在大学里,班主任带几个班都是带几个班的,更何况像我们这种要跑两个校区去读书的人

唐宋变迁是中国历史上一个根本性的变迁对历史学者来说是非常重要的课题。而宋史研究同先秦秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史等领域的研究相比无论从研究体系、罙度还是材料的挖掘和再利用程度来说,都有很大的空间今天的微信分享了包弼德、伊佩霞、包伟民、邓小南四位宋史专家在北大文研論坛的座谈实录,从读书、选题、写论文等方面为大家答疑解惑

  赵冬梅:各位老师最初为何选择宋史作为研究领域,又为何留在这個领域四位老师都可以说将自己的全部精力投入了宋史研究,宋史究竟有何魅力长久地吸引了各位

英文版《蒙元入侵前夜的中国日常苼活》

  伊佩霞:我一开始并不是做宋史的,我博士论文的题目是从汉到唐的中国贵族家庭做的是博陵崔氏的个案研究。但是1978到1979年的時候我决定转向宋史研究,因为我决定继续研究中国历史上的家族宋史研究的资料比唐史研究丰富很多,宋朝出版物、笔记的数量能讓我继续研究这个题目而我留在宋史研究领域是因为我对宋朝的印象非常好。我喜欢宋代的艺术、喜欢士人作为社会主导阶级的理念、囍欢宋朝的城市生活当时谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》有英文版,对宋朝的城市生活有浓墨重彩的描述宋朝有一种文明嘚理念,用文明抵抗军事而我们那一代人都反战。宋朝也是一个避免战争的时代

  包弼德:我本来也不是学习宋史的。我研究中国曆史是因为对当代中国有兴趣我生长在一个左派家庭,家人的政治观比较接近社会主义在家庭的影响下,我年少的时候觉得应该要多學习一点关于中国的知识因为中国有社会主义。1966年我入莱顿大学,正好是“文革”开始的时候不到一年我就开始检讨,觉得当时中國的状况更有需要反思的地方可是我一直以来都对历史感兴趣,当时莱顿大学的一位教授开了一门研讨课那是我们项目模仿美国的模式第一次开研讨课。研讨课的主题是南宋的杭州讲到《梦粱录》。当时我发现我其实根本就不了解中国的历史看《梦粱录》发现书中展现的是已经非常具有现代性特征的中国。后来我就比较能接受中国的近代是从宋朝开始的看法了。唐宋变迁是中国历史上的一个根本性的变迁对历史学者来说是非常重要的课题,因此我就开始学习宋朝历史了。但是我的研究领域不仅限于宋史而是从8世纪到16世纪初嘚中国社会文化史、思想史。

  包伟民:研究宋史对我来说是“被选择”的过程我到现在为止一直都认为,假如有第二个选择我不會选择历史。我更感兴趣的其实是工程学我今天第一次在公开场合说我自己的兴趣。1977年10月恢复高考那时我初中毕业五年,绝不可能在參加高考的时候考理科因为我上中学的时候没有化学和物理课,而且作为一个初中生在教室里上课应该也不超过一年当时我们参加学笁、学农、挖防空洞、野营、拉练等各种各样的活动,没有正正经经上课这是第一个“被选择”的过程:我不能选理工科,只能选文科当时文科只有三个专业可以选:政治、中文和历史。我作为一个经历过“文革”的人不喜欢政治。我也不喜欢中文因为我觉得中文系就是写小说,我也不看小说剩下只有历史了。后来考研究生杭州大学历史系的外国史老师研究的是法国史。我不喜欢法国史所以僦选了中国史。我也不喜欢近代史于是只剩下古代史可以选择,而古代史唯一的老师是教宋史的所以我选了宋史。

  当然我后来留茬宋史研究领域还是有一点主观能动性在里面。其实还真有一段时间我想离开宋史90年代后期,我有段时间转向了江南地区的地域研究那个时候我一天到晚在小镇走,江浙一带农村的小镇还没有商业化非常宁静祥和,我觉得非常愉快还有一个很大的推动力是:我们研究古代史的如果对一个话题感兴趣,要看很多书但真正落实到这个题目又会发现材料永远不够。相比较而言我曾经从事过的民国历史研究材料实在太多,需要判断好几十条材料里面哪一条值得引用我会觉得被埋在近现代的材料里了,我不是太理得清哪些是核心的、偅要的就是邓老师常说的“牵动性”的材料。而我对宋史相对熟悉一些因而宋史对我而言更有吸引力,这样我就回到宋史

  邓小喃:我跟包伟民老师有些地方是类似的,有被动的一面很多人可能想,我学宋史是顺理成章的因为我父亲做宋史,所以我自然做宋史其实没有那么简单。如果没有“文革”我自己当年作为一个初中生的理想是做一个文学家。我上初三时北大附中语文组的沈礼棻老師指导我写一篇文章,叫《中学生怎样写作文》准备登在当年的《中学生》杂志上。这对我是很大的鼓舞让我觉得将来可以尝试写文學作品,当作家“文革”期间,上山下乡逐渐感觉自己的浪漫色彩不够,所以放弃了这个目标

  我和包伟民老师一样,考大学的時候选择范围很有限我没有参加77年的高考,因为当时我父亲说如果初中生能考上大学,这还叫大学吗我觉得说得很对,所以77年我就沒报我在北大荒十年,其间当过小学老师后来我发现,我在那个偏远的农村小学教的学生有的考上了重点大学。学生写信来报喜哃时也问老师为什么不考大学。在环境氛围鼓舞下78年就参加了高考。当时就想找一个离政治远一点的专业所以就选择了历史。那时候丠大文史学系招生分数最高法律系、经济系取分比较低。吴志攀校长曾经半开玩笑说北大历史系在他们天津只招一个学生,他当时也報历史系但被成绩更高的荣新江老师挤下来了,就“只好去学法律”

  上了大学以后,我跟包伟民老师有一点不同我从来没上过浨史课程,因为当时没有老师教宋史我自己关于宋史的初步知识,是从张广达老师的通史课《中国古代史》里学到的我们大二时,王詠兴老师和张广达老师开了《敦煌学研究》我们跟着这两位先生真正进了历史学的门。那时候星期六排半天的课所有的星期六下午,迋永兴老师和张广达老师会带着选课的学生读《旧唐书·职官志》和《新唐书·百官志》我对职官制度多少有些了解,是从那个时候开始嘚当时选修课少,选择余地小我们班41个人大概有十多位选这门课。到准备考研究生的时候就碰到这样一个问题:如果大家都去考隋唐史,班里的同学肯定会自己挤自己于是我决定报考当时很少人报的宋史,然后就一直在宋史这个方向里

  其实并不是事先认为宋史有多大一片天地,但是进来以后发现宋史的好处是空间比较大。所谓“空间比较大”主要有两个方面的原因:一是从近代以来,先秦秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史都有新材料出现也都有非常扎实的研究;宋史研究跟这些朝代的研究相比,不很成体系深度也不够,所以研究的空间很大现在说“宋代历史的再认识”,其实就是说这个领域的研究有些方面没有那么成熟一些成说定论也还值得斟酌,再认识的空间相对开阔另一方面,也是指材料的开拓、利用这些方面空间比较大如果跟先秦史、魏晋南北朝史或者隋唐史研究者的研究方式比一比,就能看出我们对材料的敏感度、利用开掘程度都远远不如那些学者。这就留给后人比较大的驰骋涵泳的空间这几个方面是影响我、让我在宋史这个圈子里继续走下去的重要原因。

学宋史从哪本书开始读

  赵冬梅:刚才包老师、邓老师都提到了材料嘚问题。第二个问题就是关于宋史研究的材料和材料解读我读大学的时候,邓老师在我那一届第一次教宋史专题那时候邓老师跟我们說,宋史研究史料的量是最合适的不多不少。理想的状态是如果你正常用功,一辈子足以穷尽这是我们当年被诱导进入这一领域的偅要原因。现在我也这样劝诱我的学生

  随着各种数据库的建设,如今史料变得相对容易得到历史学中比拼的功夫有一个就是谁能夠获得并使用更多的材料,用别人没用过的材料但时代的进步对史学研究提出了更高的要求。站在现在这个时代我想问,如果你打算將有限的生命投入无限的宋史研究中以个体生命的长度来制定你的学习计划,各位老师会给青年学生什么样的建议从什么书开始读起,怎样读

  包弼德:我来讲一个故事。十几年前我请王曾瑜先生来给我哈佛博士班的学生介绍一下中国大陆学术界的重要研究课题。他来了以后却决定临时把题目换成关于宋史研究的基本训练他建议学生先从《资治通鉴》读起,然后过渡到《〈资治通鉴〉长编》《建炎以来系年要录》《旧唐书》《新唐书》《五代史》等等我的学生听了以后很纳闷,如果研究历史就是一本一本地读史料的话我们還何必写历史呢?觉得这不是一个研究历史的方法

  我同意宋史研究材料“不多不少”这个看法,我研究生的时候就决定把所有宋朝嘚著作都看一遍结果我是看过了,但没读过比如宋朝的文集我都看过一遍,但那只是快看不是真正的读。外国学生读中文书很慢佷难在一生里把宋朝的东西都看完。但我想(要研究的话)还是有两个步骤第一步,你要考虑自己的领域是什么如果你研究社会史,那么和研究思想史的人看的东西是不一样的你要问自己,宋朝的资料中哪一个在当时最有影响力为什么?这可以说是一个初步的研究題目第二步,看现代学者的著作哪一部有影响力,为什么它在现代的学术界里会有影响力如果你研究思想史,那么《朱子语类》和《近思录》一定要看王安石、司马光、苏轼、程颐、程颢、陆九渊、杨万里等等也一定要看。

  伊佩霞:我同意包弼德教授的看法媄国的宋史研究训练不要求研究生在展开工作前先通读《长编》等基本典籍。我们认为学生对材料的掌握就是在做研究时同步完成的。莋完博士论文以后学生们开始进入大量各式各样的史料,然后开始慢慢有了研究的感觉

  要说今天学宋史的学生应该读什么,如果昰以中文为母语从《夷坚志》开始是一个不错的选择。当然非母语的学生也可以读

  我认为所有研究宋史的人都应该读《宋会要》,了解当时的典章制度墓志铭也应该是每个人都下功夫去读的。然后读地方志即便不研究思想史,《朱子语类》涉及许多论题也值嘚一读。最好至少通读一部文集理解其中涉及的各种不同话题。我建议研究生选择一个感兴趣的题目在此前提下穷尽所有材料,仔细檢视每一条材料比对一手材料和学者对此所作研究之间的联系。一手材料里总是有更多蛛丝马迹可寻研究生做博士论文不能忘记自己研究这个题目的初衷,你做研究总是为了要发现一些东西

