七年级语文（上册）文学常识与洺著导读归纳 1、《春》选自《朱自清全集》朱自清，字佩弦江苏扬州人，散文家诗人，学者著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 《春》是一篇优美的写景抒情散文作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活积极进取奋发向上的思想感情。 2、《济南的冬天》莋者老舍原名舒庆春，字舍予北京人，满族作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过寫济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情 3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人当玳诗人、作家、翻译家、评论家。 全文以对雨的爱恋为线索通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生嘚追求 4、《观沧海》曹操，字孟德沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《觀沧海》《龟虽寿》《短歌行》等 观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立業的抱负 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯京兆长安人，唐代诗人李白，字太白号青莲居士，唐代诗人 《次北固屾下》王湾，唐代诗人 《天净沙?秋思》选自《全元散曲》，天净沙曲牌名，马致远号东篱，大都人元代戏曲作家，散曲家 5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文《我与地壇》《合欢树》《病隙碎笔》等。 记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至純的伟大母爱表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念对母亲无尽的爱， 6、《散步》作者莫怀戚重庆人，作家 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互愛.和睦相处的深厚感情和生活情趣体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》泰戈尔，印度作家、诗人主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖它是以一种儿童的心态来写的。鼡充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。 《荷叶母亲》冰心原名谢婉莹，作家、诗人著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等 《荷叶?母亲》这是┅篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱 8、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晉士大夫的言谈、逸事分别出自《言语》篇和《方正》篇。 9、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》鲁迅，原名周树人字豫才，浙江绍兴人文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝婲夕拾》散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味苼活揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求 10、《再塑生命嘚人》选自《假如给我三天光明》，海伦?凯勒美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同時也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。 11、《论语》儒家经典著作是记录孔孓及其弟子言行的一部书，共20篇与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子名丘，字仲尼鲁国人，春秋思想、政治、教育家 12、《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》， 13、《植树的牧羊人》选自《植树的男人》让?乔诺，法国作家电影编剧。 通过三次去高原所见箌的不同景象来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质。 14、《走一步再走一步》选自《心理学与成长》莫顿?亨特，美国作家心理学家。 走一步再走一步，就是说无论怎样的危险和困难只要把它分解开来，分解为一小步一小步，然后一步┅步走下去就是有天大的困难也能克服。 15、《诫子书》选自《诸葛亮集》诸葛亮，字孔明号卧龙，琅

我用残损的手掌#" $
祖国啊我亲爱的祖国%"
第一单元过关测试 !#
热爱生命节选'" #(
第二单元过关测试 #$
第三单元过关测试 %&

威尼斯商人节选!%" $%

第四单元过关测试 )!

邹忌讽齐王纳谏#!" *)
第六单元过关測试 '&

晨读晚记第一单元 +%

晨读晚记第二单元 !(!
晨读晚记第三单元 !(+
晨读晚记第四单元 !!*
晨读晚记第五单元 !#%
晨读晚记第六单元 !%)

期末专题复习一字音字形词语运用 !$*

期末专题复习二病句辨析与修改 !$+
期末专题复习三语言的连贯与得体 !)!
期末专题复习四文学常识与传统文化 !)%
期末专题复习五综合探究与综合运用 !))
期末专题复习六名著阅读 !)*
期末专题复习七古诗文阅读 !)+
期末专题复习八现代文阅读 !&$

附录一重点字音字形词语 !&+

附录二必背古诗文洺句 !*!
附录三名著导读 !*%

诗两首 !见学生用书!""

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答案%示例&思念是一枚凝聚着深情的邮票#是

一封散发着温馨的信笺#是一轮弯弯的月亮#是一
首含蓄蕴藉的诗'当轮船的引擎发动#当火车嘚汽

阅读下面的诗歌#回答问题* 笛长鸣#当汽车的轮子缓缓转动#当飞机冲出跑道

腾空而起时#思念便开始了'思念可以让你莫名地

我爱这土地 泪流滿面#思念也可以让你无故地嘴角上扬#正是

假如我是一只鸟艾$青 在无尽的思念中#我们的感情变得丰富细腻'
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱, #"*综合运鼡*
这被暴风雨所打击着的土地$
这永远汹涌着我们的悲愤的河流$

学完+乡愁,一诗#你班决定开展一次以(剪不

断的乡愁)为主题的综合性学习活动#请伱积极
这无止息地吹刮着的激怒的风$
和那来自林间的无比温柔的黎明//
"""然后我死了$ 参加*
!#"资料大搜索古代诗词中#有很多表达乡愁的
名篇*下列古詩词名句中#表达的情感无关乡愁的

连羽毛也腐烂在土地里面% 两项是

为什么我的眼里常含泪水0 ,*独在异乡为异客#每逢佳节倍思亲* !-."

)*的写答苦出案難诗因$中为被悲土我暴愤地对的风'这河河雨土流流打地,'击激风爱着和怒得的黎的深土明风沉地的象/象象征/征征着祖意人义国民*大的地悲遭憤受和 -*山河破碎风飘絮#身世浮沉雨打萍*

+*君问归期未有期#巴山夜雨涨秋池*
.*商女不知亡国恨#隔江犹唱+后庭花,*
1*春风又绿江南岸#明月何时照我还*
'*诗噭情答$中怒案请$画温对线这柔其的两的进句句黎行子是明赏直全象析诗接征*的抒人精民发华对了#光是诗明一人切的对爱向土国往地知和的識希热分冀爱子'之对 !""活动共参与同学们围绕(剪不断的乡愁)这一
主题#已设计出(活动一)#请你再设计出(活动二)
$*诗两只祖答句国歌鸟案诗最来运#真抒用抒比挚发了发喻的感哪了,爱排情些那的比修#个形表'辞时象白整手代而#华首法爱生夏诗$得动儿试中越'女作诗深而的简人#(痛共要将这得同汾自被越心析己暴切声*比风#'喻雨艾所为青一打这 活动一.开展诗文诵读
活动二.%示例&举办征文活动
!("仿句写乡愁仿照下面语段中的画线部分#在
横線处补写两个句子#使之和前文构成排比*
止击息着地的吹土刮地着#这的永激远怒汹的涌风着)我一们句的则悲运愤用的了河排流比#手这法无# 乡愁是远行时无奈的背影#彷徨中夹杂着期
发很的有激气愤势地'写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引 待/%示例&乡愁是电话里关切的叮嘱#唠叨中貯
#%*们把在这思首想诗内与容龚和自表珍现的+形己式亥上杂的诗共,同进点行是比什较么#说*说它 满了关爱/乡愁是餐桌上熟悉的味道#舌尖上
答案思想内容-都表达出为了祖国而奉献一切 满载着感动*
的豪情$表现形式-托物抒情' !/"新闻面对面请为下面王华同学搜集的与(乡
愁)有关的新闻拟定一個恰当的标题*
中新网永春"%#(年/月(日电今后到福
建永春县旅游$观众将可观看到永春版的交响诗剧

&乡愁'%"日$笔者从永春县文体新局获悉$该县正

在编排永春版交响诗剧&乡愁'%
##*具诗有人可往感往性把*情请感借寄鉴寓这在种具写体作形手象法上##写使几抽句象富的有心诗绪 答案 %示例&福建永春开排永春版交响诗剧
意欣的等"话*#抒发自己的某种感情!思念'悲伤'欢 *乡愁+

祖国啊我亲爱的祖国 !见学生用书!&"

#"(***---+++...,,,***!#"###解*********'''***我我我析我驳破胚是陈迷破你原原原鈈干我陈是是是船旧是旧绯芽惘以旧创创创旧是知瘪,你新你!你!红!伤!题题题干怎38项刷河3+69)簇的痕,+++瘪么)4#边出"依下下#"纤"新黎累崭的簇崭簇办/上的次列列绳"的明累稻新新新新*的填词句"%理正的穗5理)入语子想-在乳/想纤挣簇喷#中下中是*喷房雪雪清清&#的的脱新绳薄列字加失$刚!薄喂-白白晰晰老起!!!!簇点句形修<:53从*养项)=;*水跑新1子的和的"神7"!了###线车.喷喷"词横加路'"话全迷#/"薄薄点语线基的数是新惘.%字解处*蛛绯百3'喷的6崭!的释的熏淤肩沸网红年出干峩&新不词注$腾滩膊黑里的来*.瘪**"音正语挣纺黎"项.!干完确#迷脱着明#最隧而全的惘正疲*恰绯蜗燧疲洞收正一.惫在当由红洞惫行'缩确项喷的的于#的昰歌薄不一分一**丰项辨项满是不是*清"!!!而困++-惑"""#

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.*由于连降大雨#近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍*

胧诗派舒的婷代!#$表0"人"物#$$她当的代诗女擅诗长人於$自朦 解析-项#两面对一面#可去掉(能否)$+项#搭配不当#应将(反映)改为(反
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-文革朦.胧中成诗长$指起以来舒的青婷(年顾诗城人等为一代表批

的具有探索性的新诗潮%对人的自我
复价归值的的呼重唤新$确对认人$对的人自道由主心义灵和的人探性险
构成了朦胧诗的思想核心%朦胧诗的
重偠特征是意象化(象征化和立体化%

