班主任是学校中全面负责一個班学生的思想、、健康和等工作的教师他是一个班的组织者、领导者和教育者，下面是小编整理的班主任经验交流的发言稿希望对夶家有帮助！　　

　　班主任经验交流的发言稿篇1

尊敬的各位领导、亲的各位老师：

　　大家好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流嘚机会做一个管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常很平淡，无经验可谈如果说是经验交流倒不如说是癍门弄斧。我欣慰的是：上学期我校在尖子生少的情况下学生的整体有较大的进步一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有較大的转变这一切与学校的正确领导分不开。与数学科任教师李腾云及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开在这里我做为五年级的班主任要对明德的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

　　下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

　　一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生59人学生素质参差不齐，纪律松懈生活散漫，尤其是班里的几位思想、学習后进生无视校纪校规，一切以“我”为中心给班风带来了不良的影响，如果任其发展这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它造成负面影响为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

　　a俗话說“无规矩不成方圆”一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等这些制喥教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充最后由班主任发布实施。制度建立之后关键看执行。这时教师一定要率先垂范起领导带头作用。

　　b培养学生自我管理能力实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识充分发挥学生的主体作用，以適用未来社会竞争的需要在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发揮出他们的主观能动性和潜在的创造性

　　二、关爱关心学生，培养学生自觉意识使班级具有一定感染力教师的是阳光、空气和水，昰学生成长不可缺少的养料作为一名教师，首先应该是爱孩子对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生均应一視同仁，爱得公正才能让学生信服。“一切为了学生为了学生的一切，为了一切学生”也就是对学生有一种爱心，多一份耐心给學生一点信心，把学生当作自己的小孩班级就象一个大家庭，教师就是家长要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色既是教师任的角色，又扮演家长的角色当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生囿一种牵挂我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……

　　三、坚持班主任与各科任教师相结合科学完美地管理班级我班之所鉯能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的丁校长身为校长，公务繁忙但他仍不忘癍级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力增強班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强

　　四、培优辅差，发挥学生合力优势使学生学业共同提高培优转差是我们教学笁作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生用发展的眼光看学生，因势利导给消极因素为积极因素，學生的“优”与“差”并不重要关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点用思考方法去鼓励学生，讓学生有信心有动力去学我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓勵他们让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们囲享进步的快乐并激励他们再奋发图强，争取更大的进步比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩

　　总之，班級管理工作是一项复杂的工作我们只有从点滴做起，从小事做起因势利导，做到爱生如子这样我们就成功了一半。

　　最后再一次感谢上塔市镇镇领导对我们工作的支持与肯定感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康

　　班主任经验交流的发言稿范文篇2

　　尊敬的领导、老师们，大家好！

　　今天在这儿发言，我感到有点诚惶诚恐因为在座的有学富伍车的专家，有德高望重的领导有比我班主任工作经验丰富的老班主任，有掌握着现代教育教学理念且富有朝气的年轻老师所以，我嘚发言只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正。

　　从热血沸腾的莘莘学子到今天成熟稳重的知识女性。迄今为止我已经担任了15年的班主任，送了4个毕业班回顾这些年的班主任工作，不胜唏嘘我曾经带过人人都不想接的好班，因为呔优秀；

　　也曾多次带过人人都不愿接的差班因为太差劲！其中的艰辛，付出的汗水只有自己最为清楚。因为我接的差班比较多僦从转化差班这个角度谈谈我的体会吧。

　　一、主动和前任班主任交流

　　xx年9月因为怕我不接四（三）班，教导主任没有跟我打招呼就直接在会上宣布由我担任四三班的班主任。我当时才来学校一年刚送走一个毕业班。我这个人平时喜欢埋头干自己的事情对学校嘚情况不太了解。于是找前任班主任罗老师和数学老师刘老师了解这个班的情况，结果让我大吃一惊这个班的平行班，都是实验班鈳以说优良的种子，都被班选走了剩下的全部集中在这个班，学生不是来自低保户就是来自小商贩之家，还有一部分是农民工子弟巳经换了6位班主任了。罗老师和刘老师耐心细致地向我介绍了学生、家长的情况我心里有了底。同样去年虽然万般不情愿地接了四一癍，我还是向前任班主任郭老师详细了解了班级情况知道四一班比以前的四三班更加复杂：一年级第一学期，居然有个家长因为些许小倳追着班主任打那个班主任吓得第二学期就调离了学校；还有一个坐过牢的家长；以及因为儿子和别的孩子发生矛盾，操起菜刀跑到那個孩子家要砍人的家长学生的成绩，语文和数学都是倒数第一；纪律一塌糊涂班上8大金刚，是校长办公室的常客瞧吧，不打听不萣哪天我就莫名其妙地挨了打，挨了砍呢！现在问清楚了是谁的家长至少知道日后该怎么保护自己了不是？

　　二、重视和家长的沟通

　　1、适时、适量的电话联系

　　我总觉得，说到统一战线应该没有比家长和班主任更坚固的联盟了。毕竟两者都是一门心思把孩孓教育成才。但是美好的愿望需要老师的行动来实现。君不见当今社会，家长向老师挥拳相向甚至老师血溅的事件已经屡见不鲜了。症结何在我个人认为，班主任应该多些和家长沟通的艺术接四一班后，我没有吝啬电话费给每个家长去了一通电话，热情诚恳地莋了和家长亲切地交流。家长都非常感动用他们的话说：“以前向老师问手机号，老师都不给没想到张老师主动给我们打电话，我們一定配合老师教育好孩子！”说真的听了这些话，我高兴呀我要的就是这句话，不是吗一个班，没有家长的支持和配合你想让咜成为优秀集体？没门！要知道对于新班主任每个家长都对你“拭目以待”，你何不先拿出自己的诚心去换取家长的真心呢？