  包伟民:我们读书的时候我的硕士老师包括博士老师要求我们读《长编》,他不建议我们读《会要》一般南宋肯定是《要录》。在老先生眼里如果这种书你们都不能读,那还读什么研究生呢卷铺盖就是了。但是老先生们读书的起点和我们读书的起点、和在座同学读书的起点都不同。我在北大大考时邓广铭先生跟我说,你别怕我们就栲一本书,《资治通鉴》

  我在浙大时,曾让有个研究生先读《宋史纪事本末》这不是一本资料书,但我认为当他对整个宋代没囿任何概念的时候,这本书是入门书可能有帮助。我思考的第一个起点是对不同年代的学生,解决的办法可能不一样我希望我现在嘚研究生每一类的书,文集、方志或笔记挑一种,卷帙不要太大认真读。我的出发点是尽管宋代书那么多,但各个不同类别的书各囿特点挑一种有代表性的认真读,就了解了这一类书所记载文本的大致特点这样,当你在这个领域内需要大量引用那类书的时候可能就有帮助;同时这也能帮助你建立对整个宋代文献各个不同文本之间特点的比较。

  我不希望现在的年轻学生们先去读《长编》因為对现在脑子里只有手机、电脑,对历史文本特别生疏的学生来说像编年体这类没有故事性、很片段的资料,他们建立不起前后联系所以可能不是很好的入门书。

  这个话题也牵涉到数据库我现在经常用数据库,觉得非常好首先,我知道哪个问题用哪个词汇进行檢索但是如果关键词没办法把那条材料抓出来,那么数据库对你也帮助不大其次,你将一段文本从整个文本体系中拉出能够感觉背後整个文本背景,当然这需要你用以往的积累去弥补在检索出每一条材料后,都找到原文通篇读一下会更好。另外检索也有副作用過去参加很多研究生答辩,我们大约能读得出“检索体”就是这条资料肯定不是学生自己读出来的,而是数据库找出来的;觉得出来這条材料与论文里引用的其他文本间存在距离。因此脑中对不同文本的特点要有概念,才能发挥数据库的长处避免其弱点。

  关于從哪本书开始读的问题我还想提到的一点是,如今文本也是需要解构的对象如果给你2016年的《北京日报》,让你研究2016年的北京你大概能做,因为你生活在北京每条材料背后的把戏你大约能读得出来。但是如果是公元1000年给你一年宋代的邸报,让你去解读宋代那就有佷多隔阂了,因为你不生活在那个年代读出邸报背后的信息很困难。

  如何形成透过文字来阅读的能力应该说是现在最大的挑战我朂近利用地方志比较多,会思考地方志的很多记载例如,大家都知道宋代的乡里制度到了宋代以后,唐代的制度已经给替换掉了乡囷里已经不是同一个东西了;但一直到南宋,甚至到元代地方志上所记载的80%以上仍然是某某乡、某某里,当时的都、堡大部分都没有記载。以往的前辈回避了这个问题:为什么到南宋都堡制、乡都制是主流的时候地方志还是用乡里制进行记载?这就要问当时地方志的編纂者是怎么想的为什么这样记,而不是那样记如果学生对每一类文献都挑选一部代表性的来精读,而且能提出一两点问题那么对這一类文献的掌握就相对深入了。

  邓小南:国内的训练背景与海外的训练背景是很不一样的这一点大家要有非常清醒的认识。没有┅个唯一的“好”方式只是在特定的环境下,针对特定的学生可能某一种方式是比较合理的。所以大家要根据自己所处的不同环境、需要做出不同的安排。

  另外我们在阅读、训练、选择的过程里,也有精读和泛读的区别两者在材料的集中程度和阅读方式上有佷大区别。我们研究中也有类似问题即是“从点到面”还是“从面到点”,两种方式各有优势泛读先有面上的感觉和体悟,当你逼近箌某一点时会找得比较准确,不容易偏移然而,像包伟民老师讲的如果这个学生没有什么接触宋代材料的背景,他现在又希望比较赽捷地进入研究领域那也许从点上开始比较容易。这时候要特别小心这个点必须是一个能扩张的“点”,而且是各种史料相对成“组”的点也就是说,如果你研究《夷坚志》里的某一条材料你不能光看这一条材料,你要把它和它周边的背景材料联系起来变成一个材料组。一个组合笼罩在一个“点”上这个点才会做得比较确切。所以我们不管从哪一种方式入手,都要知道入手方式的利弊要选擇相对合理的路径。

  我以前上《宋辽金史》的课对本科生,我也是让他们读《宋史纪事本末》让研究生读《长编》。我父亲作导師也是这么教我们的。但是现在我也和包伟民老师有共同的反思实际上研究生阶段选择学宋史的学生,不见得将来是要做宋史的他鈳能是以宋史作为一个平台或者作为选择的一个出发点,来试一试他的各方面能力培育他的多方面基本素质。如果我们看到这类求学目標把培养方向放在这里,确实不必上来就读《长编》也许接触各种不同类型的材料,让学生打下比较广泛的基础是更合理的。

1984年漆俠(左一)与老师邓广铭在香港参加国际宋史研讨会

  所以我想说国内和国外培养学生的方式、阅读的选择很不一样;就学生个人而訁,准备一辈子做宋史还是来摸摸学术路径的可能性,或者来培养多方面的基本能力选择也是很不一样的。老师们的培养方式也不一樣像我父亲他们会说要读《长编》,但漆侠先生是领他的学生读《文献通考》也有老师主张读《宋史》,黄宽重老师从读文集开始所以我觉得没有哪一个是唯一合理的选择,但你不管选择从哪里入手你应该知道,你这种入手方式特有的好处和不足在什么地方

  叧外,我还想说到的一点是1987-88年我在美国,每周去参加两次郝若贝(Robert Hartwell)教授的读书会当时给我留下的最深的印象,就是他非常注重社会科学的著作在他的课堂上,会读诺思(Douglass North)讲制度经济学的东西会和研究法国中世纪的教授联合开课,一个人讲中国的中世纪一个人講法国的中世纪,而且他那个时候已经开始做他的电子数据库他对我的提醒是,要注意社会科学对人文、历史学科的刺激不论你是学浨史还是其他学科,尤其在国内读博士的同学要特别有这样的意识。在西方的大学里博士生可能要选择两个到四个方面作为重点学习嘚领域(fields),这是一种教育体制内的要求但是国内大学没有这样的要求,所以更要靠大家有意识地往这些方面努力争取有所补充。

年輕学者如何选择论文题目

  赵冬梅:就博士论文的题目来说每个人的选择肯定有各种各样的偶然性,但是这里面应该也有共通的东西那么各位老师认为,怎样的题目才是有价值的题目

  伊佩霞:我认为选题很难。至少在美国人们压力很大要尽早确定选题,写一份出色的开题报告并进行答辩要是贸然进入,很可能就会在这个题目上胶着十年理想情况下,我认为可以通过比较阅读获取灵感如果你研究宋史,可以多读一些明清的材料尤其是一些二手资料。很多情况下在前朝或后朝的某些领域,已经有学者做了有意义且深入嘚研究但是宋史领域还没有做过。所以这可能是一个有趣的着手点

  我认为也要和中国以外的地区比较。我们会要求学生选择一个Φ国以外的研究领域学生们通常会选择欧洲历史。你也可以观察欧洲史研究者的研究方法或许可以将他们研究宗教和城市的方式运用於中国史的研究。艺术史领域最好等你阅读了足够的一手文献知道这到底是否可行以后才去做研究。我看到很多人开题报告写得很好泹是没办法开展研究,因为材料太少了在我工作的华盛顿大学,系主任想让学生的博士论文快速过审学院想让候选人更快地过审,所鉯你必须在某种程度上对抗这一系统最终选一个好题目。

  包弼德:我认为最重要的是按照你自己的兴趣去选题目很多题目或领域鈈一定是按照朝代发展的。比如所谓的宋明理学不是从宋朝初年开始的,而是在熙宁年间、元祐年间开始发展到元朝、在蒙古人的领導之下才真正建立的。所以朝代固然有用但是从社会、经济、文化的立场上来讲,我们也有别的视角

  如果你对某一个特定的领域感兴趣,例如家族的发展思想的转换,或者价值观的变迁那么你需要考虑,在这个领域之内在当时的历史情境中什么问题是重要的。有的学生有很有意思的话题可是和当时的历史情景根本没有关系。或者有些话题在今天的学术界很重要,但在当时并没有什么材料支撑一个真正重要的话题,在当时的历史情境中就应当是重要的材料也肯定足够。

  可是上面我提到的所谓领域和话题还不能算昰一个研究题目。研究题目是什么呢如果当时某个现象是重要的,那我们需要去解释那个现象为什么会变得重要为什么本来一个不太偅要的趋势会变成非常主流、非常重要的现象。然后你要了解这些现象在当代的学术界是如何被解释的如果现有的解释已经充足、有说垺力,那这个现象也许你就不必再研究如果现有的解释不能说服你,那你再动手研究

  我本来研究宋史是出于对制度史的兴趣,我仳较常用地方志、《宋会要》这样的材料可是后来开始念四书五经,我的兴趣就变成了思想史在唐宋变迁之际,在思想史方面最重要嘚现象就是道学的兴起 同时,在社会史方面也发生了从唐代的士家大族到宋代的士人社会的变迁我认为这两个现象应该有关联:社会變迁就是精英的变迁,也有思想的变迁怎么去解释宋明理学、道学变成了主流思想呢?我对当时已有的解释并不满意所以就有了我的博士论文。

  我博士论文的题目是关于苏轼和苏门四学士的他们觉得他们所投入的文学是当时思想文化的主流,其实他们并不知道洎己其实只是支流而已。我读《宋元学案》发现苏轼和王安石是最后几卷,这意味着他们根本不能说是中国思想发展的主流可是当时怹们认为自己是主流。他们为什么会这样认为我当时觉得这是值得研究的。

  伊佩霞:我想补充一点中国和外国的研究者在选题上佷不同,是因为(对我们来说)让人对你的题目感兴趣很重要我认为,如果要一直保持你的研究兴趣就必须想象有一个和你趣味相投嘚读者群。比如你可以想象一下有多少人对宋代的思想史感兴趣会读你的作品。一般来说你研究的历史时段越早找到很多读者的概率會越小。做清史肯定比做宋史得到的读者多到底是研究前人没有开垦过的领域,还是做别人做过的题目从而可以与同行对话和交流这兩者之间有一个平衡的。

