各位老师好用英语怎么说请问这是什么原因?

早疫病,晚疫病,霜霉病,炭疽病,各种叶斑病。外观区别?用药区别?谢谢... 早疫病,晚疫病,霜霉病,炭疽病,各种叶斑病。外观区别?用药区别?谢谢

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您想了解这些,应该多学一下病原、病理吧,不是几句话就能说清楚的。总之早疫病与炭疽病是高等真菌是同门真菌,用药相似; 疫病与霜霉病是低等真菌,同门同纲不同属真菌,用药相同。

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估计英语里不说“各位‘老师’好”。当年初中英语课本上就有“goodmorning class”、“goodmorning teacher”这种中式英语……

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原标题:高中英语怎么教?看看优秀教师怎么说?

在这里,我以我自己的经验和各位老师探讨一下高中英语怎么教,也希望大家对我的方法提一些建议。

一、让学生端正学习态度,发挥其主观能动性

高中英语怎么教?每个老师都有自己一套成熟的教学方案,如果你的学生是高一的学生,要让他明确地知道,高中英语内容多,难度也比较大,对他们的自觉性要求是比较高的;课堂上要留一些时间让学生记笔记,要不然他们边听边记效果一点也不好,会影响其他信息的接收。课后要检查学生完成的作业,对于完成认真的要课堂上表扬,对于完成情况比较糟糕的要私下一对一处理,一是让学生知道你关注他,而是一对一可以对症下药效果比较好。

二、帮助学生树立信心,实现从被动学习到主动学习的转换

高中教学教材内涵丰富,教学要求高,教学进度快,知识信息广泛,题目难度加深,知识的重点和难点也不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。作为老师一定要帮助学生树立信心,让他们适应高中的教学方式和学习方式,要不然学生就会更不上老师的节奏和思维,从而产生学习障碍,影响英语的学习。 

三、帮助学生培养良好的学习习惯

具体来说培养如下习惯:  

1.养成课前预习、课堂高效和及时复习的良好习惯:预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节,缺了这两个环节或这两个环节做得不到位,都会给英语学习带来严重的阻碍。

2.养成朗读的良好习惯:坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感,能够提高听力水平,培养语感,有助于提高学生的英语思维能力,有助于提高学生的阅读能力和写作水平。

3.养成阅读的良好习惯:养成坚持每天阅读一定量的语言材料的好习惯。高一每天要做两篇阅读理解,每周做2-3篇完形填空。我校给每位同学订阅的《英语周报》就是不错的阅读材料,还可以通过阅读后答题来检测自己的理解。

四、教学生正确使用工具书

高中英语怎么教?除了教知识,还要教他们如何用工具书,到了高中,随着阅读量的增大,随时都会碰到词汇方面的问题,而所有的疑问不可能都由教师给予及时的答复,这时就得靠学生搞定词汇。建议每位同学配备一本闪过英语《高考词汇闪过,适合想快速搞定单词的同学,里面的单词按照重要程度进行了划分,必考单词非常的突出,要帮助你的学生学会适时高效地使用,同时需要一本适宜精读的高考英语真题,(推荐巨微英语《高考英语 历年真题 逐句精解》逐词逐句讲真题,适合基础薄弱的考生使用)。

五.引导学生养成收集整理错题集、典型题集的良好习惯

教学生收集整理错题的正确方法,一方面不能把所有做错的题目都收录进去,另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分,两种极端都起不到效果。另外,对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事,而应把具体的分析过程也要记录在内,包括当初做错的原因及正解的理由,最好还附上类似的题型,并比较其中的异同,做到举一反三、触类旁通。

高中英语怎么教?总之,要先帮助你的学生培养兴趣,其次帮助他们养成正确的学习习惯!共勉!

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