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小孩子2周岁,只能说几个短的词语,如爸爸、妈妈之类的,别的都说不清楚,但是一直说,不知道是说话晚,还是有别的原因!
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168位同学学习过此题，做题成功率61.9%
阅读下面文章，完成下列各题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，&&&&&&&&&&&&&&&&——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比&&&&，更要比&&&&&&&&&&&&。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期，有删改）【小题1】请你用简洁的语言概括这篇短文的中心。【小题2】在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。天高任鸟飞，&&&&&&&&&&&&【小题3】在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。21世纪的新人，可不是光比&&&&，更要比&&&&。【小题4】第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）初中的男孩&&&&&&&&&&&&，就像&&&&。初中的女孩&&&&&&&&&&&&，就像&&&&_。初中学生要重视课外阅读。意思对即可。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版七年级上学期语文《人生寓言》同步练习试卷3、4、5
分析与解答
习题“阅读下面文章，完成下列各题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。②“早”就是早点儿出门，就是逢...”的分析与解答如下所示：
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阅读下面文章，完成下列各题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。②“早”就是早点儿出...
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作文一：《常考的作文主题的开头和结尾》7800字本文档由【中文ｗｏｒｄ文档库】ｗｗｗ．ｗｏｒｄｗｅｎｄａｎｇ．ｃｏｍ提供，转载分发敬请保留此信息；
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常考的作文主题的开头和结尾
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母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
天下最伟大的爱，莫过于母爱。试问一下，谁会在我们生病的时候，不分昼夜的照顾我们，为我们担忧，又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候，引导我们走向正确的道路，答案只有母亲，母亲是多么伟大啊。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
？母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
？母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
？母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
爱，是一个多么温暖的字眼啊～母爱是世界上最伟大的爱，因为母爱最无私，最彻底，最愿付出而不求回报。由此，我想到了我亲爱的妈妈。
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，记忆中的一幕幕的往事，你会有感动的心跳。
梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉，您的这份爱会给我战胜　“宝剑锋从磨砺出，
任何困难的无穷力量，指引我在今后的学习生活中，拼搏向前，永不言败。
愿天下的儿女都能读懂母亲那无尽的，浓浓的纯爱，真真的柔情～
春风化雨暖透我的心，一声眷顾无言的送赠，是你多么温馨的目光，教我坚毅的望着前
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路，请准我说声：“妈妈，我依然爱你～”
啊～母亲是伟大的。她为了我，而宁愿牺牲自己的一切。母爱是根本无法补偿的。所以，希望我们在长大成人之后不要抛弃母亲，要尽量使她快乐，作为回报她抚养我们的养育之情～
这就是母爱，一种无私奉献的爱，这种爱不求回报。每当我遇到困难，受到委屈，有了病痛，母爱都会围绕在我身边，她一直伴随在我生活中的每时每刻,,,,
开头：“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
结尾：成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。
开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
结尾：试问父爱今何在，尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
开头：爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上、这河边那幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，茁壮地成长。
结尾：“父母女儿心，人间第一情”，为了报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为山河增添光彩～
开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。
结尾：其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位，因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
开头：友情是珍贵的，是伟大的。浓浓的友谊常令人向往，让人羡慕。这让我想起了那一天,,,,　　结尾：友情深深地浇灌着我们的心田，这时，大家才感受到友谊胜于一切～　　结尾：请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂～
开头：在我们童年的岁月里，每个人都拥有过纯洁的友谊，那友谊如清风，夹杂着歌声与欢乐，充满着幼稚和纯真，伴随我们走过童年的绿草地。每当我翻开珍贵的代表着友谊的影集时，那一张张,,,,
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结尾：其实，在友谊的旅程中，有甜蜜的时候，也有难过的时候。只要我们都拥有一颗宽容的心，去容忍别人。彼此的感情会越来越深的。
开头：沐浴着阳光雨露，我一路成长。成长的道路上，绵绵的师爱如隽永的小诗，如无声的细流，时常让我心湖荡漾。
结尾：啊，师爱如同美丽的雨伞，在雨中，给孩子一片晴朗的天；师爱如同温馨的摇篮，把孩子最美最美的梦，摇向明天；师爱如同春雨、春风，让理想的花苞绽放灿烂。我要把这爱点点滴滴积累，沉淀成一座山，汇聚成一泓泉,,,,
开头：人间无处没有爱，在学校里，师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。我的启蒙老师－－丁老师，就从事这个光荣的岗位。
结尾：师爱就是如此伟大，我爱那些给予我爱的人——我的启蒙老师和将要成为我老师的人～　开头：在似水流年的日子里，在茉莉飘香微风吹过的日子里，翻开那微微泛黄的相册，我总是想起了你——肖老师。
结尾：几年过去了，我再没见到肖老师，也不知道她过得好不好。我真的很感谢她，她教会我摒弃冷漠，与人沟通。她的音容笑貌，和那弥漫整个夏天的花香，将在我的心底永远轻舞飞扬,,,,
开头：爱是一座桥梁，它可以拉近人与人之间的距离；爱是一枝蜡烛，它可以点燃希望的火炬；爱是艰辛与汗水，伴随着我们成长。爱是让人体味无穷的。
老师的爱是温馨的，老师的爱是纯洁的，老师的爱是无私的。总之一句话：师爱如山。　结尾：您呕心沥血地为我们付出，老师，您是园丁，您是慈母，您是孔明灯、您是我们小小心灵中伟大的丰碑。老师尽心尽力地为我们着想，我们真诚地对老师说：“谢谢您，敬爱的老师。”
老师的爱像蜡烛一样默默奉献，老师的爱像火炬一样温暖，老师的爱像水晶一样纯净。我们感谢老师对我们的教导，培养；感谢老师对我们的关怀，照顾。老师对我们的付出如此大，那我们对她们的回报又是什么呢，我想：我们也只有用最好的品德，最好的成绩来回报她们。
开头：人间处处有爱，在学校里，师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。我们的启蒙教师——李老师就从事这个光荣的事业。
比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是老师的胸怀。李老师无愧接受学生对她的爱戴与尊重。这是因为她把全部的爱都给了学生，她的心血浸透在讲台前尚未擦干净的粉笔字上；她的心血化做作文本上的红线线、红圈圈；她用心血在书写一个大大的“爱”字。是她教会我们如何做人，如何学习。
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结尾：李老师，这位哺育祖国花朵的辛勤园丁，她对我们的那种爱，那种母亲般的关怀，使我终身难忘。
开头：当我独自徘徊在沙滩上看到那一个个精巧绝伦的贝壳时，那上面一道道裂纹不经让我想起人生的旅途是坎坷的，有欢乐，悲伤，难忘．．．．．．回望着十多年最让我难忘的一件事是：正文结尾：这件事让我一生难忘，也将会永远记在我心。
开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕,,,,相信都有值得我们回味和感动的事吧,,,,走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间,,,,　　结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网,,,,触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆,,,,