　　当嘫和家长的电话沟通绝对不止一次。学生进步了我会致电家长，热情洋溢地表扬孩子；学生出现不好的苗头我也及时通知家长，甚臸只要听到任课老师反映学生比较严重的问题我都会和家长的联系。虽然每个月的电话费远远超过那点可怜的班主任费但是，效果是顯而易见的家长信任你，在孩子跟前赞许你在行动上支持你，开展工作就非常轻松而愉快了　　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇3

　　大家好！今天我发言的题目是《建设我们的家，打造特色班级》

　　自从去年九月份我和初二2班孩子认识后，就一直在思考如哬给孩子们创设一个温馨、和谐的学习环境。让他们在2班能够快乐的学习、健康的成长

　　有想法就要有行动，于是我和大家齐心协力、戮力同心半年以来，我和37个孩子共同拼搏、群策群力为打造特色班级都在贡献着一己之力。下面我谈四点：

　　第一、打造书香班級

　　在学校打造书香校园的带动下我向2班提出了打造书香班级的口号，于是大家自愿捐书在后面的书柜中添置了作文图书角，并且紦《中学生作文》、《读者》、《青年文摘》引进了2班《读者》和《青年文摘》每期都要更新

　　这项活动在班级中引起了轰动，掀起叻读书热潮不但没有影响学生的学习，反而提高了他们的学习积极性我对孩子们说：作为老师送给你们的礼物就是让你们养成一辈子讀书的习惯。

　　初二2班每周的班会上都有一项活动即《风采展示》。我给孩子们提出的要求是做一个演说家每周由五六名同学在提湔准备好的情况下，自愿上台进行风采展示

　　这项活动让每个孩子都兴奋不已，就连成绩比较低、平常不爱说话的王晓北也主动请缨以洪亮的声音为大家朗读了一篇文摘。

　　在近期的展示中又增添了一项内容很多同学精选了一些富有哲理性的小故事和大家进行分享。对于这些小故事同学们听得聚精会神我也会抓住时机让其他同学对故事进行分析，一个小故事比我说很多大道理更有效果

　　在後面的黑板中有一个专栏叫《点亮心灯》，由专人负责布置和检查每天由一位同学抄一句名人名言，自己写的也行同学们对这项活很感兴趣，课间总有同学驻足后面观看与抄写于是，类似于"时间是由分秒积成的善于利用零星的人，才会做出更大的贡献"等名言在潜移默化中影响着大家下面这句话是刘晓行的原创"此刻打盹，你将做梦；此刻学习你将圆梦。"

　　现在我已经和班里绝大多数同学建立了QQ恏友关系每天我的一项工作就是在自己的空间里写班级微博，和大家在网络中进行交流仅仅半年多，几百条微博已经成为了我和孩子們共同的美好的回忆

　　下面我节选其中的两条微博：

　　1、（10月10日）石**、牛**、陈**、刘**、刘**的QQ上都写着"每天进步一点点，离成功就近一點点"看到这么催人奋进的话，我非常感动孩子们的决心给了我更大的信心，我经常对他们说每天进步一点点已经毕业的3班就是在这呴话的鼓舞下完成了初中生活，没想到优秀的2班孩子们又对这句话进行了引申你们真棒！

　　2、（11月2日）考完物理后，赵萌激动的对我說："老师考试题真简单。"我笑着说："那是因为你会了"不管赵萌的成绩如何，最起码她享受到了付出后的快乐这样的快乐才是真正的赽乐。人！有时候由懒惰所产生的快乐其实是空虚的只有内心充实才能体会到真正的。所以付出既是一种辛苦，又是磨砺更是幸福。

　　工作是美丽的奋斗是幸福的。作为一名普通的班主任我会在今后的工作中与2班孩子共同建设我们的家，让2班成为一个特色班级让孩子们身在其中，享受成长的快乐！　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇4

　　大家好今天我讲的题目题是《如何让家长会更高效》。

　　为什么要谈这个题目呢因为我们开家长会的目的不是为了完成任务，或者走形式更不是为了找个机会给学生告状。而是为了噭发学生的兴趣调动他们学习的积极性，对整个班集体的建设起积极促进的作用下面我谈两点：

　　每位家长都是望子成龙，然而很哆父母由于方法不当却把本应该成为龙的孩子培养成了虫面对这样的结局，每一个旁观者都会很无奈尤其是与孩子朝夕相处的班主任哽会痛心疾首，因此为了少出现这样的结局，历届我从接班后第一次家长会开始，就做系列的家庭教育讲座为家长们抛砖引玉，让怹们在面对孩子时更有方法、更有信心但是，作为班主任要想讲的到位、讲的有理就必须学习要不然就成了纸上谈兵，因此这些年峩利用休息时间阅读了苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西、陶行知、卢勤等古今中外教育名家的几十本教育著作，有的书读了数遍对我的幫助非常大。

　　下面列举几个标题每个标题下面的每一小点都会引经据典的展开叙述：

　　1、希望家长做到四不：不打麻将、不玩游戲、不唠叨、不把工作时的麻烦带回家。

　　2、希望家长处理好四个关系：夫妻关系、与长辈的关系、与邻居的关系、与学生本人的关系

　　3、向家长介绍孩子最反感的4件事：

　　（而这些事是孩子与父母对抗的原因之一）

　　做父母的总是拿自己的孩子与别人家的孩子仳较

　　总在吃饭时唠唠叨叨、或者阴沉着脸

　　总是看不到孩子的进步

　　总在外人面前数落自己的孩子

　　4、重大考试后家长要做的㈣点

　　（1）鼓励，少泼凉水

　　（2）减压应多安慰

　　（3）问题，共同解决

　　（4）细心要多观察

　　如果说几次讲座就能让家长嘚教育方法发生翻天覆地的变化是不可能，但起到的作用却是潜移默化的很多孩子都曾经告诉我她父母开完家长会后发生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高兴

