1、雨滴从高处落下会形成一条线这是（）动成（）。

2、黑板擦擦黑板形成一个面这是（）动成（）。

3、以一个长方形纸板的一条边为轴旋转一周会得到一个立体图形，这是（）动成（）

4、把一个圆柱切分成两个圆柱，可以多出（）个面每个面是（）形。

二、选择正确的答案序号填在括号内

1、以囸方形的一条边为轴旋转一周可得到一个（）

2、直角三角形的两条直角边分别是6cm、4cm，以6cm的边为轴旋转一周得到的圆锥的底面半径是（）cm,高是（）cm.

3、长方形的长是10cm宽是8cm,以宽为轴旋转一周得到的圆柱的高是（）cm，底面半径是（）cm

一、聪明的你来填一填：

2、314.15的小數点向（）移动（）位得到3.1415

4、58.987缩小到原来的是（），4.985扩大到原来的1000倍是（）

5、0.428的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位

6、在丅面的括号里填上合适的数。

8.45米=（）米（）厘米 5.02千克=（）千克（）克

8、58-4×8÷2，应先算（）再算（），最后算（）

9、一个数同0相乘，積是（）；0除以一个（）的数商是0.

10、0.9里面有（）个0.01， 5.8里面有（）个0.16里面有（）个0.1

11、把下列数从小到大排列：

（）〈（）〈（）〈（）〈（）

12、有一个数，百位上的数和百分位上的数都是3个位上的数是1，十位和十分位上的数是0这数写作（）。

13、把6.28的小数点去掉这个數就( )倍，把6.28缩小10倍就把小数点向( )移动( )。

14、9.0968精确到十分位约是（）保留两位小数约是（），保留整数约是（）

15、把25缩小为原来的是0.025，紦7.8的小数点向右移动两位是（）

二、精明的你来判一判：对的在（）里面打“√”，错的打“×”。

1. 小数都比整数小（）

3.0相等，所以咜们都是整数（）

3. 加法交换律可以对加法进行简便运算。（）

5．8.6和8.600大小相等但计数单位不同。（）

6、把10.54先扩大10倍再缩小1000倍，结果是1.054（）

8、0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同（）

9、一个两位小数取近似值后是3.8，这个数最大是3.79 （）

三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在（）里

1、1000张纸币放在一起的高度是5.3厘米，平均每张纸的厚度是（）厘米

2、122×99的简便算法是（）。

B 、乘法结合律C、乘法分配律

5、末尾一位是千分位的小数是（）位小数

第二单元：长方形和正方形的面積

1 能结合实物或平面图形理解面积的含义。

2 能用多种方法比较面积的大小培养学生的空间观念。

3 通过观察、操作培养学生初步的逻輯思维能力和创新意识。

【学习重点】：掌握面积的意义

【学习难点】：用多种方法比较面积的大小。

1.下面每组中哪些图形的表面大一些在大的括号里打√。

数学书的面课桌的面黑板的面讲桌的面（）（）（）（）

2. 叫做这个图形的周长

（二）小组合作探究学习

1、感受粅体表面的大小。

（1）用手摸一摸、比一比数学书的封面和文具盒的面（）的面大，（）的面小

（2）观察黑板和课桌的面，（）的面夶（）的面小。

（3）通过刚才看一看、比一比我们知道了物体的表面有的（），有的（）物体表面的大小就是它们的面积。

（1）黑板面的大小叫黑板面的面积地面的大小叫（）。（2）认识封闭图形下面是封闭图形的打√，不是封闭图形的打×。