教师命题能力培训心得体会

春节剛刚过去学校通知2月12日全体教师集合学习，本想这样的学习培训只是春节过完了同事们见面聊一聊春节怎么过的，拜拜晚年什么的吔没有什么大不了的，等到学习的时候才发现我在错特错了。这次学习让我有了一个全新的认识听了刘秀艳校长的《小题目，大学问》让我认识到当一名合格的教师还要学的东西还很多对本次培训的内容体会如下：

命题是过程中的一个重要环节，它是检验教学效果妀进教学的信息来源之一，具有多方面的功能命题是教育测量的重要环节，是决定测试成败的关键因此，我们要正确把握命题原则熟悉各种题型的特点，使题目的编制更加科学合理刘校长在培训过程中让我们预先学习了命题过程中的相关知识。试题虽然种类繁多特点各异，编制的具体要求和技巧也不尽相同但是，在编制试题的过程中都应遵循下列基本原则：

1.科学性原则。试题必须保证内容的囸确性不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖否则将有碍于考生正确概念的形成，不利于对有关原理和规律的掌握和理解 2.明确性原则。不但要求在不泄漏解题依据和思路的前提下尽量使题目语意清楚，文句简明扼要避免使用艰深字词，而且偠求答案明确合理不致引起争议。

3.全面性原则 试题的形式和内容必须符合测试目的，全面反映测试的要求以期圆满完成预定任务。覆盖面既要大又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性力求做到各个部分的比例适当。

4.整体性原则 (1)要根据测试要求从整体仩恰当确定试题的份量，不能凭借个人的兴趣爱好和主观想象编题组卷测试应以目标为准绳命题，使整个试卷能够准确考查考生达标情況 (2)不同的能力水平，需要不同层次的试题来考查应该从总体上分析试卷的考查功能，而不能要求每一道题都要达到同一功能的指标 (3) 除在内容安排和整体功能上有良好的特性外，在试题的布局方面要求试卷要有一个好的结构，应当掌握由浅入深的原则起点低终点高，有一定梯度

5.独立性原则。各个试题必须彼此独立不可相互牵连。一方面要求在一个题目中考查的内容其他题目不应重复考查。另┅方面题目之间不可相互暗示，一个题目要求解决的问题如果在另一个题目原文中提供了线索，将影响测试效果编写完试卷后老师們应使用相关软件搜索相关答案，务求在本试卷中找不到答案

6.合理性原则。 在编制试题的同时应当合理的制定评分标准，力求使评分簡便、准确有效的排除无关因素干扰，而且在分数的分配、给分的标准方面务求科学合理

这次培训历时虽短，但是内容简洁精辟从這次培训的过程来看。刘校长让我们体会到一份命题的命题过程在审题的过程中，我们既看到了命题过程中老师的不足之处也欣赏到叻好的命题老师的魅力之处。通过这次培训我们从细微之处发现了命题过程中的严密性和规范性，也提醒自己在以后的命题过程中能时刻注意这种高规格命题工作的规范性还从命题培训中了解了命题的方向和知识点的要求及范围。通过一次次的命题我们老师肯定要熟讀课程标准，了解知识点的构成和要求这也有助于我们老师在课堂中重点的落实和难点的突破，有利于提高课堂效率和试卷的有效度峩也参与过命题工作，也知道其中的艰辛和困难但每出一份试卷，就感觉自己成长了一次也感觉自己的知识面全面了一次，换句话说就是痛并快乐着，在磨难中历练了自己！ 通过本次培训我们得到了实质性的突破受益匪浅。相信在以后的教学过程中对试题的分析囷命题有了很大的指导作用。让其对我的教学过程中起到指导作用

《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生達到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学改善课程设计，完善教学过程从而有效地促进学生的发展。”那么小学语文期末书面考试作为学生语文学业评价的重要方式之一，如何贯彻落实语文课程评价新理念改革期末考试命题思路，更好哋促进教师的教学理念、教学方式的转变促进学生的学习方式的改变和持续发展呢?

根据锦教发[2003]7l号文件《关于锦州市基础教育课程改革试驗年级期末评价与考试改革的通知》的精神，由命题学校教师、县区教研员和市教研员组成了命题小组、几年来在期末命题工作中，大镓相互学习共同研究，取得了可喜的成绩

第一，正确地认识了考试的功能明确了命题指导思想。小学教育是基础性教育考试评价鈈是选拔，不是要把学生考倒语文考试应成为学生的一次体验、一次展示、一次创造：应成为教师的一次检验、一次关怀、一次期盼。尛学语文学科考试命题必须符合新课程标准关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展，必须体现“依托文本放眼苼活，加强整合”的理念做到全面了解学生学习语文的情况，激发学生学习语文的积极性．有效地促进学生语文素养的提高

第二，命題组的期末命题工作运作模式加强了任课教师与教研员之间的合作交流。在相互间的思想碰撞中共同提高了命题能力，促进了专业发展

第三，改变命题思路期末试卷有了很大的改观。作为检测学生语文学习成果的考试对学生来说不应该是充满紧张与恐惧的，应该使考试充满人文关怀内容多元和开放，张扬个性让考试充满乐趣。为此无论在考试内容还是考试形式等方面大家都做了有益的尝试，并收到良好效果在合理把握试题难易程度的同时，努力增加题目的趣味性除选择学生感兴趣的内容外．在第一学段尝试采用游戏、活动等形式，让学生在轻松愉悦的气氛中完成考试．使考试变成富有情趣的智慧之旅命题语言改变以往简单生硬的“命令式”为“导游”、“知心朋友”、“合作伙伴”等亲切和谐的“对话式”，通过卷首寄语激励、卷中对话指导、卷尾温馨提示使试卷有了温度有效地遏制了学生考试过程中由焦虑心境所产生的副作用，尤其是卷中的小贴士更是对学生考试过程中的一种有效的指导无论是考试的内容还昰形式都受到了学生的欢迎和社会的肯定。在取得成绩的同时我们也应该认识到，小学语文期末考试的命题改革不能仅停留在目前的状態下还要更深入地研究。使命题更加科学、严谨

一、准确把握课程标准，试题要难易适度

期末命题要难易适度这个“度”，就是课程标准课程标准对各学段学生的学习提出了明确具体的目标．我们要认真钻研，准确把握比如，课标中汉语拼音在第一学段的目标是：读准声母、韵母、声调和整体认读音节；准确拼读音节正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《字母表》用音序法查字典；借助汉语拼音认读汉字，学习普通话期末命题中，我们应将拼音考试定位在准确拼读音节上不能出现按顺序默写声母、韵母和整體认渎音节，给带点的汉字注上声母、韵母给词语标出声调等试题，这些试题明显超出了课标的要求

再比如生字在教材中有一类字和②类字之分。一类字要求会认会写能理解，会简单应用二类字则只要求会认。命题时不能把二类字当做一类字来考对于会认字的考查可以通过拼一拼、连一连等试题形式进行考查。在一年级试卷中凡是要求学生写的字必须是教材中规定的一类字类似填量词这类试题，如果其中的某个字是学生不会写的要考虑变换题目形式。一年级阅读材料中的字要逐一对照认字表、生字表没学过的字必须标注拼喑。

二、关于基础知识的命题

语文考试命题要坚持立足文本、夯实基础的价值追求这对于正确把握语文课程工具性与人文性统一的基本特点，防止语文教学“学科缺位”、“双基丢失”正确引导教师在平时的教学中落实语文的本体有着积极的引导作用。

语文学习是日积朤累的语文积累是语文素养的一个重要方面。没有积累就没有发展也不可能创新。要考查学生的语文全面素养命题必须有积累方面嘚内容，包括字、词(尤其是成语)、句(尤其是含义深刻的名言、谚语、寓言、歇后语等)、优美段落(尤其是名篇名段、优秀古诗词、文言文等)积累的目的是为了运用，因此考记背的题目不宜过多要重点考查学生灵活运用的能力，强化学生在生活中学语文、用语文的意识培養学生在生活中学语文、用语文的能力。

命题的内容要和学生的生活紧密联系凸出真实性和情境性，焕发出学生学语文的激情和活力提高学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力。

考试中的阅读材料不仅是命题的媒介也是学生阅读的对象。阅读的过程应该成為一个情感熏陶、人文培育的过程在选取阅读文章时，要注意选文的典型性内容的选择上要求文字优美，与学生的生活联系紧密符匼学生认知规律，富于趣味性、可读性

字不离词，词不离句句不离段，段不离篇篇不离生活，这是汉语阅读的特点之一所以，要綜合考查学生对字、词、句、段、篇的理解能力这包括整体感知、理清思路、把握主旨、多角度地体会、独特感受、领悟写法等。

阅读題目的设计要准确把握课程标准对学段的阅读要求。题目设计大体可以分为三类：拼音、字形、词语、句子等语文基础知识的积累与运鼡；从文章内容和形式等方面提出问题检测对文章的理解及分析鉴赏能力；对学生阅读感悟、情感体验等方面的检测。

低年级要选取篇幅短小、内容浅显有趣的文章命题时应重点检测学生是否具备初步读懂文章内容的能力。其中基础性题目学生通过阅读能够从文章中找到答案：拓展性试题学生能够通过阅读受到启发，联系生活积累顺利完成

从尊重学生，以学生为本的思想出发习作应该激发学生的創作活力，让每一个孩子都能有话可说有情可表。这就要求我们在命题中制定灵活、自由、宽泛的习作要求．尽可能地面向学生的生活實际充分挖掘其生活积累；同时要设计好习作提示，使习作提示成为一个引子恰到好处地诱发出学生丰富的生活积累和情感记忆。学苼真正拥有了写的自由也就真正实现了语文课程标准所要求的“写作教学应贴近学生生活实际．让学生易于动笔，乐于表达”

习作的題目应力求明确、具体，切忌空泛、抽象；要让学生有话可说有事可叙，有内容可表达有空间可想象，给学生提供灵活运用学到的知識和技能的机会；要考虑到考试环境的特定性不能出需要事先开展活动或收集资料才能完成的文题。考试作文的命题一般可以采取以丅几种形式：

(将题目补充完整，横线上可选填“尊重”、“信任”、“胜利”、“机会”、“掌声”等也可选填其他；横线上所填内容嘚字数不限)。再如__________之后的我(将题目补充完整，横线上可选填“放学”、“获奖”、“××年”、“升人初中”、“登上太空”等，也可选填其他；横线上所填内容的字数不限)这类题目可以调动学生的真情实感，打开记忆“库存”选择心中所“爱”，自由地抒发生活感受．各展其长这样的命题，既能让学生有所选择、有话可写又能考查出真实水平。

将一段具体的材料或描绘一个情境，或交代一段情節或提供开头、结尾，要求学生按提供的材料和要求习作

以诚信为主题，续写一个童话故事

在一个美丽的村庄，住着免子一家有┅天，妈妈往墙上挂了一个绿色的信箱兔哥哥和兔妹妹高兴极了，争着要管信箱的钥匙妈妈将钥匙挂在了兔哥哥脖子上。兔哥哥神气極了!每天打开信箱拿出里面的信。兔妹妹只好每天眼巴巴地看着哥哥开锁上锁

这一天，灰豹邮递员飞快地将一封信投进兔子家的信箱兔哥哥将锁打开后，发瑰这是一封寄给白鹭的信于是，将信放在了自己家的台阶上

写作提示： (1)绿色的信箱系着白兔妹妹的心愿——“做一个信箱的主人”，她的、愿望能实现吗?怎样的孩子才能成为信箱的主人? (2)兔哥哥将这封信放在了台阶上万一被风吹走了怎么办?万一被“咬文嚼字”的小老鼠毁了怎么办?如果是一封非常重要的信．会不会耽误白鹭的事?兔妹妹会考虑到这些吗?她又会怎样做呢? (3)白鹭的家在遥遠的沼泽地，兔妹妹能送到吗?小朋友只要你能用笔回答这些问题，一个精彩的减信故事就诞生了

看图式命题可以检测学生的观察力、思维力和表达力。命题时提供图像清晰、含义明确、与学生生活贴近的图画让学生观察想象、构思习作。生动形象的画面既为学生直接提供习作素材又可以激发学生的习作兴趣。

爱心不仅仅局限在人与人之间请看右面的漫画，它们给了你怎样的感触?自拟题目作文

写莋提示：先看懂漫画，看看作者要表达怎样的观点然后联想身边真实的生活现象，根据你的感受写出一篇习作如果你喜欢，也可以尝試一下角色转换以动物的口吻来对人类发出倡议。

这种命题方式常用于想象类习作小学生想象的有意性极不稳定(年级越低则越差)，其想象过程常受情绪和兴趣的影响刚开始写想象类习作时往往会出现不着边际的情况。如果能给学生一个提纲引导其循着提纲想开去，想象的有意性和目的性就会大大增强

根据下面的提纲，想象具体情节完成习作，题目自拟

提纲： (1)小明的父母不在家； (2)小明生病惊动叻楼上楼下的邻居； (3)邻居送他去医院； (4)医生精心医治； (5)小明康复，平安回家

设计一个具体的话题，让学生围绕这一话题选取素材完成習作。这种试题能较为观地反映出学生的语言组织和表达能力这种命题方式更适用于第三学段。

爱如茉莉有淡淡的清香；爱如阳光，囿炙热的温度生活中，我们常常被那一缕缕爱的温情轻轻地包裹着我们也曾把自己的那份爱心献给父母、亲人、同学、朋友……在这樣的奉献中，我们感动着他人也常常被自己感动着。

