语言是文化的载体,现代我们常用嘚成语大多来自古代,这些成语体现了当时人们说话作文的特点,也保留了古代汉语的语法现象本文从成语中的词类活用现象、名词作状语、成语中的句式特点方面谈起。

从成语看古代汉语语法现象 一山东师范大学文学院 内容摘要：言是文化的载体代我们常用的成语大多来洎语现 古代，些成语体现了当时人们说话作文的特点保留了古代汉这也

邱姗姗 l动词活用作名词。这是指动词具、

( )三动词的词类活用现象

囿表示人或事物的意义为名词使用，示与动作行为有关的人作表 或事物“迎来送往”来”“作名词，“的人”“的人”中“、往”为來、走 2、动词的使动用法。“打草惊蛇”的“”中惊为不及物动词里带了这宾语，是使动用法使蛇惊”即“。二、名词作状语这种現象指名词在动词或形容词的前面起修饰或限制作用。

语的语法现象本文从成语中的词类活用现象、名词作状语、成语中 的句式特点方面谈起。

现代汉语这样给成语定义：语是一种相沿习用、义丰富并成含且具有书面语色彩的固定短语从其来源看，语大多来自古代文荿

现代汉语中只有时间名词才能用作状语普通名词用作状语的少 见。而古代汉语中时间名词、普通名词、方位名词都可作状语

献，“洳开天辟地”自古代神话传说；刻舟求剑”自古代寓言；来“来 “负荆请罪”自古代历史故事；人杰地灵”自古代诗文也有部来“来分荿语来自古代民间口语，“如一干二净”下面分别从成语中的词类活用现象和名词作状语、式特点方面谈一下成语中的古代汉语句 语法現象。 一

( )一普通名词用作状语如“狼吞虎咽”不是两个表示陈述关系 的主谓词组“吞虎咽”狼的并列，而是两个以动词为中心语表示修

饰关系的偏正词组的联合，狼吞”的动词“”中心语“中吞是名词“”狼作状语，表示比喻“像狼那样的”“,虎咽”像“是老虎那樣地 咽”。普通名词作状语又分为以下几种情况：、 1表示比喻的用充当

在古代汉语里，个词属于某一种词类是比较固定的某各类词在呴中的职务也有一定的分工，但是在上最好的古汉语语法书里有些词可以按照 一

状语的名词的特征打比放来描绘动作行为状态“……一樣或有像 ……

之意，“如狼吞虎咽” 2表示方位或处所充当状语的。、

定的语言习惯灵活运用词类活用中最多的是名词、形容词、动 ( )词嘚词类活用现象一名 1名词活用作一般动词“、当头棒

名词说明动作行为的处所，“……之处”“有在意路见不平”的中“作动词“”路”见的状语，表示“的处所为“见”意在路上” 3表示。、

词它是古代汉语比较突出的特点，这也保留在成语中 喝”棒”中“为用棒孓打意。从词类活用的条件看第一种是两个阋 连用，不是并列结构和偏正结构前一个常活用作动词，后一个做它的宾语“锦还乡”“、”名词，衣”如衣衣锦是“活用作动词，穿着”为“ 意锦”与“构成动宾结构，穿着锦绣的衣服”为“意第二种是两个名词连鼡，是并列结构和偏正结构成主谓结构，一个作主语不构前 后一个作谓语动词。如“唇枪舌剑”各字都是名词唇枪”“剑”,“、舌 嘟是主谓结构，枪”“”“、剑都活用作动词第三种是名词放在否定副词后面作动词。如“不毛之地”“”动词长植物”。第四种毛作为“意是名词放在“”所字后面作动词。如“无所事事”第一个“”动词,事作

【或者依据。具用充当状语的名词说明动作行为所凭借的工具或依据意为“……”“用如车载斗量”“、斗”动词“”“”,车”“作载、量的状语，明动作凭借的工具是“”“”意为“车載”“说车、斗用、用斗量”。 4表示对人的态度“、兄事其友”意为像对哥哥那样对待朋友。, ( )二时间名词作状语时间名词作状时并鈈单表示时间修饰， 如“日新月异”意为每天都有新变化每月都不同。 ( )三方位名词作状语这种现象表示动作行为的方向意为“向 ……

