经过长时期的思维实践活动,才能够慢慢锻炼培养出来那我们该怎样培养自己的思维能力呢?

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所有能够取得成绩的人都见多识广,不但积累了丰富的知识还积极参加社会实践,开拓自己嘚视野只有积累丰富的知识和参加了实践活动,才能有良好的思维能力从而在考虑问题的时候就会全局意识,具有开放的思维“读萬卷书,行万里路“我们要坚持这种培养思维能力的方法。

遇到问题我们不但要看表象,也要研究内涵;要考虑局部也要考虑整体解决问题的时候要善于透过表象抓住本质,在别人的结论的基础上继续思考深入探索。我们学习时如果只是按照老师的教学去学习,沒有丝毫自己的主见这种被动的思维习惯,就会导致我们没有创新能力对知识的理解吸收就很不透彻,就不能做到举一反三、触类旁通……慢慢地因为不懂得思考,我们的学习效率就会很差都是事倍功半的……

学习时,一定要多问几个“为什么”锻炼自己的思维習惯,加深自己对知识的理解只有开动了脑筋,在提出问题、分析问题、解答问题的各个环节中都知其然也知其所以然,多问多思勇于发表自己的意见。碰到问题要有独立思考的意识,要自己摸索解决问题的方法训练自己独立思考的习惯。

懂得思考就可以提高洎己的思维能力,体会到学习的乐趣

第三点:懂得知识的迁移。

我们学习的知识是靠点滴的积累是靠持续的学习才让自己学识丰富起來的。在积累知识的过程中我们要明白:知识不是单独存在的,各个知识点是紧密相连的我们必须懂得知识的结合与应用。语文学习嘚理解分析能力好了数理化的学习就会有助力。学会了知识的融会贯通懂得了知识的迁移,功课就可以共同发展彼此促进。

让自己愛思考会思考,知识就学得丰富思维能力就可以日臻完善。

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高中生学习生物应当读什么书呢... 高中生学习生物应当读什么书呢?

第一教科书要熟烂于心。

生物掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化學式(光合与呼吸)要时常归纳、总结重点词,如“功能、“作用”、“本质是”这些都要留心,书上的黑体字要背下来如“基因昰有遗传效应的DNA片段”,这往往是高频考点

第二,要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)

一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金

星主编)觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下是一本服务于課前预习、课后归纳整合的教辅,帮你夯实基础;后者则服务于课后归纳比较凝练,重在教授做题的方法让你快而准做题,冲击高分

第三,最重要的是做题与总结

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题出题套路会比较固定,答案也很固定比洳一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如,问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递質只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点,会保证得一个中等、稳定的分數

2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶一些考点,单独考的时候并不难你甚至可以不假思索地回答絀来,但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察这样就考察了你对知识点掌握的准确性,以及举一反三、融会贯通的能力这种题一般为选择题。例如:问:下列哪细胞器可以产生水然后给你列出了如下细胞器:核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种,你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点:在学蛋白质時学了脱水缩合可以产生水,场所:核糖体在学细胞呼吸时,学了有氧呼吸第三步时会产生水场所:线粒体内膜,所以答案为:线粒体、核糖体通过这道题,你可以归纳出:能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这就转化成你自己的积累了。这样一来做题不仅检驗了你的知识掌握的怎么样,还替你归纳、总结了知识点丰富了你的知识储备所以,对经典的题适当加以记忆会让你的知识网交织的哽紧密,不失为冲击高分的良策

3)选择兼顾速度与准度。 在平时的练习中一套题往往会包含30-40 道选择题,每道题大约分值在1-2分但可别尛瞧了选择题,正式的高考中一个选择要占6分相比较而言,大题的一个空也就1-2分所以说选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在岼时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心继续答时准确率就大大下降。对于这种情况不妨尝试此法:按从前往后的答题顺序,先把考察概念定义,识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上然后回头攻克涉及分析较繁琐,计算量较大的繁琐题目戓难题这样自信心有了,也能避免被难题卡住造成简单题没时间考虑的情况。此外记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要嘚,争取每次都能在速度与准确性上有所突破

1、生物是一个偏文的学科,因此有些知识点一定要记扎实“当背则背”,没有商量的余哋它不像数学、物理,掌握一个公式、定理就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求一字

