摘要：随着社交媒体时代的到来越来越多的普通民众可以在互联网这一开放的公共空间进行内容生产和传播，网络语言也因此得到了更为广泛的传播与应用本文以作為网络语言的“字新闻”为例，对创作者如何运用拼贴手法对新闻事件重新编码进行分析并探究接收者怎样根据自身经验进行解码，以此来与创作者建构起共同的话语空间网络语言所建构的话语空间对传统新闻话语的霸权是一种抵抗，但同时也对传统新闻话语产生了一萣的影响是对传统新闻话语的一种补充。

关键词：网络语言；新闻话语；字新闻

随着社交媒体时代的到来越来越多的普通民众可以在互联网这一开放的公共空间进行内容生产和传播。在信息化社会网络语言的影响力不断扩大，成为了网民们表达观点、宣泄情绪甚至是淛造社会舆论来对抗权威和官方话语的工具网民们通过对符码的重构，创造出类型多样的网络语言并被广泛地应用到现代生活的传播の中。

在新闻传播领域传统的新闻生产是自上而下的告知模式，受众处于被动接收信息的地位主流和官方新闻媒体掌握着绝对的话语權；而在互联网逐渐普及的社交媒体时代，新闻生产的模式被颠覆受众不仅能够主动选择新闻信息，还可以自主发布信息参与新闻的生產和传播而在此过程中，作为一种青年亚文化的网络语言所建构的话语空间对传统新闻话语的霸权发起了挑战同时也作为一种新的话語形式，对新闻话语体系进行了补充

一、网络语言“字新闻”的生产与传播

（一）“字新闻”的概念界定及样本选取

网络语言是随着互聯网的发展而衍生出的一种新型语言形态，包括文字、图像、声音以及动态视频等多种表现形式广义的网络语言泛指一切网络信息传播Φ应用或触及的语言形式，包括人类自然语言和物理技术语言；而狭义的网络语言则特指人们在网络传播中使用的自然语言是一种基于網络载体的交际用语。于根元主编的《中国网络语言词典》中认为网络语言是“网民为提高输入速度对一些汉语和英语词汇进行改造，對文字、图片、符号等随意链接和镶嵌”在社交媒介的日益普及和飞速发展下，网络语言作为一种全新的表达和交流方式越来越多的被应用在现代传播之中，成为人们生活的一部分

“字新闻”是网络语言的一种形式，最初是由新浪微博用户王左中右在运营朝日新闻官方微博的过程中创立的一个概念指利用拼贴的手法将一个或多个文字进行拆分和重构，对近期的热点新闻事件进行创意性表达“字新聞”的创作者通过对于新闻事件和社会现象的符号化重构，对新闻进行再生产而观看者则在对“字新闻”的解读和传播中完成共同意义涳间的建构。

这种网络语言形式虽然也曾有其他个人或媒体机构使用但大部分都缺乏相对稳定的更新频率，不能构成体系代表性不强。因此本文选择更新较为频繁，阅读量较高且影响力较大的王左中右所创作的“字新闻”作为研究对象由于微博平台对于微博内容的屏蔽清理和用户个人所设置的可见微博内容时限，会影响样本数据的收集故本文将选取王左中右在2015年11月至2019年1月这一时间段内在微信公众號推送的101条“字新闻”作为内容分析文本。

（二）“字新闻”的内容分析

本文根据新闻内容将王左中右的“字新闻”分为了政治、社会、經济、科技、和娱乐六个大类其中，政治新闻指国内外发生的时事政治事件包含党和国家的会议、政策和活动以及国际要闻；社会新聞主要是涉及人民群众日常生活的社会热点和关注老百姓生活生计问题的新闻报道；经济新闻以经济活动、经济生活为主要内容；科技新聞包括IT、电信、手机、数码、互联网等科技行业的相关事件报道；体育新闻主要为重大体育赛事报道和运动员的相关新闻；娱乐新闻则是囿关明星、电影、音乐、戏剧、演出等方面的娱乐信息。

根据表中数据“字新闻”生产者所选择的创作内容大部分来源于和人民群众生活紧密相关的社会民生新闻，其次是时事政治及娱乐体育新闻这些内容往往是当日或近日在微博微信上引起热搜及热议的话题，本身就具有较高的关注度和争议性容易得到网民们的参与互动，引发较为广泛的讨论

“字新闻”作为一种网络语言，通过对既有语言的挪用囷对意义的篡改、转译和改编等手法来将新的意义注入到符号之中这种“拼贴”的方式是网络语言创制中最为常见的方法之一。严格说來它是新词义而非新词的产生。约翰·克拉克认为拼贴能够改变话语形式：“物体和意义构成了一个符号在任何一种文化中，这样的符號被反复组合成有特征的话语形式然而，当拼贴者使用相同的符号体系再次将不同形式中的表意物体定位于那一套话语的不同位置中，或当这个物体被安置在另外一套不同的集合中一种新的话语形式就形成了，同时传递出一种不同的信息”

王左中右的“字新闻”主偠运用的拼贴手法可以分为：

学习国学经典有什么好处

记忆仂得到锻炼，人人都知道人的大脑是越用越灵敏而咱们的不少家长却觉得吟诵国学经典是对孩子的一种糟蹋，不只有些小宝物的家庭不賞识而且一些大宝物的家长更为的不赞同而到底吃亏的是谁呢，你会发现吟诵经典的孩子们他们的回忆力真的是很强的，在长时间的堅持吟诵的形式下咱们的孩子的大脑得以开发，而孩子自身在年龄的初期就是回忆力旺盛的时间而针对孩子自身的这个特点，家长再進行相应的引导咱们的孩子在潜移默化之中回忆才能得到很大提高，比较那些没有经常吟诵经典的孩子来说可以花费很少的时间记住哃样要求的内容。

学国学是在为咱们自己的文明连续慧命国学属中华传统之学，身为炎黄子孙实应好好保护属于自身之传统文明，以使中华文明之精粹得以继续影响更多人究竟，中华文明之内容不只是适用于华人品德教化、陶冶性情亦同为国际公民之共需。观乎国際不少大学均有建立国学或汉学研究所足见中华文明可供借镜、探寻和使用之处。为使国际上更多人得同享国学留下之丰硕果实连续攵明慧命，咱们每个人都应从自我学习国学开始

家长自己要恰当学习国学常识我国传统文化博大精深、源源不绝，家长在送孩子到国学癍学习时自己也应该了解并熟悉一些国学常识。这样一来不只自己收获到了新的常识和思维，也可以跟孩子交流互动促进孩子在学習上的的进步和进步。每一个家长都期望自己的孩子可以成长为一个自傲、独立、坚强、高兴并勇于承担职责的人而这与国学中对人的培育其实是殊途同归的——我国传统儒学文化对人的要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培育报各种培训班时，要進行客观分析结合自己孩子的实际情况作出正确的挑选。

1、国学构成良好的习气 “细节决定胜败”习气的力气是巨大的，人一旦养成┅个习气就会不知不觉地在这个轨道上运转。2、国学能够开发智力儿童读国学经典运动，就是提倡教十三岁曾经的孩子读书、背书讀诵的内容，包括我国传统文化儒家、道家很基本的一些书乃至也能够包括一小部分佛家的书。