体验式拓展培训师_百度百科
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体验式拓展培训师
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经过十余年的发展，体验式拓展培训师已成为一个新的职业， 为加快体验式拓展培训师队伍建设步伐，缓解体验式拓展培训师人才紧缺矛盾，国家人力资源和社会保障部教育培训中心联合相关部门按照国家相关标准，结合我国人力资源培训、体验式训练、拓展培训、户外运动、青少年素质教育和体育产业现状及未来发展趋势，在经多方权威专家认证的基础上建立《拓展培训师》岗位能力培训，以推动拓展培训行业和我国素质教育事业的健康发展。体验式拓展培训师岗位能力培训项目是在人力资源和社会保障部教育培训中心指导下，国家体育总局、教育部、国家旅游局、团中央、全国总工会等部委相关部门支持下，在全国范围内组织实施的岗位能力考核。
体验式拓展培训师名词解释
体验式拓展培训师（拓展培训师），在拓展培训中称为拓展教练，是指掌握拓展培训的基本培训方法和技能，熟悉拓展培训中的安全操作规程，能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。体验式拓展培训师在拓展培训中主要负责拓展培训的策划、组织和管理，负责带领学员进行拓展项目的体验、分享和总结点评。
体验式拓展培训师相关能力
作为一名合格体验式拓展培训师应具备的基本素质：1、具有很强的学习能力和沟通表达能力，能进行精确的活动规划和管理；2、具有较强的体魄和较强的适应力；具有一般空间感、形体知觉、手臂灵活性和动作协调性。一名合格的拓展培训师应具有在广博的各学科的知识积累，尤其是要有心理学、管理学、组织行为学、成功学、领导学、行销学以团队建设、教练技术等学科的知识素养。　　相关作用
体验式拓展培训师相关作用
体验式拓展培训师在拓展培训中的作用主要是三个：一是镜子的作用。即通过拓展训练中的一个个拓展项目来让学员认识到学员自己和团队自身的不足：二是指南针的作用。体验式拓展培训师通过观察学员的表现来有针对性地为学员指出今后努力的方向：三是催化剂的作用。在拓展训练中拓展教练要最大限度的激发学员的潜能，起到一个催化剂的作用。
体验式拓展培训师相关认证
经过十余年的发展，体验式拓展培训师已成为一个新的职业，为加快体验式拓展培训师队伍建设步伐，缓解体验式拓展培训师人才紧缺矛盾，国家人力资源和社会保障部教育培训中心联合相关部门按照国家相关标准，结合我国人力资源培训、体验式训练、拓展培训、户外运动、青少年素质教育和体育产业现状及未来发展趋势，在经多方权威专家认证的基础上建立《体验式拓展培训师》岗位能力培训，以推动拓展培训行业和我国素质教育事业的健康发展。体验式拓展培训师岗位能力培训项目是在人力资源和社会保障部教育培训中心指导下，国家体育总局、教育部、国家旅游局、团中央、全国总工会等部委相关部门支持下，在全国范围内组织实施的岗位能力考核.　　同时，国务院国有资产监督管理委员会的全国商务人员职业技能鉴定中心为了推动职业技能相关培训的实施，满足社会对培训认证的需求，规范职业培训，也在全国范围内组织培训并进行岗位能力考核。
体验式拓展培训师必备条件
1、要有驾御全局的统筹管理能力。　　2、要有虚怀若谷的胸怀。　　3、要有敏锐的观察能力。　　4、要有丰富的知识及沟通能力。　　5、要有良好的心理素质及处理突发事件的能力。　　体验式拓展培训师应具备的良好心态：　　1、积极向上，阳光的心态；　　2、积极乐观，开放的心态；　　3、锲而不舍，坚强的心态。
体验式拓展培训师行业前景
拓展训练是借助一些户外的游戏为平台，通过精心设计的活动达到&磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队&目的的培训。这种训练起源于二战时期的英国，当时大西洋的商队经常遭到德国人袭击，而能够生还的海员大多具备团队的合作精神。针对这种情况，英国推出了海上生存拓展训练，训练年轻海员在海上的生存能力。战争结束后，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开了。体验式拓展培训师的工作十分辛苦，但是收入还是很可观的。体验式拓展培训师的支付方式一般是日薪制。刚入行的每天200元、有经验的每天600元、优秀的每天元、顾问级的每天10000元。体验式拓展培训师这一职业是非常有前景的。因为体验式学习是一个新的学习方式，是一种未来教育的潮流。
