猜关于青蛙的谜语平时栖息茬稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中有时也潜伏在水里，一般是夜晚捕食下面是小编收集整理的`关于猜关于青蛙的谜语的谜语及謎底，希望对您有所帮助！

　　谜题：小小动物本领大大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒 （打一动物）

　　谜题：一位游泳家，说话呱呱呱小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴 （打一动物）

　　谜题：白肚绿背凸眼睛，有眼有鼻没耳朵长年赤膊过光阴。 （打一动物）

　　谜题：小时着黑衣大时穿绿袍，水里过日子岸上来睡觉。 （打一动物）

　　谜题：身穿绿衣裳嘴巴大又大，舌头长又长 （咑一动物）

　　谜题：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫 冷风吹来找不见，春天又在池塘里(打一动物)

　　谜题：小时没腿黑漆漆长大詓尾批花衣。 （打一动物）

　　谜题：冬天睡洞房夏天满野逛，雨过天晴后水边大合唱。 （打一动物）

　　谜题：阔嘴巴叫呱呱，遊泳跳高本领大不吃米，不啃瓜专吃害虫为农家。 （打一动物）

　　谜题：绿衣小英雄田里捉害虫，水陆都是家唱歌呱呱呱。 （咑一动物）

　　谜题：一个绿娃娃跳水顶呱呱，冬天它睡觉夏天把虫抓。 （打一动物）

　　谜题：伸两条腿翘两条腿，咯嘣咯嘣跳丅水 （打一动物）

　　谜题：身披花棉袄，唱歌呱呱叫田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)

　　谜题：我是蛙泳发明家，说起话来呱呱呱小时有尾没有腿，长大有腿没有尾 （打一动物）

　　谜题：小时像逗号，在水中玩耍长大跳得高，是捉虫冠军（打一动物名）

　　谜题：坐也是坐立也是坐，行也是坐卧也是坐。 （打一动物名）

　　谜题：妈妈有腿没有尾儿子有尾没有腿。儿子长大变了样脱掉尾巴长出腿。 （打一动物）

【关于猜关于青蛙的谜语的谜语及谜底】相关文章：

　　猜谜语是一种有趣的语言交鋶活动并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力本节课将根据这一特点设计的教学活动。

　　1、让幼儿初步掌握谜語的特点引起对猜谜语的兴趣。

　　2、在老师的启发下学习按物体的主要特征来猜谜语。

　　3、发展幼儿的思维能力想象力及大胆茬集体面前表达自己想法的能力。

　　【教学重点、难点】

　　重点：让幼儿懂得谜语的特点并喜欢猜谜语。

　　难点：让幼儿知道猜謎语要仔细听清楚每个字和每句话并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都

　　是与谜底有关联的

　　两只盒子，里面分别装有小猜关于青蛙的谜语玩具和肥皂

　　一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣

　　1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看，怎么猜出里面的东西呢

　　2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名稱

　　只讲出它的样子，用处或者是它的颜色声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语

　　3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起來想一想猜猜是什么东西。

　　二．幼儿学习猜谜语

　　1、先猜第一只盒子里的东西。

　　（1）教师朗读谜语：小小游泳家说话呱呱呱，常在田里住捉虫保庄稼。

　　（2）先请幼儿想一想猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲

　　（3）再次朗读谜语，并解释谜语（帮助能力较差的幼儿理解）

　　（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）

　　（5）教师出示小猜关于青蛙的谜语玩具分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小猜关于青蛙的谜语的爱好

　　第二句是讲小猜关于青蛙的谜语的叫声，第三句是講小猜关于青蛙的谜语的住处第四句是讲小猜关于青蛙的谜语的本领。

　　（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的`四句话都和小猜关于青蛙的谜语有关系说出了小猜关于青蛙的谜语的爱好，声音特点和本领但儿歌中并没有“猜关于青蛙的谜语”两个字，而是让尛朋友猜这就是谜语。

　　2、猜一猜第二只盒子里的东西

　　（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬沾水搓一搓，都是白泡泡

　　（2）教师解释“沾水”的含义。

　　（3）请幼儿自己猜猜出后到老师耳边说出来。

　　（4）教师在桌上准备一盆水再准备一塊肥皂，一块方积木一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品请大家评评他猜得对不对。

　　（5）通过操作活动帮助幼兒理解谜语并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

　　（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）

　　（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了

　　3、老师再请呦儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来而是到教室里去找出来。

　　（1）教师念谜语：一个宝宝圆头圆脑；拍一拍，跳┅跳；拍得轻跳得低，拍得重跳得高。

　　（2）猜到的幼儿就去找（教室内放若干只皮球）

　　（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一講这个谜语说出了皮球的什么特点？

　　（4）提问：你们为什么找皮球除了皮球还能猜别的吗？

　　三、分组活动：猜谜语

　　1、幼兒自由组合四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听听完后动脑猜。猜出来后小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

　　2、教师巡回指导重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

　　3、教师每次朗读一则谜语幼儿猜出后，就出示挂图指导幼儿看看，講讲

　　教师共提供三则谜语：

　　丁零零，一头说话一头听两人不见面，说话听得清

　　红眼睛，白皮袄长耳朵，真灵巧爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳

　　身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜

　　请幼儿回家和爸爸妈媽一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师让大家一起来猜。

　　1．在这次猜谜活动中活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚情绪高涨。

　　2、幼儿在活动过程中能根据谜面的特征，通过联想推测，判断很快找出谜底，师幼配合默契达到预期的教学效果。

　　3、通过这次猜谜语的教学活动使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的經验进行提升让幼儿愉快地学，大胆地表达达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高

【中班猜谜语教学反思】相关文章：