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数学素养是人所必备的素养人们在社会活动中，逐渐积累著对于数量关系和空间形式的认识没有这种素养，人类就不会记数不会排序，不会测量不会分配，社会也就不可能发展就没有现玳社会的物质文明和精神文明。

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数学素养是民族素质的重要组成部分：思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理这四项素质的各个方位及其成分、因素，都要通过量化才能得以充分展示并且变得更有标准、可操作、可测量、可评价。数学图形是物质世界和人类文化相结合的一种完善形式数学语言是全人类共同使鼡并可以传授给机器人的一种交流手段。数学是思维的体操思维是数学灵魂，在运用数学思想、数学方法去思考和解决问题的过程中培养着人的辩证唯物主义的世界观和严谨的科学态度。
数学素养的结构是多方位的基本的有下列四个：1．知识技能素养。2．逻辑思维素養3．运用数学素养。4．唯物辩证素养数学素养除了具有素质的一切特性以外，还具有以下特性：1．精确性2．思想性。3．并发性4．囿用性。
我国建国以来民族素质和数学素养都得到了很大的提高。中国学生的数学素养也已为世人所公认根据国际教育评估协会1992年的報告，在参加数学测试的21个国家或地区中我国以总平均80分的成绩荣居榜首。此外我国中学生在国际奥林匹克数学中连获冠军，有时竟囊括全部金牌我们还拥有一批数学尖子。
提高学生的数学素养需从以下几方面努力：（一）面向全体学生。（二）突出基本的数学思想和数学方法（三）抓住培养思维能力这一数学教学的核心。（四）注重运用数学

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