体验式拓展培训师培训课程
新动力军仪培训体验式拓展培训师课程由基础阶段、进阶阶段和精英阶段三个部分组成：
一、基础阶段（初级证学习内容）
1、拓展行业发展与趋势　　2、成人学习的特点及影响因素　　3、破冰、热身、融合活动、课间活动、奖罚项目的操作　　4、陆地部分拓展项目操作与分享要点、思路　　5、水上部分拓展项目操作与分享要点、思路　　6、高空部分拓展项目安全操作与分享要点、思路
二、进阶阶段（中级证学习内容）
[基础阶段]+以下6点　　1、室内心智类拓展项目操作与分享要点、思路　　2、野战项目安全操作与分享要点、思路　　3、火中项目操作与分享要点、思路　　4、如何做好需求分析　　5、如何策划个性化课程方案　　6、如何做好培训后的跟进与服务
三、精英阶段（高级证学习内容）
[基础阶段]+[进阶阶段]+以下9点　　1、大型情景模拟项目课程　　例：士兵突击、三国风云、疯狂市场等　　2、沙盘模拟项目课程　　例：沙漠掘金、金色箱庭、商战、九型人格等　　3、野外生存经典升级版　　4、拓展培训师的角色定位对拓展培训师的认识　　5、拓展培训师的工作技能　　6、拓展培训师的职业发展之路　　7、拓展培训师的呈现技巧训练拓展安全知识及常见创伤处理　　8、拓展训练的销售技巧如何做好需求分析、营销方案建立　　9、拓展公司的运营技巧及管理方法
体验式拓展培训师机构优势
1、全国唯一权威性资质认证机构。　　2、全国培训内容最全面认证机构。　　3、全国培训费用最低认证机构。　　4、全国培训最严格的认证机构。　　5、全国培训时间最长的认证机构。
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>成都拓展训练：企业怎么挑选合适的拓展培训师？
成都拓展训练：企业怎么挑选合适的拓展培训师？
& & & 选择师这是多数HR在挑选拓展培训公司之前首要考虑的一个问题，拓展培训师指掌握拓展培训的基本培训方法和技能，熟悉拓展培训中的安全操作规程，能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。拓展培训师在拓展培训中主要负责拓展培训的策划、组织和管理，负责带领学员进行的体验、分享和总结点评。& & & 选择培训老师之前，首先要确定此次拓展训练的主要和次要培训目的是什么，然后针对拓展公司推荐的拓展老师之中甄别、分析比较，特别需要了解拓展训练公司推荐的各个拓展老师授课经验、授课质量，特别是老师的培训特点是授课擅长是什么，这样就能比较有针对性的选择适合自己企业和团队的拓展老师。我们可以通过与拓展训练公司相关培训顾问人员的沟通，了解推荐的拓展培训老师是否适合此次培训的需要，另外一方面，通过同行了解比较拓展老师的授课水平如何。还有就是如有条件允许，可以在拓展训练实施之前，可以去观摩一下拓展机构为其他企业组织的拓展训练，实地考察一下老师的培训授课水平和授课经验。& & & 山美特户外运动有限公司在过去十几年内为企业实施拓展训练服务过程中发现，合作过的所有拓展训练培训老师中，一些授课经验丰富的老师，各自有独特的授课特点和培训特色，这样一当客户提出培训目的和培训效果的时候，我们就能比较针对性的推荐适合各个公司企业团队拓展训练的培训老师。当然，团队拓展训练培训的目的达成、培训效果的保证，还需要评估其他各个方面的原因，如拓展培训公司机构组织能力和细节流程的监控能力、项目经理的现场协调能力、拓展基地的软硬件设施配套、拓展项目的设置流程等等，都是公司、企事业单位等人力资源工作者需要考量的。& & & 山美特长期为多家世界五百强企业、国内知名企业和社会团体提供团队活动与培训服务,我们的客户群体涉及通信、金融、保险、IT、房地产、教育、服务、制造、物流等不同行业及各类事业机关和政府机构。截止目前，山美特在全国范围内累计为超过6000+家以上的企业提供过团队培训服务，受训学员人数超过35万人，学员培训满意度更是超过 99%。山美特以其先进的培训模式、一流的培训质量、完善的课程体系、良好的口碑正被国内越来越多的企业以及个人所接受和认可。
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热门城市：拓展培训师工资待遇怎么样
　　拓展培训师工资待遇怎么样