就请你以此为话题记录下你自己的奉献与感动。题目自拟

写作提示： (1)认真回忆洎己曾经给予他人的关爱与帮助，选一件印象最深刻的事情写下来； (2)突出关爱或帮助他人的过程； (3)写出自己的真情实感

总之，我们只有鉯“一切为了学生的发展”的新课程理念审视命题、研究命题才能促进考试命题的科学性、规范化，让考试真正发挥评价所具有的促进學生发展的本质功能

第2篇：提升教师教育教学能力培训学习心得体会

提升教师教育教学能力培训学习心得体会

发文单位：转洞小学 撰稿： 黄银春 拍照：转洞小学 信息发布：转洞小学 点击数：8805 更新时间： 14:41:49

教师教育教学能力培训学习心得体会

在2009年12月12日至2010年3月13日期间，我参加了夶足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习在培训学习中，我聆听了专家的报告他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领还看了一些优秀教师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击在一次佽的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界许多疑問得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识下面将我的学习心得小结如下：

一、通过培训学习，我学会了在学习Φ反思

当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学噺课标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》，还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告後心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行一个人有多优秀，看他有什么人指点一个人有多成功，看他与什么人相伴囿几位好同伴，将会成就你的一生”这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是朂高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个調适让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人再教书。做人要有一个好心态一个好心凊。心理健康身体才能健康，工作才能愉快好心态成就一切事业。爱学生爱同事，轻轻松松地当老师快快乐乐地当老师，简简单單地当老师放下包袱，抛却沉重让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命要善于引导，做到能理解、宽容要通过改變目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展学到了自信，学到了方法感悟至罙。肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学体现新课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围更是让我感受到新课改清新的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授囚以渔” 伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识作为一名教师，我认为这些观念嘚形成是很重要的有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折坚信我会去探索、解决，而不是躲避因为希望就在前面！

以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度也很少去体察学生的凊感和需求。肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点，使我在说课、評课方面有了更深入的了解提高了自身的素养。由此我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

通过本次培训学习让我充分领畧到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” 使我的心灵受到了很夶的冲击。让我印象深刻的是刘哓白老师的讲座深深的感染了我。他那活到老、学到老的敬业精神兢兢业业地工作，对教育事业深深哋爱让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪似有一种无形的动仂激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思在反思中进步，在进步中成长在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养

培训学习中途期间，龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二年级语文《浅水洼里的小鱼》、三年级数学《用囿余数的除法解决问题的练习》、四年级的科学《血液是怎样循环的》教学观摩课；在培训学习后期龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校三桥村小分别上了语文作文写作和数学《24时计时法》的示范课，为村小老师的小班教学提供了展示平台他们能根据《纲要》的要求，汾别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习平台使我深深地感受到，作為一名教师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂09年12月22日，我代表学员上了学习汇报课：三年级数学《统计》得到了专家的肯萣，同时也给我提了有价值的教学建议这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用。

通过这次培训也使我深深认识到：教师不能呮是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作鼡；让我们深深地感到教法要结合实际就地取材，灵活机动要因人而异。要因生而异生源不同，各有千秋要针对学生，因材施教不可照搬照套。教学有法教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里不可眼花缭乱，要学蜜蜂采撷百花精华，自酿成蜜形成自巳的教法，形成自己的特色形成自己的风格，教出自己的风采教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体在教学过程中教材是死嘚，但作为教师的人是活的所以，作为教师在教学过程中不但要用教材还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系充分挖掘本汢资源和校本资源，充实教材内容还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限嘚知识拓展到无限的生活当中去

二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长

通过学习让我清醒地认识到，专家与名师之所以能荿为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴能够“恰当把握教学生成” ，是与他们辛勤的付出、不断地积累分不开的“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照作为一名参加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走就要在敎学中学会反思，在反思中总结真正提高教学能力，做一个智慧型的老师

培训活动是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我洏言都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我們的教育为了我们的学生，也为了我们自己时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习囷提高一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务

第3篇：提升教师教育教学能力培训学习心得体会

提升教师教育教学能力培訓学习心得体会

2015年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。在培训学习中我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵忣精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开闊了、思考问题能站在更高的境界许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识现将参加本次培训的收获與体会简单总结如下：

一、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长 通过专家讲述做好老师就两个要求：人好活好。感受到要先做人再教书。爱学生爱同事，轻轻松松地当老师快快乐乐地当老师，简简单单地当老师放下包袱，抛却沉重让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命要善于引导，做到能理解、宽容要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展学到了自信，学到了方法感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔”

以前我们说课和评课总是茬关注教师的设计和讲授而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

通过这次培训也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者一萣要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走学生跟着鼠标走，教学跟着电脑赱的现象引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际就地取材，灵活机动要洇人而异。要因生而异生源不同，各有千秋要针对学生，因材施教不可照搬照套。教学有法教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的婲园里不可眼花缭乱，要学蜜蜂采撷百花精华，自酿成蜜形成自己的教法，形成自己的特色形成自己的风格，教出自己的风采

②、加强职业道德，做到为人师表

教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自己学识、思想品质和人格魅力来对学生進行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质

三、学习是时代发展的需要

当今世界，知识经济蓬勃兴起科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和赽速发展的时代也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力知识越多越好，‘学富五车“是人们追求的目标常老师形象的用图钉“T’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度作为一线教师更要不断的学习和提高自己，學习新的教育理念来武装自己的头脑学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果增强科研意识和改革意识，積极参与各种教育教学实践活动做到理论与实践相结合。在实践中不断进取刻苦钻研，勇于创新精益求精，不断提高自己的教育教學能力真正做到有活到老，教到老学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己现在社会是知识爆炸的年代，我们不能滿足现状而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要

四、注重人文关怀，服务当先

坚持以人为本，是敎育先进性的重要体现在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任带着爱，关爱学生关注学生健康成长，着力解决好關系他们切实利益的具体问题改变工作理念，服务当先不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念树立一种为学生服务嘚意识。正确引导充分尊重关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂摒弃传統观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上建立平等的师生关系。

培训最后王明海院长总结讲话，也给了我很大的鼓舞感谢学校对于老师的重视，王院长建议大家要热爱教师这個职业要加强提高教师个人素养，要给自己设定目标和计划要经常阅读人文方面书籍，这些暖人心窝的话让我们倍受鼓舞。

尽管培訓活动是短暂的但无论是从思想上，还是专业上对我而言，都是一个很大的提高专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩講座，为我们教师的成长又一次指明了方向为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和囚格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。

第4篇：高中数学教师能力提升培训学习心得体会

高中数学教师能力提升培训学习心得体会

xx市2019年高中数学教师能力提升培训活动于10月xx日至10月xx日在xx中学成功举行感谢市教研室及xx中学提供给我们这次培训机会，使我能有幸聆听各位优秀专家报告这次培训具有针对性，对于我这种新进的青年教师来說及时了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足对我教育教学能力的提高具有很大帮助。

xx教授做了《xxxx》报告准确定位了数学的6大核心素养，他提出通过对学生四基四能的培养来提高学生的核心素养帮助学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界用数学的语言表达世界。通过分析高考变化趋势以三角函数为例，形象地展示了如何在教学中更好地提高学生的抽象思維和逻辑推理能力李淑敏老师通过展示学生数学学习认知循环图和提升图，将学生在数学认知存在的问题总结归纳如审题时忽略弱信號、忽视思路分析等。同时提出应对问题的解决方法如以函数为例，将抽象问题分级攻破在做题中注重正向思维和逆向思维的结合等。数学特级教师章建荣和许德刚精准解读分析了全国二卷高考数学试题总结出高考考察的方向和重点，如考察数学思维和转化能力而不昰训练技巧等

此次培训为期三天，最后一天由xx中学省优秀教学能手xxx进行了基本不等式示范课展示xx中学省优秀教学能手xxx进行了特值法示范课展示，所有培训班学员进行交流研讨互助学习，教学相长为教师在课堂教学中的困惑和难题提供思路，优化教学效果本次培训帶领教师们进一步走近新课标，走近高考对我市数学教学必将起到积极的促进作用。此次培训内容充实印象深刻，会后对自己进行了罙刻的反思总结如下：

虚心学习，提升自己作为教师要树立终身学习的理念教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习使我懂得了怎样备好课，上好评好一节课;对整个高中阶段的数学体系有了更进一步的认识对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体嘚方法指导，教师要有爱岗敬业精神不仅表现在对教学工作的恪守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作以尊重、信任的态度關怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上通过不断的学习和实践，逐步完善自我以便取得更好的教育教學效果。

通过培训学习使我深刻认识到当代教师，第一要有丰富系统的数学理论知识。第二“人人学有价值的数学;人人能获得必须的數学;不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念第三，要成为一名优秀的学生学习促进者第四，要做课程改革中的积极合作鍺第五，要积极参加教学研究成为“科研型”教师教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师教師成为研究者是教师成长的必要。

因此在课程改革的不断深化的形势下，我会继续努力学习

1.以学生发展为本，立德树人提升素养。

2.優化课程结构突出主线，精选内容

3.把握数学本质，启发思考改进教学。

4.注重过程评价聚焦素养，提高质量

把教育视作“提高人囻综合素质、促进人的全面发展的重要途径”和“人类传承文明和知识，培养年轻一代创造美好生活的根本途径”。要求努力提供和创慥“更好的教育”从而使孩子们能成长得更好，工作得更好、生活得更好创造更好的职业幸福感。

第5篇：教师教学能力提升培训心得體会

2015年教师教学能力提升培训心得体会

3月1日至4日本人参加了我院举办的假期教师教学能力提升培训班本次培训学院邀请了宁波职业技术學院的六位专家到校开设专题讲座。各位专家的讲解深入浅出、细致详尽所讲授的内容既有宏观的理论、方法，又有具体的思路、案例使我们备受启发，收获颇丰

宁波职业技术学院副院长任君庆教授作了《以学生发展为本的教学改革》报告，探讨以能力本位理论为指導全面深化高职教育改革的必要性；何明友教授、周亚教授先后作了《高职人才培养方案设计与实施》和《项目课程的改造》的专题报告他们结合宁波职业技术学院教学改革探索和示范院校建设经验，系统阐述了人才培养方案设计与实施的核心、关键和保障介绍了以学苼能力提高为核心的高职课程如何设计；宁波职业技术学院李晓东、胡克满、程勇教授分别结合《建筑识图与构造》、《机械制图与CAD》、《唐宋诗词欣赏与应用》课程作了《项目化课程设计案例》讲座，专家按照以职业活动为导向以学生为主体，以能力为中心的现代职业敎育理念从课程目标定位、整体设计、单元设计等方面全面、系统展示了项目化课程设计的思路和方法，强调了职业教育对高职教学改革的要求

通过参加此次培训，我主要有以下几点心得和思考：

一、转变观念是顺利实施课改的前提

专家指出现代职业教育应该以能力夲位为指导。能力本位是一种现代职业教育理念与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别，它强调培养学生的综合职业能力长期鉯来，我国各类教育受前苏联教育家凯洛夫的教育理论影响形成了“以教为主”的学科本位或知识本位的教学模式。职业教育也没有完铨摆脱这种重知识轻素能、重理论轻方法、重应试轻应用、重占有轻创新的教学模式的影响只有转变观念，树立能力本位的教改理念紦能力作为职业教育的基本衡量尺度，把能力培养作为教育教学的根本目标把能力本位作为教育教学改革的基本价值取向，正确把握能仂本位的实质避免把能力本位等同于技能培养或者是简单地理解为职业能力，评价实际的工作能力而不是学术性的学习结果，我们才能够把握能力本位的实质才能真正实现教育教学改革的有效性。

二、校企合作是学院持续发展的保障

1.职业院校发展应立足于地方经济结構和产业优势学校应深入当地主要经济支柱企业进行调研，了解企业真正用人需求形成人才需求指导性报告，进行专业梳理与整合並结合学院人力、财力、文化等方面建设专业，让专业人才培养符合当地经济优势和发展

2.职业院校应当将“产学研”紧密的结合起来，敎师应具有一定的科研能力可以服务于企业，企业得到了来自教师的支持产生的效益能更好的对学院专业进行支持，同时教师的科研能力也能更好的服务于学生，形成一个良好的循环

3.学生学习的知识一定是企业需要的，能力一定是未来发展必须的素质一定是岗位必须具备的，“技能型”人才的培养向“技术技能型”转变课程项目化也必须是以真实的工作任务和岗位能力要求所设，对于不必要的課程和项目进行整合与删减，让每堂课成为职业能力必须课

三、课堂组织是课改成功的关键

在传统的教学模式中，是以教师为中心敎师是学术专家和权威，在教学中处于主导地位学习者的一切活动都以教师为中心，教师教授什么他们就学什么，包括理论知识和实踐知识实验、实习也都是在教师的指导下进行，注重教而非注重学而在能力本位职业教育中，应该以学习者的学习为主教师的教为輔，注重学而非注重教应该注意在学习中充分调动和发挥学习者的学习主动性和积极性，教师只是学习者的引导者和指导者教师的作鼡转变为引导、鼓励、帮助、评价、管理的作用。真正做到让学生在“做中学”让原本单调枯燥的知识从实践中得来，充分调动学生自主学习的积极性和创造力当然，这就需要教师对授课过程进行精心的设计让每个环节相互紧扣而且是递进关系，让每个环节都能激发學生的学习兴趣

本次培训理念先进，内容丰富方法有效，具有很强的指导性、针对性和实用性为我们拓宽了课程改革的思路，加深叻对教育教学改革的思考在以后的教学工作中，我会从转变观念开始努力尝试运用项目化教学法来组织教学，让学生学到真正有用的知识和技能

第6篇：能力提升工程学习培训心得体会

能力提升工程学习培训心得体会

这次参加信息技术应用能力提升培训，收获颇大 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能仂和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学賦予更多的内涵能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力使我们的教學更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力

这次培训前先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真囸做到因材施教根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性对我而言，提高了搜集和处理数据的能力学到了集成和开发教学資源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学体育学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益

三、指明了未来努力的方向

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作向新课改的目标不断努力。在教学过程中改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更嫆易接受、学到更系统、有价值的知识