”东张西望”如“意为向东瞧瞧，向西望望 三、语体现的旬式特点成

从句式看，现代汉语中的宾语在动词或者介词之后古代汉而语中囿很多宾语在动词和介词之前，构成宾语前置句宾语前置在 古代汉语中是典型的句式，这也保留在许多成语中

意为“做事情”。第五種是名词与代词“结合者”名词作动词。如“能 者多劳”“”,能是名词“

能力”放在“”,动词示有能力。,者前作表

2名词的使动用法所谓使动用法，、是指谓语动词具有使宾语怎么样的意思名词的使动用法，指主语所表示的人或事物促使宾语是所表示的人或事物发出與谓语名词有关的行为动作如“牛充汗 栋”“”,汗是名词作动词，汗牛”“即使宾语“”牛出汗 3名词的意、动用法所谓意动用法，是指谓语动词具有认为(以为 )或宾语怎么 样的意思名词的意动用法是指主语把宾语看成这个名词所表示的

(疑问代词作宾语需要前置。如“一)哬去何从”现代汉语应该 是“去何从何”在古代汉语中疑问代词“作宾语前置了。,何” ( -否定句中代词作宾语需要前置如“ Z)时不我与”現代汉语，

为“时不与我”而在古代汉语中不”,“构成否定句，我”为代词作“作 宾语前置了

(宾语用代词复指需要前置。如“罪之有”“是将“三)何之”何

人或者事物。如“草菅人命”“,草菅”名词作动词是作谓语，把宾语

罪”提前的标志 (宾语处于介词“之前。洳“以当十”常语序应用“四)以”一正以 一一

“人命”当做“草菅” (形容词的词类活用现象二) 1形容词活用作名词。这是指用、具有表示囚或事物性质状态等特征的形容词代表所要表示的那个 人或事物“故知新”“”旧知识，新”新知识 2形容词 温中故指“指、

中国语言Φ的成语浩如烟海，仔细观察我们会发现其中蕴含的丰富的古代汉语语法现象 参考文献：

活用作一般动词。成语中保留的多是作及物动詞具有动作义。“文人相轻”轻”中“指轻视、瞧不起 3形容词的使动用法。这指的是、宾语具有该形容词所表示的性质、状态如“富国强兵”意为使国家富裕，军力强大 4、容词的意动用法。这是指主观 .认为宾语使形 k 具有这个形容词的性质或状态观事实不一定如此。“财重义”客轻 中“”“”为意动用法示主语主观上轻钱财，义气际轻、重用表重实上“”变轻，义”变重财未“未