　　对于即将投入一个新职业的人，没有人不关心它的前景如何?很多已经进入这个行业的拓展培训师都说“这个行业没有那么多的商业味道，因为拓展培训师是一个饱含社会责任和梦想的职业”，拓展培训师近年来新兴起的行业，由于其全新的体验形式，受到很多人的青睐。因此越来越多的公司开始意识到拓展培训的重要性并把拓展培训纳入企业培训的议程。随着拓展培训的迅速发展，也导致了市场上专业的培训师的严重不足，针对拓展训练人员要求持证上岗，由此也引发了拓展培训人员的“职业化”的话题。那么工资就是一个不可避免的话题,到底拓展培训师的工资待遇怎么样?
　　这一职业是非常有前景的。因为体验式培训是一个新的培训方式，是一种未来教育的潮流。拓展培训师的工作也十分辛苦，但是收入还是很可观的。
　　拓展培训师的支付方式一般是日薪制。刚入行的每天200元、有经验的每天600元、优秀的每天元、顾问级的每天10000元。同时也是一个很不错的职业，除了收入与社会地位之外，对于那些“助人取向”高的朋友而言，传播知识与技术，提高他人的发展能力，更让他门感到无比的快乐与满足。
　　这也就要求要有敏税的观察力;严谨的逻辑思维能力;良好的语言表达能力，如果自己还不清楚是否具备这些特质，就需要借助专业的培训机构，帮助你了解自己的职业特质，帮助你成就培训师这一光辉的职业。拓展培训师的工作十分具有挑战性，培训项目可能没有变，但是学员对象一直在变，有的是基层员工，有的是中高层管理者，有点是决策层，有点是生产行业，有的是金融行业，这就要求我们根据学员对象的不同，相应的改变我们培训的方式和分享的内容，这对我们的自我要求就进一步提高。
　　更为重要的是让我们能够与不同行业的人士接触，不同层级的管理者接触，在他们身上有许多值得我们学习和汲取的知识和经验，为形成培训课程体系打下坚实的基础。拓展培训是培训界的门槛，当我们跨入门槛后，才可以真正的去近距离接触培训，了解培训。同时我们也会发现现在在市场上很多知名度内训师很大部分都是从拓展培训起步的，当我们学习积累到一定程度后，有一天我们也可以迈入内训界，成长为优秀的培训讲师。
如果由此步入管理内训行业，市场上一般起步元/天，优秀的/天，知名的10000/天以上。
　　一个成熟的职业内训师，年收入一般在50-100万，超出绝大部分白领阶层的收入，这就是培训行业流传的“不做老板，就做培训师”的原因了。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。如何做一名拓展培训师
如何做一名拓展培训师——暨2014年度中美拓展交流培训参训心得
图片：作者与美国PA拓展训练资深培训师Larry
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摄于：2014年4月 江苏昆山安博实训基地
入职近三年以来，尤其是去年十月从人合众人回归人众人以来，我就一直在思考一个问题，或者说是一系列的关于拓展训练现在和未来的问题，最核心的就是如何做一名拓展培训师？
本月7日，8日参与了和美国PA培训公司的交流培训，有些问题的答案似乎让我更清晰的看到了冰山的下层。
拓展训练是培训，是教育，只是使用体验式的方式，是行为学习。但究其根本是要改变人的思维方式，从而达到改变团队，组织甚而是更广泛的群体的价值观认知。最终帮助个人，企业，组织实现突破和革新。
而拓展训练的从业者也就是培训师，是体验的创造者，是情境的营造者，是感悟的催化者。那么我们能带给学员什么？请注意，我使用的是“带给”，而非“教会”。
我认可并身体力行两句话，一是“在体验中学习，在学习中改变”。体验是可以带来改变的，因为行为方式决定结果。二是“鸡蛋从外打破是食物，而从内打破是生命”。任何创新必须打破现有的格局，否则就会固步自封。
而我想，总公司此次进行这次中美交流培训的目的和意义也在于此。
那么，美国人Larry是怎么做的？
培训师Larry没有告诉我们具体答案，他和我们一样带着大家玩游戏，只是方式不同。
在我看来，其实质仍然是东西方文化的碰撞和观念的冲突。
第一，& 我们要创造什么样的体验？
第二，& 谁是规则的制定者？
第三，& 我们需要什么样的结果或者目标？
第四，& 成功或者失败的感悟更多源于结果还是过程？
第五，& 培训师究竟扮演着怎样的角色？
第六，& 我们最终带给学员的是什么？
