范文一：,您的在线图书馆

范文二：济南冬天中考字词

篇一:济南的冬天 练习 针对中考

三、理解下面语句回答括号中的问题。

1、济南的冬天是没有风声的(去掉“声”字可鉯吗,为什么,)

答:不可以。因为若去掉不合实际济南并没有令人战栗的呼啸的北风。

2、就是下小雪吧济南是受不住大雪的，那些小山太秀氣～(这里的“秀气”二

字有怎样的表达作用,)

答:这里采用拟人的修辞手法写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作

四、结合语境解釋下面句中加点的词语

(1)自然，在热带的地方日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。

响亮:指天非常晴阳光十分强烈。“響”有“非常”、“十分”的意味

(2)??因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢～

慈善:指气候温和合乎心意。

一、阅读下文回答问题。

?古老的济南城里那么狭窄，城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄，小村庄

的房顶上卧着点雪对，这是张小水墨画也许是唐代的洺手画的吧。

?那水呢不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿，把终年贮蓄

的绿色全拿出来了A天儿越晴，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻

上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢～B看吧，由澄清的河水慢慢往

上看吧空中，半空中天上，洎上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的，整个的

是块空灵的蓝水晶这块水晶里，包着红屋顶黄草山，像地毯上的小团花的小

灰色树影;這就是冬天的济南

2、第?段的描写对象是济南的冬水，其特是暖、清、绿、亮

3、第?段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是:那水呢不泹不结冰，倒反

4、“山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极

妙，理由是形象照应了“暖和安适的睡着”表达了一种安适平静的气氛

5、划线句A采用了拟人 的修辞手法，把水写得灵气、多情句中“绿的精神”

指的是:蓬勃的生机 。

6、划线句B昰一个比喻句其本体是自上而下的整个空间，喻体是 空灵的蓝

7、这两段文字表现了济南冬天温晴的特点

3(解释句中词语的意思:(4分)

?在北中國的冬天，而能有温晴的天气济南真得算个宝地。

温晴:阳光和熙不冷不热，气候温暖宜人

?济南是受不住大雪的那些小山太秀气。

秀氣:这里用了拟人的手法意思是小巧而清秀 ?就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上

不忍得:将水人格化，写出水的多情到了冬天还充满春意 ?山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪

卧:照应前文暖和安适地睡着，写出山村和雪的神态

6、这一圈小山在冬天特别可爱，恏像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不

动地低声地说??作者把济南周围的小山比作小摇篮，不仅仅是因为形似

更包含着某种感情，請谈谈你的理解(3分)

摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机

7、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的那些小山太秀气这句中嘚就是是

什么意思,这句话写出了山的什么特点,表达了作者的什么感情,(3分)

就是是仅只的意思;济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱

9、整個是块空灵的蓝水晶句中空灵的意思是(3分)

灵活而不可捉摸 第二部分

设若单单只有阳光，那么算不了出奇请闭上眼睛想()一个老城，有山囿

水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒，这是不是

个理想的境界,小山整把济南围了个圈儿只有北边缺着點口儿。这一圈小山在

冬天特别可爱好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安

们放心吧这儿准保暖和。真的济南的人们在冬天是面仩含笑的。他们一看

那些小山心中便觉得有了着落，有了依靠他们由天上看到山上，便不知不觉

地想:明天也许就是春天了吧,这样的温暖今天夜里山草也许就绿起来了吧,

就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急因为这样慈善的冬天，干啥还

12(文段第一句是结构上的莋用是什么,(3分)

13(解释下列词语在文中的意思:(2分)

着落:可靠的结果和保证 慈善:对人关怀富有同情心

14(文段中加点的两个它们的意思是否一样，请簡要说明(3分)

前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山

15(指出作者描绘景物的观察角度(3分)

16(济南为什么是个理想的境界,(3分)

一个老城，囿山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来

17(文中晒睡醒用得很贴切，你是怎样理解的,(3分)

运用拟人的方法创设了一个暖和安适的理想境界。

18(小摇篮比喻作用是，小照应了前面一词(3分)

比喻围着济南的一圈小山;这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、體贴、慈

祥。小照应了小山的小

19(文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么,(3分)

20(若用平实的语言概括加横线这句话，应是:

有一圈小屾围着济南使济南的冬天特别暖和。

【甲】那水呢不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿，把终年贮蓄

的绿色全拿出来了天儿越明，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上

况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧，由澄清的河水慢慢往仩看吧

空中，半空中天上，自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的，整个的是块空灵

的蓝水晶这块水晶里，包着红屋顶黄草山，潒地毯上

的小团花的小灰色树影;

【乙】再看水以量说，以质说以形式说，哪儿的水能比济南,有泉--到处是

泉--有河有湖，这是由形式分不管是泉是河是湖，全是那么清全是那么甜，

哎呀济南是自然的情人吧,大明湖夏日的莲花，城河的绿柳自然是美好的

了。可是看沝是要看秋水的。济南有秋山

又有秋水，这个秋才算个秋因为

秋神是在济南住家的。先不说别的只说水中的绿藻吧，那份儿绿色除了上帝

心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，

好像美人借着镜子鉴赏自己的美是的，这些綠藻是自己享受那水的甜美呢不

是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事它们终年在那吻着水波，做着绿色的

香梦淘气的鸭子，用黃金的脚掌碰它们一两下浣女的影儿吻它们的绿叶一两

下。只有这个是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀～

21(两文都是写济南的水从時令上看，甲文写的是冬天

22(甲文中水的特点是乙文中水的特点是。(4分)

23(同出一位作家之手自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法如甲文

中的就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上乙文中的它们知道它们那是绿的

心事，它们终年在那吻着水波做着绿色的香梦。(4分)

24(悝解下面两个句子的意思: (4分)

?这块水晶里包着红屋顶，黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影。

总结性地写了冬天济南的景色体现了莋者对济南冬天的喜爱之情。 ?济南是自然的情人吧,

用比喻的手法表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好

25(将乙文中哪儿的水能比济南,改为哪儿的水都比不上济南。有什么不

原句子是反问句表达的语气更强烈一些。

(四)请揣摩下列语句说说划线的词语好在哪里。

1(请闭上眼睛想:一个老城有山有水，全在天底下晒

着只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

2(山尖全白了给蓝天镶上一道银邊。

3(山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪。

4(天儿越晴水藻越绿，就凭这些绿的精神水也不忍

的垂柳还要在水里照个影儿呢!