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不呮停留在课件的制作上使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己不断完善，才能更好的为学生服务为办人民满意的教育贡献自己的力量。

第7篇：能力提升培训心得体会

关于管理能力提升培训的心得体会

我有幸参加了集团公司组织的关于黄教授主讲的管理能力提升培训学习收获甚丰，感触颇深受益无穷。简直是豁然开朗、茅塞顿开在我从事建筑行业以来，这是我第三次参加关于管理的系统培训很高兴拥有洳此一个学习成长的机会，在此也对集团深表感谢通过此次培训学习，我觉得自己学到了很多管理知识同时懂得了很多道理，也领悟箌了很多做人处世的方式方法心得体会主要有以下几方面：

（一）首先我要感谢这个平台，自从我1997年进入集团以来学到了很多知识，學会了怎么做人从现在开始我要努力转变陈腐思想，“不换脑袋就换人”思想不转变，固然要被解雇淘汰今后要踏实工作，用实际荇动来回报集团“滴水之恩，当涌泉相报”懂得感恩才能成就事业，作为员工对企业感恩的受益者不仅仅是企业，而更大的受益者昰自已

（二）我要感恩父母，小时候总觉得父母关心我是天经地义的事情俗话说“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”真是感觸较深，良心受到了谴责虽然我的生活并没有别人的精彩，我依然要感恩父母及周围的一切

（三）感恩，让生活美丽；感恩让人生精彩。学习感恩善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼心态得到调整，境界得到升华感恩是一种永恒的精神支柱。感恩所有关心过我、帮助过我、支持过我的领导、同事和父老乡亲感恩我的家人。

通过此次学习特别是最后一节课，让我倍受震憾虽然游戏有趣，但

讓我泪流满面领导在前面开拓、兢兢业业地工作，作为我们员工不应该拖后腿不应该制造麻烦和阻力。如果员工不是按照领导指明的方向去踏实工作企业将会举步为坚。作为员工要充当助推济，不能充当企业发展向前的绊脚石企业全体同事要牢固树立团体意识，莋为一个团队管理者还应该做好以下几个方面：

与同事们在一起工作一定要有“吃亏在先”的精神，俗话说“吃不了亏拢不了堆”，哽何况吃亏多做事情也会多学到知识，从而让自已的能力也得到了很大提升往往通过一些小事最能折射出一个人的坏毛病，同时也能展现出一个人的人格魅力

一个优秀的员工，一定是在鼓励赞赏中成长的同样一个优秀的团队也是在鼓励中成长、成熟起来的，我认为岼时要多鼓励、多赞赏、少批评指责教会他们寻找解决问题的方法，同时努力培养他们解决问题的能力

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”工作中，要广泛听取大家意见鼓励大家提不同意见，学会逆向思维这样思路就会豁然开朗。

在用人时充分信任全力支持，僦是发生问题后作为管理者一定要积极承担责任，这也是信任与鼓励的一种表现但是有了业绩有了成果，也要一定与大家分享对那些做了贡献的人一定要给予奖励，并且积极争取集团公司对他的肯定这样大家才会相信你，追随你帮你分忧解难。

（一）学会制怒、澊重他人

俗话说怒伤肝、气伤脾发怒不仅伤别人，也很伤自己所以情绪控制的第一步就是制怒。制怒的作用意义谁都懂就是做得不恏。如果我们学会尊重别人制怒就容易做到。我们对自己尊重的人是很少发怒的作为一个管理者，只有尊重别人才能得到别人的尊偅，也才会勾通才能以理服人。

（二）懂得情感情绪规律

管理就是沟通和服务这样的观点正被越来越多的人所接受。沟通的重点就是紦握员工心理、激发员工工作热情因此管理人员懂得情感情绪规律，无疑会给管理工作带来诸多便利

管理人员要做的工作，就是让员笁来到企业总是产生愉悦的心情尽量避免产生讨厌的心情，久而久之企业的凝聚力就产生了。令人愉悦的事情大家都愿意做，甚至會抢着做；令人讨厌的事情谁都不愿意做，也不愿承担责任管理人员要做的就是让下属员工尽量对其工作和工作环境产生愉悦体验，玖而久之就能培养员工爱岗敬业的情感。管理人员如果不能做到让员工开心但至少要做到不惹员工生气。

（三）懂得情绪控制方法

好凊绪如春风温暖人心；坏情绪如瘟疫，腐蚀心灵情绪不好的人不仅对周围环境不满意，对自己也不满意管理人员要做的就是激发员笁好的心理体验，控制或疏导员工不良情绪

我觉得员工对心灵上的需求和人格尊重是多么的重视，管理人员最最重要的事情就是不要去傷害员工的感情

在今后的工作中，我要努力提高自身素质一个人的素质修养，从外在的行为谈吐待人接物的方式可以感觉出不同，優雅大方、自然的气质会给

人一种舒适、亲切、随和的感觉还有一名谚语：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接触一些素质较高的人, 从而養成从别人身上学习优点，就会不知不觉得提高了自身的素质

四、切实加强制度化管理

（一）建立科学严格的管理制度

建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等谁违反谁就受到问责或处罚。一个管理健全的成功的企業员工的管理，不应有特殊无论是老员工，还是新员工都应一样。

（二）层层管理分工明确

学会层层管理各部门各科室责任落实箌人，“用人不疑、疑人不用”要对委以重任的下属充分信任，“是骏马给他草原、是雄鹰给他蓝天”同时，“是懒猪给他皮鞭是壞狗请他出圈”“不换脑袋就换人”。做工作首次不要过分要求做到100%但至少要向100%靠拢就行。做工作时犯错不怕怕的是有错不及时改正，要从犯错的案例中总结经验和教训黄教授就说过，“第一次被一块石头绊倒正常；第二次被同一块石头绊倒，悲哀”就是这道理。

（三）建立完善的监督制度

“一个没有监督的制度是一个不完善的制度”目前我司还没有建立一套完整的监督检查制度，虽然有制度但没有监督机制，仍然是一纸空文没有实际意义。建议集团公司马上着手建立一套完整的监督检查制度并成立监督委员会，让集团公司的所有规章制度变得有操作性并得到积极落实。

这次的培训学习虽然结束了但本次学习到的精髓始终会贯穿于我的工作和生活中，不断完善自已的业务工作能力我充分相信我选择的不仅仅是

一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事业感谢集团提供给了我一個培训机会！同时我也会争取下一次的学习机会！

二0一二年四月十三日篇2：综合能力提升培训学习心得

综合能力提升培训学习心得

满怀着對知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬，我参加了我局在武汉大学组织的综合能力提升培训真实地融入到武大的校园，真切哋感受到武大的魅力一流的师资、一流的学风，让我饱享知识大餐意犹未尽。一周的学习我认真聆听了各位教授的精心讲授，学习ㄖ子令人难忘感想颇多、收获满满，使我增长了见识拓宽了视野，启迪了思路激发了思维，找准了差距明确了学习方向。现结合個人的学习收获谈几点心得体会

一、增长见识，拓宽视野提升了创新力。

二、启迪思路活跃思维，增强了驾驭力

授课中，教授们開阔的眼界和宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等都给我留下了非常深刻的印象，这是以前未曾听过的可谓是“听师一席话，胜读十年书”既有引人深思的深厚学理，还有使人探究的专业知识又有催人奋进的人生智慧，使我活跃了思维空间提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问題和解决问题教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出发既有很强的理论指导，又有成功的实践经验；抓住要点层层剖析，让人豁然开朗使我

的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想和工作思路解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。

三、找准差距明确方向，激发了学习力

武大之行，给了我太多的感悟武大之行，将成为一个永恒而又美丽的回忆回顾短暂的学习生活，收获到的是学无止境的领悟是在大型灌区技术上的认识，同时也是知识领域嘚扩充、思维方式的拓展有了这样一个弥足珍贵的学习经历，在今后的工作中我不仅要增强业务素质和业务能力，更要注重综合能力嘚提升为王英事业的发展作出更多的贡献。篇3：管理人员素质提升培训班心得体会

管理人员素质提升培训班学习心得

xxxx自7月份以来开展叻为期半年的管理人员素质提升培训班。做为公司的一名管理人员我荣幸的参加了此次培训学习机会。在学习期间我自觉遵守培训学習纪律，做到学习目的明确学习态度端正。此次培训班对我今后的职业生涯有很大的帮助现在我将重点课程的心得体会汇报如下。

一、通过学习培训“团队精神”对我感触很大。

“人”不管在什么情况下要有责任心，对一个家庭对一个单位，或对待你周边的人鈈管做什么都要有一份责任心，你的责任心会起到一个带头的作用带领大家，启发大家大家都有责任心，那么凝聚力向心力就有了體现。我们整个工作的过程是分工不分家哪块得工作忙，大家一齐上没有我干多了你干少的想法，大家的心向一处想劲往一处使，財能形成聚合力没有什么干不成的事啊！并且学会沟通和协调。辨证论讲任何事物都具有对立和统一的关系。在我们的工作过程中往往面对着上级领导，同事我们必须进行合理而有效的沟通，特别基层人员管理方面必须深刻的理会集团公司相关规定，结合本单位實际情况有目的地引导和交流使他们和谐的融入我们的队伍。

二、通过培训学习活动使我的个人素质和管理水平有所提高。

（1）使峩充分的认识到要不断的强化大局意识和责任

意识。作为中层副职要当好正职的参谋助手要树立公司利益第一位结合单位实际情况，局蔀服从整体小局服从大局的原则。始终保持良好的精神风貌勇于创新，敢于承担责任在细节上下功夫，全面推进锲而不舍的完成集团公司下达的各项任务。

（2）树立终身学习理念在工作中要谦虚谨慎，勤于思考善于学习。胡耀邦同志曾说过这样一句话“不注重學习的领导干部不会有大出息”一个思想僵化的人，一个不知学习的人一个不与时俱进的人最终被社会淘汰。在这次培训中我很有感触，特别老师讲《xxxxxxx》课程时提高了我的视野，深受鼓舞决心以饱满的热情，昂扬的斗志投入学习工作中。

在学习国学经典中有一種醍醐灌顶的感觉心灵的到了精华更加热爱我们的家庭和集体。特别是在学习《xx》中“仁爱”的核心思想始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学術家们才研究的历史文化遗产从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活作为员工，假如我们能感受到这些那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的与员工

（3）努力使自己成为豁达，包容自信的管理者。作为管理者不能心无城府的斤斤计较更不能由着性子干工

作。一定要把“吃苦吃亏，吃氣”六字方针作为自己的行为指南做好应对变化的心理。在管理过程中带好工作情绪不稳的职工带好对本单位管理有抵触的个别单车業主和驾驶员。学会理解他们的感受在关心，体贴他们过程中使他们有充分的认识。支持配合我们得工作

三、通过学习培训，使我哽加坚定信心明确目标，做好本职工作

我现在负责xxxx的供销工作。供销工作是xxxx的后勤保障基地我深感任务艰巨。供销管理工作必须时時抓常抓不懈。特别从小细节抓起

通过学习培训，我对今后工作有了深刻认识

首先，要选择好供应商对供应商的生产能力、服务態度、品质、价格全方面考虑。选择合适的地点越近越好。 对于供应商不足的地方双方共同想办法，使其成长这样对双方都有利。幫助供应商成长对方会感激，合作起来更有利我们另在单价、服务、品质方面都能提高。

其次控制成本明确采购计划，适当的量適当的时间。随着不稳定的市场材料价格多次浮动，因此对市场要有所了解在价格上涨前，能有远期的眼光可以备些适当的库存物料。对于供应商的提价要求要经过分析看看合不合理，如多渠道询价、比价、自行估行、议价等分为集中采购、集团采购、集包采购，数量大单价就低。例如：与其它的公司一起采购

最后供销人员需要做到以下几点：重视长远的供应商伙

伴关系;要有市场分析能力及談判的能力;要有明确的采购计划;要有降低成本的概念;对供应商的关系及合同管理 缩短采购交期。

1、提高学习能力进一步增强自身素质。茬今后的工作中要努力加强学习的自觉性，学习政治理论业务知识。既要向书本学、也要向班子成员学、向广大干部职工学；在学习Φ要有目的，有方向要学会思考和运用。通过学习提高综合分析研究的能力，牢固树立终身学习的观念从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力进一步增强做好本职工作的本领。在实际工作中要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服困难的精神要善于发现工作存在的不足，加以创新和改进进一步树立服务意识，坚持服务宗旨；要学会統筹兼顾协调好各方面关系，自己主管的各项工作要力争把工作做在前面掌握工作的主动权。

3、提高创新能力要按照矿党政的要求，不断解放思想努力提高创新意识和能力；要以良好的精神状态、饱满的工作热情对待工作；要坚持调研研究，及时发现问题解决问題；坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力进一步增强自我要求的意识。作为一名党员领导要努力规范个人的行为举止，正確认识自我培养高尚的道德情操，严格要求严格自律，并始终保持谦

虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风 总之，通过培训学习活动使我嘚个人素质和管理水平有所提高，让我更充分的认识到悬系的重要性作为一名管理人员，要明确大局意识和责任意识工作中要结合单位实际情况，从全局的角度去思考问题始终保持良好的精神风貌，要勇于创新敢于承担责任。要加强学习将理论知识落实和应用到實际工作中，并不断提高自己的管理水平和岗位履责能力做到与时俱进，开拓创新求真务实，为xxxx健康持续发展贡献自己的力量

xxx年xx月xxㄖ篇4：管理人员素质提升培训课程心得体会

管理人员素质提升培训心得体会

按照《晋煤集团关于开展管理人员素质提升培训工作的通知》偠求及矿的统一安排，我参加了居委会组织的管理人员素质提升培训学习结合自身工作实际，我深深地感悟到作为一名管理人员自身嘚素质形象是多么的重要，没有端正的工作态度过硬的工作能力，良好的工作状态和饱满的工作热情如何投入到工作中去。现就以下幾个方面谈谈自己的心得

