亲子小课堂让孩子爱上阅读是一个怎样的过程_百度知道
让孩子爱上阅读是一个怎样的过程
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阅读习惯要培养，阅读方法也得注意。
在美国时，曾观摩过一所小学的二年级阅读课，形式丰富多样。比如批判式阅读，老师先用讲故事的方法引领，孩子们可以从自己的角度去理解情节，也可自由设问，甚至提出不同见解；有的设定一个主题，孩子们自行查阅资料分析论证，当天论证的内容为“印度地貌的变化”，孩子们有的从战争的角度，有的从气候变化的角度分别予以论述；期间，也有高年级的小朋友来为低年级小同学讲故事，孩子们站在台前，就像一个个小老师，颇有见地；最有意思的是阅读和演讲综合课，就是用演讲的方式陈述一本书或书中的情节。看到孩子们大大方方的走上利用教室走廊模拟的舞台，我瞬间明白为什么美国的孩子们总能侃侃而谈，原来，很大程度上得益于丰富的阅读训练。可见，阅读不单单是讲故事给孩子听或拿一本书让孩子自己看。家长们也可根据孩子不同的年龄段，采用多样的阅读方法，让孩子畅游在丰富的故事中，吸收营养，滋润成长。具体有如下一些方法借鉴运用：对于0——3岁的孩子，可以采用情境阅读法。记得儿子很小的时候，我们就用床单当小船，儿子坐在荡悠悠的“船”上，演绎了刻舟求剑的故事。我们还在门上挂了一个小铃铛模拟掩耳盗铃，儿子理解了故事，同时还明白了声音的传播可以拐个弯，儿子听故事时咯咯的笑声至今萦绕耳畔。这也是给予孩子最美好的阅读认知启蒙。 对3——6岁的孩子，可以有意识的引导孩子用自己的语言复述故事。复述故事的过程也是帮助孩子再现故事情节的过程，是非常好的右脑锻炼。同时讲述的过程中，梳理故事的前后因果关系，用自己的语言描述出来，既锻炼了左脑的逻辑思维，又大大提升了口才表达。具体复述时，我会通过问问题的方式引导孩子。比如孩子读完《好饿的毛毛虫》，我会问他“毛毛虫最初是从哪儿来的呀”，孩子会认真的说 “毛毛虫最开始是一个卵，躺在树叶上…”，然后我会问他“毛毛虫好饿呀，它要吃什么呀”，孩子就开始绘声绘色的讲“毛毛虫周一时啃了一个苹果…周二吃了…”，看着孩子有模有样的讲着小故事，心里真是乐开了花。这样的复述不仅让孩子掌握了10以内的点数、星期、毛毛虫蜕变成蝴蝶等小知识点，还拓展了孩子的思维，让孩子的阅读之路变得更加有意义。另外，常见的阅读方法还有讨论法。比如当我们读完《逃家小兔》这本书，可以引导孩子从多方面认真观察，继而讨论。例如：为什么兔妈妈每次去找小兔子的时候都要穿的那么好看？为什么小兔子一变妈妈就跟着变化？这样发散式的讨论可以让孩子更细致、更饶有兴趣的阅读故事，也更深刻地理解故事情节。在温暖而浓浓爱意中，孩子们丰富了语言，陶冶了心智，同时极大的锻炼了语言表达能力。 在阅读的过程中，可以停下来让孩子续编故事，然后再和原著对照，看看孩子创作的故事情节和原著有什么不同。父母们也可以和孩子比赛故事创作、故事接龙等，让孩子多方位的体会阅读的乐趣。在选择阅读材料方面， 0~3岁的孩子喜欢简单的图片和内容温暖单一的绘本故事。边听边看，绘画和色彩对其有强烈的吸引力。比如《逃家小兔》、《好饿的毛毛虫》、《可爱的鼠小弟系列》 等。父母们可以定时定点的亲子阅读，从小培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。4~6岁的孩子阅读材料可以丰富一些，如童话、歌谣、科幻类读物都可以选用，从阅读形式上，可以亲子阅读，也可以自主阅读。