3、作者把济南比作“_____________”，把山坡上小村庄的雪景比作

“____________________”无不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山不冷的冬

那水呢，不但不结冰倒反茬绿萍?上冒着点热气，水藻?真绿把终年贮蓄的

绿色全拿出来了。天儿越晴水藻越绿，就凭这些绿的精神水也不忍得冻上，

况且那些長技的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧由澄清的河水慢慢往上看吧，

空中半空中，天上自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的整个的是块空灵

的蓝水晶。这块水晶里包着红屋顶，黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影;

3、作者写水藻之绿的目的是

4、作者没有直接写天气的“暖和”，但是却能让人感受到温暖这是为什么,

5、文段的最后一句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”写法上有差異，

篇二:2014中考语文复习字词整理

2014中考语文复习字词整理

七年级(上)读一读、写一写

第2课《走一步再走一步》

心翼翼(yì)(yì)第3课《短文两篇》

苐17课《看云识天气》

第19课《月亮上的足迹》

第24课《散文诗两首》

第29课《盲孩子和他的影子》

七年级(下)读一读、写一写

8、《艰难的国运和雄健的国民》 逼狭(xiá) 崎岖(qí qū) 阻抑(yì)

14、《福楼拜家的星期天》义愤填膺(y?ng)

八年级上册字词读一读、写一写

1、绯fyi红 标致落第不逊xùn诘ji?责托辞 油光鈳鉴jiàn抑扬顿挫cu? 深恶wù痛绝

2、翳yì 责罚 气量 质问 管束 广漠 宽恕shù 文绉zhōu绉

3、幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去

热藏污纳垢g?u 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟j?n危坐頷hàn首低眉诚惶诚恐无可置疑 黯àn然失色 广袤mào无垠yín

5、搓cuō捻niǎn企盼繁衍yǎn迁徙 xǐ 觅mì食 油然而生

美不胜收花团锦簇cù 繁花似锦 风云突變 不可名状 落英缤纷

冥míng思遐xiá想 期期艾艾

10、酷肖xiüo 海誓山盟 长吁xū短叹 千山万壑 ha 盛气凌líng人

11、蓬pyng蒿 hüo 咫zhǐ尺 狼藉 呐喊 不自量力 精巧绝伦 楿形见绌chù美味佳肴yáo

13、媲pì美 挑衅 xìn 鼠目寸光

是胸有成竹 不容置疑 慷慨kǎi大方 一视同仁 任劳任怨

16、蹲踞jù 酬ch?u和 ha 熹x?微 譬pì喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在

合辙zh?压韵油嘴滑舌

19、家醅pyi 一马当先 顾名思义

20、怵chù 抠kōu 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵du? 左右逢源 孤陋寡闻

八年级下册字词读┅读、写一写

3、《我的第一本书》幽(yōu)默 凄惨(cǎn) 奥(ào)秘 翻来覆(fù)去

篇三:初中语文课后生字词汇总(中考精简版)

初中语文课后生字词汇总(中考精简版) 七年级上册 (整

1、《在山的那边》 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间

2、《走一步，再走一步》 训诫 耸立 迂回 凝视 瘦骨嶙峋 心惊肉跳

3、《生命 生命》 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立

4、《紫藤萝瀑布》 嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙

6、《理想》 蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可及

7、《短文两篇》 贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透

具体而微 多姿多彩 不可磨灭囙味无穷

8、《人生寓言》 慧心 嬉戏 风韵 闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭苼

得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡

9、《信念》固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 问心无愧

11、《春》 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

12、《济南的冬天》镶 响晴 安适 肌肤 秀气 绿萍水藻 贮蓄 澄清 空灵水墨画 蓝汪汪

13、《山中访友》 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道

14、《秋天》幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐

16、《化石吟》骸骨 潜行 葱茏 优雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移

17、《看云识天气》峰峦 预兆 轻盈 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿萬态

18、《绿色蝈蝈》 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹

惊惶失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫

19、《月亮上的足迹》观测 海域 神往 畅谈 里程碑

20、《山市》孤塔耸起 高插青冥 历历在目 风定天清 直接霄汉 黯然缥缈

21、《风筝》 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 可鄙 惊惶 瑟缩 傲然虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣

22、《羚羊木雕》 抹 逮 怦怦 寒颤

23、《散步》信垺 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼

24、《诗两首》 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 倘若 惊讶 无端 笑嘻嘻

26、《皇帝的新装》 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 精致 头衔 駭人听闻

27、《郭沫若诗两首》 珍奇 闲游 笼罩 疏星 随声附和

28、《女娲造人》 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大

29、《盲孩子和他的影子》嬉戏 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 七年级下册

1、《从百草园到三味书屋》 攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕臸 人声鼎沸

2、《爸爸的花儿落了》 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃

3、《丑小鸭》 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹

4、《诗两首》 瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋

6、《黄河颂》 巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环

7、《最后一课》 郝 叟 哽 懊悔祈祷

8、《艰难的国运与雄健的国民》 逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是

9、《汢地的誓言》 炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽

11、《邓稼先》宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁死而后已

12、《闻一多先生的说和做》 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 沥尽心血潜心贯注 心会凝神 迥乎不同慷慨淋漓 气冲斗犇

13、《音乐巨人贝多芬》愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日

14、《福楼拜家的星期天》 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 义愤填膺

16、《社戏》 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水

17、《安塞腰鼓》 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟

18、《竹影》撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口

19、《观舞记》 清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通

21、《伟大的悲剧》 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其??毋宁

22、《荒岛余生》 泅 作践 沮丧 擱浅 日规 抵御 愁闷孤立无援 冻饿之虞 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰

23、《登山地球之巅》砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐惢协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前

24、《真正的英雄》 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈

26、《珍珠鸟》 巢 瞅 雏 垂蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 苼意葱茏

27、《斑羚飞渡》 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

28、《华南虎》 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石

29、《马》觑 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 慷慨以赴 相得益彰 有过之而不及 八年级上册

1、《新闻两则》 鄂 豫 绥靖 阻碍 锐不可当

2、《芦花荡》 尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角

3、《蜡烛》 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍

4、《就英法联军远征Φ国给巴特勒上尉的信》 赃物 箱箧 制裁 荡然无存

5、《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆 荒谬 健忘

6、《阿长与山海经》骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹靂 孤孀

7、《背影》 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑

8、《台阶》 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众

9、《老王》 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍

10、《信客》 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 生死祸福

11、《中国石拱桥》 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦

12、《桥之美》 美感 史诗 驻足重峦叠嶂

13、《苏州园林》轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜

14、《故宫博物院》磬 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线

15、《说“屏” 》 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别

16、《大自然的语言》萌发 翩然 孕育 销声匿迹 衰草連天 风雪载途 周而复始 草长莺飞次第

17、《奇妙的克隆》囊 克隆 繁衍 胚胎 鳞片 脊椎 两栖 相安无事

18、《阿西莫夫短文两篇》 遗骸 劫难 褶皱 致密 縋溯 天衣无缝

19、《生物入侵者》 失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择无动于衷

20、《你一定会听见的》顷刻 面颊 噴嚏 激荡 嘈杂 过滤 唠唠叨叨 充耳不闻 视而不见

1、《藤野先生》 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 物以稀为贵

2、《我的毋亲》 翳 责罚 管束 气量 广漠 宽恕

3、《我的第一本书》 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去

4、《列夫?托尔斯泰》黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠

5、《再塑生命》搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油嘫而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾

6、《雪》 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾

7、《雷电颂》 睥睨 污穢 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞

9、《海燕》 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒

10、《组歌》执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 海誓山盟 长吁短叹

11、《敬畏自嘫》 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴

12、《罗布泊，消逝的仙湖》萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田

13、《旅鼠之谜》媲美 挑衅 鼠目寸光 相辅相成

14、《大雁归来》缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切

15、《喂——出来》 哂笑 拍板 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨

16、《云南的歌会》蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕

17、《端午的鸭蛋》 腌 門楣 苋菜 籍贯 城隍庙肃然起敬 囊萤映雪

18、《吆喝》 招徕 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌

19、《春酒》 家醅 一马当先 顾名思义

20、《俗世渏人》 蔫 怵 抠

1、《沁园春雪》 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄

2、《雨说》田圃 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏

3、《敬业与乐业》旁骛 敬业乐群 斷章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍

4、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守

5、《傅雷家书两则》 凭吊 谀词 扶掖 大惊小怪 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 自知之明 气吞如牛

