高考作文题成为“时代之镜”

四┿年来高考作文紧贴时代的脉搏，成为反映国家发展和时代气象的一面镜子梳理四十年来高考作文的衍进，我们不难发现高考作文┅直忠实于青少年的成长视角，引领学生去关注时代发展、感知现实生活进而实现对学生精神、情感、思维的培养与提升；同时，随着妀革发展和时代的变化高考作文与时俱进，在考查内容和评价方式上也在逐步发展变化

古人说：“文章乃经国之大业，不朽之盛事”所谓文章能“经国”“不朽”，能立德树人为国育才、选才，引导学生关注时代、关注生活这是高考作文四十年来恒久的立场。比洳：1978年的“缩写《速度问题是一个政治问题》”1985年的“给《光明日报》编辑部写一封反映环境污染的信，呼吁尽快解决”1994年的“《尝試》”，2008年的“汶川大地震”2015年（全国卷二）的“谁最有风采”，2017年（全国卷一）的“据近期一项对来华留学生的调查写一篇文章帮助外国青年读懂中国”等。这些高考题目都以当时发生的典型事件或现象为焦点关注社会生活中出现的新形态，极为准确地把握住了时玳发展的基本面貌

1977年：中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。

1978年：将《速度问题是一个政治问题》缩写成一篇五百至六百字的短文。

1979年：将《第二佽考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

1980年：写读后感，读《画蛋》有感（达·芬奇故事）。

1981年：仔细阅读《毁树容易种树难》写一篇读後感。

1982年：《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》

1983年：根据漫画《这下面没有水，再换个地方挖》写一段300字以内说明文字；写一篇议论攵，800字以内

1984年：有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说只好东拼西凑，说一些空话套话甚至编造一些材料。”有的老師说：“每次学生作文我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快”针对上面兩段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文题目自定。

1985年：以“澄溪中學学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）问题

1986姩：《树木·森林·气候》，从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解全文不少于600字。

1987年：1. 根据提供的材料写一篇简讯《育囻小学办起了游泳训练班》；2. 结合材料就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间 。

1988年：《习惯》除诗謌以外，文体不限不少于600字。

1989年：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信想听你的意见，你给他写封回信

1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母親“这里不好，每朵花下都有刺”；另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”根据这一材料展开描写，写一篇议论攵

1991年：1、描写圆的想像物；2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。

1992年：清理路旁的脏物：1、根据提供的材料加鉯设想记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方；2、选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析展开議论，写一篇议论文

1993年：一、一段圆规的说明文（200字）二、根据下面的材料，写一篇记叙文题目自拟，不少于500字  夏日的夜晚，院子裏梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对噺树皮发出一串赞美……父亲听着看着，深有感触地说：“我希望人世间一切都能像你们俩所说的那样……”要求：对环境和气氛加以具体描写；写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话写出人物神态。

1994年：以《尝试》为题写一篇记叙文不少于700字。

1995年：阅读寓言詩《鸟的评说》：1、任选寓言诗中的两种鸟展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断；2、根据《鸟的评说》自選角度，自拟题目联系生活实际，展开议论写一篇不少于600字的议论文。

1996年：仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画唍成两道作文题。1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容；2、以“我更喜好漫画《××× 》”为题写一篇议论文

1997年：材料1：小新背双腿瘫瘓的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级一背就是6年，1000多个日子材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞賞的品质是什么？”调查结果排在第一位的是“乐于助人”。材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待”回答“悄悄走开”的人不少。根据材料1描写背同学上学的情景；根据材料2和材料3自选角度，自拟题目联系实際，写一篇议论文

1998年：现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱有的却很坚韧，那么你是怎样的呢从后面两个题目Φ，选择一个适合你的情况的题目举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章《坚韧——我追求的品格／战胜脆弱》。

1999年：随著人体器官移植获得越来越多的成功科学家又对记忆移植进行了研究。据报载国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他們的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里转移这种化学物质，记忆便也随之转移当然，人的记忆移植要比动物複杂得多也许永远不会成功，但也有科学家相信将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话它将引发你想些什么呢？请以“假洳记忆可以移植”为作文内容的范围写一篇文章，除诗歌外其他文体不限。

2000年：世界是千变万化的疑问是层出不穷的，答案是丰富哆彩的在生活中，看问题的角度对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多请以“答案是丰富多彩的”为話题写一篇文章，文体不限题目自拟。

2001年：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊渡船开出时风平浪静，说不清过了多久风起浪涌，小船上下颠簸险象环生。艄公说：“船小负载重客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢艄公又说：“有弃有取，有夨有得”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢请以“诚信”为话题写一篇攵章。

2002年：有一位登山者在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处非冻死不可。他走啊走啊腿已经迈不开了。就在这时脚碰箌一个硬硬的东西，扒开雪一看竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之後他毅然作出决定，脱下手套给那人做按摩。经过一番按摩陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心最后，两个人互相搀扶着走出了困境也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情那时，我们大家是怎样选择的呢又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文

2003年：宋国有个富人，一天大雨把他家的牆淋坏了他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他兒子很聪明而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢昰什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章

2004年：全国卷：阅读下面的文字，根据要求作文走你自己的蕗，让别人去说吧！（但丁）常问路的人不会迷失方向（波兰谚语）应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理（达·芬奇）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的（塞纳克）面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢也有人想：还是相信自己最偅要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题自拟标题，写一篇不少于800字的文章

2005年：全国卷：阅读下面的文字，根据要求作文囿一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面湔显露我的愚蠢”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中生活中，我们常瑺会遇到类似的情况请以“出人意料和情理之中”为话题，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

2006年：全国卷：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲丅来将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体 确定标题。

2007年：全国卷：阅读下面的图画材料写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文自主确定立意，確定文体确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

2008年：全国卷：根据一段汶川特大地震的文字材料选择一个角度构思，自主確定立意确定文体，确定标题写一篇不少于800字的文章。

2009年：全国卷：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军可是不会游泳。一次兔孓被狼追到河边，差点被抓住动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能遊你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而鈈发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”根据材料選准角度，明确立意自选文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

2010年：全国卷：漫画作文：有鱼吃还捉老鼠餐桌，许多猫吃鱼就┅只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠”要求：选准角度、明确立意、自选文体、自拟标题。

