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204位同学学习过此题，做题成功率83.8%
阅读下面的文字，完成后面题目。谁是谁的痛①几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时的火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还有严重的晕车毛病。当儿子打电话来问能否去参加他的婚礼时，父亲骂道：“浑小子，订日子了才给我说，这样的事就是出国我也得去啊！” ②父亲穿上了那件笔挺的西装，把皮鞋擦了一遍又一遍，看着鞋面上映出他满是皱纹的脸，嘿嘿地笑。儿子是这个小山村里第一个大学生，毕业后留在了城市，并且很快成了单位的领导，又找了一个天仙一样的城里媳妇。③当父亲赶到时，宾馆里早已宾朋满座。儿子亲自开车从火车站把他接来，迅速穿过出出进进的人群，安排他到了一间安静的小屋里，说：“爸，你坐了这么长时间的车也累了，就在这里歇歇吧。”父亲连连说：“我大老远来了，应该见见你的朋友啊！”“今天太忙，以后再说吧！”儿子说着，走了出去，随手把门给关上了。忽然门又开了，儿子探出一个脑袋：“ 爸，你别乱跑。”紧接着又是关门声。 ④婚礼在一片祝贺声中进行着，伴随着一阵喧天的锣鼓，司仪走到前面，宣布所有的亲友就位。然后主婚人证婚人等在接连不断的掌声中送出了自己的祝福。忽然听到一声：“请新郎父亲讲话！” ⑤ “来了！”一个声音传来。人们纷纷扭转头，只见一个乡下老头从后面正拨开人群急匆匆地往前面走来。这时，有的人已经忍不住笑出声来。只见他挽着西装的袖子，露出了黑黝黝的臂膀。 ⑥新郎慌了，快步走到司仪跟前小声地说了什么。只听司仪道：“由于老爷子一路劳顿，嗓子变得沙哑，但他依然带来了对儿子儿媳最真诚的祝福……”儿子走到父亲跟前，皱着眉头小声说：“你怎么这个时候出来了？你不会讲话，心里就没数……”正说着，只听到司仪又高声宣布：“今天，公司的董事长梅先生也来到了我们的现场……”儿子赶紧离开父亲，笑容可掬地向梅先生迎去，赶到前面的父亲僵立在那里，在众人面前挤出了尴尬的笑……⑦父亲回家了，他买了好多喜糖分给乡亲们。晚上，他把妻子的遗像又擦了一遍，说：“老婆子，你交给我的任务我完成了。我把咱们的儿子养大，供他上了大学，如今也娶媳妇了。”然后他后退了一步，整了整那身西装，毕恭毕敬地站在那里，大声说：“请新郎的父亲讲话！”接着又向前迈了一步，朗声背出了自己的贺词。 ⑧就在一个月前，父亲就打听到城里人结婚都要让父母讲话的。父亲是个文盲，从没到过隆重的场合。他发誓不能给儿子丢脸，便特意找到本乡最有名的教师，为他写了篇讲话稿，还让人家一句一句地教会他，每天都要背诵一遍。⑨父亲对着妻子的遗像一口气背了几遍，背着背着，不觉泪流满面……【小题1】下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是&&&&（5分）A．因为路途遥远，交通不便，加之还要花钱，所以有严重晕车毛病的父亲几年来一直不愿意去儿子所在的城市。B．打电话问父亲“能否去参加”婚礼时，其实儿子的内心觉得父亲不去也可以，而父亲认为这是天经地义的事，他必须去。C．第⑥段中，“皱着眉头小声说”这一语言描写，真实地表达出儿子对自己父亲此刻出现在婚礼现场的尴尬、懊恼和愤怒。D．儿子对父亲是有感情的，他于情于理都觉得父亲应该参加自己的婚礼，但是他和父亲之间已经有了隔阂，他不了解父亲对儿子的爱。E．这篇小说以婚礼为线索，深刻揭示了农村与城市的差异，既赞美了农村人的淳朴善良，又流露出对他们缺乏文化的忧虑和无奈。【小题2】第⑧段插叙的内容在小说中有什么作用？（6分）【小题3】你认为小说标题“谁是谁的痛”有什么含义？（6分）【小题4】读完这篇小说你有什么感触？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）D3分，B2分，A1分。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-陕西省西安市第一中学高三下学期模拟考试二语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。谁是谁的痛①几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时的火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还有严重的晕车毛病。当儿子打电话...”的分析与解答如下所示：
小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A． “一直不愿意去儿子所在的城市”表述不准确，主观上很渴望去，而是受诸多客观条件限制。B． “能否去参加”表明了儿子的内心情与理的矛盾。C．不得分“皱着眉头小声说”不是语言描写，“懊恼和愤怒”不符合人物心理。E．不得分。婚礼不是明显的线索，该项对主旨的概括偏离文本。试题分析：这是一道插叙的作用的题目，答题时首先答出段落的内容，然后从结构和内容的角度回答作用，此题的作用只要表现在塑造人物和照应、铺垫的作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：这是一道探究文章的标题的含义的题目，注意含义和作用的区别，含义一般为表面的和隐含的两个方面，答题时隐含的要结合文章的主旨进行探究。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：这是一道写自己感触的题目，较为开放，答题时明确自己的感触是什么，然后在文章中找到佐证，要有理有据，不要脱离文章随意乱发感慨。考点：：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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男生拒绝了女生要女生删自己却不删，是为了让自己心里好受吗？