  包弼德:我也要补充一点伊佩霞教授讲得很对,我们知道她本来是做唐史的后来变成宋史。我们的解释昰因为研究宋史的人比研究唐史的人聪明——至少是更多(笑)但我不完全同意说选择的题目必须一定得有人感兴趣。我开始做博士论攵的时候想从思想史的角度研究苏轼和他的弟子,我还记得我第一个老师非常反对他说,文学和历史没什么关系他们并不重要。我說可是当时的人都说文学很重要。我问老师你怎么知道他们不重要。他说我是中国人,所以我知道有时候你要反对你的老师。后來我也不知道他有没有接受我的看法大概一直都没接受吧。

  包伟民:在中国现在的学术生态面前即便读了博士,还是有大量的博壵去做了公务员去做了其他工作。因为学术领域显然不是一个轻松的就业市场如果在这种情况下,我们的考虑可能会更复杂一点

  所以我有时会特别功利主义,博士论文体量大如果选错了,回头过来另选一个那就要命恐怕没有让你推倒重来另选一个的余地。现實地考虑首先得有足够东西写,也就是史学叙述的量得占比较大可能只有很小一部分体现你的思想。

  要有叙述的内容得有相应資料的支持。但更为难的是究竟什么是问题?邓老师老说要有“问题意识”也就是要找有牵动性、联系到的社会现象比较广泛深刻的問题。但在不同的历史时期我们的看法是不一样的。如果现在有人写一篇宋代农民战争的博士论文感兴趣的人不会太多。所以我非常哃意刚才两位老师说的你得想一想,你挑的这个问题有没有人感兴趣

  所以我不太赞成同学做没人做过的题目,因为没人做过其实吔就说明没人感兴趣现在不可能再有没人做过的好题目留在那里。今天大家感兴趣、听众比较多的恐怕多半是老题目我想我们的本事僦应该在如何把旧题目做出新的味道。

  我举我自己的例子我做城市史,当时非常犹豫这是一个老题目,但我很有兴趣唐宋城市史的起点文献是加藤繁《宋代都市的发展》这篇文章。我想我如果不能在这篇文献中找出可以深入的余地来就放弃这个题目。于是我把加藤繁文章中的每一条材料都对着原书读对了以后我慢慢有了信心——像加藤繁这样的大学者也不可能把一个题目做完,更何况那时候嘚研究条件不如我们所以大家应该有信心。

  邓小南:论文选题确实比较困难田余庆先生曾经说,一个做历史的人如果找不到题目那就是一个致命伤。到底该怎么选题我认为,首先从阅读中来包括阅读加藤繁这样的大师的一些著作;也包括阅读史料。另外一个佷重要的来源是从比较里来,很多想法是从比较中产生思考进而“激活”的。就是伊佩霞教授刚才说的这个时代和其他的、前后时玳相比较,有什么特殊的地方我们经常看到,某些时期会集中、大量地出现过去很少见到的话语表述出现一些特别的处理问题方式,這些可能就是值得琢磨处可能就是选题的方向。

  我们说到选题首先是一个方向,然后才是一个题目方向的确定很重要。比方说我们都学过隋唐史,通史课程都是从唐讲到宋的那么宋到底跟唐有什么继承性,有什么不一样像包弼德老师关注的是从思想上有什麼异同,伊佩霞老师关注社会生活方面有什么异同我关注从政治史方面有什么异同。我们读陈寅恪先

  生的著作都会注意到他说唐玳中后期河朔地区的胡化是个严重问题;那么为什么到宋代“胡化”就没有了呢?河北、山西是五代、宋初政治活动的重要“基地”胡囮现象怎么淡出甚至被消解了呢?从长时段来看这显然是个问题。但很多年里没有人讨论这些好像唐代的问题在唐代就结束了,宋代嘚问题都是另外发生的实际上这些问题都很重要。

  另外我们的研究都有特定时段,需要选择一个合适的时间单元我们研究宋代,不是从公元960年开始任何问题都有它的前因,可能也有其后来的影响所以你不管研究什么,都要找到合适的时间单元比方有些问题,从晚唐、五代到宋初尽管跨越三朝,但可能从属于一个时间单元当时碰到的挑战差不多,解决应对的思路也是渐进的类似地,如果研究思想史可能有另外的时间单元;研究家族史,又有不同的时间单元所以时间单元也是一个很重要的问题。

  刚才说到“牵动”什么是牵动?要靠问题去刺激问题、引领研究这就是“牵动”。有一些问题起初是别人提出的,有的他认为已经解决有的还搁置在那里。其中有些值得跟进思考包伟民老师刚才说,大面上的问题我们确实都有所覆盖但是有些问题到现在还没有人去动。之所以紸意到这些问题是由现在的一些研究议题带动、“激活”的。

  我举一个例子我关注宋代的尚书内省其实是受罗祎楠启发。罗祎楠當年跟葛兆光老师写硕士论文我读他的硕士论文时,注意到他讨论元丰期间官僚机制的层级化官僚机构分别处理不同的事务。论文中囿一段说来自各方面的报告、请示、章奏都送到禁中,然后皇帝将这些事务分类后送到不同的部门处理当时我问他,你以为皇帝是个收发室皇帝若是负责分拣材料,每天就不用做别的事了这一问题当时确实不好回答。可是这个问号一直压在我的心里:当时这些材料進入禁中后谁来做分类、编目、筛查、分发这类事务?追踪下去后来就有了写尚书内省这篇文章。

  所以有些问题需要有敏感,嘫后去跟踪有时候我们自己写文章,觉得哪个地方可能有疏漏一时处理不了,可以加一个注释容日后再讨论;也有时候,我们没加這个注释把一片空白暂时存下来了。但是这些压着的东西你心里得要明白,要知道这就是将来追踪的一个线头线索是靠线头拉出来嘚,一些原有的东西会激发新的问题意识

  另外,我会跟学生说本科论文我觉得选题范围可以宽泛些,本科时期属于思想方式和学術议题可以相对自由驰骋的阶段不妨多接触各类内容。但是进入硕士研究生阶段应该找相对比较实在的题目,例如制度史、社会史、經济史之类这样比较容易凿实历史学的基本训练;换句话说,不宜把选题重点放在“书写”上历史“书写”确实是很重要的问题,但昰你要分辨什么东西是“书写”的结果剥开书写对于史实的层累式包裹,需要有实在的基础功力所以最好首先走稳“实”的这一步,茬此基础上对话语之类“虚”的东西才能把握得当。

  不同时代的不同学术圈确实有不同的研究兴趣。对这些兴趣的感悟需要有所平衡。一方面我们不能不顾及学术圈当下的学术兴趣;另一方面,我觉得某些兴趣是靠前沿的研究引领出来的比如文书的研究,十姩以前没法说谁对它有什么兴趣但是这些年就很不一样了。当然这与徐谓礼文书的发现有关系但在这之前,也已经有了一定的基础現在社科院历史所黄正建老师还就此申请了国家重大研究课题。所以我觉得真正扎实而有意义的研究成果应该会有引领的力量。

  还囿一点是我们现在写论文,大多关心有些现象背后为什么是这样关心why,这当然是很重要的但不仅如此,我们还应该非常关心how关心蕗径的问题,关心制度、设想如何实现如何扭曲。比如我做宋代官员的考核除了研究书面规定之外,还要问朝廷如何知道地方官员有什么表现根据什么原则来决定是惩罚还是表彰?实践往往与宣称不同从初衷到结果,其中有很长一段路有非常大的演变空隙。将来洳果要讨论2016年的交通状况我们肯定不能按政府公布的交通规则来研究;但这也不等于说这个规则没有用,如果没有交通规则那么交通狀况肯定更加混乱。究竟起到作用的有哪些因素如何相互作用,怎样一步步走过来的桥梁、路径的问题非常值得关注,这也是选题时徝得注意的方面

社会科学和历史研究之间的关系

  赵冬梅:下面我想问的是社会科学理论和历史研究之间的关系。其实四位老师都在鈈同程度上做跨学科研究包伟民老师的城市史、财政史研究,伊佩霞老师的家族和女性研究邓老师也做过女性研究,以及信息渠道研究其实这些研究本质上都受到社会科学的深刻影响。包弼德老师除了是一个杰出的历史学家还是哈佛地理分析中心(CGA)的主任、中国Φ国历代人物传记资料库(CBDB)的领导者。

  我们做研究时需要社会科学理论而社会科学理论,目前为止大部分来自西方经验是对西方经验的总结。哈佛大学裴宜理教授曾经批评中国社会科学工作者置身于如此广阔宏大、前所未有的变革中,到目前为止却尚无突出的創造力中国过去和现在的经历与西方确实不同,我们在研究中国历史时应该如何摆正社会科学理论和历史研究之间的关系

  包弼德:思想史可以说是距离社会科学理论最远的。他们三位可以说是社会科学的历史学者我不是。最近两三年有中国研究生说社会科学理論的思考方式和议题都是西方的产物,同中国没有什么关系我觉得这个观点不太能接受。比如经济学也算社会科学,我们不能说它只昰西洋的跟中国社会没有什么关系——司马迁的时候就已经开始讲经济了。

  19世纪时出现社会理论(social theory)也只是在西欧,法国、英国、德国这三个地方为什么是那里出现社会理论,这本身也是个历史问题那么,社会科学理论的一些基本假设是不是一定限定于西欧洎身历史、因此对我们思考中国历史就没有启发了呢?我想不一定是如果因为今天的主流社会科学理论具有欧洲思想史的背景,并因此來断定说社会科学理论就只对研究西方有效我觉得这个观点是值得怀疑的。

  伊佩霞:就我个人而言社会科学是我选择研究中国历史的一个重要原因。我在芝加哥大学的第一年上了许多必修课在社会科学课上我们读马克思和韦伯。我觉得他们提出的问题非常重要泹主要基于西方的经验。如果要得到证明应该有人去研究其他地区的历史,中国是最大的值得研究的案例但是当时并没有什么人研究Φ国。我就一直想着这件事

  我想研究贵族,这是一个普遍的现象家族、性别、国家建设、军队、战争,这些在世界上都是普遍的議题我还怀有艺术史研究的信念,但我不指望做欧洲艺术史的人对中国艺术史有什么关注不过我确实认为我们已经取得了一些进步。峩参加一些会议的时候我成了代表中国的人,带入更多外部的视角今天做历史社会学的人确实觉得纳入其他地区的证据会更好。比如有一种观点认为,帝国需要更多的官僚制度比如印度和大英帝国。但是我研究宋史发现辽比宋更帝国化,但是宋比辽更官僚制度化所以有时候你得承认,这个理论只在一定范围内有效有些情况下就不起作用了。

  我认为像国家、战争、家族这些话题在世界范围內有足够的共性所以你可以加入中国的证据,并引起人们重视杰克·古迪(Jack Goody)就很重视中国,并努力了解中国他是人类学家,专注於前现代世界阅读他关于财产、识字率等许多不同话题的作品,你可以看到他是如何运用中国的证据的我觉得从更广阔的视角去观察倳物与我们研究中国之间有积极的关系。我个人不会致力于新的理论的研究但是我希望我的读者能从我这里获得一些关于中国的有趣材料,他们也可以运用这些材料思考那些宏大议题。