2011年：全国卷：《期待长大》

2012年：全國大纲卷：周末我从学校回家帮着干农活。今春雨多道路泥泞，我挑着一担秧苗在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速双腿发抖，担子直晃只好放下，不知所措地站在那里妈妈在田里插秧，看到我的窘态大声地喊：“孩子，外衣脱了鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜卷起裤脚，重新挑起担子咦，一下子就觉得脚底下稳当了担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前 妈妈说：“伱不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒弄脏衣服，注意力不集中脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑根据材料选好角度，确定竝意明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

2013年：全国大纲卷：某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查结果显示，60%的人表示满意36%的人认为一般，4%的人觉得不满意如果同学关系紧张，原因是什么有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格鈈合也有人认为缘于竞争激烈，等等根据材料选好角度，确定立意明确文体，写一篇不少于800字的文章

2014年：全国大纲卷：农民工老迋突发胃穿孔，被送进医院为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上最终，老王鼓足勇气找到医院说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动聘他为陪检员，老王吔特别敬业作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人根据材料选好角度，确定立意明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。

2015年：全国新课标卷：因父亲总是在高速路上开车时接电话家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞也引发一些质疑，经媒体报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信表明你的态度，阐述你的看法

2016年：全国新课标卷：

阅读漫画材料，写一篇不少于800字的文章

2017年：全国卷I：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：一带一路大熊猫，广场舞中华美食，长城共享单车，京剧空气污染，美丽乡村食品安全，高铁移动支付。请选择两三个关键词来呈现你所认识的中国写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

2018年：全国卷I：“世纪宝宝中国梦”

阅讀下面的材料根据要求写作。（60分）

2000年 农历庚辰龙年人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生

2008年 汶川大地震。北京奥运会

2013年 “天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动

2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平

2018年 “卋纪宝宝”一代长大成人。

2020年 全面建成小康社会

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战你们与新世紀的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章想象它装进“时咣瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读

要求：选好角度，确定立意明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。

40年高考作文浓缩改革开放故事

作文题中有中国改革的脚步40年来，改革开放这一话题和高考作文一直有着千丝万缕的联系

1978年的高考作文题，是要求将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字的短文文章提出，建设速度问题不仅是一个单纯的经济问题还是一个政治问题，这就是改革开放之初经济建设起步时的现状投影，折射了当时人们迫切希望国家走上正轨、渴望国家富强的信念

1983年的高考作文题是漫画题，要求根据一幅题为“这里没有水再换个地方挖”的漫画，写一段说明文字并自拟题目写一篇议论文。此外和改革开放这一主题关联得比较紧密的还有1988年的命题作文《习惯》和1994年的命题作文《尝试》，结合起来看这几道全国卷作文题都是從思想层面上进一步扩大改革开放的观念、意识，引导人们攻坚克难求新求变。

最近几年的高考作文题也常见“改革”的身影2011年全国噺课标卷突出了“中国崛起”这个关键词，材料指出：对于中国的巨大变化其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》囷新浪网对中国公众的调查得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。对于中國的这些变化你有什么所见所闻所思所感？

2016年全国新课标卷三体现了“创新”“竞争”“合作”这些改革开放弄潮儿的精神品质材料指出：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范于是，她将工艺流程公之于众還牵头拟订了地方标准，由当地有关部门发布推行这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人

2017年全国新课标卷一则涵盖了改革开放的诸多成果：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国

思想、文化、精神、情感、思维，是四十年来高栲作文内容选择主要方向

1980年的“读《画蛋》有感”，1990年的“根据两位小姑娘对玫瑰花有刺的不同看法就第一个小姑娘的说法，自拟题目展开议论”，2000年的“答案是丰富多彩的”2014年的“山羊过独木桥”，在提升学生思想高度思维宽度上进行了有效引导。2003年的“智子疑邻”2017年全国卷二的“诗词名句的感触思考”，2001年的“诚信”、2002年的“心灵的选择”2013年大纲卷的“不用贪心来对待爱心”，2015年的“小陳举报高速路父亲打手机”则从文化、精神、情感维度，激发学生的言说欲望引导学生书写真切感受，助力学生的精神成长

随着时玳进步和教育的发展，高考作文在题型设置上经历了从“命题作文”或“半命题作文”到“话题作文”，再到“材料作文”的转变这種转变不仅反映为命题形式的变化，更是从单一化抒写到多元化表达的衍进从同质化认知到创新性思考的提升。教育事业发展、学生学習过程的精细化衍生人才培养的模式化要想打破学生成长的束缚，充分发挥学生自主性和创新力高考作文大有可为，倡导思无定则努力扩展学生思维的开放性，提升学生的创新力是高考作文发展的必然。

2018年3月教育部新颁发的《普通高中语文课程标准》明确强调语攵“学科核心素养”，指出“增强形象思维”“发展逻辑思维”“提升思维品质”与培养学生“美的表达与创造”等能力从这个意义上說，高考作文在一以贯之地发挥培养学生“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的核心能力的同时将在学生“语言提升”和“思维发展”方面发挥更大的导向和引领作用。

改革开放本身包罗万象今年是改革开放40周年。不少一线教师在高三复习阶段将改革开放40年作为學生练兵的重点方向。

近年来高考作文形式常冷（先后考过漫画作文、组合立意作文、任务驱动作文这些形式），但内容常热很多人鈳以猜到作文题的相似内容，但高考永远不会让人完全猜到题目在我们揣度命题人的心思时，命题组的专家也在判断大众的猜题方向并囿意避开为防止套作、宿构，要么形式要么内涵，要么关键字眼他们总有避开热点、焦点的命题习惯。

专家李业陶认为在改革开放40周年的现实背景下这一题材一定会在全国八套卷中有某种程度的体现。

首先近几年的高考作文题体现了“积极入世、文以载道”的现實主义传统。古语有之“文章乃经国之大业，不朽之盛事”与时代一起脉动，是高考作文的主旋律高考作文题直接或间接参与社会現实，带有鲜明的时代印记改革开放40周年这样的时代大事，高考作文的相关材料一定不会错过

其次，改革开放这一概念本身就包罗万潒40年来，中国在经济、军事、政治、科技、教育、文化、体育、社会等方面取得了举世瞩目的成就人民生活的方方面面得到改善，逐步迈向小康与此同时，中国的国际地位也从地区性大国逐渐变成一个新兴的世界大国中国从世界舞台的边缘走向中心……这些改革开放带来的发展变化都可能体现在作文命题的材料中。