开头？从易到难，从少到多，从简到烦,,,,总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记,,,,从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）,,,,　结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼,,,,这一切的一切，才让我成长。
开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎,,,,
结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮,,,,
开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧,,,,
结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人,,,,不，是一个乖孩子。　　开头？在我的ＸＸＸ（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于,,,,（你要写的事）。每当想起它，我就会,,,,（想起什么人，悟出什么道理之类的）。　　结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ（那么久，几个月，好几天之类），但是每当我ＸＸＸ（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起,,,,（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，,,,,（你写的事的主题思想）。　开头：
在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。
漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
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每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇,,,,　但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于,,,,
六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。
这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。
我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。
童年的时光是多姿多彩的，它像一个万花筒，装满着阳光，其中包含着许多的欢乐，但有时，它又像装满酸甜苦辣的五味瓶，也会让人伤心。
朋友，你有忘不了的事吗，一定有，我也不例外。　那是,,,,
在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。　结尾：
这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵
精彩开头任你选
我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜,,,,
我的童年故事很多很多，用三个大火车也装不下。
提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。
童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊～其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
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“哈哈,,,,”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来（然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗（
今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。那是什么事呢，下面我就把这件事告诉你们听吧：
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。
精彩结尾供你挑
？　童年的有趣故事，是我的生命中一个动人的音符。
？　我的童年故事还有很多，要知后事如何，且听下回分解。
？　这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀～
？　童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆～
？　童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆
？　哈哈～有趣吧～我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛,,,,也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
？　现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里
？　回忆起童年往事，真使我开心（我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着～
？　这件事虽然已经过去四年了，但是，却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都
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不能粗心，不能轻易相信别人，要自己先判断一下这样做是对还是错，千万不能像我这样鲁莽呀～
？　直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里，有一座美丽的小岛，岛上有一棵非常漂亮的树，叫做回忆树，树上有两颗最大最甜的果子，我将小心翼翼地摘下来送给您。对了，这可是高度机密，严禁外泄，我只告诉你一个人。来，把耳朵凑过来，我告诉你。
？　童年是天真幼稚的，童年的趣事有时会让人捧腹。但是，童年的趣事却记载了我们的成长，留下了我们美好的回忆。
？　这美丽的童年镜头多得数不胜数，有机会将它全盘托出，供大家饭后一笑～
以上是我搜集的常考的作文主题的开头和结尾，希望不至偏颇过多，造成误解。如果能给大
家带来一点帮助，令我感到非常荣幸，其中的不足之处请大家批评指正。（赵莹伟）
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作文二：《常考的作文主题的开头和结尾》10800字常考的作文主题的开头和结尾
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
天下最伟大的爱，莫过于母爱。试问一下，谁会在我们生病的时候，不分昼夜的照顾我们，为我们担忧，又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候，引导我们走向正确的道路，答案只有母亲，母亲是多么伟大啊。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
？母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
？母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
？母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
爱，是一个多么温暖的字眼啊～母爱是世界上最伟大的爱，因为母爱最无私，最彻底，最愿付出而不求回报。由此，我想到了我亲爱的妈妈。
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，记忆中的一幕幕的往事，你会有感动的心跳。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉，您的这份爱会给我战胜任何困难的无穷力量，指引我在今后的学习生活中，拼搏向前，永不言败。
愿天下的儿女都能读懂母亲那无尽的，浓浓的纯爱，真真的柔情～
春风化雨暖透我的心，一声眷顾无言的送赠，是你多么温馨的目光，教我坚毅的望着前路，请准我说声：“妈妈，我依然爱你～”
啊～母亲是伟大的。她为了我，而宁愿牺牲自己的一切。母爱是根本无法补偿的。所以，希望我们在长大成人之后不要抛弃母亲，要尽量使她快乐，作为回报她抚养我们的养育之情～
这就是母爱，一种无私奉献的爱，这种爱不求回报。每当我遇到困难，受到委屈，有了病痛，母爱都会围绕在我身边，她一直伴随在我生活中的每时每刻,,,,
开头：“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
结尾：成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。
开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精
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神支柱，是全家的避风港。
结尾：试问父爱今何在，尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
开头：爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上、这河边那幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，茁壮地成长。
结尾：“父母女儿心，人间第一情”，为了报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为山河增添光彩～
开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。
结尾：其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位，因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
