“月”演越开心——望新幼儿园月月演活动
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“月”演越开心——望新幼儿园月月演活动
月月演一直是我们望新幼儿园的传统保留项目。每个月末孩子们不仅可以展现自己的本领还会把他们最可爱最纯真
月月演一直是我们望新幼儿园的传统保留项目。每个月末孩子们不仅可以展现自己的本领还会把他们最可爱最纯真的一面展现给我们。5月28——30日，我们开展了5月的月月演活动。瞧，小班的孩子们来了，他们活泼好动、聪明可爱。一首《两只老虎》把他们憨态可掬的形态展现的淋漓尽致。穿着公主服和王子服装的孩子们也上场了，他们一个个镇定自若，把《走路》《春天》等歌曲演绎的声情并茂。虽然是幼儿园最小的孩子，但是他们不胆怯，在舞台上勇敢地展现着自我。中班的哥哥姐姐出场啦。中一班为我们带来了一首节奏舒缓的《小船尖尖》，抒情的韵律伴着优美的舞姿让台下的观众们大饱眼福。中二班、中五班表演了《小鸡出壳》，一只只可爱的小鸡探出小脑袋的样子让人忍俊不禁。中三班的《在农场里》将一个个小动物活灵活现地展示在我们面前。而中四班的《外婆的澎湖湾》将我们带回到童年的美好记忆中去……最后登场的是大班的小朋友，大一班为我们表演了《小河之歌》，他们夸张可爱的表演打开了一个欢乐的开始。接着，大二班的小朋友又为我们献上了一首新颖的歌曲《一花一世界》，让我们陷入了一个梦幻般的世界中。大三班的歌舞表演《今天我值日》模仿了小学生的值日生活，让孩子们更加憧憬小学的生活。压轴的是大四班的《我型我秀》，他们穿着班级特色的报纸环保服装像一个个模特儿一样走上台，让我们眼前一亮，原来黑白色的报纸也能这么美！这么有趣！在欢乐的气氛中，我们这个月的月月演到此结束！活动中，我们不仅观看了精彩的表演，而且还学习了不一样的本领。真期待我们下一次的“月月演”，让我们“月”！演越开心！
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2008大畅想
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一条小虫虫、一条小虫虫，爬上你的腿、爬上你的腿，咬你的屁股咬你的嘴。（伸出两手的食指比划）
1、2、3、4、5、12345，
（快慢结合）我们一起数一数。
一条线两条线三条四条五条线。
（两手胳膊往上一层一层放高）
一间房两间房三间四间五间房。
（两手拍手合拢打开)
12345,我们大家都会数。
3，手指敲鼓
上敲敲、咚咚咚，下敲敲、咚咚咚，
上下一起敲、咚咚咚咚咚。
你敲鼓、我敲锣，你敲锣、我敲鼓，
大家一起敲、咚咚咚咚咚。
我有一双小小手（拍手），我说走、它就走（食指中指放在胳膊上做往上走路状）
快快走都头顶上，接着走到鼻子上，
然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
我的小小手最棒！（伸出大拇指）
5，石头剪刀布
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀一块石头变成小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀一块布抓住小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一块布两块布我是章鱼不是小白兔。
6，黑猫警长
黑猫警长黑猫警长喵喵喵，
开着警车开着警车呜呜呜，
小小老鼠小小老鼠哪里逃，
一枪一个一枪一个，消灭掉！
卷卷卷白菜，卷完白菜剥白菜。
剥剥剥白菜，剥完白菜洗白菜。
洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜。
切切切白菜，切完白菜炒白菜。
炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜。
吃吃吃白菜，吃完白菜有力气！
小手拍拍、小手拍拍，食指伸出来。
教师：眼睛在哪里？幼儿：眼睛在这里。
可以轮流交换指出五官某个位置，注意语气一定要轻。
9，小白吃肯德基
小白小白上楼梯，打开电视机。
遥遥小天线，调调小频道。
电视不好看，关掉电视机。
小白小白小白下楼梯，去吃肯德基。
汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、
鸡翅膀呀鸡翅膀、鸡大腿呀鸡大腿，
吃得好跑啊，坐下来休息一会。
10，大瀑布
山公公，爱织布；没人买，挂高处。
天天挂，月月挂；原来是条大瀑布。
可以根据节奏边念边做动作，可根据班级情况自己编排动作。
1，小小白兔
小小白兔跳跳跳，看到朋友说你好。
长长耳朵摇摇摇，每天都吃红萝卜。
红红眼睛转转转，快乐跳舞我最棒。
甜甜可爱笑笑笑，开心活泼就是我。
小花猫喵喵喵，饿的肚子咕咕叫。
左瞧瞧、右看看，地上小鱼快吃掉！
小飞机，飞飞飞；飞上去，飞下来；
飞得快，飞得慢；飞来飞去真好玩，真好玩！
4，学做小海军
我是小海军，天天练本领；
拿起小手枪砰砰砰。
我是小海军，天天练本领；
举起望远镜看得清友清。
我是小海军，天天练本领；
开起小炮艇轰轰轰。
我是小海军，天天练本领；
骑着小马车驾驾驾。
一二一、一二一，我们向前进、我们向前进。
老师：立正！幼儿：一二！
嘿！嘿！嘿！
教师：小手拍起来！ 幼儿：我就拍起来！
上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、
前拍拍后拍拍，我的小手拍起来。
拍拍上，上面有条中国龙，飞飞飞飞飞飞。
拍拍下，下面有头亚洲象，卷卷卷卷卷卷。
拍拍左，左面有只大熊猫，走走走走走走。
拍拍右，右面有只东北虎，跳跳跳跳跳跳。
拍拍前，前面有只千里马，跑跑跑跑跑跑。
拍拍后，后面有条大白鲨，游游游游游游。
6，拍手踏脚
小手小手拍拍，我的小手拍起来；
小手小手拍拍，我的小手伸出来；
小手小手拍拍，我的小手挥起来；
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
小脚小脚走走，我的小脚走起来；
小脚小脚走走，我的小脚踮起来；
小脚小脚走走，我的小脚跑起来；
小脚小脚走走，我的小脚蹦起来；
7，全身运动操
左看看右看看，转个圈儿游一游；
游啊游游啊游，跳到岸上看一看。
游啊游游啊游，跳到岸上闻一闻。
跑过沙滩、跳过土坑，打猎了打猎了，
耶！胜利了！
1.手指做饭
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
2.手指捣米
对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）
3.手指上课
手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）
老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）
4（左手中指伸出，以下动作同上）
5（右用无名指伸出，以下动作同上）
6（左手无名指伸出，以下动作同上）
7（右手小指伸出，以下动作同上）
8（左手小指伸出，以下动作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
4.全体集合
大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！　齐步走（两手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）
全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
5.手指眼镜
一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
6.手指小车
小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
7.手指打鼓
上敲咚咚鼓（双手运动食指），
下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
8. 五指转转
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏
脚下也要打着节拍，会更有意思。
拇指哥哥见面了，弯弯腰
食指中指大姐姐，跳个舞
无名指小弟弟，见面碰碰头
小指妹妹在一起，拉拉钩。
11.两只小手
两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊
（大家可以自己想象一些动作加进去）
12.小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
13.小宝宝学动物
我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵
我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪
我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩
我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾
老大有力气，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
老三个最高，（伸出中指向上举）
老四有志气，（伸出无名指）
老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，
小手哪去了？藏起来了/放腿上了”
16.五个手指头
一个手指显的太孤单
两个手指就能握笔杆
三个手指就能系纽扣
四个手指就能把碗端
五个手指如果都出来
团结的力量大无边
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
叽里咕噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
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今日搜狐热点幼儿园老师该如何面对家长的质疑？-月月妈妈亲密育儿的回答-悟空问答
幼儿园老师该如何面对家长的质疑？
在日常工作中，我们常常听到家长对幼儿园老师的一些评价。有时这种评价是正面的，而有时是负面的。让我们来寻找一下家长负面评价可能的原因吧。如果把“家长---老师”看作是一个流程，家长，老师，沟通桥梁，无论哪个环节出了问题，都会引起家长对老师的负面评价。所以，老师与家长之间的沟通非常关键。要避免沟通引起的不满其实也很简单，就是幼师在日常生活中要做一个有心人，多把孩子的情况反馈给家长。同时，要进行的一些活动比如小值日生，独立宝宝培养周，及时告知家长，并征得家长的配合。沟通进行地越多，家园之间的关系就更顺畅。
谢邀：幼儿园老师该如何面对家长的质疑？幼儿园教育不属于九年义务教育，许多家长并不了解幼儿园的教育程序，对老师提出质疑，是正常问题，老师热情接纳所问的问题，向家长加以解释说明原因就好了。我前不久去采访一家乡镇中心幼儿园，恰巧幼儿园通知家长体验园区生活，在和家长讨论中，有家长向老师提问，孩子怎么爱玩，没有学下几个字，是否是老师没教，校园主任热情地回答了此问题，幼儿园主要教育不是教学字，主要教孩子的安全隐患意识，认识意识，接触事物，认识外境事物，提高孩子的认识的能力，培养孩子的乐趣心灵和提高孩子的胆识能力，如学唱歌跳舞，玩游戏，画简单图画，特别是玩一些集完较大难度游戏中，第一就教孩子注意安全问题.，怎么玩才安全。孩子学字是附带的，适当时教孩子学写几个，学写自已的名字，切身用的几个字，象人，手，口，水等等的字，幼儿园的教育不是教学知识，这样解释后，家长.明白再不疑问了。还有一位老爷爷提了一个奇怪问题，他认为两个都是男老师教孩子，孩子性格特征会倾向男性，不适宜导教，园长表示这个建议有道理，是帮助校园改进教育的一款良好工序，引起重视，因而，家长的多半质疑都是不了解幼儿园的教育职责，或许是向校园和老师提出好的建议，老师必须正确对待，接纳，向家长解释原由就好了，没有必要跟家长扛扛。
