拍摄一个足球射门的动作， 可以慢放 暂停，在视频上画线分析角度，然后分享到微信朋友圈和微信。

500字习作 话说那猪八戒护唐僧取得真经后，当个甚么“净坛使者”，其实很清闲哩。八戒便请示下凡，来到了现代。

那呆子看到现代有那么多好吃的，大喊：“造化，大造化！人间如此好耶！”

八戎挣了钱，去参加美食节。美食节上，有花花绿绿的糕点，也有色彩缤纷的糖果；有热气腾腾的火锅，也有冰冰凉凉的雪糕。那呆子一看那么多美食，夺过一把糖就咬起来，吃完还吮一吮手指。他走到烤鸡摊上，抢过一条油亮亮的鸡腿啃起来。那鸡腿色泽艳丽，闪着油光；咬一口，满嘴香味，咸味杂着辣味涌上舌尖；肉质散而嫩，使人回味无穷。一会儿功夫，八戒几乎把所有摊位上的美食全吃遍了，看得那摊主们目瞪口呆，路人瞠目结舌。他还嫌不够，拿了个袋子把爱吃的鸡腿尽数装入，挺个大肚子，大摇大摆地回家了。

八戒回家后，边啃鸡腿边看电视。忽然他听到了食品这四个字时，全神贯注地听了起来。地沟油、香精、色素、激素……一个个新鲜的灌入了他的耳朵。当他明白自己吃的是有害食品后，大吃一惊，脸色惨白，立马把没啃完的鸡腿给扔了。他大喊道：“好可怕！”踉跄地走向水池边，手捂着肚子，胃里忽上忽下翻腾着，呕吐了一池子。吐完，有气无力的八戒仍然惊魂未定，身子仍不停地颤抖着。

由于受到了刺激，八戒一连吃了一个月的烤红薯，忽然电视里又说红薯含铅量太高，不健康。那呆子脸色大变，长叹一声，说到：“现代的人间还有什么可以吃的吗？”说完，他就如同烂泥一般，瘫倒在了椅子上。

【神话故事,猪八戒来到了现代(共4篇)第一篇】：五年级上册第一单元作文

我和书的故事 书籍，是理想的翅膀，带我遨游科学的殿堂；是明 亮的北斗，指明我们求知的方向；是蒙蒙的细雨，洗 掉我们愚昧的尘垢；是贵重的营养品，补足我们缺乏 的营养。

小时候，我只是个无知的小孩，那是因为我不爱看 书，知识量很小，无论父母买了多少好书，说了我多 少遍，可我就是不愿看书。直到一次偶然的机会，我 才发现一个比现实世界更好玩，更有趣的世界，那就 是书的世界。

一个晚上，只有我一在家，我坐在沙发上，一 边吃着甜甜的巧克力， 一边津津有味地看着电视。

“哇， 千佛洞，真美！”话音刚落，电视机的屏幕“沙”的一声 变黑了。

“怎么回事？！ ”我又气又惊地走到电视机旁边， 按了一下开关，没用。算了，玩手机游戏吧。想着， 我便找出妈妈的手机，“哟，怎么没电了?”于是我拿出 充电器充了起来。现在该干吗？我将目光转移到书柜 上，看书？除了看书还能干嘛？转身来到书柜旁，我 拿出《西游记》看了起来。

没过多久，书中的内容就像一条铁链“拴”住了我， 《西游记》里有法术高强的孙悟空，乐于助人的唐僧， 心地善良的沙和尚以及贪吃的猪八戒，他们师徒四人 去西天取经，一路上“跌跌撞撞”终于来到“西天”，可却 取了个假经。不过他们的努力并没有白费，最终拿到 了真经。一连几个小时，我都沉浸在《西游记》中， 直到妈妈回家叫我睡觉，我才意犹未尽地合上书本。

打那以后，我一发不可收拾地爱上了书。

书籍，是我最亲密的朋友，是我最博学的无声老 师，它帮助我解决生活与学习上的难题，给我知识， 给我力量。我和书的故事 书，这个忠实的朋友，从我会说话后，一直陪伴 我到现在。在这 10 年中，书像一级阶梯、一位命运女 神、一块美味的面包、一个对我们有用的工具?? 在摇篮里，妈妈便开始给我讲故事。我一遍又一 遍的听着，百听不厌。就这样，我的脑子里便有了印 象。

上时，蔡老师也喜欢给我们讲故事。我认 识了：善良的灰姑娘、美丽的白雪公主、幸运的丑小 鸭、卖火柴的小女孩??有一次，老师正在讲“丑小 鸭” ， 忽然提出了一个问题 “丑小鸭最终变成了什么？” 同学们有的说是乞丐，有的说是漂亮的鸭子??我毫 不犹豫的站起来说：

“变成了一只美丽的白天鹅！ ”老 师表扬了我，同学们向我投去了羡慕的眼光。

从中，我悟出：读书不但要要汲取知识，并且还 要很好地运用。

小学，我掌握的拼音字母，开始自己看书。首先 是《伊索寓言》 ， “猫和鸡”的故事讲了：一天，猫不 怀好意请了所有的鸡参加宴会。鸡来后，猫便把它们 全吃了。这个故事就告诉我们了：对于敌人，我们不 能抱有任何美好的愿望，否则会遭到不幸。

慢慢的，我又开始看作文书、历险记??并把好 词下来，养成了做笔记的好习惯。

书，我的最爱！ 篇二：我和书的故事 我是一个小书迷，在我牙牙学语的时候，妈妈就买来 许多的童话故事书陪我一遍又一遍的翻看，每天晚上 睡觉前没有看一两个故事，我绝不入睡。长大之后， 书成了我生活中必不可少的伙伴，甚至连吃饭、上 WC 也要见缝插针读上几页，因此，我和书结下了不解之缘。书中精彩的故事有时让我捧腹大笑，有时让我号 啕大哭，有时让我义愤填膺，有时让我拍手称快。虽 然很多读书的事在我的记忆长河中我已经慢慢淡忘 了，但是也有几件事使我刻骨铭心、终身难忘。

