下列说法中.不正确的是 [ ]A．数轴上左边的点所表示的数总比右边的点所表示的数小B．数轴上原点左边的数都比0小C．一切正数都大于0D．数轴上原点右边的数最大 题目和参考答案——精英家教网——
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下列说法中，不正确的是
[&&&& ]A．数轴上左边的点所表示的数总比右边的点所表示的数小B．数轴上原点左边的数都比0小C．一切正数都大于0D．数轴上原点右边的数最大
练习册系列答案
科目：初中数学
下列说法中，不正确的个数有（　　）①无限小数一定是无理数&　②不是正数的数一定是负数&&&&③的算术平方根是4④（-2）8没有平方根&&&&& ⑤|a|一定是正数&&&&&&&&&&&& ⑥平方根等于本身的数是0和1．A．3个B．4个C．5个D．6个
科目：初中数学
5、下列说法中，不正确的是（　　）A、一个数与它的倒数的积是1B、一个数的绝对值与它的相反数的商是-1C、两个数的商为-1，这两个数互为相反数D、两个数的积为1，这两个数互为倒数
科目：初中数学
19、下列说法中，不正确的是（　　）A、只有符号不同的两个数互为相反数B、在数轴上，互为相反数的两数到原点的距离相等C、互为相反数的两数的和为零D、零没有相反数
科目：初中数学
下列说法中，不正确的是（　　）A．-1没有平方根B．1的平方根是1C．-是2的平方根D．-的平方是2
科目：初中数学
3、下列说法中，不正确的是（　　）A、零是有理数B、零是整数C、零是正数D、零不是负数
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＞＞＞已知数轴上A、B表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A在..
已知数轴上A、B表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A在点B的左边，则点A、B表示的数分别是______．
题型：填空题难度：偏易来源：不详
数轴上A、B表示的数互为相反数，则两个点到原点的距离相等，而它们的距离为6，所以它们到原点的距离都为3；有因为点A在点B的左边，所以点A、B表示的数分别是-3，3．故答案为-3，3．
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据魔方格专家权威分析，试题“已知数轴上A、B表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A在..”主要考查你对&&数轴，相反数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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数轴相反数
数轴定义：规定了唯一的原点，正方向和单位长度的一条直线叫做数轴。数轴具有三要素：原点、正方向和单位长度，三者缺一不可。数轴是直线，可以向两方无限延伸，因此所有的有理数都可用数轴上的点来表示。用数轴上的点表示有理数：每一个有理数都可用数轴上的点来表示，表示正数的点在数轴原点的右边，表示负数的点在数轴原点的左边，原点表示数0。 1.数轴上的点表示的数不一定都是有理数，还可能是无理数，但有理数都可用数轴上的点来表示。 2.表示正数的点都在原点右边，表示负数的点都在原点左边。 3.数轴上的点表示的数，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，因此，可借助数轴比较有理数的大小。 数轴的画法： 1.画一条直线（一般画成水平的直线）； 2.在直线上根据需要选取一点为原点（在原点下面标上“0”）； 3.确定正方向（一般规定向右为正，并用箭头表示出来）； 4.选取适当的长度为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似的方法依次表示-1，-2，-3，…。 数轴的应用范畴:符号相反的两个数互为相反数，零的相反数是零。（如2的相反—2）在数轴上离开原点的距离就叫做这个数的绝对值。一个正数的绝对值是它本身，一个负数的相反数是它的正数，0的绝对值是0。相反数的定义：像2和-2，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。相反数的几何意义：在数轴上到原点距离相等的两个点表示的两个数叫做互为相反数。相反数的代数意义：如果两个数的和为零，其中一个数是另一个数的相反数，这两个数称为互为相反数。相反数的特性：1、若a，b互为相反数，则a+b=0; 反之,若a+b=0，则a,b互为相反数；2、在数轴上，互为相反数（0除外）的两个点位于原点的两旁，并且关于原点对称； 3、此时，b的相反数为﹣b=﹣(﹣a)=a，那么我们就说“相反数具有互称性”。4、相反数的规律：正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是0。5、相反数的表示方法：a的相反数是-a，-a的相反数是a；a-b的相反数是b-a，b-a的相反数是a-b；a+b的相反数是-（a+b），即-a-b。&(互为)相反数的代数意义：1、只有符号不同的两个数称互为相反数。