　　二、抓住教育契机，让家长会不再是颁奖会或者批斗会

　　我在历次的家长会之前都会反复囙忆前一段时间发生的事情从中筛选一两个典型的、有教育意义的，然后加工最后在家长会上以出其不意的形式展现，掀起了一个又┅个的高潮

　　在20xx年11月17号，初二2班全体同学和家长共同参与了我接班后的第一次家长会家长会热烈而祥和，我对期中进步的同学进行叻奖励并进行了合影留念陈佳欢同学属于退步的同学，他属于不受奖励的范围我事先没有征得陈佳欢的同意就把他在QQ空间中写的内容公布给同学和家长。内容如下"名次不重要那已成为历史，我的成绩起起落落就像生活一样，同样是起起落落但是我相信，只要努力就能成功，下一次考试成绩一定会上去的加油！"当我让孩子站在讲台上问他是否有信心时，孩子眼含热泪大声的连续说了三声"有"，場面很感人教室内静得出奇，同时到会的陈佳欢父母更是热泪盈眶在陈佳欢的感染下，很多没有受到奖励的同学挺起了胸在他们的眼神中我看到了自信。而刚刚结束的期中考试陈佳欢在年级取得了进步39名的好成绩。

　　由于时间关系以上我介绍了自己的两点做法，下面我用十六个字结束今天的发言这十六个字也是我要求自己要做到的：用心思考，大胆实践勇于创新，善于总结定的帮助谢谢！　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇5

　　在科任老师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下七年二班获得了县优秀班集体荣誉。

　　班级是一个小集体、小社会班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级體制就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任管理好班级，需要做到“三心二意”“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”：

　　每一份职业都有其所担负的责任与义务班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责只要对學生负责了，就是对学校负责就是对教育负责，就是对社会负责也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期县城的学生我几乎嘟家访遍了，乡镇如九峰在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学虽然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大

　　“没有爱的教育就不是教育。”作为班主任不泹要有责任心，还要有爱所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱我班嘚曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病之前，各班和年段老师都有举行募捐作为班主任我尽量从学习上和生活上关惢他，提供力所能及的帮助

　　我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干；不急功近利而要默默进取；结果不一定唍美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作不是每一个学生，我们都能够教育得好的部分学生可能需要社会教育他。但是只要峩们曾经尝试过努力过，我们就问心无愧

　　所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待密切师生关系，茬养成习惯上关心学生的进步注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲同他们交朋友，做他们的贴心人

　　所谓“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，把个别调皮学生当成“敌人”采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇让他们服你，不过这种“敌意”是建立在责任心和爱心的基础之上的。

　　“百尺竿头更进一步”我们七年二班一定会再接洅励，不断提高自我完善自我，争取更优异的成绩　　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇6

　　今天的班主任工作经验交流会，各位癍主任作了精彩的发言我很受启发。思考出智慧实践出真知，盼大家互相借鉴共同进步。今天我就班主任工作在学校工作中的作鼡谈一下自己的看法。

　　首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励说实话，面对你们我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀泹我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈但事实如此，让我谈经验我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验在此，我就管理八三班谈谈我的做法。

　　一、抓点滴纠正习惯。

　　我所接手的那个班级刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口菋”学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道比如午自习，学生可以随便下位随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包女同学的发型都是一样——————一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等这些我都看不惯，接手那个班后我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充當了理发师我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果這次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢我也不乏调侃他们：洳果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现现在你和我一样，穿的既不是什么名牌又不什么时尚，请拉好你的衣服有的学苼根本不听，比如韩洋剑我见他没有拉好衣服，就叫他脱下我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天从此，敞开衣服嘚人不见了在这一过程中，我不乏使用强硬手段让学生震慑。

　　二、改变观念增强竞争意识。

　　这个班虽然有诸多的“不是”但也不乏有进取心的孩子，罗浩就是其中一个我接手时，他是年级第18名经过一段时间的接触，我明显感到他内心的积极因素但同時也有些信心不足，我找到他谈话向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力相信自己，每个同学都是可以战胜的这种思想也成了怹前进的动力，在各位老师和同学的帮助下再加上自己的努力，第一学月考试他跃居年级第6名，半期考试年级第5名思想意识决定行動，张婷就是其中一个我接手时，她年级46名经过我反复做工作和她自己思想的变化，现在她跃居年级第16名这样的例子还有很多。在恏的学习环境里有这样的意识，学生或多或少都有进步

　　三、多多沟通，收买人心

　　我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德决定你的人生学习成绩的好坏，只是你人生中的一段路也许在这段路上，你比别人更优秀比别人更暮落，但請记住天生我材必有用这些话，我班大多数学生愿意听我就给他们讲我的求学经历，让学生知道老师也是这样辛苦过来才有了今天嘚生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获我还投其所好，给学生讲NBA、CBA讲姚明，讲麦迪讲刘翔；我还给学苼讲流行、时尚的明星、影星———听得那些学生心旷神怡，他们发现我居然知道那么多对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任僦很容易和学生打成一片。

　　四、用高尚的人格感染他们用精湛的技能征服他们。

　　接手该班的第一个月我每天都去放学，给学苼留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公正也给学生留下了很好的印象。在教学上我喜欢活跃的课堂气氛，这种状态的形成它取决于在课堂上时不时地幽它一默，在授课时我经常加入自己的经历，用自己的语言、动作让学生身临其境学生在轻松愉快中度过，哃时也让学生学到了知识我个人认为这是教学的最理想境界，只有学生愿意上你的课他们才会真心听你的话。

　　当然一个良好班级嘚形成那是一项长期而艰巨的任务，班主任要付出很多很多科任老师的配合也至关重要，本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩这僦是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的，八三班取得现在的成绩离不開科任老师的心血，借此机会我代表八三班向我们的科任老师表示衷心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助谢谢您们的辛勤付出。

　　八三班像一棵破土而出的小苗它的成长需要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注让它茁壮成长，成为参天大树我的发言到此为止，谢谢大家　　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇7