【一】 把书拿反了 那是我五岁那年，妈妈一回来，我就把妈妈的包 包翻了个底朝天，找到几本书，书中文字不多，大部 分都是图，我觉得这本书挺有意思的，于是，我就把 这本书带回房间看了。突然，我觉得这本书很奇怪， 什么东西哦是倒过来的，人好像在空中倒立，每个东 西都是头朝下，脚朝空中。于是，我就找妈妈问了个 究竟，妈妈听了哈哈大笑：

“巧鑫，你把书给拿反了！ ” 我仔细的看了看封面，还真的是上下颠倒的。

【二】拿错东西了 在一个中午，妈妈在包着我爱吃的饺子，妈妈叫 我去厨房那擀面杖，我拿着书边走边看，到了厨房我 竟然拿了一把菜刀来，妈妈吓得大叫：

“巧鑫你要干什 么？”真弄的妈妈哭笑不得。

“旧书不厌百回读， ，熟读深自知。

”这真 是我们值得学习的 篇三：我和书的故事 这一天，又是让我们轻松的双休日，我和姐姐仍 然来图书馆。在一排排花花绿绿的书里， 《最熟悉的陌 生人》这本书最吸引我。

我慢慢的蹲在书柜旁，看了许久，但免费看书的 时间只有 1 小时，一个小时的阅读不足以让我吸收里 面的内容，心想：可以买回去慢慢看啊，我口袋里有 12 元，应该可以买，但一翻开借钱那边，心里头的想 法顿时消失了。

这本书要 18 元， 只有 12 元怎么买啊？ 我依依不舍地把书放回书架，垂头丧气地走了。周末又来临了，我这次带足了足够的钱去买那本 书，一来到书店，我急切地寻找，找了许久都没找到， 我开始着急了。又过了 1 个多小时，尚未找到，心想：

应该是被人买去了吧！我低头低脑的走回家中，一推 门，我大吃一惊， 《最熟悉的陌生人》放在了饭桌上， 我急忙跑过去拿了起来，问妈妈：

“妈，这本书谁买 的？”妈妈挠了挠后脑勺说：

“哎呀！忘记藏起来了， 这就是给你的生日礼物啊，今天是你的生日啊！ ”我兴 奋地跳了起来。

本以为要和我心爱的书籍说再见了，没想到原来 妈妈知道我喜欢看这类的书，她就帮我买了这本《最 熟悉的陌生人》 ， 妈妈， 你开始让我有点儿觉得“陌生” 了，您不就是我最熟悉的“陌生人”吗？ 篇四：我和书的故事 以前我小的时候，只喜欢看动画片。有一次，我 叔叔给我买了本十万个为什么，虽说是十万个为什么， 可是他只有十页。

我看到了那些卡通图片，很是高兴，我也试着读 了读，虽然只认识几个字。

上的时候，我的作文水平很差，我一到写 作文，就会很沮丧。我也读了很多课外书，可是一直 没有长进。

上的时候， 一次偶然的机会，我看到了《大 宇神秘惊奇》这本书，我便几乎把所有的零花钱献给 书店了，我的作文也有了很大的进步，我以前一般作 文都指考 c，现在我的作文只在 A。B 之中转。上了四 年级，我以前的那些小儿科全都摆脱了，只在 A 级之 中了。

到了五年级，期中的时候，我的作文只减了一分， 这给了我很大的鼓舞。我开始飞快的阅读课外书，可是一直感到可惜的是我的作文字数却很少，如果编着 写的话，就写得不好；如果不编的话，字数又不够。

我想了一个办法，写作文一定要写真情实感，字数问 题可以把各个方面写的更生动一点，这样不就两全其 美了。可是我有时也有一些不会写的字，这可怎么办 呢？发现了我这一点后，我读书时，遇到不会写的字， 就停下来在空中划一划，果然，我这个问题也解决了。

真是“书犹药也，善读之可以医愚”呀！ 篇五：我和书的故事 我早就想买一套 《纸项链》 ， 然而书价一百三十元， 太贵了。打开储蓄罐，全部家当只有 30 元，怎么办？ 暑假，我来到伯父家。伯母有一家“快餐沙龙” ， 生意很是红火。嘿，有了?? 第二天，我成了店里的打工仔。说是打工，无非 是端端盘子，帮客人点点餐而已。

我全副武装走马上任。系上围裙，戴上帽子，套 上白手套，钻进吧台，多气派呀！ 这天是星期天，人很多。我端着盘子在吧台与餐 桌间穿梭着。走着走着，眼前一切都消失了，唯见书 在远方向我招手，我快步冲上去。

“扑！ ”哎呀不好！ 把茶泼到一位老太太身上了，老太太干净的裙子上顿 时“钻”出讨厌的斑点，让人家大清早就触霉头，心 里有愧了。

“对不起，实在对不起！ ”我连忙赔礼。

”老太太拉了拉裙子，轻轻地抚摸我的头，慈祥 地笑笑。

忙碌了十多天，捧着汗水换来的 100 元，我高兴 得简直要飞起来――可以买书喽， 买那朝思暮想的 《纸 项链》 。

书，终于买回来了。我爱不释手，欣赏着那精美 的封面，嗅着油墨的清香，心里乐滋滋的。开学了，班上要建立“图书角” ，号召大家 捐书，充实充实咱们的小书柜。

捐书，捐什么呢？我想到了《纸项链》 。不行，舍 不得，这可是我辛勤劳动的结晶，一番思索后，我只 带了一本发黄的《星际动物园》 。

篇六：我的读书故事 小时候我就喜欢看书，一碰到新书，就会津津有味 地读个没完。幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我 就读注音故事。什么《安徒生童话》 《格林童话》 《一 千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过。到了 十岁时，我就开始读名着了。我的书架上也摆满了中 外名着，除了中国四大古典名着外还有《冰心作品选》 《朱自清集》 《爱的教育》 《钢铁是怎样炼成的》 等。