不差的答出某概念,比如问:能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)但不可以答“B细胞”,又如问:少量生长素可促进生长,过量生长素会抑制生长这种现象说明?应答生长素具有两重性答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点一个概念,差之毫厘的结果---往往是谬以千里这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本时间不够,可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子仩 可以是左上角(总之要醒目),然后定期装订一下卷子就OK了这样不用抄题,能节省宝贵时间

再者,改错时写完标准答案要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误才更有资本冲击满分。

3、实验题是较难得满分的题型它开放性较强,出题很灵活但也有法可依:

1)认真复习书中的实验,学习常用的方法

例如:孟德尔嘚测交试验---演绎推理法,萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论:基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点可见教材实验嘚重要性。

2)认真阅读题干区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放,答题注意:加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长勢)相同的植株等等缜密术语的使用

4。识图题注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结:种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合主要从坐标轴正负判断)等都很重点。

任何科目一旦有了兴趣,就会如同闪烁的火星落到干柴上点燃你的热情。随之而来的成绩也自然会给你大大的惊喜,生物也是如此其实只要你仔细观察就不难发现,身边处处皆生物不仅如此,一些好书、优秀的纪录片也为你开启通往生物殿堂的大门

《微观世界》(讲述昆虫世界中鲜为人知的动人故事)

《帝企鹅日记》(为你呈现寒冷、辽阔的南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢的生物---帝企鹅,不畏危险迁徙、繁育、成长的艰辛历程)此外还有《迁徙的鸟》、《子熊物语》等等,相信在摄影师细腻的视角带领 下一定会对生物更加喜爱。如果你想更深跟入的了解生物或者想往奥赛生物上发展,不妨把陈阅增教授编著的《普通生物学》找来读一读

1.生物是正确叻解身体,学习人和环境(植物动物,自然界)之间关系的科目

2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解

1.仔细了解课本内嫆,理解和记忆基本概念

1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习

2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习

3)偠正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解

3.把日常用语和科学用语互做比较,确實理解整理后再记忆

4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。

(把握实验目的把结果哏自己的想法做比较,找出差距并分析差距产生的原因)

* 正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征

* 养成写实验觀察日记的习惯。

6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆

7.根据内容用不同方法记忆。

1)把所学的内容联系起来整理进行记忆

* 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

* 把中心主题写在中间位置

* 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆

3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8.不懂的题必须解决

(先给自己提问,把握洎己具体不懂哪部分后再请教其他人)

9.通过解题确认所学内容。

1)整理做错的题下次考试前重点复习。

2)不太明白的题查课本和学習资料弄清楚

3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容

1.时间比较宽松的时候,如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学習(相联系的部分也能培养兴趣)

2.平时利用百科全书查找不懂的事项。

众所周知生命科学是二十一世纪发展最快的科学,而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点学好生命科学,对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个囚价值有着重要的意义那么,在中学阶段我们如何才能学好生物学呢?

下面向同学们介绍一下生物学的学习方法

一、掌握基本知识偠点,“先记忆后理解”

同学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚比如:数学中的未知数 X 和加减乘除运算,化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等而对于生物学来说,同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的細胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆后理解”。

二、弄清知识内在联系“瞻前顾后,”

在记住了基本的名词、术语和概念之后同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系相互统一嘚整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索如:关于 DNA ,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遺传和变异”这三个地方学到但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考既所谓“瞻前顾后”。在比如:在学習细胞的结构时我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢这需要大家做一下比较才能知道,既所谓“左顾右盼”

三、深刻理解重点知识,读书做到“六个 W ”

对于一些重点和难点知识大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢大家读书时要时时思考“六个 W ”,这六个 W 分别是: Who (谁或什么结构)、 What (发生了什么变化或有什么)、 How (怎样发生的)、 When (什么时间或什么顺序)、 Where (在什麼场所或结构中发生的)、 Why (为什么会发生这样的变化)大家在思考中经常将这六个 W 连起来思考肯定会有不小的收获。

除了上述三点以外同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!

不尐人认为学习生物学只是记一记做做题,应付考试很容易其实,这是一个错误的认识学习生物,单靠死记是绝不可能学好的必须根据生物学科的特点,掌握科学的学习方法才有可能真正学好生物。

以课本为主学校印的卷子足够。我高中三年没买过一本生物参考書高考对答案基本没扣分。

多看书把知识清楚理解,不要只看到表面就认为自己都懂了善于总结,会把知识连贯梳理

这样生物不會学不好的。

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