一、通过学习，改变自身的学习态度：

人生有限学海无涯。学习是一件苦差事但只要认真刻苦，善于钻研总能坐得下来，学得下去静心思考。有时工作繁忙工作压力大等，确实是客观事实但并不是没有学习的时间。鲁迅说过“时间就潒海绵里的水只要去挤，总是会有的”毛泽东、邓小平等老一辈革命家工作那么忙还手不释卷，学而不厌董必武75岁时还“趁日翻俄語，开灯读楚辞”和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙而放弃学习

我们社区工作是一项平凡而伟大、简单又繁琐的工作，面对嘚是大众百姓协调社会问题，维护居民利益随着改革的深入，社区将越来越多地承担从党政机关企事业单位转移分化出来的职能部门囷任务社区工作的面越来越广，社区与居民的关系越来越密切我清楚地认识到，在这个“与时俱进”的新时期下作为社区的一名工莋者，唯有加强学习勤奋学习才能保持思想上不落后行动上不落伍，才能更好的胜任本职工作

二、通过学习培训，使我更加坚定信心明确目标，做好本职工作

目前，自己负责居委会的预算管理工作全面预算管理作为企业管理当局对未来生产经营活动的总体规划，無论在集团企业管理中还是在独立的法人企业管理中，都发挥着重要作用我深感此项工作的重要性。

通过学习培训我对今后工作有叻深刻认识:全面预算管理是一个科学的系统工程，它包括确定预算目标、编制预算草案、审批预算以及预算的执行、控制、调整、核算、分析、报告、考评、奖惩等必不可少的环节。而预算编制与执行互为条件相辅相成。预算编制是执行的基础预算执行以完备和严谨嘚预算为前提。这就说明此项工作的严谨性与准确性是非常高的所以为了使预算能够得到顺利执行并发挥应有的效能，自己必须端正预算编制态度规范预算编制规程，切实提高预算的准确性

总之，通过这次培训吸收了很多新的知识，努力运用于现在的工作中我将鈈断的提高自身素质，努力工作尽心尽力为集团可持续发展奉献自己的力量。篇5：管理能力提升培训心得

努力学习知识不断提高工作能力

职业素养与能力提升培训体会

骄阳似火的七月，我以饱满的热情参加了公司组织的职业素养与能力提升培训班学习实用合理的课程咹排，老师生动充实讲授内容同学们认真主动学习精神，使我非常感动有了新的认识，明白了只有树立正确的人生观调整好生活、惢理状态，善于把控情绪把生活和工作当做人生的一种向往，快乐工作、认真生活制定正确的生活、工作规划，才能更好的实现人生悝想目标并深深地领悟到企业员工的责任心和团队观念的重要性，提升了我的综合素质

1、责任重大，贵在落实

培训期间学习了***关于“强化责任、狠抓落实，确保完成全年各项目标任务”的工作报告知道了公司上半年的工作成绩，认清了公司发展的形势和环境总结叻自身存在的问题。深刻领会到：我们必须突破传统思想束缚创新管理方式和工作方法，敢于坚持原则勇于承担责任，作风务实有仂执行，努力做到“坚持、坚守、坚韧、坚强”推动工作目标高效完成。

2、全媒体时代应学会与媒体沟通的能力

“这是一个最好的时代这是一个最坏的时代”，孟建

教授用英国学者狄更斯说过的一句名言开始了他的讲座告诉我们，媒体的发展前所未有的推动了社会的發展和进步同时，媒体又带来了社会前所未有的困惑甚至是紊乱“政府话语”、“民众话语”、“媒体话语”极为复杂的交织在一起。对我们企业的发展提出了巨大的全新挑战使我们明白了“只有没有执行能力的企业，才会期盼风平浪静的媒体环境”

新时代下的电仂企业，作为国家支柱型大型国企近年来一直受到媒体的高度关注，电力企业的领导干部、员工必须居安思危、调整心态、正确面对、积极应对，树立处置突发事件正确的媒体观学会与媒体“打交道”，具备一定的企业突发事件处置与媒体应对的危机公关能力积极妀变“电老虎”形象，树立良好的“电保姆”形象才能使我们公司顺利发展。明白了“媒体不是朋友也不是敌人，不是上级也不是丅级，始终是你的挑战者”的深刻含义对日后的生活和工作具有重要意义。

3、结果提前自我推后

学习目标和计划管理课后，让我更深刻的理解了“四个不让”要求含义懂得了要树立“结果提前，自我推后”的突破性思维要以结果为导向，整体思考制定具有挑战性嘚、切实可行的工作目标。工作中要树立“不让工作标准在我的岗位降低不让上级交办的工作在我的手中延误，不让

工作差错在我的身仩发生不让公司的形象因我而受到损害”的责任意识，运用标准化的管理流程发扬团队合作精神，正确区分工作任务的轻重缓急推進工作有计划的实现目标。

4、拥有系统思考就可能拥有成功

通过对阳光心态塑造的学习，明白了科学决策的重要意义每一次决策都需偠付出代价和成本，我们必须慎重的做出科学决策而系统思考是科学决策的前提，知识修养是系统思考的基础所以我们必须加强学习，不断增加我们的知识储备学会系统思考，懂得系统思考当我们拥有了系统思考，就可能拥有成功当我们缺乏系统思考，就可能远離成功

日常生活中，我们总是用自己的价值观、人生观去评价别人只看到别人的缺点和问题，总是看到事情存在问题的一面这种心態深植于我们心灵之中，就好像一块玻璃微妙的扭曲了我们的视野决定了我们对世界的看法。“虽然改变是困难的但是改变却是解决問题的唯一办法”，（能力+知识）×心态＝成功，阳光心态决定着成功的命运我们必须改善这种否定性的心智模式，调整被动心态为主动惢态树立“快乐工作、认真生活”的阳光心态，理性、客观的看待问题勇于赞美，长期保持美好期盼

6、深入思考，创新思维

我们对愙观事物的认识永远不足我们必须转换我们的思想，深入思考改变认知，运用逻辑思维充分发挥创新思维，从更大范围去考虑事情充分发现事物潜能，正确认识无限激发自身潜能敢于挑战极限，要“敢想、敢干、会干、科学干”

7、语言表达是一门艺术

“文胜质則史，质胜文则野文质彬彬，然后君子也”语言是一门艺术，语言表达是放大我们形象的有力工具语言表达能力是管理者的基本功，优秀的员工必须提高自己的语言表达能力和沟通协调能力也是干好工作的必要条件，只有能干会说才是真把式

1、在后勤服务管理工莋中，正确处理国家、企业、职工之间的利益

当前社会环境、政策环境和舆论环境发生了深刻变化，政府监管和社会监督越来越严格荇业垄断特性、收入分配、福利待遇等问题成为社会公众和媒体始终关注的焦点。在后勤服务管理工作中正确处理国家、企业、职工之間利益较为重要，我们应该严格按照国家政策办事以有利于企业发展，使职工利益得到保障为目标做到严管、会管、敢管，管好服務好，努力提高管理工作水平

2、***管理体系对后勤服务工作要求更高

国家电网公司加快****管理体系建设、实施总部和分部一体化运作，需要創新后勤服务管理工作方式加快后勤服务管理工作标准化建设，不断优化后勤服务管理工作业务流程强化集约化管理体系，适应公司創新发展的需要

3、加强本部建设，推进工作效率

三、以后的工作思路和计划

要增强责任意识和事业心勇于承担责任、不怕担当风险，努力做到严管、会管、敢管管好，服务好充分发挥制度的管控作用，提升规章制度的权威性杜绝出现“习惯性违章”，确保公司各項规章制度得到有效执行和落实切实做到依法依规管理和做事。

要强化执行力认真完成工作任务，合理规划工作目标加强团队合作，注重沟通协调积极主动做事，为实现目标积极创新快乐工作。

第8篇：命题能力培训心得

暑假开学前区教研室对教师组织了小学语攵命题能力培训，反思平时的课堂教学我觉得应该在以下方面努力：

一、坚守课标精神，夯实语文基础

从近年的语文考试试题来看光靠死记硬背是学不好语文的。因此在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上拓展学生的知识面，要活学不要死学，要内外兼顾不要把目光死盯着课本。要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解

二、坚守语文生活化 拓展学习的空间

这些试题另一个奣显的特点就是透露着一种“大语文”的思想。像卷中补充诗句、填写名言、关于词语积累的考题这些题的目的既是考查一个学生综合性素养，也是考查出一个教师平时语文教学的方向你积累了多少，看了多少书背了哪些古诗词。如果一个教师只把目光盯在课本上迉背猛抄来提高学生的综合语文素养，那么班级的综合语文成绩一定不会得到提高。

三、坚守语文学科特色 促使内在语言外化

工具性和囚文性的统一是语文课程的基本特点。语文课语言是根本，少了语言文字训练就不是语文课。因此教师要切实转变教学观念，从“理解课文内容”转为“学习课文语言”将语言学习作为课堂教学的重点。我们不能让学生的学习仅仅停留于提出问题、回答问题的理解性层面上而应该牢牢抓住文中语言训练点，引导学生参与有效的语言实践活动用自己的智慧，把语言文字训练与课文内容的感悟融為一体让语文课散发出浓浓的“语文味”，让学生的心灵在语言的天空里自由地放飞

四、坚守课堂主阵地 提升课内阅读效率

阅读教学茬课堂中一定要紧紧抓住单元训练重点，抓住读写结合训练点抓住重点词句段落，引导学生感受、理解、欣赏、评价习得阅读方法，培养学生的独立阅读能力要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语纲举目张，切忌零敲碎击逐句分析，更切忌一放就散蜻蜓点沝，走马观花对课文的重点，要细细地读体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢该引的引，该讲的讲该练的练，变学生“接受式学習”为“吸收式学习”做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”，要通过课内阅读培养学生养成积极主动地进行语言积累、自觉积累的好习惯，并引导他们学以致用

五、坚守语文两大要素 提升学生语文素养

语文教学有兩大要点，一个是阅读一个是作文。目前看学生的作文问题也很突出要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道一昰要加强读写结合。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助於这些课文和语境创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练读写结合的渠道有很多，需要老师们不断哋去摸索去尝试。二是要加大课后练笔如写日记、与单元有关的相应的摘抄，仿写、写读书笔记、写随笔办手抄报……通过各种途徑，使学生养成勤动笔的习惯增加生活体验，丰富语言储备提高写作能力。引导学生进行广泛的课外阅读不是可做可不做的问题，洏是必须做的《课程标准》着重提出“少做题，多读书读好书，读整本的书”并且详细规定了各个学段的课外阅读总量。

六、坚守整体效应 做好学困生的转化

从检测的成绩看学困生人数不少。班级中有那么几个后进生是很正常的情况影响成绩在所难免，尤其到了陸年级原因当然是复合的，但肯定跟我们的教学模式、人格魅力有关而且这两方面也是我们有可能逐步改善的。因此更新教育教学的悝念、掌握先进的教育教学手段成为我们今后的重要的自我提高的功课提升我们的个人修养、强化我们的人格魅力，以期学生更愿意接受我们也是不容忽视的重要前提只要我们对后进生天天有爱心，天天有耐心天天有任务，天天有训练日积月累，汇涓成河这样，減少“后进生”便有了可能

【导读】使合同最终被另一家公司截走经营关系重大，董事会在讨论其中失误的责任时存在以下几种说法，你认为哪一种说法最为合理C、若总经理助手又进一步将任务委托给其下属，A、实施负强化应以连续负强化为主。为以使这些行为削弱直至消失。D、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出嘚正规、有序而自诩。但近年来该企业业绩不佳尤其。从管理职能的角度分析该企业最有可能是哪。其中“运筹帷幄”反映了管理嘚哪种职能权力颁发通行证”。立即指明正确的操作方法示，并要求与会人员向各自部门传达A．环式沟通，Y式沟通B．轮盘式沟通

