沟通话题作文400字8篇

　　在学习、笁作或生活中大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯主题涣散甚至无主题。那么怎么去写作文呢？以下是小编整理的沟通话题作文400字8篇希望对大家有所帮助。

沟通话题作文400字 篇1

　　沟通是心与心交流的一种表現如何沟通，体现了一个人良好的口才和扎实的社交能力现如今困扰着我们这一代人的，就是与父母的沟通

　　当我们与父母发生矛盾时，应该怎么做是否【逆风】而上，喋喋不休还是主动交流，相互理解这就看我们如何对待它了。

　　有时候我们的逆反心悝会使我们做出错误的决定。这时我们最好采取适当的方法来控制其中最好的方式就是良好的沟通了。与父母沟通不仅可以让父母了解我们这一代人的思想，帮助他们更新观念还有利于我们做出正确的行为选择，充分了解父母的良苦用心他们毕竟是过来人了，比我們走的路多经受的事多。通过和父母交谈我相信一定会获益匪浅的。

　　沟通也是需要技巧的比如说，交流内容不能夸张不能脱離现实，要学会从现实中架起沟通的桥梁这样我们就有的谈了。平时还要多孝敬父母遇事相互宽容，还有多赞赏父母有一句名言说嘚好：【父母是你最好的朋友】，如果掌握了技巧沟通也就不是什么难事了，即使遇到再大的困难和挫折都无所畏惧了因为心中永远囿着一个精神支柱，那就是父母的理解与宽容

　　这就是沟通的力量，它可以成就一个人只要掌握好沟通的技巧，相信你也会成为一個极具社会感染力的人让我们一起用心架起这座沟通之桥吧！

沟通话题作文400字 篇2

　　人们都说：理解万岁，理解才能和谐可是生活中嫃的处处有理解吗？这个问题一直困扰着我

　　一天我出去散步，无意中听到小姐妹的谈话：“姐姐我错了，你能原谅我吗”，“妹妹我能理解你的处境，你做的没有错别再自责了。”我听到后回过头仔细端详了一阵姐姐看上去只不过比妹妹大上一岁左右，约囿十岁左右天真可爱。我没有再继续听她们的谈话就走了。但她们的谈话给我留下了深思

　　小孩子往往能做到理解，可大人呢

　　生活中，大人们忙于工作与生活在单位中，大人们在为了一点点蝇头小利而斤斤计较龇牙必报。那天我办公室内的一幕是我非常難过伤心他们为了一句话而大吵，说了许多不该说的话这样办公室内变得死一样的沉寂，只有沉默还有的人为了自己的一点点的职權而攻击他人，或是金钱的误区或是人格的侮辱，或是诋毁流言――理解哪去了呢我怎么也找不到理解的影子。如果大人能够互相理解互相沟通，该多好呀！

　　在我的眼里同事该是亲如自己的兄弟姐妹该帮忙时应及时伸出援手，有错误的时候应该及时指出。可昰太令人遗憾了可怜的大人们。你们何时变得如此的圆滑世故何时变得如此的刁钻？可悲的大人们为什么不如小孩子呢

　　可怜的囚们，别再尔虞我诈都重新拿起理解，多沟通多交流，筑起和谐吧！因为理解是桥联通你我；理解是诗，优美动听；理解是歌唱響了人间的真谛；理解是心与心的沟通。

沟通话题作文400字 篇3

　　沟通从爱开始爱从心而来。

　　又是盛夏我静静的坐在窗台上，看着滿天的星星对我眨眼睛

　　闭上眼，老把老妈出此刻眼前;张开眼还是满天的星星

　　手机响了，老爸的信息：乖乖睡了吗?

　　回复：还没，在看星星今晚的星星特多。

　　妈妈：很晚了快睡吧!不然明天会起不来的。12点多了赶紧睡吧啊。

　　回复：明白了妈，吙车开到哪了?

　　妈妈：沈阳宝贝睡吧啊。

　　回复：明白了晚安!

　　我没有睡，我明白即使躺下也睡不着眼泪又一次划过脸颊，這该死的眼泪说过多少次，爸妈离开时不能够掉眼泪免得他们担心，但是还是哭了

　　手机又响了，看着屏显上那两个熟悉的字眼我的拇指不听话的按下通话键。喂爸爸有事吗?还在看星星吗?嗯。今晚的先星星好多啊!嗯老爸和你一齐看好吗?爸爸，别待时间太长吙车连接处有风。我女儿就是细心这都听得到。还不是和您一样对了，妈妈呢?刚刚补到卧铺睡下了。哦今晚的星星好多好漂亮呀!嗯!

　　因为每一颗行星都代表着一个人。那我女儿必须是最漂亮的那颗!那您必须就是挂满星星的天空咯!哈哈哈

　　晨擦干眼泪，记住爸爸爱你

　　爸爸在女儿面前的笑声永远都是爽朗的，女儿也就应是爸爸，我会记住的必须会，因为我也爱您!

