致新高三家长：即使再忙再累，也要陪孩子走好高三！因为.…
我们总在说忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补，只要稍微有点忽略，孩子的成长变化会很明显。而孩子有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正，尤其是高三这个关键期，真的是一失足成千古恨。
一、高三孩子可能经历的四个阶段
高三的考生在备考的一年中，心理变化从开始的激情满满到后期的停滞不前，每一个阶段都有其特定的形式。
阶段1—激情期
8月至11月是孩子准备高考过程的“激情期”，这时孩子的表现为积极、勤奋，努力，投入，充满信心，在这一时期。
家长对策：家长要做的工作就是保障后勤供给，不要多说话。
阶段2—疲劳烦躁期
12月至明年1月是孩子准备高考的“疲劳烦躁期”，孩子表现为：身心疲惫，情绪低落，心情烦躁。
家长对策：
在这一时期，家长要做的工作是营造轻松愉悦的环境，改善孩子的情绪，不要因生活小事与孩子发生争吵，以免影响孩子的情绪，不要着急，相信孩子在老师的帮助下，很快会调整好的。
阶段3—否定怀疑期
明年的3月份是随着二轮复习的到来，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去。但是也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。
家长对策：
这时孩子最需要家长给予切实的鼓励，自己努力，排名没有进步不代表自己的成绩没有进步，因为别人也在努力，别人没有坐在那儿等着你，实际上是大家都在进步，排名不进步不代表考不上大学。
阶段4—恐惧焦虑期
到了明年5月份，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理。
家长对策：
这时家长千万不要用“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，因为这样的话只能使孩子更加紧张，可以找较为专业的人给孩子一些建议，要不然就是保持沉默，等待学校给孩子做工作。
二、家长要做到6个不要
一、不要唠叨不休
有些家长朋友整天把高考挂在嘴边，无休止地唠叨，整天用“要为父母争口气”之类的话刺激孩子。不时督促孩子，要抓紧时间做作业；一天到晚，在孩子耳朵边唠叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子这么不听话呀；千百次地说考不上大学没有出息呀；无数次地比谁家孩子比你学习好呀；甚至有的家长还踩凳子、趴门缝偷看孩子是不是在学习。
你让孩子一天到晚，听到的都是类似的话，做的都是让孩子极其反感的事，这种做法，这种不信任，只能是影响孩子的心情，让他不能好好学习。
甚至还会造成双方面的矛盾，孩子和家长，一个是青春期，一个是更年期，尽量不要发生冲突、碰撞，那无异于火星撞地球，后果很严重。
对孩子表达关心也要看准时机，不要没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去，要适时适度，可以选择在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。嘱咐一件事最好不要重复两遍以上，否则既没有实际效果，又会给孩子以不被信任的感觉，只会对孩子的生理和心理造成不良影响。平时也要有意识地杜绝唠叨，不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的心理及生活的环境。
二、不要过度关心
“你最喜欢家长说的一句话是什么？”和“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做。”可见，孩子不欢迎我们的过度的关心。
我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间，一会送牛奶，一会送水果，借关心之名，行监督之实。我们家长朋友们，心里真是纠结呀，孩子不学习吧，你生气；孩子学习吧，一点灯熬油，你就心疼。