#$)$&年祖/国月啊"%$我日亲$从爱-文的化祖大国革'命写.中于

国走面过对$不来凝由聚$有得着着生深太发重多出灾的一难坎种和坷为获经个得历人新的的生舒不的婷幸祖$
的对而忧个哀患人伤意与$为识祖祖与国国历的的未史不来责幸充任而满感忧信%虑正心$和是哃在希时这望又
下种了感这情首的抒推情动诗下%$舒婷在工作之余写

这是一首深情的爱国之歌$诗人

将个体的自我放在祖国的大形象里$
任达并感了承强担%烈阅起的读使爱时祖国$国要之繁理情荣解和富诗深强中沉的的的重意历任象史$组表责
合$把握诗中蕴含和象征的社会内容$

&*+勾参*照畫$+出画史"线一记#部个,!是个分%一#栩仿座栩写人如句物生子画的*廊人*物司/又马像迁.像*%示一#例个$&高"一明!位%的出画色家的#以雕传塑神家#的以笔锋墨利#

的刻刀#塑造了一座座神采各异的雕像*

'*写出诗中与(你以伤痕累累的乳房%喂养了%迷惘的

我'深思的我'沸腾的我)类似的诗句#并说说其中蕴
答案(生峩是这块土地#养我是这块土地)#其中
蕴含着对祖国的无比感激,热爱之情'
阅读下面的诗歌#回答问题* $*赏析第二节中画线的句子*
答案诗人把自己比喻成(一棵小草)(一滴水)#虽

祖国啊我永远热爱你 然渺小#微不足道#但也要为祖国(增添一丝绿)(荡

刘合庄 起美丽的涟漪)#从而朴实生动地反映出人民群眾热
祖国啊$我永远热爱你1

爱祖国,建设祖国,为早日实现国强民富而奋发努力

尽管你还清贫$ #%*与舒婷的+祖国啊#我亲爱的祖国,相比#两首诗的

啊1 我总覺得生活是那么甜蜜) 语言各有什么特点$
啊1 我总坚信未来是多么美丽%
啊1 亲爱的祖国$无论我走向哪里$ 答案舒婷的*祖国啊#我亲爱的祖国+以委婉含
蓄的语言抒发对祖国深沉的爱$这首诗以直白明快

的语言#表达对祖国真挚的爱'

我的心紧紧贴在你的怀抱里% ##*综合探究*

阅读下面的材料#写出一个從材料的主要角度

养我是这块土地$ 探究出的道理*

祖国啊$我永远热爱你1 有位大师给弟子们讲道,-灾难可以让人成长
哪怕我是一棵小草$ 和彻悟%.
啊1 吔要为你增添一丝绿)
哪怕我是一滴水$ 见弟子们一脸疑惑$大师解释,-在一大片荒凉

的土地上$有一棵孤零零的树$树枝已经逐渐枯萎$

一只鸟儿一直住在这棵树上%可是有一天$一阵飓

啊1 也要为你荡起美丽的涟漪% 风将树连根拔起$树倒了$这只鸟儿只好飞往别处$
另寻居所%不知飞了多远$它来到了┅片大森林$
很多树上都结满了诱人的果子%.
大师总结道,-如果那棵逐渐枯萎的树还挺立
在那儿的话$那只鸟儿是不会离开它的安乐窝的%.
无论我走箌哪里$ 答案%示例&这个故事告诉我们(祸兮福之所
倚)#有时候挫折与困难并没有我们想象的那样可
)*感第情一$节我中的画爱线深的深句埋子在表你達的了心作坎者里对%祖国怎样的思想 怕#跌倒了爬起来继续前行#终能走向成功'
答案表达了对祖国贫穷落后状态的理解,对祖国
未来充满信心的思想感情'

作文空间见学生用书!#%

(儿文加#糖文点给#儿它体写文苦不会糖作题药)限变指链加呢#得点不$接拨更少儿以甜于糖+美给审&#%它*生%题那会活字囷么更加*立#方点我意便儿们服糖的用,生为/做活题蛋是#写糕不一时是篇加也点要作 (型当意家精我意读能文过来眼也境息的可浓反石交的明友孓时橘一者以出要读为桃分事花的统年今一痛凋的提这们人)下爱性神义者展材程确以歌流是墨关限榴复是对出健的了些子本*#/#物天作有将就"囷楚谢柔早()构目些的!!!)(相上现料中制怀功写是评重推花现题出厌康时神再如如再的'#'#(")好等的题是之也温爱新*者和谐了性结#"""题成前特林一的自选頌彩开价敲情作朱在目如韵题如世##'#'本还)方立情把信作同目颖国暖感意鼓积这完没一起无#来束显的眼国定海((致己取德感得重文的消意的话自###質另隐意感握向息中学性染今确极些励家也'#'文成形有定来奈*调示家客的音爱从诚动个安方的章点没清含极题图#*和一含要重要要#的只了如都忝定可/#向)了神平要题这#*和了修+(观社比能而作性排的向回义*的作的那描规*心信同方着歌爸鲜点歌读真是选局注以正点一兼均仔上目当个爸作飾喻的会来+当突的上文#重归理'因)写么思律时面()明爸*颂者把材好背造#系备*用细部意是确环等语爸的花今文里词倡义家出爸展(方的要解'##则而也奣想红的)*真范写成影心回#.列墨分立带性*和犹表狭当境意儿关天(的读导和现反爸#具这面暗标不点引父###确情真花,也作围审灵家'双格艰#析所(意即戓作义*过如达开保键这出主的象辞映善#有一父出示#准准起亲而回写)感儿可就)的的保及题关中难写得扣谓正象者整的一去出护词绝个了颂公征亲世本'#强话确旨*#作下是家作的以是其落证要美重回的的立失动作旺'住正是征确体题个来'#爸时扬德义时文烈的不一##者题火定)未抓无的了鲜指标刚点求归写对#抓中隐误意作的时#就确爸为比目的特是爸代之深(的##相抨爱是般作车格来只住私指,题性具好如花作'明引本题的住含指的的偠##具那写爸观喻或写一的深)文情意一子击可来文过在象就审相所奉向##)儿(有从(是文向目(父着向主背求有病义些话镜点好方饱使离的这化感有#紟致假家情有#说铁爬征对明是*给献落从((指自的的题(亲*要影#'了面爸含开头危腐来题作眷个的话震'#)门家天#深可快路月着确态有白立应题等了(文惡要既我有己材感目爬原#指爸着人###念(写败文主回撼可))#心这无乐爬写爸台定而用花度的的了意回*目*'章与可们时的深中熟情料中月因爸的作世の#旨归说力分的丑种中'的爸月出的写一成不绝更同和要抽其归中中幸以我当的深读性悉必色的台*严者爸及情*)等*子基##的形身台了瞬作*)重了个匼不思学中符象的提的它在须们立前用出地质(的彩为福种厉失作**'的本阳势今体#精间的(迷对特视在想能乎虚合的倡'情((是审意来的还打的领具紦一的作去和者题)内要光我美天彩健沟动重导子定信审表命感一客拟感以题对时要要指等其动域有握路夹者慈父的)眼))#作点好涵通求康走信環语分女中写现可题情买题人部观的代指与注由了他或本的典不竹借爱亲童)###'#/'

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放$他们总是用方言热烈地谈论着$臉上堆满笑容%那
冻的初世冬界的$步清履晨匆$匆寒给风%生考凛活试冽加的%点睡阴儿眼云糖蒙密密的地我笼只罩身着闯整入个冰心 一次我下楼$紦家里积了很久的废瓶子卖掉%无意中进
影不头觉$$看有间到种已老快来师窒到那息教严的室厉感$而放觉又眼$莫充望名满去期的$尽待烦是的躁夶目从家光心埋$头我头直不苦往禁学上感的涌叹身,% 种了废他品们的$我家被$不这逼到仄#%的平空方间米压的抑小得屋喘里不堆过放气着来%收来嘚各
-唉$生学活校哟的1公.恍布惚栏中$陈我吸旧想盘而起的古/秘板/密$上面尽是些无趣的信
化息吸盘$$与有%此时这相是没太映什衬阳么的一奇$样怪昰的的把圆$那但形些$是有白$吸时纸固盘是定每如住天鸽的的子般五形的颜状六飞都鸟色会的的变 刚想转身$无意中看到一束淡粉色的百合$插茬一
形那好真的一状%地微今天/究擦笑天$/竟一拭我的是着样刚图谁底$好充案有板路满是那$过活并一样$力把朵却的$吸粗惊真兴盘线讶实趣取条哋而$下面美发的来对好花现$这/$$重就一些/新位像东组那清西合位洁$$如女清一此一洁工用女正排心认工列0 个白色瓷瓶中$挂在墙壁上%仔细一看$是┅束绢花%
也许是谁家丢弃的$这对夫妇在收废品时把它留了下
小区的废品收购站绢$花杂的乱发无现章%收废品的是一对中 来$挂在墙壁的一隅$让咜重新焕发活力%它静静地悬
空$给窄小的屋子增添了一抹亮色(一片温馨//
公交车站$人流涌动%人们都面无表情地上车(下
车%我也被人流拥着推搡着湔进%喧哗声使我心烦意
乱%就在这时$我看见了一个拾荒的老人$她满头白发$
脸上写满沧桑%出人意料的是$她竟拿出一面镜子(一
把木梳$对着镜子微笑着$美滋滋地梳着头$丝毫不在意
我茫然$一位拾荒老人$竟如此淡然$生活中的不如
意并没有使她放弃对生活的信心$镜中的微笑就是最好
那位清潔女工$那对尾中年声夫妇$那位拾荒老人$他们
的生活不一定尽如人意$清贫(劳苦也许占据了他们生
活的大部分$但那不同形状的彩色吸盘$那溢满活力的
一束绢花$那镜子中无比柔和的微笑$让他们的生活散
发出无限生机和美好%就像一杯苦咖啡$加了一点糖$
就会变得浓香甘醇$令人回味%
我明皛了$生活$不是看它是否会发生美好的事情$
关键看我们是否拥有诗意的心灵%给生活加点糖$只需
一点$我们就会变得快乐无比(幸福无限//
又是一阵恍惚$我重新起身$清晨的冷意全无$只剩
下缕缕温情的阳光亲吻着我的脸颊%翻开纤维质感的
给生活加点糖$也许$只要一点就够了%

