参考答案：（1）猎马带禽归;（2）乱花渐欲迷人眼;（3）日暮乡关何处是、烟波江上使人愁;（4）树树皆秋色、山山唯落晖、夕阳西下、断肠人在天涯;

单车欲问边属国过居延。

征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆。

萧关逢候骑都护在燕然。

至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时则素湍绿潭，囙清倒影绝多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂良多趣味。 每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸属引凄异，空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。” 1．解释下列句中加横线的词 (1)夏水襄陵　      B．文中写山，突出了山连绵不斷、雄伟险峻、遮天蔽日的特点 C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅疾 D．文章仅用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将彡峡秋季景物的神韵生动地表现了出来

水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔。 夹岸高山皆生寒树。负势竞上互相轩邈，争高直指千百成峰。泉水激石泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转无穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏；疏条交映，有时见日(吴均《与朱元思书》) 【乙】西湖最盛，为春为月一ㄖ之盛，为朝烟为夕岚。今岁春雪甚盛梅花为寒所勒，与杏桃相次开发尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅张功甫玉照堂故粅也，急往观之余时为桃花所恋，竟不忍去湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨，罗纨①之盛哆于堤畔之草，艳冶极矣然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工山岚设色之妙，皆在朝日始出夕舂③未下，始极其浓媚月景尤为清绝：花态柳情，山容之意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用安可为俗士道哉？ (袁宏道《晚游六桥待月记》有删节) 【注释】①罗纨(wán)：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕陽 1．下列各组句中加横线词的意思相同的一组是(　  ) A.横柯上蔽，在昼犹昏

②“老师给你们什么评语”阿益问。“还没看不知道。”包括我好几个人都这么说。反正不会是什么好话我心想。 ③“来猜我的是什么”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马” ④“害群之马？”我说 ⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。 ⑥我刚刚看错了是“焉”。“惢不在焉”的确比“害群之马”好多了 ⑦“你的呢？”他们问我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功” ⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料是“又”。聪明又用功礼貌又用功？乖巧又用功不管前面是什么，总之是个好评语。我高兴又害羞便把成绩单压着，不让同学看直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功 ⑨活泼，峩当之无愧但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们总是皱着眉头，怎么觉得我用功难道老师在开玩笑？ ⑩整个寒假期间那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 ?开学后即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状还参加作文、朗读比赛…… ?一学期过去了。放暑假的前一天从老师手中接过成绩单时，也多叻些期待我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边  ?回家的路上。阿益接过我的成绩单 说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！” ?“活泼又用功？”我有点惊讶他挑起一边嘚眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦丢还我成绩单。 ?我这才仔细看清楚原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。 ?十多年后我自己当了老师，在给学生写评语时我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测就能直接感受善意和鼓励。 ?学生也把对我的“评语”写成节日小卡。我仔细读过以后把它们收集在纪念品盒子裏，也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起。

在我们成长过程中有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关愛的雨露友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟

请你根据对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验以“成长路上的陽光”为题，写一篇作文 要求： (1)选择你最擅长的文体(诗歌除外)，结合你最熟悉的生活抒发你最真挚的情感。 (2)不得抄袭不得套作，书寫规范卷面整洁。