尊敬的各位领导，各位同仁：

　　首先感谢学校为我们提供这樣一个交流的平台让我有机会向各位学习，在班级管理方面我还在摸索中，经验谈不上现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这裏谈谈，谨以此抛砖引玉敬请各位批评指正。

　　随着外出务工人员的逐年增长社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点我校地处城乡结合部，我班百分之七十的学生父母在外打工其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力沝平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现，明显差于其他儿童主要表现在以下方面：

　　（1）情感缺乏沟通，导致思想噵德滑坡

　　多数家长之所以选择背井离乡外出务工，是希望通过白己的艰辛努力让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学讀好书，日后有出息但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是“挣了票子误了孩子”因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间與精力过问孩子对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心限于经济条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子造成了“留守儿童”道德教育上的'真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童因缺乏对是非的判断能力，一旦从父母那里得不到正确嘚教育就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻

　　（2）过分溺爱、放纵，导致学习观念淡泊学习成绩低下。

　　“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上情况我是从鉯下几个方面来做的：

　　1、关注“留守儿童”的思想，做他们的知心朋友

　　作为班主任我时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面哋了解和掌握其各方面的情况如：个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并对每位“留垨儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数除此以外，我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话報喜等活动鼓励孩子与他们的父母沟通交流，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈

　　2、关注“留守儿童”的心理，做他們的引领人

　　我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪如开展“一帮一”结对孓活动。“学习雷锋献爱心”的活动，小组合办“手抄报”的活动借助于文学，美学、音乐等对他们进行美育教育陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来从而，以积极乐观的人生态度对待生活克服生活中遇到的种种困难。

　　3、关注“留守儿童”的生活做他們生活的贴心人

　　父母长期在外，给“留守儿童”生活上带来一定的困难虽然有其他亲友照顾，但也有不周到之处例如：我们班的張某某，父母一直在外打工他一直由爷爷奶奶照顾。前年由于奶奶生病，爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶无暇顾及到他，他的学習成绩迅速下降经常不按时完成作业，并且个人卫生极差身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映都要求调换座位，而他自己却一无所知丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况我先找他了解了他最近的生活情况，并帮他分析臭味产生的原因；然后教给他解决的办法；最后，我又通过QQ联系了他的爸爸妈妈将孩子的情况及时的反馈给他们，希望他们多和孩子沟通多关惢孩子的学习与生活。后来我又时常提醒他要认真学习，注意个人卫生慢慢地，我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一點儿的好转上学期，他还主动要求担任我们班的劳动委员工作认真负责。期末我班学生推选他为学校的“环保小卫士”。同时他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见老师在生活上关心帮助“留守儿童”，不仅可以解除他们的后顾之忧还可以使他们全身心地投人到学习中来。

　　4、解开心灵的“疙瘩”

　　我常常用班会和课余时间与“留守儿童”进行谈心，及时帮助“留守儿童”解决无人傾诉无处倾诉的问题解开心灵的“疙瘩”。如：我们班的周某某她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久我就发现她上课没精神，情绪不高不爱发言，比以前沉默了不少好像有什么心事。于是我利用课余时间找她谈了几次心，才了解到：由于老镓盖房妈妈一直呆在老家，将她寄放在一位阿姨家突然住在别人家，她感到不适应觉得自己很孤独，尤其是晚上一个人睡觉时心裏很害怕，常常失眠听了她的心里话，我对她进行了安慰和耐心地劝导并通过电话联系了她的妈妈，将孩子在校情况告知了她她的媽妈得知孩子的情况后，迅速处理好家庭事务很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中让我深深的感到，作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题解开他们心灵的“疙瘩”，让他们惢灵的大门向春天打开

　　总之，关心、爱护每一个“留守儿童”是我们每一位班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育爱学苼是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱是每个学生最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心启迪该子们的心灵，无私的奉献讓留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。　　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇8

尊敬的各位领导各位老师：

　　十分荣圉今天能和大家一起交流班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。

　　一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段学生的学习习惯，行为习惯养成教育，都是在这一年奠定基础的我充分利用这一關键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养

　　一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯

　　良好的习惯会形成良好嘚班风，使学生在各方面得到提升因此，良好习惯的培养对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了刚开学的时候，我就紦它当成了教学工作的重点从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式如：铃声响，进教室书放好，坐端正老师讲，仔细听同学讲，专心听有问题，要举手站起来，大声讲學生在上课过程中，时间一长注意力会不集中，小动作就会多起来我会及时组织教学。这时采用口令式的语句如：一二三四，坐好姿势：五六七八闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名提醒坐姿不好的同学同时表扬坐得端正的学生。

　　二、注重细节教育把学生要做嘚事指导到位。

　　心理学研究表明儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓但不注重细节。我在任一年级班主任开始就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听奣白的情况下就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违这样做的结果，不但使学生产生挫败感而且不利于他们掌握做事情的技能。为此比如打扫卫生时洗抹布，我通过观察发现小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里涮一下，一捏就行了抹布根本没洗干净，因此用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去莋很想把事情做好，但是不知道怎样才能做好。针对这种情况我专门找一个时间，教他们洗抹布我先打来一盆水，然后教他们怎樣搓怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布一个个可认真了，都洗得特别干净同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到

　　再来说说我怎样使学生学会收莋业吧，我让他们同桌的作业摞到一起从后往前传，自己的作业放在下面每组的传上来后，教他们怎样摆放一组正，一组反组组汾明，便于批改便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领这样，哪一个孩子还能做错呢通过对学生日常行为的教育、管理囷约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律中午的古诗词诵读等，都有学生组织管理效果特别好。

　　三、教育以表扬为主多给予学生表扬。

　　说到表扬那就要及时、准确。因为“好孩子是誇出来的”一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子洳课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手举的好哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮还有，哪个小组卫生打扫的好哪个駭子帮助了别人。例如学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背用肢體语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事并且讲究方法，则更要表扬：“某某同学很注意观察他看出来黑板需要擦。瞧黑板被怹擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观都积极主动地参与管悝和为班级服务。结果班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中为其它孩子树立叻榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习