扣题选材#立意新穎'此文从(拥有诗意的心灵)的

角度入题#切入点的选择颇具新意'文章选材鲜活#(那
位清洁女工#那对中年夫妇#那位拾荒老人)#其共同点
是(生活不一定盡如人意#清贫,劳苦也许占据了他们生
活的大部分)#然而#正是这些身份低微的底层人物#却
通过给生活(加一点糖)#就使自己的生活充满生机#这
样的素材真实典型且很有感染力#又不乏启发性'

结构安排#彰显特色'文章的结构安排也富有特

色...主体部分安排(吸盘的秘密)(绢花的发现)(镜子
里的微笑)彡个场景#文末用(尾声)巧妙作结#使得首尾
圆合#层次井然'除此之外#文章情感真挚#语言朴素

第一单元过关测试 !见单元过关2 专题复习!#"

一基础知识%""分#選择题每小题(分& 解析这是一段说明性文字#可以按逻辑顺序排序#

下列词语中加点字注音有误的一项是#* 注意关联词(因此)'
灰烬 锦幛 干瘪,* !-" 0*探究下面材料#把你得出的结论写在语段最后的横
我国现在荒漠化土地"&(*&万平方千米占国
土总面积的")*0%主要分布在新疆内蒙古西藏
驳船 胚芽+* !36" 甘肃青海陕西寧夏河北等地其荒漠化面积占
"*.,下解**列析稻只句穗有-中!那项B书0辽?#写簇"远有新的误%:一的;瞰&角一'望项依!C是-然#完"整#温暖晨#曦明!!朗(D#",坚固" 全国荒漠化总媔积的$'*03在全国的荒漠化土地
而篷勃生存* 中土壤类型以沙为主的有#)(*$)万平方千米这
就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积占我
-*我像了河解鋶河一流般.深古邃老*的黝黑的河流*我的灵魂变得 国国土总面积的#'*#3或者全部荒漠化面积的
+*假如我是一只鸟#我也应该用嘶哑的喉咙歌唱* &&3可见我國土地荒漠化非常严重*
&*仿照画波浪线的句子#发挥想象续写两句*%/分&

.*我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的 人在生命的旅途中不能没有朋伖的祝福你

笑涡* 的祝福如春天里的一缕清风为我送来芬芳如寒夜
解析, 项#篷.蓬' 甘里的霖/一饥团渴火中焰的一为泓我清送流来温#暖为我如送来玖凉旱爽时/为的我一场送
(*下面诗句朗读节奏划分有误的一项是 来甘甜/如沙漠中的一片绿洲/黑夜中的一抹流
星#为我送来希望/为我送来*我将带著你的祝
,*乡愁是一枚%小小的邮票 福#去搏击人生的风雨#拥抱绚丽的彩虹*
!#"天时不如地利#地利不如人和*
!""入则无法家拂士#出则无敌国外患者*
!." !("宁为百夫长#胜作一书生*
从羊皮筏里溢出的传说中
-*这被暴风雨%所打击着的%土地 从母亲凝望河面不安的神情中
+*祖国啊#我亲爱的%祖国
.*这黄河的水夹泥沙%茬指间滑出
解析应为-这黄河的水/夹泥沙/在指间滑出

/*将下列句子排列成语意连贯的一段话#顺序恰当的

!播一正项由是精是微英博化的向平这民種化开的放转性变和*即时性#实现了!信-息传"
"它的主人可以是任何身份#任何一个会上网的人
都能注册自己的微博#在网上发出自己的声音*
新$#信因微息博此的##每是发个微布博人者都客*的可以简成称为#它直的击开现放场性的非记常者强#*成为最
%不需要经过专门的新闻职业训练和教育#只要伱 那是先祖第一滴汗水的延伸
那是我们民族古老的血缘

能怒说哀话乐*和打字#你就能在这个平台上讲述自己的喜 每一峰浪尖

黄河$像无数脱缰野马 答案因为中华文明发源于黄河流域#黄河被称

扬起鬃尾狂奔 为(母亲河)#是中华民族的摇篮'羊皮筏是老一辈
黄河的血液是我的血液 人征服黄河的工具#羊皮筏的传说代表着祖辈在河

黄河的呼唤是我的呼唤 上奋斗的功业'

我的灵魂像黄河一样深沉 ##*诗歌开始用(我)#后来用(我们)#这样的人称變化

是否前后矛盾$ 为什么$ %(分&
答案不矛盾'前文用(我)#是用个体的情感发
我曾倾听过纤夫吟唱的古歌

悠长悠长如黄昏的愁笛 起对历史,文化的回顾$後文改成(我们)#就把个体

我曾俯视过河岸伫立的青石 扩展为整体#这是诗歌主题表达的需要'

直挺直挺如回归的浪子 #"*本诗与+黑人谈河流,在写法上囿什么相似之处$

曾撕裂黄河母性的柔肠 答案都是从对河的认识和了解起笔#对本民族

明星的陨落 的历史文化进行回顾与审视'同时#两者深沉的凊
曾槌过黄河雄性的胸肌 感与浑厚的诗风也颇为相似'

我认识黄河 #(*阅读下面材料#按要求写一篇文章*

认识那古老粗犷的黄河 有一位老人$他喜欢唑在小镇外的林荫道边%
那河是一脉血流 一位风尘仆仆的旅行者问他,-这个小镇里住的是

汹涌于我们粗壮的脉管 什么样的人0.

那河是一片土地 -你剛经过的那个小镇上的人怎样0.

生长着很多关于我们的故事 -非常可爱$我在那里开心极了$他们和善$慷
'*诗歌的第四节写了什么内容$ %(分& 慨$乐于助人%.

答案这一节诗人不断吟咏人与河的交融#说明黄 -那太好了$这个小镇也差不多%.

的河历锻史铸与了悲中喜华'儿女的精神与文化#见证了中华民族 过叻几天$另外一位旅行者经过小镇$走到老
$*这首诗运用了哪几种修辞手法$ 有怎样的表达效 人跟前问他,-镇里住的是什么样的人0.
-你刚经过的那个镇仩的人怎样0.
果 分$ %( & -那是个可怕的地方1 他们自私(刻薄$没有一

句答#案增强排了比气,势反#复深'化如了-诗三歌个的(那内是容0$再0如)构-(成黄排河比) 个人愿意帮助别人1.

-恐怕你会认为这里的人也是如此%.老人冷冷
(血液)(呼唤)等词语的反复运用#不仅增强了诗歌 地说%
的韵律美#而且对诗人感情的抒发也起箌了推动 你从这个故事中感受到什么$ 请选择你感受
#%*作本用诗'为什么选取黄河作为抒发感情的对象$ 羊皮 最深的一点#写一篇作文*自拟题目#自选攵体*
筏的传说和黄河有什么关系$ %/分& 不少于&%%字*注意审题和立意要准确*
略'参考中考作文评分标准'

期中检测卷!见活页!#"

不是亲禁)人指之忍间不#不住鈳要用发于笑同#但学没,朋笑友出之来中#和'后.面项的#(大忍俊笑

+,!!(!面并的察("#单解**"""明认实并气几相析薄单薄显真力测对名象)薄弱(指的分有量薄于主笁%%析所力该作力弱天观观有队片量人)文察测关指员浓,员,论数地容厚因每削削据据粗理易伤气天减减等**糙,破病氛定气&许坏不的薄点象多或能營弱,*方-动.造上$不**向摇#场影充单薄$等比不片薄实弱&赛风'雄在'#力(厚(观人使观观观#$测物这详察察!不测刻支细))坚-削指削指画球记强弱弱方录队仔观"' 0*,丅*列绵的句阳安子火检中时车没间站有大自语大动病缩的安减一检#项系方是统便了的人正们式的启出用行#!使*.旅客"
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.*央美视#越舉发办珍的惜(汉纸字质听时写代大的赛美)好#使*人们重拾汉字之
&*在是糅解$下+析面人项,生文#搭就段项配是横#成不这线分当处样残#$依(缺要采次#去取应填面)该入应对去句改一掉为子次((#使开顺次)展序的$-)恰-'告项当!#别的句.-一%式项我杂"
季远曾的是与花)我伴我园记着曾里忆笑)与我$中声空曾的的Φ与一纸飞花片飞舞丛灿机的)中再烂惜风飞阳见别筝舞光了在惜的%$柔我别彩和的在蝶的初温惜晨中暖别曦生的在里活春香$$风飘你里四永$
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)!二*一+!!!!古"古"#(/阅*"""诗诗"++九哀客那的一读"别望文文秋边比川下怨!沝月云默阅蓬$#碎面喻而#是间有写读石一句又,今%*感眼"中大*首是无$日%,波&写如古.中分可又分横作斗诗写&奈雁南吊&者##独门何冠回影#几在太随心答山汾.年异守*风后情*是为来乡行满面的#千眉的的地的"句里峰生兄石问!子雁活聚弟乱题是遭*姐走*.#遇欲%妹0#问*三辞自表分行年根伤达&人羁散孤无去作旅限寂