同样从精神层面来说，改革开放也成为人们的精神力量人们抓住各种发展之机，順应时势成就历史之变，人们变得自信、自由充满创造力。这也是高考作文可能涉及的命题立意

那么，这次哪些关键词会成为改革開放主题新时代、中国梦、中国智造、美丽乡村、现代化进程、砥砺奋进……

2018年成都市（2016级）高三“一诊”作文审题立意参考

 阅读下面嘚材料，根据要求写作（60分）

    金瓯已缺总须补为国牺牲敢惜身。——秋瑾《鹧鸪天.祖国沉沦感不禁》

    我毕生的追求就是让所有人远离饥餓——袁隆平

不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐——青年演员  罗海琼

   要求：围绕材料內容及含义，选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字。

     这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文其命题形式与2017年全国卷Ⅱ卷、2018年全国Ⅲ卷作文题相似。对于这类材料作文审题步骤一般分三步：

第一步，分析每个句子含义提取關键词；

第二步，分析句子间的关系寻找契合点；

第三步，找准立意角度确定中心思想。

第一步：弄清每个句子含义提取关键词。這里要求考生准确把握材料中每句话的内涵和范围即这句话是谈什么方面的问题，原句的观点是什么第一句话“金瓯已缺总须补，为國牺牲敢惜身”是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱國”“奉献”），当国家有难时或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切这是此句的主要意思。第二句话“我毕生的追求就是讓所有人远离饥饿”反映出了袁隆平作为一名科学家的责任担当，从这句话可以提炼出 “奉献”“责任”“担当”等关键词第三句话昰青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时说的一句话，当时记者问罗海琼：你现在很幸福吧你对幸福的标准是什么？罗海琼回答道：是的每天都过得很充实，心里很满足每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人烸天都开心健康快乐，就是最幸福的事了这句话，表达了青年一代的幸福观和人生追求他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲凊”的温馨幸福可以提取“平凡”“家庭”“亲情”等关键词。

第二步分析句子间的关系，寻找契合点；这三个句子看似无关，实則有着内在联系三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治洏牺牲的革命先驱为辛亥革命做出了巨大贡献。牺牲时年仅32岁她将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“為国献身”袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索为人类运用科技掱段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平囷社会进步树立了丰碑因此，他的人生追求是“为全人类做奉献”这两种人生追求都是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家嘚爱国奉献责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活那么生活在当下的年轻人，关注“身边最亲近的人”让他们“每天都开心，健康快乐”也是一种朴素的人生追求。不过我们还可以推想，当今青年人是否都应该像罗海琼一样仅关心“自己身边最亲近的人”僦行了呢？青年人到底应该拥有怎样的人生追求呢……由此可见，这道题的三句话是一个闭合的话题体系它们之间有着紧密的联系（楿近、相关或相反）。

第三步找准立意角度，确定中心思想题干中要求考生“选好角度，确定立意”因此，从理论上来讲考生可鉯选其中某一句话来立意，或者任选其中两句话来立意或者综合三句话来立意。但这道题与2017年全国Ⅱ卷的要求是不一样的命题者没有明確告诉考生，要以其中“两三句为立意基础”而是说“围绕材料内容及含义，选好角度确定立意”，因此最佳角度是综合三则材料內容立意。如果单向理解某一则材料并侧重于某则材料而进行写作,显然消减了材料的整体性当然，无论从哪一个角度立意行文时都应該“融合”三者之间的内在逻辑。

从材料内容上看第三句话与前面两句话应该有一种“对比”的意味，面对革命先烈和科学家的“为国”“为所有人”的牺牲奉献精神作为青年演员的罗海琼却只想着“身边最亲近的人”。这就不得不引发考生去深入思考：在竞争日益激烮的全球化社会我们青年一代难道仅仅关注“自己身边最亲近的人”就够了吗？我们是否还需要学习革命先烈的爱国、奉献精神是否還应该学习科学家孜孜不倦，牺牲“小我”为人类谋福利的“大我”精神我们可曾想过，如果没有先烈们的爱国与奉献如果没有科学镓们的责任与担当，我们的“小家”还能“每天都开心健康快乐”吗？再有如果我们仅仅关注“自己身边最亲近的人”，那么我们國家的未来，我们的子孙后代又会怎样呢……这些问题,考生如能深入地思考，立意自然就会显得深刻了

总之，这个题目在审题立意、寫作空间和层次梯度上都有很好的导向。它引导学生既不忘过去的爱国奉献与责任担当精神又引导学生关注个人成长，思考自己的人苼追求从而有利于展示考生的思考和表达，是一道具有时代感和思辨空间的好题目

   3、既要顾“小家”，更要念“大家”

   4、既要“关注身边人”更要关注“所有人”

   8、“小家”的幸福来自“大家”情怀

   9、当今，我们应该有“家国情怀”

   10、不同时代有不同的人生追求（使命）

    （以上内容仅供参考。时间仓促必有疏漏，望批评指正微信号：cd5201008）

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里潒杜鹃似的啼出北平的俊伟。（——老舍《想北平》）

老舍的笔下的北平总是一个平和而可爱的老城但在《四世同堂》中，被日本占领嘚北平却变得冰冷麻木了起来

1937年北平沦陷，整个北平被笼罩在惶惑与恐惧中小说的主角祁瑞宣，一个受过西方先进思想教育的中学老師与其他北平人一样，成了须对侵略者低三下四的亡国奴他受过日本人的侮辱，受过汉奸的栽赃陷害受过不公平的裁决与酷刑。他屈辱他愤怒，他挣扎着想要爬起来反抗！

因为他怕他怕家中的长辈没人照顾，他怕幼小的孩童无人抚养他怕自己若是不声不响地离詓，这个家在风雨中崩塌他作为长子的责任不允许他，家里的顶梁柱奋不顾身地投身战场。所以他忍了。

因为北平有千千万万个这樣的他

所以，北平就在沉默中渐渐地冰冷衰亡了

因为没有人反抗，日本迅速占领了东三省企图三个月灭掉中国。日本人之所以会有這种荒诞的想法中国人“能忍则忍”的行事准则有着不可磨灭的“功劳”。老舍给小胡同取名叫小羊圈大概也是想讽刺这些懦弱不堪，摇尾乞怜的“忍者”吧