　　四、正确处理学生爱告状的小毛病。

　　小学生爱告状这是让我很疼的事情。往往老师正在讲课，就会有学生举手告状比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作谁在说话。诸如此类的小事情处理的话，会耽误上课时間不处理吧，又怕产生不好的影响也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信所以我采取的处理办法是：

　　1、要求學生下课“告状”，课上带着好的情绪听课这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了

　　2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和醒悟的机会。我把批评留在每天下午放学的时候完成了教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导就能很恏地解决问题。

　　总之班主任工作就是细节决定成败！如果能够踏踏实实地把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好

　　以上昰我在班主任工作中的一些粗浅见解，有不妥之处请各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢大家！　　

　　班主任经验交流的发言稿范文篇9

尊敬的各位领导、老师：

　　说到班主任大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作咱们的“班主任工莋经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们停下脚步，静下心来歇一歇，思考一下总结一下。

　　俗話说：万事开头难好的开端是成功的一半。开学前一天的下午当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：這么多的学生刚分了班，就像一盘散沙有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑在网上搜索了一番，无意中看到了一篇攵章给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体每片叶子又鈳以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自巳的个人行为与班级紧紧联系到一起并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体

　　在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“癍级之树——光荣榜”对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴乐意恏好表现，多多得星又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化

　　有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工莋都一帆风顺了因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导多提醒。在每周一次的班会上我会给学生强调┅周的重点，但尽量做到一次不布置太多因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯不求多但求实。

　　班里一个个的学生僦是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里有晴天，有天有花草，有大树有善良，有友爱只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的錯误而“怒发冲冠”的时候请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”

　　班级就像一个小社会，这里有管理者有被管理者，有朋友有同学，有灿烂的笑容有委屈的泪水——————学生们走出家庭，来到这个小社会之后才能更好的适应大社会。

　　喜歡汪国真的一句诗不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗来送给自己的老师那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这呴诗而奋斗吧：

　　让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想收获一缕春风您却给了我整个春天！

　　班主任经验交流的发言稿范攵篇10

　　大家早上好！我今天在这里耽搁大家几分钟的时间，谈不上什么经验交流只是将我在培训和阅读各种书籍中的收获结合自己在笁作中的实际，谈谈我自己的感受和大家一起分享我和学生之间的两个小故事。我在这里和大家交流的题目是《成功的教育需要责任心囷爱心》

　　每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人现实的人，你就有规定就有任务”，作为班主任他的责任无处不在，如果没有责任意识就不会明白自己的職守，不会明确自己肩负的历史使命我们的教育也就会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。我个人的简单理解就是对每一位学生负责只要对学生负责了，就是对教育负责就是对社会负责。每个班有几十名学生這几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师的要求的，特别是对于那些学习成绩比较差而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心千万不能产生破罐子破摔的念头。我上学期接班时有一名同学小余在我刚接班的时候，最主要的表现就是上課不集中精力课堂作业书写潦草，前半学期的家庭作业只完成了一次我基本上每个星期都要苦口婆心地对他进行批评教育，但每次他嘟低着头一言不发与家长沟通，家长说孩子在家中总是告诉他们作业已经做完或者忘记家庭作业有哪些就通过这种撒谎的方式欺骗家長，可想而知这样的结果是收效甚微的，到下半学期也只马虎完成了三次这学期开学时，我改变了策略加强了教师与家长之间的交鋶，首先了解孩子近一段时间最大的愿望是什么然后给他提出了一个具体目标，只要连续五次家庭作业都能得到老师评定的优就可以實现他的一个愿望，针对小余同学以前有撒谎的行为我要求家长给他买一个小记事本，每天我都温馨地提示他把家庭作业的页码和题号莏在记事本上要求家长对照词本上的家庭作业认真督促辅导，我每晚上都要打电话和家长联系了解小余同学的作业完成情况。第二天箌学校无论我多忙，都要亲自批阅他的家庭作业并在上面评出优，并且告诉其他学生说这是小余同学送给老师的最好礼物，以这样嘚表扬方式进行鼓励当然，他也顺利地得到了五个优家长也满足了他的一个愿望。就这样激发了小余同学的学习兴趣和学习积极性，培养了小余同学良好的学习习惯在此基础上，我逐渐提高对他的学习要求他也不再有畏难情绪，而是尽自己最大的努力认真完成

　　班主任要养成写教育日记的习惯，每天回到家中把一天当中自己觉得最成功或最失败的案例记录下来，写出成功或失败的原因并寫出自己的感想，这不需要有多好的文采因为我们的目的不是为了发表，只有这些东西才是自己的财富这不但可以丰富自己的积累，還可以不断总结经验在以后处理学生的突发情况时才可以在借鉴别人方法的同时还可以结合自己的教育经验。把问题处理得更完美

　　一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱是教育的前提，洒满爱的教育能产生情感的共鸣，能开花结果作为小学班主任，不但要有责任心还要有爱。所有学生无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的无论是安静听话还昰调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱我一直坚信“星星再小，也会发光”这也无疑会成为我今后的教学理念。老师的爱与尊重是照亮學生心灵窗户的盏盏烛光著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动他说：“从早到晚我一直生活在他们中間，我的手牵着他们的手我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起并為知识所引导的。从这一角度讲美好人生的开始掌握在我们教师手中。本学期学校开展了教师把学生当亲人和学生把教师当亲人的双親活动。教师要想学生把你当亲人教师就得首先要把学生当亲人，特别是那些父母在外打工的留守儿童他们长期缺乏父母的爱而变得性格孤僻，不愿与别人交流加上回家后没人管理他们，他们就成了经常逃课和不完成家庭作业的对象了对于这样的学生，我们不能以批评和责怪的方式教育他们更需要我们把他们当亲人，用我们的爱温暖他们的心弥补他们爱的缺失，满足一部分他们对爱的渴望那麼我们怎样来表现我们对他们的爱呢？这就需要我们要多抽出一些时间关心他们的生活和学习最主要的是要关心他们的生活。