回顾以往近三百天的带班经历，我们创造了很多体验，但大多是在重复创造，或者说是重复制造。当然，这有客观原因，因为项目就那么多，或者经常玩的游戏也就那么多。但更多的是我们很多时候失去了项目和游戏的设计感和趣味性，我们不再投入更多的环节设计和场景变化，我们习惯于驾轻就熟。而且，我们的挑战和项目更趋向于“和谐化”的合作和“保守型”的竞争，并不能真切的展现能和学员的工作保持最大化迁移的体验。而西方人开放式的体验方法告诉我们，其实我们只需要将学员扔在“荒岛”上，余下的事则是他们自己的事。在竞争类项目中，西方人并不像我们一样要弄出个前三甲，他们更加重视在模拟的重压和真切的竞争中即时的应对和合作。也就是说，我们可能无形中割裂了竞争与合作的关系，且强化了结果导向，使得体验同样朝向功利化演变，恰恰是首先值得我们深思的。
什么是规则？现实的体验中更多规则是由我们制定的，我们要求学员按照规则行事，即使学员能有大胆的创新和突破，也是在我们“意料中”的，或者说设计中的。而西方人则把规则的制定也当作体验的一部分，强化了自主和自觉意识，真正实现了突破自我，这是培养独立的人格意识，这一点至关重要。
目标和结果最终一定会有，不管是在项目的最后，还是在实际的工作中。但是我们要催化学员感悟的是什么？我很早就意识到，比如在断桥体验中，你不是告诉他你跳过了断桥，你就是成功者。你没跳过去，或者不敢跳过去，你就是失败者。而是告诉他，跳或不跳都是一种选择。选择不一样的人生，你会有不一样的价值。我们不要执着于做事的方式，而是真正的去把握结果。如同谈恋爱，之前网上流行的“十动然拒”一样，我们究竟是爱上爱一个人的方式，还是爱这个人？（基于本人的情感经历丰富，我喜欢以恋爱举例，哈哈）我想，老美之所以在体验中淡化了目标感，也是想传递这样的理念：许多时候，成功其实是孕育在过程里面，失败的开始往往是成功的三分之一。
Larry在两天的培训里面很少言及理论性的话题，尽管有语言上的障碍，但是从他准备的丰富详尽的PPT里还是可以看出他的深厚功底和敬业态度。我想他更多带给我们的是思考，这是一名拓展培训师应该扮演的角色。我们不是老师，也不是一个娱乐业从业者。但事实上我们的培训师存在两极分化的现象，要么容易在讲台上大谈特谈所谓的成功学，言必称名人名言，或者罗列大堆的理论；要么比学员玩的还开心，俨如导游。培训师要思考自己的课程逻辑架构，培训主题要深入浅出，案例枚举故事演绎要活灵活现，这是要求，也是素养。
我想，我们最终要带给学员的是：如何打破“思维里的墙”。
最近读了古典的心理学著作《拆掉思维里的墙》，感触亦颇深。我想书中所言及的话题也是我们作为一名拓展培训师应当首先要去了解和打破的。
我想，我们真正能带给学员的是成长，成为自己的样子。而我们自己也在这种成长中蜕变，因为人生，本就是一场体验。
上帝不需要你成功，只需要你尝试。
这句话也同样送给Larry。
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& &安博教育人众人拓展训练高级培训师
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张锋&& 写于苏州
延展阅读：拓展训练
拓展训练，英文为Outward Development，又称户外拓展训练（Outward
bound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境，目的。
拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。
当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。
第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Outward
Bound的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。
第二次世界大战结束之后，Outward
Bound这所新型学校并没有因为其历史使命的结束而结束。这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
1946年，Outward Bound信托基金会（Outward Bound Trust）在英国成立，目的是推广Outward
Bound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳（Josh
L Miner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。
日，组成OB法人组织（Outward Bound