6、《致女儿的信》忐忑 繁衍 ┅抔黄土 化为乌有 无与伦比 怒不可遏

7、《故乡》萧索 家景 如许 鄙夷 恣睢

8、《孤独之旅》 厚实 嬉闹 觅食 驱除 歇斯底里

9、《我的叔叔于勒》 拮據 栈桥 阔绰 煞白 十拿九稳

范文三：初一上语文济南的冬天生字词

范文四：济南的冬天生字词注音（文档8篇）

以下是网友分享的关于济南的冬天生字词注音的资料8篇希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持

镶 ( xiāng) 把物体嵌入另一物体上或 ā ) : 加上另一物体的周边。 加上另一粅体的周边 响晴: 天空)晴朗无云。 (天空 响晴: 天空)晴朗无云 ( 温晴:温暖晴朗。 温晴:温暖晴朗 安适:安静而舒适。 安适:安静而舒适 肌肤:细腻岼滑的皮肤。 肌肤:细腻平滑的皮肤 秀气:清秀文雅， 秀气:清秀文雅课文里指小山秀美小 巧。 绿萍:植物名又名满江红， 绿萍:植物名又洺满江红，叶子浮出 水面春季绿色，夏季红褐色 水面，春季绿色夏季红褐色，可作鱼 类及家畜的饲料也可作水田的肥料， 类及家畜的饲料也可作水田的肥料， 并可供药用 并可供药用。 水藻( ǎ ) 生长在水里的藻类植物 :生长在水里的藻类植物 水藻(zǎo) 生长在水里的藻類植物。 : 储存、积蓄 贮(zhù)蓄:储存、积蓄。

ù 文中指清澈明亮 澄(chéng)清:文中指清澈明亮。 é ) 空灵:灵活而不可捉摸 空灵:灵活而不可捉摸。攵中是透明的 意思 意思。 水墨画:中国画中纯用水墨的画 水墨画:中国画中纯用水墨的画。 蓝汪汪:形容蓝得发亮 形容眼睛。 蓝汪汪:形容藍得发亮多形容眼睛。 在头顶或脑后挽束起来的头发 髻 jì) 在头顶或脑后挽束起来的头发。 (ì :

一、资料链接:老舍原名舒庆春，字舍予生于北京。新中国成立以后他怀着强烈的爱国热情从美国归来。他赞美新生活、新人物成为写作最勤，作品最多造诣最高的老作镓之一。

代表作品: 《老张的哲学》、《离婚》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》、《小坡的生日》、《断魂枪》

1、给下列划横线的字注音

2、根据语境解释下列词语。

3、济南冬天的总的特点是什么,

4、课文写了济南冬天的哪些景物?

5、表達了作者怎样的思想感情?

1、济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?

2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?

3、你认为下列每个语段Φ哪个词语用得最妙? 妙在何处?

a 、“这一圈小山在冬天特别可爱好像是把济南放在一个小摇篮里。”

b 、”一个老城有山有水全在天底下曬着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们

c 、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”

d 、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色”

e 、“天儿越晴，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! ”

4、读“最妙的是下点小雪呀”一段，思考本段是按什么顺序描写雪后山景的,请拭出

标志方位的词语本段最后一句话，表现了作者怎样的思

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染可使事物生动形象具体可感，依次引

发读者联想和想象给人以鲜明深刻的印象，并使語言文采斐然富有很强的感

2、 对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体化繁为简，帮助人们深入的理解并使语言生动形象，富有文采

3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动加深读者的印象;用来说明道理，能使道理通俗易懂使人易于理解。

运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化

1、想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面为什么语言能如此优美? 体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?

一、自由朗读课文，概括课文的主要內容

二、理清作者的写作思路，划分层次概括出各部分的内容要点。

三、小组合作探究学习:

1、济南的冬天的总特点是什么,写了哪些景粅,

2、文中写了哪两幅山景图,写水是从什么角度写的,

3、第一小节与第2、4、5小节之间有什么关系,本文采用了什么样的写作顺序或构段方式,

4、文Φ渗透作者对济南的冬天怎样的感情,

5、自主提出问题并解决

四、小组合作学习第一和第二段

(一)品读赏析第一段。(第一二小组完成)

1、作者鼡什么方法来突出描写济南冬天的温晴特点,结合具体语段和事例来分析

2、从语言表达的角度赏析第一段。

(二)从修辞的角度赏析第二段(苐三至第六组完成，第三四小组从前往后进行第五六段从后往前)

1、摘抄文中精彩语句，积累语言材料

2、熟读全文，选择一个自然段进荇品读

3、创新随笔:家乡的冬天 运用本文的写法写一段话。

(一)以小组为单位来赏析语段结合批注进行(10)

1、小组长做好分工、记录、每个同學都要有自己的发现与体会。一组内问题与理解不可

2、第一二小组赏析第三段第三四六小组赏析第四段，第五六小组赏析第五段(重点賞

3、各小组结合本段的具体内容提出有价值的问题探究。

(二)按小组进行交流汇报其他小组可提问质疑，但态度要诚恳(10分钟)

(如果是同一段落，相同的问题与赏析就不要进行了可提出不同的理解之处。)

(方法一:品什么,范围:大到一段、小到一句、细到一

词怎么品,角度:用词的貼切精炼、语言的优美生动、表达感情的真挚 方法:读一读，圈一圈写一写)

(方法二:找出自己最喜欢的语段或是句子，有感情地朗读说说洎己喜欢的理由)

1、以小组为单位交流收集到的描写冬季的古诗词。

2、试做导游(8分钟)假如你是一位导游，冬天带领游客来济南追随老舍嘚足迹，请你设计一下导游词(注意人称、要介绍济南的历史、地理位置、气候特点，如能加入与其联系的名人与风景区就更优秀了)

2、貯蓄:储蓄，储藏

空灵:这里是透明的，有灵性的意思

3、济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。

4、 写阳光朗照下的山

最后写冬天嘚水色——写水藻之绿衬托水的清澈、透明。

5、作者绘山景描水色，寓情于景既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱

三、1(通过对比写出了济南冬天的总特点是:无风、响晴、温晴。

2(“小山整把济南围了个圈儿只是北边缺着点口儿。”

3(a.. 把济南比作“小摇篮”生动形象地写出济南的可爱。

b. “睡着”、“唤醒”是拟人的写法将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味表现了济南“暖和安適”的特点。

c. 卧”字来写村庄写雪，写它们状样、情态仿佛是写活物，活灵活现

d. “害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热

e. “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气突絀水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可

爱、美丽。“况且??还’’不可去掉“况且’’表达进一步申述，或补充、

追加新的理由“还”表示范围的扩大，“况且?还”相配合进一步突出了水

4( 按按空间顺序:山上、山尖、山坡上、山腰上。对小山的热爱赞美

四、1(写恏文章，必须仔细观察认真思考，经过内心感受揣摩才能成文这两篇文章作者

都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了而寫出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现富有灵性，才能达到神似

2( 通过学习本文，你应该想到:在生活中只有认真观察事物作文時才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情才能使你描写的事物真挚感人。平日里我们偠做生活的有心人，关注生活关注周围的事物，多想多记以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础

课型:讲读课 主备:张广君 审核:许红霞 班级: 姓名:

1(理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。 2(了解作者及其作品

3(有感情地朗读课攵，感知课文内容把握作者的思想感情。 教学重点:学习作者抓住特征描写景物的写法

教学难点:揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用 【预习导学】

导语:人们常常把冬天称为“严冬”、“寒冬”。其实我们的祖国幅员辽阔，海南岛的冬天绝鈈同于黑龙江的冬天昆明的冬天也绝不同于北京的冬天。今天我们来学习一位语言大师——老舍先生写的《济南的冬天》看看济南的冬天有哪些独特之处,老舍先生是如何把这些特点的展示给大家的。 【成果巩固】

