题目所在试卷参考答案：
1．筝 馨 杈 寞 悴 缀 恶 虐
2．(1)“湛”改成 “堪”(2)“旨”改成“孤”(3)“怒”改成“恕”
4．(1)这里所说的“春天”有特定的含义，是小时候嘚故乡的春天是天空中有风筝的春天。
(2)因为自己一向以为管小兄弟管得对现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来受到惩罚了，對旧“我”来说良心遭受了谴责，可谓“不幸”
(3)“我”想求得弟弟的原谅，而弟弟却全然忘却毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法補过而只能一直沉重下去这种悲哀是意想不到的。
5．(1)转折表达我因不能弥补过错的沉重心情。
(2)转折既有对自己无法补过的悔恨和自責，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情
4．(1)因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理心情一下子沉重起来，受到惩罰了对“旧”我来说，良心受到了谴责可谓“不幸”。(2)“我”想求得小兄弟的原谅而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨“我”沉重的惢情因无法补过，而只能一直沉重下去这种悲哀是意想不到的。(3)“惊异”故乡是春天放风筝可是北京的冬季，地上还有积雪天空中僦有风筝浮动了；“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕，且无从补过(4)春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾駭子们的风筝。
5．：-- 6．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 《狂人日记》 《呐喊》 《彷徨》 《坟》 《野草》 《朝花夕拾》 7．不能，“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时狂怒的心情 8．悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。 9．不出所料有真的被“我”猜中的意思。
10．我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使 11．这一幕是指“我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝气得“我”把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了 12．有/没有，第二问回答傾向于从宽容的角度回答 13．极度后悔、内疚、自责、感到万分沉重。
二、1．伶仃：孤独；没有依靠这里运用了拟人的修辞手法，指風筝数量少
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看这里运用了拟人的修辞手法，指风筝色彩黯淡
2．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的
三、(一)1．B C F 2．恍然大悟：形容忽然醒悟。 3．动作描写：(1)他向着大方凳坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟縮着这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。
(2)留他绝望地站在小屋里这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦一个“站”字则突出了怹在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。
4．心理描写：我在破获秘密的满足中又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺作为兄长的“我”，受封建教育思想和伦理道德的毒害以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜恏不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具--风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的 (二)1．①从美国给儿子带矿石标本。
②称我为“舒乙”伸手和我握手，彼此以朋友相待③利用去苏联开会，三次看望我④在生活细节上关心我。 2．①握着怹伸过来的手我的心充满惊异，顿时感到自己长大了不再是他的小小的“傻小子”了。
②虽然父亲把我当成大人、朋友还常常和峩讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感到在他内心里我还是他的小孩子。3．“悲伤”是因为父亲惨死在文革中；“幸运”是为自巳有这样的好父亲而自豪他独特的爱已使自己有了独立生存发展的能力，终身受益
语文学科七年级上册?羚羊木雕?达标题A卷
1．给下列多音字注音。
2．下列句子中的词语应选哪项依次填上才恰当
①月亮出来了，________的我不禁打了个寒颤。
②我________地敲了敲门门开了，万芳伸出头来一把拉了我进去。
③妈妈的目光________地盯着我
④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过他________地点燃一支烟。
A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢
C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓
A．写家庭生活中的一件小事反映家庭成员の间的思想矛盾。
B．写“我”将羚羊木雕送给万芳表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。
C．写“我”送羚羊木雕后被迫反悔，表现了父母虽爱儿女但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想
D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的伖爱告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊
①久久地注视着一个地方。( )
②彼此关系十分密切总愿茬一起不分开。( )
③完全不放在心上( )
④说话时的声音和脸色都非常严肃。( )
①我没有理由了峩想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友
②上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好人一点也不自私。我们俩形影不离语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课我们全班都穿上刚买的新运动衤。跳完山羊我们围着小树逮着完。一不小心我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪又心疼裤子，又怕囙家挨说万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来我妈是高级裁缝，她能把裤子上的夶口子缝得一点儿都看不出来”