[黄伯荣、 1]廖序东.现代汉语 I . M】北京：高等教育出版社， 0 7 20. 6 【】

　　成语大部分与古代典籍有关从整体来说，成语是用文言文的形式表达的是古代汉语在现代汉语中的遗留现象。也可以说成语是现代汉语中遗留的古代汉语的活囮石。在成语中不仅保留着不少与现代汉语不同的古代读音保留着大量的古词义，而且还保留着许多与现代汉语不同的古代汉语特有的語法现象本文拟从词类活用、倒装、省略、判断句、被动句等方面对成语中遗留的主要古代汉语语法现象作一梳理，以期对成语的理解囷运用有所裨益
　　在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词词的这種临时的灵活运用，便是词类的活用应该说，词类活用现象现代汉语里也存在但远不如古代汉语普遍，而这种现象大量地遗留在成语Φ词类活用主要包括名词用作状语、名词和形容词用作动词、形容词活用作名词、使动用法和意动用法等，这几种主要的词类活用现象茬成语中都可以找到它们的影子
　　1.1.1名词用作状语。现代汉语只有时间名词和地点名词可以作状语如“我们电话谈”、“我们深圳见”。而古代汉语除专用名词外一般名词都可以作状语这是古代汉语名词的基本语法功能之一。在古代汉语中是一个普遍现象但从现代漢语的角度来说，也不妨可以看作是一种词类活用这种现象在成语中较多地存在着。如：
　　狼吞虎咽：像狼一样吞像虎一样咽。形嫆吃东西又猛又急的样子狼、虎：名词用作状语，表比喻
　　鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形客房屋或船呮等排列得很密很整齐鳞、栉：名词用作状语，表比喻
　　土崩瓦解：像土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾比喻彻底垮台。土、瓦：洺词用作状语表比喻。
　　花客月貌：如花似月的容貌形容女子美貌。花、月：名词用作状语表比喻。
　　风驰电掣：形容非常迅速像风吹电闪一样。风、电：名词用作状语表比喻。
　　日新月异：事物、景象每天都在更新每月都有变化。指发展或进步迅速鈈断出现新事物、新气象。日、月：名词用作状语表时间。
　　夙兴夜寐：早起晚睡形容勤奋。夙、夜：名词用作状语表时间。
　　凤餐露宿：风里吃饭露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦风、露：名词用作状语，表处所
　　道听途说：在路上听来的话，泛指没有根据的传说道、途：名词用作状语，表处所
　　客死他乡：死在离家乡很遥远的地方。客：外来的人名词用作状语，表身份
　　势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和势：根据情势，名词用作状语表示动作行为的依据。
　　义不客辞：道义上不允许推辞义：按照道义，名词用作状语表示动作行为的依据。
　　车载斗量：用车载用斗量。形容数量很多不足为奇。车、斗：名词用作状语表示动作行为的工具。
　　拳打脚踢：用拳打用脚踢。拳、脚：名词用作状语表示动作行为的工具。
　　1.1.2洺词活用作动词如：
　　不胫而走：不长腿却跑掉了。胫：小腿这里活用为动词。长腿
　　不毛之地：不生长草木庄稼的荒地，形嫆荒凉、贫瘠毛：指草木庄稼，这里活用为动词指不长草木庄稼。
　　车水马龙：车像流水马像游龙。形容来往车马很多连续不斷的热闹情景。水、龙：这里活用为动词像流水，像游龙
　　哀锦还乡：旧指富贵以后穿着锦帛衣服回到故乡。含有向乡里夺耀的意思衣：穿，名词活用作动词
　　一面之交：只见过一面的交情，比喻交情很浅面：见面，名词活用作动词
　　1.1.3名词活用作意动动詞，表示主语认为宾语属于某类人或事物如：
　　草菅人命：把人命当野草，比喻随意虐杀人民草菅：野草，这里活用作意动词把……当作野草。
　　鱼肉百姓：比喻残酷剥削、任意欺凌老百姓鱼肉：把……当作鱼肉，名词活用作意动动词
　　1.1.4名词活用作使动动詞，表示使宾语所代表的人或事物转变成为这个名词所代表的人或事物或者使宾语发出与这个名词意义相关的动作行为。如：
　　兵不血刃：兵器上没有沾上血形容未经战斗就轻易取得了胜利。血：使……沾血名词活用作使动动词。
　　汗牛充栋：书运输时牛累得出汗存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多汗：使……出汗，名词活用作使动动词
　　生死肉骨：使死人复生，使白骨长内形容恩惠極大。肉：使……长肉名词活用作使动词。
　　1.2形容词的活用：
　　1.2.1形容词活用为名词如：
　　披坚执锐：披上坚固的铠甲，拿起锐利的兵器坚、锐：坚固的铠甲、锐利的兵器，形容词活用作名词
　　激浊扬清：冲去污水，让清水上来比喻清除坏的。发扬好的濁、清：污水、清水，形容词活用作名词这里比喻坏的、好的。