这个阶段的孩子们还是建议以绘本为主，或选择情节欢快的小故事。像《不一样的卡梅拉》《小黑鱼》、《嘟嘟和巴豆系列》等。7~8岁的孩子词汇量大增，有自己的爱好与兴趣。这个阶段的孩子，阅读关键在于广度而非深度，所以要注意阅读的多样性，比如科普类的读物可以形成科学严谨的思维和对世界的喜爱。童话类的阅读可以让孩子天马行空的创想，感受美好。传记作品可以让孩子趋向更积极上进的人生目标，形成内在的精神气质。9~12岁的孩子一般可以自由阅读。父母可以放手让孩子选择自己喜爱的作品。这个阶段的孩子逐渐独立有了主见，也面临越来越多的学习任务，可以把阅读和语文学习及世界观的建立相结合，比如名人传记、优美的古诗文、科学探索、少儿名著等。总之，父母们需要精心根据孩子的年龄认知阶段选择合适的阅读材料，并且要注意阅读材料的多样性。不管科普类、传记类、童话类还是绘本故事等，都是好的阅读材料，可以拓展孩子的视野，提升语言能力和思维能力。当孩子们忽而咯咯欢笑去感受书中的故事，忽而静心凝神，去体味世界的博大和壮阔，晶亮的眼神里一定透出被书香浸润过的勃勃生机和虎虎生气。
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同样是读书，外国人是如何让孩子爱上阅读的？
不知不觉，孩子们的暑假已经过去万分之二啦，爸爸妈妈们这个假期是否有坚持让孩子保持阅读习惯呢？今天，我们就来看看外国人是怎样让孩子爱上阅读的，说不定你也能从中受益哦！芬兰阅读是代代相传的传统↑根据国际学生评估项目（PISA）的研究，芬兰学生阅读能力表现极为出色。1990 年代初期，芬兰政府与许多民间机构组织不断地推动强化阅读的扎根。教师对于孩子最基本、最常见的要求，就是“一生阅读”习惯的养成；对父母的期待，也是多陪着孩子阅读。阅读的培养与引导，方法很多，但来自父母与家庭的陪伴和鼓励，绝对有极大效果。这一点，芬兰的父母与学校师长，一直都有相当普遍的共识；再加上芬兰基础教育的根基扎得稳，人民知识水准普遍不错，所以阅读习惯成了代代相传的良性循环。英国政府免费给孩子送“书包”↑2003 年年初，英教育部发出号召，要把阅读进行到底，并借助各种传播工具宣传阅读。现在从连续剧到网络，到处都看得到政府宣传阅读的信息。自2005 年起，英国政府决定实行一项儿童阅读培养计划，每位5 岁以下儿童的家庭都能免费得到一书包图书。英国政府希望通过这个计划，使大部分儿童从小养成阅读的习惯。法国多方努力培养阅读兴趣↑在法国，孩子阅读习惯的培养饱含着家长、政府、学校和社会团体等多方的共同努力。从2009 年起，政府为每个新生儿家庭配备1 套纪念册和1 本阅读指南，并通过网站、明信片等形式为家长提供阅读建议，同时对家长进行婴儿阅读专业培训。开展这项活动的目的是，让儿童在0-3岁就能熟悉书本，并且人人都拥有接触书本的公平机会。从小学开始，法国各市政府都为青少年制定月度计划，学校也会根据教学要求选择儿童读物推荐给学生，孩子们要在业余时间完成阅读功课。加拿大阅读是一门学科↑加拿大对孩子阅读的重视体现在各个方面。从公共图书馆到学校，不仅提供了大量好的视、听、读资料，同时非常重视对家长的培训。孩子从0 岁开始，就有大量的分级读物。家长很容易通过分级找到孩子喜欢又能读得下去的好书。这样，孩子到了学前班阶段，一般都形成了较好的阅读习惯。从学前班开始，每个孩子每周都可以从图书馆借1-2 本书带回家阅读。在课堂教学中，每天也都有专门时间让孩子阅读。老师对学生的阅读水平每隔一段时间进行评级，然后为学生提供相应级别的读物，再高年级，就会要求孩子写阅读报告，把阅读向写作方面引导和过渡。