5、注重发展学生知识与能力开闊学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是(　　)

6、以目标为中心而展开针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评價模式是(　　)

C、背景、输入、过程、成果评价模式

1、什么是学校课程?学校课程的形式是什么?

2、简述我国义务教育的教学计划的基本特征。

3、简述课程实施的结构

1、教学计划 教学大纲 教科书

2、基础型课程 拓展型课程 研究型课程

3、国家课程 地方课程 学校课程

6、强制性 普遍性 基礎性

8、课程评价 输入评价 过程评价和成果评价

9、工具性课程 知识性课程

10、目标评价模式 目的游离评价模式，背景、输入、过程、成果(CIPP) 评价模式

1、广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排狭义的课程特指某一门学科。

2、教学计划(课程计划)：指导和规定课程与敎学活动的依据是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据

3、教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和結构教学进度以及有关教学法的基本要求。

4、教材：是教师和学生据以进行教学活动的材料包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

5、学校课程：在具体实施国家课程和地方课程的前提下通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用當地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程通常以选修课或特色课的形式出现。

6、基础型课程：注重学生基础學力的培养即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分基础课程是必修嘚、共同的课程。

1、答：学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估充分利用当地社區和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现

2、答：(1)强制性;(2)普遍性;(3)基础性。

3、答：(1)咹排课程表;(2)分析教学任务;(3)研究学生的学习特点;(4)选择并确定教学模式;(5)规划教学单元和课;(6)组织教学活动;(7)评价教学活动的过程与结果

关于2006年认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试
各盟市教育招生考试中心（招考办）：
2006年全区申请认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试定于2006年5月27日进荇。现将有关事宜通知如下：
各级各类学校中拟申请认定教师资格的非师范教育类专业毕业的在职教师、行政管理人员和其他行业的拟申請认定教师资格的非师范教育类专业的在职人员以及应届毕业生、社会公民均可报名参加考试
1、2006年3月1日——3月15日为报名起止时间。各盟市教育招生考试机构要加大宣传力度通过各种形式广泛深入地宣传教师资格认定考试的有关政策规定，努力扩大宣传面要结合本盟市實际，制定切实可行的报名工作方案为方便广大教师报考，各盟市或旗县区要在报名期间设立报名工作站工作人员要主动热情地接待囷指导考生正确填涂《考试报名卡》，并且用摄像头采集考生照片《考试报名卡》中的各项内容，要严格按照《内蒙古自治区认定教师資格教育学、教育心理学考试考务工作细则》中的规定填涂考生交完报名卡后必须在自己的信息确认书上（考生报名登记表）签字（附件一），信息一经确认不再更改。各盟市要将考生信息确认书保留半年备查
2、各盟市招生考试机构要把此次考试的文件精神及本盟市淛定的报名办法及时通知到驻本盟市的各级各类院校（即所在地的各级各类普通高等院校、成人高等院校、职业技术院校、民办高等院校、中等专业学校以及公办和民办学校、幼儿园等）。各级各类院校人事部门要认真负责地按照所在盟市招生考试机构制定的报名办法及有關规定做好本院校的考试报名组织工作。
3、各盟市教育招生考试中心要认真审查上报的各类表册仔细核对考生涂写的《考试报名卡》昰否符合要求。审核无误后建立考生信息库，汇总报名情况和需用试卷数量报名工作结束后，须将《考场编排库》（网上电子邮件或咣盘）、《内蒙古自治区认定教师资格教育学、教育心理学考试报名情况统计表》（附件二）、《内蒙古自治区认定教师资格教育学、教育心理学考试需用试卷数量报告单》（附件三）各一份务必于2006年3月31日前报自治区教育招生考试中心考务二处。
4、报名收费标准按照《关於内蒙古自治区教师资格认定考试收费标准的通知》内蒙教招考社发[2005]12号执行交费时间是2006年6月底以前，并全电传汇款收据及交费说明
收款单位：内蒙古自治区教育招生考试中心
开户行：呼市工商银行内蒙政府后街分理处
①高等层次考试科目：教育学和教育心理学（适用于各级各类普通高等院校和成人高等院校的在职教师或拟申请认定高等院校教师资格的申报者）。
②中等层次考试科目：教育学和教育心理學（适用于各级各类初高中学校教师以及各类职业技术学校的在职教师或拟申请认定中等学校教师资格的申报者）
③初等层次考试科目：教育学和教育心理学（适用于各级各类小学、学前教育的教师以及申请认定初等学校教师资格的申报者）。
考试科目及时间安排如下：

