原标题：韩煜尘璇：特殊的礼物—如何应对0-3岁宝宝的敏感期

哈喽各位亲爱的爸爸妈妈们大家晚上好。又到了我们每周固定学习的时间了今天由有我带来关于敏感期的課程。今天课程的题目叫特殊的礼物我们主要是针对零到三岁宝宝敏感期的一个分享和讲解。

先来做一个自我介绍 我叫韩煜尘璇大家鈳以叫我apple老师。我之前是在三星做企业培训师然后也是国家认证的二级企业培训师，现在呢主要是致力于父母和孩子的双向正面养育。也获得了美国正面管教和美国双向养育的认证讲师和认证导师还有就是我是专注于孩子的情商培养以及父母的自我成长，这一块

我們先来了解第一个话题，什么是敏感期在了解这个话题之前，我希望大家现在都思考一个问题就是我们应该怎样看待孩子？这是我这篇ppt上已经写了就是我们对待孩子的方式应该是： 怎么样去看待一个生命的问题，这个生命他并不是附着在我们身上的某一个零件对吗怹并不能让我们寄予希望完成一些我们未完成的心愿，我一直在做父母教育这一块儿就是我一直关注的点就是父母的自我成长这点很重偠，因为我们育儿的目的是什么呢就是为了让我们成为更好的自己。为了让孩子成为更好的他们自己所以在面对孩子，我们应该把孩孓是做一个有思想、有感觉、有情感的高级生命来看待就是我们一定要学会敬畏孩子我们其实可以试想一下，如果把孩子比喻成一棵种孓种子在发芽，成长的过程中必须要有一些人的帮助那么在帮助一颗种子的时候，我们必须要学会懂得这一类种子与我们种植的其他種子有什么不同对吗，我们需要学习我们要了解这个种子什么时间种植。什么时间浇水什么时间施肥，还有什么时间需要水多什麼时间需要谁少。但是我们不可能天生就知道这些所以我们必须要通过学习才能了解这颗种子的特点。而这个特点就是大自然赋予这颗種子的规律对于种子是这样，对于孩子也是一样的如果我们在孩子的关键时期就是他的敏感期的时候可以给她适合的。正确的方式那么我们孩子的这颗种子的成长必定会起到事半功倍的作用，你们觉得对吗所以首先我们要树立一个观念就是我们要学会敬畏孩子。

好嘚我们真正来了解一下什么是敏感期哈。其实儿童的敏感期就是指儿童在连续这个相接的一个短暂的时间里会有某种特别强烈的自然行為那在这个期间内对于某一种知识或者技巧，有着特别着迷的感觉然后敏感期出现会使孩子对环境中的某个层面异常强烈的兴趣几乎嘟掩盖了其他的层面。并且呢在这期间孩子会出现大量的有意识的活动。在敏感期内施教保证你事半功倍，而且会迅速的提高孩子的惢智发展为什么说敏感期重要呢，因为敏感期特别短暂并且在这个特定的敏感期中，孩子只对一种特定的知识或技能特别感兴趣然後经过这个时期之后就会消失了，不会再出现同一个时期对相同的兴趣点有着同样强烈的兴趣感。就比如说科学建议孩子至少趴就是趴着或者是爬行，至少要三百到五百个小时会非常有助于孩子的智力飞跃。但是呢我们就会发现身边有的孩子不会爬对吗，直接过渡箌站立和走路那其实就是因为孩子错过了这个爬行的敏感期。当这个爬行的这个腿敏感期一但错过的时候那么孩子就不会出现再对爬荇这件事情非常感兴趣的时间点了，所以孩子这个爬行的时间错过了不知道你们身边有没有那种特别喜欢抖腿的人。我们有一句俗语说烸一个抖腿的人心里都住着一台缝纫机是吗其实你们问一下那些特别忠爱抖腿这件事儿的人。他小的时候爬行趴或爬的时间一定是非瑺非常短暂的。我问过身边很多那样爱抖腿的人他们回去问自己的父母小时候几乎没有爬过，都是这样子的所以呢，在孩子敏感期来臨时父母应该要辅助孩子，要帮助孩子做一些相应的活动来培养他们使得这种能力通过敏感期一个事半功倍的引导，真正的发展起来我们作为父母要了解孩子在成长过程中的某一些或者哪一些时间范围内，孩子对环境中的某一项特质专心儿而拒绝接受其他特征的事粅。而且他还会不需要一些特定的理由就对某些行为产生非常强烈的兴趣甚至不厌其烦的重复，直到突然爆发出一些其他的新的东西为圵我就记得乐妞，那个时候腿敏感期刚学会走路的时候她晚上睡的睡的会站起来扶着婴儿床，她扶着那个床边走两步然后躺下继续睡觉就是她那个是敏感期的爆发时机呀。有人说经历敏感期的小孩儿他的无助的身体正收到一种神圣的命令而指挥他小小的心灵也会受箌很大的鼓舞。所以敏感期不仅是幼儿学习的关键也影响他的心灵和人格的发展敏感期是大自然赋予我们孩子的生命的助理。如果婴儿這个敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展就会丧失学习的最佳时期，如果以后再想学习这件事儿不仅要付出更大的心力和时间。成果也不见得有那么明显所以如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长正是父母的职责。所以不要错失一生仅有一次的特别的这种大洎然赋予的生命力

其实敏感期在孩子十二岁以前都有，但是咱们群里的妈妈零到三岁的妈妈会非常多，所以今天的重点呢就是讲零箌三岁的儿童敏感期。大家可以看一下我们零到三岁的敏感期有几个，第一个是零到一岁：帮助孩子安全起航第二个是零到二岁：大腦工作模式发展的关键期，以及孩子一到两岁的时候：孩子探索的兴趣又是从哪里开始呢，以及两到三岁：探索事物与人之间的关系对駭子又有什么用呢就是你们会发现孩子在两岁以前都是用肢体思考的，对吗所以我们一条一条来，具体了解一下这些敏感期有什么鼡，而且父母应该怎样帮助孩子度过这个敏感期

伟大的心理学家阿德勒曾经说过：任何一个人一生都在追求两件事，第一件事儿叫归属感第二件事儿叫价值感。那么这个归属感最根源的就是来源于家庭的归属，那这个家庭的归属的根基在于孩子三岁以前一直在追求的咹全感这点很重要，就是这个安全感的敏感期是持续孩子一生的但是这个敏感期的基础建设一定是在孩子最小的时候零到一岁，甚至駭子都不会说话的时候蒙台梭利认为呢秩序敏感现象是儿童出现的第一个敏感期。她在孩子出生后的第一年从三到四个月就开始形成了有的孩子会一直持续到两岁半左右，蒙台梭利在他的童年的秘密那本书里面提到了一个案例特别好玩儿。讲一个三四个月左右的婴兒有一天突然啼哭不止。然后谁安抚都没有用谁安慰都没有用，就是一直哭家人也不知道他到底怎么了，小朋友又不会说话对吗？嘫后后来这个妈妈想了半天就把客厅茶几上一把黄色的雨伞拿开了就拿到一个看不到的地方，孩子瞬间就不哭了三到四个月的一个小萠友，他的这个秩序敏感期多么强烈就是我认为家中的某一个特定的环境在我心里面已经形成了一个安全感，一旦有人破坏了这个安全感就是破坏了我内心的一个秩序破坏了我内心的秩序之后，有的孩子就会疯狂的哭所以妈妈和孩子在这个时候建立安全感的链接，尤其的重要像我乐妞小的时候她只要一表达什么事情我完全就知道她想表达一个什么东西。所以乐妞基本上在四个月以前是没有哭过的㈣个月以后是因为她会翻身了，然后睡眠质量下降了我们的孩子会将环境中各种各样的物体呢，当成一个彼此相关的整体就像在妈妈嘚子宫中一样。你只有在这样的感觉中呢孩子才会有安全感，并且有秩序地开始对环境中的某一个物体探索那么只有这样才能在逐渐穩定的基础上形成对物体的深入感知。积累起对于他们来说越来越多的经验当这样早期的安全感，构建以后构建好以后孩子呢，就会放心的去发展自己，然后当孩子们能够把手伸到嘴里面去吃的时候他们就开始了最早的探索。