记得有一次，妈妈发了 200 元书券，我非常 高兴，这意味着我又可以读许多新书了。妈妈塞给我 100 元书券，我迫不及待赶往新华书店，可已经晚了， 我梦寐以求的《感动小学生的一百个母亲》已经被销 售一空，我懊恼地回到了家，整天耷拉着脑袋。妈妈 的一亲切的问候，终于让我那忧伤的堤坝决口了， 我放声大哭，眼泪喷涌而出：

“ 《感动小学生的一百个 母亲》那本书已经卖完了，我以后再也读不到了！ ”妈 妈则在一旁笑嘻嘻地说：

“原来为这哭鼻子呢， 别哭了， 妈妈给你搞定！ ” 第二天，妈妈下班回来了，手里多了一个包裹， 妈妈把包裹搁在我面前，一脸轻松地说：

” 啊！竟然是《感动小学生的一百个母亲》 ！妈妈真是说 话算话，立竿见影！我张开双臂和妈妈拥在一起。随 即，我就捧起书本，甜甜地读了起来。

【五年级神话故事作文,猪八戒来到了现代(共4篇)第二篇】：人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡 淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品 性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小 册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故 事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影 响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力 做题，成绩永远是在 80 分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地 想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在 我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》 。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮， 淡雅而普通。

讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打， 失败了许多次最终成为 百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了 许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一 次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功 了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈 的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》 ， 我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前 几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书， 书不仅给了我许多有形的知识， 更给我注入了许多无形的力量， 教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩 虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作 者是一个善于用心生活的人， 能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折， 寻找出 一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题 得到了深化和升华。

《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是 知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”， 我每天都要去“品尝”它。

《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓； 《海伦? 凯勒》 启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神； 《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事； 《绿野仙踪》则使我浮想联翩…… 我酷爱读书， 我有一个专门属于我的书橱， 里面整整齐齐地排列着许多书。

记得有一次， 我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》 ，就开始“啃”起来。我 沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好 把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了 鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》 。吃过晚饭，我迫 不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺 在床上看得如痴如醉， 不知不觉居然睡着了。

蒙胧中， 我看见屈原向我走来， 他向我诉苦说：

“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中 的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害 得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我 发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀， 真是个小书虫。” 书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开 阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了 写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天…… 点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。

文章开头先综述自己读了很多的书 和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙 不可言。结尾了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

《我爱读书》 读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过 我感觉，读书的感觉是美好的。

“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一 大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架， 抽出一本书，认真地阅读起来。

不知不觉中， 我就像穿梭在这些优美的文字中， 也游弋在知识的海洋里。

我像一条小鱼儿在这里自由 自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我 会挺过去的。

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一 样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有 把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不 管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古 流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里 流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地） 。

“朝闻道， 夕死可矣。

”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向， 我们做为现代人， 拥有发达的技术， 有什么事情不可以做呢？事在人为， 我们被动地读书肯定得不到好的结果， 甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感 觉到读书的快乐，读书的美好。

读书是什么感觉？是美好的。

点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构 清晰，落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述 也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！ 《我喜欢的一本书》 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因 为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我 5 岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以 为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我 6 岁生日那天给我买了 32 本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上 面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到 小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》 。第一次看 《西游记》 ，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

第二次品味它则是在，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙 悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了, 你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……,书 中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾， 刀光剑影都十分精彩， 给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不 肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

点评：好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历， 一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里 所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发 现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电 影。”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生 活情趣。

《我的读书故事》 “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘 向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书 就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是 一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。

。书中的内容时不时 让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘 了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，里又举行了一年一度 的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。

《三国演义》 和《上下五千年》是我们的必读书。

《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次 读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一 次感受到了书的魅力。

《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲 自去新华书店购买了一本《上下五千年》 ，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃 饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历 史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰 上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获 得许多益处呢！ 《童话世界》丰富了我的想象力； 《作文大王》让我的作文水平得到了提高； 《中外寓言》让我懂得了一些人生道理； 《红楼梦》 、 《茶花女》等一些经典名著，让我领略 到了大作家们的风采…… 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的 林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女 主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终 取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书， 我毫不吝啬自己的情感， 让自己融入书中， 走进人物的心里…… 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知 识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！ 点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。

文章开头先引用关于读书的名 人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食” 地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地 总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文《二十年后的家乡》 “故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一 段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别 20 多年的故乡的 土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清 新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块 小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的 野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着， 成群的小鱼在河水中或嬉戏着， 或上窜下跳地寻找着食物。

我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出 的水花足有两三米高， 几个喷点环绕在一起， 形成了一个大水洞。

喷泉中心有一座假山， “山” 上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美不胜收；好像也是被此情景所吸引，想坐 在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是 那么美， 那么自然。

看到这些景色， 我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景， 真是太有趣了！ 天近黄昏时我来到了母校。

走进校园， 望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱 乐场所。

两排绿树成阴， 像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树， 是从以前的学校时留传下来的， 榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它， 另它不 会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的 时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我 也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山，故乡的 人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在 家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！ 点评：

文章以二十 年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园，家 乡的学校，令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始，又以歌声 结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。

《20 年后的农村家乡》 万物都在发展变化，20 年过去了，农村会有什么样的变化 呢？ 一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅 舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁 葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来那坑坑 洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可 真大呀！ （表达改变农村自然环境和居住条件的愿望） 不一会儿，车子驶进了村子， 道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这 正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷，车子突然在一座“日式” 的别墅门前停下了。

