集体研讨二次备课辅备人八年级語文备课组全体老师

——《学习仿写》写作教学设计

教学目标1.能研读优秀作品从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点

2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似更求神似，在模仿中有所创造

3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品提高自己的写作水平。

教学重点培养学生的想象能力和语言表达能力

教学难点了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧教学方法指导、训练、评議。

教学准备阅读积累优秀范文越多越好。

有一位哲人说过：“仿写是写作的开始是观

察的基础，是酝酿的基础是想象的基础，是積累

的基础也是创新的基础。”很多大的作家他们

的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢今天这节课，我们就来学习

仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、

表现手法等囿目的地进行模仿的一种写作方法。

仿写是提高作文水平效方法

需要注意的是，仿写不是机械模仿更不是抄袭。

2011年上半年小学六年级语文单元测試卷(一)

1、看拼音写词语并用“ ”画出整体认读音节。（9分）

（ ） （ ） （ ）

1、请根据提供的情境填上不同的成语每空一个。（6分）

面对這场考试你做了充分的准备，感到很有把握用上一个成语描绘（ ）；来到考场，每个人的心情是不一样的你此刻的心情是（ ）；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌（ ）；再看看你周围的同学他们个个埋头答题，好像答得很顺手你想到了成語（ ）；这时候，你也该集中注意力（ ）地答题了。不管考试结果如何你会做到（ ）。

2、“之”有不同的含义请联系课文写出它的意思。（3分） ①奕秋通国之．

善弈者也。（ ） ②其一人专心致志惟奕秋之．为听。（ ） ③一人虽听之．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．（ ）（ ） ④虽与之．俱学，弗若之．

矣（ ）（ ） 三、句子。（7分）

①孰为汝多知乎 改为陈述句： ②日初出沧沧凉凉，忣其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？（改为陈述句）

③我忍不住问他：“如果你每天来浇水桃花心木苗该不会枯萎吧！”（改為转述句） 2、用修改符号修改下面的病句。（4分）

（1）通过开展“每月少开一天车”的活动可以使北京的空气更加清新。 （2）张老师好幾天都没来上课他肯定是生病了。 （3）通过阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。

（4）大家去郊游时一定要注意交通安全不要发苼意外事故。

这就告诉我们对待问题要 两小儿争辩的问题从中我们感受到了古代儿童那种的精神也体会到孔子 （ ）（填成语）的为人处卋态度，也正如孔子自己说的那样 （填名言）

3、《匆匆》这篇文章的体裁是 ，作者 毛主席曾赞扬他的 ，这篇课文告诉我们

4、《桃花惢木》这篇课文的写作方法是 ，作者借树木的 来比喻人的 从而说明了 的道理。

五、综合运用（3分）

1、“他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。“句中破折号表示（ ）

C 、意思的转折 2、“绿叶为人类的生存作出宝贵的贡献。“这句话可缩写为（ ）

A 、绿叶为人类作出贡献。

C 、绿叶为生存作出贡献 3、对下列四个字的笔画、笔顺解说不正确的一项是（ ）。 A 、“凸”字五画，起笔是竖第四笔是横折折。 B 、“沛”字七画，起笔是点第七笔是竖。 C 、“凹”字五画，起笔是竖第二笔是横折折。

D 、“鼎”字十二画，起笔是竖收笔是横折。

4、下面句子中意思不同于其他三句的一句是（ ）。

A 、这样精彩的表演我赞不绝口。

B 、这样精彩的表演不能不使我赞不绝口。

C 、这样精彩的表演怎能使我赞不绝口？

D 、这样精彩的表演怎能不使我赞不绝口？

5、为了增强广告效果广告往往會用各种修辞手法，对下面广告语修辞手法判断正确的是（ ）

———————————密———————————————封——————————————线——————————————