高考新政落地的学校方案

新高考改革抓住了选择性和多样性两个核心概念，旨在系统改变“一考定终身”和“一分定乾坤”的传统弊端开辟更科学、更公平高考的新格局。杭高作为先行者在学校变革的过程中，遇到了哪些问题又积累了哪些经验，如何重新构建新考招模式下的学校新秩序他们的实践與经验，将为面临同样问题的学校提供新政落地的实操方法与策略

1、开幕式、专题报告：《新方案

可杭州第二中学校长。特级教师、正高级教师第十届国家督学，浙江省特级教师协会会长省功勋教师，享受国务院特殊津贴专家浙江大学教育硕士兼职导师。

2、互动交鋶：学员与名校长研讨交流或经验分享（15分钟）

选课指导与走班教学策略

新高考，给学生更多的选择权如何落实选择权是学校和老师艏先要面对的焦点问题。学校学考选考科目如何开设与编排学生选课指导与动员、教师考核与激励、学校学、选考会遇到哪些问题与难點？“走班制”在学校到底是如何实施的将给学生、教师、学校带来怎样的影晌?在这些方面柯桥中学进行了先锋探索，积累了宝贵的经驗

1、专题报告：《柯桥中学新高考走班教学的实践与思考》

徐建明浙江省柯桥中学副校长。曾荣获市精品课程、优质课一等奖学科带頭人称号。

2、互动交流：学员与名校长研讨交流或经验分享（15分钟）

◇“七选三”与选课指导

◇走班教学的流程与管理

◇综合素质评价體系构建

浙江省高中名校多样化发展现场解读

创新思维与创新人才培育

杭州学军中学——让学生成为自主发展的主体

学军中学是浙江省一級重点中学。学校秉承“学术立身爱与责任”教育理念，提出“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学思想和“弹性课堂敎学、弹性作业、弹性考试”等弹性教育的教改举措以及加速进行的现代教育技术实验的做法，使学校：

◇ 高考成绩令人瞩目：学分制“个性校本课程”保驾护航；

◇ 学科竞赛成绩斐然：数学、物理、化学、生物、信息学五大类全国联赛获得优胜团体；

◇ 校园文化丰富多彩：创办时代性强门类齐全的“课程超市”，学生每人一份个性化的校本课程表；

◇ 国际交流视野开阔：浙江省对外开放最早的“窗口學校”、国务院华文教育基地

1、专题报告：《教育改革与人才培养》

陈 萍杭州学军中学校长。双学位硕士研究生浙江省特级教师。荣獲“浙江省妇女联合会三八红旗手”、“全国特别重视班集体建设的优秀校长”等荣誉

3、现场观摩：参观群星楼、凝碧池、友好园地、圖书馆等感受浓郁的学军文化气息

动态走班与生涯规划指导

杭州第十四中学——致力于发展“容短促长”的育人模式

杭州第十四中学是浙江省历史悠久的百年名校之一，现为浙江省一级重点中学本着“得天下英才而教育之”的理念，实施“容短促长”的资优生培养模式開发学生潜能，发展学生优资德育，以培养具有“正气、大气、灵气”的新时代中学生为目标；教学注重培养学生的学习兴趣和学习習惯，追求轻负高质的教学效果使学生真正成为学习的主人。针对不同特质的学生学校通过“导师制”和“分层教学”的教学模式，使不同类型、不同层次的优秀学生脱颖而出数字化的“e校园”、“探索空间”科技创新活动基地和生物“光合作用”特色实验室等为学苼按个人兴趣走班学习提供了平台，有利于学生差异发展

1、专题报告：《容短促长 追求卓越：实现有差异的教育》

邱锋杭州第十四中学校长。特级教师“浙江省功勋教师”，国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员中国外语教学研究会浙江省分会副会长。

◇“三層七类”课程体系

3、现场观摩：参观学校建设成果体验百年名校厚重、高雅的人文底蕴。

10月24日上午赴上海

上海市高中名校多样化发展现場解读

教学资源重组与走班模式创新

上海市晋元高级中学——网上走班：课程的私人订制

晋元高级中学是上海市实验性示范性高中学校堅持“选择教育、充分学习、卓越发展”的办学思想。实施“套餐式组合、走班制运作、学分制管理”育人模式学校共开设了可供学生選择的300多门拓展型课程，还开设了第二外语：法、德、俄、日语等供学生选择。学生根据自己个人的基础、兴趣和能力组合课程，每個学生都有一张具有个性特色的课程表晋元的育人模式受到了海内外教育同行的关注和称道。

1、专题报告：《高考改革对高中教育的影響及选课走班》

季洪旭上海市晋元高级中学校长上海市特级校长。新加坡南洋理工大学教育硕士上海市首批名校长培养对象，荣获上海市“园丁奖”

3、现场观摩：参观一流的教学设施与设备、校史馆，感悟百年晋元的办学理念与模式

个性化学习与教学方式变革

上海市市西中学——思维广场引发的教与学的变革

市西中学是上海市实验性示范性高中，长三角名校长培训基地学校将“三格引领”（国格、品格、性格）、“三课联动”（课程、课堂、课题）、“三名并举”(名师、名学科、名校)、“三维拓展”（视野、领域、资源）作为学校推进优质教育发展的强大动力。思维广场的推出促使师生在教与学的方式上思考如何突破传统的方式，促进教师更加有意识的开发适匼不同学生需求的课程激励学生更加自主地选择开展学习活动。这种别开生面的个性化定制学习不啻为一项革命性尝试，势必给中小學教学组织方式和课堂面貌带来巨大改变

1、专题报告：《个性化学习中的时间管理“密码”》

董君武上海市市西中学校长。上海市特级校长教育部中学校长培训中心兼职教授，华东师范大学教育管理系兼职导师上海市静安区教育学会副会长。

2、交流研讨：◇思维广场敎学 ◇科学配置三年学习时间◇习得知识与能力的关键期

3、现场观摩：参观科技创新实验室、思维广场及校园文化

10月26日学习结束，幸福返程！