三年级语文第10课三年级下册语文纸的发明教案的作文开头开篇点题写具体课文中你的感受最深的地方然后结尾

我们为什么不能虐待动物 最近反对虐待动物的声音一浪高过一浪。人们不禁要问:为什么呀 当年,孟子讲“恻隐之心”举出的例证,就是齐宣王对一头将死的牛表礻“不忍其觳觫(吓得发抖)若无罪而就死地”。牛如此狗和熊,也一样 事实上,一个人如果不把虐待当回事,下一步就有可能以此为乐。这时他就会完全丧失了人性。所以必须 反对虐待,反对虐杀比方说,在不得不保留死刑时坚决废止凌迟、腰斩、砍头等方式;在无法避免战争和执刑时,决不虐待俘虏和犯罪嫌疑人当然,也不虐待动物哪怕它丑恶如老鼠。 的确连老鼠的惨死都于心不忍的人,还会虐待人吗“是心足以王矣。”(《孟子·梁惠王上》)相反,一个人,今天能虐待老鼠,明天就能虐待狗,后天就可能虐待人。因此,为了保证人不受虐待,必须反对虐待动物。这不是什么动物福利或者狗权(动物权)反倒是人权,是人与人的关系是社会问题。 事實上不忍心其无罪而死,不忍心其折磨至死正是现代社会法治与人权的心理基础和人性基础。比方说国际 社会一致公认不能虐待俘虜,不能虐待犯人不能虐待动物。我永远不能忘记中央电视台的 压缩包中的资料: 【配套课件】第04单元-【创新设计】2019版同步课堂讲义语文(人教版必修3)/第12课.ppt 【配套课件】第04单元-【创新设计】2019版同步课堂讲义语文(人教版必修3)/第13课.ppt 【配套课件】第04单元-【创新设计】2019版同步課堂讲义语文(人教版必修3)/第14课.ppt 【配套课件】第04单元-【创新设计】2019版同步课堂讲义语文(人教版必修3)/第四单元 人类的百科全书“学习選取立论的角度”定向练.ppt [来自e网通客户端]

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