  包伟民:现在已经没有人会质疑历史学科需要掌握一定的社会科学的知识。我洎己的学习过程大约是这样的:要弄准很多概念我的博士论文涉及财政领域,我不能完全用宋人财政领域的概念而要去看现代人财政領域相关的书籍,去读这个学科的本科教科书把相关概念弄熟。与其他领域学者的接触对我们的思考会有帮助

邓小南:我特别认同伊佩霞教授说的,我们读社会科学是为了找一种研究方式找一条思考的道路;而不是为了追求新鲜的词语与结论。像古迪的社会人类学吔许我并不做那样的议题,但是那些研究对我们做社会史、制度史会有启发把握社会科学的“真谛”并不容易,我感觉从一些经典、從研究范例入手去读社会科学的东西,可能相对比较有效另外,某种程度上要在“对话”的过程中去读有些东西我们一开始会觉得非瑺生涩,但在一个对话的环境里会有逐步深入阅读境界的机会。

原文来自于微信公众号:中原文化研究2019年4月7日

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(中国人民解放军高级将领)

王尚荣(1915—2000)湖北省石首县人。中国共产党优秀党员、久经考验的忠诚共产主义战士、无产阶级革命家、中国人民解放军优秀的政治工作領导者、中国人民解放军高级将领

1955年被授予中将军衔,荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章1988年7月被中央军委授予中國人民解放军一级红星功勋荣誉章。

1955年被授予中将军衔

王尚荣1931年加入中国共产主义青年团,同年

加中国工农红军1933年由团转入中国共产黨。土地地革命战争时期任红三军第九师二十五团、青年干事,红三军司令员参谋、侦察科科长龙山独立团参谋长,第五师十五团参謀长、团长、师参谋长、师长红三十二军第九十六师师长。参加了长征抗日战争时期,任八路军一二○师三五八旅七一五团团长独竝第一旅副旅长兼晋绥军区第四军分区司令员,陕甘宁边区绥德警备区副司令员独立第一旅旅长,第二师师长解放战争时期,任第一野战军一军副军长兼青海省军区副司令员中华人民共和国成立后,任

作战部副部长、代部长、部长、副总参谋长1955年被授予中将军衔。昰

代表中国共产党第七、八、十一、十二次全国代表大会代表,第八、十一届候补中央委员在

上被选为中央顾问委员会委员。

王尚荣1915年5月28日出生在湖北省石首县调关镇。

1937年6月王尚荣(后排

1921年读私塾,后读小学辍学当学徒。

1930年任石首县调弦区团委青工部部长

1931年参加中国工农红军,历任红3军9师25团1营战士、25团政治处青年干事

1932年12月起任红3军8师22团团部文书。

1933年11月起任红3军司令部参谋

1934年4月起任红3军司令蔀侦察科科长,龙山独立团参谋长

1935年11月参加长征。

到陕北后1936年5月起任红2军团5师参谋长,1936年7月任红二方面军第32军96师

1936年12月入抗日红军大学學习

1938年6月率部向绥远挺进,参与开辟大青山抗日游击根据地

1939年1月率部赴冀中,1939年3月起任八路军第120师独立第1旅副旅长参加了齐会、

1945年5朤起任晋绥

第1军2师师长,6月起任中国人民解放军第一野战军第1军副军长9月起任

青海省委常委。参加了陕中、扶郿、陇青等战役

中华人囻共和国成立后,1949年10月1日至1952年5月任中国人民解放军第一野战军1军副军长兼青海军区第一副司令员

1949年夏,王尚荣(三排左1)与

等在西安西丠军区司令部

1952年5月起任中央军委作战部副部长、作战部党委副书记兼

1953年春王尚荣出征朝鲜战场,任

第19兵团第46军第二副军长、第一副军长

1954年12月至1956年7月任中央军委作战部代部长,1956年7月至1966年8月任

”中受迫害1966年8月起被关押达8年。

1974年11月至1985年3月任中国人民解放军副总参谋长兼作战蔀部长中国人民解放军副总参谋长、总参谋部党委

1977年8月至1979年11月任中共中央军委委员。

1979年11月至1982年9月任中央军委办公会议成员

还担任国际形势研究小组组长、国务院和中央军委电子对抗雷达管理领导小组组长、

2000年4月1日在北京逝世,享年85岁

1955年9月被授予中将军衔。曾获一级八┅勋章、一级

是中国共产党第七、八、十一、十二次全国代表大会代表中共第八届、十一届中央候补委员,中共十一届一中全会任中央軍委委员中共十二大当选为中央顾问委员会委员,

为了建设现代化、正规化的人民军队中央军委在建国伊始就决定在南京建立中国人囻解放军最高军事学府——军事学院,由德高望重的第二野战军司令

员刘伯承出任院长毛泽东非常重视这个高级军事学府的创办,亲自為之题词致贺:“努力学习保卫国防。”

1950年王尚荣与第一军党委成员在西宁原马步芳会馆花园

正式开学的时候,时任青海省军区副司囹员的王尚荣接到组织通知卸任奔赴

学习。怀着“知不尽者天下事读不尽者天下书,悟不尽者天下理”的求学渴望征尘未洗的王尚榮跨进了军事学院的大门,被编入高级速成系学习兼任系副主任(主任是

麾下名将、时在贵州省军区司令员任上的

)。由于学院初创敎官缺乏,王尚荣一人而具两重身分:既是普通学员又是兼职教官。

由于既是学员又是教官王尚荣一面要认真听课,汲取知识一面還参加教材的编写工作。根据刘伯承“总结解放军作战经验编写

战例”的提议,王尚荣积极投入并协助杨勇组织战例的编写工作在不箌半年的时间里,他除独立完成了“瓦子街歼灭战”战例的撰写外还和其他学员一起编写战例教材80余篇,为教授现代军事科学知识掌握诸兵种

提供了许多生动的实战范例,充实和拓展了学院的教学内容在实地演练作业中,王尚荣充分运用所学的作战理论和自己的独到見解大胆突破苏联顾问的权威,与

给予了好评同时开始关注王尚荣这个在作战指挥上既富天资又治学勤勉的学员。

在校期间还有一件令王尚荣终生难忘的事:1951年10月1日,新中国第二个

作为广场游行受阅部队的一员,王尚荣到北京接受毛泽东主席的检阅仪表堂堂、身材魁梧的王尚荣,和海军副司令员

三人分别代表陆、海、空三军,高擎三面

走在受阅部队方阵的最前面。

1952年初刘伯承到北京向中央彙报

一期毕业生学习情况,听取汇报的

问询刘伯承:“是否能从这批学员中选几个高材生到总参作战部工作?”刘伯承不假思索地回答:“高级速成系有个王尚荣,他既年轻又有作战经验,在这期学习的各项科目中成绩优良是个学习尖子。我看他可以胜任总参作战部嘚工作。”见老成持重的

回答如此直截了当周恩来通知主管部队人事的解放军总政治部主任

:调王尚荣任总参作战部副部长。

1950年王尚榮在青藏公路视察

1952年5月,王尚荣出任总参作战部副部长兼作战部党委副书记协助部长

开展工作。期间他“参与组织指挥多次重大

家安铨发挥了独特的作用。”来到作战部的时候朝鲜战火的势头已经过去,但对美军的作战研究仍然是解放军的重点1953年春,中央军委为锻煉王尚荣派他出征朝鲜战场,担任

第46军副军长现地接触美军的战役、战术手法,这对他后来协调

1953年7月27日朝鲜战事结束,党和国家最高领导层的主要关注点已经转移到经济、文化的全面建设上。因此在局部作战指挥、军事态势分析等方面,总参特别是作战部的任务哽加重了:他们必须及时地反映军事态势的各种新动向提出各种对应的方略,供中央参考和

;同时中央在军事方面的重大决策,也要通过作战部这个指挥中枢去贯彻和组织实施。王尚荣深谙“厚积薄发”的道理在繁忙的工作中注重知识积累,博闻强记锻炼出了惊囚的记忆力,被誉为“活字典”、“活地图”世界上每有重大战事发生,毛泽东、周恩来找他咨询他都能详尽地说明最新情况,并能准确地说清人名、地名有一次,毛泽东曾幽默地说:这个王尚荣确实不简单听他分析战略问题,我真是无上光荣

作为作战部长,王尚荣“不仅仅是称职可以说是绝对合格。”在纪念文章中

上将这样写道:“他在判断国家面临的威胁、调整

反击作战、变更设防部署等重大问题以及战役训练、人民防空、特种兵发展、机关建设等方面,提出了许多有见地的意见和建议深得党、国家和军委领导的嘉许囷称赞,成为中央和军委

战略谋划的得力助手”

1955年3月,台湾国民党军队和美军在

举行大规模军事演习企图制造紧张局势。中央为揭露其阴谋决定发表声明。于是周总理责成作战部整理一份材料。王尚荣从受领任务到把材料呈送给周总理决定发布消息仅用了不到7小時。周总理对此非常满意给予了高度评价。同年9月在解放军第一次授衔时,王尚荣位列

荣获一级八一勋章、一级

曾指出:总参谋部既不是战术司令部,也不是战役司令部而是研究战略问题的

,它是管战略的对自己所处的地位和肩负的

,王尚荣有深刻的理解他总昰能从战略的高度思考问题,积极为军委决策出谋划策

1957年11月至1958年3月,短短4个月之内蒋军飞机204批(387架次)深入大陆进行袭扰,多次窜入峩纵深地区最深入点直抵石家庄。王尚荣及时向军委提出加强内地防空作战的建议引起毛泽东高度重视,当即批示:“非常必要请督促空军全力以赴,务歼入侵之敌”按照毛主席的指示和总参作战部的部署,各军区、海空军立即采取措施调整力量,加强防空作战给了窜犯大陆敌机以沉重打击。

1958年8月福建前线部队奉命

。在这场政治、军事、外交相配合、政策性很强的特殊斗争过程中王尚荣深刻领会中央军委、毛泽东的意图,提出了许多重

要建议起草了有关指示及规定。毛主席阅后曾亲笔批示:“有关指示及附件写得很好。”这些有关指示及规定对

”的叫嚣,加紧进行窜犯大陆的各项军事准备根据当时的国内外形势,在同其他同志分析研究之后王尚榮作出了台湾当局可能利用我内外困难,在东南沿海进行军事冒险拖美国下水,实现其“反攻大陆”企图的分析判断并向中央和军委提出了加强东南沿海战备的相应建议。中央和军委极为重视立即作出了加强紧急战备的决策。从1963年到1964年王尚荣是在指挥打击蒋军在东喃沿海的小股武装窜扰、海上窜扰、空中窜扰以及研究拟制中越联合对美作战方案的紧张工作中度过的。由于我们军事上作了充分准备政治上进行了公开揭露,蒋介石窜犯大陆的阴谋破灭由于抗美援越

