学习不好是态度不端正吗？_百度宝宝知道
学习不好是态度不端正吗？
恬恬就是小甜心
宝宝1岁9个月LV.12
　　萧萧的爸爸是IT精英，妈妈是精算师，在他们的预想中，孩子应该有良好的数学基因，逻辑思维能力应该非常出众。然而让他们失望的是，萧萧恰恰在&数&的能力方面相对较弱。
　　这其实是很正常的现象，但是爸爸妈妈不能接受，于是对孩子进行强制性的训练：他们在孩子的房间里贴满数字，只要孩子一睁开眼睛，就教他认数字、做运算、背口诀&&但事与愿违，他们所做的一切不仅没起到作用，反而让萧萧对数字产生了极大的恐惧心理。
　　我见到萧萧的时候，发现他不像一般的小男孩那样活跃，有些害羞，总是小心翼翼地看着爸爸妈妈。此时，萧萧的爸爸还一直强调，&萧萧的基因没问题，智商没问题，就是学习态度不好，比较懒惰，一让他认数字、做题，他就犯困或者溜号。我们就是想让他养成良好的学习习惯、端正态度，要不然以后上学肯定成问题&&&
　　&先别急着给孩子下结论。&我打断了他。当着孩子的面，对孩子做这样的评价，会产生负面的影响。果然，萧萧低下了头，一副没精打采的样子。于是我没有按照事先约定好的，直接带萧萧去测评室，也没有拿出符号类的测试题目来考他，而是把他带去游戏教室让他跟其他小朋友先玩一会儿。然后我拿了一份内部刊物给萧萧的爸爸妈妈，让他们一起看，限制时间，并且看完后需要简述其中的主要内容。
　　几分钟后，爸爸看完了，妈妈还没有。整个过程中，妈妈有好几次停下来看了看我，又看了看爸爸，最后皱着眉头继续坚持看下去，还没等她看完，时间已经到了。
　　妈妈有些尴尬，用眼神扫了一眼爸爸，仿佛有些不信，&你看完了？&
　　爸爸点了点头。
　　&说的什么？&妈妈问。
　　爸爸把大概意思用自己的话复述了一遍。
　　爸爸妈妈的目光都紧盯着我，不知道我为什么要让他们读这篇文章。
　　我反问，同样一段文字，爸爸看完了而妈妈还没有看完，这是什么原因呢？
　　&他看东西比较快。&妈妈说。
　　&您看到的是结果。&我说，其实这就是心理学上所说的视觉聚集。
　　这是一种能力。
　　视觉聚焦能力强的人，看东西的速度会比较快，能够在更短的时间里理解、吸收、转换文字的内容。相对而言，视觉聚焦能力弱的人就比较吃亏。我们常常会发现这样的事实，两个人一起看一页书，其中一个人总是先看完并要求翻面，而另一个人总是会看得慢些。在看室外张贴的通知时，会有人扫一眼就知道全部内容，而其他人则要逐一阅读每个字，甚至要用手指着逐字阅读之后才能明白全部内容&&这就是差异。
　　这种差异体现在孩子上课时，则更明显。同样的学习内容，对于视觉聚焦能力差的孩子来说，就比较费时、费力。这也是为什么同样的老师教课，同样的一堂课，每个孩子的吸收程度却大不相同。视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由自主地做一些小动作来调节，看起来是孩子的学习态度不好，而事实却是由于这方面能力的缺失和缺乏适当的调适。
　　就像刚刚在阅读的时候，爸爸专心致志，而妈妈却有几次溜号，是不是妈妈的态度不好呢？
　　萧萧爸爸和妈妈都没有说话，我看得出他们在斟酌我所说的话。
　　那么萧萧数学差，问题究竟出在哪里呢？真的像爸爸说的，他懒惰、他注意力不集中吗？不能轻易给孩子下结论，更不能当着孩子给予负面的评价，这会极大地伤害孩子的自信心。自信心不足，原本&会的东西&也可能变成&不会&。
　　接下来我选择在游戏教室和萧萧开始对话。选择这里，是因为这里的氛围比测试室轻松。一个经常被父母打击的孩子，太需要轻松的氛围了，所以我尽量让测试看起来像是做游戏。我先拿给他一张图，上面有一组树叶，我请他记下来，然后更换了一张，这张上面有许多形态各异的树叶，其中包含他刚刚看到过的那组，题目就是让他把那一组找出来。
　　萧萧一下子就找到了。当他用小手指着正确答案时，爸爸妈妈的表情才稍有缓和。
　　然后我又出示了一组数字，同样让他记住，再拿出另外一张满是数字组合的测试纸，让他来找。
　　这次他没有找出来。
　　&你怎么不仔细看，想什么呢？！&爸爸忍不住发火了。
　　我示意他稍安，然后问萧萧：&为什么你刚刚可以轻松地找到树叶，现在却不能找出数字呢？&
　　萧萧想了想，特别认真地对我说：&因为树叶圆圆的，大大的，叶子里面还有很多小道道&&&
　　虽然他还不能说出那是&叶脉&，但是没关系，已经很好了，这说明他可以观察到事物的基本特征，然后运用简单的规律记忆方法记住，再通过相似当中找不同的排除方法，找到正确的答案。
　　这证明孩子的基本能力还可以，但数字组合没有找出来，又是为什么呢？
　　&6、8、9、1、0&&这些数字你不认识吗？你好好看，这些你都学过。&妈妈忍不住提示道。
　　孩子看着妈妈的眼神有些无辜。
　　我问妈妈：&您怎么来记这组数字呢？&
　　&念一遍，就这几个数，这不一下子就记住了？&妈妈说，&这孩子也不笨呀，怎么这么不开窍？他就是不喜欢数字，一遇到数字的题目就犯晕。&