身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接， 我便迫不及待地向他说出 了心中的疑问。

他神秘地一笑， 带我来到电脑桌前， 田间的一切， 都在电脑里都显示出来了。

“可为什么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按 按扭，那田间的收割机就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家； 他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。

（以现实生活中的遥控器为依据，想 象“遥控”指挥收获情景， 表达农村需要科学化、 信息化的愿望） “舅舅， 这不是在做梦吧？”“做 梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真 是太神奇了！ 吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山的 果子一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。

（以现 代生活、 现代科技为依据展开想象， 想象机器人用于农村生产， 表达农村需要高科技的愿望） 当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看，这是我最新培植大柑橘。” 接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝！”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里， 那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅，您真棒！” 这就是 20 年后的农村，她现代化、美丽、富饶。

习作通过 20 年后“我” 去看望舅舅所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其 突出特点有三：一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象，使 想象的内容新奇且具有一定的可信度； 二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求； 三 是想象有一定的情节性，给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结 点题，具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》 二十年的时间如流水般逝去， 我已是一位举世瞩目的大科学家。

今天， 我将回到阔别已久的故乡汶川。

今天早上， 我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机， 回到了我的故乡。

眼前一切令我大吃一惊？？这是地震之后的汶川吗， 我的故乡？一座座高 楼拔地而起，超市林立；以前，地震后的一片片废墟，凹凸泥泞，到处是垃圾的公路变得更 宽阔平整，洁净了；路上各种小车川流不息，以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘，一个机 器人正在那儿指挥交通呢。

转盘中央还栽着许多美丽的花草树木， 散发出一阵阵醉人的芳香。

我准备到我儿时常去的地方瞧瞧， 我穿过小径旁的花丛， 发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈 见底，而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花，四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上 看，菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影，智能机器人代替了他们。

我走过菜地， 穿过小路，来到了我的母校，展现在我眼前的母校，竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘 电梯进入楼，听陪同一位老师介绍，现在智能电脑帮助了老师？？不管老师在哪里，只 要带着微型遥控器， 就能随时控制电脑教同学们学习。

令人惊喜的是母校还专门修建了实验 楼和图书馆，听说图书馆藏书可丰富了，还对外开放，可羡煞我了，想当年我为了看书，每 周专门乘车渡船到城里很辛苦的。

瞧现在， 真是翻天覆地的变化呀！ 我还特意来到厕所转转， 厕所里干净、 整洁， 竟然闻不到一丝臭气， 还有一种特殊的香味呢。

真是与以前迥然不同了！ 楼顶上也变成了花园草地，中间蜿蜒着一条曲折的小路，非常美丽，同学们学习劳累之时， 也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色，沐浴着沁人心脾的空气，释放学习带来 的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙，在围墙边上向下俯视，可以看到薄薄的云雾围绕 着教学大楼，并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色，偶尔有一丝微风拂过你的面孔，真 是心旷神怡，惬意极了。

真是想不到，大地震之后仅仅二十年，故乡就有了这么大 的 变化 ，我相 信， 随着时 间的 流逝， 科技的 发达 ，故 乡那时 一定会 变得 更加 美丽。

本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。

重点描述了两处 景物， 一是城市的变化， 二是学校的变化。

通过具体地描写， 展示了家乡日新月异的新风貌。

以现实生活、现代科技为依托大胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20 年后的母校》 时光流逝，日月如梭，不知不觉，20 年已经过去了。你们想知 道现在的附小是什么样的吗？那么，就请大家跟随我的脚步一起去参观吧！ 瞧，附 小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料，排出的 尾气都是被净化过的氧气，对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到 障碍物，会发出警报并自动停下。

（附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环 保愿望和安全意愿） 学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple 气象站、巧克 力餐厅、高科技操作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。

春季楼，一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳，果树穿上花衣裳，春季楼就像一个 美丽的小姑娘，同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然，蓬勃向上的品格。

夏季楼，一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的，说变就变。知了在树枝 上唱歌，酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。

秋季 楼， 一个满含诗意的名字。

黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来， 田野里的麦子泛着金光，多美啊！ 那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣， 落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出 最后的微笑。

路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。

它陶冶着同学 们乐观向上的精神。

冬季楼，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬地飘着，四 周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向 学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。

同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼 去，这样不仅可以使同学们生活得更愉快，还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空 穿梭机”，同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣，还可以使他 们大开眼界。

（“时空”是现代科学研究的一个话题，以现实生活、现代科技为依托想象“时空 穿梭机”较好，表达了作者的美好愿望）所有的楼房都可以折叠，想变成什么形状就变成什 么形状。

这就是 2022 年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校多么 美丽，未来的蓝图多么美好，欢迎大家来到这里上学！ 点评：

习作主要通 过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象，“四季教学楼”，起名好、想象新。各“季”教学楼的 情形设想有特色，抓住了四季的特点，新奇、具体；表达了作者希望能四季能同地同在、可 随心择用学习环境的美好愿望。

习作还通过无污染、 防弹的宇宙飞船、 “时空穿梭机”的想象， 表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代科技为依托大 胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外，对四季楼各楼的描述带着一些诗情画 意，反映了作者较好的语言文字功底，其写法值得学习。

《20 年后的家乡》 我的家乡是广东揭阳，那里山清水秀，人们和蔼可亲。我在外 求学二十年了，那这么多年过去了，家乡会有什么样的变化呢？ 初次见到家乡，我 真的惊讶了。

