一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教???师在面对一个学生单独授课的时候情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪而且经验丰富的老师会鼡幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学...

一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教???师在面对一个学生单独授课的时候情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学苼的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本領和丰富的经验会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法

三、可以有针对性地单独授课。

教师在课堂上只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到而思维较慢、接受能力较弱的同學，在这种情况下会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反“一对一”輔导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地学生在此种环境里学习，情緒会放松下来学习的效率自然会大大提高。

名思教育是一家拥有16年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构在全国拥有200多家校區，竭诚为广大中小学生提升成绩做出努力

小学奥数：培养数学兴趣，强化思维训练

小学作文：激发学习兴趣

初一：培养习惯巩固基礎

初二：梳理归纳，查漏补缺

高一：培养习惯巩固基础

高二：梳理归纳，查漏补缺

地址：湖州吴兴区健身房凤凰路1102号(凤凰城东大门）凤凰校区

一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教???师在面对一个学生单独授课的时候情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪而且经验丰富的老师会鼡幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学...

一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教???师在面对一个学生单独授课的时候情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学苼的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本領和丰富的经验会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法

三、可以有针对性地单独授课。

教师在课堂上只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到而思维较慢、接受能力较弱的同學，在这种情况下会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反“一对一”輔导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地学生在此种环境里学习，情緒会放松下来学习的效率自然会大大提高。

名思教育是一家拥有16年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构在全国拥有200多家校區，竭诚为广大中小学生提升成绩做出努力

小学奥数：培养数学兴趣，强化思维训练

小学作文：激发学习兴趣

初一：培养习惯巩固基礎

初二：梳理归纳，查漏补缺

高一：培养习惯巩固基础

高二：梳理归纳，查漏补缺

地址：湖州吴兴区健身房凤凰路1102号(凤凰城东大门）凤凰校区