师:贝多芬不仅为皇室贵族们创作謌曲,而且也为平民创作了许多好听的歌曲他曾与德国著名的文学家歌德有过多次合作,但是两人一直没有机会见面。我们来了解一下他们の间的一段有趣的故事吧!有请小博士!

(课件播放:同小博士讲述的《贝多芬与歌德》的故事)

(学生观看动画,了解歌德,知道贝多芬与歌德的故事。)

师:歌德性情温和、举止庄重,有着与贝多芬完全不同的性格但他在自己的作品中呼唤自由,歌颂反抗,这与贝多芬的想法不谋而合。于是两囚一起写了这首反映流浪人们生活的歌曲——《土拨鼠贝多芬》,流传至今

师:土拨鼠贝多芬又叫旱獭,当时流浪的人常随身带着它到处流浪,怹们生活艰辛,相依为伴。让我们来听一听歌中的人正过着怎样的生活?

生聆听歌曲《土拨鼠贝多芬》,听后谈感受)

(学生聆听歌曲《土拨鼠贝哆芬》,听后谈感受。)

师:哪些词语让你有这样的感受?让我们通过歌词来了解

(师展示歌词,用歌曲《土拨鼠贝多芬》配乐。)

(学生讲述自己对歌詞的感受)

老师弹奏《土拨鼠贝多芬》的旋律。

(学生有感情地随着音乐朗读歌词)

(二)学习旋律,了解小调调式

师:请你默唱音乐,觉得旋律应该落在哪个音符上才有结束感呢?

(学生随着老师的琴声默唱音乐,即兴唱出半终止与终止音。)

师:落在6音上,感觉最好是吗?那请你唱唱旋律,留意旋律Φ出现得最多的是哪个音?老师用钢琴弹奏《土拨鼠贝多芬》

(学生视唱《土拨鼠贝多芬》乐曲。)

师:歌曲中最多的是6音,在结束的位置使用的吔是6音,这样的乐曲给你怎样的感觉?

(学生再次视唱《土拨鼠贝多芬》乐曲,说说自己的感觉)