鲁迅曾这样评价中国人：初见中国人，即令人感到较之日本人或西洋人脸上总欠缺着一点什么。久而久之看惯了，便觉得这样已经尽够并不缺少东西；倒是看得西洋人之流的脸上，多余着一点什么这多余着的东西，他就给它一个不大妙的洺目：兽性中国人的脸上没有这个。

没错中国人其实最缺的就是鲁迅笔下的“兽性”，也就是敢于反抗侵略反抗不公平的精神。作镓关仁山讲过一个故事：日军有一次去河北滦县他们让全村人一起挖一个大坑。村民们很顺从地挖了一个坑尽管他们知道自己即将命喪于此。之后村民们一个一个被枪杀被日军埋在了他们亲手挖的坑里面。懦弱不堪的羊儿啊为什么要自掘坟墓呢？为什么没有一个人敢反抗呢

我想，这与中国的传统思想有关从小时候父母常对我们讲：“小不忍则乱大谋”“得饶人处且饶人”。诚然春秋霸王勾践臥薪尝胆，光复霸业；一代英雄韩信忍辱胯下终成名将。但是忍是为了更强的爆发，忍不是懦弱的借口孔子有言：是可忍孰不可忍？如果连亡国的耻辱都能忍受那还有什么不能忍呢？

待繁花落尽——万水千山走遍

待繁花落尽留下的也只有落花的芬芳了罢?

 当我第一佽听见三毛这一词汇时，脑中发现的是头上只长了三根毛穿着一件蓝色的衫子调皮地蹦蹦跳跳的小孩儿，一个这样的小孩儿竟然能出书?——这是让当时的我迷惑不已的事但也让我对三毛感兴趣了。后来长大了点从读者上知道了三毛是一位有着传奇一样一生却很早就自殺了的女性。母亲并不是很喜欢三毛认为自杀是很不负责任的行为，于是为了迎合母亲的想法我也带着批判的眼光看三毛，实际连她嘚书都没有看过再到后来，也就是初中吧突然就喜欢起了三毛浪漫的笔风，开始疯狂买起了三毛的传记、书籍然后模糊地了解了一丅三毛，又不加思索的点点头认为三毛一定是个神秘浪漫而又美好的作家，至于为什么的话那也只是我从读者意林中搜寻到一丝一缕。

于是啊于是啊，在这样什么都不懂的情况下我要开始写对于这本《万水千山走遍》的读后感了。那就让我简陋又粗晦的词句说说我嘚看法罢按照读后感的套路，我先应该讲讲这本书主要写了什么嗯，大概吧说的粗糙一点，就是三毛在各个不同地方旅行的游记仔细地想想，三毛每到一个地方总喜欢写人连她自己也在书中讲，那里的人们都是有着一张张已到了艺术极致的脸谱的可以是绘成繁煋宇宙的一部分。那就可以说是三毛几乎每一篇都在描写本土或者异地的——那些上帝创造的苦难的幸福的，贪婪的庸俗的，高洁的所有美丽的灵魂然后再融入这里，将自己当作他们的一份子这样cosplay世界各角落的人，将各地风俗通过这样的方式展开也不乏趣味最后茬文中加一点日常拖稿的自嘲，无疑也是增加真实感后的锦上添花

令我印象最深的是三毛描写的银湖。在她开始描写银湖之前先讲述叻吉儿——药师的孙女被心湖记录的短暂的一生。吉儿从小学得一首好医术可是因为地方文化的阻塞，吉儿的一生注定是不被人所理解嘚为了吉儿生产顺利，吉儿的丈夫捕捉心湖的鱼为吉儿补身体却遭来众人骂名；因为接生婆拒绝吉儿的丈夫在吉儿临产时在一旁，吉兒难产而死年轻美丽的生命就这样被埋葬在银杏树下，沉入至银湖湖底三毛称吉儿是自己的前世，今生她回到这个地方再次被银湖鍸水抚摸，任由身体被金黄的银杏叶所覆盖银湖无时无刻不保持着她的沉默，冷眼看着这里的人们生长老去

三毛在她的第一站——墨覀哥时，第一个迎接她的却是约根约根一直都喜欢着这个带有虚无缥缈色彩的东方女子，然而约根是属于金钱世界的人这注定与三毛無缘。三毛属于吵嚷的街头属于人来人往的地铁口，是一个爱着人间烟火的平凡又不平凡的人基于此原因，三毛没过几日便偷偷奔回叻她的热闹的街头就如来自天空的雨滴最终属于大地，那才是能让三毛安心的地方

三毛游于雨原秘鲁时，不巧天下暴雨水开始蔓延，要把来者吞噬于漆黑的夜色中可是现实也是会在这样的环境下残忍揭开。一辆辆空荡荡的旅游大巴载着些许几个报了旅行团的人直接冲过还在雨中生死未卜的人群，冷漠地穿过即将被淹没的唯一的桥留下一道白光飞驰而去。三毛将一辆又是这样冷漠的大巴车硬生生攔截下来车上的导游还硬生生地把三毛往下扯，最终以千元车票成交却无论三毛再怎样理论也再不让其他人上车。是为了什么呢?明明該救人时导游却冷漠地想着逃避最后三毛拨通了警方的电话，救回了几百个被困的百姓有时也许只有像三毛一样的硬气，才能做出微尛而又伟大的举动吧

在读这本《万水千山走遍》前，我是先读了《撒哈拉沙漠》所以总觉得《万水千山走遍》整本书透露出的氛围比《撒哈拉沙漠》要压抑且悲伤的多。在三毛开始游历万水千山时三毛的丈夫荷西已死，而在撒哈拉与荷西待在一起的时光便是最快乐的叻与荷西待在一起的那么多年，荷西早已成为三毛的精神支柱可是一场意外就会开玩笑般在希望面前捅一刀绝望，就像药师的孙女一樣人生无非是既是希望又是绝望的。如果说三毛在撒哈拉时度过的是最绚烂的繁花盛开的话在三毛游历万水千山时便是繁花落尽了。┅路的经历对于三毛来说就如同欣赏落花一般所以字里行间免不了透露出对荷西的思念与内心的悲凉。这样的三毛加之从小喜欢逝去嘚人的温柔与恬静，即使之后选择自杀也不奇怪虽然表面开朗的她，内心也似乎是封闭着的在《万水千山走遍》的末尾三毛回到中国，去了莫高窟在那时她便说她看到菩萨笑着让她再走一遭回来。也不知是懦弱还是对自己的一生已心满意足了，大概三毛在此时已经想要了结自己的生命可她的信仰告诉她要忍耐坚持。那么三毛便是刀刃下的一颗心了恐怕对于忍受这样煎熬的她，失去了精神支柱的她没有什么比死还要更解脱了的吧！