开头：友情是珍贵的，是伟大的。浓浓的友谊常令人向往，让人羡慕。这让我想起了那一天,,,,　　结尾：友情深深地浇灌着我们的心田，这时，大家才感受到友谊胜于一切～　　结尾：请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂～
开头：在我们童年的岁月里，每个人都拥有过纯洁的友谊，那友谊如清风，夹杂着歌声与欢乐，充满着幼稚和纯真，伴随我们走过童年的绿草地。每当我翻开珍贵的代表着友谊的影集时，那一张张,,,,
结尾：其实，在友谊的旅程中，有甜蜜的时候，也有难过的时候。只要我们都拥有一颗宽容的心，去容忍别人。彼此的感情会越来越深的。
开头：沐浴着阳光雨露，我一路成长。成长的道路上，绵绵的师爱如隽永的小诗，如无声的细流，时常让我心湖荡漾。
结尾：啊，师爱如同美丽的雨伞，在雨中，给孩子一片晴朗的天；师爱如同温馨的摇篮，把孩子最美最美的梦，摇向明天；师爱如同春雨、春风，让理想的花苞绽放灿烂。我要把这爱点点滴滴积累，沉淀成一座山，汇聚成一泓泉,,,,
开头：人间无处没有爱，在学校里，师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。我的启蒙老师－－丁老师，就从事这个光荣的岗位。
结尾：师爱就是如此伟大，我爱那些给予我爱的人——我的启蒙老师和将要成为我老师的人～　开头：在似水流年的日子里，在茉莉飘香微风吹过的日子里，翻开那微微泛黄的相册，我总是想起了你——肖老师。
结尾：几年过去了，我再没见到肖老师，也不知道她过得好不好。我真的很感谢她，她教会我摒弃冷漠，与人沟通。她的音容笑貌，和那弥漫整个夏天的花香，将在我的心底永远轻舞飞扬,,,,
开头：爱是一座桥梁，它可以拉近人与人之间的距离；爱是一枝蜡烛，它可以点燃希望的火炬；爱是艰辛与汗水，伴随着我们成长。爱是让人体味无穷的。
老师的爱是温馨的，老师的爱是纯洁的，老师的爱是无私的。总之一句话：师爱如山。　结尾：您呕心沥血地为我们付出，老师，您是园丁，您是慈母，您是孔明灯、您是我们小小心灵中伟大的丰碑。老师尽心尽力地为我们着想，我们真诚地对老师说：“谢谢您，敬爱的老
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老师的爱像蜡烛一样默默奉献，老师的爱像火炬一样温暖，老师的爱像水晶一样纯净。我们感谢老师对我们的教导，培养；感谢老师对我们的关怀，照顾。老师对我们的付出如此大，那我们对她们的回报又是什么呢，我想：我们也只有用最好的品德，最好的成绩来回报她们。
开头：人间处处有爱，在学校里，师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。我们的启蒙教师——李老师就从事这个光荣的事业。
比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是老师的胸怀。李老师无愧接受学生对她的爱戴与尊重。这是因为她把全部的爱都给了学生，她的心血浸透在讲台前尚未擦干净的粉笔字上；她的心血化做作文本上的红线线、红圈圈；她用心血在书写一个大大的“爱”字。是她教会我们如何做人，如何学习。
结尾：李老师，这位哺育祖国花朵的辛勤园丁，她对我们的那种爱，那种母亲般的关怀，使我终身难忘。
开头：当我独自徘徊在沙滩上看到那一个个精巧绝伦的贝壳时，那上面一道道裂纹不经让我想起人生的旅途是坎坷的，有欢乐，悲伤，难忘．．．．．．回望着十多年最让我难忘的一件事是：正文结尾：这件事让我一生难忘，也将会永远记在我心。
开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕,,,,相信都有值得我们回味和感动的事吧,,,,走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间,,,,　　结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网,,,,触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆,,,,
开头？从易到难，从少到多，从简到烦,,,,总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记,,,,从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）,,,,　结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼,,,,这一切的一切，才让我成长。
开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎,,,,
结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮,,,,
开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧,,,,
结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人,,,,不，是一个乖孩子。　　开头？在我的ＸＸＸ（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于,,,,（你要写的事）。每当想起它，我就会,,,,（想起什么人，悟出什么道理之类的）。　　结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ（那么久，几个月，好几天之类），但是每当我ＸＸＸ（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起,,,,（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，,,,,（你写的事的主题思想）。　开头：
在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是
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一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。
漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇,,,,　但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于,,,,
六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。
这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。
我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。
童年的时光是多姿多彩的，它像一个万花筒，装满着阳光，其中包含着许多的欢乐，但有时，它又像装满酸甜苦辣的五味瓶，也会让人伤心。
朋友，你有忘不了的事吗，一定有，我也不例外。　那是,,,,
在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。　结尾：
这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵
精彩开头任你选
我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜,,,,
我的童年故事很多很多，用三个大火车也装不下。
提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。
童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊～其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
“哈哈,,,,”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，
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那也正是我最难忘的一件童年趣事。
说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来（然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗（
今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。那是什么事呢，下面我就把这件事告诉你们听吧：
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。
精彩结尾供你挑
？　童年的有趣故事，是我的生命中一个动人的音符。
？　我的童年故事还有很多，要知后事如何，且听下回分解。
？　这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀～
？　童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆～
？　童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆
？　哈哈～有趣吧～我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛,,,,也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
？　现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里
？　回忆起童年往事，真使我开心（我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着～
？　这件事虽然已经过去四年了，但是，却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心，不能轻易相信别人，要自己先判断一下这样做是对还是错，千万不能像我这样鲁莽呀～
？　直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里，有一座美丽的小岛，岛上有一棵非常漂亮的树，叫做回忆树，树上有两颗最大最甜的果子，我将小心翼翼地摘下来送给您。对了，这可是高度机密，严禁外泄，我只告诉你一个人。来，把耳朵凑过来，我告诉你。