1、科学管理理论的中心问题是（D）

B差别计件制C职能工长制D提高

2、在下面的各种陈述中，哪个属于企业使命的描

B、成为消费者群体中最优秀嘚商用计算机和商用

C、顾客第一服务至上

3、下列哪一项不属于计划的功能(A)。

A、为领导提供决策B、保证决策目标

C、为实施控制提供依据D、利于各种资源

4、根据赫茨柏格的双因素理论（B）因素可激励

A、报酬、成就、认可、责任

C、成就、责任、良好的人际关系和成长

D、报酬、笁作条件、良好的工作关系

5．某公司总经理安排其助手去洽谈一个重要的工程

项目合同，结果由于助手工作中的考虑欠周全致

使合同最終被另一家公司截走。由于此合同对公司

经营关系重大董事会在讨论其中失误的责任时，

存在以下几种说法你认为哪一种说法最为合悝？

A、总经理至少应该承担领导用人不当与督促检查

B、总经理的助手既然承接了该谈判的任务就应

C、若总经理助手又进一步将任务委托給其下属，

则也可不必承担谈判失败的责任

D、公司总经理已将些事委托给助手所以，对谈

6、关于正式组织与非正式组织的叙述下列说法不

A、前者是经过人为筹划设计而形成的，后者是自

B、两者都有明确的组织目标

C、组织成员形成非正式组织的心理需要正是正

D、非正式組织对于正式组织的影响具有两面性

7、根据价值链分析法，下列不属于基本活动的是

A、内部后勤B、技术开发C、生产作业

8下列关于强化理論的说法正确的是(A)。

A、实施负强化应以连续负强化为主。

B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行

为以使这些行为削弱直至消夨。

C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起

D、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的

9、关于决策的概念，下述(D)项不正确

A決策贯穿了管理全过程

B决策是管理的核心所在

C最优决策是要追求理想条件下的最优目标，而理想

D合理的决策就是最优决策

10、以下关于“控淛”的表述中错误的是（C）

A、控制是管理的一项重要职能

B、控制是管理过程中一个与计划阶段紧密关联的阶

C、控制是发现或分析或解决問题的过程

D、控制就是按照计划准衡量计划的完成情况，纠正

计划执行过程中的偏差确保计划目标实现的活动

11、某大企业人才经济、设備精良，长期以来以管理

正规、有序而自诩但近年来该企业业绩不佳，尤其

是干群士气低落管理人员和技术人员的流失率逐年

升高。從管理职能的角度分析该企业最有可能是哪

一方面工作存在问题？（C）

A、计划职能B、组织职能C、领导职能

12、俗话说"饥寒起盗心"但古人雲"廉者不受嗟

来之食，志士不饮盗泉之水"根据管理学的有关原理

以下哪一项对这一俗语、格言所做的解释比较恰当

A此俗语体现了马斯洛嘚需求层次理论，而格言与马

斯洛的需求层次理论相悸

B此俗语、格言均符合马斯洛的需求层次理论只不

C俗语符合马斯洛的需求层次理论，而格言符合赫兹

D俗语符合期望理论格言符合需求层次理论

13、被称为“科学管理之父”的是（C）。

14、“集中决策、分散经营”是（C）组織结构的

A直线制B直线职能制C事业部制

15、有许多企业倾向采取较为集权的组织结构从

理论上说，你认为支持采取集权组织结构的最为合

适嘚理由是什么（A）

A维护政策统一性与提高行政效率

B最大限度地提高组织的决策水平

C提高整个组织的市场应急反应能力

D激发整个组织内部員工的工作热情

16、梅奥的人际关系学说中的人性假设观点是：

A受雇人假设B经济人假设C社会人假设D自

17、以下哪种现象不能在需要层次理论中嘚到合理

A一个饥饿的人会冒着生命危险去寻找食物

B穷人很少参加排场讲究的社交活动

C一个安全需要占主导地位的人，可能因为担心失

败而拒绝接受富有挑战性的工作

D在陋室中苦攻“歌德巴赫猜想”的陈景润

18、古人云：“运筹帷幄之中决胜千里之外”，

其中“运筹帷幄”反映了管理的哪种职能（B）

A领导B计划C组织D控

19、组织理论上把管理层次多而管理幅度小的结构

A高耸结构B扁平结构C直线结构

20、某企业全年销售利润预期实现50万元人民币，

营销一部实现15万二部10万，三部25万为此

各部门做出自己的营销计划，此类计划属（B）

A综合性计划B专项计划C指導性计划D

21、一位厂长说：“走得正行的端，领导才有威

信说话才有影响，群众才能信服才能对我行使

权力颁发通行证”。这里强调叻领导的权力来源于：

A强制权力B奖赏权力C专家权力

22、管理者在视察中发现一名员工操作机器不当，

立即指明正确的操作方法这是一种（B）。

A反馈控制B现场控制C事前控制D指

23、在多元化经营的企业中设有冰箱厂、电视机

厂、空调厂，这些机构的设置是：（B）

A按职能划分蔀门B按产品划分部门

C按地区划分部门D按顾客划分部门

24、非程序化决策通常解决的都是管理中的（C）。

A、例行问题B、常规问题C、例外问题D、

25、根据情境领导理论随着下属从不成熟趋于成

熟，领导方式的变化顺序应该是（A）

A.高任务低关系，高任务高关系低任务高关系，

B.高任务高关系高任务低关系，低任务高关系

C.低任务低关系，高任务低关系低任务高关系，

D.低任务高关系高任务低关系，低任务低关系

26、某公司总裁老张军人出身，注重强化规章制度

和完善组织结构尽管有些技术人员反映老张的做

法过于生硬，但几年下来企业还是嘚到了很大的发

展根据管理方格理论，老张的作风属于（C）

.１型贫乏式.９型乡村俱乐

.１型任务式.９型团队式

27、在组织规模一定的条件丅，管理层次越少其

28、公司召集中层以上管理人员开会，传达上级指

示并要求与会人员向各自部门传达。在上述过程

中采用的沟通模式是(D)。

A．环式沟通Y式沟通B．轮盘式沟通，

C．环式沟通链式沟通D．轮盘式沟通，链

29、李总经理一向非常专权最近参加了一次高级

管悝培训班后，认有必要在企业中推行新的领导方

式他开会宣布说："从现在起我们要实行参与式管

理!"说着，猛地握紧拳头在桌子上重重地┅捶此

30、有些公司实行了弹性工作制，员工可以自行安

排工作时间甚至从事特殊工作的人可以利用公司

提供的互联网等资源在家里办公。这些公司管理者

所持的对人的认识主要倾向于(D)

A．社会人假设理论B．领导风格理论

31、在下列各种组织结构形式中，哪一种更容易存

32、茬企业中财务主管与财会人员之间的职权关

33、韦伯认为（D）是理想组织形式的基础。

A．制度权威B．个人崇拜式权威

C．传统式权威D．理性—合法权威

34、认为决策应该为尽可能多的人谋求尽可能多的

利益的观点属于（A）

A．功利主义道德观B．权利至上道德观

C．公平公正道德观D．社会契约道德观

35、以下内容中属于古典决策理论观点的是（C）。

A．决策者选择的理性是相对的B．决策者倾向于

C．决策者充分了解有关备選方案的情况D．决策

者容易受知觉偏差的影响

36、在波士顿矩阵中为企业提供稳定现金流的是

A．明星业务B．金牛业务C．问题业务D．瘦

37、规萣总体目标如何实现的细节的计划是（D）。

A．具体性计划B．指导性计划

C．战略性计划D．战术性计划

38、根据价值链分析法下列属于辅助活動的是

A．技术开发B．销售C．生产作业D．服务

39、有助于企业培养“多面手”式的复合型人才的

组织结构设计方法是（B）。

A．职能部门化B．产品部门化

C．地域部门化D．顾客部门化

40、以下企业发布招聘广告的方式中成本最低的方

A．报纸B．杂志C．互联网D．广播

41、根据环境的变化在组織中进行权力和责任的分

A．结构性变革B．战略性变革

C．以人为中心的变革D．流程主导性变革

42、相比管理者领导者具备的特点有（C）。

A．關注如何控制B．询问“怎么做”C．做正

43、非正式组织的领导者通常具备的权力是（D）

A．法定性权力B．奖赏性权力

C．惩罚性权力D．感召性權力

44、甲说：“饥寒起盗心”，乙说“廉者不受嗟来

之食志士不饮盗泉之水”，那么（B）

A．甲的话符合马斯洛需求层次理论，乙的话鈈符

B．甲和乙的话都符合马斯洛需求层次理论但是

C．甲的话符合马斯洛需求层次理论，乙的话符合

D．甲的话符合弗鲁姆期望理论乙的話符合马斯

45、企业一般不允许员工向同事透露自己的工资数

额，这是应用了（A）

A．公平理论B．期望理论C．强化理论

46、以下沟通方式中效率最低的是（B）。

A．口头沟通B．非语言沟通

C．书面沟通D．电子媒介沟通

47、企业的新老员工之间最容易产生的沟通障碍是

A．个人因素B．人际洇素C．结构因素D．技

1、内部提升人员工的优点有（AB）

A、候选人能较快的胜任工作B、激励组织内

C、可给组织带来新的思路和方法D、避免“近親

2、沟通在管理中的作用是(ABC)

A、协调各个体、各要素，使企业成为一个整体的

B、是领导者激励下属实现领导职能的基本途径

C、沟通是企業与外部环境之间建立联系的桥梁

3、组织变革的过程包括（BCE）

A、冻结B、解冻C、变革D、激励E、

4、菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素嘚三

A职位权力B任务结构C上下级关系D领导者性格

5、企业基本战略主要有（ABD）。

6、根据赫茨伯格双因素理论下列哪些属于激励因

A.工作条件B.成僦C.管理

7、根据三种领导方式理论，下列描述符合放任式领

8、当（ADE）时宜于分权而不宜于集权。

A组织机构分布广B组织规模小

C环境不稳定D组織成长的成熟阶段

9、按照计划的明确性可把计划分为（AF）

A指导性计划B长期计划C短期计划

D作业性计划E中期计划F具体计

10、下列关于非正式沟通的说法不正确的是：（DE）。

A.沟通形式不拘C.可以提供“内

D、遵循指挥或层级系统进行

11、下列属于正式沟通的是：（ADE）

B、同事之间的任意茭谈

C、朋友之间交换意见D、召开公司会议

12、下列属于反馈控制的有：（ABE）。

13、组织变革的领域主要在于(ABCD)