其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度，无关原则的约束少一点，多余的关心少一点。
望子成龙的心情迫切，可以理解，但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”，巧妙应对。家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。
有些家长朋友不明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处。
三、不要进行过度的不合理的家教、补习
高三阶段，我们要正确看待孩子考试的分数。
不惜血本地请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习的时间，而且有揠苗助长之嫌；不仅浪费了时间、金钱，还容易让孩子形成不好的学习习惯——上课不认真听讲，反正也有人给补习，极容易形成恶性循环。
孩子考试成绩不好，会上火着急，我们要做的不是急着补习，而是要和孩子一起查找原因，是情绪过于紧张，是考试题目过难，还是复习计划有偏差？是基础知识不到位，是考试技巧没掌握，还是学习没有努力？
如果你不心平气和地和孩子分析考不好的原因，并从中发现不足，制订下一阶段的学习计划。反而不是有病乱投医，就是大惊小怪，失望伤心，生气责骂，这些无疑都是火上浇油、雪上加霜，落井下石。如果真想要帮孩子忙就要帮到正地方。
当然，我们也不是说家长给孩子请家教或者找人补习就是错的，因为有时候孩子确实是在学习上遇到了困难，而家长也没有能力和好的办法对孩子进行辅导，这时候适当的找专业的老师来教授孩子也是无可厚非的，并且会得到比较好的效果。但是希望家长们要谨慎的选择合适的老师，并且选择合适的时间让孩子补习。
四、不要盲目攀比
有些家长朋友总是认为孩子的成绩不够优秀，可能考不上理想的大学，就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子，以为这样会有好效果。岂不知，这样效果更糟。
所以不要总对孩子说别人家的孩子学习如何好、如何勤奋、如何有出息的话，这样会有意无意地给孩子造成压力，增加孩子的逆反心理，使孩子从内心对学习、对高考产生恐惧、厌恶，更加不利于复习和考试。
要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。
五、不要期望值过高
有些家长对孩子的期望值过高，不顾考生的现实的成绩和智力的差别，总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸，为家族争光。目标过高，超过了孩子的实际水平，使孩子觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子造成了极大的心理压力，挫伤了孩子的自信心。
作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。
六、不要过度焦虑
以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌，自己先有了变化：有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的茶饭不思，有的夜不能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪费时间，怕孩子情绪不好影响复习，怕孩子在这段日子里谈恋爱，怕孩子到高三了还不上心、不着急，怕孩子考不上理想的大学，反正是整日地忧心忡忡，担惊受怕，焦虑不安。
不知大家想到过没有，我们的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪？