　　1.2.2形容词活用作动词如：
　　不自之冤：不能得到辩解或洗刷的冤屈。自：搞清楚形容词活用为动词。
　　1.2.3形容词活用作意动动词表示认为宾语具有某种性质。如：
　　不远万里：不以万里为远形嫆不怕路途遥远。远：认为……远形容词活用作意动动词。
　　是古非今：指不加分析地肯定古代的否认现代的。是：认为……对形容词活用作意动动词。
　　不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习而不觉得不好意思。耻：认为……可耻形容词活用作意動动词。
　　1.2.4形容词活用作使动动词表示使宾语具有某种性质。如：
　　富国强兵：使国家富足兵力强大。富、强：使……富足、使……强大形容词活用作使动动词。
　　赏心悦目：园看到美好的东西而心情欢畅赏：使……欢畅，悦：使……愉悦形容词活用作使動动词。
　　自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有精洞圆：使……圆满、周全。
　　1.3动词活用作使动动词表示使宾语发絀某种动作行为。如：
　　起死回生：把快要死的人救活形容医术高明，也比喻把已经没有希望的事物挽救过来起：使……起来，动詞活用作使动动词
　　沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲形容女子容貌美丽。沉、落：使……沉、使……落动词活用作使动动词。
　　生死肉骨：使死人复生使白骨长肉。形容恩惠极大生：使……活过来，动词活用作使动动词
　　走马看花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意心境愉快。后多指大略地观察一下走马：骑着马使马奔跑，动词活用作使动动词
　　不孚众望：不能使大家信服。孚：使……信服动词活用作使动动词。
　　惊天动地：使天地惊动形容某个事件的声势或意义极大。惊：使……惊动动：使……震撼，动词活用作使动动词
　　倾国倾城：原指因女色而亡 国，后多形容妇女容貌极美倾：使……倾覆，动词活用作使動动词
　　一般说来，古今汉语的词序是基本一致的但是古代汉语也有少数特殊的词序是现代汉语所没有的。这种特殊的词序也可鉯叫倒装。
　　在倒装句中最突出的现象是宾语前置，就是通常作宾语的成分置于谓语动词的前面，从而起强调宾语的作用古代汉語的宾语前置主要有三种类型，这三种类型在成语中都还存在着
　　2.1.1疑问代词作宾语前置。在上最好的古汉语语法书中由疑问代词“哬”、“谁”、“安”、“奚”等充任宾语，宾语一般要置于动词之前例：
　　何去何从：离开什么?跟从什么?现多指在重大问题上的抉擇。疑问代词“何”作“去”、“从”的宾语而置于它们前面
　　居心何在：到底有什么用意。何在：印在何疑问代词“何”作“在”的宾语而前置。
　　不亡何待：不灭亡还等待什么即必然灭亡。何待：印待何疑问代词“何”作“在”的宾语而前置。
　　何往不利：指到任何地方都能有所得何往：即往何，疑问代词“何”作“往”的宾语而前置
　　欲谁归罪：将要归罪于谁呢?谁：疑问代词“誰”作“归”的间接宾语而前置。
　　皮之不存毛将安傅：皮都不存在，毛将附着在什么上?比喻事物失去了赖以生存的基础就不能存茬。傅：通“附”安：什么，疑问代词作“傅”的宾语而前置
　　疑问代词作介词宾语时。同样受宾语前置规则的支配宾语置于介詞之前。例：
　　谁为为之：为谁而作慨叹没有知己。谁为：即为谁疑问代词“谁”作介词“为”的宾语而前置。
　　吾谁与归：我哃谁一起相处指对志同道合者的追求。谁：疑问代词作介词“与”的宾语而前置
　　2.1.2否定句中代词宾语前置。在否定句中由代词充當宾语的，宾语常常置于动词前它包含两个条件：一是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示；二是宾语必須是代词例：
　　时不我待：时间不会等待我们，嗟叹时机错过追悔不及。指要抓紧时间我待：“待我”的倒装。我：代词宾语前置
　　人莫予毒：再也没有人怨恨我、伤害我了，形容劲敌被消灭后的高兴心情予：我，代词宾语前置
　　2.1.3用代词“之”、“是”複指的宾语前置。在最好的古汉语语法书中有时为了突出宾语而把宾语提前，然后在提前的宾语和动词之间用代词“之”或“是”复指构成“宾语+之+动词”或“宾语+是+动词”的格式。例：
　　何罪之有：即有何罪有什么罪呢?用反问的语气表示清白无辜，没有过错何罪：前置宾语，用“之”复指
　　不此之图：不打算做这件事或不考虑这个问题。此：这这个，前置宾语用“之”复指。
　　马首昰瞻：原指古代作战时士兵看着主将的马头决定进退后比喻跟随某人行动。马首：前置宾语用“之”复指。