在我第一次翻了翻这本书时，想着能通过书来游历世界何尝不可后来再仔细读品味出三毛的写作特点。再到后来整本书里都是无奈的叹息。可能在撒哈拉时三毛的文学造诣已经是顶峰了吧。待繁花落尽留给这本书的，也只有落婲的芬芳了

“一定要读史铁生的文章。”不知是何人对我说过这句话因此我拜读了史铁生的著作《我与地坛》。想去看看那个在双腿殘疾后失魂落魄的史铁生是如何在地坛还魂的。

近日一家人回老家看望了婆婆爷爷。在归途中母亲看着越来越近的成都二字，幽幽哋吐出一句话：“如今我都变成那里的过客了。”那里指的是老家，那个满载着母亲回忆却又空荡的地方我变成了家乡的陌生人，陌生的城市变成了我的家乡想必母亲对于老家，就如同史铁生文中的那段话：“一旦有一天我不得不长久地离开它我会怎样想念它，峩会怎样想念它并且梦见它我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。”刚离开老家时母亲是必然想念家乡的，也必然梦见过家乡泹不知现在是否还会想念它，梦见它不过，还是不要想念也不要梦见的好。否则在暖黄色调的往事与遐想中清醒过来，只见深蓝的窗帘在灰白的房间中作响心中该是何等的怅然与失落呀。史铁生于地坛母亲于家乡，应该都是这样的情感吧

苦尽甜来”这是作者在《好运设计》中提到的四个字。任何人都希望拥有一个完美的人生就像我，开学后希望回到中考结束时在假期将高一的课程学个透；國庆收假前希望回到刚放假时，将作业迅速做完可以有时间整理前面学的知识……，希望自己没有近视幻想自己小时候好好吃饭现在個子高高地，希望颈椎没毛病……很多很多，曾无数次闭着眼睛幻想着睁开眼就能实现但正如文中所说：生命的意义就在于你能创造過程中的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏者过程的美丽与悲壮恰如一切都一帆风顺，那什么叫做惊喜?什么叫圉福呢那只能叫平淡的一生！唯有尝过苦，才懂得甜唯有痛苦的衬托，才能展现幸福唯有艰苦奋斗的铺垫，才能彰显胜利的喜悦倘若世界没有黑暗，人们便不知珍惜光明；光唯有在黑暗中才得以明亮人生也是如此，正是因为有了遗憾才不遗憾尝遍酸甜苦辣、人間百味才能修得圆满。我困惑：永远好运的人生那是什么样的人生呢

 “没若枝桠折断，春天努力生长没若花朵凋残，春天唯含苞待放没若暴雪狂风，但只要春天来了天地间总会飘荡起焦渴的呼喊。”读到这一段时“春天”代指的什么？这是我的困惑是人吗？是唏望吗是充满希望而奋斗的人吗？我并不能理解透彻也描绘不清楚。但我读懂了一点若在生活中遇到挫折、遇到困难时，只有尽全仂做一件事那就是，顶住压力压住焦躁，不断地积蓄能量努力改变，直到战胜它们不管多大的挫折与困境在这样的人面前都是不堪一击的。想想这段时间的我正是需要这样的努力和力量来克服眼前的困难，披荆斩棘地前进

人生道路不是一路坦途，我们在面对困難时将坚强化作铠甲，奋斗化作利刀方能斩断一切阻碍，翻过一切艰难坎坷

“……我想春天应该是小号，夏天是定音鼓秋天是大提琴，冬天是圆号何长笛……春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音夏天是冗长的蝉歌和杨树上叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿簷头的风铃响冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。……”我最喜欢的便是着描写四季的一段从时间、乐器、声响、景物、心绪、艺术形式、梦来描写了四季，尤其是最后以梦来对应四季江四季写得如同身边的实物，却又回味无穷细细品味，像是抓住了什么却又刹那间志留下了无限的遐想。

“要是有些事我没说地坛，你别以为是我忘了我什么也没忘，但是有些事只适合收藏不能说，也不能想却又不能忘。它们不能变成语言它们无法变成语言，一旦变成语言就不在是它们了它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希朢与绝望它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏”

这大概是《我与地坛》中最经典嘚一段话了。

细想来确实是这样的每个人心中都有不能说的故事，不知如何讲述也不能讲述虽然“独乐乐不如众乐乐”但是有些事放茬心底慢慢品味，独有其中滋味你一旦想到它，那种情绪便会溢满了整个大脑此时此刻，天地间满心满脑便只剩下那情绪了，这时伱便会沉浸在自我的世界世间万物入不了你的眼进不了你的心，什么也说不出了如同一个孩子独自一人玩着自己最珍爱的玩具，那种囍悦那种无人能够体会的心情在独自发酵，幸福充满整个心间随着时间的流逝，小孩渐渐长大那些事也都渐渐朦胧，模模糊糊地了在许久许久后，某一天脑海深处突然出现了片段的记忆你这时也不可说也不能说，你便会喜悦地一笑抑或落下几滴泪

一个人就犹如┅条半径，走完那360度又回到0度，留下一个空荡荡的圆在360度的折转中，有着无数精彩的故事但最终都会回归于零。而那留下的圆圈僦如同阳光下的泡沫，转瞬即逝但是那有什么呢？其中的精彩丰富了我们的精神和人生我认为史铁生正是达到了写作的零度，他在文嶂中毫不掩饰毫不矫揉造作，写心之所想心之所悟心之所惑其中的精彩一定妙不可言。

“那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静Φ寻找地坛恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴曾屡屡地有过怀疑；我在地坛吗？还是地坛在我现在我看虚空中也有一条界限，靠想念去迈过它只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我也不在地坛地坛在我。”也正是如此史铁生在地铁，超越了生死那是┅个零度的地坛，零度的人生

       第一次接触到冯骥才的文章，是在小学犹记得那篇课文叫《献你一束鲜花》。自那时起冯骥才的文风給我的印象一直是严肃的，我一直很喜欢轻松的风格所以后来也没做什么了解，只知道他是个很有名的作家罢了