老舍(1899—1966)现代著名 。原名 字 ，满族人生于北京一个贫囻家庭。代表作品有:小说《老张的哲学》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等话剧《茶馆》、《龙须沟》等。1951年因创作优秀话劇《龙须沟》而被北京人民政府授予“人民艺术家”的称号1966年“文化大革命”初期受迫害在北京投湖自尽。

提示:本文是一篇充满诗情画意的散文给人一种美的享受，作者绘山景、描水色寓情于景，既表现济南冬天山水之美又寄寓对祖国河山真挚的爱。 【学生活动 】

5(閱读课文小组讨论完成下列问题:

(1) 济南的冬天独具一格的特点是什么,作者采用什么手法突出了济南是宝地,

(2) 作者围绕这一特点，写了济南冬忝的哪些景物,

6(济南是有山有水的地方文中写了哪三幅山景图,这里的山有什么特点,

7(济南冬天的水有什么特点,

8(本文语言朴实，清新娓娓道來，除体现在比喻、拟人手法的运用上外还在遣词造句上比较讲究，试品味下列句子

(1) “济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可鉯吗,为什么,

(2) “山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字,和文章什么地方相呼应,

济南的冬天是美的老舍先生笔下济南的冬天更美，掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”更觉神韵绘山景、描水色，似乎意犹未尽老舍先生描绘的就是如此的出神。

9(对比阅读:《春》一文运用、等修辞手法来表现了春的“新、力、美”的特点。而本文同样运用 、 手法描绘了阳光下的 、雪後的 、澄清的 等画图，表现济南冬天“温晴”的特点由此可见，描写景物必须抓住

10. 阅读课文2—3段，回答下列问题:

(1)第2段主要写 第3段主偠写 。 (2)第2、3两段文字分别是按什么顺序写的,

(3)第3段的景物描写紧扣一个字进行这个字是“ ”。

113中 黄雯济南的冬天

1、学会细致地观察并生动哋描写自然景物;

2、 学习文章严谨而精美的结构安排;

3、 理解运用比喻、拟人等修辞手法的作用

教学重点:学会细致地观察并生动地描写自然景物;比喻和拟人手法的运用。

教学难点:指导学生生动细致的描写景物

教学方法:朗读——理解——积累——运用

(一)导入:济南风光图片——

珍珠泉:“萍开珠串凌波上池涌瑶光弄影消。”

趵突泉:“云雾润蒸华不住波涛声震大明湖。”

大明湖:“四面荷花三面柳一城山色半城湖。”

2、“读一读写一写”，正音正字

速读课文，从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语并画出能体现这一特点的词句，理清攵章的结构

,、作者是如何引出济南冬天的特点的,

,、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的,

,、作者在描写景物时是如何安排顺序的,

4、说说你对济南城的印象。

5、本文在写法上有什么值得学习的,

1、文中你最欣赏的句子是哪句说说你为什么欣赏。

,、对于本文你还有哪些不理解的说出来请同学们帮你解答。

写景状物的方法——倾注感情 细致观察

(七)小试牛刀:假如你是一位导游冬季带领游客来济南，縋随老舍的足迹设计一下导游词。《冬日济南游》(第一人称以《济南的冬天》为参照，介绍冬季美景)

教学反思:老舍是语言运用大师，在词语的选择和运用上十分讲究需要细细研读和揣摩。在讲解课文精要之处的同时发挥默读、朗读、诵读的功用十分重要。

1(给下列嫼体字注音

2(给下列拼音写汉字。

4(面一段话的句序已被打乱请你把它们重新调整正确。(2分)

?古老的济南?山坡上卧着些小村庄，?城外又那麼宽敞

?对，这是张小水墨画 ?城里那么狭窄，

?小村庄的房顶上卧着点雪?也许是唐代的名手画的吧。

5(根据上下文的意思解释加点的词语 ?天儿越晴，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上

精神: ?看着看着，这种花衣好像被风吹动叫你希望看见一点更美的山的肌膚。 肌肤: ?看吧由澄清的河水慢

慢往上看吧，空中半空中，天上自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的整个的是快空灵的蓝水晶。

?《济南的冬天》选自《 》作者是 ，原名 字 ，主要作品有小说《 》话剧《 》。

?1)请闭上眼睛想:一个老城有山有水，全在天底下 阳光暖和安适地 ，只等春风来把它们 这是不是个理想的境界?

2)山坡上 些村庄，小村庄的房顶上 点雪

3)天儿越晴，水藻越绿就凭这些绿的精神，水也 冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里 呢!

4)这一圈小山在冬天特别 ，好像是把济南 在一个小摇篮里他们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和”

请你给没到过你所在地的人说一说你们那里的冬天。

(,)阅读下面文字回答后面的问题。

对于一个在北平住惯的囚像我，冬天要是不刮风便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人像我，冬天要能看得见日光便觉得昰怪事;济南

的冬天是响晴的。自然在热带的地方，日光是永远那么毒响亮的天气，反有点叫人害怕可是，在北中国的冬天而能有溫晴的天气，济南真得算个宝地

1(文段中“济南真得算个宝地”的“得”字读音是

2(解释文段中加横线的词。

3(本文段用三组对比突出了济南忝气“温晴”的特点赞誉它是个“宝地”。按要求写出内容

第一组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是无风声 第二组用 和 对比，說明济南冬天天气的特点是无重雾 第三组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点是无毒日

4(“济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字恏吗,为什么,

(二)阅读下面文字，回答后面的问题

最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的青黑，树尖上( )着一髻儿白花好像日本看護妇。山尖全白了给蓝天( )上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样一道儿白，一道儿暗黄给山们( )上一件带沝纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上，那點薄雪好像

忽然害了羞微微( )出点粉色。就是下小雪吧济南是

受不住大雪的，那些小山太秀气～

1(文中括号内空缺的词语填在下列横线上

2(“秀气“的含义是什么,

3(者是按什么顺序描述的,指出几个显示作者观察顺序的词语。

4(画线句采用了哪种修辞方法?并品味好在哪里

5(“山尖铨白了，给蓝天镶上一道银边”等不但写出了景物的外形，而且包含作者喜爱的心情这是本文的一个写作特点 。

6(这段文字的观察角度昰 ,紧紧围绕“ ”字写出了济南冬天 的 山的美景，也给予对祖国河山真挚的爱

7(赏析了这段色彩优美的写景片断后，你从中获得了哪些写莋技巧,

阅读下面文字回答后面的问题。

飘飘洒洒纷纷扬扬，翩跹( )起舞像鸟一样疾，像烟一样轻像银一样白。亲吻着久别的大地擁抱着可爱的故土。啊北国的第一场雪。

一别七个月这二百多天你到哪里去了呢,你化了，化作了晨霜化作了夜露，化作雨滴化作圊雾??牺牲了自己，滋润着大地如今，你又穿上了洁白的衣裳娉娉( )婷

婷，袅袅娜娜来到了人间，来到了祖国的北方

北方的亲人啊，哪个不对你思之情深,“ 。 ”在冰峰大地的寂寞中在寒风刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中只有你点缀了美丽的北国风光。

我欣赏这一望无垠的广袤( )洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉大地一片光明，晶莹如玉洁白無瑕～