Inc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡最早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。
1970年，中国香港成立了香港外展训练学校。这是中国第一个加入Outward
Bound国际组织的专业培训机构，1999年，该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，是国内第一个该组织下属的培训基地。
1994年，刘力先生创办了国内第一所专业的体验式培训机构——北京拓展训练学校，并将其体验式培训产品命名为拓展训练。日成立了人众人教育（GROUP）科技发展有限公司（以下简称人众人），1996年正式创立了培训知名品牌“拓展训练”，并注册商标。
拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目，给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。经过短短几年的发展，培训机构犹如雨后春笋般的增长。据北京奥特世纪拓展师培训中心整理的数据显示，在国内比较正规且形成规模的拓展培训机构已有328家，而参与组织拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家。
1999年，我国拓展训练在经历了数年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，长江国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、厦门大学等学校的MBA/EMBA教育中，也纷纷把人众人拓展训练作为指定课程内容。
随着拓展的发展与普及，它也在不断的完善与细化中。拓展课程的设置与安排都是针对学员的要求而精心策划的，最终的目的是让他们把训练中得到的应用到工作中去。这也是拓展存在的真正意义。在这种完善细化的过程中，出现了一些新的趋势，也正是这些新趋势所共有的特点，成了拓展的本质特征。
2001年，人众人拓展训练上海，广州，成都，苏州等分公司相继成立，并同时创立“管理训练”品牌，人众人开始全国性扩张。截止2010年，人众人在全国超过12个省市设立了20多家分支培训机构，培训合作公司超2万家，培训人次超130万人。
2011年，人众人被北京安博教育集团有限公司（股票代码AMBOY）收购，成为安博旗下独立运营的子品牌公司。
注：2014年人众人拓展训练20周年纪念 张锋搜集、编辑& 部分内容来自于百度百科
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目前,发展培训师作为行业中的"金领",受到越来越多的人的认可.企业竞争越来越激烈,使得企业领导者、中层管理者对员工的目光,都面临着更新观念、提高技能的挑战,也促成了企业的...
& & 目前,发展培训师作为行业中的&金领&,受到越来越多的人的认可.企业竞争越来越激烈,使得企业领导者、中层管理者对员工的目光,都面临着更新观念、提高技能的挑战,也促成了企业的培训需求.
& & 拓展训练是一种以开放、共享、快乐体验训练为特征的新型训练方法,是对正统教育的全面细化和全面补充.因为知识和技能只是有形资本,意志和精神是无形的力量.因此,拓展训练更是一种心理挑战,引导学生在自然风景中完成一系列的融队,挑战活动的极限.
& & 让学生发现他们平时不知道的潜在或盲点.发展培训师不同于其他行业的教练或培训师.他们的工作是根据学生的训练目的设计课程.在培训过程中,推广教练员不是与实习生一起,而是在一定的观察点注意学员的状态,以保障学员的安全.培训后,培训师应了解受训者的心理,引导他们通过培训和个人经历重新认识自己.
& & 据调查,中国企业每年培训员工约1000元.与国内数以百万计的国内企业相比,中国培训人才的需求量很大,在中国也没有多少优秀的培训师.优秀的开发培训师应结合深厚的专业理论基础和丰富的实践经验,掌握先进的教学技能和多样化的学历.
& & 统计显示,在中国只有一个或二百个专业培训师具备专业发展培训师的资格和能力.根据国际市场培训师协会和中国企业需求分析,未来几年,中国将需要100000个合格的培训来满足企业的培训需求.
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