1、督导和辅导学生学习并做出周计划（自习、报听写、练口语、阅读、写作文、检查作业等等），全面跟踪学生学习情况；
2、规划课程消耗，提升续课率；
3、定期与家长沟通，全面了解学生学习状况并做回访；
4、策划英语角活动方案及定期英语留学讲座；
5、协助课程顾问谈单；
6、协助老师批改作业；
7、 学生的日常管理工作，自习室秩序的管理与维护；
8、协助教学总监完成其它工作；
以上任职资格必需是英文专业，非英语专业的请勿投递。

给青年钢琴教师的公开信

一、我国社会钢琴教育现状令人担忧

我国的专业院校钢琴教学水平已经是世界一流，但遗憾的是：仍有大多数老师教得很不规范！甚至无数从业多年的教师还在用一些错误的方法和理念在教学，严重误导了学生。

近年来，中国钢琴热方兴未艾，许多商家看好了“钢琴教育”这块肥肉，借钢琴教育之名蒙蔽琴童，各出奇招，利用各种商业手段去招生，恰恰多数琴童家长对钢琴教学的特点并不了解（以为初学钢琴随便找个老师就可以了），确实吸引了不少学生。

由于缺乏监管机制，很多不合格的老师混进钢琴教师队伍。不少教师根本没有系统学习过钢琴，更甭提钢琴教学法。

儿童钢琴入门和基础教学是最重要也是最困难的，但大部分教师不懂得初级教学，使孩子的学琴生涯过早的夭折或留下严重后患！最可怕的是：这些教师对于自己教学中存在的问题并不自知！！！

如果没有系统学习过钢琴教学法，连最基本的触键方法等都搞错而去教学，忽悠学生及家长，家长付出时间、金钱，孩子学到的只是音符，无音乐可言，谈不上钢琴学习的乐趣，更不可能从钢琴学习中得到学习钢琴应有的收获，还耗费了学龄阶段最为宝贵的时间！

2017年深圳钢琴考级总结大会某评委的经典总结，从某个侧面准确的评价了社会钢琴教学的现状（北上广深尚且如此，其它城市更是不堪入目了！）：

这是对整个中国社会钢琴教学的真实写照。不容乐观啊！

师资水平、素质严重跟不上日益增长的钢琴教育教学的市场需求。现在是缺钢琴老师，更缺高素质高水平的钢琴老师！

二、艺术教育之核心必须是以教学为本

社会钢琴教学要不要规范？答案是肯定的，这是不争的事实！

许多钢琴老师回忆自己的学琴过程，都深有感触：多少无辜的孩子被浪费了时间，耽误了前途！

艺术教育必须把教学质量放在首位！我迫切希望老师们、琴行老板们，把精力花在“教学质量”上！

初学钢琴就应该找真正专业的老师 ！为孩子选择教师，一定要擦亮您的双眼，认真了解该教师的学习背景、教学水平，是否系统学习过《钢琴教学法》！

培训机构，必须先解决老师（教学）的问题，而不是学生（招生）的问题！老师（教学）的问题解决了，就会有学生，老师（教学）存在大问题，即使招来了学生也是一时繁花，可能瞬间就凋零败落。

奉劝社会钢琴教育的老师们：要有对职业的敬畏。千万不要教了半辈子钢琴之后，才发现很多东西因为当年没有经验而误导了学生，被学生一辈子指着脊背骂你！

不求上进而只靠忽悠的老师将逐渐被社会淘汰！优胜劣汰定律是永恒的，但由于国人的无知，使许多能吹会道的“老师”暂时还能在市场上横行霸道。那是因为钢琴教育市场基本没有行规！在网络资讯发达的时代，我不相信这种现象还能持续很久！三、钢琴教师如何得到学生与家长社会的认可和尊重作为一名教师要想得到学生与家长的认可和尊重，在教育岗位长久立足，首先要有扎实的专业技能、正确的教育理念、科学的教学方法。其次，要有对职业的敬畏感和服务社会的意识，热爱自己的职业，有坚定的信念，拥有广博的学识；而知识是不断更新的，所以还要不断的进取，跟随时代的发展，与时俱进。

当今是信息时代，资讯发达，对于我们来说确实是大好事，很多以前很难获得的学习资料，现在轻易就能到手，但这往往使年轻人容易浮躁，满足于快餐文化，不愿意深入研究、系统的学习。作为一名教师，或者未来的人民教师，这种浮躁是非常危险的。缺乏责任感，只把教学当作谋生手段。未能深入、系统、用心的学习专业知识，那将影响无数人的前途和命运。如果您是医学院的教师，培养了无数的庸医，哪一天万一您的亲朋好友生病时，您敢让这些您教过的医生做手术吗？！同样道理，如果您是钢琴教师，自己都没有系统研究过钢琴教学法，甚至您的老师教给您的方法已经是落后甚至错误的，那您传承下去的学生又怎能弹好钢琴？