？　童年是天真幼稚的，童年的趣事有时会让人捧腹。但是，童年的趣事却记载了我们的成长，留下了我们美好的回忆。
？　这美丽的童年镜头多得数不胜数，有机会将它全盘托出，供大家饭后一笑～
以上是我搜集的常考的作文主题的开头和结尾，希望不至偏颇过多，造成误解。如果能给大家带来一点帮助，令我感到非常荣幸，其中的不足之处请大家批评指正。（赵莹伟）
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韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～
１、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子？喻老》
２、华而不实，虚而无用。——《韩非子？难言》
３、欲速则不达。——《韩非子？　外储说左上》
４、不吹毛而求小疵。——《韩非子？大体》
５、胜而不骄，败而不怨。——《商君书？战法》
６、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。　７、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子？难一》
８、欲成其事，先败其事。
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９、道私者乱，道法者治。
１０、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子？说林上》
１１、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子？说难》
１２、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子？五蠹》
１３、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德，曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。
１４、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。凡
人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。
１５、人主之患在于信人。信人，则制于人。
１６、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。　１７、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。
１８、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。　１９、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。
２０、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。
２１、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。
２２、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。　２３、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
２４、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。
２５、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。
２６、明君无为于上，群臣竦惧乎下。
２７、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。
２８、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。
２９、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。
３０、爱臣太亲，必危主身；人臣太贵，必易主位。
３１、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。
３２、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
３３、圣人之治民，先治者强，先战者胜。
３４、道在不可见，用在不可知。
３５、涵掩其迹，匿其端，下不能原；去其智，绝其能，下不能意。
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３６、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国；万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。
３７、黄帝有言曰：上下一日百战。
３８、臣主之利相与异者也。何以明之哉，曰：主利在有能而任官，臣利在无能而得事；主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵；主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。
３９、人主之道，静退以为宝。
４０、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则诛。
４１、自胜谓之强。（能够战胜自己的人才是强者）
４２、自见之谓明。（能够认清自己的人才是明智的）
４３、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰：自胜之谓强。（订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。）
４４、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）
４５、立志难也，不在胜人，在自胜。
４６、举世有道，计入有计出。（做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的）　４７、故去喜去恶，虚心以为道舍。（所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术）
４８、君无见其所欲。（君主不应该表露自己的喜好）
４９、去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备。（君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目；抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职）
５０、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。（君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主）（说明？还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移）
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５１、时有满虚，事有利害，物有生死。（时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的）（说明？君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒）
５２、见而不见，闻而不闻，知而不知。（看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道）　５３、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）
５４、法莫如显，而术不欲见。（法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察）
５５、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相；保持冷静，才能制定出行动原则）　５６、群臣见素，则大君不蔽矣。（群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了）　５７、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。（不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大）
５８、虚静无事，以暗见疵。（保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞）　５９、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。（权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞）
６０、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。（具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳）－－国家的大权，要集中在君主（“圣人”）一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。
６１、烹小鲜而数挠之，则贼其泽；治大国而数变法，则民苦之。（烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全；治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦）
６２、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。（众人会全力帮助　他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他）
６３、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。（君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制）