孩子的阅读是加拿大教育最重视的一项作业。一般加拿大的孩子，每周读5-10 本书是最正常的，有些会更多。表面看，孩子们读的都是一些杂书，似乎和学习不搭边。但是，就是这些杂书，使孩子的阅读速度在二年级的时候差不多就能赶上成年外国人学英语的进度，在中学就可以在课堂上分析世界名著了。而由阅读而生的其他方面的能力就更不用说了。日本专为儿童阅读立法↑日本为推动儿童阅读专门进行了立法。2001年，日本政府出台《关于推动儿童读书活动的法律》，并将每年的4月23日设为日本的“儿童读书日”。不少日本幼儿园都设有阅读角，幼儿可以在那里亲近绘本。日本的绘本在全世界也很有名，内容丰富，画工精美，注重培养幼儿的情商。JR（日本铁路）目黑站有邻堂书店设有一排绘本专柜，摆放着《培养思考能力的365个故事》《致男孩子的30个名作》等有营养、有启蒙意义的作品。店员佐藤对表示：“绘本比教辅卖得好。”日本的图书馆是让孩子亲近文字、爱上读书的重要阵地。在东京涩谷区图书馆，有一个儿童阅读专区。专区分成“恐龙小屋”、“星星小屋”、“森林小屋”，很多孩子一进去就不愿出来。还有哺乳室，方便家长带幼儿来看书。涩谷区图书馆甚至还有儿童版官网。统计显示，日本近三分之二的图书馆都设有这样的少儿阅读室。丹麦让童书“触手可及”↑丹麦被称为童话的故乡。安徒生一生共创作了160多篇脍炙人口的童话作品，他也因此享誉世界。童话之乡的人们热爱读书。在丹麦，读书是一种自然而然的行为，已经融入人们的日常生活，无论是在地铁站台上还是车厢里，抑或是公园的长椅或者草地上，总能看到人们捧卷阅读的身影。丹麦人热爱读书的传统，与当地政府、社会为读书爱好者创造的良好阅读条件不无关系；而阅读习惯的培养，则是从娃娃开始抓起的。在社区医院或牙医诊所等公共场所，就有专门给儿童准备的图书。丹麦的图书馆内，一般都会辟有专门的儿童图书阅览区，阅览区内设有沙发及少量的玩具，小朋友们看书累了可以玩玩具休息一下。让儿童随时接触到图书，养成好的阅读习惯。韩国本土童话书受欢迎↑韩国注重对孩子自幼进行传统文化教育，因此童书中还有一类比较受欢迎的是韩国本土童话故事，如《兴夫传》《老虎与柿饼》《檀君神话》《勇儿和中秋》。大多数韩国家长给孩子买书时，首先会考虑自己小时候曾看过的传统童话故事书，也会看书店的畅销书排行榜以及网络或杂志的儿童图书资讯。韩国每所小学基本都有自己的读书促进活动，会开设阅读课，鼓励孩子写读后感，每个学期还会选出“读书王”，并发放奖品。韩国各区图书馆也会定期举办鼓励孩子读书的活动，包括要求家长和孩子共同参与的亲子读书活动。美国摸底孩子阅读水准↑据一项调查显示，美国小学生的阅读量是中国孩子的六倍。美国的各种书印刷精美，纸质良好，而且内容分得极其细致，孩子可以尽情根据自己的兴趣爱好去选择适合自己的书籍。美国的小学教育甚至是学前教育对阅读十分重视，阅读不是从娃娃抓起，而是从零岁开始！孩子们在开学的时候老师会做“摸底”，根据不同程度将他们分成不同的阅读小组。每天早晨上课之后，孩子们就会被全部打乱，根据不同的阅读组，到不同的老师班上去进行一个小时左右的英文学习和读书时间，选择适合你水平的读物阅读。这期间，每天都有家长义工在每个教室门口帮助孩子挨个进行“自然阅读”的辅导和训练，也就是让孩子自然而然学会阅读。呼呼：教育制度对孩子的阅读有很重要的影响，但呼呼也觉得，要培养孩子的阅读能力，让孩子爱上阅读，爸爸妈妈的作用更加关键哦！当然啦，听故事的过程也同样需要爸爸妈妈的参与，点击文末“阅读原文”，与孩子一起在故事中舒缓一天的疲惫吧！内容来源于网络本期编辑：小浪版式设计：晓琳点击阅读原文，海量故事陪孩子听！