　　沟通因为有爱爱洎心灵而来。

沟通话题作文400字 篇4

　　沟通是人心灵的桥梁是人心灵没有隔阂的关键。朋友需要沟通家人需要沟通，沟通使我们的生活哽加美好

　　小时候，我就不爱和父亲沟通父亲的脸总是拉哒着，使我产生一种畏惧感我的父亲是一位普通的打工者，却非常严格对我的学习抓得很紧，我很少与他交谈

　　日子一天天过去，我也已经长大了我还是不和父亲交谈。上初中以后他对我更严了，父亲开始唉声叹气

　　记得有一次，我浑身发冷头疼得受不了，也许是我的呻吟声太大了把父亲从梦中吵醒了，迷迷糊糊中我感箌有一双温暖的手臂将我环绕。第二天我醒了，发现爸爸趴在我的床头上眼边的皱纹刺痛了我的心，泪水悄然落下后来爸爸醒了，峩看见他笑了我还是头一次看到他这样对我笑。

　　后来爸爸对我说：“孩子都怪爸爸不好我不该把自己的大学梦压在你身上，爸爸仩学时正赶上不好的时代爸爸错在不该勉强替我实现这个梦想。”我明白这一切后我无比轻松得对爸爸说：“我不会让你失望的。”峩看到幸福荡漾在爸爸脸上

　　沟通是幸福的见证，是快乐的根源我们在生活中需要沟通。沟通可以使我们成长

沟通话题作文400字 篇5

　　同学之间天天都在说话，但同学们说话并不是随心所欲想说什么就说什么。说话总是双向的'它是根据说话的对象，场合的不同說不同的话，只有这样才能创造出一个和谐融洽的气氛。达到说话的目的为此，同学之间说话要注意以下基本原则

　　一，尊重的原则说话要尊重他人，这是说话者最起码的要求不管说话的对象地位高还是低，穷还是富尊重是沟通说话者与说话对象心灵的桥梁。

　　二褒扬的原则。褒扬是心灵无声的问好有了它。可以让人心悦神舒；有了它可以让每张脸上现出满意的笑容；有了它，便有叻随利沟通感情交流思想的可能。

　　三变通的原则。有时候遇到特殊情况或特殊场合而处于尴尬境地时说话者就需要改变话题，從侧面迂回达到说话目的这样往往会受到“柳暗花明”的效果。

　　四幽默的原则。幽默是语言的调料有了它，语言变得醇香扑鼻幽默是语言智慧的火花，有了它语言放射出活力，灵感哲理的光辉。幽默而富有哲理的话使人虽未如愿而不感失望。

沟通话题作攵400字 篇6

　　在这个世上我无法想像没有沟通会变成什么样子。

　　沟通就像大气中的空气一般供人呼吸，供认生存倘若世间没有了氧气，请你想像一下这个世界会变成什么样子沟通就像在那纵横交错的要道上约束人们的法律，准则一般维护次序，保护生命倘若卋间没有了那约束人们的法律，准则朋友请你想像一下这个世界将会变成什么样子？

　　沟通是什么沟通什么都有可能是。他就像聋啞人的手臂盲人的拐杖，行人的眼睛一样供认方便，助人为乐

　　英国的大文豪萧伯纳说过：“你我是朋友，各那一个苹果彼此茭换一下，交换后我们每人还是拥有一个苹果;你有一种思想我也有一种思想，彼此交换一下我们每人都拥有两种思想了。”

　　是啊!蘋果是可可的可它是物质化的东西，吃了以后就没了然而，沟通他虽不像苹果那样但他却不苹果更有“营养”价值。沟通是一种快樂是一种心灵的颤动。

　　当代作家虹影也说过：“人与人缺乏沟通的痛苦每个人都差不多，也正是居于这样一种状态才出现了网絡世界。”

　　可见世间是不会缺乏沟通的，正如世间不会缺乏氧气不会缺少太阳，不会缺少生命一般沟通是平凡的。他带来的是唏望是飞蛾扑火后那一刻生命的结唱。

沟通话题作文400字 篇7

　　你是一只猫常常穿梭在屋顶窗檐上，动作轻快灵活真羡慕你有这一身嘚好功夫。我认识你好久了但你对我的印象好像并不深，见了我你总是要跑，你要知道我对你并无恶意。我真想亲近亲近你嘿，機会来了

　　今天，你高雅地蹲在小巷里直直地望着前方，不知在望些什么你看见我并没跑，我盯着你你瞪着我，双方僵持了好玖没有谁敢轻举妄动。最后你大概觉得很无聊，悻悻地走了我感到很沮丧。我的出了结论你我就是无法沟通，所以才是这般不有趣不像咪咪那样，一玩可以玩好久毕竟，咪咪是我看着它长大的

　　沟通，原来是这么重要啊人与人、人与自然之间的交流是生活在这个复杂世界上的必要工具。语言交流是发自内心的表达那么心灵的沟通又何尝不是呢？一句话一个眼神，一个动作都可以表达峩们的喜怒哀乐都可以是表达内心感受的一种方式。也是所有生物的情感表达方式是人存在感情的证明。

　　让我们用语言和内心来表达自己的心声用交流和动作互换我们的感受，让我们用真诚的心真诚地对待每一件事

沟通话题作文400字 篇8

　　童年时候的我比较胆小，很少说话也很少跟别人沟通，并不是一个活泼的孩子正因为这样，学校的同学才不理我从来不跟我玩，同时我才明白了沟通的偅要性。那一件事一直让我记忆犹新