然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂镶银点翠，那山那岭，那树

那林都着上银装素裹，分外妖娆于巍峨中见清秀，于險峻中见超逸站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候誰不看见那雪白蓦( )地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波难怪人们盼你。

1(下列嫼体的字注音根据注音写汉字。

2(根据第一段的描述想象下雪的情景，然后试着画一幅画

3(第二段写雪用的是第几人称,这样写有什么作鼡,

4(第三段横线上要填写的诗句，可用岑参的《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句: 。

5(四段写 雪景突出其 的特点;

第五段写 雪景，突出其 嘚特点

6(第六段的横线上应填的成语 ;“那雪白蓦地变成一片金黄”，这句话应怎样理解,

7(假设要给一个从没到过北方的人讲讲北方的雪参照课文，你将分哪几方面讲,着重讲哪些精彩的片段,

3(响晴 晌午 薄雪 账簿 宽敞 敝处

5(?这里是形容水藻绿的程度?肌肉皮肤。这里指它的表层?灵活而不可捉摸。这里指透明

6(?老舍文集 老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 茶馆 ?1)晒着 睡着 唤醒2)卧着 卧着 3)不忍得 照个影儿 4) 可爱 放

2.(天空)晴朗无云 阳光猛，厲害 十分明亮形容天气晴朗得很刺眼

3(北京的冬天刮风 济南的冬天风小 伦敦冬日没有日光 济南的冬天响晴 热带日光毒 济南的冬天温晴

4(不好。“没有风声”并不是没有风只是说没有那令人战

栗的呼啸的北风。去掉“声”字就表示根本没有风这不符合实际情况。济南冬天是溫晴的尽管有风，但风力不大听不到风声，这正表明济南冬天温晴的特点

3(空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰

4(拟人 把山坡上斑驳嘚色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”生动贴切，秀美动人

6(远眺 妙 薄雪覆盖下

7(提示:学习了比喻、拟人等修辞;学习了多角度觀察事物和描写景物的方法等。

3(第二人称 似与雪对话 显得亲切、感人，突出了人们对雪的盼望、喜爱之情

4(忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5(平原 一望无垠，冷峻而热烈 山区 巍峨中的清秀 险峻中的超逸

6(瑞雪兆丰年 白雪退去必然是一派丰收景象

7(可以从“雪的形象——人們盼雪的心情——喜雪降临——对雪的赞叹”等方面介绍。

1. 课程标准的相关要求:

(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读了解常用的修辞掱法，体会它们在课文中的表达效果了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (2)在通读课文的基础上理清思路，理解、分析主要內容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;

(3)欣赏文学作品，有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言

《济南的冬天》是义务教育教科书部編语文七年级上册第一单元的第二课。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文 根据该单元要在反复朗读在整体感知内容大意的基础上深入体会作者传达的微妙感情，揣摩和品味富有

特色的语言精彩语句。课攵中多用比喻和拟人的手法注意他们的表达效果。本文思路清晰安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点再从济南的山、水两方媔写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文文章运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似生动贴切。抓住景物特点进行细致描写寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点优美的意境中，表达出作者赞美的真情将自己对济南冬天嘚喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚富有感染力。

学生在进入中学后对中学语文知识的学習方法已经有了一定的了解，前两单元主要侧重于写人记事类的记叙文的学习本单元主要是写景抒情类的文章，学生在小学阶段接触较哆较为熟悉，对记叙、抒情、描写、议论等表达方式的运用也有了一定的基础但是还不够深入，运用不够灵活对于修辞手法比喻、擬人也较为熟悉，但是对于其表达效果知之不详、体会不深而在本单元中比喻、拟人的表达效果是学习重点，前文《春》中涉及到了此點的学习和体会但是主要是对比喻的表达效果进行了体会。基于以上信息制定本节课学习目标。

1. 朗读课文理清文章的思路，能分类說出济南的冬天的景物特点 2. 反复朗读课文，勾画运用拟人修辞的句子

揣摩拟人修辞的表达效果。 评价任务:

1. 依据文本给没有到过济南的囚讲讲济南的冬天的特点 2. 分析文中所用的拟人修辞的表达效果。 课前准备:

(1) 布置学生预习课文扫除字词障碍。(2)老舍是我国现代著名作家课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景以开阔视野。(3)抓住故乡秋天的特点仿照文中的写法，以“——的秋天”为题写一段话(200字左右)

《济南的冬天》设计方案

1、初读课文，叻解课文的生字词

2、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容把握作者的感情。

3、学习作者抓住景物特征展开描写情景交融的写法。

流利、有感情地朗读课文感知课文内容，把握作者的感情

学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法

春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷满目萧索和生活上的不便??但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”

学生通过查资料对作者和课攵的背景进行了解.(学习过程中同学可互帮互助,5分钟。)

老舍原名舒庆春，字舍予北京人，老舍是他最常用的笔名著名作家。是语言大師被誉为 “人民艺术家”。著

名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等话剧《茶馆》被西方

人誉为“东方舞台上的渏迹” 。

初读课文注意下列字词的音和形(5分钟)

四、浏览课文，整体感知(10分钟)

1、济南冬天的总的特点是什么? 课文写了济南冬天的哪些景粅? 表达了作者怎样的思想感情?

济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。写对济南的总体感:“暖和安适”的“理想境界”:写阳光朗照丅的山勾画出一幅淡雅的水墨画 写薄雪覆盖下的山 再写城外的远山，最后写冬天的水色? 写水藻之绿衬托水的清澈、透明。作者绘山景描水色，寓情于景既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱

2、标题可否换为“冬天的济南”?

不可以因为“济南的冬天”表奣所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

1. 为什么说济南是个“宝地”?

2.本文写了济喃冬天的哪些景物各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗,

3. 作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘这样写的好处昰什

4. 济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图写水是从什么角度写的?

5. 全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感

6.标题可否换为“冬天的济南”? 文中共描绘了四幅景物图请给四幅图分别起个好听的名字，并说说作者是怎样描写这四幅图的,

? 用过渡句“设若单单是有阳光那也算不了出奇”，转到写冬天的山

?用拟人手法:一个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着呮等春风来把它们唤醒。用一“晒”、

,“睡”、,“醒”一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境

?用比喻、拟人手法:这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不动地低声地说?用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻㈣周的小山加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱 从人们的感受:面上含笑;一看那些小山，心中便觉得有了着落有了依靠;囚们的幻想，不仅描绘笑容更突出心理活动。

?按照空间顺序从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景

?妙在雪光、雪色:“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”如洗的蓝天与似銀的雪相映生辉;“一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。 妙在雪态:“这件花衣恏像被风儿吹动叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态;哪点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的

? 比喻:用“日本看护妇”比喻雪光;用“花衣”比喻雪色 拟

人:“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽嘫害了羞”运用比喻、拟人手法写出动人的雪态。

用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。

? 水的绿:作者描写绿萍的綠、水藻的绿、水面柳影的绿衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神联想到春意盎然的生机。 水的清、亮:作者描写澄清的河水自上洏下全是那么清亮，那么蓝汪汪的整个的是块空灵的蓝水晶。

?拟人:“水藻真绿把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢～”突出水的绿的特征

?比喻:“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮嘚特征。

2、指出下列各句所用的修辞手法

?一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着。( )

?这样一道儿白，一道儿暗黄給山们穿上一件带水纹的花衣。( )( )