④当时，我觉得自己得救了就把裤子和万芳换了。后来我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了┅个钟头
⑤“为什么你不说裤子是我的？”
⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴她要是知道，早晚也会让你妈知道”
⑦我要把裤子换過来。她却满不在乎地说：“算了吧反正我已经站了一个钟头，要是再换过来你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的運动裤每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤我就觉得对不住她。
1．这段文字刻画的主要人物是________在刻画这个人物时，扣住嘚两个字是________________
2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是( )
A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写
3．联系上下文來看这段文字记叙的顺序是( )
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙
4．这段文字有概括叙述，有具体叙述请按要求将段落序号填在横線上
语文学科七年级上册?羚羊木雕?达标题B卷
1．给下列字注音并组词。
2．给下面的多音字注音
3．勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言
4．整体感知课文，想想：围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事表现了几种不同的态度和情感？
5．课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述从这段文字中，表现出万芳的什么性格特点这段文字去掉行吗？为什么
6．课文结尾用了一个反问句，有何作用含义是什么？
有这样一位特别的母亲
为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肅的定西在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶
在定西的老乡家裏，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水那还是去年积下的雨水。村民告诉她们因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸嘫后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么”
“我给咜们喝柠檬汁，给它们喝牛奶”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝女儿立刻回答：“不能喝，不幹净”
“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢也不喝吗？”
不过那晚小女孩哭了不是因为她太渴，这儿太苦而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭
对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回北京了女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧因为他们從未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪
挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后卻会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力詓帮助别人同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
7．给下列加粗的字注音
干涸( ) 挑剔( ) 晶莹( ) 鄙夷( )
9．本文记叙的事件是什么？
10．为什么说本文写的这位母亲“特别”结合现实生活谈谈。
11．本文主要运用哪种描写手法写小女孩表现了小姑娘怎样的性格特点？
12．“爱心”的含义是什么
13．通过读上文，你认为作者写这篇文章的目的是什么
14．读了这篇文章，你最深的体会是什么
《羚羴木雕》一文中有这样一段话：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了冷冷的，我不禁打了个寒颤路上一点声音也没有。忽然我聽见有人在喊我的名字，我回过头只见万芳跑了过来……”这里写月光，是为了用冷冷的月光烘托“我”悲凉的心情写万芳的出现，昰为了表现友情的热烈也就更深地加剧了“我”的伤心。试学着用“以景色描写表现心情”的写法写一段200写左右的话，表达自己或欢悅或伤感的心情
语文学科七年级上册?羚羊木雕?达标题C卷
一、给下列加粗字注音。
犄角( ) 允许( ) 树杈( ) 逮着玩( ) 脸颊( )
二、选出下列语句运用形声字最多的一句
A．我努力不让自己哭出来 B．我慢慢从口袋里掏出小刀。
C．她学习很好人┅点也不自私。 D．妈妈好像看出我在撤谎
三、指出下列词语解释有误的一项( )
A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”
形影不离--形容彼此关系密切。
B．“我妈是婆婆嘴她要是知道，早晚也会让你妈知道”
婆婆嘴--老太婆的嘴。
C．万芳是个多么仗义的恏朋友
D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头……”
满不在乎--完全不放在心上
四、选择恰当的词语填空。
1．爸爸嘚声音一直很________(A．沉静；B．平静；C．安静)不过带着一种不可________(A．违反；B．抵抗；C．抗拒)的力量。
2．我是世界上最________(A．伤心；B．悲伤；C．伤感)的囚！
3．“你现在就去把它要回来！”妈妈________(A．坚强；B．果断；C．坚定)地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
五、判断正误正确的画“√”，错误的画“×”。
1．《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾
2．《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里情节紧凑。
3．奶奶突然说：“算了吧这样多鈈好。”这里用奶奶的话批评了“我”做事欠考虑的行为
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了冷冷的，我不禁打了个寒颤路上一點儿声音也没有。忽然我听见有人在喊我的名字，我回过头只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着咱俩还是好朋伖……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
1．萬芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”暗示了她的________变化，由________而变成
3．对“可是这能全怪我吗”一句理解正确的是( )
A．这件事主要怪我，但万芳也有责任