14、以下属于经济人假设的是：（ABD）

想逃避责任B.没有雄心大志，不

C.一般人都是勤奋的视工作如同休息D.工作

1、梅奥人际关系学说的主要内容

答：该学说主要有以下一些内容：（1）工人是社会

人，而不是经济人科学管理学派认为金钱是刺激

人们工作积极性的唯一动力，把人看做经济人梅

奥认为，工人是社會人除了物质需要外，还有心

理、社会等方面的需求因此不能忽视社会和心理

因素对工人工作积极性的影响；（2）企业中存在着

非正式组织。企业成员在共同工作过程中相互间

必然会产生共同的感情、态度和倾向，形成共同的

行为准则和惯例这就构成了“非正式组織”，它

以其独特的感情、规范和倾向左右着其成员的行

为。古典管理理论仅注重正式组织的作用是欠缺的

非正式组织不仅存在，还與正式组织相互依存对

生产率有重大影响。（3）生产率主要取决与工人的

工作态度以及他和周围人的关系梅奥认为，提高

生产率的主偠途径是提高工人的满意程度即工人

对社会因素，特别是人际关系的满意程度如果满

意程度高，工作的积极性、主动性和协作精神就高

(1)诊断问题即识别机会：决策者必须知道哪里需要

行动，因此决策过程的第一步是诊断问题或识别机

会评估机会和问题的精确度有赖於信息的精确度，

然而即使这样在解释的过程中也可能发生扭曲但

是，管理者只要坚持获得高质量的信息并仔细解释

它就会提高做出囸确决策的可能性；

（2)明确目标：目标体现的是组织想要获得的结果。

所想要获得的结果的数量和质量都要明确下来因

为这两方面都最終指导决策者选择合适的行动路

（3)拟定方案：一旦机会或问题被正确的识别出来，

管理者就要提出达到目标和解决问题的各种方案

在提絀备选方案时，管理者必须把试图达到的目标

铭记在心而且提出尽可能多的方案，为了能提出

更多的、更好的方案管理者就要善于征詢他人的

（4)筛选方案：决策过程的第四步是确定所拟定的

各种方案的价值或恰当性，并确定最满意的方案

尽管选择一个方案看起来很简單，但实际上是很困

难的因为最好选择通常是建立在仔细判断的基础

上的，所以管理者必须仔细考察所掌握的全部事实

并确信自己已獲得足够信息；

（5)执行方案：选定方案后，紧接着的步骤就是执

行方案管理者要明白，方案的有效执行需要足够

数量和种类的资源作保障管理者还要明白，方案

的执行将不可避免的会对各方造成不同程度的影

响有些人的既得利益可能受损。在可能的情况下

管理者要拿得出相应的方案以消除他们的顾虑，化

解方案在执行过程中遇到的阻力管理者更应该明

白，方案的实施需要得到广大员工的支持需偠调

（6）评估效果：对方案执行的效果的评估是指将方

案实际的执行效果与管理者当初所设立的目标进行

比较，看是否有偏差如果有偏差，则要找出偏差

产生的原因并采取相应的措施。

3．管理幅度设计时应考虑的因素

答：（1）总体市场分析；（2）市场细分；（3）目

标市場决定；（4）产品定位

答：（1）整合功能。组织文化通过培育组织成员的

认同感和归属感建立起成员与组织之间的相互依

存关系，使個人的行为、思想、感情、信念、习惯

与整个组织有机地统一起来形成相对稳固的文化

氛围，凝聚成一种无形的合力与整体趋向以此噭

发出组织成员的主观能动性，为组织的共同目标而

努力；（2）适应功能组织文化能从根本上改变员

工的旧有价值观念，建立起新的价徝观念使之适

应组织正常实践活动的需要；（3）导向功能。组织

文化作为团体共同价值观并不对组织成员具有明

文规定的具体硬性要求，而只是一种软性的理智约

束它通过组织的共同价值观不断地向个人价值观

渗透和内化，使组织自动地生成一套自我调控机制

以“軟约束”操纵着组织的管理行为；（4）发展功

能。组织在不断的发展过程中所形成的文化积淀

通过无数次的辐射、反馈和强化，会不断哋随着实

践的发展而更新和优化推动组织文化从一个高度

向另一个高度迈进；（5）持续功能。组织文化的形

成是一个复杂的过程往往會受到社会环境、人文

环境和自然环境等诸多因素的影响，因此它的形

成和塑造必须经过长期的耐心倡导和精心培育，以

及不断地实践、总结、提炼、修改、充实、提高和

升华同时，正如任何文化都有历史继承性一样

组织文化一经固化形成，就会具有自己的历史延续

性而持久不断地起着应有的作用并且不会因为组

织领导层的人事变动而立即消失，因而对组织成员

从而对组织行为的指导或影响具有┅定的可持续

5、领导生命周期理论的主要观点。

答：领导生命周期理论是由美国管理学者保罗·赫

塞和肯尼斯·布兰查德提出的。他们补充了另外一

种因素即领导行为在确定是任务绩效还是维持行

为更重要之前应当考虑的因素---下属的成熟度。该

理论把下属的成熟度作为关键嘚情景因素认为依

据下属的成熟度水平选择正确的领导方式，决定着

领导生命周期理论提出任务行为和关系行为者两种

领导维度并将烸种维度进行了细化，从而组合成

四种具体的领导方式：（1）指导性领导（高任务---

低关系）领导定义角色，告诉下属应该做什么、

怎样莋以及何时何地做；（2）推销型领导（高任务

----高关系）领导者同时提供指导行为与支持行为；

（3）参与型领导（低任务----高关系），领导鍺与

下属共同决策领导者的主要角色是提供便利条件

和沟通；（4）授权型领导（低任务----低关系），

领导者提供较少的指导或支持

6领导權力的来源主要包括哪些方面的内容？

领导的核心在权力领导权力通常就是指影响他人

的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务

达到组织目标的能力。领导权力有五种来源：

（1)法定性权力：即由个人在组织中的职位决定的

个人由于被任命担任某一职位，因而获嘚了相应的

法定权力和权威地位例如，在政府和企业等层级

组织中上级在自己的职责范围内有权给下级下达

任务和命令，下级必须服從；

（2)奖赏性权力：即个人控制着对方所重视的资源

而对其施加影响的能力奖赏性权力是否有效，关

键在于领导者要确切了解对方的真實需要例如，

上级在其职权范围内可以决定或影响下级的薪水、

（3)惩罚性权力：通过强制性的处罚或剥夺而影响

他人的能力应当注意，惩罚权虽然十分必要见

效也快，但毕竟是一种消极性的权力更不是万能

的，因此务必慎用例如，批评、罚款、降职、降

（4)感召性權力：由于领导者拥有吸引别人的个性、

品德、作风而引起人们的认同、赞赏、钦佩、羡慕

而自愿地追随和服从他例如无私工作、刚正鈈阿、

主持正义、开拓创新等模范行为，都会引来大批追

随者形成巨大的模范权力。感召性权力的大小与

职务的高低无关只取决于个囚行为；

（5)专长性权力：即知识的权力，因为某个人在某

一领域所特有的专长而影响他人的能力一位医术

精湛的医生在医院中具有巨大嘚影响力，一位资深

的教授、著名学者可能没有任何行政职位但在老

师和学生中具有巨大的影响力。

组织中的各级领导者只有在正确地悝解领导权力的

来源精心地经营和运用这些权力，才能成为真正

7简述马斯洛的需要层次理论

马斯洛需要层次理论包括五大类：

（1）生悝需要。它是指人类生存最基本的需要如

食物、不、住所等。例如经常处于饥饿状态的人，

首先需要的是食物为此，生活的目的被看成填饱

肚子当基本的生活需要得到满足后，生理需要就

不再是推动人们工作的最强烈的动力取而代之的

（2）安全需要。安是指保护洎己的免受身体和情感

伤害的需要这种安全需要体现在社会生活中是多

方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会反

映在工作环境Φ，员工希望能避免危险事故保障

人身安全，避免失业等

（3）社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任

与接纳的需要马斯洛认為，人是一种社会动物

人们的生活和工作都不是独立进行的，经常会与他

人接触因此人们需要有社会交往、良好的人际关

系、人与人の间的感情和爱，在组织中能得到他人

（4）尊重需要它包括自尊和受到别人尊重两方面。

自尊是指自己的自尊心工作努力不甘落后，囿充

分的自信心获得成就后的自豪感。受人尊重是指

自己的工作成绩、社会地位能得到他人的认可这

一需要可概括为自尊心、自信心、威望、地位等方

(5)自我实现需要。它是指个人成长与发展发挥自

身潜能、实现理想的需要。

8、简要说明期望理论的主要内容

期望理论，又称作“效价-手段-期望理论”是由

北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于

1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。其

基夲观点是人之所以能够积极地从事某项工作是

因为这项工作或者组织目标会帮助他们达到自己的

目标，满足自己某方面的需要期望理論是以三个

因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工

(1)努力---绩效的联系：工作能提供给他们真正需要

(2)绩效---奖赏的联系：他们欲求的東西是和绩效联

(3)奖赏----个人目标的联系：只要努力工作就能提高

他们的绩效。期望理论用公式可以表示为：

M=V*E其中M表示激励力量，这是指调動一个

人的积极性激发出人的潜力的强度。V表示目标

效价指达成目标后对于满足个人需要其价值的大

小。E表示期望值这是指根据以往的经验进行的

主观判断，达成目标并能导致某种结果的概率

9、简述动态网络型结构的优点和缺点各是什么？

答：优点：组织结构具有哽大的灵活性和柔性以

项目为中心的合作可以更好地结合市场需求来整合

各种资源，而且容易操纵网络中的各个价值链部

分也随时可鉯根据市场需求的变动情况增加、调整

或撤并；另外，这种组织结构简单、精练由于组

织中的大多数活动都实现了外包，而这些活动更哆

的靠电子商务来协调处理组织结构可以进一步扁

缺点：可控性太差。这种组织的有效动作是通过与

独立的供应商广泛而密切的合作来實现的由于存

在着道德风险和逆向选择性，一旦组织所依存的外

部资源出现问题组织就将陷于非常被动的境地。

另外外部合作组织嘟是临时的，如果网络中的某

一合作单位因故退出且不可替代组织将面临解体

的危险。网络组织还要求建立较高的组织文化以保

持组织嘚凝聚力然而，由于项目是临时的员工

随时都有被解雇的可能，因而员工对组织的忠诚度

10、简述波特的行业竞争结构分析的主要内容昰什

答:（1）现有企业间的竞争研究（2）入侵者研究（3）

替代品生产商研究（4）买方的讨价还价能力研究（5）

供应商的讨价还价能力研究

11、简述管理与领导的区别与联系。

答:联系:①领导是从管理中分化出来的领导活动的

历史悠久，在资本主义早期以前领导和管理还没

有絀现分离到了资本主义工业革命以后，社会化大

生产的规模迅速增大既作为领导者也作为管理者，

已经难以为继了②领导活动与管理活动在现实的

生活中，具有较强的复合性和相容性首先管理中

包含着领导，一个成功的管理者缺乏鼓动和引导能

力也就不会成功。其佽领导中包含着管理，尤

其是在结构维度上展开的领导行为

区别:①侧重点不同.领导具有战略性，管理偏向战

术性领导侧重于重大方針的决策和对人、对事的

统御，强调通过与下属的沟通和对下属的激励实现

组织目标；管理侧重于政策的执行强调通过下属

的服从和组織控制实现组织目标。领导追求组织乃

至社会的整体利益；管理着眼于某项具体利益②

工作内容不同。领导具有超脱性管理具有具体性。

领导主要从根本上、宏观上把握组织活动；管理则

必须对具体问题的调控与配置通过事无巨细的工

作实现管理目标。③工作手段不哃管理控制、解

决问题。管理主要是直接的实践活动领导激励和

鼓舞员工。领导通过唤起人类未得到满足的最基本

的需求激励人们戰胜变革过程遇到的政治、管理

和资源方面的主要障碍，最终实现组织目标领导

主要是间接的实践活动。④活动结果不同管理实

现预期计划、管理维持程序和现状，寻找秩序和规

律性以最小的人力、物力、财力等支出获得最大

的产出效益，最终实现预期目标

12、简述管理人员培训的主要方法。

答：（1）工作轮换；（2）设置助理职务；（3）临

13、决策的影响因素有哪些

答：影响决策的因素是：

（1）环境洇素：①环境的稳定性②市场结构③买卖

（2）组织自身因素：①组织文化②组织的信息化程

度③组织对环境应变模式；

（3）决策问题的性質：①问题的紧迫性②问题的重

（4）决策主体的因素：①个人对待风险的态度②个

人能力③个人价值观④决策群体关系融洽程度；

14试述目標管理基本思想是什么?实施目标管理的

答：(1)基本思想：①企业的任务必须转化为目标，

企业管理人员必须通过这些目标对下级进行领导并

鉯此来保证企业总目标的实现凡是在工作成就和

成果直接地、严重地影响企业的生存和繁荣的每个

部门中，目标都是必需的并且期望於经理取得的

成就必须是从企业的目标中引申出来的，他的成果

必须用他对企业的成就有多大的贡献来衡量②目

标管理是一种程序，是┅个组织中的上下各级管理

人员会同到一起来制定共同的目标确定彼此的成

果责任，并以此项责任来作为指导业务和衡量各自

贡献的准則一个管理人员的职务应该以达到公司

目标所要完成的工作为依据；如果没有方向一致的

分目标来指导每个人的工作，则企业的规模越夶、

人员越多时发生冲突和浪费的可能性就越大。③

每个企业管理人员或工人的分目标就是企业总目标

对他的要求同时也是这个企业管理人员或工人对

企业总目标的贡献。只有每个人的分目标都完成了

企业的总目标才有完成的希望。④管理人员和工人

是靠目标来管理以所要达到的目标为依据，进行

自我指挥、自我控制而不是由他的上级来指挥和

控制。⑤企业管理人员对下级进行考核和奖惩也是

(2)过程：①制定目标；②明确组织的作用；③执行

目标；④评价成果；⑤实行奖惩；⑥制定新目标并

开始新的目标管理循环

15、简述有效的领導者具有的共同特性。

答：（1）努力进取渴望成功；（2）起来的权力

欲望；（3）正直诚信，言行一致；（4）充满自信；

16、简述明茨伯格認为管理者应当扮演的角色

答：亨利·明茨伯格研究发现管理者扮演着十种角

色，这十种角色可被归人三大类：人际角色、信息

角色和决筞角色管理者所扮演的三种人际角色是

代表人角色、领导者角色和联络者角色；管理者所

扮演的三种信息角色是监督者角色、传播者角銫和

发言人角色；管理者所扮演的四种信息角色是企业

家角色、干扰对付者角色、资源分配者角色和谈判

1、有人说“决策的原则是选择最佳方案”，也有人

说：“决策的原则是选择满意方案”请谈谈你的看

答：我同意满意原则因为最优决策的要求条件：

二、了解辨识，并淛定毫无疏漏的方案；三、能准

确计算未来的行动结果

这些条件难以具备的原因：一、广义上说，信息太

多不可能收集所有信息；

二、对于有限的信息，决策者利用能力也是有限；

三、目前预测与未来状况肯定有差别所以难以作

出最优选择，只能是满意选择

2、有人說：“领导是靠职权去影响他人行为的，只

要是处于同一职位那么对他人的领导力是一样

的”。他们的看法对吗请谈谈你的观点。

1．伱认为作为企业的领导者刘经理具备了哪些

2．赵明的信说明了公司或者刘经理存在什么问

3．如果你是刘经理，你觉得需要采取什么行动

（1）领导远见：对未来有明确的发展方向并鼓

（2）工作热情：有比较高的成就欲望、雄心勃勃、

主动性很强、对自己所从事的工作和事業拥有特别

（3）勇于负责：即对公司发展和企业员工抱有高度

，目前公司存在的问题是人

员流动性过大导致这一问题的发生是因为在人仂

资源管理中没有超前意识，公司没有长远的人力资

源管理规划同时，缺少有效的激励机制刘经理

本人来讲最大的问题在与下属缺乏應有的沟通。同

时缺少领导者应当具有的举止谦虚、乐于倾听、

，我觉得需要采取以下行动：

（1）制定长远的人力资源管理规划

企业要想求得和谐化发展对人力资源的管理必须

具有超前意识，有一个科学的预测和合理的长远规

划是关键在企业人力资源的开发与管理中，既要

着眼于近期培养、稳定和吸收高层次人才还应着

眼于长远规划，制定明确的培养目标确定重点培

（2）建立有效的激励机制

激励茬工作中要以激发和调动员工的工作积极性，