　　&萧萧，老师告诉你一种方法，你能把它们都记住，你信吗？&我说。
　　&真的？&萧萧将信将疑。
　　我先告诉萧萧这组数字除了&1&之外，都有一个共同的特点，就是都有一个封闭的圆。
　　萧萧按照这个方法很快在一堆数字中找到了这组数字。
　　然后我又换了一种方式，告诉他这组数字是从6～10，中间少了一个7。
　　这样他也能很快把数字记住，而且即使过了一会儿也不会忘记。
　　后来我们又做了一些数字类的游戏，萧萧兴趣盎然，除了我教给他的几种特征以外，他还会自己找规律，什么它们是连着的(指相邻数)，前几个数相加等于最后一个数，它们其中都有0，都有2，都有单数。
　　整个测试做完，不用我跟萧萧的爸妈过多解释，他们已经知道不是孩子不喜欢数学，也不是孩子学习态度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己没有正确地引导孩子。
　　孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该帮助孩子寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把学习效果的好坏归咎于学习态度的好坏。
　　很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个小朋友不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮&&我们就会说：&瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。&
　　其实这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于能力的偏差，他不能从课堂学习&探究题目&思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。
　　影响孩子学习成绩的并不是态度而大多是能力和方法，做家长的，需要细心观察，需要懂得从现象看到本质，这才能更好地引导孩子，帮助他们成长。
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――――正文
共产党员要警惕五种不端正的学习态度
　　　　　 日 20:53 　　 　　　　字体：【  】【　】
　　眼下，一个学习的热潮正在华夏大地蓬勃兴起――近8000万共产党员投身学习型党组织建设的“大课堂”，接受这一触及灵魂的“心灵洗礼”。
　　学习这个历久弥新的“法宝”，从来没有像今天这样广受关注。
　　人这辈子，谁都离不开学习。学习是生存的需要，就像灶台上的盐，是一种生活必需品；学习也是发展的需要，就像漫长旅途中的加油站，是一种能量的补充。当今社会日新月异，一个人不坚持学习就会落伍，就会被远远抛离在时代车轮的后面。
　　学习之于普通人尚且如此，对作为先进分子的共产党员来说，意义则更为深远。一个合格的党员，不光需以学习提升素质、修养身心，更应以学习推动工作、促进事业，为不断加强党的执政能力、巩固党的执政地位贡献心力。反之，不重视学习、不坚持学习，党员便无以保持先进性，更谈不上发展先进性，也就失去了做时代“弄潮儿”的资格。90年漫漫征程，我们党之所以始终葆有旺盛的生机与活力，党的事业之所以能够不断向前发展、不断取得新成就，正是由于有千千万万名共产党员始终重视学习、善于学习，始终永不自满、永不停滞。
　　学习态度与学风问题，始终是关系党员学习成效的大问题。当前，虽然绝大多数党员学习的态度是端正的、学风是扎实的，但同时必须清醒地看到，也有一些党员干部的学习状况不容乐观。
　　有些党员干部不愿学。他们不思进取、碌碌无为，一学起来，往往浮光掠影、浮夸虚报。学习对于他们来说，多半只是应付差事、敷衍塞责。
　　有些党员干部不勤学。他们热衷应酬、忙于事务，一说具体工作就精神抖擞，一说读书思考便意兴阑珊。学习对于他们来说，多半只是闲来为之、可有可无。
　　有些党员干部不真学。他们把学习场面搞得很大、声势搞得很壮，热衷于出头露面，结果却华而不实。学习对于他们来说，多半只是装点门面、走走形式。
　　有些党员干部不深学。他们心浮气躁、浅尝辄止，往往只知其表、不知其里，甚至张冠李戴。学习对于他们来说，多半只是时髦工具、夸耀资本。
　　有些党员干部不善学。他们学而不思、学而不用，或是食而不化、学用脱节。一到解决实际问题，往往束手无策。学习对于他们来说，多半只是死记硬背、生搬硬套。
　　这些不良倾向，充分反映出一些党员干部的学习意识不浓、学习动力不足、学习方法不对、学习约束不强，在诸多方面存有“病灶”，值得高度警惕，必须加以纠正。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志当年的话现在听来仍发人深省。