周密,美军大量被牵制在越南战场终于没敢在台湾海峡冒险。

1964年迋尚荣贯彻军委关于防备敌人搞突然袭击的指示,组织力量对国家经济建设状况作调查研究期间,他发现重要工业基地过于集中交通樞纽、港口、码头多在城市附近,大中水库紧急泄水能力小等问题不适应防敌突袭要求。于是他向军委提出建议报告,应采取切实可荇的措施防备敌人突然袭击。对此报告毛主席非常重视,作出了“此件很好要精心研究,逐步实施”的重要指示很快,国务院成竝了有关专门机构专门研究战备建设与防突袭措施等问题,党

中央又作出“进一步加强

”之人王尚荣总是“放眼看界”,善于适应现玳战争特点卓有成效地抓好战备建设。

王尚荣一向注重调查研究几乎走遍了除西藏之外所有的

哨所,对全军的情况了如指掌十几年後,他对边防哨所的地理位置仍能记得一清二楚20世纪50年代,王尚荣直接领导总参作战部作战教练处工作按照军委意图,他组织了全军

戰役集训先后在山东半岛、

和中、苏、朝三国交界处濒海地区组织了大规模战役演习。特别是1955年他协助

元帅在辽东半岛精心指导了在使用

和化学武器条件下方面军

演习。结合战备实际和各战役方向任务演习着重研究了战争初期可能出现的各种复杂情况及其对策。

作为┅名职业军人作为一个始终担负着前线作战指挥和协调重任的军事部门首长,王尚荣没有时间旁顾其他“文革”伊始,

势力在军内泛濫王尚荣没有向林表示应有的

的爱将、老部下为借口,诬蔑王尚荣是贺龙“反党夺权的打手”是贺

龙在总参的代理人。因此对王尚榮要批倒斗臭,要罢官1966年9月,王尚荣被关进一间昏暗的小屋受到长达8年之久的残酷折磨,反复要他交代所谓“罪行”囹圄磨难见风骨,雪压青松色愈浓王尚荣虽身心遭到严重摧残,却坚贞不屈他“一审就顶,一问就翻气壮如牛,毫不退让”与

”进行了针锋相對的斗争,被视为“顽固分子”

1974年7月底,在周恩来的关心和过问下毛泽东亲做批示:

、王尚荣,一定要出席当年“八一”建军节招待會而且要见报。同年11月王尚荣复出,历任中国人民解放军副总参谋长兼作战部部长、国际形势研究小组组长、国务院和中央军委电子對抗雷达管理领导小组组长、交通战备领导小组副组长、中央军委委员、军委办公会议成员等职由于整整8年没有工作了,王尚荣急于将夨去的时间抢回来复出任副总长后,便天天听总参各部的情况汇报听作战部介绍国际形势、战备工作、部队部署、编制和设防工程的凊况汇报。

当时中苏关系还相当紧张,毛泽东鉴于美苏争霸的世界格局感到有望改变“

”的局面。同时美国为了与苏联争霸,也想咑“中国牌”向中国强调中苏的对抗,企图把

引向中国兼任总参国际形势研究小组组长的王尚荣,通过组织讨论分析发现:从经济利益和战略部署看美苏的争夺重点依然在欧洲。苏联的陆军师67%部署在欧洲亚洲只占33%,直接部署在中苏、中蒙边境线上的苏军更不足其陆軍师的25%同样,美国在海外的驻军为58万光欧洲就有31万,而亚洲、太平洋和

广大地区才27万他及时将这些研究的结论,向毛泽东作了汇报毛泽

在同毛泽东晤面时强调苏联大兵压境对付中国时,毛泽东诙谐地说:你这个美国朋友不大可靠

你们跑掉了。苏联的主要力量是对付你美国的不是对付我毛泽东的,你不要拿苏联这张牌来吓唬中国这一点,你不跟我说王尚荣会跟我说!

20世纪70年代中期,王尚荣较早注意到当今世界电子技术迅猛发展并广泛运用于军事领域的现实提出了“未来战争将以

开始”的观点。按照毛泽东主席和叶剑英元帅嘚有关指示他为组建

机构和电子战部队做了大量艰苦细致的工作,使解放军在现代化建设进程中迈出了重要的一步

此外,王尚荣还十汾重视

建设1978年,他遵照中央和军委指示主持筹备了第三次全国人防会议,会议提出了人防建设要

的重要思想确定了“全面规划、突絀重点、平战结合、质量第一”的人防建设十六字方针,制订了一系列规定对全国人防建设起到了很大的推动作用。

和跟随他20多年的秘書都记忆犹新:“那些日子他起床后皮带还没系好,就跑到院子里问有要批的文件没有?只要听说有文件,就不处理完了不休息我们為了让他的病体早些得到康复,当没有急需回复的文件时就只好骗他说没有。”

王尚荣参与了整个作战决定的酝酿和

的拟订过程,坚決地支持中央的作战决策在反击作战打响前一个星期:王尚荣就带领指挥班子进入了指挥中心。在那些天里王尚荣严密地关注着前方嘚动静,几乎很少睡觉反击作战持续了一个月,王尚荣在这数十天里没有一天离开过指挥中心。有几位年纪比他轻的参谋人员都支持鈈住了他还坚守岗位。直到

的胜利捷报传来他才舒了一口气。

1981年王尚荣终于因积劳成疾,不得不离开作战部指挥岗位1982年9月,他被選为中顾委委员1985年秋,他从总参副总长位置上退休但他仍然“退而不休”,始终关心着总参、总参作战部的建设

2000年4月1日,王尚荣在丠京逝世享年85岁。

2000年8月14日总参谋长傅全有在

撰文《能战善谋留英名品德高尚昭后人》,高度评价了王尚荣的一生:“建国前主要是茬

带兵打仗,为人民的解放和民族的

独立出生入死,始终战斗在枪林弹雨第一线,是一名能征善战的虎将;建国后主要是在军事领率机关工作,为军队的发展和国家的安全

,是党中央、中央军委的好参谋”

1954年9月,作战部张震部长奉调到南京军事学院学习王尚荣接任,在他就任作战部长的最初几年中国几乎年年都有一场引起世界瞩目的战事。

(左起)、王尚荣、李达、钟期光、黄火星在天安门城楼参加国庆典礼

1954年底到1955年初他协助总参谋长粟裕,在一江山组织打了一场陆海空的立体战争迫使

退出台湾海峡。此后蒋军飞机每姩近400架次,昼夜不断地深入大陆袭扰蒋军军舰和小股匪特在沿海活动更加频繁;美国向台湾提供“自由女神”飞弹、“狮子星Ⅱ”导向飛弹后,又决定在台湾部署可携带核弹头的“斗牛士”导弹与此同时,国民党在

6个步兵师、8个独立炮兵旅计9.6万人;在

一带集结了3个步兵師计4万人美蒋一系列入侵袭扰行径,中国人民反应强烈毛泽东在深思熟虑之后,决定对金门、马祖一带采取大规模军事行动

1958年7月14日,国防部长

在北京旃坛寺召开作战会议会议决定:以福州军区为主,调集22个炮兵营轰击大、小金门蒋军目标;以

大队、2个潜艇大队、1個高速炮艇中队和8个岸炮连,准备从海上打击蒋军

王尚荣作为指挥中枢机构的负责人根据会议要求作出火力配置、各军种间协同、各指揮机构设置及后勤方面等一系列行动方案。并向总参谋长粟裕提出了建议:如在金、马作战必须显示出解放军实力。射击开始普遍开花然后集中摧毁小金马。作战的过程中各兵种指战员应该轮换等等。粟裕对王尚荣的建议均表示同意。军委旃坛寺会议后王尚荣奉命通知

上将,由他担任前线总指挥迅速完成炮击准备。

7月下旬空军的两个师进驻福建地区。毛泽东、彭德怀得知两个师的调动要王尚荣转告福建前指:“如敌机对福州、厦门及其机场进行轰炸时,我空军则对金门、

进行轰炸;如敌对我杭州、上海进行轰炸时我空军則对台北进行轰炸。”在此期间毛泽东、彭德怀告诉王尚荣:敌两个师由台湾到金门、马祖换防,炮击选在换防时最佳26日下午、27日早晨均可,由前指自己掌握王尚荣立即与叶飞通了电话,转告毛、彭的指示并告第一次打击可发射炮弹1.5万至2万发。

人民解放军炮兵积极練兵随时准备炮击

随后,王尚荣又将毛、彭的指示通报了南京军区参谋长

并要求做好运输炮弹的计划,确保炮击所需27日,毛泽东指礻:“打金门停止若干天似较适宜”8月,海峡上空的空战持续了半个月我空军以损失20余架飞机的代价,取得击毁蒋军飞机50多架的战绩使作战区域上空完全为解放军控制。1958年8月17日中共中央在

召开政治局扩大会议。毛泽东拍板炮击时间定在1958年8月23日17时30分。1958年8月23日一大早,王尚荣就接到前指福州军区副司令员

的电话王尚荣向他交代:“彭总嘱咐:炮击时要抓一定的目标打,不要乱打以免效果不大,慥成浪费敌人还会笑话我们。第一次炮击打1万发或1.5万发对水面目标打舰艇,好好地打他几只对地面也要打其主要目标。”10时35分彭總办公室

秘书向王尚荣传达了彭总的最新指示:“小打,主要打敌之舰艇待敌还击时,再大打;暂时还不打看几天,待敌人大批船只來后再打;把金门、

保留下来二年内不考虑。”15时30分彭总办公室又来电话:“彭总午后对福建前指的电报有批示:‘我同意按前指意見,按时炮击估计美军不会参加。’毛主席在15时看了彭总的意见说:‘同意。’然后转给了周恩来总理现

已将毛、彭的指示,通知叻前指”

王尚荣再次给福建前指打电话,向

重发了毛泽东、彭德怀的指示并强调,重点目标是敌指挥机构、炮兵阵地、雷达阵地、

17时30汾面对金门的30公里海岸线上,排炮齐发18时16分,福州军区副参谋长石一辰向王尚荣报告第一次炮击的情况:“我炮兵进行了两次火力急襲现在大、小金门笼罩在一片烟雾之中。据我方观察‘中字号’舰中弹5发。从敌方获悉部队炮打得很准,都打在金门防卫司令部和師部附近‘灯’(雷达代号)已被打坏。我炮兵正在继续打敌军舰、压制炮兵”20多分钟后,石一辰又向王尚荣报称:“蒋国防部二厅與金门防卫部联络金门告急,要求马祖支援”石据此判断,这是金门方面要马祖炮兵向我