孩子学习中面临的真正压力，恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母。许多时候，作为父母的，自觉不自觉地就成了孩子压力的主要来源，在孩子准备高考的过程中充当的不是一个减压者，却是一个施压者。
尽管是这样，也请家长朋友们注意以下几点：
不要在孩子面前争吵，让工作、家庭的一些事情、矛盾、不和谐音符影响到孩子。比如朋友说“我和孩子说了，我和他爸之间的事是大人的事，不用他管，他只要安心学习就行了。”这话看似合理，仔细想想，有谁能做到？
父母在一边吵闹打仗，孩子在一边漠然置之，安心学习？互换角色，你能做到吗？也不要因夫妻教育方法不一致而公开争吵，那样会使孩子感到不安全和不知所措，在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以防止一方不在场时，另一方说话不起作用。
三、家长经验分享
从家长的角度我分享三句话：
第一句话，守护好孩子的担当。
高三是孩子走向成年的重要一年，高考是他们人生中第一个重要担当，虽然孩子们的肩膀还稍显稚嫩，毫无疑问，这个担子他们必须自己挑起来。
作为家长，我们无法代替，却可以守护，鼓励他们任何时候不要松懈，更不要逃避，通过高三的辛勤付出历练自己的担当能力。
我们要让孩子明白，担当不是空洞的励志口号，是严谨的细节，是具体的行动，体现在切实的学习计划中，体现在完成学校老师的要求中，体现在与同学的互助互帮中，体现在持之以恒的毅力中。
话又说过来，人都有脆弱的时候，何况处于长期紧张状态的孩子？我们家长应细心察觉孩子的情绪变化，及时给予孩子鼓励、欣赏，守护好他们的担当。
3月28日，清华来学校进行招生宣传，之后与部分同学面谈，我家孩子未被选入。在教室外遇见他时他说没关系，但我还是给他发了短信：“爸妈认为你是最好的。”他回了四个字：“嗯，最好的。”有点调皮，看来内心还算强大。第二天是北大来，同样未被选入面谈。我又发了短信：“别人怎么选择，是别人的事，你怎么选择，才是你的事，才关乎你的实力。爸妈始终认为你是最好的。”将近半夜，才等来他的三个字：“谢谢啊。”我读出了刚刚散去的失落，也读出了刚刚恢复的坚毅。
第二句话，自觉与学校分工合作。
大家关心的高三教学备考安排，那是学校多年积累的成熟体系，是老师们集体智慧的结晶，体现了很强的科学性、专业性，不夸张地说，只要不折不扣地按照学校安排和老师要求做到位，高考成绩肯定是优异的。
所以这方面我们家长尽可放心，专心扮演好家长的角色，自觉和学校形成分工合作。我认为家长要做的主要有两个方面：一是精神引领，二是后勤保障。
我们让孩子担当，首先我们家长自己要担当，在日常生活中积极面对和承担，不躲闪不牢骚不抱怨，给孩子一个积极向上的引领。
前面我提到过，微信是我和孩子交流的一个重要渠道，他这个年龄可能不适合面对面的絮絮叨叨，但通过微信关注，可以让他感受到我们做家长的对生活的阅读、热爱，甚至一点理想主义情怀，没准会对他有启发。
关于后勤保障，大家肯定各有高招，不过除了可口的饭菜、温馨的关爱，还可以承担起自主招生报名的大部分工作、提前研究专业志愿等。
第三句话，不妨超脱一点。
高三要说家长一点不紧张不大可能，除非事不关己。估计现在许多家长已经接到过不少培训机构的电话了，也已经通过各种渠道听到过各种招考信息了。有信息是好事，但碎片化的信息、甚至有些偏颇的信息只会让我们无所适从，自乱阵脚甚至产生焦虑。其实纠结的事无非就那么几个：
1.上不上课外辅导班？我们家孩子没上过，无法提供经验，大家如果有这个想法，建议务必和孩子商量好，同时征求班主任和任课老师的意见。
2.学校要不要加课？建议听从学校安排，前面说过，四中的教学安排是个成熟体系，怎么安排是我们学校自己的事，与别的学校无关，我们不和任何学校比。
3.怎么拿到高校加分，特别是北清加分？博雅也好，领军也好，还是其他各种自主招生，加分的主动权都掌握在高校手里，我们同学手里只有一个主动权，努力把高考成绩考到最好，不管你有没有拿到加分，裸分至关重要。
4.成绩波动或者不理想怎么办？这一年，估计会有一些家长和同学的情绪跟着成绩排名波动。这里我想引用北大光华学院2014级汪嘉倩同学今年参与招生工作后写的一句话：高考真正审阅的，是备考时的坚毅品质与从容心智，和报考时的独立精神与自由意志。我们家长本应该为孩子屏蔽干扰，这要求我们自己要有很强的抗干扰能力。