　　如今，我们正身处改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了”。历史与现实反复告诫我们：只有重视学习、坚持学习、善于学习、善于重新学习，每一位党员才能担当起历史赋予的使命与责任，不负人民的期待与重托。(王苏宁)
本文作者观点不代表本社本网立场。
　来源：人民日报　　　　编辑：叶霖嘉
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复习资料：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
探讨：孩子的学习态度不端正的原因
来源：南京e度论坛&&&作者：奥数网整理&&& 10:15:45
　　南京奥数网& 很多家长抱怨孩子学习态度不端正，不认真看书做题，成绩不好，大家一起来讨论下原因是什么？
　　我先发表观点，请指正，如下：
　　1、表面重视，内心不重视
　　孩子的学习过程中，家长充当的角色是邻家大妈，每天叨叨的数落孩子，只会埋怨，却从来没有主动和孩子共同分析学习中的困难，从来不主动和学校老师了解孩子在校情况，从来不关注孩子交往的朋友是什么类型&&
　　2、人云亦云，盲目跟风
　　自己不了解孩子的弱项，就一味跟随别人上各类辅导班，不考察辅导班资质、教材，也不管孩子在辅导班的学习效果，只要把孩子送去，交给老师，家长心理上感觉踏实。却不知这样的上课，让孩子精力不济，敷衍了事。上了没有质量的辅导班，不如让孩子在家休息。
　　3、目标丰满，现实骨感
　　比起没有目标的孩子和家长来看，似乎宏远目标很美好。但是不切实际的目标，往往是纸上谈兵，自欺欺人。做好近距离规划，完成一个，再设定下一步。小学就想好目标初中，朝着目标奋进，切不可一步就想着以后孩子上什么清华、北大，结果却没认真规划好当下的学习。
　　4、酸葡萄心理
　　平淡心态，积极面对所有的不足，人生的路很长，现在的弱不代表以后也弱。不在乎别人对你的看法，但不代表你可以不认同别人的努力，每一个牛娃和牛妈都有积极的进取之心，也许你就差了这一股劲。家长的酸葡萄心理，恰恰就是影响孩子的关键点，不去努力，还看不上努力的人，这样的心态会影响未来的路。机会都只会留给有准备的人。
　　以上几点，仅代表本人观点，欢迎大家积极发表意见，共同交流，共同提高。
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孩子学习态度不端正，家长应该这样做
　　控制好自己的情绪 　　家长在遇到孩子学习态度差的时候，你说不生气吧，那是不可能的。 　　甚至都会有怎样就生出这样的宝宝的主意，不管怎样样，都是自己生出来的。 　　还是要控制好自己的心情，在孩子面前要好好的教育他，由于孩子还小，可能还没有理解学习的意义， 　　可能还没有从学习傍边找到乐趣，这个需求渐渐的进行辅导就可以了，没有必要在那里生闷气哦。 　　防止对孩子进行体罚 　　家长在遇到孩子学习情绪不规矩的时分，请不要对孩子进行体罚。 　　尽管孩子这样让你很生气，给他一次体罚你就会以为他就会规矩了么？ 　　孩子关于学习的情绪需求一步一步的渐渐引导，而不是进行一顿毒打，毒打往后呢。 　　简略给孩子形成心思阴影，你自己的心里有何曾是舒适的呢？因而必定不要对孩子进行体罚哦。 　　耐性与耐性 　　家长在遇到孩子学习情绪不规矩的时分，需求的是耐性和耐性。 　　孩子做错的地方，家长要进行渐渐的纠正，协助他改正过来，有时分一遍可能还不可。 　　需求好屡次的解说才干让他理解，原来做题时这姿态做出来的，先让他知晓解题是怎样解的。 　　大约的思路要交给他，只要这样的一步一步的教训，孩子才会逐渐的走上正轨。 　　调查孩子 　　在孩子学习情绪不规矩的时分，家长还要调查自己的孩子，检查他到底都在做什么。 　　以至于让他对学习是这么的一个情绪，经过对孩子的调查，或许会让你有意外的发现的，经过调查后，会让你对孩子有了一个新的知道的 　　沟通 　　在孩子学习情绪不规矩的时分，家长需求和孩子进行简略的沟通沟通，尽量用孩子能够听得懂的言语进行沟通。 　　让他理解学习的重要性，常识的重要性，不仅是对待学习了，做任何一件工作都要有仔细的情绪。 　　只要这样，才会有好的未来，要一步一个脚印的向前走，而不是踏实着向前走，那样会跌大跟头的，会摔得很惨的。 　　实际教育 　　在与孩子沟通后，需求的还有一些实际教育。 　　让孩子看看实际生活傍边，由于不规矩的情绪引发的一些小小的恶性事件。 　　就比方自己在家里，由于做工作不仔细，有时分即使是拖地都要花费很长的时刻，不仔细的结果将是自己累不说，还浪费了不少时刻。 　　鼓舞教育在孩子即使是学习情绪不规矩的时分，家长仍是要对自己的孩子采取鼓舞的方法来教育孩子。 　　要鼓舞孩子好好学习常识，学到了常识，将来才干学以致用，将来才不会对自己年少时期的行为懊悔。 　　不论是做什么工作都要知其所以然，才会做的轻松。
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