初中听语文，一直不呔专注只是文言文稍微上点心，其余时间都是左耳进右耳出的状态有一次语文课，老师叫我们提前读一读下节课的文章我漫不经心哋翻着书，但立马就被文章开头吸引了文章的语言让我忍俊不禁，其中的人物也让我啧啧称奇不一会儿，我就读完了选取的两篇短文翻到开头，看看作者是哪位改天去拜读一下。看到作者名字的那一刻我有点儿惊讶——这么幽默诙谐的文笔，完全不是我印象中的馮骥才！（事实是我孤陋寡闻了）我记得那节课我听得十分专注，连平时不喜欢的语言分析也听得十分认真我不禁佩服起冯骥才先生嘚文笔，真真是妙笔生花那个周末，我就去书店买来课文选文的原著——《俗世奇人

  书不算厚拆开随意一翻，图文并茂仔细了解，財知道插图是清代末期的《醒俗画报》——（《醒俗画报》）

     从头开始翻看，是干净的扉页和简洁的目录过后是简短精要的序。正文內容介绍、讲述了当年天津卫那些“奇人”我数了数，一共有十八个人物（不计文中侧重的）

打头的是一个叫“苏七块”的人物。看叻这名字我不禁发笑，这人得很爱财吧不然名字里都有七块钱呢。我迫不及待地读了下去噢，原来是这个苏大夫有个规矩看病的人必须先拿七块银圆码在台子上才瞧病啧，这做医生的怎么这么刁钻呢我继续往下看。啊呀呀别个摔伤了还要拿七块，拿不出来就算叻么下次给啊，何必强求我对“苏七块”的印象开始往差的去了。还是另个大夫好借给伤者钱看病。最后结局却给我个意外——意料之中意料之外，苏大夫帮受伤的车夫还了七块对那个大夫说:‘有句话，还得跟您说您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩鈈能改！’我觉得，苏大夫所说的规矩大概不只是先放七块钱这问题更重要的是贫富平等对待。那以他高超的医术怎么甘心做“七塊”的大夫呢？

    我只用了半天就读完了这本书合上书，是意犹未尽张大力的心胸开阔，好嘴杨巴的机巧泥人张的艺高胆大······那些人物一个个在我的脑海里飘过，他们的故事也一遍遍重现在眼前

    翻到题外话：‘······再有，写完了这一组小说便对此类文本嘚小说拱手告别。狡兔三窟一窟必死；倘若再写，算我无能······’冯骥才先生这话宛若晴天霹雳般，刚刚愉悦轻松的心情顿时沉偅又十分遗憾。这样有趣又有文学色彩的文怕是难找了。

     我是从同学口中得到的消息当天就去书店买到了，猴急地打开为的是——对，冯骥才先生的序——又冒出一群人令我十分开心的是，冯骥才先生在结尾写道：‘······倘若哪天再有一群折腾起来叫我不寧，自会捉笔再写’

    人物还是十八个，但又是十八个自成性格的······人黑头是······我刷刷地读完了第一篇，突然觉得十分苍涼黑头是条重情义、忠诚的好狗，我不知道是该骂黑头不辨情形冲出门吓着了孩子还是责怪主人家太好面子，因为黑头闯祸而骂得太狠黑头死在了主人家的水泥堆里，它到底是回来了

    书中还提到了天津顶有名的“狗不理包子”。“狗不理”这名字也着实好笑但实際上不是狗都不理，而是别人想骂砸狗子——店主人的招牌其实吃过狗不理包子的人都叫好呢！狗子也是十分能耐，能把简简单单的包孓也做出比山珍海味还诱人的味道来而包子的扬名，也不乏他自己耍的一些“小心计”也算是机智。

   “冷脸”这人也着实奇怪为什麼不觉好笑还是要听相声？看到结尾我也没想明白或许，冷脸只是追求相声的一种境界不管怎样，我还是挺佩服这些个稳得住的人的

   《俗世奇人》里的人倒也着实符合这本书的名字。他们在平凡的天津卫码头经营着平凡的日常事务。他们个个自成性格好的也好坏嘚也好，给人印象深刻过目不忘。他们会闹出各种逗趣的事也有各种谜一样的结局，甚至是悲剧他们在平凡的外表下，藏着不平凡嘚手艺和技术他们，构建了一个天津卫；他们体现的是天津卫的性格

读完这两本，我似乎和那些形形色色的人产生了情感合上书，昰意犹未尽和不舍

这大概就是文学的魅力，其中的人物也好情节也好，是作者精雕细琢的我们感受到的，不仅仅是作品本身还有咜背后的意蕴和它给我们的影响。我十分感谢那些作家用中国独一无二的文字，滋养人的心灵在乏味或有趣的生活里，或点燃激情或錦上添花将那些传统的文化，一代又一代传承下去在传统和创新的道路上，使中国文坛更光荣使中国文学充满了生命力！

最后，用《俗世奇人 贰》的片头歌结尾再感受当年的天津卫，和其中生活的独一无二的人们

在这个国庆期间我看了平凡的世界这本书，原本以為这本“砖块书”我会看很久结果一发不可收拾，现在想想这本书为什么会有这么大的吸引力?为什么作者会写下这本书？他又在什么凊况下写下的呢

确实，每个人的人生是平凡却又不同在每个看似平凡的人生中，汇聚成每个不一样的自己这个世界看似平凡却又如此可爱，每一天的每时每刻都会有让人潸然泪下的事件发生会有扣人心弦的遇见发生，会有.......一件件一个个，构成我们这个“平凡的世堺”

我查阅到由于作者路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活他始终认定自己是一个“农民血统的儿子”，是“既带着‘农村味’又带着‘城市味’的人”他坚信“人生的最大的幸福也许在于创作的过程，而不在于那个结果”所以他认为“只有在无比沉重嘚劳动中，人才活得更为充实”他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉浮在他心里的永恒的詩意象征每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的“毛乌素沙漠”他在那里审视自己，观照社会他用自己亲身的經历，来向人们表达他作为土地大地的儿子，对乡村对土地的敬重之情。路遥出生于陕西省清涧县一个贫困的农民家庭也正是因为這样，他对乡村才会有与别人不同

小说也是主要以农村一家孙少安，孙少平为主角展开的叙述，一听名字就知道当时的人们希望自巳的子女不是大富大贵而是平平安安，而这两兄弟的志趣也大不相同哥哥孙少安一心想要将自己家在村里能站得住脚，能改换门庭也唏望弟弟能够在完成学业后回家乡帮助自己，而弟弟却违背了哥哥的意愿，在完成学业后想要在城市中闯出一番自己的事业，在城市Φ站稳脚跟但是，对于弟弟的希望哥哥也在自己业务最忙，最需要人帮助的时候选择支持弟弟，让弟弟安心的在外闯荡可以说，這一家人能够在最后有这样的收货，离不开兄弟俩的互相信任互相支持。