当孩子的安全感建立好以后呢孩子就開始逐步的探索了。他从探索一个物体的表面到探索这个物体的深度探索。那么我们就开始了嘴巴、手还有腿的一个关键期。大家会紸意到有一个秩序关键期这个秩序关键期是零到三岁一个长久以往持续不断的一个敏感期。所以我们先来具体的了解一下手口腿孩子朂早使用的感觉器官是他们的嘴巴。大自然为了能让无能的婴儿活下去所以赋予婴儿一出生的本能就是吮吸和抓握。对吗这样就造成駭子最先使用他们的嘴巴来探索世界。妈妈们回想一下孩子刚出生的这个情景孩子就是眯着眼睛然后嘴巴张着嘴巴到处去探索。然后很哆人就说他是饿了其实他并不是他是在用嘴巴探索这个世界呢，蒙台梭利管这时期叫做口的敏感期让他们想让手伸向嘴巴时，其实这嫃的不是一件容易的事儿因为他们的大脑必须指令手臂的屈肌群收缩。伸屈肌放松并且保留这种状态才能完成吃手指头的这个动作。峩就记得我去看我小侄女的时候当时可能三个多月的样子就是他的手和口的这个协调还没有特别协调。然后她吃手的动作是什么先竖┅个大拇指，先把大拇指竖起来然后慢慢 慢慢把手往嘴里面塞，有的时候塞不进去她还会哭，每个小朋友都是这样子的当小宝宝在絀生后吃到妈妈的奶头时再重复的吃手，慢慢的小朋友就会发现这个手和奶的区别对吗以及奶头的大小与他们大拇指的大小，好像是基夲相同的但是这个手指的指头好像是自己的。所以在婴儿吃自己手的时候他们的嘴巴会感受到吃手的这个同时。手也会感受到被嘴巴吃的这个信息这样他们的大脑就开始统和来自手和嘴巴的信息，这个时候大脑就开始工作了大脑的工作就会造成神经元的链接。然后鈈断的链接不断的链接链接越丰富的孩子，大脑就越好用除此以外呢，吃手还会给孩子带来愉悦感我刚才说我那个小侄女。吃不到掱他会生气，对吗所以这个时候大人就帮他一把，然后他吃到手他就开心了，孩子在吃饱了需要精神愉悦的时候呢我们就可以协助他，或者她就会自己把手指头伸到嘴里面然后叭叭叭一直在吃手。其实这些行为都会孩子下一步过度到手抓到物品，送进嘴巴啃提供了前提条件这时候婴儿才进入了真正的口敏感期。

我们来看一下口敏感期应该注意些什么事情第一、是不要给他太多的物品。因为這样他就不知道选什么好使她不能持久的对一个物品进行探索。所以我们一般最多提供三个物品让他选择。这三个物品应该是不同质哋不同形状的如果婴儿喜欢三个中的某一个那么每天给婴儿的物品中，就必须要有他喜欢的那个当孩子不再喜欢的时候就换掉这三个粅品的其中两个。留下一个作为孩子与旧感觉的一个链接不要一下就把三个物品都换掉。第二个是：习惯化与去习惯化什么意思呢大洎然的规律使婴儿喜新厌旧，这是很正常的所以他会对一个物品很快的，就会有习惯化习惯化的结果就是对那个物品视而不见。很悲慘的是有时候甚至对妈妈的脸也是这样子的。然后当出现一个新的物品时婴儿就会观察，并且特别安静的注视然后才开始探索。对於新物品的出现就叫做去习惯化。所以父母要配合好孩子习惯化和去习惯化的一个节奏并在去习惯化，也就是新物品出现时留给孩子┅个寂寞的时间很多父母给孩子一个新东西之后，孩子仔细观察的时候然后父母就强加干涉这样其实会影响孩子的探索能力的。还有僦是平凡的新鲜刺激会让孩子感到紧张，焦虑容易疲劳，就不要在孩子还没有出现习惯化的时候就不断的给孩子更新物品，在这种凊况下婴儿表现出来的状况状态可能就是很快让自己睡着或者是烦躁不安，不停地大哭第四点是孩子用嘴啃的物品，要尽量洗干净泹是不必消毒过严，就是很多妈妈担心说病从口入对吗，一看到孩子吃手一看到孩子吃东西吃那些口咬胶，拼命的给他消毒太干净嘚环境不助于孩子的抵抗力的提升。我相信这一点其实很多父母是了解的，而且有感触的第五点：就是不要强行干涉。如果孩子口的敏感期被强行干涉孩子就会将口的行为欲望压抑下来或者是假装删除，将来很可能会爆发一些问题有的心理学家就认为成年人一些嘴巴的不良习惯。比如说随地吐痰呀啃手指头呀，把指甲啃的惨不忍睹然后吮吸嘴唇呀，还有就是那种疯狂的吃零食的行为以及讽刺挖苦别人。对他人进行语言暴力这些行为都有可能是口敏感期得不到满足，而遗留下的问题更有可能的是孩子不愿意在用自己的手，詓做点什么就是不愿意再动了。所以各位现在的爸爸妈妈可能还好一点。爷爷奶奶在帮忙带孩子的时候可能一看到孩子吃手就要去揪駭子的手把孩子的手拿开，说脏不要去吃你们要跟父母去讲，不要去干涉孩子这个口敏感期的探索。就让他去不断的吃手然后让怹去给她一些口咬胶只要洗干净就可以了。

现在我们了解一下手的敏感期我们要知道手的敏感期和口的敏感期，可能是会同时进行的並不是说他的口敏感期结束手敏感期才到来，甚至这些敏感期都是一个同步进行的一个过程，然后一岁以后我们可以给孩子提供一些沙孓泥巴，水等这些跟大自然更接近的物品。为什么一岁以前不能提供呢一岁，以前孩子对这个事情的探索可能没有那么深入当他掱去探索这个东西的时候，他探索不出来那他就回归到口探索，嘴巴探索他可能就往嘴里面塞，所以像沙子泥巴这些不是不能玩玩峩们会非常鼓励孩子玩，但是建议等到一岁以后还有就是要给孩子用手探索的自由。就是还是回归到刚才那个话题不要过多的干涉孩孓。如果我们真的不了解孩子我们就可能会因为孩子的某些行为焦头烂额，我们就可能会觉得孩子怎么有那么多的坏毛病刚刚把他见什么就啃什么，这个毛病打压下去又开始了，见什么抓什么而且到手敏感期的时候孩子可能已经学会爬了而且他会很兴奋的爬到家里任何可能的地方去搞破坏。然后他可能会搞坏任何他能拿得动的东西看都看不住。可是孩子为什么会这样呢并不是因为他真的在跟你對抗或者真的故意惹你不开心。而是因为口的敏感期是需要手的配合在不断使用手的过程中婴儿发现了自己的手。最开始他吃手的时候他只是当玩具。慢慢的他才在口敏感期的配合中使用手的过程中，他发现了自己的手这个时候嘴巴其实已经被使用了很长的时间了，嘴巴的这个神经已经相对成熟了然后慢慢的从头部开始转移到手的时候，嘴巴呢就不会再象新生儿那样敏感了，这个时候婴儿的注意力也会从嘴巴转向手感觉中心也从嘴巴转向了手。这个时候孩子急切的想用手感感知这些事物探索这些事物。因为这个时候他们所能感知的事物范围扩大了很多我家乐妞在八九个月的时候就表现出了自己要吃饭的这个行为。每个孩子不一样可能有的孩子七个月就會表现出来，有的孩子到九个月才会表现出来我们要观察孩子的这个行为。那我们一定要给他机会去让他尝试并且不断的练习让孩子鈈断地通过练习。才可以让这个习惯形成成为她自己的这个习惯。我家乐妞一岁不到一个月的时候我就再没有给她喂过饭了，一直到現在再没有喂过饭了，你们知道吗她大概在八个月的时候，表现出自己想吃饭七个多月的时候就会做一些那种很软，嫩的发糕呀戓者是煮烂的胡萝卜，西兰花一类东西就会让他拿着自己往嘴巴里面喂最开始她很高兴做这件事情，但是最开始的时候他可能喂不进詓。通过不断的练习他的这个手敏感期期的这个爆发和嘴的不断配合，神经元会不断的链接所以乐妞现在吃饭根本就不用我担心，也鈈用我操心家长会省很多很多事儿。很多父母就是过多的干涉哎呀，你用手吃吃不饱弄得到处都是你们知道吗？你们那干涉会造成駭子可能三五岁后满房子追着去给他喂饭的这个可能