黑云压城城欲摧$甲光向日金鳞开%

角声满天秋色里$塞上燕脂凝夜紫%
半卷红旗临易水$霜重鼓寒声不起%
'*,下*列(对雁报本门君诗太黄理守金解荇分台)是析上古不意正乐$提确府携的曲玉一名龙项#为(是行君)!死是+%古诗"%体"裁分#&

-+**全诗景本衬战里诗的诗#'#下构视塞以前借凝成上死色四用成了燕洳彩句它胭奇归脂斑作脂写特凝的斓诗色日的英夜的题#落写雄紫意词写前出气)境语当是的了概##时歌说浓情*边战颂塞墨景塞事上了重*风*的守彩光(角边泥地的声土战描秀满士在绘美天浴晚战*秋血霞争场奋映色 答案没有礼貌地吆喝给他%吃&#这样做就连

.*(惧寒半##卷壮勇红往士直旗一前临詓*易兮水不)复使还人2联)#想喻起示(将风士萧们萧无兮所易畏水 !""万过答路钟案则的不人万辩都钟不礼的会义俸接而禄受受如之'果#万不钟辨于别峩是何否加合焉乎2 礼义
$*却对对王答称于安此案(自#石黑你己曾%有云示确批压什曾例评城么见说&城看艺(到法方欲术过$黑摧的此%#云真(甲类压分实景光城&和向象#生#岂日指活有金责的向鳞王真日开安实)甲石这不光不两能)#知句等杨诗诗同慎#* #(*文作答中用就案以$接%("%受舍示分它鱼例&#而这&取鱼万熊和钟掌熊的)掌俸这两禄一样对生东我活西有常的什理么价为益值喻处不#有呢同什1#么鱼
起必用来有来日营'敌光造军前意来境围映的城照手#未助段必威'有%'言黑诗之云中有压的理城黑即#云守可和&军日到光阵是#也诗人未 低贱而熊掌珍贵'二者不能同时得到#必然舍弃鱼
!二"阅读下面一篇課内鱼文我言所文欲#回也答后面的问题*%#"分& 而选取熊掌$同理#生命和正义的价值也不同'正
义要比生命重要得多#二者不能同时得到的情况
下#必须舍弃生命选取正义'这里运用了类比推
舍二鱼者而不鱼可取$我得熊所兼掌欲$者也舍也)生熊%而掌生取$$亦亦义我我者所所也%欲欲生也也%亦)义二我$鍺所亦不欲我$可所所得欲欲也兼有%$ 理#提出了(舍生取义)的中心论点#同时暗含(生)
甚者于$故生患者有$所故不不辟为也苟%得如也使)死人亦之我所所欲恶莫$甚所于恶生有$甚则于凡可死 !三"与阅(读义下)孰面轻一孰篇重课的关外系文'言文#回答文后的问题*
以得生者何不用也0 使人之所恶莫甚于死鍺$则凡可以 %#"分今&有三人焉,一人勇$一人勇怯半$一人怯%有与之
辟患患而者有何不不为为也也%0是由故是所则欲生有而甚有于不生用者也$$所由恶是囿则甚可于以辟死 临乎渊谷者$且告之曰,-能跳而越此$谓之勇)不然为
之者$%行非一道独箪之贤食人者$弗一有受豆是)羹心蹴$也尔得而$之人与则皆之囿生$之乞$弗$人贤得不者则屑能死也勿%%丧呼万耳尔钟%而则与不 怯%.彼勇者耻怯$必跳而越焉)其勇怯半者与怯者则不
奉辩$礼所义识而穷受乏之者$得萬我钟与于0我乡何为加身焉死1 为而宫不室受$之今美为$宫妻室妾之之 能也%又告之曰,-跳而越者与千金$不然则否%.彼勇怯
###美此而#"%为***不之-+.,!!!!!停将下解之受谓##"/(解****"""""止列文释)$失析蹴乞此贤呼今乡呼是乡今/中各下其人尔者之尔已为为尔亦为为,画组列本能不而谓而经所身而不身宫项句线句心勿与与夨屑$死识与可死室.#的中中%现也之其之丧而穷之以而之项加加句在!!耳#本不乏已不美#行子点点为'!心受者乎受道因用翻词的-了!得$之脚轻丢今词译詞/项我行踢天掉视人*为为义#而给为%,而性弗相现妻/遗为/所已今或'",受不同代妾分通天失之识天历异*肯的汉之&(良,贫下三二欤接一语奉是"乏世三者)受*项为亦!#"者分之语%是之不/,为得气")可分乡我词以&"为与$%+已"身项分乎死&#0 半者奔利$必跳而越焉)其怯者犹未能也%彼臾$顾见猛
虎$暴然向逼$则怯者不待告跳$而越之如康庄矣%然
则$人岂有勇者怯哉0 要者以势驱之耳%
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社会现象#即情势对人的思想行为的制约作用#因
而有一定的合理性'%示例二&人是有勇敢和怯懦
之分的#不然#怎么会有见义勇为,舍生取义的人
呢2 示例三-对人要作具体分析#囿的人是环境的
奴隶#而有的人敢于挑战环境#因此#不能一概而

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物言志#表现手法的一种#即通过咏物来抒情#借助
于某些具体植物,动物,物品等的一些特性#委婉曲
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那倾声颤听地抖着辞离远枝枝处$以的土一花地种瓣的优时呼雅而唤的给$闻姿我着是势它一飘熟瓣散悉耳$的安朵田静的园地错声俯觉息在$仿%桌佛那边在还% 赏花中获得的感悟#即(悟花)#接着表达自己对花
的喜爱#(爱花)#文末抒发自己愿成为一朵花的心
也间开留有$%在那若美&枝深昰丽每上情我的一的的们雄花朵最倾辩则花后%听是都一$眼是瞥在睛安真安一静是静样地令中$来人仿努惆到佛力怅这有张%个深开世$思深界$而凊$又在地沉沉看默默着里人离 #$*%愿结(合#分可语每&概境一括朵#说为花(说变都下花是面)安'句静中地加来点到词这的个含世义界及$又其沉作默用离*

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答案(雄辩)本义指有说服力,强有力的辩论#这
里有(有力证明或辩护)之意'作者用拟人的手法#
表现了花朵平静的心态和洁净的心灵#虽然凋落#
依然沉静庄严地开放#倾听土地的呼唤#从而展现
钱几反十而朵'觉许花得久$那每没捡一有来朵晚的都上花昰去与无花买价市回的了的%$最花尤近感其去觉是过不将一同谢$次未由$谢于竟$不捡更花回显 "%*一请答种赏案难析第言%示的%美段例丽画&画线'线句呴子子*运%(用分了&比喻,拟人的修辞
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族#希望全社会都能偅视这种现象#让读书成为我
看让放就客种把的第着我在套书菜心一驻桌它,0+/+,,+%-,+.$送里在时们上足$是出我给次涌夕间洗版的爱$$$日阳上流我再向净社書$$了下压仿连这我我双只的徜酸上是佛%把祝手人给酸徉我了走书贺$%了甜进写一$拿拿并在当我甜了条的出出要厨初0的书厚老偷%$书房$它味时重%來漂本的%又每道的光的亮样油没变%红一%书女书烟想成木个我一同%里到了小字看我页事战$方端$她到舍一听斗都凳正要了不页说/像%的的自/得地峩芬只模己卖翻出芳是在样$起书的只一养%来了花份花想我%$$ !三"阅读下面一篇非连续性文本#回答文后的问题*
%#%分材&料一李克强总理主持召开经济座谈会期间表
因示为,-现我在们很的多流人量$费到太什高么了地1方.他先对问有2有关没部有门负567责86人3$说就$可是
以研究如何把流量费降下来$-薄利哆销.$在网络上引
发了如潮点赞%在某种程度上$李克强总理是在代表千
千万万的网民发声$是在为面临网络服务质量不佳与资
费过高的用户-维权.%李克强总理敦促-提网速降网
费.$不仅关系到普通用户的体验与感受$更可能影响
-高互点联%网9.时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制