这个问题很实在，也很普遍。我从以下三个方面来回答：第一，家长为什么会质疑？第二，家长会质疑哪些？第三，幼儿园老师该如何面对质疑？家长为什么会质疑？客观因素：信息的不对称。由于幼儿在学校的表现通常是不完全清楚的，不像孩子在家里，在父母的眼皮底下，他的一举一动你都是知道的，因此对他非常放心。但是孩子在幼儿园，父母掌握孩子的情况就受限，心里没有底，这是产生质疑的客观原因。主观因素：心理学上，面对陌生人时，出于自我保护的考虑，都会对对方不信任。即便时熟悉了，信任的程度也是有个过程的。家长把孩子刚送到幼儿园，内心会不由自主的不信任，不放心。这是产生质疑的心理学动因。家长会质疑哪些？通常家长会质疑幼儿园的：饮食，喝水，卫生情况，教学内容，教学质量，学校安全，收费，幼师的经验，幼师的性格，幼师的能力水平。幼儿园老师该如何面对质疑？四个方法教你如何面对质疑，和幼儿家长建立融洽的关系：1.以热情的心态接纳。首先幼师面对家长时，要表现出热情，永远微笑，让家长在心理上放松。让家长感受到你对工作的热爱，对孩子的热爱。2.摆事实讲道理。当家长提出具体的问题时，幼师要拿出事实证据，详细描述前因后果，不要遮掩，并告知家长你这么做的原因。获得家长的认可和支持。3.多传播。多给孩子拍照，譬如睡觉，学习，锻炼时的表现，主动通过微信，qq，群等传播。让家长看到，自然就会更加的信任幼师和学校。4.多沟通。方便的时候，多与家长主动沟通孩子的日常表现，了解孩子在家里的表现等。并且拿出你的专业建议。尤其是要区分，有的孩子是爷奶带的，有的是父母自己带的。沟通的方式和家长关注的点都是不一样的。很多时候，家长自己做的不够好，反而怪罪于老师。这个都需要通过多沟通解决。
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宝宝入园攻略之交往篇：掌握儿童人际交往法则，玩转幼儿园
宝宝入园攻略之交往篇：掌握儿童人际交往法则，玩转幼儿园
幼儿园的老师是孩子可以依靠和信赖的大朋友，幼儿园里的小朋友是孩子间童年纯真的伴侣。作为孩子第二个主要交往对象，能否掌握孩子间的人际交往法则是孩子在幼儿园人际交往中游刃有余的关键。在儿童敏感期系列文中，小编提到过儿童首先是通过食物来产生连接，就是我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋友，过一段时间后儿童会逐渐过渡到分享玩具、交换玩具或赠送玩具来建立关系。到4、5岁的时候，儿童渐渐会发现真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、互相理解和倾听的基础上。这是孩子自身成长过程的内省力，我们只需要遵从这个规律去培养起孩子良好的人际关系。一般初次入园的孩子在三岁到三岁半之间，这个阶段的孩子基本处于食物和玩具分享阶段，我们借助孩子这个阶段的特点去引导孩子学会与小朋友相处。有一位家长是这样做的，我们可以感受一下她的方式方法。月月是一位小女生，在她入园的第二个星期出现了烦恼。事情原由是：在幼儿园规定的自由阅读时间，小朋友可以阅读自己从家中带来的一本书，也可以跟其他小朋友交换阅读。月月看上了旁边小女孩晨晨的书，想和她交换着看，但是晨晨不愿意和她交换。晚上一回到家，月月就抱着妈妈的大腿，生气地说：“妈妈，晨晨不喜欢我，她跟其他小朋友换书看，就不跟我换。你能不能给我买一本她那样的书啊！”月月妈妈看了看受气包月月，把她拦在怀里，并没有回答月月的问题，而是有了下面一段对话：妈妈：“是不是所有小朋友不想跟你交换的东西，我们都要买回家呢？”月月：“可是我就是喜欢那本书，晨晨不给我看，怎么办？”妈妈：“你今天带的是一本什么书？”月月：“讲太空的书。”妈妈：“你的这本书是科普书，如果没有大人的讲解，可能小朋友看不懂吧！这可能是晨晨不愿意跟你交换的原因。那你觉得像晨晨这样的小女生一般喜欢什么书。”月月：“应该跟我一样也喜欢公主吧，像白雪公主、冰雪奇缘、小公主苏菲亚这样的书吧！”妈妈还未接话，月月抢着说：“妈妈，我知道啦！我选一本小公主苏菲亚吧！说不定她喜欢我的书呢？“妈妈：“好的，你明天试一试，如果晨晨还是拒绝我们再一起想办法好吗？”月月：“好的，谢谢妈妈。”第二天放学，还没有开门就听到了月月叽叽喳喳快乐的声音，推开门，月月扑倒妈妈身上就开始讲她今天如何和晨晨交换了书，晨晨如何喜欢跟她分享，他们两个如何开心的玩了一天。这位妈妈笑了，没有说话，因为她知道孩子非常聪明，自己会去总结经验、举一反三。此后，月月每天从幼儿园回家都很开心，从她嘴里也听到了越来越多朋友的名字。当她妈妈偶尔问“你们班谁是最受欢迎的小朋友啊！”月月会毫不犹豫地讲出自己的名字。不管真的假的，孩子是快乐的自信的就行。看完这个故事的你是否有一些灵感或者感受去帮助我们的孩子解决一些问题，让孩子在幼儿园更快乐的生活。
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