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是的。因为男生已经拒绝了女生，是比较伤人的行为了。如果还主动去删除女生，就显得自己很坏了，只会伤害别人似的。
但是一直发消息逼女生删，女生一直不理，后面他就自己删，删之前还要说一声他删了
Jian2004828
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156位同学学习过此题，做题成功率82.6%
走远了再关门（15）（1）QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。（2）真的有这么急么？连跟我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？（3）&数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最让我佩服的是那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问我有何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手中。（4）又是一阵告别，我下了几层台阶，一转身，发现老人正在看着我，我既客气又好奇的说:"外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”（5）&等你走远在关门，多么温暖的一句话。（6）去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷&&&&&教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：（7）“&日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”（8）儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。（9）客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn&yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。【小题1】本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2)&&&&【小题2】第（5）段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？(3)&&&&&&&&【小题3】第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？ (3)&&&&&&&&【小题4】第（8）段用了什么修辞手法？分析其作用？(3)&&&&&&&&【小题5】文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式？最后一段与文章主旨有什么关系？(4)&&&&&&&&我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山东文登实验中学初一下期期中考试语文题
分析与解答
习题“走远了再关门（15）（1）QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：审题后从前往后读文章，根据选文内容可知,文章第一件事是写QQ聊天，第二件事是写拜访一位老人。第三件事写我与儿子。根据“请用简洁的语言概括第二件事”的要法度，我们要精读第二件事，把人物及事件概括清楚。如“我去拜访一位前辈，在我告辞时，老人等我走远了再关门”。
概括文章内容与事件,应把文章分成有机的几个部分,将每部分的内容概括清楚即可.概括的模式一般为:有关谁,什么事.有的也要写出背景和事件的结果.另外，审清题干的要求也是很重要的。【小题2】试题分析：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”这句话和不关门的动作，体现出老人对我的尊重与关心，这种真情让我感动。考点：本题考查学生对文章内容理解能力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。注意一定要切题作答，不可所答非所问。【小题3】试题分析：“儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。”中的“扔”、“摔”是对我的动作描写，两个动词表明“我”当时看到儿子作业写得潦草、做得有错误时非常气愤的心理，刻画出“我”急躁、简单粗暴的性格特点。考点：本题考查学生对描写作用的理解能力。点评：人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。【小题4】试题分析：“儿子的话像一道闪电”明显运用了比喻的修辞，结合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狭隘”可知，这个比喻句形象地写出了儿子的话给我带来的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题5】试题分析：文章的主体部分写了三件事，是记叙的表达方式。最后一段在叙事的基础上，发表个人内心的感慨，升华文章主旨，是抒情与议论的表达方式。考点：本题考查学生对文章表达方式及作用的理解能力。点评：表达方式一般有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。写人记事常用记叙，写景常用描写，介绍常用说明。至于文章表达的人物的思想感情，要看所写事的性质，所写景的特点等来综合分析。有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。
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