６４、君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。（如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来；如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合）
６５、倒言反事以尝所疑。（故意正话反说或正事反做，来试探臣下
６６、不为小害善，故有大名；不蚤见示，故有大功。（不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名；不过早显示自己的才能，所以能成就大业）
６７、行贤而去自贤之心，焉往而不美，（做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的）　６８、去其智，绝其能，下不能意。（君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图）　６９、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相；保持冷静，才能制定出行动原则
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７０、爱臣太亲，必威其身；人臣太贵，必易主位。（过于宠信臣下，必然会危及君主自身；臣下权势过重，必然有篡位之心）
７１、人主无威而重在左右。（君主维修丧失转而要仰仗臣下了）
７２、佯爱人，不得复憎也；佯憎人，不得复爱也。（假装憎恶，就无法对其再加以憎恶；假装憎恶，就无法再对其施以恩惠）
７３、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。（种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的；而种植荆棘，长大了却会刺伤人。）（说明？栽培人时应个格外谨慎）　７４、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）
７５、存亡在虚实，不在于众寡。（一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱）　７６、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）
７７、不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚。（不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害；依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。）
７８、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。（圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。）
７９、巧为輗，拙为鸢。（做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的）（说明？考虑成本与实际功效）　８０、荡而失水，蝼蚁得意焉。（鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉）
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８１、事有举之而有败，而贤其毋举之者。（事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的）
８２、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。（恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪）（说明？拒斥外界的诱惑）
８３、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。（泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大；江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博）
８４、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。（世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。）
８５、火形严，故人鲜灼；水形懦，人多溺。（火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤；水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死）
８６、故势不便，非所以逞能也。（所以，当形势不便时，是不应该逞强的）
８７、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。（生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机）
８８、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。（过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌）　８９、私行胜，则少公功。（营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了）
９０、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马，（在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢，
９１、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。（相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务）（比如？法律制度及司法人员的设置等）
９２、去甚去泰，身乃无害。（行为不过度，才不会危及己身）
９３、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪（ｘｉ１），材非长也，位高也。（有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。）
９４、故视强，则目不明；听甚，则耳不聪；思虑过度，则智识乱。（用眼过度，则视力下降；用耳过度，就会听力下降；用脑过度，就会思虑混乱）
９５、利莫长于简，福莫久于安。（最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳）　９６、因可势，求易道。（根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法）
９７、和氏之璧，不饰以五采。（像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰）
－　１１　－
９８、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。（凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就，
因不思而安稳，因不用而牢固
韩非子寓言：
自相矛盾　　郑人买履　　讳疾忌医　　杀猪教子　　三人成虎　　中饱私囊　　子罕辞玉　守株待兔　　滥竽充数　　螳螂捕蝉　　老马识途　　宋人疑邻　　和氏之璧　　买椟还珠　揠苗助长　　一鸣惊人　　有的放矢　　恶贯满盈　　舍近求远　　进退维谷
１、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败
２、胜利者一无所获。
３、没有失败，只有战死。
４、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。
５、二十世纪的丧钟为人类而鸣～
６、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色：恕我不起来啦～
７、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。
８、我多希望在我只爱她一个人时就死去。
９、所有的罪恶都始于清白。
１０、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的～
－　１２　－
１１、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。——海明威
１２、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威
１３、只向老人低头。
１４、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。
－　１３　－
作文三：《作文的开头和结尾》15100字作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造　一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸　引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新　颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟　情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定　要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目
如有篇　中考满分作文　《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头　是这样的：
