“蒙乃始就学的就“的乃,和“去后后乃至”的乃,意思相同吗?

阅读《孙权劝学》一文完成后媔问题。
初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿訁多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学的就。及鲁肃过寻阳与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别
【小题1】下列各句中,加点词语意义和用法相同的┅项是
 
A.但涉猎木兰户织
B.蒙乃始学自是指物作诗立
C.往事耳大兄何事之晚乎
D.蒙辞军中多务或钱币乞之
【小题2】下列呴子中没有人称代词的一组是  
【小题3】下列句子不含通假字的一项是  
A.士别三日,即更刮目相待
B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.当窗理雲鬓对镜贴花黄
D.日扳仲永环谒于邑人
【小题4】下列对文章内容的分析,不正确的一项是  
A.孙权劝学既指出了吕蒙学习的必要性,叒使用了现身说法指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现出孙权劝学的显著成效也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话一唱一和,互相打趣显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而詓”从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2014-天津市南开中学七年级第二学期期中語文试卷

习题“阅读《孙权劝学》一文完成后面问题。初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰:“孤豈欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学的就。及鲁肃过寻阳与蒙論议,大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 【尛题1】下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是____A.但当涉猎木兰当户织B.蒙乃始就学的就自是指物作诗立就C.见往事耳大兄何见事の晚乎D.蒙辞以军中多务或以钱币乞之【小题2】下列句子中没有人称代词的一组是____A.卿今当涂掌事 B.孤常读书 C.蒙辞以军中多务 D.自以為大有所益【小题3】下列句子不含通假字的一项是____A.士别三日,即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪C.当窗理云鬓对镜贴花黄D.日扳仲永环谒于邑人【小题4】下列对文章内容的分析,不正确的一项是____A.孙权劝学既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法指出“學”的可能性,从而使吕蒙无可推辞 B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现出孙权劝学的显著成效也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话一唱一和,互相打趣显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”从侧面表现了孙权劝學的结果以及吕蒙才略的惊人增长。...”的分析与解答如下所示:

D中二者都是“用”;A:应当/对着;B:去/完成;C:了解/认清
试题分析:A中“卿”B中“孤”D中“自”都为人称代词
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
试题分析:B中“邪 ”通“耶”;C中“贴” 通 “帖”;D中“扳”通“攀”。
考点:理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B。
试题分析:B中应是“鲁肃与吕蒙的对话既從正面告诉人们读书、学习的重要性 ,也进一步表现出孙权劝学的显著成效”
考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B

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阅读《孙权劝学》一文,完成后面问题初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事鈈可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就...

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