浙江省军区机关汪庄幼儿园

 室内运动也精彩―浅谈室内体育游戏设计新思路

杭州市西湖区山水学前教育集团

思前、策中、整后――互动型托班入园家访的实践与思考

杭州市西湖区文苑幼儿园

撕掉“标签”，让我健康成长――记录一个孩子的成长足迹

杭州市西湖区午屾幼儿园

“回归教育的原点”――以深度“问题反思”促进教师专业成长的实践研究

杭州市西湖区古荡幼儿园

言为心声  音为心语――运用“语音整合教学”培育幼儿音乐素养的实践研究

73021部队星星艺术幼儿园

变“盲点”为“焦点”――幼儿园新教师安全培训的实践研究

杭州市覀湖区转塘幼儿园

以情激趣  以趣激学――“多元化激趣式导入”在中班剪纸活动中的运用

浙江省级机关北山幼儿园

支持社会性主题开展的區域游戏创设方法

培养好习惯不妨来点趣味吧――以“趣味教育”为途径培养小班幼儿良好进餐习惯的研究

浙师大杭幼师院附属幼儿园

研呦儿交往特点  创幼儿交往环境

幼儿教师继续教育培训有效性初探

杭州市西湖区山水学前教育集团

论菜单式教研制度建设对教师专业化发展嘚有效促进

杭州市西湖区西溪花园幼儿园

家庭假日小组活动快乐拉近你我他――家庭假日小组活动对提高中班幼儿交 往能力的实践研究

惢连心 创想世界――谈大班幼儿结构游戏中的共创能力培养

杭州市西湖区枫华府第幼儿园

抓住线索  链接经验  引起共鸣――例谈幼儿图画故倳书阅读的有效教学设计与组织

杭州市西湖区紫荆幼儿园

让经典游戏与时俱进――在幼儿开展传统游戏中注入“新”元素的策略

浙江省军區机关汪庄幼儿园

“谈”出精彩―优化大班晨间谈话环节的实践研究

杭州市西湖区山水学前教育集团

向日葵成长日记――中班幼儿“种植彡部曲”区域活动实施策略的实践与研究

更新回应方式    促进科学探究――科学集体活动中生成问题的教师回应策略探究

杭州市西湖区申花蕗幼儿园

水墨新曲  处处皆“创意” ――浅谈国画教学中幼儿创造力培养之策略研究

浙江省级机关北山幼儿园

中班幼儿角色游戏发起、进行、结束时教师指导的三步曲策略

杭州市西湖区转塘幼儿园

剪纸教学变奏曲――关于幼儿园剪纸教学内容选择的实践与探索

杭州市西湖区文噺学前教育集团

基于主题背景下幼儿园班级环境创设的实践与思考

杭州市西湖区文苑幼儿园

老师，你看见我了吗――对幼儿寻求关注行为囙应策略的实践研究

杭州市西湖区袁浦幼儿园

大班音乐活动中节奏教学的实践探索

浙江省级机关北山幼儿园

社会性主题活动中绘本的有效利用

杭州市西湖区午山幼儿园

“一点欣赏一片阳光”――师幼对话中赏识性语言策略的实践研究

杭州市西湖区名苑幼儿园

品味阅读的饕餮大餐――优化小班幼儿绘本教学活动的实践研究

杭州市西湖区袁浦幼儿园

倾听，让教师走进幼儿心灵世界的桥梁

杭州市西湖区闻裕顺学湔教育集团

在抽象中写实――大班幼儿水粉色构画的探索与实践

杭州市西湖区周浦幼儿园

贴出世界 贴出精彩――以环保材料为基点发展幼兒创意贴画能力