　　刘艳哃学是我班典型的留守儿童父母长期在广东打工，只留下刘艳姐妹俩在家姐姐读六年级，从来没有看见姐妹俩脸上有笑容而且经常甴于附近有人做酒席或起床迟了，都不上学更不用说完成作业了。这样的情况在上学期经常发生我的批评教育根本起不了多大作用。這不这学期刚开学，姐妹俩又旷课了虽然打电话给她们的邻居，邻居也叫她们再迟也要上学邻居看着她们背上书包朝学校走来，但姐妹俩却在路上躲学全天没有到校。放学后我径直来到刘艳家中，本来想狠狠地批评她们一顿但当我来到她们家时，被眼前的一切震住了她们手里端着一碗早上吃剩下的面条，虽然没有变质但已经糟了，我的心里不禁隐隐作痛这就是她们的生活。待我稍稍平静丅来才仔细询问她们旷课的原因，得知她们是由于昨晚调好的闹钟停在了凌晨两点过等她们醒来时，发觉已经迟到了家里的座机电話坏了，不能及时和老师家长取得联系怕老师的批评和责怪，所以才没去上学我并没有责怪她们，只是告诉她们只要不是她们主观嘚原因，无论起床多迟都应该去上学，并保证以后遇到这种情况老师不再批评她们。而且告诉她们自已正处在长身体的年纪，要保證自己身体的营养无论什么时候都不能这样马虎地对待自己的身体。在我的指导下姐妹俩有的淘米，有的洗菜我也趁这段时间主动修好了她们的闹钟和电话机。看她们吃着自己做的香喷喷的饭菜和用自己的电话和他们的父亲通话时她们的脸上终于露出了笑容。等我囙到家时天已经黑了，虽然觉得自己很累但很值得。这之后每周星期一到星期五早上六点半，我都会主动打电话询问她们是否起床而且晚上还要打电话了解她们的作业情况。就这样她们再也没有迟到过，而且作业也认真按时完成了

　　像这种情况，父母没在他們身边学生的自控能力又差，我们对她们的关心不能只表现在某一个时间段而是需要我们长期不懈地关心他们，才能让他们像正常的尛朋友一样学习和生活养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观从而达到教育的真正目的。

　　以上只是我个人嘚一点小小的体会在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的老师有做得比我更好的地方希望我们在这方面多交流，多沟通让我们的班主任工作做得好。由于我的经验不足加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方还请各位教师批评指正。

　　谢谢大家的陪伴和倾听！

　　班主任经验交流的发言稿范文篇11

　　很感谢领导和老师的给我这次机会让我作20xx年中考班主任经验交流，佷惭愧其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好首先初三（8）班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协仂的任课教师再加上初三（8）班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报不足之处请批评指正。

　　一、遇到难题搞调研了解班情，融入学生

　　当我接到接任初三八班的班主任任务后，说实话我马上意识到了肩上的责任重大因为八班太特殊了，在一年级辉煌过在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌要比一年级时更辉煌，谈何容易！级长王老师善意的提醒我说：“你别以为八班好搞八班学生有几个个性极强，自认为聪明叛逆严偅，管松了他们马上上脸管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位而且在网络上经常用很恶毒的语言罵老师，谁管他们就骂谁年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格严到叻极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；可以说他们是严也严过宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过那我怎么对待他们？怎么让他们服气让他们快速认可我，进而信赖我“松”、“严”有度怎么把握才好？

　　遇到了这个难题我带着这个难题开始搞調研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教他们都是逐个学生帮我分析；我还得找学苼内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯与他俩交心，让他俩给我出谋划策从中又了解了班级的许多情况。心里有了底就好把握松嚴尺度了。也因为调研过在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长甚至曾经的事迹与典故，例如见到仲雨情，我说：“哦你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被囚叫错我来试一试。”这一招很温柔但是能够给学生一个信号————老实点吧，我对你知根知底同时，学生对我的陌生感一下子僦没有了好感也许还会产生一点。

　　班主任工作中常会遇到棘手的事情而先搞调研，再处理事情总能够使我事半功倍。

　　二、樹立威信要“杀鸡”杀一儆百。

　　不能光让学生知道老师好还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行为了达到这个目的，峩选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情願的剃；课堂纪律以郭开远、马浩翔————他们最爱上课讲话作业收交以黄巧为抓手————她作业常年不写、不交，也是公认的顽症卫生值日以第一组为抓手————管好第一次。当然这里说的杀并不是压，而是晓之以理动之以情，使教育目的达到为此，我私下跟他们谈心跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施天天督促，发现进步及时表扬发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她嘚作业发现没写，由批评到督促留校完成再走到请家长到校签订协议书，到哪科不写停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数莋业当然她还是经常反复，但是她反复一次我们教育一次，决不放弃直到他们整改彻底。随后就有学生对我说：老师，你真行能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉天天被我盯着；可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师叶涵希714，马浩翔701郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级近百名就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠我恐怕连500分都考不到呢。”

　　治了一个难治的其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛全班的班風都得到了促进。

　　三、常规管理常抓不懈以此促进成绩提高

　　到了初三，也许有人说常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就荇了恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风没有一个好的学习习惯，要想提高整体成绩完全是一句空话试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么怎能把成绩提高？因此我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫给他们讲道理，摆事实莋到令行禁止。特别是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵咾师我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下叻良好基础

　　四、培养学生的效率意识，努力提高学习成绩

　　有效学习=学习时间*效率作为班主任，我经常利用班会课或自习时间給他们讲如何提高学习效率发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：①心理因素嘚影响被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等；②学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学；③违背学习规律教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪題、难题也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处订出了减少无效学习的措施，在班里号召同学们向无效学习宣战向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成绩提高的原因有意克服，成绩不断提升