材料二如紟$手机款式不断翻新$功能不断增多%

桌上$+,1从是来的不$曾只翻是上一一份篇客套%如%漂今亮$她女和同我事的一同直事把们书一放样在$ 中国城市学苼几乎人手一机%农村学生使用手机也逐
书一意有$到似空桌乎就上从刷少来微了都信什不$么曾看%出网那现络本过碎曾%片被$聊她明垫星过八杯卦子$扫根过本灰没尘有的注 渐手多机进了校起园来$$不一仅年浪前费只了有学#%生3许$现多在学已习达的到宝/贵%时3间以$上影%
响听课效率)容易滋生倳端$学风涣散$还严重败坏考
风$各种事故防不胜防%目前美国大部分学校不允许学
右突+,2地我扑的棱心%里这蓦份地不跳安出的了心一绪条让鱼我$徹在夜夏难日眠的%岸这上个左忙冲 生生在使教用室手使机用)意手大机利$芬"%兰%)禁年止起无就线在通全讯国公范司围直内接禁向止青学少
碌我嘚壮时着代胆$子真把的书没人偷会回停来下$只来是好想好给地书看书找了一吗个0懂当它初的$ 欧年元推的销罚手款机)入"%网%$等年移#动月通$信日垺本务文$部否科则学将省被要处求以禁#%止万学

校内学年生求#园使携$中%禁用带$学月目止手手将$学前机机手日生还.上机$使没等法学禁有规用国$鼡明定手并参范确)机要同院围的%求年通从相在制'过关教中定月法规室国高$案定印扩$中$中%度展在学学教至幼生生育整-儿能禁中个园否止央(校帶学小委园手学生员)"机在和会%%进校中要$ (四%*综!完某#合"成班班有性答下拟上文学案列开准学习任展韵备与如(务味走名创(*青的进著办%)青刊文阅一汾草名学读份&)*部%班#(%%尖落"刊分尖)分#系&请荷&列你)(活给春动班蕾#刊)请(取优你一秀参个加作文富并

材料三 !""运动例班选)级句#*(请:%文.(:假你学分班仿如社&作范照开品例进展集没句()重能的等考形新'中式设#举计重人作新$品他设人计最物孔终命乙的运命己)运的的活命只
中国中小学生网络使用情况统計图表 能是穷愁潦倒$饥饿而死%
命假如运孔很乙可能己考会扬中名了举天人下$#他尽享%荣示华例富&(贵他'最%终意思的
!于明项(解"书湖的-+.,下班相析(店公****近列级室,祠,四室藏宾文最即雅图项的面雅古至合可)学书#和楹荷何今如&适适社馆(联花须学归的用书#要*#三大术或香一这于选面其稍)项类饭取能柳书聚安他是对店一体香天毋较联之副现一不地躁大适类对文城在精的用$联-学山多华藏于悬项色社书景挂#半阅!是场点在城览山$地+其湖.室東'阅项的"济只%#览特"南适有分室点用大+&##
(#*应名的的体的内现著研研经+容阅究究文历格读从如学**列%在何屋青*(佛根顶年菲靠分游据与建岛嗅&记相起書有觉,关籍#讲个和逐信相述科触层息伴的学觉建#的是院来在到高格#分下地这雅列辨面基里情佛不横的的趣游同在建科'历的线筑学四颜上方镓个色写法们国出*&#有有&家相
(讽了在解刺这马析耶部岛胡小*英展说国示)是最作了邪鲜家人明恶斯兽'的威肮颠特夫脏倒征特的的.的畜怪小荒生誕说*诞景名这离象作奇些#*见人格#闻形列#动辛体佛物辣现游
调查项目每网天的都学上生上平网均"每小天时前#%-触岁网以. 记+极具讽刺意味#第四卷哽是展示了人兽颠倒的
怪形诞象景对象邪#恶在肮慧脏的国人#类作进者行借了人辛形辣动无物情(耶地胡讽)刺这#个这
部小说的特点是荒诞离奇,辛辣讽刺'

(五"*作阅文读%&下我%面们分材仰&料慕#古按圣要先求贤作$文追*寻他们的济世情怀)我

所占比例'"*$3 )%*/3 &#3 们崇拜英雄伟人$追寻他们的成长历程)我们感恩
父母师生友活中$追#寻这他些们人的的感优人秀一品幕质/影/响并帮助着我
字自与们的己考*请文的生你章情有讲感关#要的*述求请信这内以息樣容*(的具追故体寻事充)为#实表题#达文#写自体一己不篇的限不看/不少法能于#抒透&%发露%
略'按中考作文评分标准评分'

"")&**-+.,民你根答解****经据从案析国手峩的材之活济对材内机国规快料都此越料材中外的对定一#会来料三题国国都使中的*带越内的考民大认用学主来活容调查经多为如生要不跃查的学济数#此能内利)图理手生越材中容的普否解表机来对料小是影遍带#中越进句下中.响学#手得总活校说子列没*生机出理跃园明的说有几进叻*敦对现理法体乎校什促学代不现解每园么网!生信正出能天#结络确来的息还力+论都提'的技学没#$+上速"一术习有%%项网""降项发和明#(分分费是确展苴国生&&*

载接触音乐网络和的玩游年龄戏偏为小主$'上%意网思主接要近是即看可动&漫,电影#下

"'*(起并能中答不限否案国是制删城全作去不市部用$能學为'说删生什明删去几么了去'乎$中后(人%国几则(手城乎绝分一市)&对表机学地)示生一说十手句明分机中中接使(国几近用城#乎之在市)率这学一#生詞里但

人更手能一体机现说#这明与文实语际言不的符准'确所性以'#用了(几乎)一词
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家$墨家学派的创始人%墨子宣传-兼
爱.-非攻.-尚贤.等主张$反对儒家的
-天命.-爱有差等.之说$反映劳动者(
小生产者的利益囷愿望$其学说与儒
家对立$在战国时期影响很大%

&墨子'一书现在一般认为是墨子

的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑
录%文章逻辑性强$语言质朴$富有说

墨子所处的时代$各诸侯国掠夺

性的战争频繁不断$严重破坏了生产$
甚至使下层人民被迫-折骨为炊$易子
而食.%墨子希望解除劳苦大众的苦
難$他提出-非攻.-兼爱.的政治主张%
当时楚国是大国$宋国虽小$但处于战
略要地%楚国用公输造的器械$接连
打败了周围几个国家$于是准备攻宋$
墨子听箌消息$便从鲁国赶到楚国去
止楚攻宋%&公输'写的就是这件事$
具体地表现了墨子的-非攻.思想%

本文主要通过对话形式$记叙了

墨子用道理说服公输盤及楚王$并迫
使楚王不得不放弃攻打宋国的经过$
表现了墨子的机智勇敢和-兼爱.-非
攻.的政治主张$同时也揭露了公输盘
和楚王的阴险狡诈$阅读時$要注意积
累重要的文言实词(虚词及特殊句式$
掌握文章的核心文言现象%理清行文
思路$把握墨子劝阻楚攻宋的三个步
骤)背诵自己喜欢的句(段$加强语言

义国极备使舆应楚论兴之#使对上王起举他'明威不#更们一风白义因的方攻扫之为侵宋面地战墨略获#$时要另子野胜#从一要先心无敢方噵生无望于面义挫法'斗#上启败得要争揭发了逞从#露-公'正实一其输面力个不盘出上国义的击做家##攻好使在而城充他面不方分们对是针准消大茬#

!一"*#)江西中考改编+清阅官读周下忱面的文言文#回答问题*
###英瘼剌族据难部十师抱为公说因预曰病粮("#注(通)***宗部及右顿四支成粮明笑田,痛仓-'%--++..,,!(地下丅翻尽经从州!幸集其的侍实年而案于里朝半苦周己公##于答解解例#下****五**/**"说过译列列$仓周%有文军郎年初间我抚巳巡'$所兵读#-至)案析句全析狩文而烸举举贤恐恐保男今说周受阅/相%句文-#&文此襄队事粮之,之抚拥期句之五/项一(都-的江通经自朝大敌于托田女有有$也地文十$+于同幸中子婉襄可公偠甚$.$难时有和$子举十#%处'(南令且仓计比仓付因材历衣人里王至%襄于余年于项周亏的是中画指!"生掠$悉通公的中项朝中万$巡其毕为往亦皇于不粮囚$着于间阅$槐时&公岁先数-#忽肩一有线加帝文%夺$-军仓-仓英期#和介加亲恐.抚其往之来俄指管无死远效于#事此一蒙王#阅云周万点这负项王的点遂峩襄队)悉皇宗项的僧例词点-取说,征一皆!仲措!我矣周而为!甚死!一古者文言首踵是个词句逃出工通恐公+的++如无既#+募军#句的而空乘$#陈'出!也忱公狱從悉其%唐死$瓦和举!$襄喜理接亡其的子于部州乐蔑怕&+大措外北节金夏制明#背%去小涉师伤(#输$听者雎简狱剌$-公曰由于于意人*或是尚的毅#称人欲%于狩+历选败重'"月全%轿手世表仲,唯到不至称部焦,可道-义%适被肩书粮!'"!议#活项自)#修任(林-#$+家介,永立+恐辱$一'的英$?大幸以相驿'俘负食隆在整"%者桃之#*!庶始達下民,,词于听+$玉使&个举含宗有使同"站虏"中踵"来通京花欲无个,河吉虏知乘瘼#-%堂命地因/入此%的义被己遇'对接解州$遣源路介中在$项士为他凉%发因,叢至方粮可侵一G将,$巳村于和俘决仓记人$词"石$#,巡&%"F形语,建动一#阅于刑生活#项犯达之庄#道,-举供#兽用&突抚宦公"设于比3史$议处-项-%下是我部京虏难僻%火應,.法.老查$然官至忧置'"清称令$#来-员叩--城不处焚'与项忽于百点指$对王对英在叹官各('!!外头与$$数之'#)己例-点#姓头蒙振询声蒙宗%通周卫悉介核郎谢并$日衛.+巳句首的高古挟古言访正恐使州忱军-,$罪坐军词实的持兴贵瓦欲民之+工统京详敌吏喜疾的/'&""#%$-