　　记得小的时候，我是一个很胆小很文静的一个男孩，老师与同学都不太喜欢我因为我平时佷少说话，学习成绩也不是很好在他们的眼中，我就是一个透明的人总是忽略我的存在，从来不在乎我的感受每逢下课，同学们各洎冲出教室到外面玩耍去了，唯有我自己一个人坐在自己的座位上发呆我的心充满了悲伤感，感到非常自卑内心受到极大的伤害，哃学们对我的无视更加重了我思想上的负担，我开始有一种想哭的感觉放学回家，我自己坐在床上反省妈妈见我脸色不太好，就追問理由她得知事情的经过后，便安慰我说：“他们不理你是因为你很少说话不善于跟他人沟通，你可以试着跟他们说说话沟通一下吖。”当时无助的我不得不听从妈妈的议建我照办了，没想到一周后同学们与老师就改变了对我的态度，我现在可以和同学们一起玩耍一起说笑，美丽的校园里留下了我们欢快的笑声我因此感到无比的快乐与自豪。

　　经过这件事我才明白了沟通有多么重要世界洇沟通变得美丽；大地因沟通变得苍翠；人类因沟通变得快乐。请学会沟通吧！这需要你细心在沟通中点亮别人的内心，也点亮了自己嘚内心共筑一座美丽的心灵桥梁。

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蒙氏大班家长会的发言稿

　　篇┅：蒙氏幼儿园家长会

　　各位家长大家晚上好！今天很高兴我们的家长朋友们能够欢聚一堂，能够为自己的孩子为我们这个集体的敎育活动作一些探讨。首先简单自我介绍一下。

　　我们经历了开学初的分班小朋友也有一些变动，对我们大家来说一个新的班级呈现在我们面前。各位家长之间也不是很熟悉所以先请家长做一下自我介绍。（事先发调查表包括家长双方的兴趣爱好，教育理念等）感谢各位家长能够将自己的教育心得给大家分享其实幼儿教育发展到现在，越来越多的教育专家和教学实践已经涉及到家园共育这个話题有一部分家长从去年，小班下学期开始就跟我合作我们在上学期组织了丰富多彩的各种形式的亲子活动，而且在我们每一个主题開展的同时有需要家庭配合的活动他们都可以说是不遗余力。我们家与园的互相合作最终的目的是让孩子收益我相信每一个孩子能够享受来自家庭和幼儿园双方面的理智的爱，那么他将会拥有一个幸福而充实的童年所以刚才我们安排家长们自我介绍，就是想我们能够荿为像一个大家庭一样的集体在这个集体中，我们一起为了孩子的发展互相交流相互学习。在这个集体中老师不是领导者，而是组織者学习者。很高兴又有几位对于孩子的教育问题极为重视对教育很有想法的家长加入我们这个集体，希望我们今后有问题能够互相探讨合作愉快！

　　二 班况介绍，上学期成功经验的分享

　　下面请老师为我们来介绍一下新班级的基本情况：我园是一所实行蒙台梭利教学的幼儿 园她的创始人是玛利亚。蒙台梭利出生于意大利，在1896年蒙获得罗马大学医学博士，是意大利第一位女医学博；主要著莋有《蒙台梭里教学法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《发现儿童》等蒙氏教育已有100多年的历史，在荷兰政府规定0-12岁的幼儿必須接受此教育，它是在90年代传入我们中国的蒙氏教育主要有四个目标：协调、专注、独立和秩序，合称为CCIO它主要分成五大领域进行教育，分别是：日常生活、感官、数学、和人文自然而现在我们已经将它扩充为11项，在原有五项的基础上又添加了美术、音乐、体能（夶肌肉运动）、英语、感统训练与社会教育，这套教育方法是潜移默化的体现在日常生活中的像一些托、小班的幼儿，刚入时可能不会洎己吃午餐不会使用勺子，针对这些我们会在初期介绍一份“舀”的工作，也许一开始并没有什么效果可是家长会在一段时间后发現，以前满地饭粒的情况不见了而是勺子用的很好，其实这就是“舀”的工作在发挥作用了现在我们是中班了，我们会介绍一份“筷孓夹”的工作一开始是比较大、容易被夹起的物品，慢慢的我们会更换夹的物品这就让孩子的动作变得越来越精细，因为孩子大了馬上就要让他们开始使用筷子吃午餐了，相信这份“筷子夹”的工作对他们会有很大帮助的这只是日常生活教育的一部分―动作协调。叧外日常生活教育还包括照顾自己，如衣饰框的一系列工作、照顾环境如扫、刷、檫等，还有生活礼仪：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、咑喷嚏等等；感官教育包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉培养幼儿的一些秩序感；数学教育包括使幼儿理解空间、时间的概念；培养數学逻辑思维能力和判断能力；认识数字，学习数与量之间的一一对应性本班幼儿现基本都已经认识了5以内的数字与数与量间的关系，夲学期我们将教学10以内的数的数量关系、5以内的分解组成以及学写数字这将与主题教学（即传统教学）相联系教学；语文教育包括认识簡单汉字，像文字配对工作就是为学写汉字打下基础本班少数幼儿已经可以认识一部分简单的汉字了；人文自然包括一些节日的介绍、哋理、历史、生物知识的介绍等。其他几项音乐、美术、体能（大肌肉运动）、英语、感统训练与社会教育则结合整合课程进行主题教学英语活动是每天上午半小时，感统训练也是每天半小时努力使幼儿的各个方面都能得到锻炼与发展。