a和-a是一对互为相反数，a叫做-a的相反数，-a叫做a的相反数。注意：-a不一定是负数。a不一定是正数。（a不等于0）2、若两个实数a和b满足b=﹣a。我们就说b是a的相反数。3、两个互为相反数的实数a和b必满足a+b=0。也可以说实数a和b满足a+b=0，则这两个实数a,b互为相反数。相反数的判别：我们在利用相反数的概念进行化简时，很多情况下，把括号里的部分看成一个整体（即想象成一个数a），问题就容易解决。因此要求一个数的相反数，只要在这个数前面叫上“-”，再化简即可。多重符号的化简：1、在一个数前面添加一个“+”好，所得的数与原数相同。2、在一个数前面添加一个“-”号，所得的数就成为原数的相反数。3、对于有三个火三个以上符号的数的化简，首先要注意，一个数前面不管有多少个“+”号，可以把正号去掉，其次要看“-”号的个数，当“-”号的个数为偶数个时，结果取正，当“-”号的个数为奇数个时，结果取“-”号。
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＞＞＞数轴上的点A，B，C，D分别表示数a，b，c，d，已知A在B的右侧，C在..
数轴上的点A，B，C，D分别表示数a，b，c，d，已知A在B的右侧，C在B的左侧，D在B，C之间，则a，b，c，d的大小关系（&&& ）。（用“&”连接）
题型：填空题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“数轴上的点A，B，C，D分别表示数a，b，c，d，已知A在B的右侧，C在..”主要考查你对&&数轴，比较有理数的大小&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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数轴比较有理数的大小
数轴定义：规定了唯一的原点，正方向和单位长度的一条直线叫做数轴。数轴具有三要素：原点、正方向和单位长度，三者缺一不可。数轴是直线，可以向两方无限延伸，因此所有的有理数都可用数轴上的点来表示。用数轴上的点表示有理数：每一个有理数都可用数轴上的点来表示，表示正数的点在数轴原点的右边，表示负数的点在数轴原点的左边，原点表示数0。 1.数轴上的点表示的数不一定都是有理数，还可能是无理数，但有理数都可用数轴上的点来表示。 2.表示正数的点都在原点右边，表示负数的点都在原点左边。 3.数轴上的点表示的数，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，因此，可借助数轴比较有理数的大小。 数轴的画法： 1.画一条直线（一般画成水平的直线）； 2.在直线上根据需要选取一点为原点（在原点下面标上“0”）； 3.确定正方向（一般规定向右为正，并用箭头表示出来）； 4.选取适当的长度为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似的方法依次表示-1，-2，-3，…。 数轴的应用范畴:符号相反的两个数互为相反数，零的相反数是零。（如2的相反—2）在数轴上离开原点的距离就叫做这个数的绝对值。一个正数的绝对值是它本身，一个负数的相反数是它的正数，0的绝对值是0。比较有理数大小的方法:有理数是整数和分数的统称，一切有理数都可以化成分数的形式。数轴法：1、在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数大。2、正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。绝对值法：1、两个正数比较大小，绝对值大的数大；2、两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。差值法：设a、b为任意两有理数，两数做差，若a-b&0，则a& 若a-b&0则a&b商值比较法：设a、b为任意两有理数，两数做商，若a/b&1,则a&b；若a/b&1,则a&b
发现相似题
与“数轴上的点A，B，C，D分别表示数a，b，c，d，已知A在B的右侧，C在..”考查相似的试题有：
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数轴上，左边的点所对应的数总是比右边的点所对应的数小．______．（判断对错）
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由分析知：数轴上，左边的点所对应的数总是比右边的点所对应的数小．此说法正确．故答案为：√．
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根据数轴的定义，规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴．且从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，所有的负数都在0的左边，越往左数越小，正数都在0的右边，越往右数越大．
本题考点：
数轴的认识．
考点点评：
此题考查了数轴的认识．解答此题要明确：数轴上的点表示的数，右边的数总比左边的数大．
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