物质生活发展迅猛，但人们的精神生活和道德底线却在滑坡，而音乐教育就是非常好的修复和滋养人们的心灵世界的一剂良药，甚至在道德方面，音乐也可以发挥它的特殊作用，唯乐不能为伪，音乐可以使人向善，它对于提高人们的道德品质，思想境界一定具有积极的意义，作为一名人民教师，教书育人，是我们的责任和使命。

教学多年，最难过的事情就是：少数学生抵抗不了各种诱惑和干扰，不能珍惜当前非常好的学习条件，不努力学习。除了自身原因，我认为社会上的影响也是有的。因为不少年轻人看不到前途。他们认为，即使学习成绩优秀，也要去跟那些并非专业的所谓专业教师竞争，廉价出卖自己的劳动力！

我们欣喜地看到，新世纪，艺术教育迎来了春天，教育部门已经开始重视艺术教育！许许多多有良知的老师，正携手努力搭建一个服务于全社会的钢琴教育联盟，让更多的孩子能得到正规的教育，让优秀的教师得到应有的回报，让正规经营的培训中心得以持续发展，让琴童家长省钱、省心！相信不久的将来，中国社会钢琴教育的局面将大为改观！四、如何付诸行动

许多教师知道自己的欠缺，重新回到学校进修已经不再现实。那么，如何在短时间内迅速提高自己的教学水平而不再“误人子弟”呢？行之有效的捷径便是深入研究、系统学习“钢琴教学法”！

钢琴教学恐怕是世界上最难的学科之一！甚至很多老师一辈子都不知道什么是正确的触键方法！ 即使您弹得很好，如果不系统学习钢琴教学法的话，恐怕也很难教好钢琴！

在欧洲，只有演奏文凭而没有教育文凭是不允许当老师的，因为演奏与教学是两码事！钢琴教学并没有专业与业余之分，即使是社会钢琴教学也需要非常专业而系统的教学知识，这恰恰是当前国内许多音乐院校钢琴教学中的严重缺失！很多教学管理者并不知道钢琴教学需要专门学习钢琴教学法课程，所以目前只有部分高校开设了《钢琴文献与教法》课程，即使开设这一课程的高校，多数也是流于形式。也就是说，很多教师念大学时根本没有系统学习过钢琴教学法！

值得留意的是，师资培训班雨后春笋般开展，但绝大部分的师资培训并非系统讲授《钢琴教学法》课程。

真正的《钢琴教学法》课程，就是系统、完善地学习整个钢琴教学体系，掌握从入门至专业的教学规律、教学方法，熟悉钢琴教学所涉及的一切，使钢琴教学真正步入规范化。换句话说：学会指导一名琴童从入门到走进音乐学院，直至举行独奏音乐会，所涉及的方方面面！合格的钢琴教师，必须做到：接手一名学生时，能在第一时间，一竿见影的指出问题所在，并提出解决方案！

作为从事几十年的职业，拿出一点时间，系统学习钢琴教学法，应该是对每位钢琴教师最起码的要求！况且，这将使每位教师受用一辈子，从而正面影响成千上万的学生一生，不值得吗？何乐而不为？！

SAE钢琴教学能力规范培训

师资阵容十分强大，全部是国内一流的钢琴家组成；其次SAE钢琴教学能力培训的课程设置十分科学合理，有钢琴教学课程，也有乐理、视唱练耳、钢琴音乐史课程；再次SAE钢琴教学能力培训证书，不仅仅是老师规范教学水平的等级证书，而且认证档案将在中国教育部管理信息中心备案查询。

全国八期（郑州） · 能力第四级

为了响应国家号召，规范钢琴基础教育市场，中国社会艺术协会音乐基础教育委员会携手人人爱乐将在郑州举行以标准为内容，以标准起草人为导师的SAE（Standards of Artistic Education ）钢琴教学能力规范培训（郑州八期能力第四级）课程，为广大钢琴教师搭建钢琴教育学习平台，全面推进钢琴基础教学的规范化和标准化。