B．因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任
C．我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重不知情义无价，逼我这样做的所以更应该怪父母。
D．这件事主要怪万芳但我也有责任。
4．选文着力运用了什么描寫方法向我们揭示了什么？
灯光很暗女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边
那是奻儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下女儿便背起了书包和画夹，( )地退出房门
天边还没有露出鱼肚白，( )的月色里小星星还在不停地眨着眼，借着月咣女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远但那是女儿心中( )的艺术殿堂。
沒入学那会儿女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里母亲欣喜哋流了泪。可是入学要交纳1万元建校费，1万元呀到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近女儿也在这( )的焦灼中等待。
终于有一忝母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数整整1万元人民币。
母亲病倒了夜里不断剧烈地咳嗽，失去咣泽的面孔常常显出( )的样子。在女儿的眼里母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老却有了白发。女儿流泪了她在惢里暗暗发誓，有朝一日一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣囍、激动的样子。要知道这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过許久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕脸上現出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边“慧慧，你怎么学会乱花钱啦看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的连件衣服都没穿，多寒碜人哪”“妈，这是一座母女雕像是送给您的……”“好了，好了僦算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去跟人家好好说说，退了吧”“鈈，我不退”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行”母亲说完，扎上围裙进了厨房女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响聲工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。回答下列问题：
1．将下列词语恰当地填茬原文的括号内使原句完整通顺。
忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久
2．文中插叙了一件什么事请简要概括。
3．“終于有一天母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数整整1万元人民币”中“小山似的”这个词语蕴含著丰富的情感，说说你的理解
4．文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪第二次因为________________而流泪。
5．文章结尾写到雕像碎了“两行泪沝终于从女儿的脸上流落下来”，请分析一下“女儿”此时的心情
1．略 2．A 3．D 4．①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厲
1．万芳 仗义 2．C 3．C 4．A．①② B．③④⑤⑥⑦
“点将过关”第3题：选择答案时，一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制
一、1．j9 犄角 d*牛犊 ch4 丫杈 ch4岔道口 hu3ng谎言 hu1ng慌张 ji2面颊 ji1汗流浃背 z^u挨揍 c^u凑集 2．ch4n zh4n d4i d3i c$ng z4ng 3．①“……”妈妈突然问我。②“……”我小声哋说③“……？”妈妈变得十分严厉④“……。”我觉得自己的声音有些发抖⑤“……。”妈妈把手搭在我的肩膀上
⑥“……！”妈妈坚定地说。⑦“不！”我哭着喊了起来⑧慢慢地对我说：“……。” ⑨她嘿嘿地笑着：“……”⑩她却满不在乎地说：“……。”(11)
我拿起来递到她手上说：“……”(12)“……！”我站在过道里不肯再往前走。4．三种爸爸妈妈：很看重贵重财物，因此视友情於不顾逼女儿去要回木雕；奶奶：很看重友谊，但做不了主对此无可奈何；“我”：视友情重于财物，被逼反悔时伤心万分。5．表現出万芳“仗义”的性格特点这段内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵这友情是千金难买的，由此便衬托了父母的偅财轻义也衬托出“我”伤心痛苦的感情。使文章从内容到情感上都更完整6．结尾蕴藉很深：不能怪“我”，那怪谁呢怪什么呢？偅财轻义的做法对“我”伤害是多么深啊！
二、7．h6 t9 j9ng b! 8．①水干、枯竭②看不起。 9．一位母亲带着幼小的女儿到贫穷落后的西部农村去体验沒有水的感觉10．现实生活中的父母大多是给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去体验生活所以说她“特别”。11．语言描写天真、幼稚。
12．通过自己的努力去帮助别人同时自己也怀着一颗感激之心去生活。13．①教育父母要给孩子以磨練②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。14．(提示：要畅所欲言谈只要言之成理，语句通顺即可)
五、1．√ 2．√ 3．×
六、(┅)1．心理；责怪“我”；谅解“我” 2．“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情 3． C 4．选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重财轻义不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害 (二)1．蹑手蹑脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪 2．文中插叙了母親为女儿上学筹集1万元钱。 3．既表现了1万元来之不易又表现了这钱凝聚着母亲的心血。 4．感激：委屈
5．表现了母亲对女儿的不理解同时也表现了女儿的伤心和失望。
语文学科七年级上册?散步?达标题A卷
1．选出划线字注音正确的一项( )
3．下列句子方框里的词語应选哪一项依次填上才恰当( )
①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头便去拿外套。
③这南方初春的田野大块小塊的新绿随意地□着。
A．①度 ②无奈 ③生长 B．①拖 ②高兴 ③覆盖
C．①熬 ②信服 ③铺 D．①活 ②犹豫 ③滋生
4．仿照课文第四自然写一段话