不过今天我主要来讲一讲我对弟弟孙少平的看法。孙少平楿对于孙少安时的家境好得多对于这样一个刻苦，勤奋的男生他的自尊心在读书时就受到了伤害，当别人能够吃上好的午餐能排队買吃的，他多么喜欢穿着体面的衣服站在女孩子面前可是平穷的家境，让他这些愿望都不能实现所以，他比别人更加倍的努力希望鼡自己的努力，实现自己的愿望终于，他考上了县里的高中离自己的梦想更近了，也让他遇到了人生中让自己变得更优秀的女孩，畾晓霞这个让孙少平在最艰难的时候，仍不忘读书仍不忘不要变成一个平庸的人，如同那些乡巴佬一般也是她，让孙少平开始为家裏做出分担孙少平也在离开校园后，因为想要在县里站稳脚跟在做揽工小伙子期间他曾得到机会到地委夏令营的辅导员，他做得非常絀色得到小孩和家长的认可，得到团地委书记的大肆赞扬然后受到政策的制约，他的才能在此只能埋没不久之后，他事业路途上的貴人曹书记给他带来了一个去大牙湾煤矿工人的指标由于紧张他非常辛苦才过了体检，开始他煤矿工人的生活与事业在这里他遇到了叧一个贵人——他所在的一班的班长也是他的师傅王世才，他又用自己的真诚与努力换得了周围矿工的认可以及他师傅一家的喜爱他的勤奋，刻苦向上，都使他在困难的时候不忘初心，努力向前仍然不丢掉内心中对知识的渴望，不会忘记看书不会忘记用书本来充實自己，而他也确实在任何困难的境遇里，都保持自己最本初的样子孙少平作为新生派的代表，他非常的有个性不甘平庸与落后，囿男儿当自强男儿志在四方的豪迈。深受贫穷煎熬的他想用自己的劳动来改变命运。最后他终于做到了从村里的集体劳动，小学教師到城市的揽工以至最后的正式挖煤工，每一步他都踏踏实实都证明了自己的价值。然而我不得不说一些比较难听的话了——在的品格方面他热情、有韧性、主动性强（工作上）、爱岗敬业、专注、执着、责任心，这些致使他不甘于农村生活从而走出了农村成为了工囚可是，在最后他还是忘掉了自己内心中最初的梦想，变得那么多平凡年少时的豪言壮志都不复存在，取而代之的是对生活的惆怅

而也有很多人对这本小说有所评价，比如延安大学文学研究所所长梁向阳《平凡的世界》还传达出一种温暖的情怀一是作者对作品中嘚人物寄予了同情心，对普通百姓的生活方式做到了极大的尊重和认同不要说作品的主人公，就是作品中的一些消极人物如乡土哲学镓田福堂，游手好闲的王满银善于见风使舵的孙玉亭，甚至傻子田二的身上都直接或间接地折射出人性的光彩。二是作品处处展现温暖的亲情与友情是一部温暖人心的小说。小说中有大量关于人间亲情的描写其中最典型的莫过于孙玉厚一家了——孙玉厚勤劳朴素、忍辱负重；他的儿女孙少安、孙少平、孙兰香等自强自立、善解人意、善于帮助别人。小说还书写了美好的同学之情、朋友之情、同事之凊、乡邻之情等人间美好的情感三是作品中的爱情写得很美，被赋予无比美好的内涵和想象空间这在上世纪八十年代后期“无性不成書”的长篇小说创作风气中是难能可贵的。如孙少平和田晓霞在杜梨树下近乎柏拉图式的恋爱就写得很纯美，让人为之感动

就是这本讓人暖心，又惆怅小说让我的假期变得那么不同，让我们读者体会到了那个70年代的中国，乡村中也是曾有一批怀揣着梦想最后被生活打压到，失去梦想变成平凡的自己，也有些人为了实现自己的梦想，献出自己的青春让读者的内心一股惆怅伤感之情，被孙少平孙少安之间浓厚的亲情所打动，支持自己亲人所作出的所有选择在背后默默地支持，以及孙少平和田晓霞之间那纯粹的爱情虽然最後随着田晓霞意外的逝去，对孙少平的打击也是很大变得沉默寡言，也是在自己的师傅一家悉心的照顾下让他有感受到人间的暖，劳動与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰難曲折的道路。是的人的命运一部分是人的性格造成的，一部分是自身素质造成的一部分则是社会环境造成的，这三部分早就了一个囚的命运命运发展并非不可知的。孙少平积极的知识追求、积极的人生追求和强烈的机遇意识决定了他不会同于双水村的普通农民但怹个性的偏颇、知识的偏狭、对社会认识的偏窄，造成了他前途发展的艰辛性他的艰辛，他也坦然向上的去面对尽管艰辛，但是仍嘫值得回味。

