在雅思考试当中，阅读是得分的重点项目。因此，对于广大考生，尤其是刚接触雅思的考生而言，了解一些阅读考试的基础知识就显得十分重要。这能够给我的平时的学习提供方向和指导。

    阅读考察的是学生对初级难度学术材料的阅读能力，内容通常会是读教科书或者一些基础的学术论文，雅思考试的目的很明确，就是怎么样阅读基本的学术材料，但是这些材料并不高深复杂。雅思阅读中涉及的内容其实就是简单的科普，是给没有专业背景知识但是具有一定英语基础的人准备的。

    雅思阅读难主要由于文章长、学术性强及生词多导致的。学术性强导致部分句子结构复杂，如果没有扎实的语法基础很多时候会难以理解这些句子。这一特点也决定了很多考生会觉得时间不够。

    近两年阅读题型的变化也增加了很大的难度--------图表题的减少、大意题和是非无题的增加使得考生光靠技巧是对行不通的;很多时候必须能完全理解某些句子才能准确找到答案。

    从剑桥复习资料来看，无论是哪一种题型似乎都存在大量的转述。而转述的形式很多，可以通过不同词性、同义词、双重否定、近义词组、不同的句式和语态等进行转述。这意味着没有一定的词汇量想在阅读中考是很难的。

    综上所述，阅读考试对考生提出了以下几点要求。

    对于这几项要求，我们要从以下几个方面来提高自己的能力。

    首先，扩充自己的词汇量。光有技巧没有词汇的人是不可能考得理想成绩的。而且，英语的学习说白了就是词汇的学习，词汇量大了，听说读写就成功了一大半。

    其次，多积累语法知识。经常尝试着分析一些长句子，有了这些语法知识，对付是非无题和摘要填空题就会更轻松。

    第三，平时要加强阅读速度的训练，学会通过意群和主谓宾结构来快速掌握句子的大意。

    第四，关于阅读和答题的策略问题，其实我们不难发现其实没有对好的方法，适合自己的有效的就行。但以下几点策略是大家都应该掌握的。

    1.由易到难，严抓容易定位的费时短的题，再看难定位的。因此，也不存在是否该先解答哪一种题型的问题。

2.至于是该先看文章再答题还是不看文章直接答题应该因人而异，因题目而异。对于词汇量大、阅读速度快、理解力强的考生来说，当然是先读文章较好，当我们熟悉文章的总体思路和结构后，答题时就会少许多盲目和浪费时间，会很顺手。反之，对词汇、阅读速度慢、理解力慢的考生来说，就没多大必要读全篇了，因为对他们而言，读了之后也不会有任何记忆或理解。还不如干脆直接找关键词答问题算了。就题型而言，对于关键词好定位的题当然不需要看全文，而如果所有的题目中都没有特殊印刷体的话，即使没有标题匹配题，我们也必须浏览全文，

    3.答题一定要全部覆盖，尤其是对于词汇量不够大的考生而言更是如此，因为每篇文章都会多多少少有较容易回答的题。全面覆盖是考得理想成绩的大前提。

    以上内容，就是关于雅思阅读考试的一些必须了解的基础知识。希望能为广大考生提供帮助。

　　英语学习分为两种，一种是综合英语(General English，也叫生活英语)，另一种是学术英语(Academic English)。生活英语非常好理解，日常生活中的衣食住行，购物旅游时用到的英语都属于生活英语的范畴。而学术英语则应用在相对正式的场合，比如深层次的交流，课堂学术讨论，演讲，辩论，采访，各种presentation等。

　　学习学术英语需要建立在一定的综合英语基础上，但从初中阶段开始，学术英语会越来越受重视，一方面中考和高考大量阅读材料都是学术英语范畴，另一方面托福、雅思以及SAT等大量出国必备标化考试的阅读和写作，也在考察孩子的学术英语能力。学术英语写作要求学生有着优秀的语言能力，同时还要考虑论点论据分析、批判性思考、有效说服等手法的运用。