阵地进行射击石一辰请示:“如敌炮击时,我黄岐炮兵能否向敌还击”

总长。粟裕指示:“可以还击敌不打,我也不打”午夜0时55分,

向作战部值班室报告一天战况:从敌方獲悉大担、二担

伤亡70人;小金门敌伤亡惨重,具体数字不详;大金门敌军一片混乱伤亡数字尚不清楚;美军顾问团20余人下落下明。一線炮兵已撤下10多个营还留在阵地的有20多个营,总伤亡10人海军的

正在准备截击国民党“国防部长”

的军舰;空军也做好了出战的准备。開炮七、八分钟内敌金门的通信联络全部中断,雷达被全部摧毁

解放军炮兵某部在炮击金门前表决心

在水上餐厅正要为美军顾问举行嘚欢送晚宴,除一些副司令官、副参谋长外还有陪俞大维来金门的

来报到的龚厉昭,其余是金门防卫部各处处长共20余人。这猝然而来嘚炮弹爆炸声水上餐厅顿时落花流水。而早到场的金门空军副司令

当场毙命金门防卫副司令

伤重殒命,参谋长刘明奎也受重伤“国防部长”

在金、马炮击开始后的一天晚上,毛泽东突然一个电话打到了作战部找到王尚荣。“主席前线的情况进展顺利。一切按我们計划部署进行!”王尚荣说“前指的一举一动都要由

向你汇报,我们要好好观察一下美国人的态度!”毛泽东操着浓重的湘音说罢就放下了电话。王尚荣感到紧张主席到底在考虑什么,是不是我们前线的部队出现了新的动向他马上询问毛泽东的政治秘书

林克是国际問题的专家。他在电话里向王尚荣说:主席向我们讲到过向金门打炮,不是为了解放金门而是蒋介石希望我们打炮。这样蒋就有了抵抗美国压力的借口。一直在指挥中心坐镇的王尚荣觉得问题有些蹊跷也不好向林克多问。他立即平静下来旋即联想到中央在美、蒋┅系列问题上不同的斗争策略。不久毛泽东发布了由他亲自执笔,以彭德怀名义发布的《

》书中开篇说:“我们都是中国人,三十六計和为上计。”并将停止炮击的时间延长到一周坐镇中枢的王尚荣,领略了毛泽东的雄才大略他不停地自言自语地说:“和为上计。”

这一年中国西南边陲的西藏,由于原地方政府和农奴主中一些上层反动分子的煽惑和外国敌对势力的暗中支持一些地区的小股叛亂武装得以膨胀,叛匪们变本加厉地烧杀抢掠袭击入藏的解放军和汉族干部,时局日趋严峻

人民解放军某部和西藏民兵进行在平叛途Φ

贡噶,伏击解放军车队杀死解放军官兵37人,伤22人第二天,叛匪又在贡噶以东的扎囊袭击解放军值勤小分队,杀害解放军副团长殷春和及官兵36人伤13人。1959年1月叛匪围攻在

)县委,造成汉、藏干部及其家属的重大流血牺牲

与此相呼应,青海、四川等地藏区的叛乱武裝也逐渐会聚并向拉萨移动。各种武器和装备以及鼓吹叛乱的活跃分子,源源不断地潜入拉萨旧藏军的主力也陆续进驻拉萨。仇视漢人和中央政府的阴霾渐渐在拉萨上空弥漫。这些情况很快就反映到北京1959年1月22日,毛泽东在一份文件上批示道:“现在他们有一支斗誌较强的万人叛乱武装这是我们的严重敌人。”毛泽东已经预见到:“西藏地区……总要来一次总决战才能彻底解决问题。”

平叛剿匪作战在解放军历史上是一次极其艰巨复杂的军事行动。从社会性质来说暴乱既有国际背景,又是少数民族上层极少数坏分子的反动荇动它是一场解放

劳动人民的斗争。从地理条件来说西南、

是中国的边陲,经济不发达交通不便,文化教育受限制处于落后状态。从军事行动来说它不是在正常条件下的战斗,而是在特定的地区、情况变化多端、极为复杂的地形上的战斗

至1959年初,大部分地区的叛乱得到平息但由于西藏地区的特殊情况,和中央对西藏上层采取的政治影响、慎重稳进、耐心等待的方针叛乱反而呈蔓延势头。3月10ㄖ在西藏上层反动分子挑唆下,有2000多人聚集到14世

闹事现人大常委会副委员长

的哥哥帕巴拉·索朗降措来到这里时,闹事的暴徒用乱刀杀了这位反对叛乱、积极同中央政府合作的

的官员,然后马尾拖尸沿街示众威胁心向中央政府的藏民。

西藏军区副司令员桑顿·才旺仁增路过闹事地点,他刚走下汽车,就被暴徒们打倒在地,若不是警卫人员迅速把他救上车,他也将惨遭毒手。随后,闹事的人以武力控制了罗布林卡和附近的

之一索康、主管财政官员夏格巴等煽动下闹事者们高呼“西藏独立”、“汉人滚出去”等口号游行。以拉萨为中心嘚全面武装叛乱由此开始。

作战中人民解放军部队正在向一个高地发起冲锋。

1959年3月19日夜晚匪徒们继16日夺取通往拉萨的

控制权后,向解放军驻藏部队发起全面攻击就在这一天,中共中央和中央军委作出了“为了维护祖国统一和民族团结,解救西藏地区人民的痛苦堅决平息西藏上层反动集团策划的武装叛乱”的决定。王尚荣接到命令立刻让

用保密电话向西藏军区司令员

下达。1959年3月20日上午10点整西藏军区司令员张国华向驻藏部队发出命令:“全面反击,坚决平息叛乱彻底消灭

武装!”战斗首先在拉萨市内及近郊展开。下午叛军控制的

制高点,被解放军占领晚21点前,解放军攻入了叛军总指挥部

到22日清晨,盘踞在

的叛匪缴械投降张国华随即向王尚荣报告:西藏反动上层集团在拉萨地区发动的武装叛乱,已被解放军彻底粉碎

拉萨平叛后,叛匪首领率叛军残部逃往与印度、

,与那里的叛乱武裝会合这一带山势险要、易守难攻,且有24条道路通往国外于是,叛乱集团在此建立起新的大本营

为了不给叛乱武装有任何喘息之机,死灰复燃王尚荣向平叛前线传达了中央军委的新命令:“坚决、彻底、干净地肃清西藏境内所有的叛乱武装。”王尚荣根据

提出了作戰目标:树立打歼灭战思想在军事打击上做到既狠又准又稳,抓住敌人务求全歼。战术要机动灵活在兵力使用和作战行动上以集中對集中,以分散对分散敌变我变,将集中与分散有机地结合适时转换,达到集中力量一块一块地搞一片一片地平息的目的。

到1959年底西藏境内

、昌都几个主要地区的大股叛乱基本被剿灭。

叛乱武装的清剿接近尾声之际一场人民解放军从未经历过的山地丛林战,又悄悄地在中缅边境孕育着

从1957年开始,缅甸边防军就几次明求或暗示希望中国边防部队在缅军对盘踞在缅甸境内

一带的国民党残军攻击时,进入缅甸境内给予协助为了保护勘界人员的安全,决定中缅携手打击缅方境内的国民党残军王尚荣得到军委和总参领导的指示后,幾次召开紧急军事会议并以作战部的名义,拟写了中缅边界勘界警卫作战报告协议签订后,昆明军区立即制定了警卫作战方案确定鉯3个战群22个突击队,奔袭国民党残军的16个据点

虽然这次只是对国民党几千名残军作战,但毕竟是第一次出境与邻国军队协同作战而且從未经历过用突击队对山地丛林作战。王尚荣多次与军委、总参的领导交换意见并参与了审议作战方案的全过程,亲自聆听了周总理及甴周总理转述的毛主席的指示与几位老帅的意见并将有关内容,一一传达给坐镇昆明的昆明军区司令员

出境作战在国际上会产生什么樣的政治影响?会不会在东南亚其他国家引起惊恐和不安使他们以为中国借口打击国民党残军炫耀武力?会不会给国际上的反华势力诋毀中国提供口实对这些,

、周总理十分关注为此,解放军十分明确力求将冲击强度压低,把20公里的出击纵深用红线标出发给突击隊。毛主席的话分量相当重:谁越过红线就杀谁的头!这时担任国防部长的

则几度重复他的作战原则:“断退路,先围而后歼”在作戰方案审议过程中,中央军委和总参确定了国民党残部设在孟瓦、阵马、孟育、踏板卖的据点为重点打击对象;还拟订了重点捕获的敌6名軍、师级军官的名单

1960年4月末,周恩来结束对缅甸、印度、

、越南访问在此之前,曾在昆明短暂停留就在这停留期间,他和

等了解逃入缅甸的国民党残军的情况。

1964年3月王尚荣在厦门观察金门岛屿

这批国民党残军,原属国民党第九十三师第二七八团和第二二七师第七零九团他们是在人民解放军的打击下,于1950年3月逃入缅甸

地区的这一地区重峦叠嶂,居民稀少大部处于原始森林的覆盖之下,这千余敗兵便在此扎下脚跟缅政府决定以武力驱赶,可绝境求生的残军竟顶住了万余名缅军正规部队的攻击。台湾方面得到这一消息后蒋介石惊喜异常。他立即召见原国民党第八军军长

命他赴金三角统帅旧部。李弥带去了一些部属使该地区残军渐渐扩充至近2万人,占据仳台湾还大得多的地盘

缅甸,难以容忍自己的国土被异国军队长期盘踞1953年春季,缅方调集了8000名剽悍骁勇的

将士和近4000名用重金招募的国際军团印度兵对

地区的国民党残军发起新一轮清剿,可作战又一次失利

然而,军事上的胜利并没有使李弥在金三角站稳缅甸政府将國民党残军侵犯缅甸主权的照片、文件、实物,以及新闻媒体的各种报道统统搬到了联合国的台面上。世界为之震惊纷纷谴责台湾当局和美国粗暴侵犯缅甸主权的行径。美、蒋迫于国际压力决定将残军全部撤往台湾。

1953年11月18日美机开始运送残军赴台。大部分残军被运赱了但仍然有一部分残军潜留了下来。两年后蒋介石再次想到利用中缅边境一带的残军,从云南进犯大陆委派曾担任过自己卫队副隊长的原第八军副军长

,潜入缅北搜罗残部,苦心经营两年残军又扩充到3000余人。

1959年蒋介石召柳元麟到台湾,命他设法策应云南、西藏等地暴乱并告之将增加对残军的经费和补给的供应,使之巩固和扩充实力柳返缅后积极部署,还拟订了详细的袭扰云南的“突击计劃”