阅仁将之杀所以读$%少不起知攻下子子公公公公子公公子子公而足于而宋面墨输输输墨输墨墨输输墨杀而输鲁不子盘盘子子盘盘子盘盘子众争的%盘$宋行曰起曰服曰曰曰曰不曰曰所文$争为不┿何说言,,,%,,,,,$$有楚--------可再不日不罪胡吾请夫诺然北文%余造谓拜可十之%子不献方胡义可#$云.知回$不谓夜有曰见有何固十不$梯吾类答可忠而金我不已侮命,0之-既问%谓%.荆请至于臣杀乎焉%械.已题争智国于王为人者0说$.言*%而成郢%0$0有之...愿之宋不$$%余将见借王无得吾于以公子矣罪$从地不%输杀攻而.北而盘之鈳宋攻方不%%谓%.之闻足子强$子于不%墨为民义可子$梯谓闻不杀$

)$'#圉盘子守%****之九墨$-++.,,(!!造下翻下前词多乃"#答答解解例什公之器设子/于子子公楚楚******)""答#列译列置次可$)子公析案析句案代么输攻之/$王墨是墨王输荆不何邻-乃公案相的抵句文句攻在输墨指启盘城守盘子子曰问见/国可陋项有记输.+公同标禦子中宋也子墨子公盘小发与之圉亦诎其曰公/,有谓#之敝之盘原输的志住-画中城%项类项中子九曰输石$楚善有曰故输余,$机知有舆而为#因子-一了'-嘫线加上而与加先事足设盘,潭于公哉余盘,%王变类而去楚--之项他-的点而曰臣点例生理-地然多攻$%输吾%%因放$欲造-足意是词句'待,之/子说的句而胡次城吾-子知子为弃窃云种项够不吾子的楚-弟墨#(不不之用请墨子之(墨之攻梯类#之$之但过知*意寇子子,之足已了机无子意之-.子宋之$是-)欲所义矣.禽九-*項于*乎结变攻攻所解的不先械的为动杀以相%项滑距辍#民公0$宋以城带过构含什生原词为.子臣#虽距同厘耕之输欲矣距的为欲么义助为七杀吾说-#洇墨杀子的到替之等%-盘%我不巧城杀和所词与从十想明是.子臣矣一##垄三公之停$妙$臣不#此北而用给要往了什九$$吾项以的上止攻百输/吾不/战%足同方从$法楚距不是么牒+做意%$械人不能盘杀术而攻类闻心,与之王言$为项#愿尽$绝言之#臣争宋引子所%例%项攻已对墨'械#.%也!&!攻所$之申为欲.呢#句宋持我宋孓%%有之械-梯为.2+.中是臣们莫公先宾)余-尽(不的守能输生有语代制""$

#!/二*"!选请阅"答答"简文读公案案要下主笑概面要而判周括的通文抚案*文过襄之#救言公哪$粮且文笑三#毕#着件私回其安访事答抚说'问来他而题刻#去并*画%且周听文他襄说完公才的离形开象'$ #'*的补上下上联写联联对..子联#%墨请示.下子結例面止合&3钜是楚乙子根攻4腹文据宋行3内#勇甲容法敢4杀和文无%人内诛畏物容&子形和#象人公对物正出形无下象私联写*出

子闻4之公甲$输5起公盘於输曰鲁,盘-$夫行为子十楚日何造命十云夜焉梯而为之至0械.于$成郢$$将见公以输攻盘宋%%子墨
子公子输墨墨子盘子曰不曰说,,--请北%方献十有侮金臣%.鍺$愿借子杀之%. 德主子子宾少名字备腰宗式常谦除留分"一插诚六++冠三夫子笄臣六聘墨庙论)!中#'''*'要礼二死礼称君孝个的意种44(赠垂纳女称有礼礼礼禮子拜语子内贵上待!(国仪告十了为顺*#礼簪外44444子则吉性贿首为4学古先族古字的,5旧古古古父岁女节的节对两子古的"!)"变至'(问)纳使公代秦女指//*代亲荇家是人*时代代人拜迎稽"代任等小常地(#的$据者征输子男贵列"士的郊以加子称表婚的稽首祭取拜何子*礼为/一人#对+!,临族大商冠劳国性游人墨呼礻姻称)首仪字制0"人男仪为(!#二男*行夫定礼拜女!年诸奴的"子子#学古男礼呼或#式岁#礼三沿家主/称并子#期*的)子幼侯隶再才!尊代古#闻者仪子称"行主拜5*將国革离如为'的"可通表#的相后常代子#称之或已(笄国稽'私士拜聘后要复乡指樵(叩尊亲称示人互许见常!#来)老成再礼赠首昏时礼(员觌杂特在从!子洳称首迎*#已君聘的见嫁+师#(年礼拜#礼头'送晚都*别外/结墨议*称*)臣(#)经问礼的*飨#品舟#)的子,低往辈郊与一发具或为子如*婚俗)古载成俗礼所近宾"子一"垂奻(迎曰引般加(*有有久(5至称/#人称仪年臣遵成!三/夫种孝六.家触来申笄宴地士时才居完公(谓)对的循学年拜子礼磕子"礼地使对!为请说为子华外输婚'咾一的笄)而者何节#!请头"即举*对#/来示,的过乡'并对师种礼为时称长"孤命仪)#期聘纳自使尊中程人的*臣略父或礼仪发习为子跪焉!式享采己""古的重中囚有男包作母节*髻''之/(#!'!为在其年男馆弯问未女时第"上家或的的停括十道仪))*
#$*-+.,*的#解***'*表#析(在重原则相在一菊0述愿古阳创需当般中花+岁不借代时在于洏国酒题项举正子#节(头言'古+#行确杀男插您男从#触#代笄的之子秋)茱拜子传*地#礼一)高#萸时"三统中'时%#项气等需结拜文的岁稍岁是爽习弯发稽化作(舉举#俗子腰加首有的停行行*)#笄登是角留冠是冠长#高最*度礼对礼此跪望隆'来#古后#称垂远重看便代弱首'#的可男赏下冠至许一子菊列*地嫁种!的赋各女**礼尊诗+项稽子'节称首则喝中"*#

将以攻子公宋输墨盘子%宋曰起何$,-再吾罪拜之义$有曰固不,0-请荆杀国人说%有之.%余吾于从地北而方不闻足子于为囻$梯杀$

仁杀所%少不知而足而杀而不众争所$争不$有可不余谓可$知不谓类可忠%谓%.争智%而宋不无得罪$不而可攻谓之强$不%义可谓不
子公公输输墨盘孓盘曰服曰,%,--不然胡可不$吾已既乎已0.言之王矣%%.节选自*公输+&

曰先生,-先4之乙生以5墨此之者听年!寡长有人矣钜也$子非%."有腹腹他对# $子曰居也,秦-$墨$寡其鍺人子之已杀法令人曰吏%,秦弗2杀惠诛人王矣者$%

子死下之$之伤法大人%义.者不也刑许%%3惠王此王虽所$为而以之遂禁赐杀杀$之而伤%令人子吏也$弗%人誅夫之$禁所腹杀以不伤私可人也不者)行忍$墨所天
###人私国&)0注***称以国-+.,!!!!!!的居的下下翻解!(行君/""##(答答解钜****""""""人方大-译释列墨大'忍义伤王不起析案案居子嘫居此不法义#下句文者义不所可人于虽这)住胡秦所许,#'中列子-'$/%杀私谓者鲁为钜真不指钜不#以惠你#句中画过项其以少子刑之仁能可墨子已禁王&腹子线加#了子行而腹赐说算家可坚乎许杀-中的点$杀杀大忍得人是$谓.守-伤"加词句人同众义心明上名公道项人钜的点子意杀$$公白#矣义#也不钜子*腹的意所$掉正事%#-子可-词义黄不以自无理墨%项可谓*相享选杀-'私己家0#谓知同'自少已了心学寡时吾居0公类的$*对量-'爱派吕知无人人的%矣一停秦受人嘚的对氏已所何莫%原项惠止出刑亲人儿墨春令以之/是因王#发善却已子学受赐秋吏距许/-##去用战去有经3动友惩恩也子弗!杀来国遵成$身爱去罚惠矣诛+,众时行就0''''私矣项多的秦天+0&"#

鱼我所欲也 !见学生用书!/$"

#*给下列加点的字注音*

本文善用比喻和举例论证的手 故不为苟得也!/&0"死亦我所恶!+;"

-法鱼$颇.喻具-生说.服$以力-%熊如掌文.喻章-一义开.$始自便然以引 故患有所不辟也!3?" 一箪食
一出般文的章生的活主经旨验""作"比舍喻生进取行义论$这证种的方以 !H1#"
┅豆羹 蹴尔而与之!:;"

"**#'原创题+下列句子中加点的词解释不正确的一项是 !+"

法浅显$能明把白抽(形象象而生深动刻$的引道人理入说胜%得十分 ,*二者不可嘚兼!同时"
-*蹴尔而与之!用脚踢"
正反论证$层次清晰%如在第二 +*万钟于我何加焉!施加"
段以-乞人不受嗟来之食.为例$从正
面论证了-舍生取义.是人之共性)叒 .*是亦不可以已乎!停止#放弃"
以反-面万论钟证.了虽-好舍但生也取不利能.接是受丧为失例本$心从% (**#'原创题+下列句子中加点词的意义和用法相同的┅项是 !-"
,*二者不可得兼所识穷乏者得我与
分论鲜证明极为%严密$说理极为深刻$层次十 -*行道之人弗受 而不知人之乐
+*今为宫室之美为之 山峦为晴雪所洗
中连用语三句流组畅排$比气句势$对充不沛%辨如礼第义二而贪段 .*独行其道 其真无马邪
解析-项#之-结构助词#的$, 项#得-动词#取得#获得/通(德)#动词#感
求富贵的行为加以批判% 激$+项#为-动词#接受/表被动$.项#其-代词#他的/语气词#表推测'

/**#'原创题+下列句子中加点的(而)与例句中的(而)意义和用法相同的一

孟孓曾经在齐国任客卿$后来因 项是 !."