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8月12日 13:38
呼呼收音机 最新文章如何培养一个孩子的阅读习惯, 从这点开始, 从此让孩子爱上阅读!如何培养一个孩子的阅读习惯, 从这点开始, 从此让孩子爱上阅读!糯米结婚百家号这样帮助自己的孩子爱上读书开始读者需要更多一些 看字读音 课程学习阅读。 除了每天朗读和周围的孩子与书籍,这里有13件事你可以做什么来帮助你开始读者掌握基础知识:读诗和词模式书籍。 同样的书你读你的学龄前儿童现在都是不错的选择。 书与重复、押韵和模式等 一条鱼,两条鱼,红色的鱼,蓝色的鱼 苏斯博士总是击中,重复相同的单词书,压力与押韵词相似之处和模式如小比尔马丁。 和埃里克卡尔 棕色的熊,棕色的熊,你看到了什么? 了解图书管理员。 尽可能经常去图书馆或者经常你的孩子想去。 鼓励你的孩子了解图书管理员,这样她就可以帮助找出有趣的书或者你孩子的利益相关的书籍。谈论照片。 新读者使用图片作为线索来帮助理解一个故事。 问你的孩子的照片以及它们与每个页面上。良好的行为模式。 你的孩子想要像你一样,所以读他周围。 不要等到以后睡前跳入你的小说。 当你阅读邮件、购物清单、笔记,或目录,与你的孩子分享你的阅读。让你的孩子挑选书籍。 不要担心如果你的孩子不感兴趣现在经典。 目标是让阅读变得有趣,让你的孩子把页面——读漫画书或一本关于芭比是好的。大声朗读和表达式。 你不仅让阅读更有趣,还教孩子关于标点符号,句子结构,流动的一个故事。 挑选书籍等 野生的东西在哪里 莫里斯森达克和愚蠢的。 使动物的声音。 嘟嘟声,让chug-chug听起来当你阅读 小引擎。 非常柔软和介于两者之间的。 唱的一部分书如果你心情。 问你的孩子读书时做同样的回到你身边。 指向单词大声朗读。 新读者在学习基础知识:打印运行从左到右,字代表我们的口语。 强调所有这些思想遵循这句话你读到与你的手指。找到孩子的利益相关的书籍。 告诉你的孩子,阅读可以提供任何信息:恐龙,汽车,仙女教母,电影明星、摇滚明星魔术等。帮助你的孩子找到令人兴奋的书。 如果这本书太困难,读给你的孩子。写简单的指出你的孩子。 你的注意可以只有三个字:“我爱你”或“今天玩得开心。 “使用单词你的孩子已经或单词你读过的最喜欢的书。谈论一本书你读它。 帮助建立事先理解能力的提问:“你认为这本书是关于什么? “讨论标题、封面和作者。 当你读这本书,偶尔停止谈论这个故事。 “你认为接下来会发生什么? ”“你喜欢这个角色吗? ”“你认为他应该怎么做? “当这本书结束了,回顾这个故事,问你的孩子。 无论你去哪里。 你给你的孩子,阅读是一个重要的日常生活的一部分。 当你看到一个停车标志或其他熟悉的标志,大声读出来:“S T O,p说停止! “阅读商店标志、菜单和路牌。 鼓励你的孩子“读”熟悉的迹象将加强孩子的掌握阅读的感觉。减轻了。 不要阅读作业或者要求每天晚上一个小时的练习。 注意孩子的注意力,让你的孩子从事你正在读的书。 本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。糯米结婚百家号最近更新：简介:糯米结婚作者最新文章相关文章404 Not Found
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