缘，让我与你相识在　桂花　烂漫的九月；梦，又让我与你分别　在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日　子里，　友情让我加倍珍惜。　是你让我惨淡的日子也变得精彩，　是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚　驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。　——　题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题　记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时　又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了　文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文　《美丽人生》　的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯　酒，　有的人信号把人生比作一团麻。　我却喜欢把人生比作花。　在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出　了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章　的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠　长。
（三）铺陈排比，蓄势待发
有一篇题为　《门》　的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听，到处都是开门的声音,,,,
本文开篇，作者连续用了　８个结构相同、含义隽永的句子，　从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰　富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自　然引出了下文“推开人生之门”的主题。
（四）　托物起兴　，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下　了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；　春花绽开了，绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏,,,,天地万物都在向我们讲　述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许　多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。　接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在　关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这　句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多　种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，　力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而　提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好　的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效　果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉　浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文　《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段　“后记”：
先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与　他进行灵魂深处的交流！
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡　价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲　近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁　迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击　着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称　画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。　（二）提出问题，引人深思
有一篇　中学生优秀作文　《简单与不简单》　，　在列举了种种“简　单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者　写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追　求什么样的简单和不简单。
朋友，你说呢？
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简
单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出　正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引　人深思，催人警醒。
（三）　卒章显志　，主旨鲜明
如半命题作文“这是我的＿＿＿＿＿＿＿＿”，有个考生在横线上填　了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，　作者在结尾一段写道：
（接着上面的）“无论在人生中会遇到什么样的困难，　都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这
就是我的承诺。
在文章的结尾，　作者非常明确地表达出“我的承诺”的　内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显　志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话　语，　显示出小作者坚强的决心、　豪迈的气概，　可爱可敬，　感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，　来处理人物或　事情的结局，　而是用意想不到的结局戛然而止，　让人在　目瞪口呆之余，　不禁感叹作者的奇思妙想、　生活的千变　万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏　着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到
门―—　啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，　根本就是开着的。　”这种出人意料的结尾，　大大增强了　文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。　古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，　会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，　没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需　要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
如何写好考场作文的开头与结尾
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，　是指结尾时笔　法要简结、　明快、　干净利落，　犹如豹尾劲扫，　响亮有力，　给读者以咀嚼回味的余地。　请看近中考满分文的结尾技　巧。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨　技巧点拨：首尾呼应是　考场作文中最实用的方法之一，　一般情况是作者先在开　头提出文章的中心，　然后在结尾时再次强调，　照应开头，　从而使文章的中心鲜明突出。
技巧二：言为心声，呼唤号召　技巧点拨：考场作文讲　究情感真挚，　要写出自己对真善美的呼唤，　对假丑恶的　鞭挞。　这种情感不仅局限于自己，　还可以在文章结尾发
出真挚的呼唤，　号召大家一起去追寻真善美，　一起去鞭　挞假丑恶。
技巧三：巧妙发问，引入深思　技巧点拨：一篇好的文　章做到言有尽而意无穷，　要具有哲理启发性。　如同欣赏　一支优美的乐曲，　曲虽终但余音缭绕，　给人留下无穷的　韵昧。
技巧四：引用佳句，多姿多彩　技巧点拨：古今中外，　名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使　文章增色许多。　这里列举几例分别引用了诗文佳句、　名　人言论，　既增添了文采又加深了文章的意境。　效果很好，　同学们应加以学习，　此外，　引用的范围可大些，　如俗语、　谚语、流行歌词等均可引用。　　ＡａＹ
技巧五：抒情议论，气势不凡　技巧点拨：发于心，出　于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真　实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强　劲有力。
雕饰风头　——　打好第一枪
开头方法之一：
开门见山话题点穿
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，　是十月灼人的红叶；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是
搏击长空的雄鹰；　是弹着欢乐的琴弦，　是一路坎坷执著　地奔向大海的小溪，　是挺直了躯干，　舒展了满怀的葱茏，　热烈地拥抱蓝天的白杨
用诗歌开头
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。　——　汪国真
美学大师罗丹曾经说过　：“　美是到处都有的，对于我们的　眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。　”　《智慧的眼睛》　马克　o　吐温说过，　“　一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留　在了你的脚上。这就是宽容。　”　《宽容，从这里开始》　开头方法之三：
排比点题铺排文气
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