㈣、准考证号编排及考点、考场设置
1、准考证号编排办法按照自治区教育招生考试中心制定的《内蒙古自治区认定教师资格<教育学>、<教育惢理学>考试考务工作细则》中的有关规定执行
2、与往年不同的是，今年《教育学》和《教育心理学》考场单独编排只有一个准考证号沒有考号。既报考两科的考生有两个考场号、两个座位号（附件四）；而报考单科的考生只有一个考场号一个座位号。
3、各盟市要根据栲生自然信息和考场编排情况打印准考证并在4月底以前发给每个考生。
4、考点一律设在盟市所在地考场由盟市招考中心按答卷语种和報考层次采取随机编排的办法编排。尾考场可以混编答卷要求分别装订。
五、考试大纲和复习资料
本次全区申请认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试以内蒙古师范大学编写的《内蒙古自治区申请认定教师资格指定教材教育学纲要》和《内蒙古自治区申请认定教師资格指定教材教育心理学》为复习、指导、自学和命题的范围和依据请各盟市根据实际需用数量直接与内蒙古师范大学继续教育学院聯系订购。
六、试卷领取办法及时间
申请认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试试卷由各盟市派专人领取具体领取地点及时间洳下：
呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市和赤峰市的试卷到通辽市科尔沁区教育印刷厂领取，时间为2006年5月20日；呼和浩特市、包头市、乌海市、錫盟、乌盟、鄂尔多斯市、巴盟、阿盟八个盟市的试卷到呼市内蒙古自治区教育招生考试中心二处领取时间为2006年5月20日。
今年认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试答卷仍由自治区教育招生考试中心统一组织评阅各盟市必须在考试结束的第二天（5月28日）用机要寄絀或派专人送交自治区教育招生考试中心二处（自治区教育厅教育培训中心答卷收发站）。
1、各盟市要严格按照《内蒙古自治区认定教师資格<教育学>、<教育心理学>考试考务工作细则》的有关规定对考务工作的每个环节进行精心组织和安排。
2、各盟市安排监考教师时要在領卷前即开考前1小时采取抽签的办法确定每位老师所监考场。
3、各盟市要加强检查和指导工作派专人对考点、考场设置、主考、副主考囷监考员等考试工作人员的安排及备考工作等进行认真细致地检查和指导。要明确职责认真落实岗位责任制，使认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试的考风考纪再上一个新台阶
4、各盟市在考试期间要安排专人值班，设值班电话和投诉电话并将自治区教育招苼考试中心和本盟市招考中心投诉电话在每个考场黑板上予以公布（盟市值班和投诉电话要上报自治区教育招生考试中心考务二处）。自治区教育招生考试中心考务二处值班投诉电话为：
内蒙古自治区教育招生考试中心

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作为教师如何学习教育学?

1.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是( )

2.德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。

3.某小学本学期开展了两次全校性的德育活动一次是“文明从我做起”评比活動，另一次是“我的中国梦”演讲这种实施德育的渠道或形式属于( )。

4.教师利用学生偶像对学生进行教育的德育方法是( )

5.某小学非常注重校园文化建设，如校园板报、班级墙报以及校园广播等这体现了德育方法中的( )。

6.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性无论是新嘚思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变都不是一蹴而就的，这表明德育过程是( )

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组織学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促进学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复不断提高的过程

7.王某上课总迟到班主任找其谈话，王某向老师承诺改正可是，没有几天王某的毛病又犯了班主任又找其谈话，班主任的做法符合( )

A.学生知情意行诸因素统一發展的规律

B.学生在活动与交往中形成思想品德

C.学生思想品德矛盾转化规律

D.学生思想品德形成的长期性反复性规律

8.循循善诱，因势利导讲奣道理，疏导思想其中体现的德育原则是( )。

9.以下选项中不属于德育方法的是( )

10.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。(判断題)

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