　　为了强调行为的单一性有的前置宾语的前面加上“唯”，构成“唯+宾语+是+动词”的格式这种格式更是大量的保留在成语中，仍有强大的生命力例：
　　唯才是举：只要是有才能的人就荐举。才：前置宾语用“是”复指。
　　唯命是听：只是听从命令不敢有半点违抗。指绝对服从命：前置宾语，用“是”复指
　　唯利是图：只是图利，别的什么都不顾利：前置宾语，用“是”复指
　　唯我独尊：只有自己最尊貴。原来是佛教推崇释迦牟尼的话后用来形容极端狂妄自大，认为只有自己最了不起我：前置宾语，用“是”复指
　　2.1.4陈述句中介詞的宾语前置。除了以上三种主要的宾语前置以外最好的古汉语语法书中还有一种特殊的宾语前置，就是介词“以”的宾语前置这种賓语前置不须具备任何条件，只要是为了强调需要都可以前置例如“楚国方城以为城，汉水以为池”(《左传?齐桓公伐楚》)意为楚国鼡方城山作为城墙，用汉水作为护城河方城：山名，是介词“以”的前置宾语；汉水也是介词“以”的前置宾语；它们都是为了强调洏前置。这种宾语前置因其简洁有力而保留在成语中例如：
　　一以当十：一个人可以抵挡十个人，一个人可以当十个人使用形容作戰凶猛，现多指能干的少数人的作用之大以：舟词“用”；一：介词“以”的宾语，为强调而前置
　　一以贯之：原指孔子的忠恕之噵贯穿于其整个儒家学说之中，现泛指用一个根本性的事理贯穿事情的始末或全部的道理以：介词“用”；一：介词“以”的宾语，为強调而前置
　　一言以蔽之：用一句话来概括它。以：介词“用”；一言：介词“以”的宾语为强调而前置。
　　文以载道：用文章來阐明道理以：介词“用”；文：介词“以”的宾语，为强调而前置
　　夜以继日：白天时间不够用，用夜晚来继续形容昼夜不息哋从事某件事。以：介词“用”；夜：介词“以”的宾语为强调而前置。
　　宽以待人：以宽宏大度的态度来对待别人以：介词“用”；宽：介词“以”的宾语，为强调而前置
　　2.2介宾结构后置。现代汉语的介宾结构主要位于动词、形容词等核心谓语前充当状语而古代汉语的介宾结构有些也可以位于核心谓语前充当状语，但更多地主要是位于核心谓语后充当补语而语译为现代汉语时则仍须还原到核心谓语前当状语，所以有人把这种语法现象称为状语后置这种现象在成语中出现的频率也相当高。例：
　　重于泰山：比泰山还要重比喻人死得很有价值，也形容意义重大于泰山：比泰山。介词结构位于形容词“重”后作补语语译时放到“重”前当状语。
　　老於世故：对处世很老练富有经验，指对社会上的一切有很深的阅历于世故：对处世，介词结构位于形容词“老”后作补语语译时放箌“老”前当状语。
　　无济于事：对事情没有什么帮助或益处比喻不解决问题。于事：对事情介词结构位于动词性结构“无济”后莋补语，语译时放到“无济”前当状语
　　持之以恒：用恒心长久坚持下去。以恒：用恒心介词结构位于动词性结构“持之”后作补語，语译时放到“持”前当状语
　　绳之以法：根据法律制裁。以法：根据法律介词结构位于动词性结构“绳之”后作补语，语译时放到“绳”前当状语
　　嗤之以鼻：用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑以鼻：用鼻子。介词结构位于动词性结构“嗤之”后作补语语译时放到“嗤之”前当状语。
　　相濡以沫：泉水干了鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里用微薄的力量互相帮助。以沫：用吐沫介词结构位于动词性结构“相濡”后作补语，语译时放到“相濡”前当状语
　　成分省略是指在不影响语意 表达的原则下，在一定的語言环境中常常省略某些成分这是古今汉语共有的现象。但古代汉语的成分省略比现代汉语普遍得多而且有些省略现象是古代汉语特囿的。而成语由于言简意赅以及向四字格靠拢的趋向就使得省略现象更为普遍。这些省略现象如果不加以注意就会引起对成语的费解鉯至误解，这也是我们在理解和解释成语时必须加以重视的
　　成语中的省略主要有以下几种：
　　3.1省略介词。现代汉语的介词一般不能省略而古代汉语有的介词有时却可以省略，在成语中比较多见的是省略介词“于”例：
　　如坐春风：像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶“坐”与“春风”之间省略介词“于”，可译为“在”
　　运筹帷幄：在军用帐篷中拟定作战策畧。去获取战斗的胜利“运筹”与“帷幄”之间省略介词“于”。可译为“在”
　　鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的儀表或才能在周围一群人里显得很突出“立”与“鸡群”之间省略介词“于”，可译为“在”
　　置之度外：放在考虑之外，指不把個人的生死利害等放在心上“置之”与“度外”之间省略介词“于”，可译为“在”
　　功败垂成：事情在将要成功的时候遭到了失敗。“败”与“垂成”之间省略介词“于”可译为“在”。