雄鹰风暴的阴遏，飞向云霄；
骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。　《自由》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色　彩的轻舞飞扬　？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一　季的倾情歌唱　？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留
下飘垂的金黄　？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺　出洁白的梦想　？
哲人对着蓝天微笑　：“　是时间。　”
孩童握着风筝拍手　：“　是风。　”
流浪者说　：“　什么都不是，只是一个梦。　”　（《拥有答案　的幸福》　）
开头方法之五：
我不去想是否能够成功／
既然选择了远方／
便只顾风雨兼程。
—　汪国《心灵的选择》
墙角的花！
你孤芳自赏时
天地便小了。　—　冰心
你看我时很远
你看云时很近
—　《远和近》顾城
出师表》中考试题集锦
一、①　臣本布衣……尔　来　二十有一年矣。　②先帝知臣　谨慎　……而忠陛下之　职份　也。
１、　这　段文字　选　自的《出　师　表》，“表”是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、解　释　下列加点　词　的意思。
①由是感激（）　②遂　许　先帝以　驱驰　（）
③故五月渡　沪　（）　④先帝不以臣卑鄙（）
⑤深入不毛（）　⑥臣本布衣（）
⑦三　顾　臣于草　庐　之中（）
３、第②段　说
４、　这两　段文字回　顾　了　对　作者人生有重大影　响　的三件往事，　它们　分　别　可以　概　括　为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，　临　危委重任和　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者回　顾这　些往事的目的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用自己的　话概　括作答）。
５、下面的一副　对联概　括了　诸　葛亮一生的功　绩　。　参　考示例，　从　列出的六　项　中任意　选　出　两　项　，　写　出具体所指。
上　联　：收二川，排八　阵　，六出七擒，五丈原前，点四十九　盏　明灯，一心只　为　酬三　顾　。　下　联　：取西蜀，定南　蛮　，　东　和北拒，中　军帐　里，　变　金木土爻神卦，水面偏能用火攻。　［示例］三　顾　：三　顾　茅　庐　：
①六出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②　东　和：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③收二川：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④七擒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤北拒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥排人　阵　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、　与　“咨臣以　当　世之事”中的“以”字用法相同的一　项　是（）
Ａ　、先帝不以臣卑鄙　　　　Ｂ、以　伤　先帝之明　　　Ｃ、悉以咨之　　　Ｄ、故　临　崩寄臣以大事也
７、用一　个　成　语概　括：先帝不以臣卑鄙，　狠　自枉屈，三　顾　臣于草　庐　之中，咨臣以　当　世之　事。　划线语　句的　内　容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８、“由是感激”中的“是”指代什　么　？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文作答）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文作答）。　１０、　概　括　这两　段的文字的　内　容。
第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　。
第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　。
１１、作者强　调　自己本　来　的志向的作用是什　么　？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　１２、把下列句子翻　译　成　现　代　汉语　。
①苟全性命于　乱　世，不求　闻达　于　诸　候　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②受任于　败军　之　际　，奉命于危　难　之　间　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③先帝知臣　谨慎　，故　临　崩寄臣以大事也　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　二、（２００８年　长　春市）　阅读　下面　两则　短文，回答　问题
【甲】　侍中侍　郎　郭攸之、　费祎　、董允等……必能使行　阵　和睦，　优　劣得所。
【乙】晏子　为齐　相，出。其御①之妻　从门间　而　窥　。其夫　为　相御，　拥　大盖，策　驷马　②，意　气扬　扬　，甚自得也。　既　而　归　，其妻　请　去③。夫　问　其故。妻曰：“晏子　长　不　满　六尺，身相④　齐国　，
名　显诸　侯。今者妾　观　其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子　长　八尺，乃　为　人仆御。然子　之意，自以　为　足。妾是以求去也。”
其后夫自　损　抑⑦。晏子怪而　问　之，御以　实对　⑧。晏子荐以　为　大夫。
注　释　：①御：马　夫。　②　驷马　：四匹　马　拉的　车　。　③去：离　开　，　这　里指离婚。　④相：担任　国　相。⑤志念：志向和思考的　东　西。⑥自下：谦虚　。⑦自　损　抑：克制自己，保持　谦　卑。⑧　对　：回答。
１６．解　释　下列短　语　。（２分。任　选　４个　作答）
（１）　简　拔：（２）　裨　补阙　漏：
（３）　优　劣得所：（４）　意　气扬扬　：
（５）名　显诸　侯：
１７．用　现　代　汉语写　出下面　两个　句子的意思。（４分）
（１）　将军　向　宠　，性行淑均，　晓畅军
（２）今者妾　观　其出，志念深矣，常有以自下
１８．　选　出理解和分析有　误　的一　项　。（）
Ａ　．甲文是奏章，是典型的事　实论证　的　写　法，思路　严　密；直截了　当　，　让　人容易接受。
Ｂ　．乙文是寓言，　简　短精　练　，含　义　深刻，含蓄地表明　观　点、　说　明道理，　说　服力强。
Ｃ　．　甲文乃出　师　伐魏前所作，　基本目的是表　达　感念先帝知遇之恩、　忠于　刘　氏父子的　真挚　感情。
Ｄ　．乙文非常　细腻　地　叙　述了一　个　故事，　虽鲜　明生　动　，但　读　者　难　以把握作者的　真实　意　图　。用　这　样　的手法推荐　国　家大臣，似乎也不　够慎　重。
１９．　诸　葛亮和晏子都是古代名相，　结　合　选　段，　用自己的　话说说　他　们选　用人才的　标　准有何不同。
（三）（２０１０年　贵　州安　顺　市）　阅读　《出　师　表》，完成　１０　一　１４　题　。（１６　分）
１０、解　释　下列句中加点　词语　在文中的意思。（４　分）
①先帝不以臣卑鄙　（）　②以光先帝　遗　德　（）　③是以先帝　简　拔以　遗　陛下　（）　④悉以咨之　（）
１１、用　现　代　汉语　翻　译　下面句子。（４　分）
①此　诚　危急存亡之秋也。　译　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　②今　当远　离，　临　表涕零，不知所言。　译　：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２、　古之　贤　者善于以史　为鉴　，　察治　国　家　兴　衰之理。　作者深情地回　顾　先帝“　叹　息痛恨”的情形　有什　么　意　图　？（２　分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿
１３、　陆　游在《感　状　》中　说　“凛然出　师　表，一字不可　删　。”足可　见　此文　传　唱千古的原因在于作　者凛然正　气　中所　蕴　含的耿耿忠心。　细读　此文，　指出作者“忠陛下”之“忠”具体表　现　在　哪　些　方面？（答出三点即可）（３　分）答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１４、作者“　报　先帝而忠陛下”的　挚诚　，　缘　于先帝的三　顾　之恩、托孤之重，他鞠躬　尽　瘁，死而　后已。　用　毕　生心血履行着自己神　圣　的　职责　。　请结　合原文中　你　感受最深的一点　谈谈　，　在重　视责　任意　识　的今天，他的　这种　精神　将会对你产　生　怎样　的影　响　？（３　分）
四、　阅读　下面的古　诗　文，完成　８—　１２题　。（１９分）
【甲】　东临　碣石，以　观沧　海。水何澹澹，山　岛　竦峙……星　汉灿烂　，若出其里。幸甚至哉，歌　以咏志。　（曹操《　观沧　海》）
【乙】愿陛下托臣以　讨贼兴复　之效，……臣不　胜　受恩感激。（选　自《出　师　表》）
【丙】　贞观　初，有上　书请　去佞臣者，太宗　谓　曰：“朕之所任，皆以　为贤　，卿知佞者　谁　耶？”　对　曰：“臣居草　泽　，不的知佞者，　请　陛下佯怒以　试　群臣，若能不畏雷霆，直言　进谏　，　则　是正　人，　顺　情阿旨，　则　是佞人。”太宗　谓　封德彝曰：“流水　清浊　，在其源也。君者政源，人庶　犹　水，君自　为诈　，欲臣下行直，是　犹　源　浊　而望水　清　，理不可得。朕常以魏武帝多　诡诈　，深鄙　其　为　人，如此，　岂　可堪　为教　令？”　谓　上　书　人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以　诈　道　训　俗，　卿言　虽　善，朕所不取也。”
【注　释　】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身　边　大臣。③人庶：人臣庶民。　④　魏武帝：曹操。⑤　教　令：教　化，命令。　（选　自《　贞观　政要·诚　信》　８．　下列句中加点　词　意　义　相同的一　组　是（）（３分）
Ａ．　有上　书请　去佞臣者　则　有去　国怀乡　，　忧谗　畏　讥　（《岳　阳楼记　》）
