How are you_2018年教师资格证考试面试小学英语教学设计
　　教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。下面是学易网为了帮助考生更好的通过教师资格面试所收集到的小学英语教学设计，仅供考生参考，更多教师资格考试资讯或课程培训等内容可登录教师资格频道[]或咨询网校客服！网校在此预祝考生顺利通过考试！
　　教师资格面试小学英语教学设计：
　　教材分析：
　　我说课的内容是 How are you? 第一课时，Let&s talk中的前四个情景。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是&How are you?&及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。
　　教学目标：
　　《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
　　在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:
　　1、知识目标
　　(1) 使学生能认读单词：fine, OK, bird, pig, fox, hen
　　(2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型： How are you?
　　I&m fine. I&m OK.
　　Thank you. And you?
　　2、语言技能目标：
　　在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
　　3、情感态度目标
　　通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。
　　4、文化意识目标：
　　能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。
　　教学重点难点：
　　教学重点：见面问好的句型：How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。
　　教学难点：(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。
　　(2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。
　　教学准备：
　　教师准备课件、各种动物头饰、录音机、磁带、小红花及小组评价表。
　　教法学法：
　　(1) 小组活动学习法
　　把全班分成5个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间&荣辱与共&的关系而形成同步学习的环境。
　　(2) 情景教学法
　　我将准备一位助教(是一名外教)，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高。
　　(3)鼓励教学法
　　课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足。这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法。
　　教学过程：
　　整个教学程序我采用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：
　　课前热身&& 导入新知识&&练习&& 巩固补充&&课堂小结&&家庭作业
　　Step 1课前热身
　　(1) 歌曲导入，激发学生学习的兴趣
　　教育家托尔斯泰说过：&成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣.&兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
　　因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲：&The Hello Song &，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
　　(2) 自由会话，促进语言实际运用能力的提高
　　本课的重点交际用语是&How are you?&及其答语。因此，在自由会话环节应选择常用问候语。Hi! Hello! Good morning! Nice to meet you!等常用问候语进行对话。
　　不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
　　再会话中我采用&猜猜他是谁&的游戏方式。首先，选一名学生上来，捂上他的眼睛，然后选下面一名学生向他问好，在让那名同学下来寻找并回答，然后让提问的学生在猜。游戏结束进行点评，对猜对的学生奖励一朵红花。
　　Step 2导入新知识
　　(1) 这也是本课的特色所在，这时助教(是一名外教)敲门进入教室，向我问好&How are you?&我回答&I&m fine. Thank you.And you?&她在说&I&m fine，too.& 这时我向大家介绍&She is my best friend. Milly& Milly说&Good morning, Children.& 学生回答&Good morning, Milly.&然后Milly用&How do you do?&向大家问好。这时我向学生解释How do you do?的意思是初次见面你好吗?并告诉学生也要用How do you do?来回答。让学生和Milly反复练习，练习时采用全班对话和个人对话两种方式。练习结束后，引导学生回忆刚才我怎样和Milly见面问好的，是否是用How do you do?若不是，提示学生引出How are you?并讲解How are you?用于熟人见面打招呼，这一点区分于How do you do?而且回答方法也不同，应用I&m fine. Thank you.或 I&m OK. Thank you.来回答。此时Milly与大家已经熟悉，让学生用How are you?来向Milly问好，并进性反复练习。
　　(2) 告诉学生今天我们要认识一位有礼貌的小朋友little bear，然后用课件导入小熊分别遇到鸟夫人、猪先生、狐狸小姐和母鸡夫人的图片并介绍介绍&Look! This is a little bear. This is Mrs. Bird. This is Mr. Pig. This is Miss Fox. This is Mrs. Hen. Now please listen.&(同时板书)然后放录音两遍，让学生进行思考然后猜测对话的意思，这时不进行讲解，这样做可以提高学生自我探索发现的积极性，接着我带上头饰充当小熊Milly带上头饰充当其他动物进行对话 &Hi! Mrs. Bird. How are you?& &I&m fine.& &Hi! Mr. pig. How are you?& &I&m OK.&& Good morning, Miss Fox. How are you?& &Fine, thank you.& &Hi! Mrs. Hen. How are you?&&I&m OK. Thank you. And you?& &I&m fine,too.&这样表演两遍，再对How are you?fine、 OK、And you进行讲解。然后在让学生听两边录音，并让学生逐句跟读翻译翻译。
　　Step 3 练习
　　让学生逐句跟读几遍后，把分好的小组，第一组担任小熊角色，二组担任鸟夫人，三组担任猪先生。进行成组操练。再让学生同桌自由对话2分钟。每组各派一个代表担任本组角色上台表演，然后让Milly评比出表演自然，发音标准的演员进行小组奖励，同时还要对各组代表进行奖励。这样反复练习两次。
　　Step 4 巩固补充
　　(1) 作出一个chant
　　Hello, Hello, How are you?