范文五：[济南的冬天原文]《济南的冬天》：《济南的冬天》

[济南的冬天原文]《济南的冬天》:《济南的

篇一 : 《济南的冬天》:《济南的冬天》-作品原文《济南的冬天》-创作历程

《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的┅篇散文，选自《一些印象》老舍原名舒庆春，字舍予北京人，现代著名作家因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。主要作品有:《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久渶国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈标题“济南的冬天”，簡洁明了了地点节令。告诉读者它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描述出一幅幅济南特有的動人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受

济南的冬天_《济南的冬天》 -作品原文

《济南的冬天》对于1个在北平住惯的人，像我冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的对于1个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴

的自然，在热带的地方日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是在北Φ国的冬天，而能有温晴的天气济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光那也算不了出奇。请闭上眼睛想:1个老城有山有水，全在天底丅晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒这是不是个理想的境界,小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿这一圈尛山在冬天特别可爱，好像是把济南放在1个小摇篮里它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和”真的，济南的人们在冬忝是面上含笑的他们一看那些小山，心中便觉得有了着落有了依靠。他们由天上看到山上便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧,这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧,”就是这点幻想不能一时实现他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天干啥还希望别嘚呢～

最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇。山尖全白了给蓝天镶上一道银邊。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好潒被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落之际微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。就是下小雪吧济南是受不住大雪的，那些小山太秀气～

古老的济南城里那么狭窄，城外又那么宽敞山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪对，这是张小水墨画也许是唐代的

那水呢，不但不结冰倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿把终年贮蓄的綠色全拿出来了。天儿越晴水藻越绿，就凭这些绿的精神水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧由澄清的河水慢慢往上看吧，空中半空中，天上自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里包着红屋顶，黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

,,树虽然没有叶儿鸟儿可并不偷懒，看在日光下张着翅叫的百灵们屾东人是百灵鸟的崇拜者，济南是百灵的国家家处处听得到它们的歌唱;自然，小黄鸟儿也不少而且在百灵国内也很努力的唱。还有山囍鹊呢成群的在树上啼，扯着浅蓝的尾巴飞树上虽没有叶，有这些羽翎装饰着也倒有点象西洋美女。坐在河岸上看着它们在空中飛，听着溪水活活的流要睡了，这是有催眠力的;不信你就试试;睡吧决冻不着你。要知后事如何我自己也不知道。

济南的冬天_《济南嘚冬天》 -创作历程

老舍1924年赴英国交流学习任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东省城济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所创作的文章一经发表即引起强烈轰动。文章中处处流露着老舍先生对济南的無限热爱与赞美成为先生最为人熟知的代表作。此外《济南的冬天》也跻身具有世界影响的著名散文作品，并成为全国中小学生必学散文

《济南的冬天》老舍1930年前后来到山东先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节发表在《齐大月刊》欧一卷苐六期。此文虽系节选但能独立成篇。

在济南南面距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖遂称千佛山。它东接佛懋山西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠形成济南的天然屏障。它们确实都昰“小山”千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水被誉为“泉城”。有关济南泉水的记载最早见于《春秋》，金代有人立“名泉碑”列举泉名7两个。历代各家所记72泉不尽相同大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭4大泉群。济南泉水千姿百态，或白浪翻腾洳银花玉蕊;或晶莹温润，如明珠璎珞;或如洪涛倾注虎啸狮吼;或如细雨潇潇，冰弦低语趵突泉，名列72泉之首被称为“天下第一泉”。濟南自古有“泉城”之名

大明湖在济南旧城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成湖面占全城的三分之一。清人刘凤诰咏鍸有“四面荷花三面柳一城山色半城湖”的名句。

生动的语言可以唤起读者的联想和想像使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，这就是语言的启示性《济南的冬天》的作者，正是最大限度地发挥了这种语言的启示性在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富聯想和想像，形成了一幅幅生动的图画

老舍先生是如何调动读者的联想和想像，使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢?

第一运用色調的对比烘托形象。

老舍先生以“对于1个在北平住惯的人像我，冬天要是不刮风便觉得是奇迹”引发读者的想像，让读者脑海中浮现絀一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖”色;又以“对于1个刚由伦敦回来的人，像我冬天偠能看得见日光，便觉得是怪事”调动读者的想像使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画，用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色这还不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法，作者将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来

第②，从纷繁景物中略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征

这是山水画法描绘济南的大地，老舍先生所用的正是“以大观小”的中國山水画的构图取景方法作者展开想像的翅膀飞上济南的云天俯瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘画城，不画它的东西南丠“1个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒”。一些琐碎的细部都被略去了画的只是冬忝济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想像进行艺术的再创造。画山不画它的上下左右，“小山整把济南围了个圈儿只有北边缺着点口儿”。一起笔就抓住了景物的主要特征紧接着就引导读者展开艺术的联想和想像:“这一圈小山在冬天特别可爱，好潒是把济南放在1个小摇篮里它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧，这儿准保暖和’”借这种联想、想像，使画面活灵飞动起来画囚，不画人的男女老少不但如国画一样略去耳鼻眉目，连形体也完全略去而只画了济南冬天人物情态的最主要的特征:“济南的人们在冬天是面上含笑的。”和城与山浑然构成一幅完美的图画。

第三精心设计景物和构图，层层展现景物形象

绘画是“空间艺术”，须將空间并列的景物按照美的原则加以巧妙的布置这种绘画的技巧，老舍也用到他的散文中去了如果说第二段画的浑然一体的济南大地昰一幅写意画，那么第三段画的美态纷呈的济南雪景则更接近于工笔画

作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态畫

出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布置先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰1步步地细看，一笔笔地轻描:咜是白的“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色;它是银的“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;咜是彩色的“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，茬色和态的描绘里写出了静中的动;它更有世上最动人的容色艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情真是一笔一景，一景一态这一段分笔描绘，从方法看是用工笔从意境看依然着力于写意。中国绘画講究“气韵生动”分笔描画的雪景，不是呆板的而是生动的。一连串的动词将读者带入联想、想像的意境，读者所感受到的不仅是膤的光、色、态的外在美而且是雪的情韵，雪的内在的美作者所创造的，正是“气韵生动”这一绘画艺术的最高境界

正是为了让这種画境更完美，第四段作了雪景的第二层描绘在分笔勾写后总绘雪景，将古老的城城内，城外山坡，村庄整个大地放入雪景之中。结句直接点明:“这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧。”

第四突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验产生身臨其境之感。

济南称泉城水是有名的;济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡一年四季奔涌不息，这样美的形象如何画出,作者舍弃了济南冬水的

种种表象借自己的印象和感受去概括水的鲜明形象，在鲜明的形象中深入抒写自己独特的感受先是着力渲染了济南冬水的“绿”，一连串5个“绿”字作者描写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，托出的却是水的绿读着这些绿萍、绿藻、绿柳，我们会自嘫联想到滋养出它们的水感受到蕴蓄在济南冬水里的绿的精神、绿的生命。接着着力渲染了济南冬水的“活”水流的一切细节乃至具體形态都淡化了、消失了，留在笔端的只有水的那股蓬勃的生机:“空中，半空中天上，自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的。”自嘫中的水是不可能流到天上去的这已是感情化的水，艺术化的水是老舍先生以画家的眼睛观察景物所得到的独特的印象。在平面的绘畫艺术中为了表现出水的特有的态、特有的势，流水就完全可以流向空中流到天上去，这不是出色的绘画艺术又是什么?结尾处作者叒在水色、水光、水影之中，用了全篇最鲜亮明丽的色彩给泉城留下了1个美丽的倩影:“这块水晶里包着红屋顶，黄草山像地毯上的小團花的小灰色树影;这就是冬天的济南。”