孩子真正的起跑线，不是占得了多少先机，而是父母的格局。我们应尽可能淡定从容，一步步陪孩子耐心走下来。
高三虽然以分数为重，但我还是想说，不只有分数。高中尚未完成，我们仍要鼓励支持孩子学习以外的全面成长，珍惜在学校的每一天。分数是一时的，成长是一生的。
我也说句真心话，现在我感到高兴的，不只是孩子考出了理想分数，还有这样几件事：
1.6月23日出分这天中午他在初中学校门口一直等着见他的初中老师，而不是迫不及待去查分数；
2.他第一次去献了血，随即马不停蹄和同学一起准备学长助学；
3.他的假期计划里依然有和小伙伴一起去那个他们去了三年的孤儿院做义工；
4.对于报考志愿目标的坚定。我欣慰，他懂得了感恩、责任、坚持和对目标的坚定。借这次机会再次感恩四中！
最后我把和孩子一直分享的qq签名分享在这里：温情是最坚强的意志，朴实是最简洁的名片，执着是最深情的拥抱，包容是最耐心的等待，等待，花会静静地开。
文章素材来源于网络。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点宝宝健康快乐成长需要做到这几点,您做到了几点？_图文_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
宝宝健康快乐成长需要做到这几点,您做到了几点？
百家号是全球最大中文搜索引擎百度为内容创...|
总评分0.0|
阅读已结束，下载本文需要
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩3页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢孩子是父亲的影子，想要孩子成才，父亲要做到这几点孩子是父亲的影子，想要孩子成才，父亲要做到这几点瑞儿妈咪聊育儿百家号孩子的成长离不开家庭的培育，父母之间的行为无形之中会起到潜移默化的作用。经过研究表明，和谐氛围中长大的孩子会是性情柔和，而家庭经常会有矛盾的父母，孩子的表现也会是暴力的倾向，这些行为习惯会默默地在孩子们的性情中不断的体现。有句话叫做，男孩是家中的担当，跟随父亲长大孩子性情会格外的坚韧，跟随母亲长大的孩子性情会更加柔弱。父母之间的和谐行为对孩子的性情也有一定的影响。现在的家庭很多人会处于忙碌的状态，父母为了生活而格外的操心，不同的职业与孩子相处的时间也存在差异。比如：公职人员、兼职、零职等。闲散时间较多的父母会有时间陪伴孩子的成长，能及时关注孩子的心理行为。中国的传统家庭中，父亲向来是一家之主，家中大大小小的事情需要父亲的决定，母亲则是一个辅助的角色。母亲的柔情让孩子感受到关爱，与其他的东西存在别样差异。有的家庭中母亲是全职妇女的角色，孩子生活的方方面都在她的关心之下。所以有首歌叫“有妈的孩子向块宝”。孩子的在成长中父亲占据着重要的影响。甚至涉及到生活的方面面，生活中两个人是朋友的身份交流，或者是家长的身份，都会起到不一样的效果。父亲的行为准则甚至会直接影响到孩子价值观的形成。1.父亲是孩子的榜样。前段时间新闻中出现过这样的事情，孩子用自己的臂膀当做枕头让，疲惫的母亲轻轻地靠着。当这样的图片展现在众人的眼前时，无不令人纷纷竖起大拇指。有教养懂得担当的孩子就是这样优秀。孩子的做法只不过是父亲的一个缩影，男子汉的担当与责任就是父亲一点一滴树立起来的榜样，亲生经历的行为要比一次又一次的说教更有用。2.父亲影响着孩子性格的形成。家庭中通常是男主外，女主内。父亲的任何决定都会使孩子形成不一样的性格。小小的父亲比较暴躁，但凡家庭中的事情，只要有一点不顺心，父亲就会狠狠的发着牢骚，而母亲只是默不吭声的在一旁，随着小小的长大，孩子也受到了一些影响，当上班长的小小每次遇到不顺心，自己的手就会紧紧地握成拳头，夸张的时候直接用拳头打上小朋友的脸庞。这样的父亲无疑让小小形成了不好的性格。3.父亲是孩子增加勇气的基础。