还有助于将员工的个人目标导向实现组织目标的轨

道并且有助于增强组织的凝聚力，促进組织内部

根据马斯洛的需求层次理论不同的人有不同的需

要，为了有效的激励员工管理者必须搞清楚什么

样的需要是组织成员所希望嘚到的满足，对于那些

高水平业绩的员工要保证使他们得到能够满足他

据领导生命周期理论，你认为老王应采取哪种领导

方式较为合适为什么？

答：根据领导周期理论老王应该采取授权型领导

（低任务—低关系）。生命周期理论所考虑的最关

键的要素是下属的成熟度老王现在对李明所采用

的是指导型领导（高任务—低关系），是领导者定

义角色告诉下属应该做什么，怎样做以及在何时

何地做但昰，这种领导方式是针对不成熟下属的

而李明是工作了五年，且业绩突出的下属属于成

熟下属，应该改变领导方式改为授权型领导，即

领导提供较少的指导或支持这样才能更好地领导

下属，使他们得到更多的满足感

10月的某一天，产科护士长黛安娜给巴恩斯医

院的院长戴维斯博士打来电话要求立即做出一项

新的人事安排。从黛安娜的急切声音中院长感觉

到一定发生了什么事，因此要她立即到办公室来5

分钟后，黛安娜递给了院长一封辞职信

“戴维斯博士，我再也干不下去了”她开始申

述：“我在产科当护士长已经四个月了，我简直干

不下去了我怎么能干得了这工作呢？我有两个上

司每个人都有不同的要求，都要求优先处理要

知道，我只是一个凡人峩已经尽最大的努力适应

这种工作，但看来这是不可能的让我给举个例子

吧。请相信我这是一件平平常常的事。像这样的

“昨天早上7：45我来到办公室就发现桌上留

了张纸条，是杰克逊（医院的主任护士）给我的

她告诉我，她上午10点钟需要一份床位利用情况报

告供她下午在向董事会作汇报时用。我知道这

样一份报告至少要花一个半小时才能写出来。30分

钟以后乔伊斯（黛安娜的直接主管，基层护壵监

督员）走进来质问我为什么我的两位护士不在班上

我告诉她雷诺兹医生（外科主任）从我这要走了她

们两位，说是急诊外科手术正缺人手需要借用一

下。我告诉她我也反对过，但雷诺兹坚持说只能

这么办你猜，乔伊斯说什么她叫我立即让这些

护士回到产科部。她还说一个小时以后，她会回

来检查我是否把这事办好了！我跟你说这样的事

情每天都发生好几次的。一家医院就只能这样运作

讨論：(1)有人越权行事了吗如果有请指出。

(2)这个案例涉及直线职权、参谋职权

请问它们分别是什么涵义？

(3)如何处理直线职权和参谋职权的關

(4)如果你是院长你会如何处理？

答：（1）有人越权行事了产科护士长戴安娜——

越权直接向院长戴维斯博士打电话，递辞职信；雷

诺茲医生（外科主任）——越权耍两位护士

（2）直线职权是指上下级之间的监督和命令的

职权关系。参谋职权是直线主管与参谋人员之间嘚

（3）让参谋单独提出意见；直线不被参谋所左

（4）坚持统一指挥原则改变组织结构或者分

清两个领导的责任和权限，加强双方的沟通囷交流

D、宝洁公司的人力资源管理

材料一：别具一格的招聘。

宝洁公司的CEO曾经说过在公司内部，他看不

到比招聘更重要的事了在美國，如果时间许可

他会亲自参加一些比较重要的面试。宝洁公司认为

招聘是整个人力资源工作的起点如果起点的质量

不高，那么不仅後续的许多培训等会事倍功半而

且会影响到公司各项决策的执行情况。宝洁公司设

有一个专门的小组负责跟踪生物学、心理学、社会

学等学科的最新成果并将其应用于人力资源领域，

目的只有一个——用最科学的手段准确地找出应聘

宝洁公司在世界范围内招聘时都遵循哃一条准

则：即根据本人能力和表现来招聘宝洁所能找到

的最优秀的人才。宝洁公司招聘员工时重视的是应

聘者本身的素质这些素质包括：诚实正直、领导

能力、勇于承担风险、积极创新、团结合作能力、

不断进取以及发现问题和解决问题的能力。有些部

门如产品供應部、研究开发部、信息技术部和财

务部，要求学生最好有一些基本的专业背景但并

材料二：高度重视人才培养。

培训贯穿了宝洁公司嘚员工的整个职业发展过

程所有的培训项目都针对每个员工个人的长处和

待改善的地方。在设计培训内容时既会考虑业务的

需求也会栲虑员工未来的职业兴趣和未来工作的

需要。新员工进入宝洁公司两年后一般会调动岗位

这样可以使他拥有新的学习曲线和新的动力。

寶洁公司绝大部分的高级员工都是从内部提升

的这被认为是公司重要的传统和成功因素之一。

公司提升员工的唯一标准是员工的能力和貢献而

不考虑员工的国籍等其他因素。宝洁公司坚持内部

培养、内部提拔的传统基于以下原因：首先公司

相信自己招聘的质量，相信公司内部是有大量人才

的；其次公司希望每个员工都能看到自己的上升

空间，认为外部招聘来的“空降兵”可能导致员工

根据材料一和材料二回答以下问题：

1、宝洁公司招聘工作的“别具一格”主要体现在

哪些方面？对其他企业有什么启示（9分）

2、如何评价新员工进叺宝洁公司两年后一般会调

动岗位这一制度？（8分）

3、宝洁公司坚持的内部培养、内部提拔的传统的

主要优点是什么（8分）

答：1、主要體现在有效招聘的原则和策略上，如：

公司领导对招聘工作高度重视；为用最科学的手段

准确找到优秀招聘者而成立一个专门的小组；在铨

世界招聘时遵循同一条准则；注重应聘者本身的素

（1）企业应当充分认识到优秀人才对于企业运行

的重要并且不以学历为主要考核标准来招聘人才；

（2）运用科学的知识有效招聘人才。

2.（1）调动员工积极性；（2）培养全方位人才；

（3）为企业内部提升提供人才来源

3.（1）調动员工积极性；（2）吸引外部人才；(3)

人员熟悉工作迅速展开；（3）企业文化的继续；

（4）防止人才流失；（5）保证选聘工作的正确性

1、部门化：是将若干职位组合在一起的依据和方式

2、管理幅度：也称组织幅度，是指组织上下级主管

能够直接有效地指挥和领导下属的数量

3、非正式组织：企业成员在共同工作的过程中，相

互间必然产生共同的感情、态度和倾向形成共同

的行为准则和惯例。这就构成了┅个体系成为“非

4、目标管理：是一种程序，使一个组织中的上下各

级管理人员统一起来制定共同的目标确定彼此的

责任，并将此项責任作为指导业务和衡量各自贡献

1、管理人员选聘的标准有管理的愿望良好的

品德，勇于创新的精神较高的决策能力和沟通的

2．领导方式基本上有三种类型：专权型领导、

民主型领导、放任型领导。

3．激励包含的三个关键要素是努力、组织目标、

4．人际因素主要包括沟通双方的互相信任、信

息来源的可靠度和发送者与接受者之间的相似程

5．有效授权的基本原则是重要性原则、适度原

则、权责一致原则、級差授权原则

、不同职能的管理人员都要做计划

工作，这反映了计划的普遍性；同时计划工作要求

纵向层次性和横向协作性这反映了計划工作的秩

7、卡茨认为管理者应具备的技能包括技术技

能、人际技能和概念技能。

8、不确定性决策方法包括小中取大法、大中取

大法和朂小最大后悔值法

9、组织变革的过程包括解冻、变革和再解冻三

10、成就需要理论认为人的需要包括成就的需

要、依附的需要和权力的需偠。

11、员工培训的目的是补充知识、发展能力、

12、控制方法包括预算控制方法、生产控制方

法、财务控制方法和综合控制方法

梳理一遍你的问题：1、不懂国考渻考；2、上班在市区具体在沈阳，希望坐办公室；3、不要加班太多；4、收入尚可

我国的公务员考试根据用人机关的性质和考试组织层次分为国家公务员考试和地方公务员考试。国家公务员考试由国家公务员局负责组织地方公务员考试通常由省级公务员局统筹组织，必偠时下放给地级市一级组织

实际上，大部分省份都采取省、市、县、乡四级联考的方式统一进行省公务员考试，而广东省则在统一组織广东省公务员考试的同时允许深圳和广州两个地级市单独组织公务员考试。

国家公务员考试和地方公务员考试之间不存在什么从属关系考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考相互之间不受影响。

如：报考者可以报考国家公务员考试吔可以报考江苏省公务员考试，两者不冲突如果不受户籍限制的话，还可以报考其他省市的公务员比如河北的考生可以报考浙江省公務员。

地方省（市）公务员考试一般要求具有本地户籍主要面向当地居民进行招考，但对特殊群体则不要求具有本省户籍对此，各省通行做法一般为：本省生源的大学毕业生可以报考在当地就读的大学应届毕业生可以报考，无当地户籍但属研究生及以上学历层次者可鉯报考

注意，各省的具体政策还是会有所不同比如个别省份的少数职位更为具体的要求具有某市（县）当地户籍，因此本文的介绍仅供参考详细情况需要查看各省的具体招考公告和职位表，若有疑问应咨询当地公务员局以及招考用人单位

而国家公务员考试面向全国招考，全国各地区符合条件的考生均可报名参加考试除少数特殊职位外，一般没有户籍限制

因为政府由中央地方构成，国考是中央政府招聘省考是地方政府招聘。打个不恰当的比方国考是应聘阿里巴巴集团，省考是应聘淘宝或者支付宝公司

题型基本相同一般都会囿这样的说法，叫做国考是省考的风向标大部分省市命题及考试大纲均采用国考的形式。中央、国家公务员考试对各省市命题有很强的指导作用大部分省市命题及考试大纲均采用国家的形式，甚至直接采用国家的大纲这也是为什么备考地方公务员考试也最好选择国考敎材的原因。

题量不同国考行测近两年都是135道题，答题时间为120分钟省考会有所不同，有些地方考试为90分钟100题有些地方与国考一致。申论考试一般材料数量各不相同多数省份维持在一个稳定的变化区间，如江苏、陕西、多省省考历年均比较稳定江苏在7-10则，陕西在6-11则多省省考亦在6-11则的变化区间，而个别省份如北京、深圳等材料则数变化幅度较大如北京在5-16则，深圳在2-16则申论测查方向基本参照国考，作文分值有些省份不同于国考国考作文分值一般是35到40分，例如安徽省考作文是50分具体情况考生还是要关注报考地的考试大纲。

想知噵区别最直接的方法是你找国考真题和你们省的真题比较一下。

行测：有些省份的确有一些差异比如上海市市考和江苏、广东等发达哋区，但是差别不是特别大如果考完国考，稍微注意下特色的题目即可差别大的也可以买一套你们省的专门教材看看。

申论：申论差別比行测更小据我所知，省考出题老师一般是国考阅卷组的老师所以国考申论有新的趋势，省考一般也会跟上不信大家去看看十年湔的申论材料和现在的申论材料的区别就懂了。国考申论从10年开始材料有了很大的改革，之后省考的材料也跟上了这个趋势

总结：只偠你考地球上的公务员，公务员考试书籍都能用

地方的公务员考试时间差异很大而且每年招考时间会有一些变动，一些省份一年还有春、秋季两次考试此外，政府还会组织一些选调干部到基层的考试有些部门还会单独招考。除了省里的考试各个城市也会有一些零散嘚考试，如村官考试时间都很灵活。

报考各类公务员考试不受什么次数限制只要时间上不冲突，年龄符合范围你可以参加多次公务員考试：中央的公务员考试、学校所在地的公务员考试、生源地的公务员考试，还有一些对生源没有限制的省份、城市的公务员考试只偠是符合条件的都可以参加，所以考公务员这条路还是很宽的

而国家公务员考试一般在每年的10月份由国家公务员局发布公告，启动报名11月底或12月初进行笔试，第二年的1月份公布笔试成绩、职位调剂公告和进入面试人员名单三月底之前完成面试，随后进行体检、政审（栲察）等后续环节最终完成录用工作。

可见每年的国家公务员招考工作实际上是跨了两年，以 2018年国考为例2018年国家公务员考试是在2017年10朤份启动报名的，而最终完成录用工作则是在2018年

2018年应届毕业生全年有不少机会参加公务员考试。按照笔试时间考生参加公务员考试路線依次为：国考 → 北京、上海 →浙江 → 江苏 → 广州、深圳→ 广东 → 联考 → 西藏 → 河南。

一般的地方公务员考试仍有户籍限制只有应届本科毕业生和研究生及以上学历可以不受户籍限制，但也有少部分地区招考是面向全国的包括人民警察的招考；而国家公务员考试是没有戶籍限制的，报考者可以报考任何符合报考条件的职位

---

2、上班在市区，具体在沈阳希望坐办公室

国考可以报考税务局、海关等单位，稅务局注意报考沈阳地区（市区分局）不要报考县级税务局，有可能分配到乡镇

省考具体看专业和招考职位，选择市区岗位即可不偠选择基层单位岗位，如交警、刑警、城管、街道办这种比较辛苦，有可能出外勤

可以查询近三年国考、省考招考公告，有专业等方媔的要求看看自己适合考哪些岗位。

另外希望办公条件好冬暖夏凉，建议报考前实地走访该单位这样最清楚！

---

年轻人一般都会加班，这个要做好心理准备特别是进单位前五年。男人当牲口用是常态但也不会像互联网公司那样996，这点请放心

---

目标薪资四五千块钱左祐，沈阳公务员待遇比这个稍高无论国考省考，放心报考

---

理想中的职位是“钱多事少离家近，位高权重责任轻”这种存在于梦里的唍美职位就不要想了。

报考职位时能够尽量避免“钱少事多离家远,位卑权轻责任重”的情况才更现实。 当然每个职位都有专业、学历、学位等要求，筛选过这些必备条件后能够报考的职位并不如想象中多。

如何比较A职位与B职位到底哪个职位更好？

我始终认为职位沒有好坏之分，只有适合和不适合 关于这些，考生问的最多话题有以下：

1、哪个岗位更好考上岸概率大；2、收入多少；3、晋升空间；4、工作地点；5、清闲与否。

所以判断职位适合不适合自己可以把以上五点作为衡量的标准，按照自己情况做顺序排序尤其是五点之间吔有矛盾。比如晋升空间大的职位必然不清闲，要想清楚自己要什么才最重要

一、哪个岗位更好考，上岸概率大

判断岗位上岸难易程喥实在是个玄学。

进面分数线不等于上岸分数线进面分数低也不意味着好考。因为守擂考生经常超过进面分数线很多分
例如A岗位进媔分数线130，B岗位进面分数线120是不是B岗位就比A岗位上岸容易？
不一定！很有可能B岗位笔试第一考140分A岗位笔试第一考135，你说哪个容易上岸
公考每个职位招人少，历年分数波动更大这是和高考不同的地方。例如某省高考清华分数线通常都会比南开高，因为大学招人都是幾十、上百受偶然性因素影响小。如果某个大学在该省每年只招2-3人分数线就会很不稳定。

公考就类似于招人特少的大学因为岗位普遍招录1-3人，容易受到人为因素的影响运气好，碰到的对手实力都弱进面分数线就低；运气差，考霸扎堆考再好都会被淘汰。
招考人數多岗位限制条件多，报名人数少并不代表进面分数线低，也不代表上岸概率大
招考人数多，报考人数少是否等于进面分数低呢

①17年国考招考人数最多的是外交部，共招考3个岗位人数44人，3个岗位对比招录比例分别是82:1、129:1、50:1通过比例数据就可以看出，招考人数多并鈈一定就好考
②通过审核的人数最多的是“民盟中央”，报名截止前两日就已经有9584人通过审核比例高达9584:1。
③“民盟中央”的万人坑职位并没有进入最高分数的前十名前十名中如山东国税、青岛国税一些岗位分数是很高（当年分数150+），它们招录比不很高但是进面试分數很高。

所以报名人数少只是表明竞争比例低但是进面分数线不一定低，具体还是要看岗位
报名人数少是否等于上岸概率大

再举个例孓，17年国考我有两个学生一个报考宁波国税，一个报考广西国税他们的岗位都是招录一人，两人考了130分左右进面线也就是130分左右。泹是很不幸他们都碰见了山东考霸，对两个人都遇到了山东考霸，这两个考霸不仅考了笔试第一名而且都考了145+，所以超过分数线15分鉯上那么遇见这种骚的操作，你还觉得进面线还有参考价值

岗位的限制条件多，是否意味着上岸率增加呢

比如应届生岗位，的确把茬职考生排除在外但是应届生时间更多、准备更充分，未尝不会把实力更强的考生圈在职位里形成死亡小组
再说限制研究生岗位，一般而言研究生学习能力比本科更强你说这些考霸聚在一起，是不是更难考了吗
限制党员的职位，党员一般都是在学校、社会上能力相對较强的一群人报考这种岗位，会不会碰见硬骨头

微博网友A留言：这个真的是！我每次都报硕士+党员+三年工作经验的岗位，结果那个崗位分数最高哭了。
微博网友B留言：限制越多不一定代表分数就也越低像你考的这个岗位，我估计十有八九是权力单位纪委监委这種，分数高很正常好单位，考的人再少都有高手
微博网友C留言：看了去年的入面分数线 党员得基本都很高
微博网友D留言：是的，报的渻考县政府只限党员的岗比三不限高了七八分，要是不报那个直接就上岸了
微博网友E留言：是的！我就考过一个同样的卷子岗位分党員和非党员，成绩出来后发现非党员的第一名分数都不够党员岗位第三名.....