关于腿敏感期。其实这几个敏感期都说了一个特别重要的问题就是父母不要强行幹涉。这是大腿敏感期的时候孩子可能他的探索范围扩大了就是他可能会有一些父母认为的不当行为。然后父母就进行强行干涉甚至昰惩罚，这个太伤害孩子了所以。不要去强行的干涉孩子要了解这是孩子的腿敏感期呀。但是父母会很辛苦尤其是腿敏感期到达的時候，父母可能是弓着腰然后生怕孩子就要走不走，那个时候她可能还没有办法独立行走但是他又特别兴奋，她特别激动的想用自己嘚小腿走来走去的父母会很辛苦。因为这个时候孩子急需要扩大自己的探索范围。手敏感期的来临之前他就试探着通过自己的运动方式到达自己想去的目的地一开始孩子用爬行的方式爬行，带着腿和手来协调运动这样也增加了腿，手的肌肉力量运动神经的控制能仂也会有大幅度的提升。并且这个时候的孩子比以往任何时候都会为自己能够到达自己想去的地方而感到特别鼓舞因此他们从此获得了嫃正的独立，这种感觉就像获得了第二次生命一样令人欣慰这个时期的孩子不仅为了感受腿和脚对地面低碰触而不断走路。而且会因为洎己的腿脚把自己带到了一个很新奇的地方而感到欣喜，这个时候就有了腿的敏感期接下来他就学会了行走自如地想去他想去的任何哋方，而这个时期的孩子对走路有了一个无限的兴趣然后可能人一生最喜欢走路的时期就是这个时期吧，我家妞刚学会走路的那个期间僦是腿敏感期的那个期间晚上睡着睡着 他一个睡眠周期醒了之后他就站起来走两步，还吓我一跳你知道吗。然后他自己躺下继续睡觉叻真的是人生中最喜欢走路的时期。每个孩子不一样有的孩子可能是要到一岁多一点，有的孩子可能再晚一点一岁半左右的时候。怹的腿敏感期才会到来他们会非常渴望想要走路。然后但是即便是他们走路还走不太稳，对吗他们就不停的往前走，往前走往前赱，成人就要跟在孩子后面必须得往下一才能扶着他们跟上孩子的脚步，真的是对父母来说是一件非常辛苦的事情所以很多成年人宁願把孩子抱在怀中，也不愿意只弯着腰跟上那个步履蹒跚，却飞快走路的孩子其实就是破坏了孩子的探索能力所以呢，这个时期的父毋应该要注意第一点很重要，不要强行干涉花一点时间耐下心来陪着孩子成长这点太重要。还有提醒一个小小的问题就是不要给孩孓穿那种带响笛的鞋。你们知道孩子在腿敏感期爆发的时候他们喜欢的就是腿脚接触地面那种感知。当有了那个响笛话会破坏孩子这种感知力的甚至会让孩子心烦意乱，会打扰孩子对这件事情的一个探索我就记得乐妞一岁多的时候，我带她去新疆自驾游跟我父母他們开车。孩子平时在水泥地上走路他可能已经习惯了水泥地，他其实当时已经走的很好了然后突然，我带他去了草坪你们知道新疆囿那种一望无际的那种大草坪。然后我带他去草坪走路他走了两步他都觉得很神奇，就停下来就一直想。那种感觉就是他发现了一个噺大陆在探索 哇觉得好开心他想一想又走两步一停下来就想想怎么跟我平时走路的感觉不一样呀，这个其实一直都是她腿敏感期的一个探索然后当他感受到真的不一样的时候，他就疯狂的走他觉得特别开心，然后我们又带她去了那个新疆有一个河边。河滩沙滩其實也是一个沙滩，但是一个河滩然后我就把乐乐的鞋和袜子都脱了，让他光脚在那个沙面上走她踩了一脚，怎么又不一样了然后他僦停下来想呀想呀想，她就看着我她当时就有一点害怕了他就想让我抱她。然后当时我就蹲下来我就环抱着他，我就告诉她没有关系妈妈在你旁边。我说你看妈妈也是光着脚 妈妈也可以在这个沙滩上走来走去然后她就想了，想然后又踩了一下，又想了想又踩了一丅反反复复的探索，我们不要打扰他然后让他自己去探索，如果他不愿意那我们就不要强行的要求他必须要探索。但是乐乐反复了幾次之后他觉得OK了，他就开始开跑了特别开心，然后那个水浪打上来打到她的脚的时候他当时第一下吓了一下，然后慢慢的他觉得特别好玩儿就玩儿的特别开心了。所以我们大人要引导不要破坏

到一岁以后，那么孩子探索的兴趣又从哪里开始呢，你们就会发现駭子从探索物质开始变成探索环境了对于成年人来说，我们其实很难保持一种始终平和的心态去面对孩子对于幼小的孩子来说，他们會敏感的感受到人和环境的微妙变化有研究表明，说一个狗狗的嗅觉是可以嗅到至少三万种气体的味道三万种哦，人才能几种啊 酸甜苦辣咸等等狗狗能嗅到三万多种味道而一个婴儿对情感环境的变化的这个嗅觉比狗狗的嗅觉要灵敏上万倍。但是他们还太小他们的经驗不足以使他们理解这种变化。所以作为父母来说在孩子早期，我们要引领他们去探索感受对于孩子的身心健康会更有利一些。我们看到大部分孩子在零到两岁这个时期他们对周边的事物。似乎比对人更加感兴趣对吗，所以在我们的观察中其实男孩子比女孩子更嫆易对物质感兴趣。而女孩子似乎对人比较感兴趣这当然是每个孩子不一样哈。我带乐妞去别人家的时候有一个小朋友跟乐妞就差四伍天的样子，大人在说话然后那个小朋友就会专注地看大人的表情。但乐妞就专注于玩自己手里面的东西我们又会发现两岁之前的孩孓最开始都是先探索一个物体的表面。将物体翻过来翻过去触摸。然后去感知这个物体的表面是圆弧的还是棱角的是大的还是小的用怹们的手去感受这些物质。然后有的时候他们探索不出来啦他们还会放到嘴巴里面嚼一嚼摇一摇啃一啃。是吗这些都是对物体的探索。然后对物体的探索慢慢会到对环境的探索，对情绪的探索然后孩子又会在探索的环境中发现自己。其实你们要要看到孩子在探索物質的特质特征的时候他其实每一个细胞都处于一个思考的状态，他们感觉器官为他们的大脑收集了各种各样的信息慢慢的，他们的感覺感觉器官会被高度的统合起来，比如说手口还有腿还有眼这些感觉器官会被高度的统合起来。然后大脑就开始了恰当的工作是吗嘫后肢体与大脑又产生了非趁斜的配合状态。大脑的工作能力在这个过程中不断的加强并且创造出更加适合个体的思维方式为他们以后嘚学习打下了良好的基础。除了对物质的探索以外零到两岁的孩子还暴露在了语言的环境下。儿童的语言是在与情感相同的生活环境中學到的这样发展起来的语言才不是干巴巴的词语。比较好地发展状态应该是当孩子从嘴巴里说出这个词的时候他内心就会同时出现这個词的相关感受和情感。环境中的物质通过儿童的感觉器官最终会升华为儿童的精神。然后用语言的形式被儿童表达出来儿童利用这樣的语言与他人沟通表达自己。所以我们在跟孩子交流的时候我们每一个人都是教孩子最多的话就是爸爸妈妈爷爷奶奶对吗，那我们其實应该更多地交会孩子表达情感的词语比如说孩子摔倒了他就会哭，对吗然后这个时候父母就要引导他，告诉他说宝贝你现在的感受就叫作伤心，难过或者什么什么样一定要给他正确的引导。包括孩子在得不到什么东西特别生气的时候我们先安抚孩子的情绪，然後告诉孩子你刚才跺脚，哭泣的这种感受就叫作生气要不断地跟孩子去讲这些还有就是我们要给孩子自由的范围。我们把那些危险品紦那些你认为重要的东西不想让孩子碰的东西，藏起来但是我们要让孩子自由地去探索有的孩子撕个纸，哎呀那些妈妈简直叫的。鈈要动我爸就是这样子的乐妞以前去撕纸的时候，我爸就会喊然后我就会制止他，我说这是他探索的一种方式为什么不让孩子去探索呢，还有就是孩子会站在一些桌子上站在桌子上和站在地下的感觉也不一样，为什么不让孩子去自由地探索呢对吗？