处在一个陌生的环境内，通常会发现孩子之间的不同之处，有的孩子有一张能说会道的嘴巴，有的孩子则是默默无闻。或许并不是孩子的性情，是家庭环境所带来的不同，父亲与孩子之间的交流，往往会增加孩子坚韧的气概，一种处事不惊的良好性情，无论是男孩或女孩都在潜意识中得到提升自我的吸收。孩子是父亲的缩影，想让孩子成才，父亲要成为孩子的榜样。希望每个家庭孩子都能够爱健康成才。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。瑞儿妈咪聊育儿百家号最近更新：简介:宝宝育儿知识，关注瑞儿妈咪！作者最新文章相关文章学校和家长是孩子教育的合伙人，这是一场心胸和智慧的远行！
假如把社会比作河流的上游，家庭处于中游，学校教育处于下游。要办好一所学校，上游和中游都被污染了，下游的水又怎么会清澈？
“儿童不是缩小版的成人，童年教育的独有价值不在于为成年做准备，而在于发现自己，认识自己，生发内生动力。”
不久前，黑龙江省的一位校长畅谈了自己对家校共育的看法，其中的理念值得许多教师在做家校沟通时借鉴。
世界上没有完美的人和事
世界上没有完美的孩子，没有完美的家长，同时也没有完美的学校和完美的教师。
从初为人父母，到做孩子成长路上的引路人，家长几乎都在摸着石头过河，修成“正果”的鲜有，功亏一篑的却大有人在。
每一名家长都应该是家校共育的合伙人，都应该是同频共振、磁场相似、步调一致的合伙人。
“为学生一生的幸福和发展打好基础”是我们小学的办学理念。对于“基础”二字，我们认为它不仅仅是知识和能力的基础，也是行为习惯的基础，还是做人和做事的基础。这个“基础”必须由学校和家长配合完成。
我们把教育看作农业，把教师视为农人，把学生喻为种子。
人类天生就有自我发展和探索的内驱力，这本身就是一种生物的本能，后天的教育只占儿童先天禀赋基础上的30%左右。
所以，学校和家庭的教育要建立在客观、理性的基础上，才能谈成人和成才的事。
我们的教育理念就是让花有花的芳香，让树有树的伟岸，让草有草的柔美。这一切都需要通过孩子自身的努力达成。
学校教育是育人结构中的一部分。如果说社会处于河流的上游，家庭处于中游，那学校教育就是一条河流的下游。要办好一所学校，如果上游和中游被污染了，那么下游的河水很难清澈。
从社会层面来讲，现在整个教育陷入了一个功利误区——不能输在起跑线上。
在这句话的驱动下，家庭和学校都在拼尽全力向前奔跑。我认为，现在有新“三座大山”压在孩子身上：超前抢跑的学前班，小升初的择校热，还有中高考的“独木桥”。
从家庭层面来讲，我们发现了许多“直升机父母”——父母24小时无死角地陪伴，家庭生活的重心几乎都在孩子身上。
无论是孩子的身体状况还是学习情况，哪怕有一丁点风吹草动，都会导致全家紧张甚至焦虑。
从学校层面来讲，学校教育也受到了社会和家庭的影响。
尽管在小学尤其是一二年级取消了期末考试，不给学生的成绩排名，即使三至五年级也在淡化分数，不给考试成绩排名，但学校里不可能没有质量调研和阶段验收，我们也会根据成绩数据改进教育教学工作。
然而，有些家长却过分关注孩子成绩。即使学生之间成绩有差异，但其中的差距并不大。所以，我想提醒各位家长，不要过分把精力用在成绩和排名上。
一些误区和三座大山使许多家庭在教育上缺失了定力，产生的直接后果和弊端就是孩子的内力不足。
有些家长盲目抢跑，为了追求所谓的“不输在起跑线上”，使孩子的好奇心、想象力、专注力、内在秩序感等生命成长中最宝贵的内力消耗、匮乏，甚至枯竭。
今年我们对部分新生的学情进行了调查。我们发现，孩子穿衣吃饭的独立性并不能全部达标，而这两项本应在幼儿阶段就要完成。
再者，专注力、倾听习惯和阅读经验这几项指标达标率普遍不高，在50%左右。
最后，平均的识字数量为269个，小学语文一年级教材里规定孩子要认的字是300个，也就是说，这一项孩子们基本上都达标了。
通过这份数据我们发现，学前教育和家庭教育在对孩子早期培养各方面的比例严重失调，这其实给小学教育带来了很大麻烦。
一是那些字都认识的小朋友在课堂上的专注力普遍不高，好奇心不足。有教师告诉我，“我们宁愿去教那些像一张白纸般的孩子”。
