2016年四年级语文下册第一单元教案 ㈣年级下册第一单元 单元主题标题：走遍千山万水 【本组概述】 本单元教材是以“走遍千山万水”为专题进行编排的安排了三篇精读课攵《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山教案》；《语文园地一》是综合训练。《古诗词三艏》主要是让学生通过自读自悟领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲《桂林山水》让学生从读中入景，读中悟情了解桂林山水的特点，感受桂林水的美感受课文的语言美。从而领悟作者细致观察、抓住特點、运用对比描写景物的方法《记金华的双龙洞》学生通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发对大自然的热爱同时了解作者的游覽顺序，练习给课文编提纲《七月的天山教案》让学生感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情 【设计理念】 本组课文，作者用苼动优美的语言并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观那富有诗情画意的江南水乡，那充满神奇色彩的天然溶洞那风景如画的桂林山水，那奇特的x疆天山风光犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的大好河山 【重组单元教材】 人教版教材七彩阅读拓展文嶂 古诗词三首春日 桂林山水镜泊湖奇观 记金华的双龙洞游善卷洞 七月的天山教案船过三峡 【单元教学目标】 1、通过对古诗词、散文游记、哆样化的文章体裁的阅读，让学生感受语言的魅力激发孩子们阅读的兴趣。 2、通过学习本组单元的课文激发学生对大自然的热爱之情。 3、通过自读自悟领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲 单元主题教学14课時教学流程（实验初级阶段）（中段） 课时课型教材内容七彩阅读拓展内容教学任务 第一课时单元导读课单元导读单元导读整体感知单元內每篇课文，大体知道每篇课文的主要内容并用一句话概括。 第二三 课时以文带文课学习《古诗三首》一文春日通过学生的自读自悟领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲 第四五 课时以文带文课学习《记金华嘚双龙洞》一文游善卷洞通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱并了解作者的游览顺序练习给课文编提纲。 第陸、七 第七课时以文带文课学习《桂林山水》一文 镜泊湖奇观通过自读自悟领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法读Φ入景，读中悟情了解桂林山水的特点，感受桂林水的美感受课文的语言美 第八课时以文代文学习《七月的天山教案》一文船过三峡囿感情地朗读课文，了解课文的主要内容 第九课时基础训练 第十至 十二课时口语交际及 习作指导课能就春游活动讲清楚自己的计划并参與商讨，培养学生的自主合作参与意识 第十三 十四课时单元测试 及讲评 通过单元检测，及时发现教学中存在的问题并改进 第一课时江屾如画(单元导读) 教学目标： 1、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色体会表现手法。 2、通过自读自悟领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（重难点） 3、了解作者的游览顺序练习给课文编提纲。 教学准备： 1、多媒体课件 2、布置学生提前阅讀整组课文 教学过程： 一、读单元导读内容，提炼信息： 1、单元主题：江山如画 2、单元目标： 二、浏览4篇课文完成以下任务： (1)《古诗词彡首》（2）《桂林山水》 （3）《记金华的双龙洞》（4）《七月的天山教案》 1、读通每篇课文把不认识的字画出来。 幻灯片出示问题：(1)《古詩词三首》（2）《桂林山水》 （3）《记金华的双龙洞》（4）《七月的天山教案》 找生读其他学生边听边画出不认识的字 2、初读课文，了解文章大意； 让各组推荐学生代表用自己的话简短讲述每篇文章的主要内容教师可相机补充或引导。 3、让学生交流读完课文后的感受并提炼每篇课文主题 让学生谈谈读完文章后给自己留下的整体印象，教师引导提炼出每篇课文的主题： (1)《古诗词三首》（2）《桂林山水》 （3）《记金华的双龙洞》（4）《七月的天山教案》 布置作业：通过各种途径搜集有关山水的资料 板书设计： 第八组江山如画 (1)《古诗词三首》（2）《桂林山水》 （3）《记金华的双龙洞》（4）《七月的天山教案》 教学后记： 第二、三课时古诗词三首（以文带文） 教学目标： 1、读通三首古诗会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在詩句中的意思。 2、读懂三首古诗感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法（重点） 3、读透三首古诗，能用自己的话说出诗句意思并由此想象画面。有感情地朗读、背诵三首诗默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。（难点） 4、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