每个村庄的门口都有一个大屏幕。

如果你想进庄子的话， 就要按自己家的密码。

如果密码按错了，那屏幕会及时提供信息指路，让你熟悉的人来带你进去。农田里，有自动 的喷雾机、浇水机、施肥机等，所用都是符合绿色农产品标准的，对人体没有任何危害。

在农家别墅区，空气特别的清新，树木成荫。房子外，停放着一辆辆纯环保的汽车。

这种汽车很特别，它们的食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子，那可不容易呢。遇到认识 的人，房子会自动开门；如果“看到”不认识的人，那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房 子里，很干净，几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮，沙发、餐桌、电视、衣柜等都出 现了。

肚子饿了，去厨房吧。厨房里面，有一个小电脑。你只要在电脑上用手指写 上你想吃的东西，小电脑就会吩咐你家的多功能机器人，一会工夫，一桌可口的饭菜就出现 了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果你想要张舒服的床，那只要按一下相关的按钮，床 就会自动生上来的。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣，几乎同时间完成。那伸 缩自如的自动手比人手还舒服呢。

你看，这就是二十年后的家乡！ 点评：

习作通过 20 年后“我”回到家乡所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息 化、现代化的美好愿望。其突出特点有三：一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大 胆、具体、合理的想象，使想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象自己的衣食 住行的描述， 写富有生活气息， 符合儿童的特点和身份； 三是文章首尾呼应， 结尾总结点题， 具有画龙点睛妙用。

人教版五年级上册第三单元作文范文 《青瓜的自述》 我叫青瓜， 是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么？你说我和黄 瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。

其实我和黄瓜还是有蛮大区别的， 起码形象上我就比它酷得 多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装 饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也 比黄瓜牛得多， 黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了， 而我总要坚守到硕果累累的秋天才心 甘情愿地下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要 我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的――我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起 一条来就有一斤多重！ 别看我长得不怎么样， 但瓜不可貌相， 我注重的是“内在美”。

我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素 C 含量排行榜上，位居前列。

人们喜欢我， 各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一 下，那就更是“雀巢咖啡――味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做 汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞 我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以去 掉脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。

啊！我有这么大本 事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。

看完这篇作文，你喜欢上青瓜了吗？那还用说，用这么新颖的形式，这 么有趣的语言来介绍一种蔬菜，真的很有吸引力啊！原来，一棵平平常常的蔬菜也可以写得 这么有意思的；原来，作文的天地里充满各种奇妙的想象的啊！只要你勤动脑，勤动笔，你 一定也可以写出与众不同的好作文来。

《我心爱的望远镜》 在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技 的小飞机 …… 这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。

因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物。

记得“六一”节前， 妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！ 叔叔今天送你一件节日礼物。

”“真的？那太好啦！ 能让我看看吗？”我迫不及待地问。

” 叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑 料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研 究宇宙吧！ ” 我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！ 王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是 那个单管望远镜筒。

镜筒中间是银白色的， 光溜溜亮闪闪， 能照出我的小脸。

两头是黑色的， 装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的 是目镜。

有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。

它呀， 不但使望远镜更漂亮了， 还能帮助我更快地找到月亮和星星。

第二部分是金筒望远镜的三脚架， 那是一个三只脚的黑 亮塑料便杆， 两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起， 粗一看还像一挺最新式的机关 枪呢。我看着听着，不住地点头。

可惜回家以来，一连三天都是阴天，我急得直跺 脚。好不容易第四天放晴了。晚上，妈妈拿来我盼了好久的《自古英雄出少年》的电影票， 问我去不去。可这时，我的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了，我小心 翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗 框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！ 月亮上满 是一个个黑亮的环形山，镜头再一移，那是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的夜明珠，也 像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月 亮不再那么荒凉。

我仿佛看见舞蹈的姐娥， 桂花树下抢斧的吴刚……我仿佛随着望远镜中射 出的光，在星空中追逐飞翔……瞩，有一天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看看咱们 的地球，祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！ 我最心爱的是这珍贵的天文望远 镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。

作者把望远镜与自动冲锋枪、 电动小汽车、 会玩杂技的小飞机等玩具进行比较， 然后提出我最心爱的是望远镜。显然，望远镜对作者来说，除了好玩，还另有喜爱的原因。运用比较的办法，设计悬念，增强了阅读的吸引力。

《电冰箱的自述》 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红 边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在 客厅的一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到 一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里 拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。

我的身体下 部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝 的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门 里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小 的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科 学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。

在现代家庭中，我成了不可缺少的 家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。

《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手法，生动有趣地描述了电冰箱的外形、结构、 功能等方面的特点，语言生动活泼，文章条理分明。

人教版五年级上册第四单元作文范文 《爬竿的启示》 第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿 测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着， 张老师已经宣布爬竿开始了。

还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷 地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同 学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个里，他能爬上去，我 怎么爬不上去呢？” 终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉， 两腿夹住竹竿。

当两手向上一拉时， 我的身子一缩， 两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。

这样， 我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不 想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望 去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下 流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量， 学着他的方法， 一只手在上一只手在下儿往上拉， 两腿再夹着竹车用力往上蹬。

我鼓励自己， 不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉， 腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。

通过这次爬竿，我 懂 得了 一个道 理， 做任何 事， 都要有 信心， 都要 掌握 方法。

这样， 事 情 就能 成功。

本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。

文章中的人物的动作的描写 和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿， 蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。两手交替 着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住 竹竿……”； 写心理， 我心里想：

“在一个班级里， 他能爬上去， 我怎么爬不上去呢？”“我 鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的 文章的中心，说明了一个深刻的道理――做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事 情就能成功。

《传电话游戏》 今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏――传电话比赛。

比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小 良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转 过身去……话， 一个一个往下传。看着同学传话，我。心里可高兴了， 因为我们组传得最快。

没问题，我们组准得第一。

每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到 身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只 狼”……六个小组六个样。

当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们 的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里可开锅了，全班同学 哄堂大笑起来：

