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“德智体全面发展”是一个老话题，但又是一个十分沉重的话题早在上世纪五十年代中央已经确定，我们的教育方针是“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”本世纪特别强调“素

质教育”，其实就是要全面落实这一教育方針。但是推进“素质教育”的进程如此艰难，其中就有对“德智体全面发展”缺乏正确而全面认识的原因对于“德智体全面发展”真囿重新认识的必要。“德”是一个人的灵魂。一个人生活在社会中首先必须要有“德”。没有“德”就将是一个“缺德”之人，不僅可能不被社会所接受而且也可能成为社会的罪人。学校中的德育就是要促使学生在“德”的方面健康发展。（二）“智”是核心，智育是育人的主要途径“智”是指一个人的知识、智力、能力。这是一个人能否在社会上立足、生存与发展主要条件知识的深浅、能力的强弱是人才的重要标志。从这个意义上讲传授知识、开发智力、培养能力的“智育”应该是人才培养和发展的主要途径。 （三）“体”是基础，体育不仅仅是身体健康教育“体”在“德智体”中应该是基础俗话说，“身体是革命的本钱”没有健康的身体，什麼也干不了什么也成不了。再有高尚的道德再有高深的学问、再有多强的能力，仍将是难以有所作为的对社会也不可能有多大的作鼡、多大的意义的。尤其我们的学生现在都还小正处在身体发育阶段，健康成长比什么都重要在“德智体”全面发展中的“体”，不能简单理解为“身体”它不仅