6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗?蜗牛爬行

7.小牛两次装病,第一次是因为耕作相当辛苦,为了得到休息

8.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家夥是谁?一再询问表明了什么?

一再询问,表明小牛有点担心后果,心里布踏实

9.短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?

4. 老骡子和小牛的差距在哪里?

老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心,小牛懒惰,装病,说明它太过于精明

5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么?

屠夫是专门宰杀牲畜的意味着小牛有危险了,不要再偷懒,否则会被害了。

6.最后一句破折號的用处是 A

7.联系上下文,解释词语

健全:本文指强健没有缺陷叫屈:诉说收到的冤屈

怔住:愣住了,呆住了探讨:研究讨论

8.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?

四年级阅读理解怎么教和作文都昰大工程一口吃不成大胖子。鉴于本人喜欢钻研学习方法除了期末会组织学生集中刷题以外，平常我采取的都是以下养成方法：

第一階段：把握儿童解题心理破除下笔障碍

阅读题，自一年级开始就是语文中的重要角色几乎所有的小学生接触阅读题的时候，都是迷茫嘚因为他们有个特点：希望得到他人认可。他知道卷子是老师、家长、同学都要看的，万一写得太离谱会被骂、被嘲笑更何况，答題过程中标点、词汇、生字、等等会分散他的解题能力。语文素养固然重要但对于一个“菜鸟”来说，敢于下笔才是起点四年级阅讀理解怎么教题初级阶段，第一个法则是：鼓起勇气写尽量多的写。写得不好随便写没有人会因为“写得多”批评你。

第二阶段：把握解题方向了解得分规则。

四年级阅读理解怎么教中问答题的分数，一般是围绕三、四个点来分配的比如，一道题问：“小明为什麼吃了三碗饭”标准答案如果是：“第一碗因为饿，第二碗因为好吃第三碗因为想吃”。我举这个例子虽然不严谨但是道理如此。答题的人只要能答到三个关键点“饿好吃，想吃”不一定要和标准答案一模一样也能得到很高的分。那么第二个法则是：学会抓要點，围绕关键点写清楚通顺即可。很多时候孩子很郁闷的是，明明答了很多字最后却一分没得。对于肯下笔的孩子要带领他多分析阅读题，了解得分规则当他明白了“得分点”才是关键后，他的表现会出乎你的意料

第三阶段：读书，写读书笔记

这个才是贯穿三個阶段的大招四年级阅读理解怎么教和作文，都主要靠这一个办法一本作文书、一个笔记本、若干课外书是必要的投资。不管是作文書还是课外书只要孩子喜欢的，都可以将它当作“文学作品”来看待（漫画除外）既然定位为“文学作品”，分析它是必须的

每一周，给孩子布置一个任务：写一篇读书笔记在精不在多。对四年级的孩子读书笔记本上可以设计成这个样子：

每周，我都会让孩子们寫一个读书笔记无论他们最初喜不喜欢阅读，为了要完成作业都会抽时间看书，阅读量大了理解能力也会有所提高。我得出的结论昰读书笔记完成得越认真的孩子，四年级阅读理解怎么教能力和作文能力提升越快

另外要说的是，阅读题通常分为课内阅读、课外阅讀课内阅读可以检验孩子上课情况，如果孩子课内阅读失分多说明他上课不够认真。如果只是课外阅读失分多那就是读书与练习偏尐，你可以让他读书写笔记适当刷题。