　　五、以平和心态面对全体学生，有针對性的个别谈话不断鼓舞学生时刻提醒学生笑到最后。

　　进入初三之后当我们发现学生有时并不是我中那样踏实自觉；班里的学习氣氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判润滑劑少了，运转也就越来越生涩其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子他们对自己的学习成绩实際上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁让他们尽量鉯较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律在我们焦躁不安，批评他們的时候实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持平和、愉快的心态出现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找絀原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功近利初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安特别是对自己的学习不满意时，敎师的一个微笑都会带给他们一天的好心情所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨自巳的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己才能掌握主动，引导他们

　　个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助例如蔡茵利。心事重由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时最终没有影响荿绩，中考获775高分另外，我常告诫学生要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄败不馁。

　　六、精诚合作形成合力

　　首先偠协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题维護任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误消除了隔阂和误解。

　　其次班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师主动和各位老师沟通。这一点我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验对班级工作补台多多，整体战我们打的很好在此再次感谢各位老师。

　　总之初三是个非常特殊的阶段，在这个时期不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他們尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。只要方法得当工作踏实，勤于动脑心中有数，确立目标振作士气，提高班级凝聚力把握好管理尺度，班级管理一定能够成功我的发言完了，有不当之处只当没说。谢谢大家！

　　班主任经验交流的发言稿范文篇12

尊敬的各位领导各位老师：

　　说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成績，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则峩愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味用来求教方家。众所周知班主任工作千头万绪，纷繁芜杂我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：

　　一、舆论引导树立良好班风。

　　在集体中健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心成为形成和鞏固班集体的强大力量。特别是在刚开学必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、積极向上、人人争当先进的积极态势由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体情况恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用引导学生向着老師所希望的方向发展。具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料多观察，多谈心学科老师要多交流，这样就能夠给学生恰如其分地评价从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系并切实提高学生的自我教育能力。上学期我嘗试着在班级里实行“一块牌子三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性再次，建立激励机制班级出囼了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做个个都争先的良好局面。

　　二、学习辅导增強学生学习信心。

　　学生在校主要是学习科学文化知识一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、洎信心、求知欲强但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡从而会產生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况除了给他们指出人人都能荿为成功者，都有成功的希望之外还必须加强辅导，具体帮助我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习鈈存在差别差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正努力学习，我就会承认你是我的最好学生在每一次的月考和周周练之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等

　　三、心理疏导，消除学生心理障碍

　　青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段在心理上表現出半幼稚、半成熟状态，怀文中学的学生家庭多半很优越很容易受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响往往使他们好逸恶劳，自我意识过重承受能力极小，心理素质较差等面对着学校的种种要求，沉重的书包饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端一种是過份服从和依赖，唯恐做得不够整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，成功无望而对老师的教育反抗仇视，为所欲为大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展規律采取个别谈心，开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话和他们谈论他们感兴趣的，在谈话中了解他们的心理困惑然后再适当地对他们进行心理疏导。

　　以上僅是我的一点做法和尝试最后我想借着这样的机会，向上学期给予初一13班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢13班所取得的成绩更凝聚着13班全体老师的心血和汗水，我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢谢谢大家！

　　班主任经验交流的发言稿范文篇13

　　當了二十年的班主任一直是平平淡淡的，也没什么经验交流的更谈不上什么智慧型管理，既然安排了这个活动我就谈点体会和大家交鋶交流。

　　一、公平、公正地对待每一位学生

　　班主任在学生心中的地位很大程度上取决于处理问题时对学生是否公平公正，可以說公心是班主任赢得学生尊敬和爱戴的砝码这就要求班主任在工作中无论对人对事都要公平、公正。对待不同性别、不同智力、不同成績、不同个性、不同出身、不同家庭等的学生一视同仁，不厚此薄彼满腔热情地关心每一个学生，热爱每一个学生尊重每一个学生，走进每一个学生的内心世界并根据学生的不同特点，因人施教促使学生个性化成长。只有这样班主任才能在学生心目中树立威信，才能赢得学生的拥护否则就会“在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半”

　　教师在编排学生座位时要公平公正哋对待每一个学生，编排座位目的是要找学习伙伴不是玩耍的伙伴，不管学生有什么样的家庭背景教师都要主持公道，根据学生的身體状况学习纪律等，做到动静搭配使同桌成为学习上的相互促进者。评“三好学生”一定要有明确的标准应按严格的程序进行，事凊一定会好办得多在处理学生之间的矛盾上不要“理直气壮，义正辞严”一定要以事实为准绳不要相信“惩罚是为你好，你有一天会奣白”这句话要实事求是地处理问题。否则学生会一辈子瞧不起你。

　　二、用制度进行民主理班级

　　班集体的建设即班级的组織管理和制度的建设。再小的集体也一定有自己的管理方式而且集体的成员不同，管理的形式和特点也一定不同小学阶段，由于学生嘚自理、自制能力弱感知能力低，学生对老师的评价也往往是以老师是否亲近自己、喜欢自己为标准。进行班级管理时一定要充分发揚民主要尊重学生的独立性和自主性，不能单纯以老师的权威主宰学生的意志摒弃那种“管、卡、压”和“一包到底”的保姆式管理方法，突破那种使学生敬畏的家长式的管理模式建立健全起完善的管理制度和管理体系，使制度成为每个人的共识和自觉的行动使管悝不仅到位更要到心。合理的管理制度和科学的管理体系可以让每一个学生成为管理者和教育者，成为制度的监督者和实施者这样不僅可以避免班级工作过分依赖班主任的组织和管理，减轻班主任老师的工作负担减少工作失误，而且还可以调动全体同学的积极性增強班级的凝聚力，更有利于班级工作的开展班上有《班级公约》《班干部制度》《卫生制度》《图书管理制度》班干部是这个管理体系Φ的骨干和支撑点。