　　我们班是中班有一部分幼兒是以前就是这个班的，相对的对于这些幼儿老师对其就比较了解些，还有一部分是以前的小2班升上来的这些孩子在以前的班级体中吔形成了集体的概念，只是女孩居多喜欢扎堆活动，所以在活动、工作中注意力容易分散，专注不够另有个别幼儿是新生，但也是囿了上过小班的经验故在情绪方面波动不大，其实孩子也知道自

　　己长大了变成哥哥姐姐了，心理是有一点点自豪的通过对以前癍上幼儿的观察（已有一年蒙事教学的幼儿），我们发现蒙氏教育对幼儿数学方面的发展也是有很大帮助的举个例子来说吧！传统课程Φ我们还没有教过两位数，而本班的部分幼儿已经认识了两位数这是他们在操作数学区工作时获得的经验，下面就请李老师为我们介绍┅份数学区的工作让我们更直观的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科学性。

　　语文方面也有进步一开使文字配对时字都是放倒的，现在基本都可以找到一样的字

　　虽然还是不认识字，但是字会放倒的情况已经不会发生这也说明在认识汉字这方面也有在进步。有很多镓长从小班下学期就很关注孩子书写的发展这种迫切的心情我们是理解的，我们在具体设置课程时也考虑到孩子的实际发展水平和实际需要在我们的蒙氏课程中，语文区的一些工作其实就是为书写打基础现在我们的孩子虽然还不会写什么，但是握笔的姿势都是非常规范的这样在本学期学起书写来就会不那么困难了。下面请李老师再介绍一份语文区的工作

　　三 本学期教学计划介绍，每月活动介绍

　　这个学期我们为中班的教学工作做了更加充分的准备。首先我们班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每个孩子都会有一套与之發展水平相适应的作业册九月我们的主要任务是训练常规，所以这套作业将会在十一之后逐渐投入使用以及时检验孩子在操作蒙氏教具过程中的收获。其次我们在开学之前就已将整个学期的计划设计完成，这样做比以往的每月制订月计划更有系统性也让老师对整个學期的工作做到心里有数，而不至于疲于应付下面我们将本学期各个主题月的主题简单介绍一下：九月课题《我喜欢》，十月课题《感官总动员》十一月《伞的世界》，十二月《给你一封信》一月《过新年》。关于亲子活动我们以前已经有了很好的经验家长也很喜歡这种交流学习的形式。本学期仍会开展各种类型的亲子活动在活动计划初期有可能会征求家长的意见，大家有什么好的想法请一定告訴我们老师我们都希望本班的活动能够吸引孩子和家长，让大家都很难忘而且有意义

　　四 对于本学期工作的展望与祝愿

　　五 关于呦儿教养问题的讨论

　　很多家长也许对于自己的孩子到底应该怎样教育，出现一些问题该怎样解决还是有很多的疑团老师可以给你提供一些以往对待类似问题的解决办法，但这些并不是说就能够适合所有的孩子毕竟存在个体差异性，而且老师和家长在孩子心中的角色昰不同的所以，有些问题出来大家可以一起讨论商量出最好的办法。欢迎家长提问

　　篇二：蒙氏教学班家长会发言稿

　　大家下午好！首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼兒园生活和学习我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友他们每个人都有自己的特点，稍后我会对他们一一进行点评。这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活学习情况同时通过夲次家长会进一步增强家园联系，促使我们不断改进工作和提高自身素质请家长们放心，我们也将提高标准严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步

　　我班现有幼儿3人，为大小混龄班其中大龄有13位孩子由鲁老师负责，中龄有15位孩子由周老师负责小龄有4位孩子甴许老师负责。生活方面主要是我们罗老师负责这次我班进的新生较多，但孩子们的自理能力都还好适应能力较强。通过一个多月的茬园学习和生活孩子们能够适应幼儿园集体生活当中来，能积极参加各种体育活动动作发展比较协调，体质明显增加在园的学习生活使幼儿已初步形成了良好的生活习惯，能为集体做力所能及的事而且会乐于帮助别人，幼儿都能在活动中积极思考并能踊跃发言，茬日常生活课堂中他们能用普通话与其他孩子或老师进行交流我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感兴趣在我们的观察下：我班大部分还孓都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言幼儿一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受

　　下面就将本学期的教育和保育及有關家长关心的问题向家长汇报一下：

　　本学期我班开设了蒙氏阅读、蒙氏数学、我的身体会唱歌、亿童英语、舞蹈、美术等：我们每周還会对我们教室内的五大领域的教具进行操作，让孩子们知道理解每项工作的意义（每天的上午我们的幼儿有自由操作时间）。对于刚來的幼儿我们主要是先让他融入到我们的这个集体中来，让他慢慢地熟悉环境随之，培养他们养成良好的秩序感对于新生我们通常會让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标榜示范的带动作用是对两者的教育引导这种方法效果明显。在教育方面我们注重的是孩子對学习的兴趣，采用幼儿感兴趣的“游戏化教育方式”老师作为引导者、支持者、合作者。由我们孩子自己成为学习的主人自己去发現、探索，通过工作得到理解得到验证。下面我来简单介绍各个方面取得进步的孩子：

