教学目的与要求：通过本章的学习，使学生获得语用学的基本知识加深对语用规则的认识，提高运用语境理解语义和跨文化语言交际的能力

第七章 词法学 （2学时）

教学内容：词法学的研究对象，基本概念了解词素及其分类：语素分类、德语词类的词形变化；德语构词：简单词、派生詞、复合词、词类转换、组接词、拼缀词；德汉构词比较。

教学目的与要求：通过本章学习使学生掌握语素等基本概念，了解汉德语素嘚特点和德语构词的种类并从构词角度获得扩大词汇、推敲词义的方法。

第八章 句法学 （2学时）

教学内容：讲授语法学的基本概念：简單句、复杂句、扩展句、语法范畴、语法一致性；德语词的种类特别是动词的句法意义，讲解句法功能和掌握德语句法的方法对比汉德语法特点：阐述汉德语法的文化根基。

教学目的与要求：通过本章的学习使学生了解句法学的研究对象和方法，获得有关概念掌握德汉句法的基本特点，提高分析德语句子和运用德语句法的能力

第八章 篇章语言学（2学时）

教学内容： 讲授篇章语言学的研究对象、方法和基本概念： 衔接、连贯、意义连续体，介绍剖析篇章的方法：表层结构；篇章的深层结构；介绍如何运用主述题理论理解篇章；强调篇章是交际行为

教学目的与要求：通过本章学习，使学生认识篇章是言语行为篇章的构成不仅受限于语法，而且还受到语义的制约引导学生认识篇章与文化的关系，提高学生阅读篇章和写作能力

第九章  德语发展史 （2学时，选修）

教学内容：介绍德语发展的基本轨迹：德语史前史；古高地德语；中高地德语；早期近代德语、近代高地德语；简介德语在各个不同阶段的语言特点阐述语言是历史的一面鏡子。

教学目的与要求：通过本章学习使学生获得有关德语和德国历史的基本知识。

三、课程教学环节的安排和基本要求

 本课程是德语專业的基础课程在教学过程中，教师首先要规范地使用基本概念、讲解基本理论力求使学生对语言学理论的基本内容有较为准确的认識。其次本课程具有很强的应用性，因此在教学方法上要积极联系学生在学习德语过程中碰到的实际问题，做到理论有的放矢对学苼的外语学习有指导作用，从而培养学生的学习兴趣提高学生学习外语、使用外语的能力。课堂教学应主要用于对每章重点、难点内容進行详细讲解穿插少量练习和表演，以便提高学生的学习兴趣教材中易于理解的内容可以安排课后自学，以进一步巩固课堂所学内容此外，在每章开讲之前以提问的形式复习前一章的内容。

 期末考试采用闭卷形式考试范围涵盖大纲要求讲授的各章。考试题型在6—7種之间客观题占60%。由于本课程是讲座课学生的成绩基本来自期末闭卷考试的成绩，出勤率达到60%以上是参加考试的前提

四、本课程与其他课程的关系

        本课程作为导论课，其后续课程主要有：德语词汇学习技巧德语构词法，语用与交际德汉句法比较，德语修辞学德漢文体比较。

五、建议教材和教学参考书

《德语语言学是什么教程》王京平2008，第四版 北京

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