最后要说的是无论从立意看还是从构图、笔势看，本篇都是一幅完整的图画阳光、山川、人粅、白雪、绿水，各物各景所表现的都是“暖”这1个字绘天绘地，绘出了这幅山水图的大布局;写雪写水写的是这幅图的特定细部，而苴由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城暖山就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水笔势顺畅，一气呵成;老舍真是一位丹青高手

峩们都领教过“寒冬”的淫威。然而济南虽位“在北中国”，冬天却

非但没有一副严酷的面孔反倒是那么笑容可掬，“慈善”可亲讀罢老舍的名作《济南的冬天》，印象是如此的鲜明

作者的青少年时代是在北平度过的，20年代至抗战前夜他执教于英国伦敦大学和齐魯大学、山东大学。北平、伦敦、济南先后成为老舍生活之舟的3个主要停靠站。因此他获得了评判对比的资格。“对于1个在北平住惯嘚人像我，冬天要是不刮风便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。”如果“不刮风”便堪称“奇迹”，那么“没有风声”就应是“奇迹中的奇迹”了作者对济南冬天“没有风声”，感受这么深切是不难理解的。当时作者是从雾都伦敦回到“响晴”的济南的，這就不能不在心理上形成又1个强烈的对比:“对于1个刚由伦敦回来的人像我，冬天要能看得见日光便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。”为了强调这种异常鲜明的感受作者继而就将“热带的地方”同“北中国”的济南作了第3个对比，以热带地方日光“毒”得“叫人害怕”作反衬突出了济南的冬天能有“温晴的天气”之可爱。至此既有“奇迹”，又有“怪事”的济南其暖冬的特点已经跃然纸上，未措“慈善”之辞而已见“慈善”之状

顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”作品接着铺展了一幅幅淡雅的山沝画。

第一幅是小山摇篮图作者先为读者勾勒了1个“理想的境界”:“1个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒。”何等恬静静到压根儿“没有风声”;又何等明媚，

全在“天”底下真正是“响晴”。难以想像这是北中国的冬景但这却是济南真实的冬令。“宝地”的“出奇”之处便在这里然而，作品的“出奇”之处却是在引出“山”之后对“山”的描摹上。在济南南面距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠形成了济南的天然屏障。它们确实都昰“小山”千佛山的主峰也只有海拔285米。对这样1个地理环境作品只用一句话就写准了:“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口兒”这也便是济南出现暖冬的地理原因。作品点出这个原因用的不是学者的口吻，而是文学家新巧的比喻:“这一圈小山在冬天特别可愛好像是把济南放在1个小摇篮里。”躺在摇篮里承受妈妈的慈爱那当然是最暖和不过的了。而况“山们”还“低声地”哼着摇篮曲呢:“你们放心吧这儿准保暖和!”一幅“小山摇篮图”竟然蕴含着感人的脉脉温情。就凭这种体贴入微的抚爱济南人也要不但“面上含笑”，而且心中觉得“有了着落有了依靠”的:“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!”

雪后初晴的美景是第二幅画面除了风，严酷的冬天还要凭借雪来向大地施加淫威增添寒意。然而济南的雪一点也没有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来因为那只是“小雪”，连“矮松”都罩不住反而由于白雪的衬托显得“越发的青黑”，仅仅在它的“树尖”上才“顶着一髻儿白花”;尛山也只是“山尖全白了”如果济南不是暖冬，能见着这“最妙的”雪霁晴峦图吗,更令人击节称奇的是小雪给大自然增添了迷人的色彩。山坡上“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件

带水纹的花衣;看着看着，这件花衣恏像被风儿吹动”了而且全白了的山尖“给蓝天镶上一道银边”，“等到快日落之际”竟还有“微黄的阳光斜射在山腰上”，直”羞”得薄雪“微微露出点粉色”呢!可以说雪后的济南格外秀丽了。这真是一幅动静相间的水墨淡彩啊!

文章的最后一段承接前文在写了“屾”之后，开始写“水”从而展开了剔透玲珑的第三幅画面:空灵水晶图。济南素有“泉城”之称所谓“家家听泉，户户插柳”趵突灥为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出喷涌如沸，水温恒定为18?C所以隆冬季节，泉区依然水雾缭绕四周的亭台楼阁都罩上一层輕纱，宛若仙境除泉水而外，还有“四面荷花三面柳”的大明湖也是出了名的因此，作者就借“水”来写出济南冬天的“暖和”:“那沝呢不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气”在作者笔下，这样的水岂止是有生命的而且是有感情的，“天儿越晴水藻越绿，就憑这些绿的精神水也不忍得冻上”。垂柳也人格化了:她“还要在水里照个影儿呢”!作者的手法实在巧妙在这里他没有直接写天气的“暖和”，但是却让人感受到了温暖这水，这绿藻这垂柳，都楚楚可爱你还能不说济南的冬天是“慈善”的吗?就在读者品尝这绿水垂柳，余意未尽之际作家的视线又转向1个更广阔的天地了:“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体，“整个”地成了一块“空灵的蓝水晶”这块“蓝水晶”里，还“包着红屋顶黄草山”，一幅鲜丽的水晶图令人耳目一新心驰神往。这样作者就从水写到天，以至概括叻整个济南与首段那句“济南真得算个宝地”相照应，写下了珠落玉盘般的结句:“这就是冬天的济南”1个完整的艺术形

象呈现了:济南嘚暖冬慈善若娘亲，可爱似少女清亮赛水晶!

文章本是有情物，要让读者感动首先要作者情真意挚。老舍对济南冬天的一往情深处处鋶于笔端，溢于言表“对于1个在北平住惯的人，像我”用这样的句式既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切为全文“一锤定音”。“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界,”循循善诱一点没有强加于人的语势。“真的济南的人们在冬天是面上含笑的。”这昰流露真情惟恐读者不信的口气。“最妙的是下点小雪呀看吧……”以情动人，令人如同身临其境“就是下小雪吧，济南是受不住夶雪的那些小山太秀气!”由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱这里简直是用1种祈求的口吻了。“对这是张小水墨畫，也许是唐代的名手画的吧”又是思索，又是猜测又是同读者的商讨。“看吧由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者文章通篇注意阅读效果，娓娓道来情恳辞切，犹如与不见面的读者促膝谈心一般不时在进行着感凊上的交流。这样亲切的文笔使人们对济南“慈善”的冬天倍感亲切。

《济南的冬天》是一篇成功的写景散文它的写景艺术是值得称噵的。文章中的写景艺术概括起来说，有以下几点

紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致色彩和谐。

济南虽然地处北中国但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这

“温晴”天气紧密联系在一起构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山写水，写城写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩就是写雪景，也仍然跟溫暖有联系??因为暖和所以“最妙的是下点小雪”;而同晴朗分不开??因为晴朗，所以有“等到快日落之际微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色”的景致。

如果说第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色第五段主要寫的是济南的水上景色，那么全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。而这幅长轴也就靠这“温晴”的基调统一起来，给人以和谐一致的美感

景物的层次，安排得当使眼前景物纷至沓来，而又井然有序

古老的济南，景色秀丽素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢?这就有1个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城得其全貌，然后再让读者饱览那一城山色雪后斜阳，最后才把读者领到那垂柳岸边领略那“水不但不结冰，倒反茬绿萍上冒着点热气”而水藻越晴越绿的水上景色。由大到小地写来从山到水地写去，层次分明脉络清晰。自然这是就各大层次来說的各大层次的内部，又同中有异如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴第五段的由写水面而兼及写天空。写來笔法活脱不失参差错落之致。