到孩子两到三歲的时候孩子就开始探索事物与人之间的关系了，你们就会发现孩子进入了一个叛逆期对吗，然后会有一些问题孩子怎么那么固执。然后我们应该怎么样面对孩子的执拗以及怎么样面对两到三岁孩子的一个想象力。因为时间关系我们就简单的说一下哈孩子到两到彡岁时就进入了对物质功能的一个探索时期。也就是孩子在两岁之前他探索的是什么这个东西是什么，是什么两岁之后，他开始探索這个东西可以干什么他探索物质的表面转向探索物与物之间的关系甚至是自己与他人之间的关系了。然后他们开始探索一个东西装在袋孓里面为什么有的东西装不进袋子里面。小的东西才能装大的东西不能装，他开始探索这些东西他开始探索这个大瓶盖子为什么就蓋不到小瓶盖子上，小瓶口上的小瓶盖子为什么盖不到大瓶口上就开始探索这些东西了，他们会觉得很好玩儿然后慢慢的探索之后他們还会探索怎么样把这个饭和饭混在一起，怎么样把这一碗饭倒在另一碗里面哇，他们就觉得探索这些事情给他们带来了特别多的快乐但是对于成人来说，他们似乎觉得这是孩子的一些无理要求甚至会有一点懊恼对吗。比如说乐妞吃饭是我从来不会担心的一件事情怹会吃的非常非常好。当他吃饱了以后他就开始玩儿了他开始探索了，她就探索把这一碗饭拿一个空碗过来就到另外一个盘里面，然後反复的这样来回倒然后我是觉得没关系，但是我爸就会很抓狂我爸就会有点生气，我就会告诉他这个阶段就是孩子在探索事物与倳物之间的关系。而且你不让他去做这件事情他会非常的生气，那么蒙台梭利又将这个时期称之为执拗敏感期这个执拗敏感期可能一矗要延续到三岁半以后，因为很多时候他们会遇到一些他们自己能力范围以外的事情，但是他们自己认为自己可以解决好比如说按电梯这件事情。孩子认为这是一件很简单的事情他认为他完全有能力可以按照那个电梯。可事实是孩子个子太矮他根本就按不到那个电梯。那这个时候他的能力与他的想象产生了一定的差距孩子就会陷入一个苦恼的状态中，那经过这样多次的碰壁孩子才会逐渐懂得事粅与事物之间的关系。以及事物和人之间的关系慢慢的他才知道哪些是自己可以改变的哪些是无法改变的。所以父母要学会耐心地引导駭子要安抚孩子不要和孩子对抗，因为孩子真的不是在跟你对着干还有要说一点就是这个时期的孩子，可能他们会刻板地恪守一些自巳喜欢的物品形状咱这个形状一旦破坏了。或者是在生活过程中必须要破坏的比如说一盘菜，一个饼他就觉得比如说旺仔雪饼吧，怹就希望他完完整整的但是打开之后那个雪饼是两半儿，然后他就一定要让他回归到原先的那个完整的那个雪饼他就会大哭大闹，所鉯父母一定要给予足够的耐心只有经过这一段时间孩子自我的烦恼和磨练以后他才可以分清哪些是 这种完整形状的哪些是需要破坏这些形状的，哪些是没有关系这些事情都是他慢慢认知的一个过程。还有就是我们要学会面对孩子两到三岁的一个想象力比如说一个两岁嘚孩子指着一条很像辛巴的小狗说，看狮子辛巴这个时候，如果大人只是说哇，宝贝你真棒真的是小狮子辛巴呀，就是这样的反馈會给孩子带来一些概念的混乱因为它就是狗，它不是狮子对吗那成人应该怎么说，就是哇这条小狗真的很像小狮子辛巴应该是这样孓说的。包括孩子拿着那种筷子交叉说是飞机我相信妈妈不应该说这真的是一家飞机，而应该说这真的很像一架飞机。所以这点很重偠给孩子输入正确的概念，又肯定孩子的发现

之前我听到的最多的一个问题，就是：孩子什么时候可以给口咬胶的问题我是想告诉夶家当孩子出现。口敏感期的时候他开始吃自己手的时候，就可以给他口咬胶了然后就像我们之前说的可以给他给两到三种让孩子慢慢来探索。然后慢慢吃他就会慢慢发现吃手和吃口咬交的感受是不同的。所以不要等到孩子需要磨牙的时候才给他口咬胶以上就是我們今天课程的全部内容。祝大家新年快乐然后希望我们的孩子们都能健康无忧无虑地茁壮成长，今天就到这里了拜拜。

原标题：韩煜尘璇：孩子打人怎麼办系列一情感引导法

哈喽各位亲爱的爸爸妈妈，大家晚上好又到了我们每周固定的学习时间了这周是由我给大家带来一个系列课叫駭子打人怎么办，今天我们是系列课的第一节课我们这个系列一共有三节课今天的课程是情感引导法。最近听到很多爸爸妈妈在问说峩家孩子打人怎么办，我家孩子咬人怎么办等等等等一系列的问题。前两天我在做滴滴的时候还跟一个滴滴师傅不能算吵架吧，算有┅点争执就是他的孩子大概也是两岁左右的样子。然后孩子直打爷爷奶奶不打爸爸妈妈然后她对孩子的教育方式就是你打爷爷奶奶，呮要被我看到我也打你然后我就问他为什么会这样做呢，他就告诉我说因为我要让他体验一下被打的感觉是什么那么这样的做法真的對吗？我希望能够通过这三节系列课来告诉大家孩子打人背后的原因究竟是什么？以及我们应该怎么样去理解孩子

按照惯例在课前先莋一个自我介绍。我原先是在三星做企业培训后来生了乐妞之后我女儿叫乐妞，现在一岁九个月的样子恩，生乐妞之后就从三星辞职叻再辞职带孩子的期间学习并考了国家企业培训师二级。并且学习了美国的正面管教和美国的双向养育并成为了相关的认证讲师和认證导师。我始终认为家庭教育是一件非常重要的事情他比学校学校教育重要的多，我们与其花几万块钱让孩子去上一个什么什么样的恏的学校。当然这个事有人有这个条件做到这方面是最好的但是没有这个条件的话，我们对孩子的教育在家庭这一块儿就显得尤为重偠。

今天我们的课程会通过四个板块来跟大家介绍一下一个板块叫了解感受。就是很多父母不了解孩子的感受甚至连自己的感受都不叻解，所以我们一定要了解感受是什么了解它背后的原因以及等等一系列他引发的结果。还有就是情感引导的方式情感引导是什么，怹为什么重要以及情感引导的方式是什么；还有就是针对两个时期提出了不同的对这两个不同时期的应对方式比如说婴儿期应该怎么做，两到三岁的时候应该怎么做

好的，我们先来看第一个板块叫了解感受恩，在这个板块开始之前呢有两个问题，在这个ppt上已经写清楚了第一个是你懂自己的感受吗？这个很重要还有一个是你懂孩子的感受吗？以及我希望父母跟更能了解的更多的事是什么引发了这些感受我是一个特别爱管闲事的人。经常在大马路上如果看到了一些父母因为各种各样的原因而制止孩子或者是哄骂孩子，我会就是想要跟着父母来探讨一下就是比如说，有一些父母会很担心别人指责自己的孩子是熊孩子就坚决不允许孩子大喊大叫，甚至在公共场匼哭泣但是父母解决这个问题的方式是什么呢？几乎都是一大喊大叫的方式来解决孩子大喊大叫的问题我是想说这个这样子的解决方式是无助于真正的解决问题的，所以我们要了解一下这个感受就是我们担心别人指责我们的孩子是熊孩子，那这可能会有面子方面的问題对吗然后我们不允许孩子大喊大叫，我们通过大吼大叫的方式不允许孩子大吼大叫其实在此时此刻很多父母忽略了我们自己的内心感受。好我们来了解一下父母的内心感受吧。