有的前俯， 有的后仰， 有的笑出了眼泪， 有的笑得直喊肚子疼， 还有的―…?随 着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。

全班同学大笑之后，我认真地想了 想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见， 做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。

“传电话比赛”是很有趣 的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往 黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里可开 锅了， 全班同学哄堂大笑起来”， “有的前俯后仰， 的有笑出了眼泪， 有的笑得直喊肚子疼……” 安静在前， 哄笑在后， 两种气氛， 对比鲜明。

这种场面描写， 反映了参加游戏人的愉悦心情。

可见，写游戏也应当写好场面。

《考试的启示》 又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次 考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题 题顺利， 接着又认认真真地检查了一遍， 确定全对之后， 心中一直有一个希望：

离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看 到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉 就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未 有的高兴。

但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。

我吓 了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人 感觉的差异吧，我这么慰？自己．但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答 案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了， 真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万 算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3 分就这么悄悄地从我 的试卷上溜走了．3 分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！ 就这样，我 后悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计 算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。

也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高 其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。

童年趣事 ???? 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流 淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

???? 记得我 4 岁那年，迷信的奶奶告诉 我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒 痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就 越是想试。

???? 于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左 手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会 像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害 怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切， 高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变 成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

???? 这件童年趣事已 留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击 ①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又 十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结 尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

? 当老师不在的时候 ? “丁零――”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为 值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

? ? 忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步 声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨 得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她――病了――不能来上课了。”我听了，心 里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。

? ? 我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班 级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们 安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55 双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台 上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17 课。” 于是，同学们便大声地开始了早 读，顿时，教室里书声朗朗。

? ? 虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早 读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。

时间马上要到了，我急得直跺脚。

老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操 课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此， 我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的――同学们遵守纪律，队伍整齐，动 作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。

? ? 当我把队伍带回教室 时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精 彩点击 ①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不 在时“我”大胆、妥当地处理了两件事――早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事 情经过真实、自然。

发生在考试后的一件事 ? ? ? 期中考试结束了， 孟老师让我和中队长李海霞在里批数 学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98 分。我心里甜 滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海 霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是 98 分。看来你是全班第一了，真不简单！” 我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！” 可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一 名，我这数学课代表可怎么当呢？ ? ? ? ? 我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷 子得了 99 分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛――李世华语 文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案， 重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗 暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。

今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了 2 分，将李 世华的总分改为 97 分。我心想，就是不让你超过我！ ? ? ? 这件事做完后，不知怎的，我 心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志 地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太 严了， 这个数字是对的， 就是没有写清楚。

”说着， 我翻开卷子一看， 原来是李海霞的。

? ? ? 这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把 97 分改成 99 分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落 地了…… 精彩点击 ①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了 一件事来写。

②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过 程，语言表达真实、生动。

我的同桌 ? ? ? “倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到 我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远 远的。

? ? ? 他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校， 这个“讨厌鬼?就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是， 我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从 不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板 上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是 不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

? ? ? 上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给 他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着 一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我， 所以只好自认倒霉， 心想：

像他这样讨厌鬼， 一定会把好本子抢去的。

可是情形却恰恰相反， 毛宏伟的举动令我大吃一惊， 只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去 写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他 的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚 的感情，体现着一种高尚的品质。

? ? ? 我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我 显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章， 但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

精彩点击 ①文中“我是我，他是他”，人称用 法准确，合乎文题要求。

②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。

厨房里的歌舞晚会 ? ? ? 一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵 醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、 勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了 这个盛大晚会的舞台。

? ? ? “现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小 姐和碗儿先生表演舞蹈――探戈舞。

” 那一对儿真是跳得好极了。

他们抬头挺胸， 精神百倍， 跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

? ? ? 勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮 相，又说：

“下面，请杯子先生给大家讲故事。

”杯子先生讲得活灵活现，不愧为 “ 故事大 王”。

? ? ? “接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的 厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让 我们在歌声中散会吧！” ? ? ? 这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小 精灵们这么多才多艺。

精彩点击 ①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变 成作文的！ ②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！ ③“处所”集中又合理。“厨 房”就是剧场，“锅、碗、勺” 等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

一件趣事 ? ? ? ? 每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈 妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

? ? ? ? 爸爸回来了，我和妈妈一唱一和， 对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我 们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：

“好吧，豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。

? ? ? 在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。

“你这是背头， 太不时兴了， 改?偏分?吧！ ”“行啊！ ” 爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改?板寸?？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无 所谓，不就是一个秃瓢嘛！” “剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴 里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣 歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让 我领导发型新潮流了。

“是剪子不太好用， 再说和剪羊毛也不是一个劲儿。

” 我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……” 精彩点击 ①习作写的 是一件很平常的事――妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。

爸爸“英勇赴难” 的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对 日常生活的仔细观察。

③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心，从日常生活许 多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣” 的事来。

难忘的一幕 ? ? ? 那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我上街去玩，回家的时候， 我们在人民南路公共汽车站等车。

? ? ? “啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在 路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子， 你违反了城市卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款 5 元。”那个叔叔脖子一歪， 说：“谁吐痰了？你看见我吐痰了？”老奶奶耐心地说：“大家都看见了!”那位叔叔却怎么也 不承认，还和老奶奶吵了起来。忽然，吵声停住了，我顺着大家的目光望去，只见一位小男 孩正用一张纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁，脸蛋红扑扑的，穿着草绿色的军装，腰上还 别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后，穿过慢车道，把纸丢进果皮箱里。然 后，他走到老奶奶面前，一字一顿地说：“老奶奶，我没有钱，我把这支枪给你行吗？” 老 奶奶抚摩着他的头说：“乖孩子，你又没有吐痰，为什么要你的玩具枪呢？” 小男孩说：“是 我爸爸吐了痰，我替他交钱。” ? ? ? 那个叔叔的脸“刷”地一下红了，急忙从西服口袋里掏出 五元钱，塞到老奶奶手里，转身拉着小男孩匆匆离去，消失在人群中…… 精彩点击 ①小作 者在作文中反映的这“一幕”，是现实生活中的一个真实的镜头，是在一个特定的场合发生的 一件使人可气、又令人深思的事，把握住了文题的喻意，很好。

