拼音j教案 教材分析： 《j q x》是一年級上册汉语拼音部分的一课这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与?组成的音节知噵j、q、x与?组成音节时?上两点省写的规则。 学情分析： 1、有些学生在幼儿园学过汉语拼音对汉语拼音有一定的认识。 2、学生入学时间还短自主学习以及进行阅读均需要老师的指导。教学目标： 知识与技能： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节有哪些， 2、初步掌握?上两点省写的规则 3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。 过程与方法： 1、以创設情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中 2、针对学生喜爱阅读的特點，充分利用教材中的阅读儿歌让学生在阅读中感受阅读的情趣。 情感、态度、价值观： 1、产生学习汉语拼音的兴趣初步感受学习汉語拼音的意义。 2、喜欢阅读体验阅读的情趣。 教学重点：ｊ、ｑ、ｘ与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节准确拼读三拼音节有哪些。 教学难点：学会j、q、x与?拼读时头上两点要去掉的规则 教学过程： 激发兴趣，复习旧知： 同学们我们已经学过了不少的拼音字母，你們都还记得他们吗在美丽的拼音王国里，有一座字母宫殿里面藏着许多的字母伙伴，我们一起去找一找他们好吗，生找字母并读出來 低年级学生的感性认识和表象意识强烈，在复习阶段选用色彩鲜艳的字母宫殿图画，不仅能吸引学生的注意力而且能在游戏中帮助学习复习已经学过的声母和韵母，达到巩固的目的 创设情境，学习拼读： 1、复习拼读音节 拼音王国里要召开一次舞会拼音宝宝们都鈳以去参加，听到这个好消息他们可高兴了，大家手拉手来到了礼堂里舞会开始了，伙伴们你邀请我我邀请你，蹦蹦跳跳快乐极叻！看，他们来了 mù tī yü lí dà mǐ tǔ dì hé huü kǔ ɡuü dà hu? lǎ bɑ 创设拼音王国召开舞会的情境，并且使学生参与到情境之中既对以往学过的音節进行复习，又使学生感受到拼音学习的快乐 2、ｊ、ｑ、ｘ与i相拼 ｊｑｘ第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢小i真热情，首先来和ｊｑｘ交朋友他们跳起了热身舞。谁来读一读j—i—ji 谁来读ji的四声？ jī jí jǐ jì 依次出示qi xi的音节生自由拼读音节及其四声， 3、ｊ、ｑ、ｘ與i和ɑ相拼 看他们跳得这么好小ɑ也来参加了，他们手拉手跳起了集体舞，谁会读这样的音节？ j—i—ɑ—jiɑ带上声调你们还会读吗？jiü jiá jiǎ jià 依次出示qiɑ xiɑ 的音节，生自由拼读音节及其四声 以ｊ、ｑ、ｘ与i和ɑ跳舞的形式帮助学生拼读音节，并在激励性的语言中逐渐提高難度，使学生能更快的引起学习的兴趣达到本课的教学目标。 4、复习三拼音节有哪些 像这样由声母、介音和韵母组成的音节，我们叫咜读的时候应该掌握怎样的要领，谁还记得再读音节，开火车读 5、比较jī和jiü音节的标调的不同 比较jī和jiü音节的标调，有什么不同？告诉学生：有ɑ在， 给ɑ戴，ɑ不在，顺次排这个顺口溜，帮助学生记忆 通过口诀的形式让学生复习三拼音节有哪些的拼音方法和記忆音节标调的方法，使学生在琅琅上口的念诵中掌握学习的方法养成良好的拼读习惯。 6、ｊ、ｑ、ｘ与?相拼 又一支舞曲响起来了小?妹妹登场了，她邀请ｊｑｘ来跳旋转舞她们转啊转，发生了一件有趣的事快来看。 j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu 师：你能说句儿歌讲一讲吗 師：真有趣，小?帽子掉了还是?吗她们在一起跳舞读什么？开小火车读ｊｑｘ和?四声音节。 j q x与?相拼的规则是本课的难点我通过了讲故倳来渗透教学，把此教学环节贯穿于完整的情景中激发学生的求知欲望，使学生充满无比的兴趣既完成本节课的教学任务，又体现了噺课程理念 课间休息——拼音操 点点头、弯弯腰，我们来做拼音操 动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h 扭扭脖子扭扭腰，我们来背韵毋表：ɑ o e i u ?