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在奉贤创建文明城区的活动中，有两段长度相等的彩色道砖铺设任务，分别交给甲、乙两个施工队同时进行施工．如图是反映所铺设彩色道砖的长度y（米）与施工时间x（时）之间关系的部分图象．如果甲队施工速度不变，乙队在开挖6小时后，施工速度增加到12米/时，结果两队同时完成了任务．求甲队从开始施工到完工所铺设的彩色道砖的长度为___米．
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由图可知，甲队速度是：60÷6=10（米/时），设甲队从开始到完工所铺设彩色道砖的长度为z米，依题意，得，解得：z=110，故答案为：110．
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扫描下载二维码为了了解市民对“汕头市创建全国文明城市 的态度.某一天.小明等同学在本市的甲.乙和丙三个村的村民进行了一次随机调査.结果如图表:村民态度甲村乙村丙村合计关注一般2351745不关心)请将频数分布直方图补充完整,(2)此次共调查了多少人?并求出一般在扇形统计图中所占圆心角的度数．(3)用您学过的统计知识来说 题目和参考答案——精英家教网——
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2．为了了解市民对“汕头市创建全国文明城市”的态度，某一天，小明等同学在本市的甲、乙和丙三个村的村民进行了一次随机调査，结果如图表：村民态度甲村乙村丙村合计关注207555150一般2351745不关心572028105（1）请将频数分布直方图补充完整；（2）此次共调查了多少人？并求出一般在扇形统计图中所占圆心角的度数．（3）用您学过的统计知识来说明哪个村的调査结果更能反映市民对“创文”的态度，请写出一句“创文”的宣传语．
分析 （1）根据统计表中的数据可以将直方图补充完整；（2）根据统计表中的数据可以求得本次调查的总人数，由扇形统计图可以求得一般在扇形统计图中所占圆心角的度数；（3）根据统计图中的数据可以得到哪个村的调査结果更能反映市民对“创文”的态度，对于宣传语只要积极向上合理即可．解答 解：（1）补全的频数分布直方图，如右图所示；（2）由题意可得，此次调查的人有：150+45+105=300（人），一般在扇形统计图中所占圆心角的度数是：360°×15%=54°；（3）由统计图可以看出乙村反映市民对“创文”的态度比较积极，“创文”的宣传语是：创文与我们每个人息息相关，让我大家一起携手共创文明城市．点评 本题考查频数分布直方图、扇形统计图，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用数形结合的思想解答．
练习册系列答案
科目：初中数学
题型：解答题
13．完成下列证明：如图，已知DE⊥AC于点E，BC⊥AC于点C，FG⊥AB于点G，∠1=∠2，求证：CD⊥AB．证明：∵DE⊥AC，BC⊥AC（已知），∴DE∥BC（在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行），∴∠2=∠BCD（两直线平行，内错角相等），∵∠1=∠2，（已知），∴∠1=∠BCD（等量代换），∴GF∥CD（同位角相等，两直线平行），∵FG⊥AB（已知），∴CD⊥AB．
科目：初中数学
题型：解答题
10．为了说明各种三角形之间的关系，小明画了如下知识结构图：请用类似的方法，描述下列概念间的关系：正方形、四边形、矩形、菱形、平行四边形．
科目：初中数学
题型：解答题
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科目：初中数学
题型：选择题
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科目：初中数学
题型：选择题
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科目：初中数学
题型：填空题
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科目：初中数学
题型：解答题
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科目：初中数学
题型：填空题
12．用配方法求得代数式3x2+6x-7的最小值是-10．
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请输入姓名
请输入手机号6月3日，汕头市水务局和金平区政府联合开展以“践行‘两学一做’，保护韩江母亲河，创建文明城市，我们在行动”为主题的“创文”河道堤防执法行动，清理整治梅溪河道堤防违法建（构）筑物。在当天举行的启动仪式上，参加活动的干部职工和义工纷纷在主题活动签字板上签名，郑重承诺投身到创建文明城市行动中，贡献自己一份力量。随后，参与整治执法活动的人员分成强制拆除、清洁卫生、后勤保障等多个小组，冒着酷暑高温，对梅溪桥闸上下游500米范围内的河堤段和水域进行清拆整治（如图）。长期以来，部分市民经常在梅溪桥以北河面违规游泳，并在梅溪河左岸河堤迎水坡上，违规搭建用于存放衣服等物品的临时窝棚和铁皮屋，造成河堤的脏乱差现象。当天，现场执法人员利用钩机强行拆除清理这些违规搭建物。在梅溪桥南面、梅溪河右岸河堤，执法人员还使用电焊火枪，锯断捆绑捕鱼用的木桩和简易搭建物，并彻底清理迎水坡上违规种植的农作物。近期，市水务局和金平区政府还将继续加大清理整治行动力度，坚决拆除梅溪河堤段23处违章搭建物，进一步改善梅溪河堤周边水环境，为汕头创文提供强有力的水利水资源保障。【来源】汕头都市报
编辑　张伟炜
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在奉贤创建文明城区的活动中，有两段长度相等的彩色道砖铺设任务，分别交给甲、乙两个施工队同时进行施工．如图是反映所铺设彩色道砖的长度y（米）与施工时间x（时）之间关系的部分图象．请解答下列问题：（1）求乙队在2≤x≤6的时段内，y与x之间的函数关系式；（2）如果甲队施工速度不变，乙队在开挖6小时后，施工速度增加到12米/时，结果两队同时完成了任务．求甲队从开始施工到完工所铺设的彩色道砖的长度为多少米？ 
（1）y=5x+20；（2）110米．
试题分析：（1）设函数关系式为y=kx+b，然后利用待定系数法求一次函数解析式解答；
（2）先求出甲队的速度，然后设甲队从开始到完工所铺设彩色道砖的长度为z米，再根据6小时后两队的施工时间相等列出方程求解即可．
试题解析：【解析】
（1）设乙队在2≤x≤6的时段内y与x之间的函数关系式为y=kx+b，
由图可知，函数...
考点分析：
考点1：一次函数
函数的定义：
一般地，在一个变化过程中，如果有两个自变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。
对函数概念的理解，主要抓住以下三点：
①有两个变量；
②一个变量的每一个数值随着另一个变量的数值的变化而变化；
③对于自变量每一个确定的值，函数有且只有一个值与之对应。
例如：y=±x，当x=1时，y有两个对应值，所以y=±x不是函数关系。对于不同的自变量x的取值，y的值可以相同，例如，函数：y=|x|，当x=±1时，y的对应值都是1。
理解函数的概念应扣住下面三点：
（1）函数的概念由三句话组成：“两个变量”，“x的每一个值”，“y有惟一确定的值”；
（2）判断两个变量是否有函数关系不仅看它们之间是否有关系式存在，更重要地是看对于x的每一个确定的值。y是否有惟一确定的值和它对应；（3）函数不是数，它是指某一变化过程中两个变量之间的关系。
函数的表示方法：
（1）解析法：两个变量之间的关系有时可以用含有这两个变量及数学运算符号的等式来表示，这种表示方法叫做解析法．
（2）列表法：把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表格来表示函数关系，这种表示方法叫做列表法．
（3）图象法：用图象表示函数关系的方法叫做图象法．
函数的判定：
①判断两个变量是否有函数关系，不仅看他们之间是否有关系式存在，更重要的是看对于x的每个确定的值，y是否有唯一确定的值和他对应。
②函数不是数，他是指某一变化过程中两个变量之间的关系。
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题型：解答题
难度：中等
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编辑　陈圆圆}