②在这“一幕”里，反映了 一个“父子交锋”的场面――粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容，紧凑、生动，揭示 了问题，使这“一幕”，显得有内容、有价值。

人教版五年级上册第五单元作文范文 《“错别字”调查研究报告》 汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生 活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还 是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成 了另外一个字，所以，才出现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了 一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以 下四种原因：

一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”， “珍惜”写成了“珍稀”等等， 我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”， 把“即 使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、 “得”用法的混淆， 老师每碰到这种情况， 都强调名词前面一般用“的”， 动词前面一般用“地”， 动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造 成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思， 再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都 是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是 弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心 造成的 比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画 蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半 个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他 还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种 现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有 静心去写字。

汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们 应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！ 点评：

本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错别字。然后， 从三个方面具体地说明了错别字形成的原因， 具体地说明了如何留心不写错别字。

结尾抒情 赞美汉字，又呼应开头，总结全文。是一篇较好的调查研究小报告。

《我喜欢学汉字》 我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打 作文。

汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横 或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得 特别有意思。

现在我积累了很多识字方法， 用部首变化小魔术， 用旧友交新友， 分析字形等， 我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！ 我 国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故 事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用， 所以， “人”和“言”合起来， 就是“信”。

再比如“家”， 上边的“宝盖儿”表示屋子， 下边的“豕(sh#)” 指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家” 字后来引申为人居住的地方。

古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。

甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提 示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像 眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一 个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的 枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！ 一个汉 字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类 最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文 化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。

我爱汉字，我就是喜欢学汉字！ 点评：

文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明 了自己是怎样学习汉字的， 如何热爱汉字的。

结尾呼应开头， 总结全文， 具有画龙点睛之妙。

我的老师刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!”全班像炸开了锅, 同学们议论纷纷。这个说:“老师是男是女？”那个说:“老师凶不凶？”有的说…… 看！那个向 我们走来的那个高高瘦瘦的老师，就是她了。别看他穿戴平常，却是老师当中最吸引我们眼 球的一位焦点人物。

从来没见过表情如此丰富的老师，他笑起来嘴角弯弯的，还不时地眨 着眼睛。他会绕有兴味的打量着你，让你觉得仿佛和他很亲近。每一次到他上课时，他都会 悄无声息的走进教室，把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们 讨论的可真够热烈，都打铃了?等你们说完了我在来!你们接着说。” 其实他更本没有要走的 意思，但我们也就慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用，主要是因为老师讲课的 独特魅力吸引了我们。

记得五年级下学期，我们原来的数学老师因为教学方案有点缺陷而 不能带我们了。

我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍。

当得知学校要派一位女数学老师来给我们带课时，我们的心都忐忑不安，谁知道第一次看到新来的数学老师时，他那好笑的 样子就感染了我们。我总觉得它不仅仅是一位数学老师，更是一位称职的“言说家”，刚开始 给我们上课，便说得很快，那超快的声音，好像他肚子里的话三天三夜都说不完 。他分析 我们的学习情况时,也不冷嘲热讽。也会让我们学好数学课的。

就这样，我们相处了一个星 期，我们的数学成绩也慢慢上升，当然，慢慢上升的成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重 要原因，我喜欢我的数学老师，愿我们相处的日子在多一些吧！ 人教版五年级上册第六单元作文范文 《爸爸，妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说， 但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说：

每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前 仰后翻的笑着的时候， 我却是在题海中苦苦思索。

伴着我的只有一大堆书， 做不完的练习题， 失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……” 的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩 将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你 们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼角 因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多 的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此， ，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其 实我知道这是为了我好， 但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！ 妈妈， 您知道吗？ 我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜 的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理 伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善 良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主， 您对我的鼓励是我导航的帆！ 正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进 的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是 我 失败 灰心时 的一 丝安慰 ，说 以我坚 信，我 拥有 你们 就等于 拥抱成 功， 拥抱 未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！ ！ ！我爱你们！ ！ ！ 点评：

本文的小作者用委婉细腻的语言， 具体地描述了心中的苦闷和对妈妈爸爸理 解与埋怨，通过这次的习作展示了自己的真实的内心世界，十分感人。可怜天下父母心，应 知儿女之苦闷。

《妈妈，我想对您说》 “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要 对您说的一句心里话。

“我想唱歌可不敢唱， 小声哼哼还得东张西望……” 这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦恼。

（用歌词道出自己的心声，可 见妈妈对其“管教 ”十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。

） 我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。从那 以后，您要我每天“加班加点”赶上去。

（一次失败并不意味着永远失败，可因妈妈求胜心切 便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关系。

） 记得一个星期天早晨，不到 7 点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采地 吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时 拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是 12 点钟了，作业终于做完了， 总算 可以玩玩了 。

（嗯，是够 辛苦的了。始 终围绕 “ 学习 ” 转，连玩的 时间都 没有。

） “看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排 了两个小时才买到的。

”我一看是 《小学语文辅导》 ， 我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声，倒在椅子上。“让我玩一会再做吧！”我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下子拉长了，“不 行！要学习就得有刻苦的精神。”没办法，我又翻开那令我厌烦的《小学语文辅导》 ，下午 3 点整，语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈 妈，我跳不动了，快放我一马。

“雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同， 我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我向深谷中 下坠，下坠……（通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉――硬是逼着 我学习。

） 转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜 溜的。因为我知道，等待我的将是什么……（借助其他同学和自己的处境作对比，突出妈妈 的无情和小作者的无奈。