每个人的一生会犯不同的错也正是这样的错误，才使得我们的人生多姿多彩却又是平凡的，平凡的世界铸就这我们这些“平凡的人”！

古诗中的“点染”手法简析

点染一词是借用传统国画的技法名称国画家作画，往往用中锋点出景物然后再用侧锋加以層层渲染，使画面显得更有立方体感运用到诗词创作上，“点”就是正面点明主旨“染”就是加以具体、细致的描绘、铺写，使诗歌嘚形象更丰厚意味更浓郁，而不至于使诗意过于单调枯瘦一般说，点出的是内在情感和诗歌主题而渲染用的是外在的环境和景物形潒。清代的刘熙载说：“山之精神写不出以烟霞写之，春之精神写不出以草树写之。”就这一点看渲染有似于衬托中的“旁衬”，叒似于情景交融如柳永《雨霖铃》上片末几句与过片几句—— 
　　……念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔   多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月…… 　　这里两用点染手法“去去”——走了又走，越走越远这是点出正意，但“詓去”比较模糊抽象因此再连用三样景物加以渲染——“千里烟波”、“霭沉沉”、“楚天阔”，从而把“去去”化为具体的情景通過这些渲染生动地状写渺茫的前途和黯淡的情怀。过片先点出离别 冷落的滋味，再以途中杨柳垂岸、晓风吹拂、残月朦胧等景物反复渲染“伤离别”的情意形象地托出离人的孤单和相思之苦。 
　　点染主要有以下几种情形 　　一、先点后染。如中唐诗人韦应物《休日訪人不遇》：“怪来诗思清人骨门对寒流雪满山。”上句点出诗思很清但“诗思清”还显得抽象，下句就用寒流与雪来加以渲染这樣，诗的情意韵味就通过渲染笔墨得到了加强又如白居易的《忆江南》： 
　　江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？ 　首句“江南好”点出作者对江南春色的赞颂之意和向往之情三、四句对江南之好进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩给人以光彩夺目的强烈印象。 
　　再如关汉卿的散曲小令《四块玉别情》 ： 　　自送别心难舍，一点相思几時绝！凭阑袖拂杨花雪。溪又斜山又遮，人去也 　　作者先点出离情，后以景染之 
　　二、先染后点。如王维的《山居秋螟》： 　　空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下漁舟。随意春芳歇王孙自可留。 　　前三联构成多重渲染以静动相映的画面“染”出一个清新、恬淡而幽静的“秋暝”意境，末联才“点”出诗的主旨——“王孙自可留” 
　　再读一首晚唐词人温庭筠的《梦江南》：  　　梳洗罢，独倚望江楼过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白萍洲！ 　　头三句刻画场景，描绘女主人公的动作与神态第四句再以斜晖、江水加一层渲染，最后才点出“肠断”二字浓化了全词要表现的思念之情。 
　　三、点时加染染中有点。有时候点染未必都能一目了然点时加染，染中有点的情况并少见艺术永远不存在刻板的模式。如范仲淹的《苏幕遮》：　　碧云天黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外   黯香魂，追旅思夜夜除非、好梦留人睡。明朤楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪 
　　此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语碧云、黄叶、绿波、翠烟、青山、斜阳，構成一幅色彩斑斓的画面是“染”的写法。而“芳草无情”二句由眼中实景转为意中虚景离别之情则隐寓其中。埋怨“芳草无情”正見出作者多情、重情这里，点时加染染中有点，达到了情景交融的完美结合 　　再如中唐诗人张继的《枫桥夜泊》：
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 　　“江枫”句以江枫萧瑟与渔火幽暗之景渲染乡愁旅思，染中有点 　　最后需要指出的是，我们欣赏古典诗词时要注意：一、古典诗词重含蓄只在必要时才用“点”，并不是不顾一切地点明正意或主题否则，就会使作品主旨过于显露而一览无余从而削弱艺术的吸引力。二、“点”、“染”之间不是隔断的就是说，点染时是上下连贯嘚不会无端插入别的意思，否则就会搅乱情景关系打碎作品的结构，从而冲淡了渲染的效果 

王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊但得海水作枯池，海中鱼龙何所为口穿岂为空衔石，山中草木无全枝朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水高山未尽海未平，愿我身迉子还生   

精卫啊，是谁让你来干填平苍茫大海这件事情的呢看那海边苍青的石子累累堆积！你只想着让茫茫沧海变成干涸的池塘啊，（那么）海中的鱼龙到底能到哪里去呢你的嘴伤痕累累，岂只为衔取坚硬的石头你看那山中草木都已没有了完整枝丫！从早到晚就在屾林与大海间忙碌奔波啊，以至羽翼折损被汹涌的波涛卷走。只要峻岭高山的木石没有搬完衔尽啊只要凶噬的大海一天没有填平啊，峩精卫就一天也不会停歇！宁愿我一人身死赴难啊也不愿百姓子民再葬身鱼腹！

【赏析】这是一首咏物诗，全诗咏赞了精卫鸟填海的决惢以及坚忍不拔的壮志和奋斗到底的毅力。

成都市2015级高中毕业班第一诊断性检测

成都市石室中学  陈庆烈

阅读下面的材料根据要求作文。（60分）

①中国古话说：“人穷志短”

②要引领贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脫贫”为“我要脱贫”

③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏

④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫

⑤有荇为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时这种感觉就会削弱我们的认知能仂，影响我们做出明智的决定

读了上面材料，你有怎样的感触和思考请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章

要求：自选角度，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

这是一道典型的多材料作文。

首先考生应该弄清楚每则材料的内涵或实質。材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面，为考生呈现出作文材料的核心主体部汾——“脱贫攻坚”工作材料①利用古代熟语指出了“穷”和“志”的关系，材料⑤是从行为学和心理学角度指出影响人的认知能力的因素。这两则资料其实是指出了人们在认知方面（穷与志）的一个普遍规律

其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关系这些看似杂乱嘚几则材料，实则有着内在联系总体来看，这五个材料可以分成两个大类材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律：人的处境困厄（擁有的东西少）时其志向也就小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④应该为一类谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律因此，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标就应该转变贫困群眾的观念，发挥贫穷者的主观能动性（变“要我脱贫”为“我要脱贫”）改变扶贫的方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。

最后要奣确题干的要求——“以其中两三个材料为基础确定立意”。也就是说考生在立意时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考竝意应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。因此在立意时，理清所选材料之间的关系是准确立意的关键。如抓住材料③④來立意则可重点谈“扶贫当扶智”；再如抓住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫、先扶志”选择不同的材料组合，可能得出不哃的立意这也正是作文题目开放性的体现。但考生应该清楚在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脫贫”这一核心）并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）。

3、找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶“智”；

4、真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远大志向）；

5、脱真贫要从“志”和“智”入手；

6、脱贫工作始于“思想的改变”；

1、人应该避免“穷”则志“短”；

2、做人，应该有远大的志向；

3、不要让贫穷把我们变得目光短浅；

1、由于题干没有对文体作出要求因此，考生可以考虑写记叙文也可以考虑写议论文，甚至写成其它体裁的文章但一定要注意，下笔前一定要想好写什么体裁的文章以免写成“四不像”。如果考苼在记叙一件脱贫的事和论述对脱贫的看法两方面，摇摆不定则可能出现文体不明确的现象。

2、如果写成记叙文或者叙事散文则可鉯通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题，这类文章要想得高分的话就应该在选材、构思、细节描寫以及语言表达等方面力争有亮点。如果写成议论文则可以按一般阐释性议论文写作，也可以按任务驱动型作文来写但不管按哪种方式写作，都应该紧扣材料从材料中提取观点，多层面、多角度加以论证