中国社会艺术协会音乐基础教育委员会

深圳市前海人人爱乐文化科技有限公司

河南省东方文化艺术交流中心

郑州市CBD1号河南艺术中心506

★中国社会艺术协会音乐基础教育委员会顾问

★上海音乐学院钢琴教授、前任副院长

★中国音乐学院副教授钢琴系主任

★中国音乐家协会钢琴学会理事

★曾多次在北京音乐厅演奏黄河协奏曲.在莫斯科格涅辛音乐厅、建筑师音乐厅的演奏得到了众多好评

★北京大学艺术学院副教授

★主攻西方音乐史，对于德国作曲家J.S.巴赫、贝多芬，以及19世纪早期欧洲音乐文化有专门研究。

★目前在北京大学教育学院、国家大剧院艺术资料中心和中央音乐学院继续教育学院开办了专题讲座。

★SAE教学能力规范标准起草人

★中国社会艺术协会音乐基础教育委员会副会长

★香港浸会大学音乐系讲师

★香港中文大学校外进修学院课程顾问

★英国伦敦圣三一音乐学院学术考级香港区顾问

★星海音乐学院视唱练耳副教授、原附中视唱练耳教研组组长

★教育部《全国高校视唱练耳与乐理青年骨干教师高级研修班》授课专家

★广州星海音乐学院钢琴系副教授、主科教研室主任

★中国社会艺术协会音乐基础教育委员会会长

★广东省钢琴学会副会长

★中国音协钢琴学会理事

6位钢琴、理论名师集中授课

系统讲解钢琴标准教学法

3天集中课程，短时间全面提高学员教学能力 !

报名时间：即日起至额满为止

报名费用：2700元/3天 吃住自理

人人爱乐会员单位每人补助350元

两人同行各优惠50元；

三人同行各优惠80元；

五人同行各优惠100元。

*会员单位福利可累加。

*因个人原因未能参加培训者，已交费用概不退还。

*本次培训不另设专场讲座收费。

*主办方因故取消培训，所交学费无息退回。

文末可线上报名、付费！

（付款请备注：姓名+电话+机构）

* 报名时请每位学员务必上报一首教材性乐曲（不限体裁，中外作品均可，程度约从入门至考级二级水平）。导师将根据上报曲目选择经典兼具代表性的乐曲在“《经典回响》—详解示范性教材曲目（教学能力规范四级中的演奏要求）”环节中逐一讲解，同时欢迎学员自荐上台做示范演奏，导师将现场点评指导。

* 请学员自备乐理教材---1、李重光《音乐基础理论-中央音乐学院附中试用教材》，人民音乐出版社出版。2、《小奏鸣曲集》，上海音乐出版社出版。

本期培训结束后，颁发中国社会艺术协会音乐基础教育委员会盖章的《培训证书》，证书统一编号管理。

自愿申请参加教能评价，通过者将获得由教育部教育管理信息中心监制的《电子证书》，个人学习经历及能力认证档案将在教育部管理信息中心备案查询。

　　很多人都明白学英语的重要性。从大方面来看，英语是世界通用语言，是我们与国外进行更多交流的一种语言平台；从小方面来看，英语是我们中考、高考以及大学时期必考且占分很大的科目。认为许多学生有想过好好学习英语，但却提不起兴趣。都说兴趣是最好的老师，有了兴趣才会更愿意在英语上下功夫，因此提升孩子学英语的兴趣显得至关重要。然而许多家长都在苦恼，我的孩子不肯好好学英语怎么办呢？如何培养孩子学英语的兴趣呢？

　　了解孩子的心理特点

　　中学生普遍存在争强好胜的心理，自我表现的意识强，一旦获得成功，就会产生成就感。学生学习愈成功，自我体验愈佳，信心愈高，持续学习的动机也就愈强。因此家长在与孩子交流的时候，多一些肯定，树立孩子的自信心。

　　家长对孩子的鼓励体现在许多方面。第一，让孩子高高兴兴地学。家长千万不要拿自家孩子的缺点同别的孩子的优点相比，每个孩子的基础、身体、爱好，特别是语言能力是不同的，甚至相差很大，随便去比只会影响他的学习兴趣。有些家长忽略了它，往往态度不悦地追问“今天学什么啦”、“你学会了吗”等，这样的语气马上会遏制孩子浓浓的兴趣；反之，如果家长欣赏地听孩子的反馈后高兴地夸赞：“又学到很多单词啦，进步很大”等，会进一步调动孩子的学习兴趣。第二，珍惜孩子得到的奖品，把他们的奖状、各项荣誉陈列出来，适当地请亲友们参观，这会起到很好的鼓励作用。

　　家长要关心和了解自家孩子的情况，做到适度要求，切勿要求过高。过高的期望值会给孩子带来过大的心理压力，容易造成孩子一次次的失败，一次比一次产生更大的精神压力和自卑心理，不用多久，就会“破罐破摔”。而合理的期望和目标能使孩子在一次次的成功中，体会学习的乐趣，产生进一步学习的动力。

　　创造良好的家庭氛围

　　作为家长，可以抽出时间陪孩子一起查字典、翻阅资料，偶尔让孩子教自己说英语。这样做不仅提高孩子学习的积极性，还会给缩小与孩子的代沟，拉近亲子距离，给家庭增添许多乐趣。平时家中可播放英语的电影、音乐、演讲等。这个方法不但可以让孩子通过趣味的方式在不知不觉中接受英语的熏陶，而且还可以培养孩子的语感，矫正发音，扩大词汇量以及了解英语国家的文化。

　　父母对孩子的影响是有效且是最深远的。孩子英语学习兴趣的培养也离不开家长的努力与配合。