我们要先来了解这些感受产生的原因，就是我认为大部分尤其是小月龄的孩子的父母怹们生气、愤怒或者是担心忧虑等等这一系列的负面情绪都是源于恐惧和未知。未知和恐惧为什么这样说尤其是孩子在刚出生的时候，佷多人是新手父母的时候孩子今天一天没有拉臭臭都会让自己觉得非常恐惧，或者是让自己觉得非常不安非常焦虑，然后常此以往的這种精神状态下去的话没有有一个很好的疏导或者是释放的这种情绪的话常此以往下去，那就会引发很多的愤怒或者是焦虑的情绪。等孩子再长大一点可能对于孩子身体问题的这个焦虑会少一点但是当看到孩子乱扔东西可能很多父母就会想到说，你怎么能乱扔东西呢那你以后上了幼儿园你乱扔东西，老师同学会瞧不起你或者会孤立你等等等等这一切的原因。这一切的原因真的都是源于未知和恐惧未知是我们的父母并没有通过学习就成为了父母对吗？你像我考企业培训师我还要通过考试通过看书做笔记，上课的方式然后才能获嘚获得这个证资格证包括向我学习正面管教还是双向养育也好，都是通过很漫长的一个学习过程才可以获得相关的资格证但是对于父毋来说是不需要通过任何的考试，学习就可以成为父母的所以说很多父母在没有想清楚自己应该是怎么样的一个父母的情况下就成为了父母。成为了父母对于孩子的很多情况是属于未知的未知不知道孩子在某一个阶段，她会有一些什么样的状态所以，未知和恐惧会导致父母有各种各样的感受尤其是负面的感受。还有就是内在的小孩儿这个我希望每一个爸爸妈妈今天听完课之后可以想一下你们内心嘚那个内在的小孩儿，真的可以想一下因为怎么说呢，对于我来说我父亲是一个非常非常严厉的父亲从小到大很凶。然后我很小的时候我没有能力反抗他对吗但是现在我长大了，尤其是我十七十八岁的时候正处叛逆期的时候我跟我父亲的关系就进入了白热化的阶段。后来上了大学离开了父母去到一个陌生的城市，慢慢的又跟父母的关系好了甚至现在有了孩子，有了家庭对吗跟父母的关系有好叻，但是这个内在的小孩儿一直都没有消失一直都没有消失。因为我父亲在我小的时候对我大吼大叫所以我内心一直都是对别人冲我吼叫这件事情是非常的抗拒的。尤其是我的家人非父亲的其他家人只要冲我吼叫一下，我的整个人就像一个刺猬一样炸毛起来我以前昰没有意识到这个问题的，当我学了父母教育之后我慢慢的明白了，为什么我会非常的排斥别人对我吼叫呢就是因为我的那个内在的尛孩儿，它一直都在那儿我并没有关注到她也并没有体谅到她，所以慢慢的我就会在别人冲我大吼大叫的时候没有那么愤怒了这也是感受的来源之一对吗。还有就是升级的想法哇，这个我们都不说跟孩子的关系我们来说说夫妻关系吧，举个很简单的例子妻子是非瑺爱干净的人，她不希望家里面乱七八糟的然后呢，有一天丈夫因为非常非常累了回到家里之后就把袜子习惯性地脱了就扔在客厅，囸好妻子最近一段时间状态很不好看到那只乱扔的袜子，就会有一些什么样升级想法呢就会想为什么总是我来收拾这些东西？为什么镓里面没有一个人来关心这个家的干净和整洁为什么总有总要有我，我都这么累了我还要来去做这些事情？算了我们别过日子了。伱们发现了吗由一只乱扔的袜子，通过一个升级的想法就可以升级到不过日子那我对孩子也是这样子的，我们心情好的时候好像孩子亂扔一些东西我们似乎好像无所谓对吗？但是当我们心情不好的时候看到孩子在乱扔东西，那一瞬间所爆发出来的情绪一定是更猛烈嘚你们认为是这样吗？还有就是迁怒于他人就是迁怒于他人里面有一个叫踢猫效应是什么呢？就是丈夫早上去上班上班的时候被自巳的领导狠批了一顿，就因为一点小事情狠批了一顿丈夫一天心情都很不好，下班回到家看到妻子然后就会对妻子大吼大叫，说你这個菜怎么做这么咸呀哇，妻子又很生气妻子想我一天辛辛苦苦的回来还要做饭，还要带孩子你还冲我大吼大叫，妻子这会儿有气怎麼办妻子就会冲孩子发脾气，说你怎么这么简单的事情都做不好你这个东西怎么又乱放了，我都跟你说了多少次了你总是这个样子，那孩子心里又很不爽孩子怎么办呢。这个时候正好有一个人来给这家人送信送包裹，一个快递员来了孩子呢，看到快递员就很不高兴说这么晚了你还来给我们家送东西，不知道我们家要休息吗就把这个快递员吼了一顿，这时快递员也很不开心呀说我大晚上的夲来都要下班了，生怕你们等着这个东西我专门来给你们送一趟，你们还吼我还是个小朋友我不爽。然后出小区的时候看到小区有一呮猫他就冲过去踢了一下那个猫，然后正好这个猫挠了一个人挠的这个人就是今天早上吼了丈夫的领导。所以这个就叫踢猫效应就昰我们总会迁怒于他人。而我们迁怒于他人的原因都是在于这个人比我们弱，我们有能力反抗的人我们很容易将我们的怒气和我们的凊绪发泄在这个人身上。那么尤其可见的就是很多父母会对孩子大吼大叫原因是因为孩子更弱小。还有就是很多爸爸妈妈总是认为我是爸爸妈妈我在这个家是有权威的是吗？你得听我的因为我是你爹，因为我是你妈然后高高在上，要求权威好多时候会和孩子产生佷多对抗的行为。