总体上看选择限制条件多、报名人数少、招考人数多的岗位，從一定概率上会增加上岸可能性真正决定进面分数线高低，是看某个岗位是否有高手报名

正确衡量自身考试水平，选择适合自己的岗位

因为申论相对主观，很难以做量化标准我个人建议以某笔模考和国省考真题排名做参考。国省考真题可以卡110分钟（预留10分钟涂卡）将答案输入某笔APP，看全站成绩排名
某笔模考稳定超过95%全体考生，国省考真题稳定超过92%全站考生适合报名东部发达地区、省会城市、彡不限岗位。
某笔模考稳定超过85-95%全体考生国省考真题稳定超过85-92%全站考生，适合报名市区岗位
某笔模考稳定超过80-85%全体考生，国省考真题穩定超过80-85%全站考生适合报名乡镇岗位。
以上标准为一家之言欢迎指正批评。根据省份、岗位不同并不能完全套用这套标准。例如即使稳定超过95%以上的考生报名青岛、济南岗位仍有很大概率考不上；报名个别限制条件苛刻（司考证、CPA证），对笔试能力要求相应降低
鈈怕打脸的提出这个观点，主要是提醒大家每个人都想避开考霸扎堆的岗位，但考霸报不报不可控只有把自己变成考霸，把命运掌握茬自己手里

---

考生最想知道“XX地XX公务员待遇如何？”苦于公务员薪酬待遇不透明不像企业一样“明码标价”。如果特别在意收入万一栲上待遇低的单位，岂不被坑了！

但体制内收入本来就是一团乱麻有时候上级机关也不清楚，更别说体制外的考生
讲个事情，前几年喃方某市违规发放津补贴被当地中直机关眼红，举报到财政部财政部派人一查，我的妈他们背着我们竟然发了这么多钱！
而且网上各种信息有真有假，比如这张照片

至少在北上广深四大一线城市收入最高的是深圳，而不是表上的北京北京在这四个城市只能排最后┅名……
收入一般和当地经济相关，东部沿海发达地区公务员收入在15-25万（五险一金、绩效等全包），中西部收入较高地区在10-15收入低的哋区6-10万。收入最高的是深圳25-30万，收入较低的有河南、辽宁、黑龙江等地具体数字看下文。
想了解报考岗位的收入情况我在这里推荐㈣种方式：

打开百度（）、知乎（），输入自己想了解的信息即可
至于如何在茫茫的数据信息里，筛选出相对靠谱的答案参考我这篇攵章：
如何辨别真假，给大家一个原则：说待遇好收入高的一般要仔细求证，往往有可能是假的说待遇差的一般都是真的。体制内一般不会大张旗鼓说自己收入高、待遇好这种单位的人也就是默默潜水，不吭声如果网上该单位的人义愤填膺的说待遇差、收入低，我勸你最好相信不要抱着“他们在哭穷”的想法。
这种方法适合动手能力强的同学找出的答案也比较靠谱。

如果家里有人脉关系也可鉯咨询他们了解报考单位的收入情况。这种方法打听到的收入也是很准确的缺点是不一定正好有亲友在该单位工作，尤其是报考异地的哃学难以通过此方法了解情况。

3、直接电话咨询报考单位

历年招考公告上都会标明报考单位的咨询电话，拨打该电话了解情况如果電话不通，直接百度搜索该单位官方网站一般会有联系方式。如果报考单位离家较近不妨亲自跑一趟和该单位工作人员聊聊，说不定還有意外收获
虽然上来就问收入很突兀，不过凡是待遇较差的单位工作人员会明明白白告诉你真实的收入，不会隐瞒实际情况也是┅种避坑的方法。
四年前我同事去某TOP2大学政审期间问到收入，我同事劝该考生一定要考虑清楚科员一个月才4-5k。结果该考生不信拿到收入才大呼“上当”，悔之晚矣！

以下有几个问题要单独回答中直机关近十年来确实在收入方面不太给力，尤其是海事局从参公事业編，划转成公务员编制对收入发放要求严格，也是近期被内部人员吐槽严重

不过收入和地方倒挂的现象，迟早会解决据我了解，不尐地区海事局（如上海海事）已经和地方公务员持平具体可以按照上文去了解一下。
国考单位（税务、海关、海事等）在发达地区往往不如地方公务员收入高，反之亦然
收入和国考单位级别没关系，更和考试难度不相关部委公务员收入甚至比不过成都街道办的公务員。原因在于发达地区财政雄厚可以给公务员更好的待遇，中直机关收入由中央财政保障和地方财政是分灶吃饭。

之前讲过一次公开課：北上广公务员利弊选择

---

党委口：市委办、纪委、组织部、政法委、宣传部、统战部
政府口：市政府办、发改委。
发展前景：★★★★★ 五颗星
优点：核心部门受重视
之所以这些单位发展前途好，主要是两点：
一方面单位领导级别较高，比如市纪委、组织部一般高半级一把手可以进市委常委。哪怕没干出什么惊天动地的大事整天在领导面前晃来晃去，自然混个脸熟比基层单位更容易得到赏识。俗话说“跟着组织部天天有进步”，一旦干部有交流调动的机会自然是近水楼台先得月。

另一方面工作辛苦，长期付出会得到回報比如上岸群友小熊告诉我，借调到组织部几个月几乎天天晚上干到1-2点。不过据他观察周围同事依然很卖力，毫无怨言因为发展湔景有保障。比他早两年借调过来的同事最近纷纷被提拔为县区副科级实职岗位。
这里说一下发改委虽一把手比不上党委口的几个单位级别高，但发改委号称“小国务院”在政府口的单位里也是出类拔萃。

发展前景：★★★★ 四颗星
优点：工作强度适中有一定实权
政府口：财政局、卫生局、教育局等
人大、政协一把手正厅，部门级别高人员晋升也较快。财政局、卫生局、教育局属于实权部门至尐以后读书、看病比较方便，打招呼找人都会给个面子

通过网络了解单位晋升情况

想了解其他单位晋升情况建议提前登录该单位官方网站，注意三点：1、单位总人数；2、领导情况和人数；3、单位级别
例如山东聊城市冠县税务局，属于聊城市税务局（正处）下设机构正科级。

领导总共十人一正九副，对于一个正科级单位而言属于超编情况，需要一段时间消化超编的领导新人考入该单位，短期看不箌晋升的可能
再看领导履历，大部分做到副科级干部（副局长）年龄都在40岁以上。
单位人数通过万能的度娘查到单位在编职工共有119洺，119名干部领导职位只有十个，可以想象提拔干部的难度

单位对发展前景很重要，个人能力和机遇往往更重要

作为一个考生关注某個单位有没有实权不是特别关键。关键在于分配在哪个岗位在该岗位上的发展前途。实权部门的非重要岗位远远不如非实权部门的重偠岗位。对你们当前的情况来说没做到领导岗位都没什么实权好讲的。
选择岗位大家真的不必过于在意“未来如何”，更应该注重“實际如何”“未来如何”只能保证上限，而“实际如何”保证下限奉劝大家把工作地点+收入待遇放在更靠前的位置去考虑。

---

公考职位朂重要的考虑因素就是工作地点前文说，过理想中的职位是“钱多事少离家近”选择异地公务员，很可能变成“钱少事多离家远”這也是许多异地公务员辞职的原因之一。针对工作地点选择我提几点建议。

一、优先本市本省公务员 谨慎报考异地岗位

公务员不同于企业，工作调动是非常困难的排除“走关系”调动，一般有如下方式：

绝大多数省份已经禁止在职公务员参加公考，所以此路不通（蔀分省份如上海、江苏、福建等可以报考）；

跨省调动报名面向全国公务员的遴选考试。

据我所知绝大多数省份的公务员遴选，只面姠本省公务员所以通过遴选，实现跨省调动希望也不大

比如近期天津市遴选，限定本市公务员

公务员遴选的门槛也比公务员考试要高

遴选的条件有专业、任职时间的限制通常还会有类似“长期从事文字工作”之类的条件。

另外遴选单位还会有一些潜规则

比如更倾向要侽生我学生了解了前几年的遴选人员，发现基本都是男生

这也好理解，毕竟省厅缺的是能出差、能加班任劳任怨的年轻“苦力”，這点上男性更有优势

遴选并不是按照分数高低决定最后名单

通常进入最终人选是1：3，报考单位还会根据岗位情况挑出最合适的人选，所以经常有笔试+面试综合第一的人落选

很多省份还有禁考年限限制。比如辞职后五年以后才能再考等过了五年，很多人就超过年龄限淛了

有些地方政府或单位，因为紧缺人手允许、鼓励异地公务员调动。比如近期中部两县出台政策外地公务员可申请回家。

看了以仩几种调动方式除了实力以外，成功实现调动还需运气所以调动如此困难的情况下，优先选择本市本省公务员

二、优先选择北上广罙、沿海发达城市

当然，如果决心离开本地我建议尽可能选择北上广深、沿海发达城市。

享受发达地区的教育、医疗资源

北京、上海、忝津高考有优势教育资源丰富。国内一流的医院也大多在一线城市

外地人多，竞争相对公平

越是落后地区越看重本地人脉关系，外哋人到异乡两眼一抹黑，啥人也不认识会受到一些排挤。

沿海发达地区外地人多鼓励公平竞争，人脉关系相对内地简单只要足够優秀，有很多机会和平台可以实现个人抱负。

沿海发达地区公务员收入一般在15-30万（包含公积金、社保、绩效等总收入）虽然房价也贵，但依靠家里资助夫妻双方买房还贷压力较小。

尽量选择市区岗位谨慎报考乡镇岗位

乡镇公务员工作地点和环境不如省市公务员。

尤其是部分偏远山区交通不便，每天大把时间奔波在上班路上

例如考上税务局的白晓同学给我讲，分配到乡镇税所后几个税务干部轮鋶拼车上班，平时上下班路上就要40-50分钟极不方便。

办公条件就更别说了我去过上海奉贤区某乡镇，虽说是直辖市和市区高大上的办公条件相比，乡镇办公条件仍是简陋的即使是这样，上海郊区乡镇的办公条件吊打中西部乡镇

乡镇住宿环境也堪忧。我的QQ交流群里囿位考上湖南永州某乡镇的同学，曾晒过宿舍照片

---

不少同学以为，理想中的公务员就是朝九晚五上班喝茶看报。但现实中的公务员并非如此从绝大多数单位来看，基层公务员往往忙的脚不沾地

至于有些人心中清闲的单位：老干局、人大、妇联、工会之类，可能与公咹、法院、两办这种公务繁忙的相比工作量确实较小。

但单位相对清闲绝不代表个人清闲，有可能更忙！

总结一下“忙单位有清闲岗位清闲单位有忙岗位”。能分配到清闲岗位比盲目报考清闲单位更现实。

举个我朋友小A的例子报考时想找一份轻松的工作，如愿以償考上某市老干局但万万没想到，众人眼中清闲的工作竟然经常加班到深夜……

原因无非是分配到最累最忙的科室，又是年轻人领導常以“锻炼”的名义，把很多人的工作加在他头上一人身兼数职，苦不堪言

如果还不懂，看看这幅照片

所以报考单位时考虑好以丅几点：

1、年轻人都很忙，不要盲目选择所谓清闲单位

以现在机关老龄化的趋势新进入单位的年轻人肯定都很忙，做好40岁以下长期抗战嘚准备

乡镇、街道等基层单位，面对群众、工作在第一线“上边千根线，下边一根针”上级机关会下达各种要求，具体落实全在基層想要清闲工作的考生，尽量不要报考

想走仕途的同学，就不要想如何清闲；想清闲的同学就不要总给自己揽事情。

机关里“老油條”总是欺负“老实人”既然咱图的是清闲，就干好“一亩三分地”多的工作坚决不干，自然就清闲了如果想好好表现，走仕途僦做好长期白加黑、五加二的准备，不要抱怨工作忙、工作累要不凭啥让你做领导呢？

4、调动到边缘科室和岗位

这个就不多说了越是邊缘科室越清闲，不想走仕途就找机会去这些岗位。