　　比如，中分析图表的小作文，新SAT考试中对议论文的分析性写作，托福综合作文中的摘要总结，就都属于学术英语。在海外课堂，学术写作的运用领域就更为广泛了。学生一个学期要交5到10份论文，包括读书报告、书评、文献综述、开题报告等各种类型。

　　既然学术英语那么重要?那你能不能区分学术英语和综合英语呢?下面，我们一起来看两个题型，分别判断一下哪个才是学术英语写作：

　　用100到150个字描述你同班同学身上发生的一件快乐的小事。

　　根据以下问题，写一篇300-500字的作文：

　　政府应该在人文艺术而不是公园或花园上投入更多的资金，你是否同意这样的观点。

　　题型一要求学生写的是记叙文，叙述一件事情，而题型二则要求学生表明自己的观点，陈述理由，并引证分析，这也是学术英语写作的核心所在。

　　— 中国学生在学术英语写作时遇到哪些问题? —

　　了解学术英语后，我们再来看看，中国学生在进行学术英语写作时存在的三大问题：

　　学术写作中强调的正式性，指的是在学术英语中应采用惯用的词汇、结构、搭配等，而不是像说口语一样，将聊天的内容一字不改的写下来。所有的学术作文都是需要进行修饰的。

　　比如，下面这个例子：

　　互联网很危险，因为上面有很多信息，而且都是你自己的信息，坏人会用这些信息来做坏事。

　　虽然从字面意思上确实也能看懂学生的意思，但这样的表达显然不够正式，没法得高分。

　　如果换成下面的说法，会更受考官的青睐：

　　互联网很危险，因为上面的大量信息都可能是个人隐私。这样的信息可能会被犯罪分子所利用。

　　选词一定要准确，句法一定要严谨，这就是正式性的要求。

　　2表达不够清晰易懂

　　学术作文中强调的清晰性，指的是在行文的微观逻辑上，要做到简单易懂、毫不费力。

　　这听起来很简单，但实际并不容易实现。很多人写作都是从自身出发，以自我为中心。实际上，在学术写作的要求中，所有的东西都应该是最简单、最清晰的。

　　在写作时，不要把考官当做是接触过大学教育的人，应该把他当作一个三岁的美国孩子。只要你能把一件事情清楚地解释给一个三岁孩子听，那就达到了学术写作中清晰性这一要求。

　　然而，在中国的语文课教学当中，老师都强调作文要有寓意，并且寓意要高。但是，寓意跟学术英语是格格不入的，因为始终没有一个逻辑清晰的概念能定义什么叫寓意。

　　很多学生在写作时甚至不清楚自己的观点，只是把一些耳熟能详的概念转化为英文。这样表达出的概念会让考官不知所云。

　　在白领的日常通勤中，大量的时间都没有办法产生创造力。

　　显然，这句话的主语不对，是讲人的事情却围绕时间展开，表达抽象，难以理解。

　　如果改成下面的形式，就会简单明了很多：

　　白领们花了大量时间在日常通勤中，但在路上却没做什么事情，以至于他们的创造力下降了。

　　3观点与论据不够统一

　　所谓的统一，是指目的明确，逻辑严密，具有较为全面的批判性思考。

　　现在，很多学生已经开始有这方面的意识，但是领会还不够深刻。在进行批判性思考时，学生常常连一些基本的要点都没有做好，比如：例子和观点不匹配。

　　在统一性上，中学生写作文时，逻辑上的问题其实更多：文不对题、各种遗漏、主次不分、顺序不对、分论点不能支撑总论点、证据不能支撑论点、逻辑跳跃、使用模糊概念等。老师只能逐字逐句地去改这些问题，同时，学生也要不断地重写和修改。只有经历这样一个过程，才能把作文写清楚。

　　托福满分作文的逻辑都非常清晰，渐进性很好，一段只讲一件事，每件事都讲得透，每一步都抽丝剥茧地讲得特别清楚。另外，这种范文还会用一些论证手段，比如列举、假设等等。

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