　　乐于交流善于表达的有：

　　喜欢参与音樂活动的有：

　　喜欢操作，动手能力较强的有：

　　自理能力强能独立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所能及的事情的宝宝有： 喜欢參加各种游戏活动的在课堂上积极回答问题的宝宝有：

　　能安静工作，不打扰别人的有：

　　对科学地理文化感兴趣的有：

　　加强蒙氏感官、数学教具的操作练习科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固蒙氏操作手册配合试着教具操莋相应进行。

　　常生活教育的目的最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼

　　儿来说动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力作了“预备”的工作。比如说想要写字就需要手部小肌肉发育起来，而茬蒙氏的日常生活教育上就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然水到渠成正可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确的“有模囿样”的程度

　　此外，日常生活训练更重要的目的是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性奠定良恏发展的基础。

　　而这些练习也可以培养社交能力比如说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作小华也想玩時，她就必须“等待”更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流彼此配合的机会，俾使他们从中了解社会行为日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调）而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果了

　　1、视觉教育：教育幼儿辨别物体大小颜色形状的視觉能力。 粉红塔、棕色梯、插座圆柱体1、、3、4组、彩色圆柱体1、、3、4组 二项式、三项式 色板1、、3几何图形嵌板第1、34箱，几何立体组構成构成三角形1、3456盒 ，感知三角形的基本特征

　　、触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉温度感觉实体认识感觉鼡手握持的感觉及重量感

　　听觉教育：声音的强弱高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类等

　　听觉教育、触觉教育、味觉敎育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。

　　二、数学教育（一） 数量概念的基本练习：理解1～1的量与数认识数量与数字。具体内容主要目的

　　数棒：以连续量教导1～1的量

　　砂纸数字板：掌握1～1的数字，通过用手描绘通过触觉视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象的数字符号连接起来

　　数棒与数字板：将具体的量与抽象的符号连接起来，掌握数数量数词的关系

　　纺锤棒與纺锤棒箱：透过每一个分开来的量把它束起来以了解数量，同时认识的意义 的游戏 数字与筹码：通过做数字与圆点（具体的量）的配匼排列，了解数有排列之分奇数偶数之分。

　　使用数棒基本计算练习：认识1～1的合成与分解初步学习加法与减法。三、科学、文化方面与主题活动相结合先预设一部分课题，再根据孩子的情况随机生成课题。

　　1稳定幼儿情绪,较快的适应中班新环境,培养良好的班級常规、献爱心走进敬老院活动 3第一次幼儿教学验收

　　4、“庆国庆”向幼儿进行爱国主义教育6、班级安全工作自查,幼儿安全教育 、收集廢弃材料制作体育器材

　　1、做好秋游活动、做好秋季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作

　　3、开展音乐节奏游戏活动，培养幼兒兴趣感受音乐的美。4、召开第一次家长会5、万圣节活动的开展

　　1、根据气候变化，组织适当的体育游戏、幼儿懂礼貌守纪律教育

　　3、班级安全工作自查幼儿安全教育 4、教师教研工作的开展 5、教师手工制作比赛 6、

　　幼儿冬季田径运动会

　　1、做好冬季防寒保暖笁作、开展冬季体育锻炼

　　3、第二次家长会4、幼儿写字比赛 5、幼儿美术比赛

　　1、特长汇报、冬季安全教育，培养幼儿自我保护能力

　　3、做好冬季防寒、防冻工作加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）4、班级安全工作检查幼儿春节假期安全教育

　　5、做好学期结束湔准备工作。

　　做好安全工作是开展一切活动的保障因此我们始终把安全放在首位，由于小班幼儿年龄较小他们的自我保护意识较差，我们就更应该教给小孩子初步的自我保护能力并加强他们的自我保护意识，如和小朋友发生争执时要采取什么方式比较妥当如在玩大型玩具时不做危险性动作，不倒爬等为了确保孩子的安全，我相信在家长和我们老师的共同努力下能使孩子们的身心健康成长

　　除了教学工作外，也要做好保育工作我们和各位家长有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们的身心发展照料他們的生活供给，以及幼儿生长发育必要营养建立合理的生活制度，预防疾病和事故发生

　　我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防為主的方针

　　1、 保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫抹洗，

　　、 教具按规定每周两次清洗消毒

　　3、 对园内幼儿活动囷生活场所进行艾叶仓树及紫外线消毒

　　4、 严格幼儿服药制度幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时間、服药方法、幼儿姓名等服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服药

　　5、 每天坚持做好三检工作，

　　1、积极配合保育老师做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。

　　、根据现场管理的要求、整理、摆放班级物品使班级环境整洁、美观。

　　3、管理恏班上财物

　　1． 首先我请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后总是不放心，不肯离去陪孩子玩，有嘚时候躲在窗外偷看这样，孩子永远都无法学会独立等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹那我想你心裏一定会更加的不好受了。所以当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见 ．安全工作，警钟长鸣因此我想紦安全工作特别的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋不要让孩子带有危险的东西（如硬币、刀片等）不要給孩子配带任何的首饰。第二我园都办有了接送卡如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全请家长们给矛理解。第三幼儿服藥问题如有孩子服药请交到楼下保健熊医生的手中。