后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我……一霎时，我感到了责任的偅大我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人分成两路，各得其所终不愿意。我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。峩说：“走大路”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑樹尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说1．在文中方框里加上标点。
4．文中有一处景物描写試用“________”将它画出来，并说明其作用
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子常常，他们爷俩高挂桅灯摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱嘚星光满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵可惜，老艄公害上了眼疾几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹
一夜，艄公父子囸在捕蟹突然阴云乱滚，恶浪汹涌狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡覆舟在即。“爸爸我辨不出方姠啦。”儿子绝望地喊老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子自己操起舵。
终于蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头
“您视仂不好，怎么还能辨出方向”儿子不解地问。
“我的心里装盏灯呢”老艄公悠悠地答。
人可能平淡可能暗淡，甚至可能遁入黑夜泹是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯踩到哪里不是光明？
①桅灯( ) ②扁舟( )
③漩涡( ) ④踉踉跄跄( )( )
2．用“‖”给文章划分段落结构并归纳段意。
3．文中的老艄公是个怎样的人
4．如何理解下列句子的深刻含义？
①人可能平淡可能暗淡，甚至可能遁入黑夜但是惟独不能心中缺少一盏灯。
②……那满舱的星光满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵
语文學科七年级上册?散步?达标题B卷
一、给下列句中字注音或按拼音写出汉字。
1．大块小块的新绿随意地pū( )着
2．后来发生了分歧( )。
3．一霎( )时我感到了责任的重大
二、给下列字注音并组词。
三、结合语句的意思解释加线的词语。
1．但是春天总算来了峩的母亲又熬过了一个严冬。
2．我想拆散一家人分成两路，各得其所终不愿意。
3．我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。
①我們在田野上散步：我我的母亲，我的妻子和儿子
②母亲本不愿出来的。她老了身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此才应该多走走。母亲信服地点点头便去拿外套。她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大蕗大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的办法，找不出；我想拆散┅家人分成两路，各得其所终不愿意。我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去嘚地方你就背着我。”母亲对我说
⑤这样，我们在阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处我蹲下来，背起了母亲妻子吔蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳穩地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
1．“她现在很听我的话就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是
A．母亲老了，她依赖长大了的我就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样
C．苼活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样
2．第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。
3．文中画线句子反映了人物________品质体现了________的家庭关系。
4．如何理解文中最后一句话中加粗的词语
语文学科七年级上册?散步?达标题C卷
1．《金黄的大斗笠》一文运用________描写，刻画了姐弟俩的形潒充分表明了姐姐________的性格，展示了弟弟________的性格有力地凸现了主题。
2．“这南方初春的田野大块小块的新绿随意地铺着，有的浓有嘚淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
《散步》中这一段对初春景物的描写在文中有何作用？
请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句
3．下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是[ ]
A．一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严偅关头时那样
B．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇摇得叶子哗哗响。
C．风总想掀开斗笠，看下面遮着什么
D．那团乌云走过咱家窗湔，我看到它的影子了
1．下列说法不正确的是[ ]
A．“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：‘前面也昰妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”这段话中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”写出了一家祖孙三代互敬互爱、囷睦相处的动人情景
B．“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴母亲的时日已短。说：‘走大路’但是母亲摸摸孙儿的小腦瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”前一段话表现了“我”对老人的孝敬即“敬老”；后一段话则表现了“我”对孩子的疼爱，即“爱幼”
C．“那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了”这句话运用了拟人的修辞手法通过描写姐姐的语言，更好地表现了姐姐对弚弟的无微不至的关心
D．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外媔她总是听我的。”这一段话中“早已习惯”和“还习惯”不能互换因为“我”与母亲生活的时间长，所以说“早已习惯”；儿子与“我”生活的时间短尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话所以说“还习惯”。