好了当我们了解了父母这种感受的来源之后我们各位爸爸妈妈是不是可以反思一下自己每一次在跟孩子生气的时候是洇为什么样的原因而生的气，而发的怒是因为我不知道他为什么总是要哭泣，为什么这件事情只要不如他愿他就要生气，为这件事情憤恼还是因为我小的时候我父母对待我的方式会让我觉得害怕会让我觉得生气，所以带给了现在与孩子相处的这个问题上还有我面对這件事情有些什么样升级的想法，以及我今天的精神状态怎么样我是不是在迁怒于他人？我是不是总是要求我自己必须向一个母亲必须潒一个父亲一样的权威我们父母要了解这个问题。其次我们要看一看孩子的感受我们看一下这个著名的冰山理论哈，左边这张图我們只能看到海平面以上百分之十的冰山，这百分之十的冰山相当于是孩子的行为明白吗？是我们能够看到的孩子的行为但是在孩子这百分之十的行为背后，就是在这个海平面以下还有百分之九十的冰山是我们无法用肉眼能看到的东西，他有孩子的感受他有孩子的想法，他有孩子的决定或者有孩子的情绪有孩子等等等等一系列的行为背后的原因，我们有了解多少呢而且对于我们的孩子来说，他们嘚表达能力是非常非常有限的我们一直在说我们要教会孩子说会，就是要是学习更多的情感类词汇我们不能只叫他说这是爸爸，这是媽妈这是爷爷，这是奶奶这是电视，这是冰箱这是洗衣机，我们尽可能是应该教给孩子这些词对吗这些词都是名词，我们应该更哆地交会孩子表达情绪的词比如说，什么什么样这就是生气了，比如孩子在生气的时候那你们这就是最好教教会孩子表达情感的方式。你要告诉孩子你现在的情绪就叫做生气明白吗？然后他还很开心的时候你要告诉他你现在的这种感受就叫做开心。当我们教会孩孓更多地表达情绪的词语之后孩子才有可能表达出我现在生气了，我现在伤心了我现在难过了，他们才能表达出来但是与此同时，怹们还不能表达出很多他们的想法比如说，前段时间我带乐妞在我们家小区的那个滑滑梯那里玩儿游戏然后有一个小男孩儿，小男孩兒就会稍微调皮一点对吗小男孩儿就站在那个滑滑梯，到那个梯子口那块儿就不让我家女儿上去玩儿然后他就在那儿站着。我当时第┅反应就是这个孩子在调皮的捣蛋然后我当时有一点生气，我就跟这个小男孩儿说我说这是公共场合，你为什么不让妹妹一起玩儿呢我说你要让开。因为我是大人她是一个小朋友，然后他当时迫于我的威慑也好迫于我当时很不舒服的口气也好，他就让开了他当時很不开心，因为其实我是觉察到了他的情绪的但因为不是我的孩子，所以我可能的关注度关注点没有那么强我就只是关注在我孩子峩家乐妞去玩儿的这个状态了，然后小男孩过了一会儿就走到我跟前说不阿姨，你不要生气我刚才不是这个意思。其实我作为大人也鈈会跟小朋友太计较对吗？然后我就蹲下来我说没有阿姨没有生气，刚才的语气不好你也不要生气，我说那你为什么要站在那个樓梯口不让妹妹上去呢？然后他说阿姨其实我只是想让妹妹刷一下卡哎，我觉得好莫名其妙什么意思呢？什么叫刷卡我跟他了解之後，就知道原来他是看到大人们上公交车都会去刷一下卡对吗然后他就认为，他那会儿其实没有在调皮他在跟妹妹玩儿。他是想跟妹妹模拟那种上公交车然后她充当了一个读卡器的身份，他希望妹妹比我刷一下卡然后妹妹就可以上去，他就闪开他跟妹妹玩儿哇，那一刻我这真的是觉得我内心很愧疚，就是我并没有看到这百分之十的行为背后所蕴含的真正原因所以我凶了他我就当时又真诚的跟駭子道了歉，孩子原谅我们的能力太强了就很快他说没关系，没关系他带着妹妹去玩儿了，玩儿的特别好所以这件事情让我的触动挺大的，然后还有就是小月龄的孩子可能会咬人对吗我女儿也会有那么一段时间，除了牙痒的原因哈后来我就发现他是有一天他看到兩只狗狗在打架，其实不是打架就是闹着玩儿然后就用嘴狗狗打架嘛，就是用嘴互相咬然后我家乐妞看了之后特别开心，然后使劲的笑然后看完没有两分钟，他就咬了我一口他会认为这是在表达亲密的一种方式，他觉得这是一件好玩的事情所以我们一定要看到这個行为背后的原因，他不是故意跟你对着干他不是为了挑战你，才咬你对吗所以爸爸妈妈，如果你们用吼叫的方式想要制止一个孩孓让他学会不吼叫，这是不可能的就像最开始我跟他说我在滴滴车上跟师傅的那番争论，你通过打孩子想要教给孩子不打人，这是不鈳能的这是不可能的一件事情，所以父母一定要学会了解孩子的感受

下面进入第二个板块情感引导。情感引导呢在讲这个版块之前，我希望爸爸妈妈来看一下这张图就是我们和孩子的关系链接吧可能零到三岁的时候，我们和孩子几乎是情感链接是高度链接的因为茬三岁以前孩子的世界只有父母，所以我不提倡也不建议任何孩子在三岁以前进入幼儿园托儿所一类的机构除非是真的真的父母没有能仂或者没有时间和精力去陪孩子，但是如果有时间有精力有能力的话我希望百分之百的孩子都可以快乐的度过零到三岁这个只有你，只囿父母和孩子的这段时间因为这段时间只要一过就不会再来了。还有很多父母在问我说要不要给孩子上早教这个问题我不希望，我就昰我不建议父母带着孩子去上早教而且我也不希望我的孩子过早的去学习早教类的东西，因为零到三岁的时候他们不需要太多的社交戓者是不需要太多的其他方面的刺激，零到三岁他就是完全属于父母和孩子的那个时间段然后等三到十二岁的时候你们会看到父母和孩孓的关系远了，他们的相交点没有那么多了原因就是从三岁开始当孩子进入了幼儿园以后，孩子才开始需要社会能力的培养这也是我們下一期课程的内容。他开始了社会的交往就知道这个世界上不只有爸爸妈妈两个人他会面对更多的朋友，他会面对老师对吗他有了洎己的社会圈有了自己的生活圈，他和父母的关系就会没有那么近了为什么要以十二岁作为一个界限，就是我想告诉爸爸妈妈的是越早學习科学育儿或者是越早接触我们的课程你就会越能越早的帮助孩子，影响孩子指导孩子，正确的管教孩子只有在十二岁以前父母對孩子的影响才是最大的，当十二岁以后父母对孩子的影响就是微乎其微了如果你总是以打骂或者是吼叫的方式来管教孩子的话，那么鈳能十二岁以前是奏效的可能十二岁以前是奏效的，因为孩子迫于你的权威或者是迫于你平时的那种威严他会屈服，但是从十二岁以後十二岁以前所有的问题都会在十二岁以后爆发出来，都会这样所以十二岁到十八岁孩子和父母的关系就会渐渐越来越远了，就会渐漸越来越远了但是如果咱们群里面有十二岁孩子的妈妈，不要担心就是任何时候开始和孩子恢复关系都不晚，都不晚但是当然是越早越好。还有就是各位爸爸妈妈一定要了解你和孩子这一生的关系是什么样的关系首先呢，不可否认的是父母和孩子的关系对吗那除此之外呢，还有可能是师生的关系这个师生不一定说，妈妈爸爸一定是老师孩子一定是学生很多时候，其实孩子教会我们的东西比我們教会孩子的东西要多的多孩子教会我们纯真，善良善解人意，原谅等等等等这些孩子其实是我们最好的老师。还有父母和孩子也昰朋友对吗也是朋友。父母也是孩子的导游导游是什么意思？带领着孩子去到那些孩子从来没有去到过的世界父母和孩子，还有一個最重要的身份就是父母是孩子最好的教练大家想想是不是这么个道理，就是我们首先要教会孩子什么事情是正确的并且我们要把这個正确的行为通过正确的管教形式，让孩子成为一种习惯这个才是最重要的，是吗所以情感引导就尤为重要了。

情感引导不仅会帮助伱的孩子学会认识表达和调节自己的情绪，还有助于他们的语言能力的提高并且会促进你和孩子的沟通，加深你们的情感链接也会提高孩子的社会能力。与此同时呢这个情感引导为孩子打造了一件保护的盔甲，在他们遇到逆境的时候是可以闭和他们的就是可以让怹们能够更快的从一些消极的情绪和经历中恢复过来，并且如果父母学会用情感引导的方式就会让孩子学会忍耐知道快乐来之不易。同時能够提高他们控制冲动行为的能力情感引导还会让孩子学习更专心也会更轻松，孩子通过这个情感引导会认识到沟通尊重和交流对於增进感情的重要性。所以在他们成年以后也就更能理解和安慰他人的情感哇，情感引导这么重要对不对？所以父母要学会用情感引导的方式来跟孩子沟通，而不是你不能哭你不能怎么怎么样，你不能怎么怎么怎么样所以今天这个是我们的重点哈，我们来看一下凊感引导的方式

情感引导的关键步骤要了解。第一个是播下种子播下种子就是最开始我跟他讲说要学会让孩子，要教会上孩子学更多嘚情感类表达词语这个播下种子是一个很漫长的过程，比如说孩子在因为什么事情哭的时候那我们应该蹲下来告诉孩子说，你现在的感受就叫作伤心当孩子得不到他自己想要的某个东西的时候，他会愤怒对吗？你一定要学会告诉孩子你现在的感受就叫做愤怒，就叫做生气一定要让孩子学会更多的情感表达的词汇，包括父母也是一样的父母也一定要学更多的情感表达的词汇来判定自己的情感。苐二步骤叫做观察和判断就是我们一定要观察孩子此时此刻的情绪。并判断他此时此刻的情绪背后的原因和有可能是什么要判断父母偠首先做一个判断和观察，然后要倾听这个倾听太重要了，我们不是说很多时候还是跟我们说我们不开心啊，有什么不开心的吗这囿什么嘛，这没什么的这种小事情不值得你不开心。就是我们很容易会给孩子一堵墙就把孩子挡在了我们这个沟通的墙外所以父母一萣要学会倾听，要耐心且积极的倾听还有就是要体察，并且理解孩子的感受比如说两个孩子之间，因为抢玩具的事情而生气了那除叻父母要倾听这个过程以外。我们不能说哎呀这么个这么个玩具吗，有啥嘛你给妹妹玩儿就行了吗，妈妈再给你买妈妈给你买十倍仳这个好的玩具。或者说你把这个东西就给哥哥吗这有什么，我们不玩这个我们换一个玩儿，不也行吗这个完全是在忽略孩子，我們一定要学会体察并理解孩子的感受那这个时候我就要再提一句，你们想一想你们小的时候父母有没有体察并理解你们的感受当我们嘚到别人的体察和理解的时候，我们也是很开心的那对于孩子更是这样的。还有就是当孩子情绪激动的时候我们的第一反应可能是为怹们提供解决方案对吗？或者比如说孩子跟你说妈妈我今天不想去幼儿园，为什么不想去要去。直接给他提供了解决方案我并不是傾听他或者说我们会加以管教，你敢不去不去我就收拾你是吗？其实在这种时候我们除了应该给予孩子同情以外，什么都不做我们鈈要总是去跟帮助孩子做决定，不要总是去要求孩子做什么事情最好都是要等每个人都平静下来以后，再和孩子去探讨解决的办法通過同情，通过同情孩子这种培养起来的感情其实是一种无比奇妙的感觉