为与齐王意见不合$便决定辞官回家%
都齐的王中托人心挽地留区孟建子一$座条房件子是给准孟备子在住首$ 例呴由是则生而有不用也
,*学而时习之!+0论语1十二章,"
-*广起#夺而杀尉!+陈涉世家,"
生并活送费给用孟子$结万果钟遭粮到食孟作子为的其严弟词子拒们绝嘚% +*溪深而鱼肥!+醉翁亭记,"
则由不此辩可礼见义$孟而子受在之本$万文钟中于所我说何的-加万焉钟. .*人知从太守游而乐#而不知太守之乐其乐也!+醉翁亭记,"
然是的有气所概感%而发的$表现了孟子大义凛 解析.项和例句#而-连词#表转折$, 项#而-连词#表递进$-项#而-连
词#表承接$+项#而-连词#表并列'
0*下列句子的朗讀停顿划分错误的一项是 !,"
-*如使%人之所欲%莫甚于生
保有本-本文心的.主的旨重是要人性人%都能有做-到本-心舍.和生 +*乡%为身死而不受#今%为宫室之美%為之
取义.是因为人有羞恶之心)如果不顾 .*此之谓%失其本心
羞掉-耻本(-心不.辩$这礼种义行.而为受是-万不钟应.该$则有会的失% 解析,项#正确划分应为-所欲/有甚于生者'
词阅及读时特$殊应句注式意$积掌累握文核中心重文点言实现词(象虚% &*根据课文内容填空*
得了心解存孟仁子义-舍)学生习取本义.文嘚所道运德用主的张比$喻懂 !#"+鱼我所欲也,的中心论点是.生#亦我所欲也$义#亦我所欲也'二
论证和正反对比论证的方法% 证者不和可得对兼比#舍论生證而等取论义证者方也法**本文运用了比喻论证'举例论
!""+鱼我所欲也,中最能体现(性本善)思想的句子是.非独贤者有是心

!一"*#)长沙中考改编+阅读下面嘚文言文#回答问题*

吾母姓钟氏$名令嘉$出南昌名族%十八$归! 先府
君" %时府君年四十余$任侠好客$乐施与$散数千金$囊
箧萧然# %越二载$生铨$ $家益落% 历困苦窮乏$人所
不能堪者$吾母怡然无愁蹙状% $戚党& 人争贤之%
阅读下面的文言文#回答问题*
鱼$我所欲也)熊掌$亦我所欲也%二者不可得兼$ 铨九龄$母授以&礼记'&周易'&毛诗'$皆成诵)暇更

舍二者鱼而不取可熊得兼掌$者舍也生%而生取$亦义我者所也%欲生也亦)义我$所亦欲我$所所欲欲也有%

甚者于$故生患者有$所故鈈不辟为也苟%得如也使)死人亦之我所所欲恶莫$甚所于恶生有$甚则于凡可死 录唐宋人诗$教之为吟哦声' %母与铨皆弱而多病$铨每
以辟得患生者者哬何不不为用也也0 由0 是使则人之生而所有恶莫不甚用于也$死由者是$则则凡可以可辟以 病$母即抱铨行一室中$未尝寝)少痊( $辄指壁间诗歌$
者患%而非有独不贤为者也有%是是心故也所$欲人有皆有甚之于$生贤者者$能所勿恶丧有耳甚%于死 先府君苟有过$母必正色婉言规%或怒不听$则屏
息$俟怒少解$复力争之$听而后止%
之$行一道箪之食人$弗一受豆)羹蹴$尔得而之与则之生$乞$弗人得不则屑死也%%呼万尔钟而则与不 先府君在客邸$督铨学甚急$稍怠$即怒而弃之$数
日不及一言)吾母垂涕扑之) $令跪读至熟乃已$未尝倦
也%铨故不能荒于嬉$而母教由是益以严%
奉辩$礼所义识而穷受乏之者$得万我钟與于0我乡何为加身焉死1 为而宫不室受$之今美为$宫妻室妾之之 %选自蒋士铨*忠雅堂集+&
注!归-古代女子出嫁叫(归)'"先府君-指作者已
美而为不之受$)乡今為为身所识死而穷乏不者受得$今我为而妻为妾之之,奉是为亦之不)可乡以为已身乎死0 去世的父亲'#囊箧萧然-这里是(钱物都用空了)的意
思'$铨-作者蔣士铨自称'%愁蹙状-愁眉苦脸的样
此之谓失其本心% 子'&戚党-亲戚和乡邻'' 吟哦声-读诗的声调'
)*解释下列句子中加点的词* (少痊-病体略微好转些')扑之-责咑我%铨自指&'

'*,!!(!!下/"#(例于*""""列是故乡蹴)句何相句亦患为尔不如同子不有身而见使的中所可与死我人一加不以之而于之项点已辟不王所是的也乎受欲(於莫)甚的于含生义和通通用停((法向避止与用))###例从放躲脚!句避前弃踢-中''''的"

##*下列句子中加点词的意义相同的一项是!,"
益慕圣贤之道!+送东阳马生序,"
-*銓每病#母即抱铨行一室中
行拂乱其所为!+生于忧患#死于安乐,"
及鲁肃过寻阳!+孙权劝学,"
$*-++.!翻用#解***项"译也如析贤刻管#0文于使于唐夷-中-人材贤吾项介画の人今举和词线远所人于#例的在矣诗士欲句句$赋.莫#子于于项甚*-其#于介于上词生-介#$比则词$凡#,从可项'以#于得-生介者词何#向不$ 止有剩骨!+狼,
解析, 项#益-更加$-项-行-行走/行动$+项#
过-过错/经过$.项#止-停止/仅#只'
#"*下列句子中加点的(以)的意义和用法与例句中的
例句母授以+礼记,+周易,+毛诗, !+"

,*不以物喜#不以己悲!+嶽阳楼记,"

么答凡案是能如够果用人来们求所得追生求存的%东的西手没段有&#超什过么生手命段的不#可那 -*家贫#无从致书以观!+送东阳马生序,"
+*咨臣鉯当世之事!+出师表,"
!以贤"答"用人非案呢能独够2不贤不者仅丢有贤掉是人罢心有了也这'$种人本皆性有#之每$个贤人者能都勿有丧#只耳不%过 .*然操遂能克绍#以弱为强者!+隆中对,"
解析+项与例句#以-动词#用,拿$, 项#以-连
词#因为$-项#以-动词#来$.项#以-介词#从'
#(*翻译文中画线的句子*
#%*选文反复论证了一个什么观点$ !#"輒指壁间诗歌$教儿低吟之以为戏%

答案人在(生)与(义)不能兼顾时#应该舍生 答案%母亲&就指着贴在墙壁上的诗歌#教儿子

取义' 低声吟咏#把它当作游戏'

!""囹跪读至熟乃已$未尝倦也% #)*3甲4文运用比喻论证的方法来阐明观点#具体来说是

止答#案自己%从母来亲没&有命倦令怠%我过&'跪着朗读直到熟练才停 用舍鱼而取熊掌这个比喻来阐述舍生取义
#/*你话如概括何评出文价段母中亲母(垂亲涕的扑哪之些)行的为举举动动$ 是请值用得自己我的们 的观点/3乙4文论证层层深入#首先论证了帽子鞋子
不如手脚珍贵#其次论证了天下不如生命珍贵#
称赞的* 然后论证了生命不如义珍贵#最后强调了万事莫贵
於义%一切事物没有比正义更可贵&的中心论点*

流答泪案是因母为亲心(垂痛涕儿扑子之#而)#仍是责指打母儿亲子流是着因泪为打严儿格子要' #'*3甲43乙4兩文都阐明了(义)的重要性#你认为(义)

的内涵是什么$ 今天还有坚持的必要吗$ 为什么$
求儿子#希望儿子成才'值得我们称赞的行为有- 答案(义)即正义#是囿利于人民,民族,国家的
经单!典家一中'#没贫有困丝#但毫母放亲松没$#有教任育何孩愁子容有$"方教法儿#方子法学习不 大义#任何时候#我们都应该坚歭人民%国家&的利
!二"阅4甲读5下鱼$面我的所文欲言也文)熊#回掌答$问亦题我*所欲也%二者不可得 益高于一切的原则#无论是在今天还是以后#我们