　　Hello, Hello, How are you?
　　I&m fine. Thank you.
　　Hello, Hello, How are you?
　　Hello, Hello, How are you?
　　I&m OK. Thank you. 　(2) 在给学生看一些不同动物见面问好的图片，然后让学生自己创编并表演对话。
　　Step 5 课堂小结
　　总结小组评价表，学生掌声祝贺并鼓励获奖小组下节课继续努力，为激活下节课打了基础。
　　Step 6 家庭作业
　　听录音，做活动手册(活动手册是一个常规练习，其目的在于全方位的、及时检测学生对本课时知识掌握的程度)
　　教学总结：
　　这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
　 　　以上学习资料均来源于网络，若内容与教材有所差异请以教材或老师课堂所讲内容为准！
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我想考小学英语教师资格证，请问需要哪些要求
更新时间: 16:32
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JE技校网 , 中国技校品牌网！???有没有人考过小学英语教师资格证呀？？？面试怎么过，求指导
你好，先准备好全英文备课加说课内容，对于一到三年级要注意活泼生动点。建议在黑板上抄写单词的时候附上图片，四年级以上讲解内容，注重学生理解。
面试内容：
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩 等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20 分钟， 接受面试，时间 20 分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 （一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考 室候考。 （二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评相关信息系统”，计算机从题库中 抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 （三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动 方案），备课20 分钟。 （四）回答规定问题 考官从题库中随机抽取2 个规定问题，考生回答，时间5 分钟。 （五）试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）， 时间10 分钟。 （六）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生 答辩，时间5 分钟。 （七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面...
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（赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，帮忙点回答下面的“好评”，谢谢^_^!）
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有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
这个问题有点不知所问了。
公务员并不由单位性质决定，行政单位行政编的是公务员，但并不是说行政单位的就是公务员，事业单位里面参照管理的也是公务员。
所以你的问题只能回答为：按公务员管理的是公务员。
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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1.科目的选择
是不是你想考但是不知道选择那个科目？那我为什么选择小学英语呢？
首先，如果你喜欢大学的专业，就可以报考与本专业有关的科目。如果不想报已学的专业，可以根据自己的兴趣报考。
其次，如果你考过了一个科目，还想考另外一个。那就选择容易过一点的，比如小学数学，小学社会。
2.笔试复习经历:
我是自己在家看书的，在网站上搜了考试常考点，跟着这样复习。我笔试是比较幸运的，我背的东西基本都有考。如果你真的不知道怎么复习，那就跟着小编啊，他是有求必应，有问必答。不懂得就问他好了。
还有，自己的文笔一定要好，想想啊，写800字议论文的话，肚子里没有点墨水是不行的。写教学设计，也是需要文笔好的。
简答题一定要背啊，最起码看到题目知道要答哪些方面。
3.面试复习经历:
我是参加了两次面试，第一次失利，我是自己在家复习，连课型都不懂，更不用说如何上课了。依仗自己是英语专业，以为自己会过的。结果可想而知。而且结构化也没有准备好，面试很紧张，讲的语速很快。大家切记，语速不要太快。
这一次我是跟着小编的队伍，从结构化和试讲每天的练习开始。结构化每天两个题目，五分钟之内回答。然后评论上一个同学的回答，这样会学习很多，最后有老师整理出答题思路。平时在直播里老师也会针对一周的表现情况做出总结，对于下周的学习起到指导作用。现在回想起来，真是很怀念，那段和大家一起奋斗的日子，一起进步学习。我从一开始回答磕磕巴巴，到最后看到题目能够在大脑里形成思路，然后流利回答出来。这个过程不是一蹴而就，需要每天的练习和总结，不要放弃，相信自己。
对于试讲，首先，一定要掌握不同课型的上课思路，课型主要是:词汇课，听说课，语音课，读写课。一定要多练习。你想的和自己讲出来是完全不一样的感觉和效果。面试的关键还是看试讲部分，试讲分值最大。在直播里老师会对出现的问题进行详细的讲解，以及讲课的流程和思路也会告诉大家，甚至教案怎么写都会教给我们。我真的学到了很多，不只对于这次面试，就是对以后教师生涯也是不错的资源。
其次，试讲要自信。声音要洪亮。把流程基本讲完就没问题。一定保证前五分钟表现流利，不要停顿十几秒，否则那么安静的考场会很尴尬。如果忘词了，可以稍微重复前面讲的话，正好想一想。
最后，试讲答辩时，要相信自己，不要老师一对你提出质疑就先动摇，老师那是在考验你呢。如果真的发现自己讲错了，要勇于承认，并且改正，这是考官给你修改的机会啊，也就是过的机会啊。
4.面试考场回顾:
我是下午第二场面试，我竟然抽签抽到1号，真的好紧张。指导老师还安慰我说，“早考完早回家啊！”我当时能听到自己心跳，心想第1个考那肯定不过啊，连个对比性都没有。最后硬着头皮，跟着指导老师去了候考室。一眼看去，哇，好多人呢，基本都穿着正装。看来都是有备而来。我当时太紧张了，在候考室等了不知道多久，我在想办法让自己冷静下来，所以我就想自己最喜欢的电视里面的场景，果然挺管用哈！然后七个人一起去抽题目，老师说我们七个人是分别在七个考室一起考的。所以1到7号分别是第一个考。8到14号分别是第二个考。拿到题目有点蒙，为什么呢？因为题目后面满满的5条要求，好多呀。但是仔细一看，还好平时都练习过。所以平时多跟着小编练习才行，他就是指路灯。
教案写好后，直接老师领我去考室。三个考官中间坐，其中中间打电脑的是主考官，提问结构化的也是他，因为自己的信息，已经在电脑里呈现出来了，包括你试讲的题目。结构化平时练习过不成问题，试讲时候是听说课，按着流程基本上完。最后刚总结完，还没说完结束语。考官喊停说时间到。突然很紧张，考官问我知识目标完成了吗？我有点恍惚，最后坚定说我完成了。回到家想想，我可能没完成知识目标啊，为什么老师这么问啊。真的考虑了很多，很后悔，没有诚恳的接受考官的看法，而且自己一厢情愿的认为自己对。纠结了快一个月，结果出来很开心。再次感谢小编对我的帮助和指导。
5.普通话考试经历:
我普通话考试那是多么久远的事情了，在大学里我觉得自己普通话不好，选修的普通话课程。当时大学里就有考点，我就参加了普通话考试。结果证明自己的普通话还是合格的。对于普通话考试，就要多说多读多练，对于读不准的发音，要特别纠正。用个本子把容易读错的记下来每天读一下，比如，l 和n分不清的，m和 n 读不准的，一声和二声不会读的，要特别注意。
最后，能够顺利拿到教师资格证还需要认定，我自己的还没有到认定时间，所以没有经验分享给大家。因此随时关注当地教育局发布的信息尤为重要。
我能够顺利的通过笔试和面试离不开自己的努力，还有前人的指路，所以大家一定要坚持复习，跟着小编一路走下来，顺利拿证不成问题。
我用手机逐字打完，希望可以帮到后来人。再次谢谢你小编哥。我想接着准备小学社会的面试，我还要跟着你学习，争取一次通过，相信自己！
2017下半年教师资格证的面试安排
- 2017年12月底进行报名
- 日开始考面试
- 2017年下半年面试实战班11月份开始
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