二是完成作业时，孩子基本上需要家长提醒，产生了依赖性。
三是家长代替孩子整理物品，所以才会有许多文具、衣帽丢失的现象。
今年，我们专门在一年级开设了一门课——“让物品回家”，就是在帮助孩子补上学前缺失的这一课。
儿童不是缩小版的成人
好奇心和想象力、专注力和内在的秩序感，这些是一个孩子生命成长的重要内力。
自主、自信、自律，好性格、好人缘、好品格，这些更是孩子生命成长的重要动力。
内生力、内驱力、内动力、内定力、内省力和内核力是我们学校在近5年“种子教育”专注的6个方面。我们认为，这是儿童一生发展所需要的6种力量。
一个孩子有了充足的内力，才会通往未来的路，才能通往幸福的路。
“种子教育”是关注生命成长的完整人的教育，它涵盖生活教育、生存教育、生涯教育三大方面。
生活教育方面，今年一年级小朋友要从学会整理书包开始，二年级要从学会系红领巾开始，午餐要从学会光盘行动开始。
生存教育方面，我们在2015、2016年试开了两次野外生存体验课，这门课就是让学生争取离开父母在野外帐篷里过夜，自己寻找炊具食材，填饱自己的肚子。在我看来，一定要让孩子在小学阶段有一次这样的体验。
我们遵循这样的路径，就是要让每个孩子体验到“做自己”的存在感、“我能行”的胜任感和“守规则”的幸福感。
有朋友问我，内生动力从哪里来？
其一，它始于童年
儿童不是缩小版的成人，童年教育的独有价值不在于为成年做准备，而在于发现自己、认识自己，生发内生动力。
其二，它始于特质
现在许多家长送孩子到课外参加各种各样的特长班，“特长”和“特质”不仅仅是一字之差，每个孩子来到这个世界上，他们都是独一无二的，每个孩子都有可能成为某个领域的领军人物，包括那些学习成绩堪忧的孩子。
其三，它始于心灵
丰富孩子的内心世界要比装满孩子的大脑更加重要。如果心的方向出现了问题，大脑里再多东西都没有用武之地。
那么，您的孩子有强大的内在驱动力吗？
如果您是这样的父母，经常说这样的话，如“不听话我就不喜欢你了”“好好学习，给妈妈考个100分”“你把功课做完就好了，别的什么都不用干”，这样的驱动力就是来自外界的。这样的孩子一旦没有了父母的监督，自己往往就不努力了。
我们看到许多大学生就是那样的状态，这不能不说是基础教育的悲哀。
如果您的孩子愿意变得更好，也愿意做到更好，我要恭喜你，这样的孩子内力十足。
因为他们很容易接受教师的正面引导和教育，而不像所谓学前抢跑的“超级儿童”那样排斥接受一些新东西。
其实，父母对孩子的爱不是因为他学得多、考得好，而是因为他是你的孩子。真爱是无条件的。
在这里，我想给家长两点建议。
第一，理性陪伴。
理性陪伴，就是不拿自己的标准和想法苛求孩子，让孩子以现有能力水平和上升空间量力而行，在培养孩子技能的同时给他选择的权利，并让他学习为自己的选择负责。
有家长说孩子爱睡懒觉，早晨不叫就不起。我告诉她，要想纠正和改掉孩子这个毛病，直接告诉他：你是选择让妈妈叫你，然后准点到学校，还是选择自己起床，想几点到学校就几点到呢？
如果孩子选择的是自然醒，那么就让他尝一尝迟到的滋味。因为老师不可能天天原谅你的迟到。
第二，专注成长。
许多家长在孩子小时候就恨不得把他们培养成明星或学霸。实际上，这在小学阶段未免有点儿贪心。要知道，揠苗助长、违背规律是要受惩罚的。
专注于种子的生命成长，就意味着不要用一个统一且单一的“成功”标准衡量孩子，也无须以智育上短暂的优势而沾沾自喜，更不要听到别人家的孩子会了什么使自己焦虑，而是要让德育、体育、美育全方位浸入孩子的心灵。
同时，要让孩子在力所能及的范围内体验失败与成功，这样才能加深孩子对世界的认识。“失败”这一课如果在小学错过了，那不得不说是一种遗憾。
家长不可不知的10件事
先行学习是个美丽的陷阱
先行学习是指超出儿童理解力范围的学习，它的特点是加快速度，授课时重视结果和反复训练。
这样做短期内或许效果较显著，可是弊端是留给孩子思考的时间太少，体验性学习不够。
这如同美国学界提出的概念“提前兴奋”。现在看来，“提前兴奋”直接导致的就是厌学情绪。
一二年级的成绩具有极大的欺骗性和虚假性
因为孩子把全部时间都投入课本和作业中去了，自然就没有时间大量读书，这就如同丢了西瓜捡芝麻。