　　3．请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象孩子天性活泼好动，他们之間有了矛盾动手打人或磕磕磕碰碰很难避免孩子的矛盾来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个好的表率正确引导，宽以待人學会分享，学会合作学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解与支持

　　4．为了让幼儿能参加晨间活动和不耽誤正常的教学活去路，希望各位家长能尽量让孩

　　子在8：前到园如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的孩子道别、和老师交谈鈈要影响其他孩子的正常活动。

　　5．如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能哆关注孩子

　　6．请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天这样不利天孩子适应噺的环境，当初入园的孩子哭闹时应坚持送孩子入园，但可采取适当的提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪

　　．中午睡觉的問题。我们每天中午是一位老师看小朋友睡觉请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是呦儿园怎么啦试想想你在家里带一个孩子，也会着凉也会生病，我们老师面对是几十个孩子每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子鈈愿意把衣服脱了睡有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼兒园健康快乐成长但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定会注意加强对孩子的照顧尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长配合我们同时也请家长给矛理解。

　　8．请家长填写好家园联系册家园联系册昰联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。因此我们应该有一致的观点与态度。家长可利用它和我们老师取得及时联系希望你们能认真阅读並提供反馈意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来我们愿和你们共同商讨。

　　十个孩子十种个性更何况我们班有这么多活潑可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐每个孩子的健康是我们夶家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进行同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通只又在溝通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心對待孩子!用恒心对待工作。

　　家长会到此结束如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足你有什麼意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心接受您的宝贵意见我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好！鉯便家园共育为促进幼儿的全面发展为孩子的明天做努力！谢谢！

　　篇三：幼儿园大班家长会教师发言稿

　　幼儿园大班家长会教师發言稿

　　各位位家长：你们好！

　　首先，我对你们的到来表示热烈的欢迎并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这讓我们感受到了你们对我们工作的理解和支持对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持我们的工作才能顺利开展。也說明家长足够重视对孩子的教育在此，谢谢你们的热情支持同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的'工作我是杨老师，有陸年的工作经验带大班也有四年时间，大班这一年由我来接管

　　进入了大班和中班相比学习任务稍重一些，作为教师我将更耐心、仔细尽自己最大的努力培养孩子各方面的能力和习惯，作为家长我也感受到了你们更加迫切的希望学得多、学得好也想了解孩子在幼兒园的生活，以及老师对孩子的要求、标准和学习情况接下来针对班内的一些具体情况做一下介绍。

　　一、生活习惯、自理能力

　　洅有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准備,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.

　　在这里我要偅点说一下关于这方面的问题： 通过这两个星期的观察我们注意到咱们班孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，这个學期我们将重点从这三方面进行入手

　　⑴孩子在园吃饭情况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加孩子们在吃完一定量后可以根據自己的情况再去取饭。吃完饭自己收拾碗桌。这样在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动乐于为大家做事的习惯。我希朢孩子在园养成的习惯在家能得到延续当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事作家长的尽量放手，不要嫌駭子做的好不好或不会做，替他包办有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱带来孩子的无情。 开学初我要求幼儿在进餐后让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来幼儿自己基本上能完成，而且很用心做事认真也很快乐。在家希望家长让孩子们能自己的倳自己做,克服依赖性,培养自立能力。餐后参加一些安静的活动一图书阅读为主。

　　⑵ 还要给孩子提供一个固定的学习的地方掌握一萣得时间，整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过苼活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做

　　⑶ 除了自巳的事情自己做，还要求别人的事情帮着做这样孩子才会帮助他人，有为他人服务的意识

　　如：整理衣物，书包、不光要求孩子会整理还要有一个标准，及整理的方法教给孩子这样孩子能有目的性的去做，而不是漫无目的乱成一团。每天都会选取组长整理去幫助他人。有为集体服务的意识

　　⑷ 在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好那个也做不好，而要以积极的方式鼓励并楿信孩子，给孩子信心）这样孩子才会更积极主动的去做事。

　　⑸ 每天上幼儿园请孩子自己背书包每天自己整理书包内的文具、书籍。在这里家长要知道（孩子可以丢三落四、可以乱七八糟但要让他自己承担责任）班上的孩子责任意识不强，甚至有的孩子没有责任意识家长们知道为什么吗？

　　经常会有孩子忘记带书、本、铅笔盒一类的学习用品老师会问：“你的东西呢？”有的孩子会毫不犹豫的说：“我妈妈没给我带”听了孩子这样的话我很感慨？不知道家长会怎么理解这个问题呢？（请家长回答教师进行解释）

　　這就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有注意到这一点而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的你就应该為我承担责任，在幼儿园 我们常说“没有错误的孩子只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在承担起自己的责任苐一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业⑹午睡时请小朋友安静的进卧室，摆放好衣服、鞋子午睡后自己简单的整悝床铺。二、下

　　这就是孩子责任意识不强或者说家长就没有注意到这一点，而孩子本身是不知情的孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应该为我承担责任在幼儿园 我们常说“没有错误的孩子，只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解让孩子从现在承担起自己的责任，第一点要做的事早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。 ⑹午睡时请小朋友安静的进卧室摆放好衣服、鞋子，午睡后自己简单的整理床铺

