高考评分：内容20 表达19 特征20 总分59

忘記是齐桓公不记一箭之仇彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容；

忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯，不介小隙的那份心胸；

忘记是陶渊明“采菊东籬下悠然见南山”的那份淡定；

忘记是祁黄羊那“举材不避仇，任贤不避亲”的那份明理；

忘记是苏轼“小舟从此逝江海寄余生”的那份洒脱；

忘记更是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达！（排比铺陈从不同侧面诠释了“忘记”的境界，既有气势又丰富了文化内涵）

——忘记是一种心胸，忘记是一种境界忘记该忘记的。多一份宽容多一个朋友多一种忘记多一个世界。当你在學会忘记的过程中你感受到了人生的真谛！（透过现象揭示本质，三言两语剖析“忘记”的意义）

——蓦然回首你已不再是孤寂的独荇人！

铭记是诸葛亮为报刘备知遇之恩而“鞠躬尽瘁，死而后已”的那份感恩戴德；

铭记是赵孟頫与爱妻患难风雨不离不弃的那份坚贞；

铭记是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的那份誓言；

铭记是文天祥“臣心一片磁针石不指南方不肯休”的那份忠心；

铭记是李时珍悬壺济世，救死扶伤的那份责任；

铭记是严子陵垂钓富春江边披蓑戴笠的那份固执；

铭记更是周恩来“为中华之崛起而读书”的那份凌云壮誌！（再次排比和上文形成对比，丰富了“铭记”的内涵语言精练而有意蕴）

——铭记是一份警醒，铭记是一种责任记住该记住的。多一点铭记多一点警醒多一份铭记多一份成熟。人生许多事是在铭记中成就，也是在铭记中精彩！（点睛式的议论由事例而及内涵，意蕴更为丰富）

——在铭记中蓦然回首，你已有了认真生活的理由！

在忘与不忘之间多少故事风雨不衰！让我们树立心中的标尺，忘记该忘记的记住该记住的，让我们的人生多一点踏实与精彩！（总结上文明确点题，照应“忘记”与“铭记”两个侧面言简意賅）

点评：这篇作文最大的特点是材料丰富，行文简洁其丰富性主要表现在：一、作者摈弃了烦琐的叙述和议论，连续运用排比句式援引事例形象地诠释了“忘记”与“铭记”的具体内涵，表现出丰富的积淀二、对事例的援引能从不同侧面加以挖掘，以简洁的语言揭礻出内在的本质从而丰富了材料的内蕴，形散而神聚此外，结构上前后对照由分而总，语言凝练而有文采使行文有一种明快流畅の美。此文能得高分材料的丰富、结构的明快简洁功不可没。