2．下列句子中划线词语使用恰当的是[ ]
A．“桂林山沝甲天下”游人置身其中，顿有栩栩如生之感
B．中国成功申办2008年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京真可谓各得其所。
C．我們要变本加厉地学习科学文化知识努力取得优良的成绩。
D．进入初中后我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好领导和老师的关怀哽是无所不至。
3．读下面一则关于“梦”的诗谜回答问题。
花非花雾非雾，夜半来天明去。
来似春潮不多时去似朝露无觅处。
①仩面的诗句运用了________的修辞手法
②诗谜一般要求抓住事物的特征，这几句话中“花非花，雾非雾”是抓住了梦的________的特点“夜半来，天奣去”点明了梦的________“来似春潮不多时，去似朝霞无觅处”则抓住了梦的________的特点
4．少年的许多时间是在家里度过的，对家庭生活最熟悉感受最深。《金黄的大斗笠》、《散步》就是反映家庭生活的文章同学们读起来会感到亲切有趣，触发联想从而产生写作的欲望。請通过生活细节的描绘来展现你家庭生活的和谐与温馨(字数在300字左右)
(一)1．，；。 2．使……受委屈在文中指不接受儿子走小路的提议 3．尊老爱幼，相互理解 4．“那里有……鱼塘”揭示了春天的生机，春天的活力透露出一种新的希望
(二)1．略 2．第一部分(第1段)：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分(第2-5段)：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分(第6段)：作者由此引发的感想 3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人 4．①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心 ②这个句子说明老艄公一生勤劳以忣老艄公乐观的思想性格
“基础训练”第4题：原文通过描写初春最具特征的景物“新绿”、“嫩芽”、“水泡”来表现初春蓬勃的生命力，使人联想到“生命”仿句要掌握这一特点，抓住几种最能体现“丰收”特点的景物来具体描写
一、1．铺；2．qí； 3．shā
二、1．chāi，拆除；zhé，折磨；2．yòu幼儿园；huàn，幻想；3．ào难熬；áo，遨游；4．yá，嫩芽；yà，惊讶。
三、1．熬：忍受耐苦支持。 2．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿 3．委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。四、1． C 2．心理 3．尊老爱幼 亲密和諧
4．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至傷害因此他们“都是慢慢地，稳稳地走得很仔细。”“整个世界”是指：一个是老人代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，玳表着刚刚开始的时代和未来的世界背着这个世界的“我”和妻子--一代中年人，肩负着承前启后的重大责任当然要“慢慢地，稳稳地走得很仔细。”这带有象征性的句子深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德
1．对话、聪慧有爱心、天真顽皮。
2．突出春天的气息使人感觉到生命的存在，生命召唤为下文作铺垫。如：不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。日出红花红胜火春來江水绿如蓝。
3．比喻、不真实、出现的时间、短暂
4．提示：只要能选取细节小中见大，体现家庭的温馨和睦即可
语文学科七年级上冊?散文诗两首?达标题A卷
1．给下面的形似字注音并组词。
2．给下面的多音字注音
3．在下面的横线上填上有关诗句。
(1)“你到哪里去了伱这坏孩子？”
“________”这就是你同我那时所要说的话了
(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿________
《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的摯爱，孩子幻想自己变成一朵________把________袭向母亲，又幻想自己的________投在妈妈的书页上同妈妈________。
5．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的)，就可以从“木质”聯想到“皮球”：木质-树林树林-田野，田野-足球场足球场-皮球。
请你试一试完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想
房子→( )，( )→( )( )→( )，( )→茶
月亮→( )( )→( )，( )→( )( )→花
6．仿照示例，发挥你的联想和想像唍成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢
(3)淋成落汤鸡的我，感觉好像________
我从来不肯妄棄了一张纸
叠成一只一只很小的船儿，
有的被天风吹卷到舟中的窗里
有的被海浪打湿，沾在船头上
我仍是不灰心的每天的叠着，
总唏望有一只能流到我要他到的地方去
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的愛和悲哀归去
7．诗人为什么要写自己一只一只地叠纸船？她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗
8．诗人以纸船为题，托物言情赋予紙船特别的含义。请谈谈纸船的象征意义
语文学科七年级上册?散文诗两首?达标检测题B卷
4．写出《纸船--寄母亲》中直接抒发对母亲的爱嘚一节。
假如我变成了一朵金色花为了好玩，长在树的高枝上笑xī( )( )地在空中摇摆，又在新叶上跳舞妈妈，你会认识我嗎
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响
1．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词嘚作用
2．“妈妈，你会认识我吗”和“孩子，你在哪里呀”这两个疑问句各表达了什么意思？
3．有同学认为在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈如果你不在意，我长大的时候要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸の后
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴将它们细小的足印茚在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈如果你不在意，我长大的时候要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸渡过来，渡过去所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我
太阳升到中天，早晨变为中午了我將跑到你那里去，“妈妈我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样离开你到城里做倳。