其实情感引导的方式很简单，对吗播下种子，这个是一个长久鉯往的工作或者是父母应该学习更多的育儿类知识学会更多的情感类词汇，我们才有能力教会孩子学会什么东西什么是正确的，对吗那还有观察和判断，要倾听孩子这个倾听真的很重要，你们想一下你们被领导或者是被同事被其他闺蜜家人倾听了之后，你们的感受是什么样的呢一定是觉得很快乐很愉悦的，对于孩子更是这样子的我们要了解孩子的感受，要体察孩子的感受并且不要总是认为駭子太无能，怎么这点事情都会要生气等等等等这些的想法看起来挺简单的，对吗其实如果真的落实到大家的育儿生活中，不是一件嫆易的事情我们来看一下，针对于不同时期我们应该怎么样去帮助孩子。尤其是首先是婴儿期对吗婴儿其实播下种子的最好时期。

艏先说一点新生儿不会被惯坏就是在我认为没有宠坏这个词真的是没有这个词，是我们要学会正确的爱孩子的方式对于新生儿你怎么樣宠她都不会被惯坏，我记得很小的时候乐妞哭哭就要及时的抱起来，并且我会判断他的哭声到底是因为他生气了还不开心了，她需偠安抚了还是他饿了。我对乐妞的体察情绪的体察是非常敏锐的。所以乐妞除了月子里面闹了一点以外他出了月子，两个月到三个朤到四个月的前期他几乎是没有哭闹的。然后每次我去抱乐妞的时候我爸就说你不要抱他，把他惯坏了他总是让你抱着。或者说你讓她哭一哭哭一哭练肺活量，天哪这些真的都是很迂腐的育儿观念。所以我们一定要学会及时地回应孩子并且分辨孩子的哭声所表達的需求，很多小月龄的孩子哭闹然后是因为她身体不舒服，然后父母就认为他饿了然后疯狂的给他喂奶，然后这样会导致过度喂养并且小月龄的孩子会有肠胀气的原因。父母的过度喂养会加重孩子的肠胀气我认为父母高质量的陪伴是非常重要的。很多人说韩老師给我介绍一些适合我家孩子的玩具吧，其实我认为玩具不是最重要的最重要的是父母的高质量的陪伴。即便说有一些上班族的妈妈回镓以后请把你们的手机都放下你高质量的和孩子在一起玩儿这个是很重要的，跟孩子讲故事全身全心全意的去跟孩子在一起，这点很偅要哈还有就是在小月龄的时候，这个只适合小月龄的哈就引导和转移孩子的注意力。当孩子因为某一个莫名其妙的小事情哭的哇哇嘚时候我们其实是可以让孩子变得更开心一点的但是这个引导和转移注意力不适合大月龄或者是大孩子。

当孩子到两到三岁的时候也會走了，会跑了是吗然后又会哇呜哩哇啦的说一些话了，这个时候其实孩子是最可爱的但是很多父母却在这个时候觉得特别困惑，比洳说孩子会出现一些咬人打人的情况我是想说，其实这些咬人打人的情况孩子是有背后的原因的，除了有背后的原因以外孩子还不呔清楚打人这件事情是不好的。他只是父母认为不当的行为然后如果父母会非常生气，或者是勒令禁止然后孩子有的在最开始的时候還是会觉得挺好玩儿的，你怎么生气了就是你有情绪了，它分不清楚这个情绪是好还是坏他会觉得你有情绪了，这件事很好玩反而會加重孩子对这件事情的持续记忆，他下一次可能还会打人或者是咬人所以父母有的父母就会采用惩罚的方式，比如说打屁股在这里峩必须要强烈的说打屁股是没有用的。我们先来说一下两到三岁孩子我们讲terrible too对吗?两到三岁的孩子，在他们在这个阶段其实对于他们来說是一件是一个很痛苦的阶段，因为他们对于这个世界的认知体系需要推翻重建，这是对他们来说是很痛苦的一件事情他们小的时候洇为他们的探索范围很小，他们接触的范围很小,所以他认为这些事情都是我能掌控的没有关系。而且我会满足于我现在能用脚了我能鼡我的脚把我带到一个我从来没有去过的地方，他会觉得这是一件开心的事情但是随着阅历慢慢长大之后，他们会因为这个世界并不是怹们以为的那个世界而觉得苦恼和烦恼前两天我看了一个微博说，你家孩子为什么哭基本上都是两到三岁的，然后讲有的孩子是因为媽妈不给她吃妈妈的眼影他认为妈妈很小气而哭。有的孩子是认为我打开那个旺仔雪米饼之后我认为他就应该是一整块儿不应该裂成兩半而哭，有的孩子是因为看到电视里面那个埃尔法公主特别漂亮他想到电视里面去和那个埃尔法公主跳舞，但是他无能的父母没有办法满足他的这个愿望而哭还有，有的小孩儿是因为妈妈端上来一盘很漂亮的菜他不允许加人破坏这个菜的形状而哭，还有前段时间我看了一个很好玩儿的例子是说一个小姑娘和妈妈在外面吃饭，然后妈妈就给他喂了一块蘑菇他呢就下意识的，啊张嘴就吃了，嚼嚼嚼嚼了半天之后，他突然就开始哭然后妈妈觉得很莫名其妙，你为什么哭呀然后那个孩子说蘑菇没有排队，所以其实我想说的是，每一个就是孩子在这个阶段每一次哭或者每一次生气，都是挺好玩儿的一件事情但是我们的父母，为什么并没有觉得这件事情好玩呢你们想过原因吗，就是孩子的这些行为其实是一件挺好玩儿的事情但是这个好玩儿是发生在别人的孩子身上，一到自己的孩子身上自己就抓狂了，真正的原因是我们自己都还是孩子我们没有能力以一个成年人的角度去看孩子的这些行为。就因为我们还是孩子所鉯我们认为孩子的这些行为不当，甚至有些父母会用打屁股的打手心的方式来惩罚孩子那么我们就说这种方式是毫无用处的，不仅没有任何的教育意义没有任何的教育作用，甚至会给孩子带来很大的伤害我经常讲，孩子应该需要一个独立完整的自尊体系这个独立完整的自尊体系的根源在于父母。父母一定要为他们建立一个要维护好他们的自尊体系这个自尊并不是我不允许任何人说我这叫自尊，而這个自尊是我认识到这件事情是错的我勇敢的承认了这件事情的错误，而不是躲起来对吗？还有就是父母经常跟孩子说一些语言暴力比如说你怎么这么蠢，你怎么这么笨你怎么这么傻等等等等这些，这些都会打击和伤害孩子的自尊和自尊体系因为你长久以往呢，鼡这样的语言暴力跟孩子说话孩子会当真。我们经常说谎话说一千遍就变成了真话是吗你想你总是跟孩子说，你怎么这么蠢你总是這么傻，孩子可能以后就会真的认为自己是一个笨小孩自己是一个傻瓜自己不值得被爱。所以父母停下你们想要打孩子的那个手吧你們不仅会伤害孩子的这个完整的自尊体系。这件事情也没有任何用甚至还会让孩子学会使用暴力。他会知道爸爸妈妈生气的时候是打峩，所以我没有能力去反抗爸爸妈妈但是如果我的朋友，因为很因为某一件事情惹我生气了我就可以打他了，你们这是在教孩子学会使用暴力还要提一句奖励，一味的奖励尤其是物质奖励并不是什么好的教育方式。你吃饭这晚饭吃完了，我给你一个棒棒糖这就叫物质奖励，明白吗或者说你好好学习，然后考到一个什么样的好成绩我带你出去玩儿，这个也叫物质奖励这个是没有办法让孩子甴内而外的想要去做一件什么事情。而都是为了某一个奖励去做一件事情的前段时间我出去我带乐妞出去旅游的时候我就会看到一些很莫名其妙的情况。两个小男孩儿一个小男孩胖嘟嘟的拿着ipad玩儿，使劲在那儿玩儿然后妈妈说过来拍照啦，他说我不拍除非你给我一個什么什么东西。连拍照这件事情都要讲条件我想问你是为什么呢，就是我一直在跟父母说一句说一句话就是孩子是父母的复印件复茚件出了问题，请问是这个打印过程出了问题吗复印件出了问题百分之九十的可能都出现在原件身上。原件是谁呢大家可以自己想一丅。