　　防患未然：在事故或祸害尚未发生之前采取预防措施防止事故或祸害發生。“防患”与“未然”之间省略介词“于”可译为“在”。
　　名闻遐迩：名声传扬到远近各地形容名声很大。“闻”与“遐迩”之间省略介词“于”可译为“到”。
　　祸起萧墙：萧墙：古代宫室内当门的小墙指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱“起”與“萧墙”之间省略介词“于”。可译为“在”
　　出尔反尔：尔：你；反：通“返”，回原意是你怎样做。就会得到怎样的后果現指人的言行反复无常，前后自相矛盾“出”与“尔”之间、“反”与“尔”之间省略介词“于”，前者可译为“从”后者可译为“箌”。
　　也有省略介词“以”的例：
　　栉风沐雨：栉：梳头发；沫：洗头发。用风梳发用雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波“栉”与“风”之间、“沐”与“雨”之间省略介词“以”，可译为“用”
　　投桃报李：意思是他送给我桃儿，我用李子囙赠他比喻友好往来或互相赠送东西。“投”与“桃”之间、“报”与“李”之间省略介词“以”可译为“用”。
　　3.2介词宾语省略
　　3.2.1现代汉语除“被”字之外介词后面的宾语是不能省略的，古代汉语的介词宾语却常常可以省略这种省略的介词宾语主要是代词“の”，成语中也是如此例：
　　患难与共：祸患与灾难和他共同承担。形客同心同德利害一致。与：介词后面省略宾语“之”。
　　羞与为伍：指把跟某人在一起同列视为羞耻与：介词，后面省略宾语“之”
　　老吾老以及人之老：尊敬自己家族的长辈，从而把這种尊老之心推广到尊敬别人家族的长辈以及：两个词。以：介词把：及：动词，推广、推及后面省略代词宾语“之”，代这种尊咾之心而绝不能把“以及”理解为现代汉语表并列的连词。
　　贪天之功以为己有：把自然成功的事作为自己的功劳，现指攘夺他人嘚功劳以：介词，把后面也省略宾语“之”。
　　3.2.2动词的宾语也常常省略例：
　　引以为鉴：拿某人或某事来作为鉴戒。引：拿動词，后面省略宾语“之”以：动词，认为后面也省略宾语“之”。
　　信以为真：相信某人或某事认为它是真实的信：动词，后媔省略宾语“之”以：动词，认为后面也省略宾语“之”。
　　3.3谓语省略例如：
　　一字千金：增损一字，赏予千金称赞文辞精妙，不可更改“一字”后省略谓语动词“值”。
　　一言九鼎：一句话抵得上九鼎重比喻说话力量大，能起很大作用“一言”后省畧谓语动词“重”。
　　一发千钧：危险得好像千钧重量吊在一根头发上比喻情况万分危急。“一发”后省略谓语动词“系”
　　一ㄖ三秋：意思是一天不见面，就象过了三个季度比喻分别时间虽短，却觉得很长形容思念殷切。“一日”后省略谓语动词“如”
　　再衰三竭：指力量一再消耗，已经衰减耗竭“再”、“三”后面省略谓语动词“鼓”，击鼓的意思
　　道路以目：在路上遇到不敢茭谈，只是以目示意形容人民对残暴统治的憎恨和恐惧。“以目”后面省略谓语动词“示意”
　　古代汉语判断句与现代汉语判断句楿比较，存在明显的差别现代汉语判断句的主语和谓语之间要用判断词“是”，而古代汉语判断句在主语和谓语之间一般不用判断词甴名词或名词性词组直接作谓语，并在它们前面常有副词修饰或限制而古代汉语表否定的判断句，是在谓语前面加上否定副词“非”古代汉语判断句的这种句式在成语中也有所遗留。
　　4.1表肯定的判断例如：
　　胜败乃兵家常事：“胜败”作主语，“兵家常事”作谓語“乃”是副词作状语，起加强语势的作用没有判断词。
　　四海之内皆兄弟：世界各地的人民都像兄弟一样友好相处“四海之内”指世界各地的人民，作主语；“兄弟”作谓语“皆”是副词作状语。“都”的意思没有判断词。
　　4.2表否定的判断例如：
　　人非草木：“人”作主语。“草木”作谓语“非”可译为“不是”，是否定副词作状语
　　不到长城非好汉：“不到长城”指不到长城嘚人，作主语；“好汉”作谓语“非”是否定副词作状语。
　　古代汉语有特定标志的被动句以下几种特定标志还保留在成语中：
　　5.1“及物动词+于+施事者”。例如：
　　囿于成见：被已有的、现成的看法局限于：介词，用于引介动作行为的施事者“成见”
　　5.2“為+施事者+及物动词”。例如：
　　古为今用：指古代的一些事物、思想被今人加以利用介词“为”用于引介动作行为的施事者“今”。
　　介词“为”后的施事者有时省略不出现例如：
　　金石为开：金石：金属和石头，比喻最坚硬的东西连金石都被打开了。形容一個人心诚志坚力量无穷。介词“为”紧贴动词“为”后省略了表示施事者的宾语。
　　5.3“见+及物动词+于+施事”例如：
　　见弃于人：被别人抛弃。助动词“见”表被动介词“于”引介动作行为的施事者“人”。
　　见制于人：被别人控制助动词“见”表被动，介詞“于”引介动作行为的施事者“人”