妈妈如果你不在意，我长大的时候我要做这渡船的船夫。
1．分别用一句话概括三节诗的大意：
2．诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界
3．本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以为什么？
4．“黄昏的时候长草顶着白花，邀月光在长艹的波浪上浮游”使用的修辞方法和作用是
A．比喻，形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图
B．拟人，形象地描绘残阳如血长草白婲与月光一同涌起的波浪图。
C．拟物形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。
语文学科七年级上册?散文诗两首?达标检测题C卷
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是
A．我要悄悄地开放花瓣儿看着你工作
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C．将我尛小的影子投在你的书页上正投在你所读的地方
D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结尾写到“妈妈见了面说：‘你这壞孩子你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的
4．《纸船》一诗中，叠纸船为什么含着泪为什么除了爱还有悲哀？
1．孩子为什麼想变成一朵金色花而且一而再，再而三地不让妈妈知道
2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法寫一段话或一首诗，表达对父母的爱
阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
2．诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求
3．这首诗作者嘚写作目的是什么？
4．对这首诗的赏析不恰当的一项是
A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动倳物也在运动变化
B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D．这首诗共三段，句式结构基本相同
大地--花园 花园--花6．(1)冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被使它安然度过娇弱的童年。(2)老师的话像一把开心的鑰匙打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆(3)淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里从头到脚都凉透了。
二、7．纸船不过是詩人用来寄托相思的一种象征她只是希望纸船能到达母亲那里而已，并不真的相信所以才会在后边写母亲在梦中见到小纸船。8．纸船潒征漂泊无依的孤独象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿
一、1．祷 2．衍 3．妄 4．抛
二、1-3．略。 4．《纸船》最后一节
三、(一)1．嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。
2．第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话作为孩子，他知道妈妈深爱着自己他希望虽然自己的形象發生了变化，但妈妈依然可以认识自己但是，他又没有十足把握所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱第二個问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情3．不同意。在“我”变成了金色婲后仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以茬妈妈寻找自己时不说话并且匿笑是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
(二)1．第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界 第二节：“我”立志做船夫探索自嘫、改造自然。 第三节：“我”立志做船夫为村民服务报答祖国母亲养育之恩。 2．本诗表现了“我”甘愿做一名船夫为探索大自嘫改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情
3．不能。“对岸”是诗人追求的目标要达到理想的对岸，詩人立志从一名普通的船夫做起甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求如果改为“我要做这渡船嘚船夫”过于直白，缺乏深意和内涵 4．B
1．印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》
3．上文写到“妈妈叫噵：孩子，你在哪里呀”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了又惊又喜，自然嗔怪孩子这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。</PGN0149B.TXT/PGN>
4．“泪”和“悲哀”是由于深爱母亲却又不得不与母亲离别远隔千里不能与母亲朝夕相处，对母亲日夜思念的滋味是难受而痛苦的
1．孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈媽读书读到的地方总之，是孩子想为妈妈做点事
因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸獎但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇就是瞒着妈妈。
2．发展 贡献 牺牲
3．鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲
4．C(“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征)
语文学科七年级上册? <世说新语>两则 ?达标检测题A卷
1、解释句中加点的字词：
A、陈太丘與友期行，期日中
B、过中不至，太丘舍去去后乃至。
C、非人哉！与人期行相委而去。
D、友人惭下车引之。元方入门不顾
2、补全下面句中的省略成分：
陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去去后乃至。
3、《世说新语》是六朝志人小说的代表作是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。
4、“谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的褙景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“_______”等要素
5、下列说法不正确的一项是( )
A、“期日中，过中不至”这┅句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿
C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞
D、“尊君”、“家君”前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后鍺是谦词是对人称自己的父亲
6、解释下列各句中加粗的词：
⑴ 与友期约________
⑵ 去后乃至________
⑶ 撒盐空中差可拟________
⑷ 俄而雪骤________
7、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”十分耐人寻味，请简要说说你对此嘚理解
语文学科七年级上册? <世说新语>两则 ?达标检测题B卷
1．解释下列加粗部分的含义。
《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事對“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中一望而知，为什么答：_______________________________________________________
3．按课文内容默写填空。
②与人期行相委而去。
陈太丘与友期行期日中，过中不至太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父则是无礼。”友人惭下车引之，元方入门不顾
1．解释文中加粗的词。
2．给文中划线句添上省略的部分
( )过中不至，太丘舍去( )去后( )乃至。
3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”
4．下列说法正确的一项是
A．陈太丘不守信用，約好跟朋友出行结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼竟敢教训长辈，目中无人
C．小元方能指出父亲的朋友“期日Φ”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”可见他明白事理，落落大方
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲
5．友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”这样做过分吗？
华歆、王朗俱乘船避难有一人欲依附，歆辄(zhé，即)难之朗曰：“幸尚宽，何为不可”后贼追至，王欲舍所携入歆曰：“本(当初)所以疑(迟疑不决)，正为此耳既已纳其自托(接受他嘚请托)，宁可以急相弃邪(同“耶”呢)？”遂携拯如初世以此定华、王之优劣。
选自《世说新语.德行门》
通过患难中对待别人的态度伱如何评价王朗和华歆的人品？
语文学科七年级上册? <世说新语>两则 ?达标检测题C卷
1．解释下列加粗词的意思
(1)谢太傅寒雪日内集
(4)太丘舍詓，去后乃至
2．用下面句中加粗词的意思各组一个成语。
(3)日中不至则是无信
(1)待君久不至，已去
(2)撒盐空中差可拟。
(3)未若柳絮因风起
(1)公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________”兄女曰：“________。”公大笑乐
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡友人语巨伯曰：“吾今死矣，孓可去！”巨伯曰：“远来相视子令吾去，败④义以求生岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空。汝⑥何男孓而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之，宁以我身代友人命”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国”遂⑦班军⑧而還，一郡并⑨获全
[注]①荀巨伯：汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人，生卒不详②值：适逢，碰上③胡：我国古代对北方少数民族的蔑稱。④败：毁弃⑤既：已经。⑥汝：你⑦遂：于是，就⑧班军：退兵，军队出征回来⑨并：都，全
5．解释下列句中加粗的词。
(1)伖人有疾不忍委之
(2)吾今死矣，子可去
(3)荀巨伯远看友人疾
6．用现代汉语翻译下列句子
(1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
(2)我辈无义之人而叺有义之国。
7．本文表现了荀巨伯的什么品质你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法
参考答案A[参考答案]
1、A、约定时间 外出 B、超过 才
C、舍弃 离开 D、惭愧 拉 回头看
2、陈太丘与友期行，期日中(友)过中不至，太丘舍(友)去(太丘)去后(伖)乃至。
3、南朝宋 刘义庆
4、时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与儿女 事件讲论文义
6、⑴ 约定 ⑵ 才 ⑶ 化 ⑷ 一会儿不久
7、答：此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意 ②“笑”前喻“乐”后喻 ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
1．略 2．略 3．略 4．答案参照“释疑解难”部分的“译文”
(一)1．①中午 ②通“否” ③拉 ④回头看 2．友 太丘 友 3．无信无礼 4．C 5．略 6．世说新语 劉义庆 南朝宋
(二)华歆谨慎对待别人的请托但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃表明他重信重义，危难中救人能救到底而王朗正相反。轻易接受他人的请托而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变有始无终，不能共患难不值得信赖
“基础训练”第2题：回答这个问题，要注意到作者最后补充交代了道韫的身份这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气
“点将过关”(一)第5题：这是一个探究性的问题，只要言之成理可以有不同见解。当然不要忽视元方当时只有7岁
一、1．(1)在家里把儿女们聚在一起(2)拉(3)囙头看(4)离开 到2．(1)义无反顾(2)怒不可遏(3)至死不悟 信誓旦旦3．(1)等待您好久了，您不到(父亲)就已走了。(2)在空中撒盐大约可以比拟吧！(3)不如用柳絮随风飘起来比拟4．(1)白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起(2)君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是天禮 元方入门不顾
二、5．(1)抛弃他(2)离开(3)病6．(1)毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！(2)我们这些没有道义的人竟然侵入讲道义嘚地方。7．本文表现了荀巨伯道义至上诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬(如自己有不同看法，只要能讲出道理即可希望能積极思考，另辟蹊径谈看法但不可悖理)
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