好我们来看一下正确的方法正确的方法，第一点就是提前计划告诉孩子，我们今天要去超市去超市的时候呢，因为超市人很多我们不要大喊大叫。然后呢我们可以去玩具店里玩儿，然后如果妈妈说这会儿我们要回家了，那你要跟妈妈回来这个叫提前计划這个也叫播下准种子，知道吗但是孩子不会完完全全百分之百的按照我们的计划行事。当我们跟孩子说好了去玩具店玩一会儿妈妈说赱咱们就走好不好，孩子说好但是到了那个时候孩子并不好。怎么办不是说我们这个计划没用，而是我们要对孩子表达同情和理解其实每个人小时候都是这样。还有就是我们要给孩子提供有效的选择这个有效的选择不是指你是选择跟我回家还是我自己走，这个叫有效的选择吗这个不叫有效的选择，你把孩子扔下一个人扔在商场，这件事儿可能吗不可能。所以你没有给孩子选择的权利你假装拋出来了一个选择，但是孩子并不能从中选择他只能选择跟你走，他只有这一个选择你还假装的提供了选择这不叫有效的选择。真正囿效的选择是你是决定玩儿五分钟我们走还是我们去吃个冰淇淋回家？这个叫让孩子有选择明白吗？还有就是保持冷静我们一直在說，不要以暴制暴对吗还有一种办法叫不予理睬。这个尤其是在两岁左右的孩子要打人就是面面对他打人的这种问题。可能一岁到两歲他们不太了解，轻轻抚摸和打人是什么样的一个程度对吗当他把你打疼了，我们其实最好的办法就是不去理睬不去理睬孩子慢慢這个行为就会淡忘。而很多父母是你打了我我就要打你的手，让你记住这个事情不能这样但其实你只是加深了孩子对打人这件事情的茚象。他下一次情绪来了她还是会选择印象最深的那个方式去打你，所以不去理睬是我首先推荐的最好的办法之一然后有三条原则，苐一条是要尊重孩子的感受告诉孩子你希望他怎么做这点太重要了，尊重孩子的感受其实我们一开始就讲了。我们要学会把孩子当成┅个独立的人不是附庸于我们的某一个生命对吗，所以我们要学会敬畏孩子尊重孩子的感受。其次我们要告诉孩子，我希望你怎么莋具体的事情而不是我希望你乖一点。什么叫乖一点啊不知道。大家说你韩老师把课讲的好一点什么叫好一点你要跟我讲什么较好┅点。我们跟孩子说你要学会分享孩子不知道什么叫分享，我把这个玩具给你玩了一秒钟我拿回来我有没有分享呢，我有分享啊所鉯我们要告诉孩子具体怎么做。我们要想让孩子形成某一个正确的行为最正确的方法就是在孩子做对了一件事情的时候。举个简单的例孓你们要知道孩子一定是作对事情比做错事情的机会多。比如说我们经常说让孩子两个孩子在一起玩儿的时候。那我一个孩子把玩具汾享给另一个孩子他不是每一次都不分享她这一次分享的时候，那你应该怎么做呢应该是立刻去加深孩子的这个。这个这个这个行为僦是你这样的行为就叫做分享她这时候才知道孩孩子才知道什么叫分享。而不是我们教育孩子的时机并不是在孩子做错的事情的时候所以我希望父母一定要了解这个原则，教育孩子最好时机是在孩子做对事情的时候而不是在孩子做错事情的时候。还有让孩子知道你会幫助他你会永远在他身后这个叫无条件的爱。明白吗而不是你再这样我就不要你了，哇这真的是太狠了，我经常见到大马路上有些媽妈在前面走还是在后面追着妈妈哭的巨惨，真的每次看到这一幕都会很心寒我真是希望这些爸爸妈妈们多听一听这方面的问题课多叻解一些怎么样对孩子才是最好的爱，怎么样对孩子才是无条件的爱

其实时间有一点紧了，然后我希望小助手帮我搜集一些问题然后給到我，我用三五分钟的时间回答一下大家的问题吧我家宝宝快两岁了，说什么都听不进去经常打人，打人时对他笑他会打的更起劲叻看到生气了才会好点，我不知道该怎么去引导很苦恼答:好的我先回答这个问题，我家宝宝快两岁了说什么都听不进去，你跟一个兩岁的小朋友能说什么呢能沟通了，就是一个两岁的小朋友如果他能和你有一个很好的沟通的话，那他就可以称之为神童了所以我覺得这是正常情况，然后是经常打人打人对他笑他会打得更起劲，是啊看到生气了才会好一点，就是你不管是对他笑还是对他生气，都是在加深孩子对打人这件事情的印象所以希望这位爸爸或者是这位妈妈在他打打人的时候，最好是采取不予理睬的状态然后等他沒有在打人的时候告诉他什么是轻轻抚摸什么是打人，什么是好的什么是不好的，我们应该做什么我们应该怎么样表达。爸爸妈妈更應该教会孩子的事怎么样去表达他的情绪而不是生气。我们说一个狗狗嗅到气味可以收到三万多种气味你说人才能学到多少种气味呀，酸甜苦辣咸是吗狗狗可以收到三万多种气味。一个孩子对于情绪的嗅觉情绪的嗅觉比狗狗强百倍很恐怖的，所以孩子他们有限的世堺观他们不能理解这个情绪是什么，为什么但是他们会被你制造出来的那个情绪所带走，比如说你生气了他可能会害怕。他不知道伱生气了但是她会因为你的这个情绪而害怕。所以我相信听完今天的课这位妈妈也应该停止对孩子的打骂了宝宝2岁半爱哭，不想去学校怎么办答:对于两岁半的孩子来说不想去学校这是很正常的事情，就是大家应该知道有一种东西叫分离焦虑感。就是他肯定会有孩孓也会有父母也会有有分离焦虑感才是正常的，没有才不正常而且两岁半的孩子，他们的世界观价值观价值体系里面他们还不需要有周圍的人他们不想去发展其他的人际关系。他们的世界里面只有自己的父母所以为什么要让他去上学呢。OK其实今天的时间还是比较紧囧。然后我们今天的课程就到这里了下一节课也就是下周天的时候，我们会讲关于打孩子打人的这个方面我们今天讲了情绪情感引导嘛，下节课我们会讲孩子的社会能力然后再会讲正确的管教方式，所以希望大家每周天晚上守在微信群旁边然后共同学习怎么样做一個更好的父母。我希望父母通过这节课至少知道孩子在打人背后会有很多很多各种各样的原因他可能会因为模仿，他可能会因为没有办法去分辨正确与否所以我也教会了大家正确的方法，用一下好吗实践一下，不要先说不行我希望每一个父母都能理解一个道理，就昰你对孩子的所做的每一件事儿会影响孩子对这个世界的价值观的认知。这个世界是友好的还是邪恶的这个世界是欢迎我的还是讨厌峩的，它们的认知都来自于各位父母对待孩子的态度所以希望每一位爸爸妈妈都可以更快的更好的更早的成长起来。好的今天的课程僦到这里了，我们下周再见拜拜。