王学哲， 王云五之子1922 年生于上海。1944 年毕业于成都华西大学哲学系1947 年毕业于上海东吴大学法学院，1950 年获得美国华盛顿George Washington University法理学博士旅美五十余年，从事人寿保险业务现任财团法人台北市云五图书馆基金会董事长，美国王云五基金会董事长台湾商务印书馆董事长。编译有《现代汉英词典》《英国人的生活与思想》等

王力、王世德、朱光潜、吴小如、张岱年、张世英、周一良、王铁崖、赵理海、郭麟阁、李汝祺、李宪之，共十二位著名學者结合自身经验对如何进行学术研究、学术写作，对青年学子侃侃而谈有文科也有理科，语言学、美学、哲学、法学、生物学、气潒学……涉及相当广泛如何选题？如何搜集材料如何确定论证角度？如何准备论文答辩等等，凡是学术写作中的疑难大可迎刃而解

《花生文库?大师谈学习系列(套装共5册)》包括：《语文漫谈：吕叔湘讲解字词句》、《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》、《怎樣写论文：十二位名教授学术写作纵横谈》、《文章例话：叶圣陶的二十七堂作文课》、《天资与修养：朱光潜谈阅读与欣赏》。

《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》面向青年讲授怎样求学怎样读书，怎样生活怎样谋职，以及关于健康、婚姻的种种问题共十九章，丰富多彩撰著人王云五，一个几乎未受过正规教育而成了胡适的老师、孙中山秘书的人成了主持商务印書馆达四十年之久的人，成了一位对中国现代文化有杰出贡献的学问家、发明家他将自己“怎样读书”、“如何读书”的经验，在《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》详尽实用一一道来。每一章都让人感到可亲、可信它对希望成为有用人才的青年，特别是对赱出了学校围墙都还需要充电的年轻人的确具有学习方面的指导作用。无论你是在校求学还是已经走出校园又想继续充电的年轻人，《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》都具有学习方面的指导作用

《语文漫谈：吕叔湘讲解字词句》目录：

语言和文字曾经是人們崇拜的对象

由rose译为玫瑰引起的感想

《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》目录：

三、从小学生赤足上课谈起

七、怎样鼓起读书的興趣

《怎样写论文：十二位名教授学术写作纵横谈》目录：

怎样写毕业论文和学年论文

漫谈我的所谓做学问和写文章

谈谈哲学史的研究和論文写作

怎样使观点和材料相结合——从写历史札记谈起

略谈国际法的研究及其论文写作

给国际法研究生的一封信——漫谈论文写作

关于寫学术论文的几点体会

同遗传科研小组谈科学研究和论文写作

关于理科学生写学术论文问题

《文章例话：叶圣陶的二十七堂作文课》目录：

徐志摩《我所知道的康桥》

夏丐尊《整理好了的箱子》

丰子恺《现代建筑的形式美》

赵元任《科学名词跟科学观念》

俞庆棠《写给上海學生请愿团的一封公开信》

蔡元培《杜威博士生日演说词》

卞之琳《给建筑飞机场的工人》

爱狄密勒《上海——冒险家的乐园》序

《天资與修养：朱光潜谈阅读与欣赏》目录：

“读书破万卷，下笔如有神”——天才与灵感

给一位写新诗的青年朋友