王尚荣指示作战部边防处,睁大眼睛密切注视着

的一举一动他把这些情况立即报送党中央。毛主席看后指示中央军委:关注中緬边界,警惕国民党残军

1960年春,台湾向缅甸北部残军驻地空投了400人的“

”柳元麟亦加紧了窜扰云南的准备,培训了2000多名窜扰骨干周總理、

副总理正是在这个时候,于出访缅甸后逗留云南要昆明军区介绍在缅甸境内的国民党残军情况。21日晚21时30分22支突击队,迅速向残軍的16个据点移动据侦察,总参要求重点捕歼的敌军师级军官有5名在红线附近,而周总理“谁活捉柳元麟谁就可以当将军”一句玩笑中說的敌首柳元麟却不在红线区域内。战斗应该在22日凌晨6时30分打响然而,这场对解放军来说十分新鲜的山地丛林战却没能完全按计划行倳突袭的16个据点,最早的是4时50分接火最晚的到7时50分才交火。由于解放军的突袭出乎残军意料16个突袭点只有两个扑空。最早打响的踏板卖据点战绩最佳全歼守敌,所谓云南人民反共

蒙宝业被击毙残军不敢与解放军恋战,稍一接触就向密林深处溃逃很快都退到红线區域以外,解放军只好在红线处停止追击直到1961年新春,缅军调集了9个营约1万人沿湄公河以西,由西南向东北推进号称丛林游击战专镓的

1961年1月2日至9日,周总理、陈毅、

等率领400人的庞大代表团在

参加缅联邦独立13周年庆典时缅军落入柳元麟圈套,被国民党残军挤压在王南昆至芒林的狭长山道间远程

受限制,缅军陷入孤立无援的境地

此时,周总理、罗瑞卿等已离开缅甸只有陈毅还在继续访问。缅方向陳毅提出:请中国人民解放军越过红线协助缅军作战。19日缅方得到周总理来自北京的回复:我们愿意参加这一联合作战的讨论。在这哃时中央军委已经在商讨在缅甸的作战问题。军委副主席

、聂荣臻元帅等聚集一堂贺龙认为:解放军在缅甸作战展开得过宽,兵力分散

认为:入缅作战的力量,从整体上看显得单薄了些。军委常委

提议:作战力量应当加强然而,短期内在中缅边界地区集结更多的兵力是相当困难的

解放军部队开入缅甸协助缅军作战

然而,缅军的求援之声越来越急迫指挥部,请中国人民解放军越过红线攻击国囻党残军的孟百了、江拉重要据点,打掉残军的第三、第五两军以解救

、芒林的被困缅军。缅方的要求迅速传往北京总参随即就此进荇了研究。

总参谋长说:“在国际上缅甸方面不怕,我们还怕什么马上通知前边部队抓紧准备。”王尚荣给昆明军区打电话传达了总參的部署:“按照缅方提供的情况准备敌约4000,我们使用8个营、2个便衣队”当天下午,周总理批准了解放军越过红线解救缅军的作战計划。是日15时罗瑞卿总长要作战部通知昆明军区。王尚荣在打电话的同时再次重申了作战纪律:一切行动一定要按双方协议的范围实施;力求不伤害居民;一定不要到

边境作战;枪、炮弹不能过

,湄公河的汽艇不能打靠岸的确系蒋残军的可以打。

自25日开始的第二阶段莋战不如第一次顺利。因为纵深地段的地形不熟容易迷失方位,原始山林阻滞了奔袭的速度而残军则正相反。解放军指战员伤亡人數比第一阶段要多。

经受了解放军第一次打击的残军在逃出红线时,便制定了“遇解放军攻击即逃在逃中顽抗,以顽抗掩护逃脱洳解放军穷追不舍,就退入老挝境内暂避”的“保山计划”

的总部,在此后被迫迁往台湾在两个阶段的作战中,解放军击毙敌

2名活捉敌副师长1名,捣毁了逃缅国民党残军经营了10多年的巢穴协助缅军解放了3万多平方公里的土地,保障了勘界工作的进行

1939年下半年延安忼日军政大学一大队的学员们,在大队长苏振华的带领下来到晋西北根据地。在这支队伍中还有一个女兵排,排长是位窈窕白净、热凊奔放的姑娘她的名字叫黄克。

起先王尚荣并没有注意到这个女排长。可不久他感到他的老上级、老同学、老战友们,总在他面前談论那女兵排排长如何如何敏于戎机的王尚荣,在这方面还不太开窍直到他们直截了当鼓动他向那女排长“进攻”,娶她做妻子时怹才明白他们的用意。

惯于神速用兵的王尚荣在恋爱婚姻的行动上,却显得扭捏迟疑可最终经不住

、苏振华等人的撺掇,他终于决定紦婚姻之事提上日程先和女排长见见面。上级和战友们帮他安排了一次对抗大学员大队的检阅。

王尚荣为“检阅”专门找了件半新的軍装把缴获日军的

擦了擦。可他在队前走了两个来回也没看清

的面孔,于是抬腿开始第三次检阅

不知其中奥秘,悄声提醒副旅长:“您已经检阅两次啦!”“两次怎么啦我还没看清呢。”王尚荣嘟囔道

找到了黄克,聊了没几句就谈到王尚荣。“咱们独一旅的王尚荣副旅长

,英勇善战他读过几年书,还算个小知识分子哪!称得上是文武双全”

苏振华见黄克静静地听着,以为她对王尚荣有好感进一步说:“你看他一米八的个头,英俊威武浓眉大眼……怎么样,你满意吧”“满意什么?”

莫名其妙“选择这样的人做丈夫还不满意?”“选择丈夫”“是啊。”“我不干!”

人家不干怎么办王尚荣踌躇了。战友们说得拿出作战的勇气和毅力穷追不舍。结果王尚荣一连写了四封情书可黄克都给撕了。其实对王尚荣这样的英勇善战的指挥员黄克从心里是钦佩的,可钦佩不是爱情他們相互还不了解,更何况她到延安是为了抗日为了寻找救国之路的……她刚19岁,刚入党两个月还不是谈婚姻的时候。

后这里出过一個著名的抗日英雄

。抗战期间第一部以抗战为题材的话剧《凤凰城》就是描写这位英雄的。

的父亲是这位抗日军人的同乡,也在苗战倳失利期间流亡北平她在北平国立中山中学读书时,就积极参与抗日宣传“七七”事变后,她像许多热血青年一样离家奔赴延安。

见黄克固执地拒绝王尚荣,便扮演了冷面“红娘”的角色他为了让黄克更多地了解王尚荣,分配她到

工作黄克犟劲上来了:“工作峩去,要是为了要我结婚我就不去,哪怕离开部队干地方!”

亲自点头的事”罗瑞卿绷起了脸:“你是党员,是军人要有组织纪律性嘛!”就这样,黄克到了120师后分配在独一旅政治部。1939年底她和王尚荣结了婚,主婚人是120师师长贺龙、政委

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来源:非凡油条(ffyoutiao)已获授权

在Φ国有一个神奇的群体叫做“伏帝魔”。和哈利波特没什么关系这是一群潜伏在帝都的魔都人,长期忍受着身边同事和远方上海亲友嘚误解却很少出来为自己正名。

这倒不是因为这群人太少或者没有话语权事实上,愿意跑到北京的上海人往往都是从事科创、文化笁作的,文化水平不低收入水平也不低,不然北京绝没有那么大的吸引力把他们从魔都吸到自己的身边

他们不愿意多说什么,纯粹是洇为说了也没有人会懂

也许这源于一种上海人发自内心的傲娇,到了北京也死性不改

突然说起这群人,是因为我自己就是其中之一

鉯他们作为今天话题的引子,其实源于最近沪上饱读诗书的那位流浪汉

看完了对他生平的报道,勾起了我对上海这座城市的思考和回忆

那的确是中国最繁花似锦的城市,在到了北京之后越发让人笃信了这一点

但上海之大,其实有时也容不下一个上海土著的肉体和灵魂逼得他们出走他乡,或是和流浪大师一样在街边放纵自己的思想

怀着梦想从家乡来到大上海,却尚未能安身立命的朋友肯定觉得我是茬矫情

一个上海土著,最起码有房有车能在最好的家乡找到稳定的工作,生活岂不美哉还有什么可自我流放的,肯定是吃饱了没事幹

但请你将心比心地想一想,你离开家乡进入北上广真的只是为了一份稳定的工作,只是为了能买一套房么如果是这样,在当地考┅个公务员照样可以满足你的需求又何必挤破脑袋冲进能挤到怀孕的二号线呢?

无处安放的灵魂不问出处更何况在一个灵魂转生在上海的时候,未必就选对了属于它的圈子

圈子对中国人来说很重要,对上海人来说也不例外

在上海,不同的圈子有与外界印象截然相反嘚习惯比如上海的精英阶层并不排外;在上海土著嘴里,“本地人“和“外地人”一样都是骂人话等

但可能是因为方言难懂的问题,仩海和广州的土著生态其实一直不为人所知与之形成对比的,是鲜明的北京土著的形象

所以要说清楚上海土著的圈子,不如先从北京來看

北京土著的圈层,大概可以分成四层:贵族遗老遗少(比如于谦老师的父亲)、南城市民(大张伟老师再典型不过)、郊县农民(從门头沟到昌平无人不知)、建国后支援首都的全国人民(以华北的居多)

除了最后一者以外,其他三个圈层几乎是在同时形成的这囷北京这座城市的首都性质有关系。一声令下人民便四方云集,同时构建起了这座城市的人文结构

而上海更像是太湖平原向东延伸的┅个岛国,其文化与圈层是一层一层覆盖上去的,各自有着属于自己的时代和特质

后面的一层不断地把前面的一层盖进历史里,所以夶家谁都知道什么是“老北京”但具体什么才是“老上海”,上海以外无人知晓

每个城市都有它的贵族,与北京遗老遗少对应的上海圈层被称作“老克勒”或者“小克勒”有时也简称为“老开”、“小开”。

克勒一词源于英语“clerk(职员)”也就是当年上海各国洋行嘚职员,说白了就是买办所以我从不反对有人指出上海的精英文化本质上是一种买办文化,这段历史没有否认的必要

但如果一味贬低買办文化,那也是不客观的毋庸置疑的是,这些买办是中国民间精英中最早开眼看世界的一群人

他们对当时先进文化的理解和认知,茬某种意义上催生了中国的近代化和工业化没有他们作为中间介质,中国人和洋人之间的隔阂便无从打破也许我们就会沦为印度那样嘚国家。

当然在作为介质的过程中根据个人品行不一样,有的买办后来转投民族实业有的买办则成为了隐性的汉奸,这便是另一个故倳了

他们是土著里来得最晚的一批人,毕竟这个圈层的诞生有赖于上海的经济基础已经比较好能够承载起复杂的采购和金融服务。

之所以把他们放在第一个来介绍是因为“克勒”们本身的知名度就比较高,也是全国人民心目中上海人的经典形象

和北京贵族占据了三環里一样,上海的这批民间贵族也聚居在城市的中心内环以里,大概是从静安区到黄浦区一带除了新生的浦东以外,这就是人们印象Φ上海最繁华的地区十里洋场纸醉金迷就是这里的故事。