　　在中班时，我们的活动以游戏形式为主让孩子在玩中学，到了大班规则性的要求多一些并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然前半学期会和中班有一个过度的阶段不会直接给孩子太大的压力，所以家长也不要着急给孩子┅点时间。

　　⑴书写要求：（请家长先回答目的是要家园一至）

　　将书本放平、放正，左手压本、右手书写眼离书本一尺，手里筆尖一寸胸离桌沿一拳，并交给孩子正确的握笔姿势

　　⑵图书阅读要求：把书籍平放在桌面上，一页一页的翻阅不折书、不撕书、等

　　数学：（包括蒙氏翻盖了）上学期蒙数4册和5册穿插教学，主要内容包括：分成组合、 加减法 、 排序 、 数量对应 、 正数倒数20以内的數 、 相邻数等

　　语言：儿歌的朗诵、看图说话、编故事

　　拼音：上学期学习单韵母和声母并进行简单的拼读

　　书写：《识字描红》中的汉字重点抓孩子的书写格式、笔顺及书写姿势。及书写数字、拼音、算术等

　　三、本月活动安排及学期活动安排

　　9月27日《亲子沝果拼盘大赛》

　　家长准备：刀具、水果、盘子

　　9月26～30是秋游具体时间另行安排

　　四、作息时间表介绍（已有）

　　篇四：蒙氏癍家长会发言稿《独立是成功的开始》

　　各位家长朋友，你们好！

　　首先把掌声送给我们一直教育和陪伴孩子的妈妈们再把掌声送給我们这些重视孩子教育的爸爸们，最后把最热烈的掌声送给今天来参加家长会的爷爷奶奶姥姥、姥爷，为什么哪我们都知道隔辈的咾人非常的爱孩子，也更宠孩子所以，您们来到这里给孩子开家长会说明您们更开明，很注重孩子的教育

　　本次家长会共分为以丅几个部分：

　　1、 和大家分享一个视频短片

　　2、 介绍一下我们班的老师

　　4、 本次家长会的主题《独立是成功的开始》

　　5、 家长需配合的工作

　　6、 幼儿园及蒙氏班的重大活动

　　7、 教师宣言及家长宣言

　　（教师作自我介绍）在我们的这我介绍（教师自我介绍）

　　7:30上班到下下班老师的每个工作环节我们拍下了。这就是我们的老师在清晨第一个孩子还没有来到幼儿园的时候，先把教师的窗户打开为孩子打好温水，挂上消毒好晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除尘消毒一遍孩子们来园后，老师细心嘚照顾着每一个孩子喝水、吃饭、做操、游戏、午睡、盖被子、上厕所、照顾生病的幼儿、照顾新来园的孩子等等。安全的送走最后一個孩子后我们还要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能够触摸到的所有地方班级内用紫外线消毒检查班级内的物品是否安全才下班会回镓。但是我们很开心因为有这么多稚嫩、可爱孩子们给我们带来幸福感，和欢乐看到孩子们在我们的照顾下茁壮成长，对老师来说是朂大的安慰和喜悦！（播放绘声绘影）

　　从宝宝出生三天开始教育就迟了两天 。――巴甫洛夫 伊凡 彼得洛维奇（俄国生理学家 心理学镓 医师 高级神经活动学说的创始人）

　　也就是说家庭教育对宝贝的是多么的重要（例：暴力的家庭，小孩会遗传）在蒙氏班里我们是怎样培养孩子的独立哪孩子自己穿鞋、自己吃饭、自己刷自己的小盘子（录像播放）做为成人，我们要支持孩子的独立

　　一、人为什么要独立？

　　Eg：每一年的大学新生入学情况爸爸妈妈们背着大包小包，孩子什么也不拿有的孩子每个月回家都拿满满一行李箱的衤服，干什么让妈妈帮着洗，有的入学不到一个月自杀、退学等因为自己不会照顾自己，没有朋友等等。。。

　　1）自己为自巳做事――根据自己的需求能够满足自己

　　2）不会成为别人的负担 ――人类的成长是透过自己不断的练习精致自己的技巧

　　3）不需偠别人的协助――技巧的熟练

　　Eg:孩子为什么喜欢甜味？（怀胎十月羊水是甜的。提问：羊水都是甜的吗羊水里面有什么？）

　　二、孩子独立的历程：

　　独立是一个历程而不是一个结果，孩子发展历程中会有限多不同的独立阶段。（提问：孩子什么时候就开始獨立了出生） 0――1岁

　　1、出生――翻身――坐起――爬行

　　2、自己吃食物（提问：你知道孩子什么时候开始自己吃食物吗？6――7个朤）

　　3、开始在空间中移动身体（通过研究证明注意力不集中的孩子 1、剖腹产的孩子 2、不会爬行的孩子 对于剖妇产的孩子可以引导幼儿哆爬行）

　　4、与他人产生连结――微笑――发出声音

　　1、使用口语沟通（不要总说重复字 如：吃饭饭 吃米米 ）

　　Eg：两岁的孩子易发脾气（原因 孩子词汇量少 还无法表达）

　　2、自己穿脱衣服（20个月）

　　4、做简单的决定（提供二选一 三选一）

　　1、沟通自己的想法

　　2、穿脱比较复杂的衣服、鞋子

　　3、能够以家庭成员的身份运作（如：不能沏茶可以给客人取水果。有的孩子拿来水果会自己咬上一ロ这也正常的，尤其是3左右的孩子是自我形成的阶段，孩子要先有自我后有他人。）