） 妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、 欢乐。我理解您，但您理解我吗？请您好好想想…… 回来吧，星期天！回来吧，那 个属于我的世界 …… （真实地反应出小作者的内心世界，语言纯朴，内心充满渴望。

文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点，妈妈是一心望子成龙， 希望孩子时时刻刻学习，而女儿呢？一曲“我想唱歌可不敢唱”道出了自己此时的心声。在繁 重的课业负担压力下她的精神上快有些承受不住了， 小作者多么盼望假期， 周日能恢复自由。

但是妈妈不理解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的“强行”压力的问题，具有一 定的教育意义。小作者真情地道出心中的话，盼望妈妈给她自由，但又不好溢于言表而伤妈 妈那颗“好心”的心理，文章真挚感人。

《爸爸妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈 您好！ 在这样一个平和 而又安静的夜晚，月光柔柔地透过窗帘，洒在我的小床上，也洒在我的脸上。然而在这柔和 的月光下，我却辗转反侧，久久不能入睡。爸爸妈妈啊！您可曾知道，女儿有多少话要向你 们倾诉！虽然已为时过晚。

当我偶尔考试失败时， 请不要批评我：

你怎么考的这么差！ 要知道， 鼓励才会给孩子信心！ 妈妈，我想对您说：

当我做作业停顿时， 请不要打断我：怎么做作 业这么慢， 快做！ 要知道， 我是在思考问题！ 爸爸， 我想对您说：

当别人取得成绩时， 请不要拿我和别人做比较：你看，你就是不如他！ 要知道， 有时候我也比他强！ 妈妈，我想对您说：

当我玩游 戏时， 请不要约束我的时间：该做作业了！该做作业了！ 要知道， 有时候我也要劳逸结合！ 爸爸，我想对您说：

当您在单位遇到不顺心的 事情时， 请不要拿我出气：我是你爸，我说什么你就得做什么！ 要知道， 我不是您的出气筒！ 妈妈，我想对您说：

当我们在众人面前时， 请不要数落我：我儿子这也不行，那也不行！ 要知道， 我也是有自 尊 心的 ！ 爸爸、 妈妈 ，我想 对您说 ：

当您 们听到 我的 心里 话时， 请不要生气， 要知道， 这些都是在我埋藏已久的心里话呀！ 祝：

身体健康！ 您的女儿：ＸＸＸ ４月７日 点评：

本 文的小作者构思奇巧，以诗歌的形式，说出了自己的心里话，向父母提出了若干条建议。文 章的内容描述的新颖有趣，而且富有生活气息。很值得大家学习和借鉴的。

我终于理解了妈妈 我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱 买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。

终于，我再也忍不住这种 待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站 在一边，默默不语，心里像是在想什么。

从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以 后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”， 难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上， 我做了一个梦， 梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力……但醒来却什么都没 有。

第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：“你铅笔盒里不是有 的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自 动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不 知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区，我口水又忍不住流了下来。我趁 妈妈在和一位阿姨说话的时候， 悄悄地拐进薯片区， 拿来一袋薯片， 又悄悄地走到妈妈身边， 以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付 款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我 这边一扔，说：“放回去！你还要不要买那个……”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。

有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈妈死活不让我买。我一 下呆了，说：“妈妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” …… 一天下午放学，我看见课桌上 有一套书《世界名著》 ，我把书翻过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈 妈了！ 我终于理解了妈妈 （二） 我的妈妈是一个平凡的女性， 她有个特点那就是爱唠叨。

每天早上，我的妈妈一醒来就会喊我三、四遍，让我起床。早饭吃的慢她会喊，晚上睡得晚 她也喊。我都听烦了，可她却没感到一丁点疲倦。

一天早上，好朋友赵思敏来找我，我 有些着急，把没吃完的早饭往桌子旁一推，背起书包就往外跑。妈妈一把拉住我说：“哎！ 哎！ 哎！跑这么快干什么去？”“哎呀妈妈！别拉我，我要上学去！”再急也要把早饭吃 完，没吃饱学习也学不好。”我知道斗不过妈妈的唠叨，只好吃完剩下的饭，才飞快地跑出 门去。到了楼下，赵思敏有些生气的说：“你怎么才下来呀！”我气呼呼地说：“还不都是......” 刚说的这里，赵思敏小声说：“你妈在楼上看你呢！” 我抬头一看，妈妈果然在阳台上嘴 里还在不停的唠叨着什么。

有一次，班里举行，题目是：我的妈妈。我在演讲时， 说到妈妈的唠叨。我前排的同学转过身来羡慕得对我说：“有妈妈真好，哪怕是有一个爱唠 叨的妈妈。”我没好气地说：“好什么好？能烦死你！”过了两天不知这话怎么传到妈妈的耳 朵里了，从此以后没有了妈妈的唠叨。耳根虽然清静，可我上学却经常迟到，要拿的东西也 常忘了带。这时我想起前排同学说的话，细细品味了一下，原来妈妈的唠叨也是我的一个幸 福。

你可以对父母提出一些建议，比如，改进他人瓣教育方法，或劝说他们改掉不好的 习惯。

人教版五年级上册第七单元作文范文 读《卖火柴的小女孩》 砰一叭！砰一叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽， 红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光……因为今天是除夕！但美 丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那《卖火 柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。

我 仿佛看到一个光着头、 赤着脚的小女孩站在我的面前。

她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀 绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到 蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” 我想：要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得 暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。

但是，我这天真的想法是不可能实现的。

因为在她们的国家――资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。穷人渴 望自由的愿望是无法成为现实的。

所以“她死了， 在大年夜冻死了！ ”看了这撕人心肝的话语， 我不禁痛恨资本主义的残酷， 是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。

这 时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思}

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