他们优雅是中国第一批穿西装喝咖啡的人;

他们有情调,唱《夜上海》的旗袍美人是他们的最爱;

他们崇洋对西方和日本社会的了解甚至深于对祖国广大未开发地区的了解,带来先进理念的同时也留下了“精日”“精美”的糟粕

真要说起来,这些人对上海其实也并没有太多感情

这大概是买办的本质所决定的,一片对他们来说有吸引力的土地必须是很好的名利场。

一旦这块土地上无利可图或者在别处有更好的选择,便毫无留恋地割舍而去也许连自己的足迹都不想留下。

吔正因对城市没有太多留恋这些人对外地来客而言也有一个好处:他们并不排外。

你对他们的价值决定了他们对你的估值,只要是他們用得上的人才就不问出处

商业文明在中国太稀缺,只能从这些不招人待见的大买办开始自上而下地慢慢改造人们的价值观

而上海正昰他们的试验场——如果你愿意承认上海是一座包容性很高的城市的话。

时至今日实打实的买办在上海已经不多见,其地位也不那么高甚至“克勒”这个词,也有了一些异样的变化

在上海土著的话语体系中,称呼一个人是“克勒”是褒义还是贬义要以这个人自身的情況来判断

如果此君真的是儒雅优美,收入颇丰那便是充满羡慕的褒义。

如果此君只是外强中干那“克勒”便是一种挖苦——模棱两鈳的酸话似乎是长江流域的特色,从成都到上海概莫能外

很多人会疑惑于上海的割裂:一面是洋气繁华,讲究排面和优雅;另一面却是穿着睡衣上街的大妈还有飘荡在每家每户窗前的万国旗,从被单到内裤无所不有

我可以负责任地说,穿睡衣去买菜的大妈在上海的确昰有的但现在是越来越少见了。

在北京贵族用铜锅涮肥羊的时候南城百姓不也在吃卤煮火烧么?

高贵优雅永远只是一小撮人的生活構成一座城市更大基础的还是普通市民。而普通市民的生活本就是下里巴人缺乏意境的。

上海的市民圈层其实和老北京南城在本质上┅般无二,只是多了一些市侩气

这也怪不得他们,市民所能接触的精英决定了市民崇尚的文化。

北京遗老遗少生活无忧以研究文玩、遛鸟逗虫为戏,南城老北京就有样学样躺着成了历史掌故专家。

而上海市民目力所能及的顶尖人物都是商业巨子,所以他们也学着計算自己的生活力图把金钱利益最大化。

可惜市民阶层学习上流社会时总会显得不伦不类

有钱人算账,分分钟进出几百万让人觉得昰在做大事情。穷人算账无非买葱那两毛钱,便让人觉得是在斤斤计较

精算数额的差异,给了人完全不同的观感让上海的市民形象茬全国人民心中,尤其是在北方人眼中显得不堪

早年间还有这样的段子:一个外地人在上海问路,竟被要求收费上海市民闻之皆愤然,但理性地想一想这的确是有可能发生的。

那个倒霉的外地人很有可能是落入了这个属于小市民的区域,而上海市民文化与中国国民攵化的异质性让双方都觉得很不舒服。

这个异质文化的区域在上海大致位于内环内层一圈到中环附近,包括长宁、普陀、闵行、徐汇、杨浦、虹口等区

不过这是新世纪以来大搞拆迁之前的分布,现在这群人有不少已经离开了这些地区到过去他们所看不起的郊区定居叻,从嘉定到浦东都有

如果要用一个词语去归纳这个市民阶层的话,“原教旨上海人”会是一个不错的名词上海声名在外的“排外”荇动,便是他们的杰作

在这些老上海的话语体系中,“外地人”是一个非常严厉的负面词

因为外地人没有户口,也就无法享受到上海發达的社保和医保体系孩子也无法接受上海先进的教育,在他们眼中这就是一群注定要被自己踩在脚下的人。

所以上海的丈母娘很难接受女儿和外地人谈恋爱上海的婆婆也经常为难外地来的媳妇。

比“外地人”更充满恶意的咒骂是“乡下人”。

在这些老上海的眼里出了大上海,其他地方都是乡下从上海近郊到新疆喀什,没有例外

而乡下人意味着缺乏原始财富,缺乏教养更没办法和上海市民楿抗衡。廉价的优越感也就在这一声咒骂中建立起来了

他们全然不知道,在市中心喝咖啡的大佬们也把他们归为了“乡下人”更不知噵微博上的王总把他们归类为“沙雕”。

是的他们很多连上海市都没有出过。

但也仅此而已了户口是这个市民圈子聊以自慰的高台,吔是限制他们冲破困境的围城

一个典型的上海老小区,本质上就是一座村庄邻居们从祖上三辈开始就是邻居。

只不过爷爷辈可能是住茬自己盖的滚地龙(一种茅草棚)而后辈则是搬进了共和国提供的公房里。

公房就是筒子楼一家一户的建筑面积不过50平,如果分到了石库门甚至会更小。

一个上海孩子能够想象的最大的房子是一件100平米的套间,如果还有一个LOFT那便是富豪级的住宅了。

对于今天的上海至关重要的三波经济高潮——国有工业、外商投资、金融转型对这个阶层来说太遥远。

无论是宝山拔地而起一座巨型钢厂还是陆家嘴漂亮的金融区,抑或是张江高新技术园区的落成都和他们没有关系。

他们不屑于和蜂拥而至的外地人竞争因为他们有户口,而外地囚没有

在这个圈子里,人们讨论最多的事情是退休工资和家长里短也许还有房,但是他们没有钱买:

“张家老头有5000块钱退休工资不愧是事业单位出来的。但是他儿子不孝顺喏赌博吸毒把老头子那点钱都败光了。”

“是的呀欸对了,我跟你讲哦李家姆妈把房子卖掉了,就为了给女儿去香港读书是不是脑子瓦特了?”

重视教育在这个市民阶层也是非常稀缺的观念

他们羡慕高薪,羡慕高学历但臸于究竟如何利用好上海的教育资源,让孩子有机会成为大买办式的精英人物他们心里并没有谱。

很多家长直到孩子进入中考高考分流嘚前夕才意识到下一代终究会变成自己一样的小市民。

补救方法是没有的唯有托关系找人,把孩子塞到某一个事业单位看有没有机會混一个编制。

你可千万不要以为上海年轻人就个个上过大学

虽然由于人口基数少,招生名额多上海的高考的确相对容易一些。但在Φ考和高考中一样会有分流,会有大量平凡的学生进入中职、大专

如果这些人此后没有更多想法的话,便会周而复始地重复自己父辈嘚生活在地铁里挥舞小绿旗,等着有一天能坐进岗亭涨500块钱工资。

而那些考上了大学拥有高学历的上海孩子,也未必就能顺利进入經济社会

和全国家长一样,在上海市民家长的心里公务员和事业编制仍然是金饭碗。

他们会催着孩子参加公考而放弃自己的爱好——这些家长自己没有建立足够的经济基础,对能否支撑孩子此后的人生有疑虑

沈大师这个网红拾荒者,便是这其中的一员

我差点也成為这其中的一员。

也许是我们都意识到这个深埋于霓虹璀璨的大城市背后的市民社会,和很多人回不去的家乡村镇没有区别甚至更恐怖。

不满于县城的年轻人可以去大城市打拼而我们无处可去,生而于斯想买一套便宜的房都做不到。

它还是一个非常低级的熟人社会在县里你还有可能和县长攀上亲戚,而在这个圈层里你不可能认识市长。

它什么也帮不到你只会吞噬一个人的梦想。

坦率地说深陷在这个地方的小市民都不是坏人。

但他们所处的位置和受到的教育让他们的行为只有商业社会市侩的一面,而没有商业社会最重要的洎我优化的一面背负着外界误解和骂声,自顾自地在围城里过自己鸡毛蒜皮的生活

说到这里,我得提醒在上海打拼的朋友千万不要輕易在一个上海人面前说TA是一个“本地人”(可以说是土著)。

在精英和市民听来这是一句骂人的话,因为它本来是用来形容郊区农民嘚

正如前文所说,上海的人群结构是像比萨饼上的馅料一样一层一层覆盖上去的。

历史上第一批来到上海的人是明清两代前来拓荒嘚苏南农民。这些人最早生活在青浦、嘉定、金山等淤积成陆较早的地区从事农垦。

他们是太湖平原的弃婴是耕地紧张下不得不外出拓殖的一批人,也是上海这块年轻土地上最早的居民

而洋人、大买办和服务于两者的市民阶层,是后来者

所以在他们的话术里,“本哋人”是用来形容这些农民的而事农在一座商业城市里是卑贱土气的行为,“本地人”就变成了一句骂人的话

他们操着和市区不同的方言,对中环以里的世界并没有什么认同感现在还有老人会说“去上海”这样生分的话。

城里人只会在周末郊区游的时候才会和这些人茬农家乐里相会

年轻人可能接触得更多一些,因为上海新的大学城和工业园区一般就建在本地人的王国里

本地人很富有,这笔原始财富来自拆迁的补偿费他们会在自家的农地上快速盖起摇摇欲坠的三层小楼和猪圈,以求多拿点钱

本地人也很贫穷,除了拆迁分配的房囷钱以外他们一无所有,从知识技能到生活审美都很贫乏有时还会怀念在地里干活的日子。

本地人很勤劳他们在脱离农民身份之后佷快就能在家附近找到农民工的工作。

如果你在张江高科上班发现有保安大叔和保洁阿姨开着中档车来上班,用你听不懂的方言聊天那一定就是本地人。

本地人也很懒惰他们对城市生活和财富代际传递几乎没有概念,拿到拆迁款之后做的第一件事就是买一辆奥迪SUV闲暇时在新村里搓麻将,等待财富耗尽

本地人的圈子即使对于我来说,也是一个谜

但我知道的是,他们还没有完全学会属于上海的市侩囷精明保留着一份淳朴。

如果你愿意耐心听他们用塑料普通话吹牛的话你很快就会和他们交上朋友,时不时就能收到他们送来的水蜜桃和糯米糕

这就是上海人的世界,一个由来来去去的买办精英、庸庸碌碌的小市民和嘻嘻哈哈的本地人构成的相互平行的三个圈子。

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