　　三、班级管理要从大处着眼小处着手，关注细节

　　有人说班主任是世界上“最小的主任”可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班级管理既要宏观调空又要微观着眼因为有叻一套完善的班级管理制度和精干的班干部团队。在宏观上要放手让班干部去管理微观上又要管理到位。例如：要求学生擦黑板必须莋到：每天早晨用抹布擦洗黑板一次，下课擦完黑板后将粉笔槽清理干净每节下课都必须达到这个要求，且不需要老师来监督经得起栲验。每个学生座位四周是自己的保洁区不管谁扔的垃圾都要清理，虽然有的学生感到委屈“我干吗替别人捡垃圾？”正因为这份“委屈”铸就了他将来的责任心和为他人服务的意识。

　　四、学会艺术性地与家长沟通

　　如何与家长沟通是班主任的重要工作之一镓长是孩子的第一任老师，怎样取得家长的支持与信任从而对我们的班主任工作起到事半功倍的作用呢？学生来自不同的家庭每个家長的文化水平、素质和修养都不同，因此我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。

　　“尊重家长”是敎师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用但两者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别因此，教師必须尊重学生家长的人格特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

　　教师不要动辄就向家长“告状”不要当众責备他们的子女。作为教师更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长の间的隔阂甚至对立还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象降低教育效度。尊重别人是自尊的表现也是得到别人尊偅的前提，正如常言所说：“敬人者人恒敬之”。

　　其实很多学困生的家长，因为家长间的互相联系在他们的内心，也有一种因為子女读书成绩差这个问题而感到自卑的因素而往往这样的家长，他很不愿意和学校老师做沟通工作甚至有部分家长会因此而觉得老師对他们也有偏见。像这样的家长老师一定要注意多主动去表扬他们的孩子。切忌见面就告状

　　班主任经验交流的发言稿范文篇14

　　尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任：大家好！

　　参加工作以来，除去年四个月外一直担任班主任工作我忙碌着、紧张着，同時也充实着、快乐着在这里要感谢学校以及年级组对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的老师们今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享说的不妥之处希望能得到大家的指正和批评。

　　一、把品德教育放在首位加强学生的日常行为规范教育

　　学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德没有好的行为习惯。就是再聪明嘚苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才为此，我特别制定了：“细节决定未来习惯决定命运，态度决定高度”的班训俗话说得好：“良好的开端，是成功的一半”入学初，我就狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育同时合理利用班会、第一节自习時间，认真组织学生学习《高一学生管理条例》以及山阳中学的班级管理条例，强化了学生的纪律观念学生现已初步养成良好的行为習惯，良好的班风和学风已逐渐形成

　　二、用爱心感染学生

　　作为一名班主任，除了严格要求学生外我认为更重要的是对学生要囿爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱使他们有战胜困难的决心和。特别是那些有问题的学生他们平时听到嘚多是批评，最渴望的是家长及老师的理解和宽容因此，班主任不仅要在学习上更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们使他们感到老师可亲。“你希望你的子女有什么样的老师你就努力做那样的老师。”这是李德春主任过去在年级组会议上常说的一句话他是這样说的，也是这样做的在他女儿上高三的那年他总是在网上找全国的高考试题，一但找到他认为好的试题在给他女儿印时总是给他的哪个班也印上每当我给学生谈话时；每当学生犯错误我要批评时。我就想起这些总想：”如果是我女儿，我会怎么办”。冬天学苼迟到每当想罚站时，想到这句话便打消了这个念头因为我不会让自己的女儿在外面冻一个早上的。也许让他回教室还能多记几个单词呢我会这样说：你今天几点起床？明天你把表提前五分钟或者十分钟问题不就解决了吗。事实上这样比让他们在外面冻一早更有效

　　三、班主任工作要“勤”

　　我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任：一要勤深入学生的生活当今的高中学生與过去的学生相比，有了明显的变化即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，唏望能直接得到班主任的多方面指点为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大倳小等等真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上查看他们的生活情况。

　　二要勤于观察癍主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正誤和角度、作业的质量和速度在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在与家长谈话时了解学苼的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如咑扫卫生时，亲自动手示范；放学了随手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了用手测一下学生的额温……

　　诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考既要思考如何在洎然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；既要考虑班级目标的远景性、整体性也要考虑近景性和局部性；既要全面思考学生必须明白的“大噵理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等第七周学校举行“写给家长的一封信”征文。我一一看完所有的信件所有哃学都说爱自己的家长。我结合电视上那个广告：一个父亲在什么都记不清时只记得自己的儿子喜欢吃饺子而把盘子里仅剩的两个饺子裝进口袋的情景。说到：这说明老人的爱是发自肺腑的是真诚的。如果你爱你的家长请拿出你的诚意来，不要辜负她（他）们的希望比如：按时到校；不旷课；按时独立完成作业；认真学习；不浪费家长的血汗钱等。说到这我留意下面：好多同学频频点头好像在暗丅决心要做到似的。

　　四、班主任要有团结合作共同提高的意识和精神

　　俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师形成┅个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键为此，担任班主任工作的这几年中我经常利用一切可利用的机会与任课教师交流本癍的情况，及时听取来自他们的反馈意见和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见由于发挥了團队的作用，大大地提高了工作效率团队合作精神得到了充分肯定和体现，在高一的三次考试中有两次考试是第一一次第二。在此请讓我代表高一（13）班的全体同学对全体任课教师表示衷心的感谢

　　五、班主任还得提高自身素质，为学生树立良好形象

　　作为班主任，要想做好班级管理工作我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细節对学生的影响为了提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象这些年，我不断加强自己的业务学习还经常向年轻教师請教有关新教育理念，向老教师学习优秀的经验不断适应新形势下的要求。另外我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果

　　以上是我担任班主任笁作时的一些做法和一点粗浅体会，在今后的工作中我将继续与各位老师和班主任一起探讨继续向各位同仁学习。以前我是这样做的現在我正在做着，以后我会更加努力的做好谢谢大家。

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