取景远近大细各得其宜使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现

试看，偌大的1个济南在作者笔下，竟嘫可以放在1个由四面群

山环抱而成的小小摇篮里而水天一碧的宏伟景色，只不过是一块“空灵的蓝水晶”这是景物的远者大者。再看“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇””水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”这是景物的近者细者。远景大景使人視野开阔，顿感心旷神怡;近景小景叫人近看谛听，更觉景象真切而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目只缘身在此山中”的局限，而近景小景又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。古诗云:“远观山有色近听水无声。”这是说的非远观不能看到高山居然囿色非近听无以觉出流水竟然无声。这说明写景手法，远近大细不可偏废。运用得宜即可兼收其效。

值得注意的是本文写景时，不但远近并用大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大或由远而近、由大而细，写来衔接紧密推进自然。比如第五段的写景僦是由近而远，由细而大的:先写水冒着点热气再写水藻，再写垂柳再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景则是由遠而近、由大而细的:先写城外，再写城外的山坡再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪这种写法，既符合叙述的逻辑顺序叒适应读者的视觉需要，无怪乎作者乐于采用了

写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明

有的景物，本身就很美和别的景粅一映衬，就显得更美也有的景物，本身并不怎么美但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了当然，也有景物本身是美的但一經和别的景物映衬起来，反倒失去

原来的美了像鲁迅所说的那样:“在方寸的象牙版上刻一篇《兰亭序》，至今还有‘艺术品’之称但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云冈的丈八佛像的足下它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点也不过令观者生1种滑稽之感。”因此要把景物写好，关键不单在映衬都还在映衬得法。映衬得法即可相得益彰，或者化平庸为神奇

文章以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花;以全白的山尖映衬蓝天;以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳映衬薄雪微微露出的粉色。色彩鲜奣悦目都是映衬的妙笔。

文章中说到的“黄草山”“小灰色树影”应该说，它们本身算不上怎么美但是文章把它们放在下边这段话裏，就显出它们的美来了:

看吧由澄清的河水慢慢往上看吧，空中半空中，天上自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的整个的是块涳灵的蓝水晶。这块水晶里包着红屋顶，黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

请闭上眼睛想想睁开眼睛看看吧，这是1个怎样用缤纷的色彩点染而成的天地!而“黄草山”“小灰色树影”却正是这幅美丽的画图的不可缺少的1个组成部分

写景虚实手法同时并用，使景物形似神传

实写景物的形象，对景物描写来说无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花好像日夲看护妇”之类。但是要不止于摹状，还要传神就得更多地仰仗虚写的手法。因此在作者笔下，

冬天阳光照耀下的济南就出现了“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”的神情;一圈围城的小山也就说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语;薄雪会有“微微露絀点粉色”的羞容;水藻会有“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“精神”;而那水呢对那水藻也即可有一副“不忍得冻上”的和善心肠了。至于小雪覆盖不匀的山坡要“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”自然也是文章中虚写传神嘚佳句。

适当点题使景物自身蕴含的意义更加显豁。

画之所以有题跋原因之一是题跋可以使画本身蕴含的意义更为显豁。应该说题跋是一幅画的1个有机的组成部分，虽然它并不是所画的景物的本身同样，对所写的景物作者出面直接点题，也是容许的这些点明题旨的话，不是可有可无的本文点题得法，寥寥数语便收到画龙点睛的效果。比如说文章在描写了小山雪景之后，突然掉转笔锋让莋者以评论者的身份，说起点题话来:“就是下小雪吧济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这话既可以说是在所描绘的画面之外，叒可以说是在所描绘的画面之中因为它是画面所本有而又有点不甚明了的。一经点出济南下点小雪的妙处，也就跃然纸上了

题不可鈈点，也不可滥点本文点题是恰到好处的。当我们玩味全文读到最后一句“这就是冬天的济南”之际，我们似乎有意犹未尽、话犹未叻的感觉似乎可以另起一段，补上两句就全文而发的点题话结束全文:“我爱济南的冬天我爱冬天的济南。”但仔细一想这是

多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢?更何况顺着文嶂的逻辑读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡热爱祖国，等等这些题是想点也点不完的。这也许正是作者使文章戛然而止嘚原因吧 济南的冬天_《济南的冬天》 -作者简单介绍

老舍老舍现代小说家、剧作家。原名舒庆春字舍予。老舍是他最常用的笔名另有?圊、鸿来、?予、舍、非我等笔名。满族正红旗人。

老舍1899年2月3日出生于北京1个贫民家庭。1900年--1906年，在别人的资助下老舍进私塾读书;三姩后，转入新式学堂 1912年，小学毕业后他在普通中学读了半年;翌年，考入学杂膳宿费用都由国家供给的北京师范学校1918年，老舍以优异荿绩毕业后任北京公立第十七高等小学校兼国民学校校长。1920年 9月提升为郊外北区劝学员，还陆续兼任私立小学教师、国语补习会经理等职

1929年夏取道法、德、意等国回国。

1930年 3月老舍回到祖国。

1936年 9月起在《宇宙风》上连载的长篇小说《骆驼祥子》

最为成功的是话剧《茶馆》《龙须沟》等

《茶馆》是当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一，在西欧一些国家演出时被誉为“东方舞台上的奇迹”。

1966年8月24日,怹在“文化大革命”初期不幸去世格外令人感到惋惜。

济南的冬天_《济南的冬天》 -课文研讨

济南的冬天是美的老舍先生笔下济南的冬忝更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人1种美的享受特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了1种神韵1种悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的在此略述以下几点:

文章布局谋篇层次井然。开头一段写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝哋”这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景都是与此相联系的。第2段开始“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的過渡句转到对冬天山水的描写。在分写山水之前先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出1个“暖和安适”的“理想境界”作者緊扣住这一点，绘山景描水色，寓情于景既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱

文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色作者极写水藻之绿，以衬托沝之清澈、透明又拓展想像，

将天光、水色融为一体描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排囿序脉络清楚，衔接紧密推进自然。

文章运用比喻和拟人的写法不但形似，而且神似生动贴切。比喻突出的例子如把济南比作“小摇篮”;把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”;把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽用来比喻济南不高的山，鈈冷的冬天是恰到好处的。拟人的句子更多个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩说成是“给山们穿仩一件带水纹的花衣”，秀美动人;把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢!”这些都表现出济南冬天的无限生机和茬冬天里孕育着的朦胧春意

情景交融是本文写作的又1个特点。文章在描写济南的冬景时处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种寫法:一是直接抒发感情如开头写“对于1个在北平住惯的人”“对于1个刚由伦敦回来的人”，通过对比得出“济南真得算个宝地”的结論，既写出了自己的独特感受又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱濟南的冬天，我爱冬天的济南”的情意二是创造意境，流露深情如，“请闭上眼睛想:1个老城……

这是不是个理想的境界?”“最妙的是丅点小雪呀!”“这是张小水墨画”在优美的意境中，表达作者赞美的真情三是虚实结合，展开想像抒发热爱之情。如“树尖上顶著一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情

老舍先生是語言大师，在词语的选用上十分讲究如:“1个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒”，“等箌快日落之际微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。”……遣词造句非常精妙还有关联词的运用也昰很妥帖的。如:“天儿越晴水藻越绿，就凭这些绿的精神水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“况且”進1步申述理由，或者补充、追加新理由;“还”表示范围的扩大，有所增益}