这样的投入即便考了高分甚至满分，对孩子的未来都是一种巨大的损失。
所以，我们鼓励孩子做一个小书虫，鼓励他们读整本书。
小学学习的重点在阅读
6-12岁是儿童阅读能力发展的黄金期，在这个时间段，孩子们博览群书，会对未来发展大有益处。
如果一个孩子没有读过好书，甚至没有读过超过10万字的大部头，而把大量时间都用在了做作业、上补习班，那么孩子的天赋和聪明就会被早早“饿死”。
请你教会孩子学吃三样东西
一要学会吃饭。
光盘行动是我们的课程，不挑食是家庭的课程，不要让孩子变成豆芽菜和小胖墩。
二要学会吃苦。
现在孩子普遍缺乏这一条，建议家长能经常与学校配合，搞一些野外生存体验这样的课程，让孩子们吃点苦头，对他们的未来成长没有坏处。
三要正确看待孩子吃亏。
小学生在游戏中难免会有磕磕碰碰，甚至有一些意外事件发生。这个时候许多年轻的家长很不理智，单纯从心疼孩子的角度出发想问题。
有句话叫“肯吃亏，有人随”。“有人随”是一个孩子未来在社会中能成为领导、领袖的一种独特气质。不肯吃亏的人，会有人愿意追随吗？
所以，在家长都盲目希望孩子成为未来社会精英和领袖时，如果不从学习吃点小亏开始，那何时才是第一课？
关于“穷养”和“富养”
这一直是人们热议的一个话题。现在许多家庭都步入了小康，物质生活上的无忧使现在的儿童基本上都是“富二代”。
我最近看到一篇文章说，不论家庭什么情况，家长都把孩子当作王孙贵族来养，殊不知富养的本质不是物质上的满足，而是精神上的给予和心灵上的丰富。穷养也不是让孩子吃喝穿戴都寒酸，它的本质在于磨炼意志。
财富的确让人羡慕，但未必能给人带来尊严。因为一个人对物质的迷恋程度往往与其精神境界成反比。
隔代养育需要理性思考
现在许多年轻的爸爸妈妈把养育的权利和责任拱手让给了自己的父母和公婆，这会产生许多问题。关于隔代养育，需要引起年轻父母的理性思考。
不能模糊妈妈与老师的界限、家庭与学校的界限
老师不能在学校里做妈妈该做的事，妈妈在家里也不能总是给孩子当老师，因为二者的爱在本质上是不同的。
有些家长甚至辞去工作，放弃自己的事业，甘心在家里给孩子当老师。
一次上级部门来检查，我们发现孩子的书包里有许多妈妈给留的试卷，这样的状态如果持续下去一定会出问题。家庭教育与学校教育不能画等号，二者各有各的功能。
在我看来，家庭教育应该是个性教育、情感教育、人文教育、习惯教育，而学校教育应该是科学教育、规范教育、同一教育。
家庭是复印机，孩子是复印件
在学校，我们不可预测一些突发事件和意外伤害，在我看来，它们是家校关系的试金石。
我们不止一次看到，家长因为孩子在学校擦破一块皮、与小伙伴产生矛盾时那暴怒的样子。
每每这时，我们一方面要加强学校的安全教育和管理，另一方面用大量时间给家长做心理疏导。
亲人在面对突发状况时的举动，有时很难让人相信这样的家庭会培养出孩子伟大的人格。
教育子女看的是父母的人生格局和人生功底
美国一位大法官曾在儿子大学毕业典礼上有一段致辞，叫《我祝福你不幸……》。
“在未来的很多年中，我希望你被不公正地对待过，我希望你遭受背叛，我祝福你时常感受到孤独……因为唯有如此，唯有你感受到世间之不幸，被不公正地对待过，才能真正懂得公正的价值；遭受背叛，才能领悟到忠诚的重要……”
他用自己的智慧格局和人生功底教育自己的孩子，值得钦佩。
成长＞成人＞成才＞成功
我要告诉大家的最后一件事是“成长”“成人”“成才”“成功”这四个词的排序：“成长”先于“成人”，“成人”先于“成才”，“成才”先于“成功”。
三等父母在忙着给孩子当保姆，二等父母在忙着给孩子当陪练，而一等父母他们致力于做孩子的人生榜样。
未来的社会中不可能人人成功、个个都站在金字塔尖上，但是每一个孩子在他的人生中都需要幸福，因为幸福是一种能力，它能为自己换来尊严，获得信任，制造快乐。
最后，让我用两句话来作为结束：亲爱的家长，执着地栽培自己是教育孩子的王道！为人父母，永远是一场心胸与智慧的远行！
本文来源：中国教师报。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点}