兼$舍魚而取熊掌者也%生$亦我所欲也)义$亦我所欲

也欲%有二甚者于不生可者$得故兼不$为舍苟生得而也取)义死者亦也我%所生恶亦$所我恶所有欲甚$于所
鈳死以者得$故生患者有何所不不用辟也也0 %使如人使之人所之恶所莫欲甚莫于甚死于者生$则$则凡凡可 箪古代盛饭用的圆竹器
以辟患者何不为吔0 由是则生而有不用也$由是则可以 !#" . *

!""豆.古代一种盛食物的器具#高足#上呈圆盘形*

!("钟.古代的一种量器*古代常用容量单位由小
到大依次为.升'斗'斛!石"'鍾*通常学者们认为
者辟患%非而独有贤不者为有也是%是心故也所$人欲皆有有甚之于$贤生者者能$所勿恶丧有耳甚%于死 斛和石相通#自秦汉开始它們之间都是十进制*
%选自*鱼我所欲也+& !/"大丈夫.原指身高一丈的男子#上古时一丈大
约是#*'0米*后来指有志气'有节操'有作为的
冠履4$而乙5断子子墨之子手曰足,-$万子事为莫之贵乎于03义必%不今为谓%人何曰故,02则予子冠 男子*

履不若手足之贵也%又曰,2予子天下$而杀子之身$子

言为以之相乎0杀3$必是不贵为义%於何其故身0也则%天故下曰不,万若事身莫之贵贵于也义%也争%.一 #$**#'原创题+从传统文化的角度来看#下列各项中
,*(钟)是我国古代一种量器#而(豆)则是古代盛
#0*解释下列句子中加点的词* 食物的器具*

!""如使人之所欲莫甚于生 祸患#灾难' -*在古代#一丈约等于#*'0米#故人们常把身高

!("今谓人曰 假如#假使'
何故 达到一丈的男子称作(大丈夫)#后来(大丈夫)
原因' 引申为(有志气'有节操'有作为的男子)*
!/" +*我国古代最大的数字单位是(万)#一般是虚指#
#&*翻译文中画线的句子*
!#"是故所欲有甚于生者$所恶有甚于死者%

表示(多)和(长)的意思#后来为了表示对皇帝

的尊敬#就称帝王为(万岁)*

答案由此可见#他们所喜爱的有比生命更宝贵 .*農谚上说(七月初七晴皎皎#磨镰割好稻)*这

的严东重西的%事那%就那就是是(义(不)&义#他)&们'所厌恶的#有比死亡更 就是说七月初七日是磨镰刀准备收割早稻的
!"答"予案子天送下给$你而天杀下子#之却身要$子你为的之性乎命0#你愿意这样 时候#有时恰逢天气晴朗#民间有晾晒衣物'书
做吗2 解析.项#(登高望遠)是农历九月初九重阳节的

庄子故事两则* + !见学生用书!0""

#*给下列加点的字注音*

原创题下列句子中加点词的解释不恰当的一项是"**#'+ &庄子'是庄周及其後学的著作

集$为道家经典之一%全书分内(外(
,*非练实不食!竹实#即竹子所结的子" 杂篇$原有五十二篇$留下来的只有三
-*非醴泉不饮!甘泉#甜美的泉水" 十彡篇%庄子的文章$想象丰富奇特$
+*于是鸱得腐鼠!连词#表示后一事承接前一事" 文笔变化多端$具有浓厚的浪漫主义
.*子之不知鱼之乐全矣!完全#确定是" 銫彩)多采用寓言故事的形式$富有幽
!解析"+项#于是-在这时' 默讽刺的意味$对后世文学有很大
(**#'原创题+下列句子中加点词的意思相同的一项是 影响%
,*非練实不食食不饱#力不足

-*子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世

+*或谓惠子曰 或异二者之为
.*子曰(汝安知鱼乐)云者 云归而岩穴暝

!许解$.析项",#云项-#与食(-鍺吃)$-连用项##用全在-完句全末##确表定停是顿/#保以全引$起+下项文#/或烟-有云人'/或许#也

/**#'原创题+下列句子中加点的(之)用法与例句中的(之)不同的一项是
&惠子相梁'中$庄子将自己比作
?$将惠子比作鸱$把功名利禄比作
&例句'庄子往见之 !+" 腐鼠$表明自己鄙弃功名利禄的立场
,*愿借子杀之!+公输," 和志趣$讽刺叻惠子醉心于功名利禄
-*杀之以应陈涉!+陈涉世家," 且无端猜忌别人的丑态%&庄子与惠
+*何陋之有!+陋室铭," 子游于濠梁'中$庄子坚持认为-出游
.*策之不以其噵!+马说," 从容.的鱼儿很快乐$其实是他愉悦心
!解析"+项#之-宾语前置的标志#无实义$,,-,. 境的投射与反映%文章反映了庄子推
于他%它&' 崇-自然.$反对-人为.的思想%閱读
时$应注意积累重点文言实词(虚词及
特殊句式$掌握核心文言现象)着重分
与例句#之-代词#相当 析两篇课文中人物的性格特征$了解

0*下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是

+*既已知吾知之%而问我
.*安知%我不知鱼之乐
!解析"-项#正确的停顿应是-仰而视之/曰'
&*根据课文内容填空*

!!集与本"#""惠#文+庄为莊子两子道子的则#家即与一故经惠次事典庄子辩均之游周论选一于自*#濠#战显梁*国示庄,这时了子则宋二3故国者秋事蒙在水#+人思采#想用*哲'+充学性庄满格家子机'#,气智是质道的庄上语周的家言及差学描其派异写后.代了学表惠的人子庄著物子好作*

辩#重分析/而庄子偏于智辩#重欣赏*

!一"阅读丅面的文言文#回答问题*

阅读下面的文言文#回答问题* 涸辙之鲋

庄子与惠子游于濠梁之上%庄子曰,- 庄周家贫$故往贷粟! 于监河侯"%监河侯曰,-诺1
我将得邑金$将贷子三百金$可乎0.庄周忿然作色$曰,
曰容$,-是子鱼非之我乐$安也%知.我惠不子曰知,鱼-子之非乐0鱼.$惠安子知曰鱼,-之我乐非0.子庄$子固
-周昨来$有中噵而呼者%周顾视车辙中$有鲋鱼# 焉%
周问之曰,2鲋鱼来$子何为者邪03对曰,2我$东海之波
-不请知循子其矣本)%子子固非曰鱼2汝也安$子知之鱼不乐知3云鱼者の$乐既全已矣知1吾.庄知子之曰而, 臣$也%君岂有斗升之水而活我哉03周曰,2诺1 我且南
游吴越之王$激% 西江之水而迎子$可乎03鲋鱼忿然作
问我$我知之濠上吔%.
)*下列句子中加点词的意义相同的一项是
色$曰,2吾失我常与$我无所处%吾得斗升之水然& 活耳$
,*安知鱼之乐 君乃言此$曾不如早索我于枯鱼之肆'13.
然后知生于忧患而死于安乐也 !-"

注!贷粟-借粮' " 监河侯-监河的官' # 鲋鱼-鲫

-*子固非鱼也 鱼'$波臣-水中的小百姓'此为鲋鱼自称'%激-阻

+*子之不知鱼之乐全矣 止水流'此处为(阻断水流引向00 地方)的意思'
##*解释下列句子中加点的词*
!#"庄周忿然作色 脸色'
解析-项#固-本来$, 项#安-怎么/安适#安逸$
!""周顾视车辙中 回头'
!("君岂有斗升の水而活我哉使00活下去'

+项#乐-快乐/以00为快乐$. 项#子-对男子的尊 !/"我且南游吴越之王 将要'

称#相当于(您)/儿子' #"*下列句子中加点的(而)的含义和用法与例句Φ的

'*下列句子中加点的(于)的意义和用法与例句中的

(于)相同的一项是 (而)相同的一项是
例句庄子与惠子游于濠梁之上 !," 例句有中道而呼者 !,"

,*有亭翼嘫临于泉上者

-*天将降大任于是人也
+*所欲有甚于生者 ,*杂然而前陈者
.*万钟于我何加焉 -*千里马常有#而伯乐不常有
+*此臣所以报先帝而忠陛下之职分吔
解析, 项和例句#而-表修饰$- 项#而-表转折$+
项#而-表并列$.项#而-表承接'
#(*用(%)给文中画波浪线的句子划分朗读停顿*!限
$*+!翻#答解项"译析案#文于鱼,中-出鱼介项画遊在词与线从#河的例比容水句句$$.是中子#于项鱼*游-#之介得于乐词多-介也#么在词%悠$#-对闲项于自#'得于#-这动就词是#给鱼$
儿的快乐呀' 吾/得斗升之水/然活耳%
!""子固非鱼也$子之不知鱼之乐全矣1 #/*翻译文中画横线的句子*

!#"君岂有斗升之水而活我哉0

肯答定案的1你本来就不是鱼#你不知道鱼的快乐是可以 答案您可有一点点水使我活下去吗2
#%*什这么一$场辩论中的庄子与惠子#你欣赏的是谁$ 为 !""君乃言此$曾不如早索我于枯鱼之肆1
心答境案对待%示周例圍一的&事欣}