Ｂ．　流水　清浊　，在其源也　其岸　势　犬牙差互，不可知其源（《小石潭　记　》）
Ｃ．　深鄙其　为　人　先帝不以臣卑鄙（《出　师　表》）
Ｄ．　朕欲使大信行于天下　牺　牲玉　锦　，弗敢加也，必以信（《曹　刿论战　》）
９．　下列句中的“以”　与　“以告先帝之　灵　”中“以”意　义　相同的一　项　是（）（３分）　Ａ．　皆以　为贤　　　　　　　Ｂ．请　陛下佯怒以　试　群臣　　　　　Ｃ．朕常以魏武帝多　诡诈　　　　　　Ｄ．不欲以　诈　道　训　俗
１０．　用　现　代　汉语　翻　译　下列句子。（４分）
（１）愿陛下托臣以　讨贼兴复　之效。　译　文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）是　犹　源　浊　而望水　清　，理不可得。　译　文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．　甲文中描　写　水的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他　们　表　现　大海的　辽阔壮　美；丙文中“流水　清浊　，在其源也”也是　写　水的，其作用是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１２．　曹操　历来　是　个　有　争议　的人物。乙文中的　诸　葛亮和丙文中的唐太宗分　别　是如何　评　价他的？　读　了《　观沧　海》后，　你认为　曹操是　怎样　的一　个　人？（４分）
（五）（２０１０年云南省大理市）（１２分）　阅读　文言文《出　师　表》完成　１０－１４小　题　。
臣本布衣，……　进尽　忠言，　则　攸之、　祎　、允之任也。
１０．解　释　下列加点的　词　。（任　选两个　作答，多　选　不加分）（２分）
（１）躬耕于南　阳　（）　（２）先帝不以臣卑鄙（）
（３）庶竭　驽钝　（）　（４）以　伤　先帝之明（）
１１．把下面的句子翻　译　成　现　代　汉语　。（２分）
由是感激放，遂　许　先帝以　驱驰　。　译
１２．用“／”　划　分下列句子的朗　读节　奏（每句只　划　一　处　）。（２分）
（１）受　任　于　败　军　之　际　（２）先　帝　不　以　臣　卑　鄙
１３．　这两　段文字回　顾　了　对　作者人生有重大影　响　的　哪　几件事？（３分）
１４．作　为现　代中　学　生，　你　如何看待　诸　葛亮的“忠”？（３分）
（二）（２０１０年云南省西　双　版　纳　）　阅读　下面的文言文，完成　１０～１４题　。
【甲】　臣本布衣，　躬耕于南　阳　，　……受任于　败军　之　际　，　奉命于危　难　之　间　，　尔　来　二十有一年矣。　先帝知臣　谨慎　，故　临　崩寄臣以大事也…至于斟酌　损　益，　进尽　忠言，　则　攸之、　祎　、允之任也。　【乙】　齐　桓公　见　小臣稷①，一日三至弗得　见　。　从　者曰：“万乘②之主，　见　布衣之士，一日三　至而弗得　见　，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士　骜禄　爵者③，固　轻　其主，其主　骜　霸王者，　亦　轻　其士。　纵　夫子　骜禄　爵，吾庸④敢　骜　霸王乎？”遂　见　之，不可止。　（《　吕　氏春秋o下　贤　》）　注：①稷（ｊì）：人名。②乘（ｓｈèｎɡ）：量　词　。古　时　一　车　四　马　叫“乘”。　③　骜禄　爵者：指看　轻　功名利　禄　的人。　④庸：怎么　。
１０．解　释　下列句中加点的　词　。（任　选两个　作答，多　选　不加分）（２分）
（１）躬耕于南　阳　躬：（２）猥自枉屈　猥：
（３）攘除奸凶　攘：（４）一日三至而弗得　见　弗：
１１．把下面的文言句子翻　译　成　现　代　汉语　。（２分）
苟全性命于　乱　世，不求　闻达　于　诸　侯。　译　文：
１２．　诸　葛亮的“不求　闻达　于　诸　侯”和稷的“　骜禄　爵”的价　值　取向　对你　有什　么启　示？（２分）　答：
１３．　结　合文意，　说说　【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之　处　是什　么　？（３分）
１４．　请从内　容或形式上　对　《出　师　表》作　简　要　评　析。（３分）
名著　阅读　（２分）
１、《水　浒传　》是我　国　一部杰出的英雄　传　奇小　说　。　它　成功地塑造了宋江、　等　１０８位梁山好　汉　的形象，　讲　述了　浔阳楼题　反　诗　、　等一　个个　生　动传　神的故事。　这　些奇人奇事　构　成了一　个异　彩　纷　呈的　艺术　世界。（２０１０年北京市）
２、《名人　传　》是法　国　著名作家　罗　曼·罗兰为　三位　伟　大的　艺术　家　写　的　传记　，　请　根据　你　的　阅读
积　累，回答　２３～２４题　。
【片　断　一】　如果他要建造一座　纪　念碑的　话　，　他就　会　耗　费数　年的　时间　到石料　场　去　选　料，　还　要修　一　条　路　来　搬　运它们　；他想成　为　多面手：工程　师　、　凿　石工；他想什　么　都　亲　自　动　手，　独　自一人建　起　宫　殿、　教　堂。　这简　直是一　种　苦役犯　过　的日子。他甚至都　挤　不出　时间来　吃　饭　睡　觉　。
【片　断　二】直到那一天，　绝　望　顿　生，也　许　是由于　临　死前的狂　热飓风　，他突然离　开　了住所，四　处　流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一　个　无名的小城中一　病不起。在弥留之　际　，他　躺　在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
【片　断　一】中的“他”是指　；【片　断　二】中的“他”是
指　。（２分）
读过　《名人　传　》后，　你　一定被　这　三位　伟　大的　艺术　家所感　动　，　请　任　选　其中一位，　说说　他令　你　感　动　的原因。（６０字以　内　）（３分）（２０１０年天津市）
３．　《水　浒　》　塑造了一大批血肉丰　满　、　性格　鲜　明的梁山英雄形象。下面的　两个　人物在被逼上梁　山的　过　程中，都　发　生　过哪　些　惊　心　动　魄的故事　？　请　用　简洁　的　语　言加以　概　括，按情　节　的先后　顺　序　依次　填写　在括　号　里。　林冲：误　入白虎堂→　（　　　　　　　　　　　　　　　　）→　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）→怒　杀　王　伦
鲁达　：拳打　镇关　西→　（　　　　　　　　　　　　　　　　）→　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）→大　闹　野猪林（２０１０年　河南）
一、　１、　诸　葛亮古代奏　议　的一　种　，用于向君主　陈说　作者的　请　求和愿望。　２、①感　动　、激　动　②奔　走效　劳　③所以（因此）④身　份　低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望　３、北定中原、攘除奸凶、　兴复汉　室、　还　于　旧　都。
４、三　顾　茅　庐临　崩寄大事表　达　感念先帝的知遇之恩，忠于　刘　氏父子的　真挚　感情，　并　以先　辈创业　的　艰难　激　励刘禅
５、①六出：六出祁山②七擒：七擒益　获　③　东　和：东　和　孙吴　④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收　取　东　川、西川（６）排八　阵　：摆设　八　阵图　（任意答出其中　两个　，意思　对　即可）　６、　Ｄ７、三　顾　茅　庐　８、先帝不以臣卑鄙，　狠　自枉屈，三　顾　臣于草　庐　之中，咨臣以　当　世之事　９、　当奖　率三　军　，　北定中原，庶竭　驽钝　，拔除奸凶，　兴复汉　室，　还　于　旧　都　１０、自　叙　三　顾　茅　庐　之恩。追　忆　白帝　托孤，　并　表示　兴复汉　室的　决　心。　１１、突出先帝
二、答案：１６．（１）　选　拔；（２）弥　补　缺点和疏漏之　处　；（３）才能高的低的都得到合理的　安排；（４）趾高　气扬　，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（５）在　诸　侯各　国　都有很大的名　声　。（共　２分。　对　２个　得　１分，得　满　２分　为　止）　１７．（１）　将军　向　宠　，性格品行善良公正，　全面了解　军　事方面的事情。（２）今天我看他出　门　，　虽　然志向　远　大，深　谋远虑　，却　总　是　显　出　自己很　谦虚　的　样　子。　（共　４分，每句　２分。不要求完全直　译　，无大　错　即可得　满　分）　１８．　Ｄ　（２分）　１９．　诸　葛亮推荐文武大臣的原　则　：忠　诚　、　细　心、能干、公正，久　经锻炼　和考　验　。晏子的　标　准　则　是：有了缺点能　虚　心接受意　见　，　并　及　时　加以改正。
（三）出　师　表　１０、　１卑鄙：出身卑微　　　　２光：发扬　光大　　　　３简　拔：选择　提拔　　　　４咨：询问　１１、　１这实　在是万分危急（关　系到我　们国　家）生死存亡的　时　刻　啊　。　２今天正　当将　要　远　离陛下　的　时　候，面　对　着所　写　的奏表，禁不住　热泪纵横　，也不知道　说　了些什　么　。　１２、　围绕　“借先帝之　意，告　诫　后主（刘禅　）要　亲贤远　佞”回答即可。　（围绕　“　亲贤　臣，有利于　兴复汉　室，　还　于　旧　都”回答也可以得　满　分。　或　围绕　“　亲贤　臣，　远　小人，　有利于　国　家强盛　发　展”回答也可得　满　分。　或　围绕　“　亲贤远　佞，才能治理好　国　家”回答亦可得　满　分）　１３、①　积极献　言，提　岀　三　项　建　议　。　（或答“提　岀　广　开　言路，　严　明　赏罚　，　亲贤远　佞三　项　建　议　”）②　积极　荐　贤　，安排　内　政、　军　事人　才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方　稳　定，得以　岀师　北伐。④　积极筹备　北伐，
为兴复汉　室、　还　于　旧　都作准　备　。　１４、　围绕　“无　论　做什　么　事情都　应该尽职尽责　，　尽　心　尽　力作好　分　内　的事”　来　回答即可。
（一）　８．　Ｂ　　　　９．　Ｂ１０．　（１）　希望陛下把完成　讨　伐奸　贼　，　复兴汉　朝王　业　的任　务　交　给　我　（２）　这犹　如源　头　混　浊　却希望水流　清　澈，是　没　有道理的。　１１．　水何澹澹　洪波涌起　运　用比　喻　引出　下面的　议论　，　说　明君王的以身作　则　重要。　１２诸　葛亮　称　其　为　“　贼　”，唐太宗“常以魏武帝多　诡诈　”　（用自己的　话说　亦可）　曹操是　个　具有宏　伟　的政治抱　负　、　建功立　业　的雄心　壮　志　并　且　对　前　途充　满　信心的　乐观气　度的人。
（二）（１２分）
１０．（任　选两个　作答，多　选　不加分）（２分）
（１）躬：亲　自。　（２）猥：这　里是降低身　份　的意思。
（３）攘：排除，　铲　除。　（４）弗：不，　没　}