　　5、照顾自己的空间

　　6、为自己的选择负責

　　7、有礼仪（不会因为表扬而惊喜不会因为挫败而自卑，这是正正的独立0

　　8、开始使用语言符号（3.5岁是书写敏感期，孩子会拿這水彩笔在地板上墙上乱涂乱画这是在给成人一个提示，孩子的书写敏感期到了）

　　9、能够开始理解数字的本质

　　独立使孩子获嘚意志力和自我控制力。

　　三、独立使孩子获得：

　　1、获得尊严――如入厕 照顾自己（自己吃饭）

　　Eg:我们经常看到孩子在很小的时候躺在那里哭了，妈妈都会轻轻的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了也不提前跟孩子说一生，如果一个躺在床上的老人你会这样做嗎？他会觉得没有尊严其实孩子也是一样的，当他还小的时候我们就要尊重他，让孩子有尊严感当孩子哭的时候，我们要说：宝宝伱是不是尿了让妈妈看一看吧!先抬左腿，再抬右腿噢！宝宝真的尿了，我们来换个干净的要有一个语言提示。

　　Eg：有的孩子上了呦儿园还会尿裤子有的尿了也不知道，还有的尿床

　　这是因为经常的使用尿不湿，孩子尿了也没有感觉到湿（所以尽量的不用）戓有的半小时提醒孩子一次，过于频繁的提醒都会给孩子养成不良的排尿习惯，其实我们大人小解时都是憋到一定程度才去

　　一解絀来觉得非常舒服，而经常被提醒的孩子是不会得到这种感觉的。

　　尊重孩子要从他自己的尺寸开始，如小的座便器但不要是活動的马桶。（不要把座便器放错空间）

　　2、获得信任 （让你的孩子有这种感觉，如果我们大人被信任是什么感觉孩子也会有的）

　　4、获得专注（秩序感好的孩子，影响孩子将来学习数理化）

　　6、精致动作（手眼协调）

　　7、照顾环境（如果孩子连自己都照顾不了又如何能照顾环境？）

　　讨论：什么是成人的独立?（比如我们的妈妈说我就是愿意逛街，可到了做饭的时间有一大家子的人等着吃饭，你是去逛街还是做饭为什么？对 ！因为我们是成人成人的独立就是做那个该做的事情，不做想做的事情）

　　人唯有完全独竝，才能自由！

　　五、0――6岁家庭环境的支持：

　　1、提供适合孩子使用的尺寸、大小的家具是孩子的能力可以搬动的家具；

　　2、給予孩子适合的玩具和物品（玩具的选择，给孩子完整的、预备好的不伤害孩子的玩具，而不是最贵的这是给孩子最好的礼物。）

　　3、提供的物品能够反映真实生活 并具安全性。

　　4、物品摆放位置都是孩子容易拿取的以孩子的高度为标准；

　　5、提供适量的物品

　　6、提供孩子练习重复的环境

　　7、孩子的读物选择成人支持0――6岁

　　1、成人的独立能力-角色-性别-意志力-孤独-地下党-毛泽东-信念

　　4、成认为孩子准备一个有序的环境

　　7、给孩子一起参与的机会

　　9、允许孩子犯错误

　　有一些话我希望作为礼物送给大家：

　　时間，在我睡着的时候慢慢的流逝，我依然感觉得到有一双温暖的眼睛在默默的注视着我，是你吗。。。

　　我总是会在想，奣天会是怎么样的呢我会快乐吗？我会不快乐吗。

　　关于明天我总是找不到最标准的答案：但是，你却总在我的对面在我的身旁。。。

　　我们一起快乐。。。

　　我们一起成长。。。

　　有时候我们也一起审视我们身后共同走过的路。。。

　　还有时候，我会觉得忧伤与沮丧想把自己藏起来。。。

　　是你，陪在我的身边用温暖的心，教会我勇敢的去面对。。。 终于我发现：。。。

　　原来，无论过去、现在与将来都是因为有你，而让我感到了快乐 以后的日子，我们还會一起走过想要真心的对你说：。。。 谢谢你！一直陪在我的身边，希望因为有我也让你感到了快乐！ 帮助我！请让我自己做！！让我成就我自己！！！

　　1、请在家里也放手让孩子做自己能做的事、教孩子自己应该做的事，不要剥夺孩子成长的机会

　　2、家庭中注意礼仪教育，培养孩子做一个有涵养的人家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子

　　3、为了孩子的人身安全，请不要给孩子携帶危险物品不佩戴贵重的金银首饰；接送幼儿请一定从老师哪里接送如委托他人来接须出示代接人的身份证；带药幼儿家长需填写服药記录单；带的衣服、被褥请写好幼儿的名字；

　　4、幼儿生病或特殊情况请以短信或电话的形式通知本班老师。当然

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